Đang tải... (xem toàn văn)
* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, khô[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN 15
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CON VẬT THÂN QUEN TRONG NHÀ Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/12/ 2017 - 15/ 12/2017 I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức.
- Trẻ biết tên, đặc điểm, lợi ích vật ni gia đình
- Trẻ phối hợp nhịp nhàng chân, tay để tập tập thể dục sáng theo nhịp đếm tập tập vận động
- Biết thỏa thuận, phân vai chơi phục tùng phân cơng trưởng nhóm - Biết nhận xét hành vi tốt xấu bạn lớp
2.Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kĩ nói rõ ràng, mạch lạc -Tập thành thạo động tác thể dục theo nhịp đếm
- Có kĩ thể vai chơi cá góc chơi, chơi vui vẻ, đoàn kết, lấy cất đồ dùng gọn gàng, nhẹ nhàng
- Rèn kĩ nhận xét bình bầu bé ngoan 3.Thái độ:
- Có ý thức học tập, ln giữ gìn trường lớp sạch, đẹp
- Hứng thú tham gia hoạt động trường, lớp, chơi bạn, đoàn kết chơi bạn nhóm, khơng tranh giành đồ chơi bạn
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp, chơi xong phải cất dọn đồ chơi góc
- Yêu quý, chăm sóc bảo vệ động vật ni gia đình - Thích nhận cờ
II.CHUẨN BỊ:
- Sân tập rộng, sạch, phẳng
- Trang trí lớp theo chủ đề nhánh, tạo mơi trường học tập cho trẻ -Trang phục cô trẻ gọn gàng,
- Đồ dùng, đồ chơi góc, giấy màu, sáp vẽ, tranh truyện theo chủ đề - Cờ cho trẻ
(2)III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TÊN THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6
HOẠT ĐỘNG
Đón 1 Đón trẻ
trẻ, trị - Mở cửa thơng thống phịng, vệ sinh chuẩn bị đón trẻ
(3)trong gia đình - Trị chuyện lợi ích vật ni gia đình - Trị chuyện mối liên hệ động vật môi trường sống - Trò chuyện số đồ dùng, vật dụng gây nguy hiểm Thể 3.Thể dục sáng: Tập theo nhịp đếm
dục *HĐ 1:
Khởi động
(4)bài xe lửa)
sáng - Cho trẻ vịng trịn làm đồn tàu, kết hợp với kiểu (nhanh, chậm, bình thường,
…) sau để hàng theo tổ
*HĐ 2: Trọng động: Tập động tác kết hợp nhịp đếm (2 lần x nhịp)
+Hô hấp: gà gáy ĐT 1: tay đưa trước, lên cao ĐT 2: tay cao, quay ngừoi 90 độ ĐT 3: chân đưa trước, khuỵu gối ĐT 4: Bật chỗ *HĐ Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
Hoạt VĐ: KPXH: Thơ: Toán: AN:
động Chạy thay đổi Những Đàn gà So sánh
chiều -Hát: Thương học hướng theo vật thân quen cao
(5)đường dích
trong
nhà tượng Huy Du
dắc -Nghe: Vì
TC: Giữ
thăng chim hay
bằng
trên dây hót
-TCAN: Nghe giai điệu đoán tên hát
2
Chơi, *HĐ1 : *HĐ1 : *HĐ1 : *HĐ1 : *HĐ1 :
Hoạt HĐCMĐ HĐCMĐ HĐCMĐ HĐCMĐ HĐCMĐ
động
Chơi với Chơi với lá: Nhận biết Chới với sỏi: Nhận biết ngoài
phấn: Vẽ đàn Làm mèo phòng tránh Xếp gà số trạng thái
trời gà con những hành cảm xúc (vui,
động nguy buồn, tức
hiểm giận…)
*HĐ2 TCVĐ: *HĐ2 TCVĐ: *HĐ2 :TCVĐ *HĐ2 TCVĐ: *HĐ2 TCVĐ: Mèo đuổi Dềnh dềnh Trồng nụ Lộn cầu vồng Trời nắng trời
chuột dàng dàng trồng hoa mưa
HĐ3: Chơi tự – trẻ chơi đồ chơi sân trường Chơi với sản phẩm trẻ vừa tạo qua HĐCMĐ *Trò chuyện:
+Trò chuyện chủ đề nhánh, bàn bạc với trẻ buổi chơi để trẻ nhận góc chơi vai chơi:
Chơi, - Hơm thích chơi góc nào? Ai thích chơi góc xây dựng?
