giáo án tuần 12. Chủ đề: Những nghề bé biết. nhánh: nghề dịch vụ

+ Cửa hàng nhà con bán những hàng gì? + Con thấy công việc của bố mẹ như thế nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có rất nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề này cũng rất vất vả, người[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 12 Thời gian thực hiện: tuần.

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn

bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trò chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Bác đưa thư vui tính”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đềnghề dịch vụ

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT Từ ngày 23/11 đến 11/12/2020). Nghề dich vụ

Từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện trẻ Nghề dịch vụ

+ Tranh vẽ ai? + Đó nghề gì?

- Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

+ Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao? - GD trẻ tôn trọng yêu quý người làm nghề dịch vụ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ quan sát trị chuyện

-Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe * Thể dục sáng:

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Bàn tay mệ” Sau cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau cho trẻ thực BTPC

2 Trọng động:- Trẻ thực theo nhạc cô. - Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên ( Kết hợp với vẫy bàn tay)

-Bụng: Cúi phía trước - Chân: Nhún chân - Bật: Bật chỗ 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ lại nhẹ nhàng * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ cô gọi đến

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Bán hàng + Thợ cắt tóc

- Góc xây dựng:

+Xây dựng lắp ghép cửa hàng

+ Xây siêu thị

- Góc nghệ thuật:

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Biểu diễn văn nghệ

- Góc học tập:

+ Xem truyện tranh ảnh số nghề dịch vụ

+ Tô màu số sản phẩm nghề dịch vụ

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết mở sách cách

- Trẻ biết vận dụng kỹ tô màu

- Đồ dùng, đồ chơi bán

hàng,dụng cụ thợ cắt tóc

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn

bị

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích: + Quan sát tranh, trị chuyện đồ dùng số nghề dịch vụ

+Trò chuyện với trẻ số nghề dịch vụ

*Trò chơi vận động: + Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

+ Trò chơi dân gian:Lộn cầu vồng

* Chơi tự do:

- Nhặt rụng quanh sân trường

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Trẻ biết trị chuyện số nghề dịch vụ

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môi trường

Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát -Tranh ảnh đồ dùng nghề

- Trò chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Tiến hành:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trị chuyện với trẻ số nghề dịch vụ - Cô cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính” - Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Tranh vẽ gì?Đó nghề gì?

+ Cho trẻ kể tên số nghề thuộc nghề dich vụ + Lớn lên có muốn làm nghề gì?

- GD trẻ

* Quan sát tranh, trò chuyện đồ dùng một số nghề dịch vụ.

- Cho trẻ xem số đồ dùng nghề dịch vụ + Các nhìn xem tranh có gì?

+ Đồ dùng nghề gì?

- GD trẻ bảo vệ gìn giữ đồ dùng, dụng cụ nghề

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột * Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt rụng quanh sân trường - Tổ chức cho trẻ nhặt

* Chơi với thiết bị ngồi trời: Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn

bị Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cơ cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn…

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn

bị Hoạt động theo ý thích Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ - Bài hát, thơ học Loa đài - Đồ dùng đồ chơi - Bảng bé

ngoan, cờ, bé ngoan - Đồ dùng trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi vạch kẻ thẳng TCVĐ: Thi xem tài

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ vạch kẻ thẳng Kỹ năng:

- Rèn khéo léo vận động.Bàn chân bước đường kẻ giữ thăng

- Phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - Vạch kẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát vận động “ Bác đưa thư vui tính”

- Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì? + Ước mơ bạn nhỏ làm gì?

+ Ước mơ sau làm gì?

- Mỗi bạn có ước mơ riêng sau muốn làm nghề u thích Nghề có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập “Ném trúng đích nằm ngang” nhé!

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Nội dung:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát VĐ cô - Trẻ trị chuyện - Bài "Bác đưa thư vui tính" - Làm nghề lái

- Trẻ nêu ươc mơ - Trẻ nghe

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC:

- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên kết hợp với vẫy bàn tay (4x8)

-Bụng: Cúi người trước (2x8) - Chân: Nhún chân(2x8)

- Bật: Bật chỗ (2x8)

* Vận động bản: Đi vạch kể thẳng - Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Hai tay chống hông đứng vạch xuất phát.Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu Bàn chân bước đường kẻ giữ thăng bằng, hết đường quay trở cuối hàng Chú ý thực đầu ngẩng, mắt hướng phía trước

+ Cơ làm mẫu lần 3: chậm - Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trò chơi: Thi xem tài

