Giáo án tuần 23 chủ đề Quê Hương tươi đẹp

- Có 1 Bài hát nói về cảnh đẹp của quê hương bạn, quê hương bạn đẹp như thế nào Hôm nay cô cháu mình cùng hát bài “Quê hương tươi đẹp” nhé. Dạy hát Quê hương tươi đẹp[r]

TUẦN 23 CHỦ ĐỀ: (Thực : tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH :

Thực tuần:

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ Chơi Thể dục sáng

1 Đón trẻ:

- Gợi mở cho trẻ biết nhận xét ngắm nhìn, thể thái độ, tình cảm vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật

- Giáo dục trẻ Ý nghĩa của di tích hệ trẻ: Lịng u nước, biết hy sinh, dũng cảm, ý trí, tâm, ham học hỏi…

* TDBS :

* Động tác phát triển hơ hấp:

Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

* Động tác phát triển nhóm cơ:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)

- Lưng,bụng, lườn: Cúi

trước, ngửa người sau

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên,

bật chỗ

* Điểm danh

- Giúp trẻ cảm nhận dược vẻ đẹp vật tượng thiên nhiên Cuộc sống…

- Biết sử dụng lời nói để thể

- Trẻ biết tự hào truyền thống yêu nước dân tộc

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Tranh ảnh thiên nhiên - Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Thời gian thực từ 11/05/2020 – 25/05/2020 QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

Từ ngày 11/05/2020 đến ngày 15/05/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các học chủ đề gì?

+ Trong tranh có những hình ảnh gì? + Chúng có nhận xét tranh?

- Trò chuyện trẻ số di tích lịch sử địa phương: Đền Nữ Tướng Lê Chân, Chùa Báo Ân… - Giáo dục trẻ lòng tự hào anh hùng, liệt sĩ, lòng yêu quê hương, đất nước, ý trí tâm học tập * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang 2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp

+ Hô hấp :Thổi nơ bay

+ Tay: Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân + Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối +Bật: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “ Quê hương yêu dấu”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ quan sát,

- Trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô từng động tác

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc sách

Xem tranh ảnh, thơ chuyện quê hương, đất nước Việt Nam, di tích lịch sử địa phương

* Góc nghệ thuật

+ Hát hát: Quê hương tươi đẹp

* Góc đóng vai: Đóng vai bán hàng

* Góc tạo hình + Xé dán cờ dây

* Góc xây dựng: Lắp ghép số di tích tịch sử, danh lam thắng cảnh địa phương: Đền An Biên thờ Nữ tướng Lê Chân; Cổng Tỉnh

* Góc Tốn: Đếm số lượng nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

- Trẻ biết lật dở vở, hiểu nội dung sách

- Đọc diễn cảm thơ

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Trẻ biết phối hợp bạn chơi

- Trẻ biết cách làm sản phẩm theo hướng dẫn cô

- Trẻ biết lắp ghép nút tạo thành sản phẩm theo yêu cầu

- Trẻ biết đếm lần lượt thứ tự số lượng nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

- Sách truyện, tranh

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đê

- giấy A4, màu

- Các nút ghép to nhỏ, lớn bé khác

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Quê hương tươi đẹp” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến điều gì? 2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào? 2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

- Hôm lớp se chơi góc Đó là: + Góc tạo hình : Xé dán cờ dây

Cách chơi: Các ngồi vào bàn, bạn tờ giấy nét ve ve núi

* Góc sách Xem tranh kể lại câu chuyện “ Sự tích Hồ Gươm” theo tranh minh họa

* Góc nghệ thuật: Hát hát: Q hương tươi đẹp * Góc Tốn: Các đếm số lượng nhóm đồ vật có số lượng phạm vi

* Góc xây dựng: Lắp ghép số di tích tịch sử, danh lam thắng cảnh địa phương: Đền An Biên thờ Nữ tướng Lê Chân; Cổng Tỉnh

* Góc đóng vai: Đóng vai bán hàng - Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định * Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc còn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ + Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể vai chơi

+ Giải mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhẹ nhàng - Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ Kết thúc;- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi - Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích

- Ve theo ý thích núi - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày (Số nhà, biển số xe )

- Trò chuyện quê hương Bé.Trẻ kể tên nêu đặc điểm bật số di tích, danh lam thắng cảnh địa phương khu du lịch Quảng Ninh Gate, Đền An Biên thờ Nữ tướng Lê Chân…)

