giáo an tuần 12 chủ đề những nghề bé biết

- Để biết được bố mẹ các con làm nghề gì và trong xã hội có những ngành nghề gì vậy hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về một số nghề phổ biến trong xã hội nhé!. 3 Hướng dẫn[r]

(1)

Tuần Thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần)

Tên chủ đề nhánh 2:Nghề phổ biến ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ xem băng hình,

tranh ảnh đội, cơng an, giáo viên

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết số nghề xã hội ,biết công việc người gia đình - Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học ,thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề nghề nghiệp - Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Tập thể dục sáng

Tập kết hợp bài: “Chú đội”

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

Từ ngày 19/11 đến ngày 14/12/2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 26/22 đến ngày 30/11/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh đội, công an, giáo viên

+ Các quan sát thấy cô làm cơng việc gì?

+ Những cơng việc có vất vả khơng?

+ Chúng có u thương cô không? + Sau có ước mơ làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Các cô công an, bác sĩ, đội nghề giúp đỡ cho cộng động con có ước mơ trở thành cô học phải thật giỏi

- Trò chuyện

- Trẻ trả lời - Có - Có - Trẻ trả lời

TD sáng: a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu

b, Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2-8) + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước(2-8) + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8) + Đ tác bật: Bật tiến phía trước(2-8)

Trẻ thực lần x nhịp

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực

c, Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ cô

TỔ CHỨC

(3)

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc phân vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại đội, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an…

- Chơi “Cô giáo - Học sinh”, bán hàng: mua hoa tặng cô giáo

* Góc xây dựng:

- Xếp hình doanh trại, xây trường học…

- Xây dựng khuôn viên vườn hoa, ghép q tặng giáo

* Góc nghệ thuật: - Vẽ, xé, dán tranh, Làm thiếp tặng cô giáo

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

*Góc học tập - sách: - Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Đọc truyện cô giáo - Làm sách tranh cô giáo, q tặng giáo * Góc khoa học- Thiên nhiên

- Trò chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ,chơi với cát nước.chăm sóc

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người - Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên - Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác Biết làm số vật liệu từ rơm, mùn cưa, đất, hộp tông

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm

- Trẻ biết làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Trẻ biết phân biệt hình, khối cầu, khối

trụ,chơi với cát nước.chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

- Cây xanh, nước bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

(4)

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô cơng nhân” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Cơ cơng nhân làm sản phẩm gì? - Các có u cô không?

- Lớn lên ước làm nghề gì?

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát quanh vườn thời tiết Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi

- Trẻ biết thời tiết

ngày, biết kiểu mùa

- Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

-Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Chuyền bóng, Cảnh sát giao thong, Bắt chước tạo dáng, Mèo đuổi chuột, thi Ai nhanh nhất, chạy theo bóng,

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự do

- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Đồ chơi ngồi trời Phấn vẽ - Cát, nước

(6)

1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2.Nội dung:

a Quan sát thời tiêt quanh trường

- Cho trẻ cô sân vừa vừa hát “Đi - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Hướng cho trẻ quan sát số cảnh thiên nhiên + Các thấy thời tiết hơm có đẹp không? + Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây thời tiết mùa gì?

+ Mùa đơng phải ăn mặc nào?

+ Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa

- Cô kể chuyện/đọc thơ/ hát liên quan đến chủ đề cho trẻ nghe Truyện lợn cừu, Cây rau thỏ út Bài hát Xe luồn kim Thơ Bé làm nghề, Làm nghề bố

- Trẻ hát - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe - Trời rét - Mùa đông

- Phải mặc quần áo ấm

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Chuyền bóng, Cảnh sát giao thong, Bắt chước tạo dáng, Mèo đuổi chuột, thi Ai nhanh nhất, chạy theo bóng,

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, ( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Trị chuyện công việc, sản phẩm nghề phổ biến

- Xem băng hình cơng việc

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Trẻ thuộc hát, truyện, đồng dao, ca dao, dân ca chủ đề

- Giáo dục trẻ: Các cô công an, bác sĩ nghề giúp đỡ cho cộng động Chúng phải ngoan để sau người có ích cho xã hội

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

(10)

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Trị chuyện gia đình, làm tranh sách album gia đình

- Xem băng hình gia đình

- Hỏi trẻ vừa xem băng hình?