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ CC: Các thật nhanh tới siêu thị chọn mua lấy quà mang để vào rổ tổ Chú ý đường có nhiều cờ, thật khéo léo không làm đổ cờ khơng bỏ qua qua cờ

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập động tác theo nhạc cô

- Trẻ ý nghe - Trẻ quan sát cô

- Trẻ quan sát lắng nghe cô

- trẻ lên làm thử - Thực lần - tổ thi đua

+ LC: Tổ mua nhiều sản phẩm đường không làm đổ vật đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét chung

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay

4.Củng cố:

- Hôm tập tập gì? - Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ 1-2 vòng

- Đi vạch kẻ thẳng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: LQVTPVH: Thơ: Chiếc kim khâu

Hoạt động bổ trợ: Câu đố thợ may I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện trả lời số câu hỏi cô Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh truyện Máy tính, ti vi - Nhạc hát

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố: “Ai đo vải Rồi lại cắt may

Áo quần đẹp Nhờ bàn tay ai?”

+ Câu đố nói nghề gì?

- Cho trẻ kể tên số nghề dịch vụ

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời giáo trở thành người có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô có thơ nói kim khâu khéo léo khơng thua kém cô thợ may, lắng nghe xem chim khéo léo nhé! 3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ “ Chiếc kim khâu”

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa + Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói lồi chim, có chim nhỏ đẹp duyên dáng, sống rừng sâu nên chim buồn gặp hổ để than thở Và cuối thi làm tổ phượng hoàng tặng danh hiệu “Chim thợ may”,

- Trẻ lắng nghe

- Cô thợ may - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

danh hiệu trở thành tên lồi chim - Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện nói ai?

- Ai gặp hổ để than thở? - Hổ nói với chim?

- Lúc chim cảm thấy nào? - Các có biết tổ đẹp nhất, bền thuộc khơng?

- Gia đình nhà chim phượng hồng tặng danh hiệu gì?

- Qua câu chuyện thấy họ hàng nhà chim ntn?

- Chúng có lên học tập lồi chim khơng?

+ GD: Các phải biết ngoan ngỗn, lễ phép nghe lời ơng bà, bố mẹ Đến tuổi làm việc theo sức

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô làm người hướng dẫn, trẻ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho 1, trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Củng cố giáo dục trẻ: Biết yêu quý người lao động

5 kết thúc:

- Trẻ quan sát lắng nghe - Truyện: Chim thợ may - Các loài chim

- Chim

- Rất vui phấn khởi

- Chim thợ may - Cần cù, chăm - Có ạ!

- Lắng nghe

-Trẻ kể lại truyện cô

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

Thứ ngày 25 tháng 11năm 2020

Tên hoạt động:KPXH: Tìm hiểu nghề thợ may nghề cắt tóc Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cơng nhân”

I Mục đích – u cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọivà đồ đùng dụng cụ nghề dịch vụ - Biết ý nghĩa nghề

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người làm nghề dịch vụ II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh số nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ: Cắt tóc, lái xe taxi, bán hàng…

- Tranh vẽ 1số đồ dùng, dụng cụ nghề dịch vụ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho lớp đọc thơ “Ước mơ bé” - Trò chuyện chủ đề:

+ Cô vừa đọc thơ gì?

+ Trong thơ bé ước mơ làm gì? + Ươc mơ sau lớn lên làm gì? - Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu nghề dịch vụ giúp ích cho sống nhé

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Trò chuyện nghề dịch vụ * Cho trẻ quanh sát tranh 1: “Cửa hàng tạphóa” + Tranh vẽ gì?

- Đây tranh cửa hàng bách hóa - Các đọc “Cửa hàng tạp hóa” + Trong tranh có ai?

+ Cơ bán hàng làm gì?

- Trẻ đọc

- Bài thơ Ước mơ bé - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát tranh - Cửa hàng

+ Đứng phía ngồi ai? + Các bác làm gì?

+ Cửa hàng bán mặt hàng gì? + Các bố mẹ đưa mua sắm chưa? Ở đâu? Ở bán hàng hóa gì? + Khi bán hàng người bán hàng thái độ khách đến mua hàng?

+ Trong lớp nhà bạn có bố, mẹ làm nghề bán hàng?