- Giáo dục trẻ Ý nghĩa của di tích hệ trẻ: Lòng yêu nước, biết hy sinh, dũng cảm, ý trí, quyết tâm, ham học hỏi… - Hát quê hương tươi đẹp

2 TCVĐ: Trò chơi dân gian: ô ăn quan, chi chi chành chành; kéo cưa lừa xẻ

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Trẻ biết sử dụng nét ve để ve núi theo trí tưởng tượng theo ý thích

- Trẻ biết số có ý nghĩa sống sử dụng hàng ngày

- Trẻ biết số nét đặc trưng quê hương nơi trẻ sinh sống: cảnh vật, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh…

- Trẻ thuộc lời hát

- Biết chơi trò chơi dân gian

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi

- Phấn

- Sân chơi se

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi thống rộng, an tồn với trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

I Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đi chơi” nối đuôi sân II Tiến hành.

1 Hoạt động chủ đích: * Vẽ núi theo ý thích:

- Cho trẻ hát hát “ Quê hương tươi đẹp” - Sau Hỏi trẻ:

+ Bài hát có tên gì?

+ Quê hương qua lời hát nào?

- Quê hương Thủy An có nhiều núi bao quanh Hơm ve núi quê nhé!

- Cho trẻ thực Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ - Kết thúc cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

* Trò chuyện quê hương Bé: - Cho lớp hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Cô đặt câu hỏi trẻ : Bài hát có tên gì? Con miêu tả q hương mình? Tình cảm dành cho quê hương nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương người xung quanh, gần gũi với gia đình trẻ

- Tình u thể qua điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* Hát: Quê hương tươi đẹp - Cơ hát trẻ 2-3 lần 2 Trị chơi vận động: - Cơ cho trẻ đốn tên trò chơi - Cô gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi - lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 3.Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngồi trời: Cơ giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi trời theo ý thích Trẻ chơi ý

bao qt trẻ chơi

- Trẻ hát

- Bài hát Quê hương tươi đẹp

- Rất đẹp

- Trẻ thực

- Trẻ hát cô bạn

+ Bài hát “ Quê hương tươi đẹp - Trả lời theo ý hiểu trẻ

-Trẻ thuộc lời hát - Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn: - Cho trẻ ăn

* Sau ăn: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Nước uống ấm

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

* Trong ngủ: - Tổ chức cho trẻ ngủ

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… - Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Trước ăn

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

Trong ăn - Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

Sau ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bát, ghế…

Trước ngủ

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" Trong ngủ

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

Sau ngủ dậy

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

động Hoạt động chiều Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều - Ôn hát quê hương tươi đẹp - Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn lại hát Quê hương tươi đẹp

- Gợi mở cho trẻ biết nhận xét ngắm nhìn, thể thái độ, tình cảm vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật

- Trò chuyện tên gọi số điểm bật Đền Bà nữ tướng Lê Chân, chùa Báo Ân, chùa Ngọc Thanh

- Giáo dục Ý nghĩa di tích hệ trẻ: Lòng yêu nước, biết hy sinh, dũng cảm, ý trí, tâm, ham học hỏi…

- Trò chuyện Đặc điểm bật số di tích, danh lam thắng cảnh địa phương (Vịnh Hạ Long, khu du lịch Quảng Ninh Gate, Đệ tứ chiến khu Đơng Triều, khu di tích lịch sử nhà Trần…)

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Giáo dục trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng se

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu cô

- Trẻ biết tên gọi số nét đặc trưng bật số DTLS – Danh lam thắng cảnh đia phương

- Trẻ có thói quen nề nếp tốt, gọn gang, ngăn nắp

- Trẻ nhớ tên hát, hát nhịp ngàng theo lời hát

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn - Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bàn ghế, quà chiều

- Tranh minh họa thơ

- Vở LQVCC

- Nhạc, lời hát

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Nước ấm, khăn mặt - Đồ dùng cá nhân trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống * Cho trẻ ôn hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ còn yếu chưa nắm vững học * Trò chuyện quê hương:

- Trò chuyện tên gọi số điểm bật Đền Bà nữ tướng Lê Chân, chùa Báo Ân, chùa Ngọc Thanh

- Giáo dục Ý nghĩa di tích hệ trẻ: Lòng yêu nước, biết hy sinh, dũng cảm, ý trí, tâm, ham học hỏi…

- Trò chuyện Đặc điểm bật số di tích, danh lam thắng cảnh địa phương (Vịnh Hạ Long, khu du lịch Quảng Ninh Gate, Đệ tứ chiến khu Đơng Triều, khu di tích lịch sử nhà Trần

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cơ hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ơn hát: Quê hương tươi đẹp Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần * Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ lấy đồ

HOẠT ĐỢNG CHÍNH:VĐCB:

Bị chui qua cổng 1,2 x 0,6m - chuyền bóng qua chân Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: chuyền bóng

I Mục đích, yêu cầu.