-Vậy gia đình có thành viên nào?

- Công việc bố mẹ con?

- Mọi người gia đình sống với nào?

- Trong gia đình có em nhỏ khơng?

- Các phải làm gia đình có người lớn tuổi em nhỏ?

- Chơi theo ý thích góc

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “Đốn xem ai?”, “Tơi có điều bí mật”

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn

- Trẻ làm - Trẻ xem

- Về gia đình - Trẻ kể - Trẻ kể

- Mọi người yêu thương, giúp đỡ

- Có

- Kính trọng người lớn tuổi nhường nhịn em bé - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018

(11)

TCVĐ: Bò thi qua hầm Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bông hồng tặng cơ. I Mục đích- u cầu;

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò chân tay bị chui qua cổng khơng chạm người vào cổng - Trẻ thực vận động đập bát bóng

2/Kỹ năng:

- Phát triển bắp chân,bắp tay cho trẻ - Rèn tố chất khéo léo,nhịp nhàng 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể

- Giáo dục trẻ phải thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên - cổng thể dục

- Đầu đĩa,loa đài,đĩa ghi hát “Bác đưa thư vui tính” - Sân tập sẽ, an tồn

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân. III- Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Bông hồng tặng cô” - Trẻ trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài. “ Nhắn tin, nhắn tin”

- Tin hôm trường mầm non Hồng Phong tổ chức hội thi “Bé khỏe bé ngoan” có muốn đến tham dự khơng?

- Đường đến hội thi xa phải phương tiện gì?

- Nào mời thí sinh bước lên tàu nào! 3.Hướng dẫn

-Hoạt động 1.- Khởi động

-Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi-đi thường-đi mũi bàn chân-đi thường-đi gót chân-đi thường-đi khom lưng,-chạy chậm-chạy nhanh-chạy chậm đội hình ,kết hợp nhạc hát “Bác đưa thư vui tính” hàng theo tổ

Hoạt động 2:Trọng động:

- Trẻ hát cô - Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Có ạ! - Tàu hỏa

(12)

* Bài tập phát triển chung

- Xin chào mừng thí sinh dự hội thi BKBN ngày hơm nay.Đến với hội thi thí sinh phải trải qua phần thi phần thi thể hình,phần thi kỹ năng.Các thí sinh chuẩn bị sẵn sàng chưa?

- Phần thi thứ nhất: Phần thi thể hình thí sinh phải tập với tập thể hình với lời hát

“ Chú đội”

+Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước

+Trẻ thực

- Qua phần thi thứ cô xin công bố kết tất thí sinh dành chiến thắng

- Xin mời thí xinh bước vào phần thi thứ Phần thi kỹ ,để thực phần thi xin mời thí sinh chuyển đội hình hai hàng dọc

- Trong phần thi thí sinh phải thực kỹ năng: “: Bò chui qua cổng thể dục;

* VĐCB“Bò chui qua cổng thể dục *“Bò chui qua cổng thể dục”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB:Qùy đầu gối xuống sàn,lưng thẳng ,hai tay chống thẳng xuống sàn,mắt nhìn phía trước,khi có hiệu lệnh bắt đầu bị bị phối hợp chân tay bị phía trước đến gần cổng cúi đầu bị chui qua cổng khơng chạm người vào cổng,sau đứng lên cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 1-2 trẻ thực tập mẫu - Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu

- Các thấy bạn tập nào? - Ai có nhận xét gì?

*Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

- Tiếp theo phần thi thứ * TCVĐ: Bò thi qua hầm

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bị thi qua hầm

- Rồi

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp - Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ quan sát nhận xét bạn tập

- Trẻ thực

(13)

- Cách chơi: Cô chia lớp đội đội anh đội đỏ đội chuẩn bị đứng trước hầm đội Khi có hiệu lệnh bị h bạn đầu hàng bò nhanh qua hầm cuối hàng đứng để bạn bò

- Luật chơi: Đội thua đội phải hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng

4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải tập thể dục cho thể phát triển cân đối hài hào

5 Kết thúc.

-Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ chơi

-Bò chui qua cổng thể dục; - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Bé làm nghề. Hoạt động bổ trợ: Lớn lên cháu lái máy cày.

(14)

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ “Bé làm nghề” tác giả Yên Thao: - Có nhiều nghề khác với công việc khác

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả thơ 2 Kỹ năng:

- Trẻ thể giọng đọc thơ diễn cảm,thể cảm súc vui sướng em bé chơi đóng vai nghề,biết làm số động tác minh họa đơn giản thơ 3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Giáo án điện tử

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III:Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày,trò chuyện nội dung hát

- Lớn lên thích làm nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Ước mơ lớn lên làm nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu :

- Mỗi bạn có ước mơ riêng rễ thương.Khi đến trường mầm non chơi đóng vai nhiều nghề khác ,các lắng nghe thơ “Bé làm nghề”để xem bé làm nghề nhé!

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: * Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ

- Cô vừa đọc thơ “ Bé làm nghề” Tác giả Yên Thao

- Cô đọc lần 2: kết hợp giáo án điện tử

*Cô giảng nội dung: - Các đến trường bé chơi nhiều nghề khác :như nghề Thợ nề,thợ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(15)

mỏ,thợ hàn,bác sĩ,rồi làm cô giáo ,ở trường bé chơi làm nghề thật vui ,chiều mẹ đón bé lại cún,là yêu mẹ

- Trong thơ có từ “ thợ nề” hay cịn gọi thợ hồ,thợ xây

- Từ “cái cún”là tên đáng yêu mà mẹ thường gọi nhà

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh chữ Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì? Do sáng tác?

- Trong thơ bé làm nghề? - Đó nghề gì?

- Câu thơ thể bé làm nghề ?

- Chiều đón bé về? - Khi bé lại gì?

- Ở nhà bố mẹ gọi tên đáng yêu đáng yêu nữa?

- Ước mơ sau gỉ nhỉ?

- Có biết nghề cho lựa chọn trước hết phải cố gắng học ngoan,học giỏi,đến lớp trò ngoan nhà thảo sau thực ước mơ

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân,

‘ nhóm kết hợp với đồ chơi đồ dùng ,sản phẩm nghề ” - Cho trẻ đọc nối tiếp.(2-3 lần)

- ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ ) * Trị chơi: Đọc thơ theo hình vẽ

- Cách chơi: Trên hình có ô số cô mời đại diện bạn lên mở ô số nhiệm vụ

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Bài thơ “Bé làm nghề” Tác giả :Yên thao

- Bé làm nghề - Nghề thợ nề,thợ hàn,thợ mỏ,thầy thuốc,cô giáo - Bé chơi làm thợ nề Xúc cơm cho cháu bé

- Chiều mẹ đến đón - Bé lại cún - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc diễn cảm

(16)

cả lớp nhìn vào hình vẽ đọc câu thơ thể qua hình vẽ

- Tổ chức cho trẻ chơi.cơ động viên trẻ chơi - Cả lớp chơi 1-2 lần:

- Cá nhân lên chơi

4- Củng cố:-Bài thơ có tên gì? Do sáng tác ? - Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi sau lớn lên làm nhiều việc có ích cho xã hội

5.Kết thúc.- Cơ mời trẻ góc vẽ sản phẩm các nghề mà trẻ thích

- Nhận xét –tuyên dương

- Trẻ chơi

- Bé làm nghề - Tác giả Yên Thao - Trẻ nghe

- Trẻ góc chơi

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Tìm hiểu số nghề phổ biến.

