Đang tải... (xem toàn văn)
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).[r]
(1)Tuần thứ 5
CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện: tuần, Từ ngày 25/9 đến ngày 20/10 năm 2017) CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: TẾT TRUNG THU
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 02/10 đến ngày 06/10 năm 2017) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CƠ
HĐ CỦA TRẺ Đón
trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, …
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Tủ đựng đồ trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định
Chơi - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp
- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Đồ chơi góc
- Cơ hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trẻ chơi đồ chơi bạn
(2)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Thể
dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ tập nhịp nhàng động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể, yêu thích thể dục, thể thao - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng sớm
- Sân tập phẳng, an toàn - Đĩa nhạc tập thể dục
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ tập trung xếp hàng
* Khởi động: - Cho trẻ thành hàng kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…), sân tập theo nhạc - Trẻ đội hình dọc, hướng lên sân khấu
* Trọng động: Tập BTPTC với nhạc thể dục
* Hồi tĩnh: Cho trẻ tập theo nhạc “Chim mẹ,chim con”
- Trẻ xếp hàng - Trẻ kết hợp kiểu
- Trẻ tập theo cô động tác lần, nhịp - Thực
- Điểm danh
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn, biết gọi tên
- Sổ theo dõi trẻ
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ phép
- Trẻ cô
(3)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ Hoạt
động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích: - Tham quan trị chuyện khu vực
trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp
- Trẻ biết khu vực có trường chức chúng - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Mũ, dép, khu vực trường học dọn dẹp, vệ sinh sẽ, an toàn cho trẻ
- Cho trẻ hát “Vì mèo rửa mặt”
- Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ khu vực trường như: Nhà để xe, phòng bảo vệ, nhà bếp… + Các có biết khu vực khơng?
+ Có làm việc
ở đây? (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết khu vực trường) + Các báo cấp dưỡng nấu cho ăn?
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh khu vực trường
- Trẻ hát
- Trẻ tham quan trị chuyện
-Trẻ trả lời theo ý hiểu
(4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ - Dạo chơi,
quan sát vườn hoa sân trường Trị chuyện cơng việc cô bác trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ln giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường
- Vườn trường với loại hoa,
xanh
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát vườn hoa
+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá, hoa…
- Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường: Các bác làm cơng việc trường? Ở đâu…
-> Cô khái câu trả lời trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ cảnh vật trường Trẻ biết kính trọng lễ phép với cô bác trường…
- Trẻ dạo chơi, quan sát vườn hoa trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ * Trò chơi
vận động: - Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba; Lộn cầu vồng
- Mèo chim sẻ,…
- Rèn kĩ vận động phát triển vận động cho trẻ - Trẻ hứng thú, tham gia vào trị chơi
- Phấn màu, sắc xơ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần theo hứng thú trẻ Sau lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ
- Trẻ lắng nghe
- 1, trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi trò chơi
* Chơi tự do
- Trẻ biết chơi đoàn kết chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
- Giáo dục trẻ sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời - Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ Nhắc nhở, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(6)- Hoạt động
góc
- Góc chơi đóng vai: Gia đình – Cơ giáo bạn lớp - Cửa hàng sách Phòng y tế -Bếp ăn trường - Góc xây dựng:
Xây trường học, xây hàng
rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường
Góc tạo hình
- Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, dán hình ảnh trường mầm non chúng
- Trẻ nhập vai chơi, biết thể
hành động
chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ, tạo thành ngơi nhà, xếp tạo thành hàng rào có cổng có tường bao xung quanh
- Trẻ vẽ tưởng tượng, sử dụng thành thạo màu sắc tô màu theo tranh, rèn kỹ cầm bút, rèn kỹ tô màu - Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Đồ chơi nấu ăn, sách vở… - Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán…
Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ
Ổn định gây hứng thú
- Hát vận động “ Tập tầm vơng”. - Trị chuyện với trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1.Thỏa thuận trước chơi + Cô giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi cô chuẩn bị góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí + Giáo dục trẻ chơi phải
- Trẻ hát trị chuyện chủ đề - Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi
- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(7)- Hoạt động góc Góc sách: - Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề thân - Làm sách trường mầm non
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…