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực vận động bò chui qua ống dài

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt cẳng chân, bàn tay

- Củng cố vận động chuyền bóng qua chân

- Trẻ nắm vững cách chơi, luật chơi trò chơi vận động, hiểu cách tuân thủ luật chơi giữ gìn an tồn cho bạn

2 Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp chân- tay nhịp nhàng bò chui qua ống

- Trẻ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cô; khéo léo thực vận động

3 Thái độ:

- Rèn phát triển vân động : tay, chân phối kết hợp nhịp nhàng thể, khéo léo

- Rèn cho trẻ tính độc lập thực tập đến - Mạnh dạn, tích cực, tự tin tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu mến đội

II CHUẨN BỊ

1 Địa điểm, trang phục:

- Khu vực sân vận động bé

- Trang phục (cô trẻ) gọn gàng phù hợp với vận động, sức khỏe tốt

2 Đồ dùng cô

- Đàn nhạc bài; “Chú đội ”; “Chúng chiến sĩ”, “Cháu thương đội”

- ống chui (dài 1,6m x 0,9m) - Vạch xuất phát

- Xắc xô, gậy thể dục - rổ to để đựng bón

3 Đồ dùng trẻ

- Mỗi trẻ gậy thể dục

- cổng chui sáng màu, cống chui có màu tối có kích thước 1,2m x 0,6m - bóng nhựa to

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

- Cho trẻ quan sát nói cảm nhận trẻ thời tiết, trang phục bạn

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu chương trình “Chiến sĩ tí hon”

- Cơ giới thiệu thành phần tham dự chương trình: đại biểu, đội tham dự

- Cô giới thiệu phần thi mà đội se tham gia: Đồng diễn, tài phần thi chung sức

3 Nội dung:

a Khởi động: Đi kết hợp kiểu

- Cô trẻ khởi động kiểu theo nhạc “ Chú đội ” vòng tròn sân, di chuyển thành đội hình hàng ngang, cho trẻ dãn cách hàng

- Trẻ xoay cổ tay, xoay đầu gối, di chuyển thành đội hình vòng tròn theo hiệu lệnh cô: trẻ thường, mũi bàn chân, thường, gót bàn chân, thường, khom lưng, nhanh, chậm theo nhạc, sau di chuyển đội hình hàng ngang dãn cách

b Trọng động: Phần thi đồng diễn

* Bài tập phát triển chung: Tập với gậy theo nhạc “Chú đội”

+ Động tác tay (4 lần x nhịp) + Động tác chân (4 lần x nhịp)

+ Động tác lưng -bụng ( lần x nhịp) + Động tác bật

- Khi trẻ tập xong cho trẻ di chuyển hàng dọc - Trẻ di chuyển đội hình hàng dọc

* Vận động - phần thi Tài năng: Bò chui qua

cổng

- Cô hỏi trẻ trước mặt có đồ dùng gì?

- Với cổng chui

- Trẻ nói lên cảm nhận khơng khí cảnh quan xung quanh trang phục bạn

- Trẻ lắng nghe giới thiệu chương trình “Chiến sĩ tí hon” vỗ tay hưởng ứng tham gia chương trình

- Trẻ đứng chỗ vỗ tay chào đón vị khách mời đặc biệt chương trình

- Thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ ý nghe nhạc tập động tác tay- vai, bụng-lườn, chân, bật theo nhạc “ Chú đội” tập kết hợp gậy thể dục

thực vận động ?