Hoạt động bổ trợ: Cháu mẫu giáo, Câu đố: Bác sĩ, Thơ: Bàn tay cô giáo I.Mục đích- yêu cầu:

(17)

- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội

- Trẻ biết hoạt động số nghề phổ biến xã hội 2.Kỹ năng:

.- Ren kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngơn ngữ diễn đạt mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Biết cơng lao, kính trọng lễ phép với bố mẹ, ông bà - Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số hát chủ đề

- Tranh vẽ số nghề , Nghề chữa bệnh, Công an, dạy học, đội Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

1 Ơn định tổ chức.

Cơ trẻ hát :“Cháu mẫu giáo”.

- Hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Các bạn học để cha mẹ làm gì? - Bố mẹ làm nghề gì?

- Các có thương cha mẹ khơng?

- Giáo dục: Các chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ để sau người có ích cho xã hội 2.Giới thiệu bài.

- Để biết bố mẹ làm nghề xã hội có ngành nghề hơm tìm hiểu số nghề phổ biến xã hội nhé!

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Tìm hiểu số nghề phổ biến. * Nghề chữa bệnh:

Cô đọc câu đố;

Nghề chăm sóc bệnh nhân Cho ta khỏe mạnh, vui chơi học hành

- Hát cô - Đi học - Đi làm - Trẻ trả lời - Có - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(18)

Là nghề gì? - Cho trẻ quan sát tranh Nghề chữa bệnh

+ Cô hỏi trẻ quan sát tranh vẽ ai?

+ Các khám bệnh? Con khám bệnh đâu?

+ Đi đến gặp ai? + Trang phục bác sĩ có màu gì? + Đồ dùng bác sĩ gì?

=> Các Bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân bệnh viện cịn y tá bác nữ điều dưỡng chăm sóc tiêm thuốc cho bệnh nhân mau khỏi bệnh

* Nghề dạy học

Cô đọc thơ “bàn tay cô giáo” + Cô vừa đọc thơ mói nghề gì? + Bạn có cha mẹ làm giáo viên? + Giáo viên làm nghề gì?

+ Nghề dạy học nghề làm cơng việc gì? + Đồ dùng dạy học có gì?

+ Các thầy dạy học đâu?

=> Các nghề dạy học dạy cho kiến thức, kĩ sống, đạo đức cho để sau người có ích cho xã hội

* Nghề cơng an

Có bạn nhỏ nói với cô bạn muốn kể cho bạn biết ước mơ bạn

Cô mời trẻ lên

+ Con kể cho lớp có ước mơ gì? + Vì muốn làm cơng an?

+ Các có biết cơng an người làm cơng việc khơng?

+ Cho trẻ quan sát số tranh công an, cảnh sát + Trang phục có màu gì?

+ Các có xe, dụng cụ phục vụ cho công việc

=> Các công an cảnh sát làm người giữ trật tự xã hội

- Trẻ quan sát - Bác sĩ

- Bệnh viện - Bác sĩ, cô y tá - Màu trắng, xanh - Kim tiêm, thuốc

- Trẻ nghe

- Giáo viên - Trẻ trả lời - Dạy học

- Dạy dỗ học sinh - Bút, vở, phấn - Trường học

- Trẻ lên kể - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Màu xanh, màu vàng - Xe ô tô, gậy

(19)

Hoạt động 2:luyện tập:

* Trị chơi 1: Hãy gọi tên nhóm tơi.

Cách chơi: Cơ giơ nhóm đồ dùng dụng cụ nghề trẻ đốn tên nghề Ví dụ giơ thuốc, kim tiêm nghề chữa bệnh

Luật chơi: bạn đoán sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi 2: Tìm dụng cụ cho tơi

Cách chơi: Cơ có ba tranh khác Bức tranh có hình giáo, tranh hai có hình bác sĩ, tranh ba có hình cơng an Cơ chia lớp thành tổ Yêu cầu tổ chọn tranh Sau tìm dụng cụ nghề gắn vào tranh tương ứng

- Luật chơi:Nếu tổ sai hát Cho trẻ chơi 3-4 lần

4 Kết thúc:

- Củng cố: Chúng ta vừa tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, tôn trọng nghề xã hội

5-Kết thúc.