+ Cửa hàng nhà bán hàng gì? + Con thấy công việc bố mẹ nào? - Củng cố giáo dục: Trong xã hội có nhiều người làm nghề dịch vụ, nghề vất vả, người bán hàng có nhiều mặt hàng quần áo, sách vở, đồ dùng lương thực thực phẩm Để bán hàng phải mua hàng nơi sản xuất hàng ngày phải bày biện hàng, lau chùi sẽ, công việc người bán hàng vất họ luôn vui vẻ niềm nở với khách đến mau hàng

* Quan sát tranh 2: Thợ cắt tóc

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại trẻ:

+ Các nhìn xem cửa hiệu gì?

- Đây cửa hiệu chăm sóc sắc đẹp Đàm thoại nội dung tranh:

+ Chú làm gì?

+ Để cắt tóc cần có đồ dùng dụng cụ gì? + Cơng việc cắt tóc gội đầu ý nghĩa gì?

- Bán hàng

- Khách mua hàng - Đến để mua hàng - Đồ dùng, quần áo, dày dép…

- Rồi cửa hàng bán mũ, quần áo, dáy dép… - Rất vui vẻ chào khách - 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ kể - Rất vất vả

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh - Cắt tóc

- Cơ củng cố: Những người thợ làm đầu, cắt tóc, trang điểm cho cô dâu người làm nghề dịch vụ họ phục vụ cho nhu cầu làm đẹp người

* Tranh 3: Người lái xe taxi

- Cho trẻ quan sát tranh Đàm thoại nội dung tranh Ý nghĩa người lái xe

- Cô củng cố Giáo dục trẻ

b Hoạt động 2: So sánh phân biệt tác dụng nghề dịch vụ

- Cho trẻ quan sát công việc nghề dịch vụ: + Con thấy nghề có điểm giống nhau?

+ Các nghề khác nào? + Ý nghĩa nghề?

- Cô nhấn mạnh nghề giống gọi nghề dịch vụ.Khác nhau: nghề công việc, nơi làm việc, dụng cụ, trang phục, sản phẩm

c Hoạt động 3: Trị chơi“Cái biến mất” - Cô cho trẻ quan sát số lô tô dụng cụ số nghề dịch vụ như: cắt tóc, đưa thư, bán hàng…

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lơ tơ đồ vật biến mất? Vật dụng cụ nghề gì?

- Cho trẻ chơi – lần

(Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp

- Làm đẹp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh Đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát – trả lời - Trẻ trả lời

- Đều nghề phục vụ người

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

án tuyên dương trẻ) 4 Củng cố:

- Các vừađược học gì?

- GD: Trẻ yêu quý người lao động sản phẩm nghề

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Gộp hai đối tượng phạm vi 3. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu u cơng nhân”. I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết đếm đến 3, biết tạo nhóm có số lượng 3, nhận biết nhóm có đối tượng

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn trẻ phát triển ghi nhớ, có chủ định Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Rổ đựng bát,3 thìa, bảng

- Các nhóm đồ chơi có số lượng 1,2,3 đặt xung quanh lớp Địa điểm tổ chức:

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu u cơng nhân”

- Trị chuyện chủ đề:

+ Trong hát nhắc đến nghề gì? + Ươc mơ sau lớn lên làm gì? * Giáo dục: Trong xã hội có nhiều ngành nghề như: nghề bác sĩ, nghề giáo viên, đội muốn ước mơ thành thực phải chăm ngoan học giỏi nhớ chưa?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy đếm đến 3, nhận biết chữ số nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng

- Bạn búp bê chuẩn bị nhiều thứ thứ gì?

- Các thử xem có thứ có số lượng 2?

- Các thử xem cô bấm nốt nhạc? - Nhà bạn búp bê cịn có trống lữa com xem gõ tiếng trống nha?

b Hoạt động Tạo nhóm có số lượng 3, đếm đến 3

- Cho trẻ lấy đồ dùng xếp bát thành hàng ngang trước mặt

- Bây lấy thìa xếp mỗi bát thìa

- Các đếm xem có thìa?

- Các số bát số thìa với nhau?

- Số bát số thìa số nhiếu hơn? - Số bát nhiều số tìa mấy? - Vì biết?

- Số bát số thìa số hơn? - Ít ?

- Trẻ hát

- Bài hát “ Cháu yêu cô công nhân”

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng

- Lược kéo - Trẻ tìm - Trẻ đếm - Trẻ đếm

- Trẻ xếp - thìa

- Không - Số bát nhiếu

- Số bát nhiều số thìa

- Vì biết?

- Bây cô muốn cho số bát số thìa làm nào?