- Ở phần thi chiến sĩ đội se qua phần thử thách vận động bò chui qua cổng

cô giới thiệu tập: Bò chui qua ống * Làm mẫu:

- Lần 1: Cơ thực mẫu khơng phân tích

- Lần 2: Cô thực mẫu phân tích cách bò chui qua ống: Từ vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị” đặt thẳng bàn tay xuống sàn sát vạch chuẩn, mũi bàn tay hướng phía trước đồng thời cẳng chân tì xuống sàn vng góc với sàn, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng, lưng thẳng Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” thực bò phối hợp nhịp nhàng chân tay kia, đến ống chui định hướng bò chui qua ống Trong trình bò dùng sức tay, chân đẩy người phía trước, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, lưng thẳng, không để chạm, đổ cổng Khi bò hết ống chui đứng dậy nhẹ nhàng cuối hàng đứng + Lần cô thực không phân tích

* Trẻ thực vận động “ Bò chui qua ống”

- Bạn lên thực giống cô? ( Cô quan sát sửa cho trẻ)

- trẻ lên thực bò chui qua ống

+ Lần 1: Cô cho trẻ thực cá nhân (trong trình trẻ thực cô ý quan sát, hướng dẫn sửa sai rèn kỹ bò chui qua ống cho trẻ, đặc biệt ý động viên khích lệ trẻ còn yếu để cháu tích cực tham gia vào tập) cho trẻ nhận xét cách thực tập bạn

+ Lần lượt trẻ lên thực bò chui qua ống đến hết lớp theo hiệu lệnh cô giáo Các trẻ khác quan sát bạn tập thực đến lượt, trẻ nhận xét bạn thực vận động

+ Lần 2: Khi trẻ thực thành thạo cho trẻ thực theo hình thức nâng cao thi đua đội: Bò chui qua cổng, bò nối tiếp

- Trẻ đứng thành đội, lần lượt thành viên đội tham gia vào tập nâng cao

- Lần 3: Cô tổ chức thi đua hai đội cho trẻ bò chui

cổng…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát cô - Trẻ ý quan sát cô thực mẫu lắng nghe phân tích cách bò

- Trẻ quan sát cô thực tập bò chui qua cổng

- trẻ lên thực bò chui qua ống

- Trẻ đứng thành đội, lần lượt thành viên đội tham gia

qua cổng Kết thúc nhạc đội bò nhanh, đội se chiến thắng

- Trẻ đội tham gia chơi

- Củng cố lại vận động mới: Cô hỏi trẻ: chiến sĩ tí hon vừa trải qua phần thi tài chiến sĩ với tập gì? - Qua phần thi vừa rồi, chiến sĩ cho biết để bò chui qua cổng thật giỏi, thật khéo chiến sĩ phải bò nào?

* Trò chơi vận động: Chuyển bóng

- Phần thi cuối chương trình ngày hơm phần thi chung sức có tên gọi là?

- Ở phần thi đội chơi se chung sức tham gia vào trò chơi vô vui nhộn, trò chơi đòi hỏi khéo léo phối hợp thành viên đội, thi: chuyển bóng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Trong q trình trẻ chơi bao qt, động viên khích lệ trẻ)

- Trẻ đứng thành đội chơi, đội tạo thành cặp đôi xếp thành hàng dọc tham gia vào trò chơi chuyển bóng hứng thú

- Cơ trẻ nhận xét kết trò chơi

c Hồi tĩnh

- Vừa cô thấy chiến sĩ đáng yêu trải qua phần thi xuất sắc, phần thưởng dành chiến sĩ nhạc, cảm nhận giai điệu nhạc

4 Củng cố:

- Vừa tập vận động gì? - Chúng đóng vai ai?

- Con thấy nào? 5 Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ: Chúng có u q hương khơng?

+ Yêu quê hương, đất nước phải làm gì? Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết kính trọng kính yêu đội

- Cơ tun bố kết thúc chương trình “chiến sĩ Tí hon”

- Trẻ trả lời: Bài tập bò chui qua ống

- 2-3 trẻ nhắc lại kỹ bò chui qua ống: Dùng sức tay, chân, bò nhịp nhàng khéo léo, mắt nhìn thẳng trước - Trẻ nói to: Chiến sĩ người bạn

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng tham gia vào trò chơi : chuyển bóng

Trẻ kiểm tra kết c

- Trẻ lắng nghe, lại nhẹ nhàng vòng quanh sân cảm nhận giai điệu hát “ Cháu thương đội”

- Bò chui qua cổng - Vai đội tí hon - Rất thích

- Trẻ hưởng ứng vỗ tay, hát “ Q hương tươi đẹp” kết thúc chương trình “Chúng tơi chiến sĩ cô”

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH Thứ ngày 12 tháng 05 năm 2020 HOẠT ĐỢNG CHÍNH:VH: Chuyện

Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp

I Mục đích, yêu cầu. 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, nắm trình tiết câu truyện. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: nói lên lòng tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm dân tộc ta

- Trẻ hiểu biết Hồ Gươm địa danh tiếng Đất nước Việt Nam (Hồ gươm – Hà Nội)

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ phát âm đúng, mở rộng vốn từ cho trẻ

- Trẻ sử dụng ngôn ngữ nhân vật để trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước dân tộc, Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh minh họa

- Tranh chữ to - Máy tính bảng - Giáo án

- Sa bàn 2 Địa điểm

- Phòng học thông minh

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

* Ổn định, gây hứng thú

+ Trong hát có địa danh nhắc đến?