- Trẻ biết cách mở sách, xem tranh, xem chuyện, kể chuyện theo tranh chủ đề thân
- Trẻ biết cách chăm sóc - Trẻ yêu thích lao động
-Sách truyện theo chủ đề Lô tô, thẻ số, thẻ chữ cái…
chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi: - Trẻ trong góc bàn luận phân vai chơi - Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan góc chơi cô nhận xét bạn
3 Kết thúc
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ bàn luận phân vai chơi - Trẻ chơi
- Trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn - Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc - Trẻ cất đồ chơi TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
(8)động ăn
cho trẻ vệ sinh cá nhân
tay, rửa mặt cách trước sau ăn
phòng rửa tay, khăn lau tay…
vệ sinh rửa tay, rửa mặt cách
vệ sinh rửa tay, rửa mặt - Tổ chức
cho trẻ ăn cơm trưa quà chiều
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích thực phẩm sức khỏe người
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Cơ giới thiệu tên ăn, lợi ích việc ăn đúng, ăn đủ
- Hướng dẫn trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch (không làm rơi vãi thức ăn, khơng nói chuyện ăn.) cách tự phục vụ (chia cơm cho bạn, cất ghế sau ăn,…)
- Trẻ thực - Lắng nghe - Trẻ ăn cơm
-Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ dậy
- Phịng ngủ sẽ,
thống mát
- Phản gỗ,
chiếu, gối cho trẻ…
- Hướng dẫn trẻ cách kê giường trải chiếu
- Cho trẻ ngủ vị trí tư ngủ
- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Trẻ cách kê giường trải chiếu
-Trẻ lên giường, đọc thơ “Giờ ngủ” TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
-Hoạt
- Ôn kĩ vệ
- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay
- Mơ hình bàn
- Cơ hướng dẫn cho trẻ quan sát
(9)động
chiều sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…)
đúng cách thực thường xuyên - Trẻ nhớ tên thuộc hát
chải hàm
trực tiếp hành động kết hợp lời giải thích
- Cho vài trẻ thực hành đánh mơ hình hàm - Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay, … - Ơn hát
“Rước đèn ơng sao”
- Nhạc hát
- Hỏi trẻ tên hát học Cho lớp ôn biểu diễn hát
- Trẻ hát, biểu diễn - Ôn thơ
“ Bé yêu trăng”
- Trẻ hiểu nội dung thơ
thuộc thơ
- Tranh ảnh minh họa
* Tổ chức cho trẻ đọc thơ, kể chuyện hình thức
- Trẻ kể, đọc thơ theo trí nhớ trẻ - Hoạt động
góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích - Biết cất đồ dùng, đồ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
- Cho trẻ chọn chơi góc theo ý thích
- Trong q trình trẻ chơi, ý, bao quát trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
-Biểu diễn văn nghệ
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Trang phục dụng cụ âm nhạc
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Bản thân”
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ HĐ CỦA CÔ
HĐ CỦA TRẺ
- Nêu
gương cuối ngày, cuối
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá
- Bảng bé
ngoan,
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua - Đặt câu hỏi, gợi ý
(10)tuần “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” - Trẻ biết nhận xét, đánh giá thân bạn
cờ… cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan
- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần
nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ lắng nghe
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ giá dép
- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước
- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bố mẹ
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG Thể dục: VĐCB: Bật liên tục vào vòng.
TC: Chạy tiếp sức HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ + Hát: “Mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức
(11)2/ Kỹ
-Phát triển chân, khả định hướng - Luyện sức bền, nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ trật tự, kỷ luật học II.CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng – đồ chơi cô - Trống lắc, đĩa nhạc
2/ Đồ dùng - đồ chơi trẻ - Xơ, 10 vịng thể dục
3/ Địa điểm
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát “Mời bạn ăn”
2 Giới thiệu bài.
- Các vừa hát gì?
- Nội dung hát nói điều gì? - Các ăn thịt rau để làm gì? - Uống nước để làm gì?
*Giáo dục trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh tập thể dục phải ăn đủ chất để đảm bảo sức khỏe đấy!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động1 : Khởi động
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2.Hoạt động 2: Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung
- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
-Hát “Mời bạn ăn” -Trẻ kể tên hát - Trẻ trả lời
- Đẹp da
-Trẻ lắng nghe
(12)- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao
- Chân : Ngồi khuỵu gối- tay đưa trước
- Bụng : Hai tay chống hông quay người sang hai bên
- Bật chỗ
3.2.2 Vận động “Bật tách khép chân” - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần Kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Cô đến trước vạch chuẩn,đứng thẳng người, hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh cô nhún chân bật liên tục vào ô thứ tách chân ô thứ hai, khơng bật ngồi dẫm vịng thể dục hết vòng Bật xong đứng cuối hàng
- Mời hai trẻ làm thử, cô nhận xét, nhắc trẻ bật ý không dẫm lên vòng
- Cho trẻ thực
- Cơ quan tâm tới trẻ cịn yếu 3.2.3 Trò chơi “Chạy tiếp sức”
- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?
- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cáh chơi:Cô chia trẻ làm hai đội thi chạy, chạy lên vạch đích tay sách xơ nước chạy đầu hàng chuyển cho bạn tiếp theo, hết bạn đội cuối đội sách xơ trước đội thắng
- Cơ cho trẻ chơi 2- lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô kết hợp nhạc hát “ Mời bạn ăn ”
Quan sát lắng nghe
-Một trẻ làm thử
-Trẻ thực -Mỗi trẻ thực 3- lần
-Có
- Trẻ nghe, quan sát
-Trẻ chơi trò chơi
(13)- Nhận xét trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn vệ sinh chung
5 Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Chuyển hoạt động
thú trẻ
-Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay
-Trẻ nhắc tên tập
- QS lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn + Phân biệt hình trịn, hình vng, hình tam giác hình chữ nhật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Đến thăm bà” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(14)- Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, so sánh, tạo nhóm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ tư cho trẻ
3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết kính trọng người - Giáo dục trẻ có ý thức học II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi cơ
- Vng, trịn, tam giác, chữ nhật hình to trẻ 2 Đồ dùng- đồ chơi trẻ
- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi có đủ hình: Vng, trịn, tam giác, chữ nhật 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Chơi trò chơi :Nu na nu nống
- Đến lớp có thấy vui khơng? - Hơm đưa đến lớp
- Tình cảm bố mẹ, ơng bà nào?
- Các đối bố mẹ, ông bà nào? - Các có u q bà khơng?
2.Giới thiệu bài
- Cơ có bà đấy, u q bà, hơm muốn mời nhà bà chơi, có thích khơng?
- ( Cho trẻ đến thăm quan mơ hình nhà bà ) - Cả lớp chào bà tặng quà cho bà
-Các quan sát xem nhà bà có đẹp khơng? - Có đồ dùng gì?
- Đồng hồ giống hình gì? Mặt bàn giống hình gì? Gương giống hình gì?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt hình: Vng, trịn, tam giác, chữ nhật
- Bà cảm ơn bà có q dành tặng cho chùng có
- Trẻ chơi trị chơi - Có
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ vừa vừa đọc thơ “Đến thăm bà”
- Trẻ trả lời
(15)thích khơng?
+ Trong rổ bà tặng nào?
- Ai có hình trịn giơ lên nào? Tại biết hình trịn?
(Đường bao quanh hình trịn đường cong khép kín, khơng có góc, khơng có cạnh)
- Hình trịn có màu gì?
- Chúng lăn thử xem có lăn khơng? Tại lại lăn được?
- Cho trẻ phát âm, cá nhân phát âm
+ Chúng tìm cho hình tam giác nào? - Tại biết hình tam giác?
- Hình tam giác có màu gì?
- Cùng lăn thử nào? Thấy nào? Tại khơng lăn được?
- Tam giác có cạnh, góc, đếm - Ai có hình chữ nhật giơ lên nào? Tại biết hình chữ nhật?
- Hình chữ nhật có màu gì?
- Có cạnh ? góc? (Đếm)
- Vậy hình chữ nhật có lăn khơng?Tại ? + Trong rổ cịn hình chưa nói đến hình gì?
- Ai có hình vng giơ lên
- Tại biết hình vng? - Hình vng có màu gì?
- Có cạnh, góc?(Đếm)
- Các cạnh hình vng nào?Các góc nào?
3.2 Hoạt động 2: So sánh nhận biết khác nhau hình.
*So sánh hình trịn hình tam giác - Có đặc điểm giống khơng?
- Vậy hình trịn hình tam giác khác điểm gì?
- Cơ có hình đây? Cùng đọc tên hình nào?( Hình chữ nhật)
* So sánh hình chữ nhật hình vng - hình có điểm giống nhau? - Có điểm khác nhau?
- Hình trong, vng, tam giác, chữ nhật
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Cả lớp lăn
- Có
- Trẻ quan sát đếm theo cô
- Màu xanh - Trẻ đếm
- Trẻ giơ lên nói
- Trẻ trả lời
- Hình trịn khơng có cạnh cong hình tam giác có cạnh - Cùng có cạnh
(16)3 Luyện tập”Trò chơi”
* Trò chơi: “ Tìm hình theo u cầu cơ” - Cơ nói tên hình trẻ chọn giơ lên
- Cơ tả hình trẻ chọn * Trị chơi: “ Chọn hình”
- Chia trẻ làm đội Mỗi đội chọn hình để riêng rổ
Đội chọn hình trịn Đội chọn hình tam giác Đội chọn hình vng Đội chọn hình chữ nhật
- Trong khoảng thời gian nhạc đội chọn hình theo u cầu để vào rổ chung
- Cho trẻ chỗ : Kiểm tra xem có bị nhầm khơng?