- Đúng phải thêm thìa - Bây đếm số thìa nhé - Hai thìa thêm cái?

- Cô cho trẻ đếm lại số bát Bây số bát số thìa ntn với nhau? Và mấy? - Cho trẻ đếm lại

- Các nhìn xung quanh lớp xem có nhóm đồ vật có số lượng

- Cô giới thiệu số

c Hoạt động 3:Luyện tập

Luyện kỹ đếm nhận biết * Trị chơi:Tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét sau lần chơi

* Trị chơi: nón kì diệu

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét sau lần chơi

4 Củng cố:

- Các vừa học

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý môn học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ đếm

- Trẻ thêm - Bằng

- Bằng - Trẻ đếm lại - Trẻ tìm - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Gộp đối tượng phạm vi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát: Bác đưa thư vui tính

TCÂN: Giai điệu vui nhộn Hoạt động bổ trợ: Thơ: Chiếc kim khâu I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ thuộc hát ,hát giai đệu, hiểu nội dung hát

- Trẻ nhớ tên hát,tên tác giả,cảm nhận giai điệu hát ,thể phù hợp với nội dung hát

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe,phân biệt âm ,khả phản ứng nhanh nhẹn thông qua trò chơi âm nhạc

- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Sôi nổi,hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc

- Qua hát trẻ biết lời ông bà, cha mẹ, biết chào hỏi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Đĩa nhạc,sân khấu

-Một số dụng cụ âm nhạc như: bơng tua,dây nơ, mũ chóp kín 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ: “ Chiếc kim khâu” - Trị chuyện

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý nghêf 2 Giới thiệu

- Cô cho trẻ quan sát tranh bác đưa thư - Cơ trị chuyện trẻ tranh

- Hơm có hát nói bác đưa thư - Chúng có muốn nghe hát hát khơng?

- Vậy nghe hát nhé 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu. - Cơ hát lần 1:

- Bạn đóan hát vừa

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ trò chuyện - Trẻ ý lắng nghe - Có

- Vâng

nghe có tên khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả

(Bài hát có tên là: Bác đưa thư vui tính nhạc sỹ Hoàng Lân ạ)

-Cơ hát lần 2: Đệm nhạc Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói bác đưa thư người giúp chuyển quà, thư đến người mà muốn nhắn gửi Việc làm bác ý nghĩa nên phải yêu quý trân trọng bác

-Cô hát lần

b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:

- Cho trẻ hát theo cô từ đầu hết hát ( 3-4 lần).Trong trình trẻ hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm đệm theo hát

- Cô quan sát, ý sửa sai giọng, nhịp cho trẻ, tập cho trẻ phong cách nhịp nhàng,tình cảm -Sau trẻ thuộc kết hợp với đàn

- Cô đệm đàn cho tổ, nhóm hát Tổ, nhóm hát, vỗ tay lắc lư theo nhịp

- Cô cho trẻ biểu diễn: tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn trước lớp

c Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc.

*Mục đích: Phát triển tay nghe, phân biệt độ to, nhỏ, nhanh, chậm giọng hát dụng cụ âm nhạc

* Chuẩn bị: Cô vẽ vòng tròn cách xa tượng trưng cho nhà

* Cách chơi: Gọi 4-5 trẻ lên chơi Cô quy định: - Khi cô hát (hoặc đánh trống) nhỏ, chậm, ngồi vịng trịn

- Khi hát to (hoặc đánh trống) to, nhanh chạy nhà (chạy vào vòng tròn, người vòng tròn) Ai khơng chạy nhà phải nhảy lị cị vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi (3-4 lần)

- Khi trẻ chơi thành thạo, cô vẽ tăng số vòng tròn tăng số trẻ chơi

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe cô tóm tắt nội dung hát

-Trẻ hát theo

- Tổ, nhóm hát

-Tổ, nhóm, cá nhân biểu diễn

-Trẻ ý nghe

- Khi trẻ chơi cô quan sat , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi 4: Củng cố:

- Củng cố: Hôm dạy hát có tên gì? Của nhạc sỹ nào?

- Các chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết lời,u thương, kính trọng ơng bà cha mẹ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương Cô cho trẻ đọc thơ “Lời chào” chơi

-Trẻ nghe

- Mẹ yêu không nào” - Lê Xuân Thọ

- Ai nhanh -Chú ý lắng nghe -Trẻ đọc thơ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ của trẻ):

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.