+ Vậy nhìn lên hình xem có danh lam thắng cảnh nào? - Có lăng bác chùa cột còn cảnh gì? (Hồ Gươm)

- Giáo dục trẻ yêu quê hương 2 Giới thiệu bài

- Chúng nhớ lại xem cảnh Hồ Gươm xuất câu truyện mà lần trước kể cho nghe rồi?

+ Chúng có muốn nghe kể lại câu truyện “Sự tích Hồ Gươm” không?

+ Bây cô se kể lại câu truyệnn ”Sự tích Hồ Gươm” cho nghe nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động Kể chuyện diễn cảm: - Lần 1: Kể kết hợp với sa bàn

+ Cơ vừa kể cho lớp nghe câu truyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?

- Lần 2: Kể trình chiếu máy tính với lời kể cô quảng bá video chuyện cho trẻ xem

+ Giảng nội dung: Câu truyện kể việc Rùa Vàng mang gươm thần cho vua Lê mượn để đánh giặc Minh, đánh thắng giặc Minh nhà vua trả lại gươm thần cho Rùa Vàng hồ Tả Vọng, kể từ hồ có tên Hồ Gươm hay Hồ Hồn Kiếm

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ.

Câu hỏi 1: Câu chuyện cô vừa kể có tên gì? Chuyện: Sự Tích Hồ Gươm

2 Chuyện Sự tích Hồ Tây?

Câu hỏi 2: Trong chuyện có nhân vật nào? Lê lợi, Rùa vàng

2 Rùa vàng

- Câu truyện bắt đầu từ Lê Lợi nhân dân

- Hồ Gươm – Hà Nội - Quan sát kể tên: Lăng Bác, Chùa Một Cột… - Hồ Gươm

- Trẻ trả lời có - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Sự tích Hồ Gươm

Long Quân, rùa vàng, thủ tướng Lê Lợi người lính ơng

- Lắng nghe cô kể

Đáp án

ta dậy đánh giặc Minh xâm lược Năm sau trận đánh lớn Lê Lợi quân ông trú làng nhỏ ven sông

Câu hỏi 3: Câu chuyện kể kiếm thần hay sai?

Câu hỏi 4: Chuyện xảy qn lính Lê Lợi đánh cá?

1 Đánh kiếm thần Đánh cá thần

Thật kỳ lạ quân lính Lê Lợi đánh cá họ vớt gươm chuôi nạm ngọc đẹp gươm gươm Long Qn

Câu hỏi 5: Mọi người bât ngờ vui mừng vớt gươm lên hay sai?

1 Đúng Sai

Câu hỏi 6: Lúc nước có tiếng vang lên?

1 Tiếng người nói Tiếng nước chảy

Câu hỏi 7: Người có tên gì? Long Quân

2 Long Hải

- Long Quân nói

- Giọng nói Long Quân nào?

+ Bạn bắt chước giọng nói Long Quân?

Từ có gươm Lê Lợi đánh trận thắng trận Giặc minh thua tơi bời

- Sau Lê Lợi chiến thắng giặc Minh, Long Quân sai Rùa Vàng đòi gươm đâu ?

- Rùa Vàng nói đòi lại gươm?

Trích đoạn: “…một năm sau…rồi lặn xuống

- Đáp án

- Đáp án

- Đáp án 1: Đúng

- Đáp án

- Đáp án

Ta Long quân Thanh gươm ta, ta cho Lê Lợi mượn để đánh giặc Minh

- Giọng Long quân to, rõ, trầm ấm vang

- Trẻ lắng nghe

- Hồ Tả Vọng

nước”)

- Vì Hồ Tả Vọng lại đặt tên Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm?