4 Củng cố
- Gợi trẻ nhắc lại tên học?
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
nhật có hai cạnh dài Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhắc tên học - Trẻ ý lắng nghe
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy vđ “ Rước đèn ánh trăng”
Nghe hát: Chiếc đèn ông sao
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH – U CẦU
1 Kiến thức
(17)- Trẻ ý lắng nghe cô hát, hưởng ứng cảm xúc cô 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè - Lễ phép với cô, bác trường
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Đàn organ
- Một số đèn ông sao, đèn lồng, mặt nạ, 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cô mời lớp đọc thơ “Quà trung thu” gợi hỏi trẻ:
+ Các cháu vừa đọc thơ gì? Ai sáng tác? Bài thơ nói gì?
2 Giới thiệu bài
- Trung thu tết thiếu nhi miền đất nước đến ngày trung thu bạn nhỏ lại háo hức để nhận quà rước đèn ánh trăng Khi rước đèn bạn thường hát hát gì?
- Chúng lắng nghe đoạn nhạc đốn xem hát nhé?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ơn hát
- Cơ mở đoạn nhạc hát “Rước đèn
- Trẻ đọc thơ
- Trị chuyện
- Trẻ ý lắng nghe
(18)ánh trăng” cho trẻ nghe hỏi trẻ:
+ Các cháu vừa nghe đoạn nhạc hát gì? Do sáng tác?
- Cô mở nhạc mời lớp cô vừa hát vừa nhún nhảy theo lời hát (2 lần )
- Chúng vừa hát hay cô dạy vận động minh họa theo lời hát
3.2 Hoạt động 2:Dạy vận động bài: “Rước đèn
dưới ánh trăng”.
- Khi trẻ hát giai điệu, lời ca cô hát hướng dẫn trẻ động tác vận động minh họa theo lời hát
- Đoạn 1:Tùng dinh dinh dinh, cắc tùng dinh dinh dinh
+ Động tác: tay đưa bên, lòng bàn tay mở đưa đưa vào theo nhịp câu hát
- Đoạn 2:Rước vui…rồi phá cỗ linh đình.
+ Động tác: tay đưa phía trước, tay cao tay thấp cuộn tay theo nhịp câu hát
- Đoạn 3:Kìa ơng… trời mây bao la.
+ Động tác: tay đưa lên đầu cuộn nhún chân theo nhịp câu hát
- Đoạn 4: ắnh trăng vàng……sáng sân nhà.
+ Động tác: Vỗ tay đá chân phía trước theo nhịp câu hát
-Cô mời trẻ đứng dậy tập cô động tác từng câu hết hát
- Khi trẻ biết phối hợp động tác nhịp nhàng cô cho trẻ thi đua biểu diễn hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Q trình trẻ biểu diễn quan sát hướng dẫn
- Trẻ trả lời - Trẻ hát cô
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ hát vận động theo cô
- Trẻ hát vận động theo tổ, nhóm, cá nhân
(19)cho trẻ vận động chưa - Nhận xét, tuyên dương
3.3 Hoạt động 3: Nghe hát “Chiếc đèn ông sao”. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Vừa hát vừa sử dụng đèn ông biểu diễn cho trẻ xem, giới thiệu với trẻ tên hát, tên tác giả gợi hỏi trẻ nội dung hát
- Lần 2: Cô mời trẻ đứng dậy tham gia hưởng ứng cô (Phát đèn ông )
4 Củng cố
- Hôm nay, vận động hát gì? - Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ hưởng ứng theo cô
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện ngày tết trung thu.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Rước đèn ánh trăng I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết trung thu 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả tư duy, trí nhớ, ý 3 Giáo dục
(20)II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
- Số tranh ảnh hoạt động vui chơi ngày têt trung thu như: Múa lân, phá cổ, rước đèn
- Ti vi, đầu đĩa, băng nhạc 2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi cháu đèn ơng sao, kẹo bánh trung thu để cháu phá cổ, Đầu lân, mặt nạ ông địa
- Mỗi cháu rổ tranh lô tô hoạt động vui chơi ngày tết trung thu 3 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ôn định tổ chức
Cho lớp hát : “Rước đèn ánh trăng” * Trò chuyện:
- Các vừa hát gì?
- Khi rước đèn trăng?