-Nhận xét-tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Tìm hiểu số nghề phổ biến

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Đo độ dài vật đơn vị đo khác

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú Thỏ con I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

(20)

- Biết đọc kết sau lần đo 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đo Biết cách đặt thước đo đánh dấu xác - Rèn kỹ so sánh, đếm

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu quý vật, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một miếng gỗ

- Đồ vật xung quanh lớp

- Mỗi trẻ rổ có que tính dài ngắn khác nhau, tranh, bảng đen 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức haotj động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Chú thỏ con”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Yêu quý vật, có ý thức bảo vệ động vật sống rừng

2 Giới thiệu bài:

Hôm tách đội tượng phạm vi nhiều cách khác

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1.Ôn đo độ dài vật thước đo *Trò chơi : Đo đồ vật lớp

Cách chơi: Cô cho trẻ tạo thành nhóm nhóm có trẻ giao cho nhóm miếng gỗ đo số đồ vật lớp Sau đến nhóm xem đồ vật mà trẻ đo miếng gỗ

Hoạt động 2: Dạy trẻ đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau.

+ Dấu tay: (trẻ lấy rổ) + Hỏi trẻ rổ có gì?

- Trẻ so sánh để chọn que tính dài ( que tính màu

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

- Trẻ đo

(21)

đỏ )

- Cô yêu cầu trẻ đo tranh dài chiều dài que tính màu đỏ?

- Cô nhắc kỹ đo: Tay trái cầm que tính, tay phải cầm bút, đo chiều dài tranh từ trái sang phải Đặt que tính để chiều dài sát mép, đầu trái que tính trùng với đầu trái tranh, sau vạch vạch bút sát với đầu phải que tính, nhấc que tính lên, lại đặt que tính cho đầu trái que tính trùng với vạch bút lại dùng bút vạch vạch sát với đầu phải que tính Cứ tiếp tục làm đo hết tranh

- Đo xong cho trẻ đếm xem tranh có độ dài que tính màu đỏ? (Sau dặt thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ dùng que tính vàng (ngắn hơn) đo chiều dài tranh lần

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu vàng? (Sau dặt thẻ số tương ứng)

- Cho trẻ dùng que tính xanh (ngắn hơn) đo chiều dài tranh lần

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu xanh? (Sau dặt thẻ số tương ứng)

- Cô nhắc lại:

+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu đỏ?

+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính vàng?

+ Bức tranh dài lần chiều dài que tính xanh?

- Tại tranh mà sau lần đo lại cho kết khác nhau?

* Kết luận: Cùng vật đo thước đo khác cho kết đo khác Thước đo ngắn cho số lần đo nhiều ngược lại

- Trẻ đo

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu đỏ, đặt số tương ứng

- Trẻ đo

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu vàng, đặt số tương ứng - Trẻ đo

- Bức tranh dài lần chiều dài que tính màu xanh, đặt số tương ứng - Bằng lần chiều dài que tính màu đỏ

- Bằng lần chiều dài que tính màu vàng

- Bằng lần chiều dài que tính màu xanh

- Vì que tính khơng dài

(22)

Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trò chơi 1: Bạn đo nhanh

- Cách chơi: Cơ có chuẩn bị cho trẻ bảng thước đo khác Cô yêu cầu trẻ đo xem bảng qua lần đo

- Luật chơi: Trẻ nhanh, xác tặng quà

- Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi 2: Đo đoạn đường

- Cách chơi: Cô mời trẻ một đọc đồng dao “Đi cầu quán” lên dùng bàn chân đo đoạn đường dài bước chân

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Yêu quý động vật sống rừng Có ý thức bảo vệ chúng

5 Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Đo độ dài vật đơn vị đo khác

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQV Tạo hình: Vẽ sản phẩm số nghề. Hoạt động bổ trợ : Đồng dao Rềnh Rềnh Ràng Ràng.