Đó để tỏ lòng ghi nhớ cơng ơn Long Quân cho mượn gươm giết giặc)

(Trích đoạn: “…Từ đó…” đến hết)

* Cơ kể diễn cảm lần ( tóm tắt theo tranh) *Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ kể cô 1-2 lần cho trẻ kể diễn cảm thể giọng điệu nhân vật

- Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ 4 Củng cố

- Hôm cô học câu chuyện gì? - Ngồi Hồ Gươm thủ Hà Nội còn nhiều di tích , danh lam thắng cảnh khác với câu chuyện hay lịch sử như: đền Thánh Gióng, chùa Một cột, Đền thờ vua Hùng… muốn đến tham quan cố gắng học thật giỏi lớn lên khắp đất nước tham quan nhé! 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động khác

Long Quân

- Trẻ lắng nghe trả lời

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2020

HOẠT ĐỢNG CHÍNH: KPKH:

Tìm hiểu số đặc trưng bật quê hương. Hoạt động bổ trợ: Hát quê hương tươi đẹp.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết số danh lam thắng cảnh quê hương, số lễ hội, số phong tục tập quán tốt đẹp quê hương

- Trẻ biết cần phải giữ gìn, phát triển truyền thống tốt đẹp quê hương

2 Kỹ năng:

- Rèn khả nhận biết, kỹ diễn đạt mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn truyền thống tốt đẹp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ :

- Tranh ve số hình ảnh quê hương, lễ hội, phong tục quê hương

- Một số đoạn băng nói phong cảnh quê hương Thủy an 2 Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt dộng:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Trò chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sắc dân tộc

- Trẻ hát

phong tục quê hương 2 Giới thiệu bài

Mỗi có quê hương quê hương gì? Hơm tìm hiểu quê hương nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Trẻ hiểu quê hương: - Cho trẻ nghe bang đĩa hát “ Quê hương”

- Cô giới thiệu nội dung hát kết hợp giải thích cho trẻ hiểu quê hương:

+ Quê hương chum khế ngọt, quê hương đường học, quê hương cầu tre nhỏ, quê hương người một, mẹ Qua hát cho thấy quê hương nơi sinh lớn lên, nơi có thứ gần gũi, gắn bó với từ nhỏ như: đường học, chum khế, cầu tre, cánh diều …và có quê hương dù sau có đâu nơi sinh lớn lên quê hương mình, tình cảm dành cho quê hương không ba thay đổi

- Trong lớp chúng mìnhcó nhiều bạn có chúng q hương q hương Thủy An bạn sinh lớp lên Thủy An, bên cạnh còn có số bạn xã khác đến học Thủy An khơng phải q hương bạn Vậy bạn giới thiệu cho cô bạn lớp biết quê hương bạn đâu nhé!

+ Cô mời 3- trẻ giới thiệu nơi trẻ sống

* Hoạt động 2: tìm hiểu số danh lam thắng

- Vâng

- Lắng nghe

- - Lắng nghe

- Trẻ kể

cảnh lễ hội quê hương.

- Cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh trò chuyện đàm thoại với trẻ

+ Các thấy phong cảnh quê hương nào?

+ Khi quan sát xem đoạn phim có nhận phong cảnh mà biết khơng?

* Cô củng cố: Quê hương Thủy An có nhiều danh lam, thắng cảnh đẹp có giá trị lịch sử Núi Phượng Hoàng, chùa Ngọc Thanh, Đền thờ Nữ tướng Lê Chân… kháng chiến dùng làm trận địa để dân quân ẩn láu để đánh giặc Ngoài tỉnh còn có vịnh Hạ Long tromg di sản đẹp giới, Ở Hà Nội có lăng Bác Hồ, Chùa Một Cột, Hồ Hoàn Kiếm…

- Vậy để giữ danh lam thắng cảnh cần phải làm gì?

=> Cô giáo dục trẻ: Quê hương, đất nước có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp có giá trị lịch sử để gìn giữ làm đẹp cho quê hương cần cố gắng học giỏi để sau giúp ích cho quê hương - Tương tự cho trẻ tìm hiểu lễ hội truyền thống quê hương trẻ

- Và giáo dục trẻ

Hoạt động Trò chơi luyện tập. - Trò chơi 1: Thi xem nhanh

- Cô đọc câu đố màu danh lam thắng cảnh cho trẻ đoán

- Nhận xét trẻ chơi

- Rất đẹp

- Dạ, Chùa Báo Ân, đền Lê Chân…

- Trẻ nghe

- Biết giữ gìn truyền thống, phong tục, tập quán quê hương

- Trò chơi 2: thi xem tổ nhanh - Cô nêu Luật chơi- cách chơi

- Cho trẻ chơi nhận xét trẻ chơi động viên trẻ 4 Củng cố

- Hơm tìm hiểu gì? 5 Kết thúc.