- Các có thích trung thu không? 2.Giới thiệu bài
- Mỗi năm, đến rằm tháng tám tết trung thu lại về, ngày có nhiều trị chơi rước đèn, phá cổ vui Thế hơm có muốn trị chuyện ngày tết trung thu khơng?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô cho trẻ xem số hình ảnh ngày tết trung thu
* Xem múa lân
- Hằng năm đến ngày rằm tháng tám, xem nào?
- Các kể cho cô bạn nghe đội múa lân có nào?
- Các nghệ nhân múa lân tài giỏi đội phải 3- người trở lên điều khiển múa lân
*Một số lồng đèn bạn rước ngày tết trung thu
- Các xem múa lân xong làm gì?
- Khi trước đèn có loại đèn gì?
- Trong ngày tết trung thu có nhiều loại đèn khác đủ màu sắc đẹp
*Phá cỗ
- Hát “Rước đèn ánh trăng”
- Trẻ trả lời - Trung thu - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Múa lân
- Trẻ kể theo ý hiểu
- Trẻ ý lắng nghe
(21)- Sau xem múa lân, rước đèn cháu làm nữa?
- Các cháu kể xem mâm cỗ có nào? => Giáo dục: Ăn bánh kẹo xong phải bỏ rác vào thùng rác để môi trường
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi:
* Trò chơi 1: “Làm theo yêu cầu cô”
- Cô phát cho cháu rổ tranh lô tô, nghe cô yêu cầu đưa tranh lên cháu chọn giơ cao lên
- Ví dụ: Cơ nói trung thu cháu xem mà có ơng địa – Trẻ đưa tranh múa lân lên nói múa lân
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi 2: “Ngày hội trung thu”
- Cách chơi: Cô gọi vài trẻ lên đội đầu lân để múa cho lớp xem, sau cho trẻ chơi rước đèn phá cổ
Củng cố
- Hỏi trẻ: Các vừa trò chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Phá cỗ
- Trẻ kể theo ý hiểu - Vâng
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hưởng ứng
- Tết trung thu
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ). Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: “Trăng từ đâu đến” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bóng trăng trịn”.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng
- Phát triển trí nhớ cảm xúc với hình tượng trăng - Kỹ ghi nhớ có chủ định
(22)- Giáo dục trẻ trăng vẽ đẹp thiên nhiên Yêu trăng thiên nhiên yêu vẻ đẹp đất nước
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho thơ 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho lớp hát bài: Bóng trăng trịn - Cả lớp vừa hát xong hát gì? - Bài hát nói tới điều ?
- Các thấy trăng chưa?
- Có trăng trịn trăng khuyết Vậy trăng tròn thấy trăng nào?
2 Giới thiệu bài
- Trăng tròn sáng đẹp Để biết thêm trăng cô đọc cho nghe thơ "Trăng từ đâu đến" Trần Đăng Khoa 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô đọ thơ diễn cảm cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm không tranh - Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả
- Lần 2: Cơ đọc trích dẫn, chuyển tải nội dung * Giảng nội dung: Ở thơ tác giả tưởng tượng trăng nhiều nơi Đầu tiên trăng cánh đồng lúa so sánh trăng hồng chín Sau trăng lên khỏi biển khơi trăng lại tròn mắt cá Cuối trăng bay lên từ sân chơi trăng bay bóng
- Lần 3: Cơ đọc diễn cảm + có tranh
3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải - Bài thơ nói miêu tả gì?
- Khi nghe cô đọc thơ thấy nhịp điệu thơ nào?
+ Bài thơ tả trăng nên ta phải đọc chận rãi nhẹ nhàng để người nghe thấy vẻ đẹp
- Trẻ hát - Nói trăng - Rồi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Vâng
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)trăng
- Trong thơ tác giả thấy trăng từ đâu đến? - Khi trăng lên từ cánh đồng tác giả so sánh trăng gì?
- Khi trăng lên từ biển tác giả so sánh trăng nào?
- Cuối sân chơi hình ảnh trăng ví trái gì?
=> Giáo dục trẻ: Trăng vẻ đẹp thiên nhiên đẹp gần gũi với
- Bây lớp đọc lại thơ với cô 3.3 Hoạt động 3.
- Dạy trẻ đọc thơ
+ Cô đọc trước trẻ đọc sau hết + Cô cho tổ đọc nối tiếp khổ thơ
+ Cho nhóm bạn trai, bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ
=> Giáo dục trẻ: Trăng vẻ đẹp thiên nhiên đẹp gần gũi với
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Cánh đồng xa - Nhưc đĩa - Sợ
- Trịn mắt cá - Quả bóng
- Trẻ đọc cô
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trăng từ đâu đến?
- Lắng ý lắng nghe - Chuyển hoạt động