I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên số sản phẩm nghề đó, biết kết hợp nét để tạo sản phẩm - Trẻ vẽ số sản phẩm số nghề

(23)

- Luyện kỹ cầm bút ,kỹ vẽ,tô mầu,đánh cho trẻ - Kỹ xép bố cục hợp lý

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ:

- Hứng thú,tích cực tham gia hoạt động

- Biết giữ gìn sản phẩm mình,trẻ biết yêu quý đẹp ,thích tạo đẹp II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Tranh vẽ sản phẩm số nghề - Tranh1:Sản phẩm nghề nông

- Tranh 2:Sản phẩm nghề thợ mộc - Tranh 3:Sản phẩm nghề may - Tranh 4:Sản phẩm nghề xây dựng - Nhạc hát “cháu yêu cô công nhân”, - bảng để trẻ treo sản phẩm

- Mỗi trẻ tạo hình, bút màu 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” - Các vừa đọc đồng dao gì?

- Trị chuyện với trẻ nội dung đồng dao

- Trong xã hội có nhiều nghề ,môtx nghề làm sản phẩm khác Nhưng nghề làm cho đất nước giàu đẹp ,xã hội phồn vinh ,gia đình hạnh phúc

2.giới thiệu bài:

- Cô vẽ nhiều tranh sản phẩm nghề để tặng

3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu

- Cô xem tặng lớp tranh vẽ nhé!

- Tranh 1:Sản phẩm nghề nông

- Trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời

(24)

- Đây tranh vẽ gì?

- Đó sản phẩm nghề gì? - Có sản phẩm gì?

- Màu sắc tranh nào? - Cách bố cục tranh nào? - Tranh 2: Sản phẩm nghề thợ mộc - Cịn tranh vẽ gì?

- Có sản phẩm gì?

- Bức tranh vẽ nào? Tô màu nào?

- Tranh 3: Sản phẩm nghề may - Các xem tranh vẽ đây?

- Ai làm quần áo cho mặc ? - Cơ tơ mầu nào? có đẹp khơng?

- Để tranh thêm đẹp cịn dùng bút nhũ để trang trí khuy áo,đường nẹp quần,nơ cho mũ

- Tranh 4: Sản phẩm nghề xây dựng - Cơ tặng lớp tranh đây? - Đây ngơi nhà tầng ? - Cịn ngơi nhà gì? - Ai xây nên ngơi nhà?

- Ngôi nhà cô vẽ nét gì?

- Ngồi ngơi nhà tranh cịn vẽ đây? - Các thấy tranh cô vẽ nào?

- Cho trẻ quan sát tổng thể tranh:

- Ngoài sản phẩm nghề biết sản phẩm nghề nữa?

- Các có muốn vẽ tranh đẹp sản phẩm nghề không?

- Con định vẽ sản phẩm nghề gì?

- Sản phẩm nghề vẽ gì? Vẽ nào? Vẽ nét gì,con định vẽ chỗ trang giấy ?

- Con dùng nguyên vật liệu để vẽ tơ mầu? Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút.bằng tay phải,đầu không cúi

- Rau củ,quả - Màu sắc đẹp - Trẻ trả lời

- Sản phẩm nghề mộc - Tủ,bàn,ghế

- Trẻ trả lời

- Sản phẩm nghề may - Cô công nhân - Khơng chờm mầu ngồi đẹp

- Một tầng - Hai tầng

- Cô công nhân - Nét ngang,thẳng - Cây cối xung quanh - Đẹp

- Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

(25)

sát bàn,,vẽ nét trước sau tô màu đánh - Cô bao ý trẻ yếu để hướng đẫn trẻ vẽ

- Bật nhạc nhẹ trẻ vẽ

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cho tổ nhận xét bạn

- Các thích vẽ nhất?vì lại thích? (Trẻ nhận xét bố cục tranh ,nội dung tranh,đường nét,cách tô màu )

- Cô nhận xét chung 4.Củng cố:

- Các vừa vẽ gi?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm làm gia,quý trọng người lao động

5-Kết thúc:

-Nhận xé-t tuyên dương

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Vẽ sản phẩm số nghề

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	44,87 KB