- Cho trẻ vận động hát bài: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh” kết thúc hoạt động

- trò chuyện quê hương

- Trẻ hát cô

* Đánh giá trẻ ngày( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đếm, nhận biêt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi Hoạt động bổ trợ : hát: Em chơi thuyền

I Mục đích yêu cầu : 1 Kiến thức:

+ Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 2 Kỹ năng:

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, say mê học tập vui thích tham gia trò chơi - Trẻ biết đoàn kết, phối hợp cùng chơi trò chơi.

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

+ Nhạc hát “Quê hương tươi đẹp”

- Một số nhóm đồ dung đồ chơi có số lượng đặt xung quanh lớp, thẻ số tương ứng

- nhóm lo tô hoa: hoa sen, hoa hồng, hoa cúc - Một số hình ảnh có số lượng từ –

- Giấy, bút chì, sáp màu 3 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Trò chuyện nội dung hát + Bài hát có tên gì?

+ Q hương bạn hát có gì?

+ Tình cảm dành cho quê hương nào?

- Hát cô bạn

- Bài hát “ Quê hương tươi đẹp”

- Có đồng lúa xanh, núi rừng ngàn cây., hoa…

2 Giới thiệu bài

- Hoa thường dùng để làm gì? - Con kể tên số loài hoa mà biết? - Hơm lớp có nhiều nhóm hoa nhóm hoa có số lượng khám phá

- Đường thủy - Vâng

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ôn số lượng :

Cho trẻ chơi trò chơi “ tập đếm”

Cách chơi: Cô trẻ người đếm số theo thứ tự từ đến Khi đếm lưu ý đếm trẻ đếm tiếp bạn khác đếm tiếp cô đếm tiếp cho trẻ đếm tiếp đếm đến liên tiếp đến

- tổ chức cho trẻ chơi – lần - Sau lần kiểm tra động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 2: Dạy trẻ biết đếm thứ tự từ 1 đến

- Vừa chơi trò chơi “ Tập đếm” giỏi

+ Một bàn tay có tất ngón?

+ Vậy thêm ngón tay kết se nào?

+ Nhiều lên hay đi? + Nhiều lên bao nhiêu?

+ Để biết nhiều lên kiểm tra cách đếm

- Chú ý lắng nghe

- Hứng thú tham gia

- bàn tay có ngón - kết se khác - Nhiều lên - Nhiều lên

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ

+ Chúng đếm nào? ( lớp đếm lần; lần lượt cá nhân trẻ đếm, trẻ đến lượt)

- Bây cô khám phá số lồi hoa

- Cơ cho trẻ tranh số nhóm bơng hoa có số lượng khác trong phạm vi 7:

+ Nhóm hoa thứ lồi hoa gì?

+ đố có tất bơng hoa? ( Cô hỏi – trẻ)

- Cả lớp đếm

- Hoa hồng

+ Để biết bạn trả lời hay chưa làm gì?

- Cơ cho – trẻ vừa vừa đếm lần lượt số nhóm hoa hồng nói kết

- Tiếp theo mời đến nhóm hoa khác

- Cơ cho trẻ đên nhóm hoa sen: + Hoa có tên gì?

+ có tất hoa sen?

- Cô mời nhân – trẻ lần lượt vừa chỉ vừa đếm

+ Có tất bơng hoa sen? ( Cô cho – trẻ đếm thứ tự)

- Cơ cho trẻ tiếp đến nhóm hoa đờng tiền: + Hoa có tên gì?

+ có tất bông?

- Cô mời nhân – trẻ lần lượt vừa chỉ vừa đềm

- Lớp giỏi vừa tìm hiểu số lồi hoa Các vừa nói tên, vừa đếm số lượng từng loại hoa Bây nhắc lại:

+ Tên lồi hoa gì?

- Trẻ đếm thứ tự số bơng hoa nói có tất bơng hoa

- Nhóm hoa sen - Có bơng hoa sen - Đếm

- Tất hoa sen

- Hoa đồng tiền - có đồng tiền - Đếm

- Tàu thủy, thuyền buồm, ca nô

- Hoa hồng, hoa sen, hoa đồng tiền

+ Có tất Hoa sen + Có tất Hoa đồng tiền + Có tất Hoa hồng

+ Vậy đếm nói xem đồ chơi đồ dung có số lượng nhé?

- Cơ cho trẻ quan sát đếm nói tên nhóm đối tượng có số lượng

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: - Trò chơi 1: Thi xem nhanh

Cách chơi: Cô chuẩn bị đội: Mỗi đội lên lựa chọn loài hoa mà gắn nhóm Lần lượt trẻ chạy bật qua vòng tròn cầm thẻ lơ tơ lồi hoa giống hoa gắn nhóm trẻ Đội gắn xong trước, đội thắng

Luật chơi: Trẻ phải bật qua vòng, tìm hoa gắn vào nhóm

+ Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết + Động viên khuyến khích trẻ

- Trị chơi 2: giỏi hơn

Cách chơi: Cô cho trẻ tờ giấy có số nhóm có số lượng – – - Trẻ đếm nhận biết tơ màu nhóm có đối tượng.Trong vòng phút trẻ tơ màu xong nhóm có số lượng dành chiến thắng

Luật chơi: Chỉ tơ màu có số lượng + Cho trẻ chơi Sau chơi cô cho bạn ngồi bên kiểm tra

- Có tất bơng hoa sen - Có tất Hoa đồng tiền

- Có tất hoa hồng

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ nhìn xung quanh lớp nói

- Hứng thú tham gia

- Tích cực hoạt động

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

- Đến thứ tự từ – Nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Quê hương tươi đẹp - Chuyển hoạt động

- Hát cô

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2020

Nghe hát: Đất mỏ quê em Trò chơi: “Hát theo hình vẽ” Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Về quê”

I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả.” Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng, lời Anh Hồng

- Trẻ hát theo hát: Quê hương tươi đẹp

- Trẻ nghe hiểu nội dung bài: Đất mỏ quê em - Hiểu luật chơi biết cách chơi trò chơi: Hát theo hình ve 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe hát

- Hát giai điệu cảm nhận giai điệu hát - Hát rõ lời, nhạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu mến quê hương - Thích khám phá thiên nhiên

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Chuẩn bị đài, đĩa

- Bức tranh quê hương 2 Địa điểm tổ chức : - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “ Về quê”

- Trò chuyện với trẻ nội dung thơ + Bài thơ vừa đọc nói đến điều gì? + Trong thơ bạn nhỏ di đâu?

+ Mỗi quê tâm trạng bạn nào? + Tình cảm dành cho quê hương ? 2 Giới thiệu bài:

- Có Bài hát nói cảnh đẹp quê hương bạn, quê hương bạn đẹp Hôm cháu hát “Q hương tươi đẹp” nhé!

3 Hướng dẫn

* Hoạt động Dạy hát Quê hương tươi đẹp. * Cô hát mẫu không kết hợp nhạc đệm

- Cô vừa hát gì?

- À hát quê hương tươi đẹp dân ca Nùng “Anh Hoàng” đặt lời

- Chúng thấy giai điệu hát nào?

- Chúng nghe đọc chậm lời hát nhé! * Dạy trẻ hát:

- Chúng se hát từng câu theo cô - Dạy trẻ hát từng câu hết

- Trong trình trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ - Sau lần hát cô hỏi tên hát tên tác giả - Cho từng tổ hát luân phiên

- Cho nhóm trẻ hát

- Mời vài cá nhân hát

- Trẻ hát

- Nói tình cảm bạn dành cho ơng, bà, q hương - Nói bạn nhỏ quê thăm ông, bà

- Rất vui

- Rất yêu quê hương - Trẻ trả lời nói bạn nhỏ

- Vâng

- Quê hương tươi đẹp - Lắng nghe

- Vui tươi - Vâng

- Trẻ hát cô

- Hát to nhỏ theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động Nghe hát “Đất mỏ quê em” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần kết hợp với nhạc đêm cho trẻ nghe - Cơ vừa hát gì?

- Con thấy giai điệu hát nào? - Cô giảng nội dung hát

- Cô hát lần 2: Cô hát làm động tác kết hợp với nhạc đệm

* Hoạt động Trò chơi “Hát theo hình vẽ” - Cơ nói tên trò chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi: quan sát từng tranh, cô đến tranh se hát hát có nội dung giống tranh

- Cơ nói luật chơi: Bạn đốn người thắng đốn khơng phải nhảy lò cò - Cơ tổ chức chơi:

+ Cô cho từng trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố

- Hỏi trẻ hát học gì? - Nhận xét tuyên dương trẻ

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Cá nhân hát

- Trẻ nghe cô hát

- Bài hát “ Đất mỏ quê em” - Nhẹ nhàng vui tươi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài hát: Quê hương tươi đẹp

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thủy An, ngày ……tháng năm 2020