hoạt -Trước chơi phải làm gì? Trong chơi phải làm sao? Khi động chơi xong c/c phải làm gì?
góc *Thỏa thuận trước chơi:
-Cơ dạy trẻ trước chơi phải lấy kí hiệu gắn vào góc chơi
-Trong chơi muốn đổi vai chơi với bạn phải thỏa thuận, bạn đồng ý đổi vai chơi
-Dạy trẻ sau chơi phải cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định *Quá trình chơi:
(6)+ Góc âm nhạc: hát, múa, đóng kịch, có chủ đề Động vật + Góc xd: XD trang trại, vườn bách thú…
+ Góc phân vai: bác sĩ, nấu ăn, cô giáo, học sinh, cảnh sát…
+ Góc tạo hình: cắt, xé, dán, vẽ, tơ màu vườn bách thú, vật bé thích… + Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước, tưới
+ Góc sách truyện: xem tranh ảnh trường, lớp, thơ, hát chủ đề *Kết thúc:
- Cô trẻ nhận xét vai chơi tốt, nhóm chơi tốt - Mở nhạc hết chơi cho trẻ cất đồ chơi nơi qui định
Chơi HĐ 1:TC: HĐ 1:TC: HĐ 1:TC: HĐ 1:TC: HĐ 1:TC:
tự Rồng rắn lên Trời nắng trời Thả đỉa ba ba Trồng nụ trồng Lộn cầu vồng
chọn mây mưa hoa
buổi
3
chiều HĐ 2:Ôn HĐ 2: HĐ 2: Ôn HĐ 2:Ôn: HĐ 2:
VĐ: Chạy Xem hình ảnh Thơ: Đàn gà Tốn: So sánh Nêu gương thay đổi con chiều cao cuối tuần
hướng theo vật nuôi đối tượng
đường dích gia đình dắc
HĐ 3: Chơi tự do-Trẻ chơi với đồ chơi góc, bao qt chung. * Hoạt động nêu gương
+ Văn nghệ chào mừng:
- Cho trẻ thể 1-2 tiết mục văn nghệ chúc mừng bé ngoan +Nêu gương.
Hoạt + Nhận xét tiêu chuẩn cô đặt ra:
động - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đưa buổi sáng
nêu - Cho trẻ tự nhận xét xem đạt tiêu chuẩn gì? Đã ngoan chưa? gương - Cơ nhận xét lại.
- Cịn trẻ chưa ngoan cô cho trẻ tự đánh giá
- Động viên khuyến khích trẻ cố gắng đạt tiêu chí + Thưởng cờ cho trẻ
- Cho trẻ lên nhận cờ cắm vào ống cờ - Hát “Cả tuần ngoan”
KẾ HOẠCH NGÀY
(7)-Trẻ biết tên vận động thực kĩ chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc Đồn kết tập, khơng xơ đẩy bạn Trẻ biết cách chơi trò chơi giữ thăng dây
-Trẻ biết cách vẽ đàn gà
-Trẻ hiểu biết cách chơi trò chơi dân gian -Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động II.CHUẨN BỊ
-Sân tập phẳng, sẽ, thoáng mát -Một số đồ dùng đồ chơi khác
-Tranh ảnh số hành động gây nguy hiểm III.TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú
4
1.HOẠT ĐỘNG HỌC: TD:
VĐCB:Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc. TCVĐ : Giữ thăng dây a.HĐ1.Ổn định. - Chúng học chủ đề gì?
- Giáo dục trẻ không xô đẩy bạn, nhẹ nhàng, lịch -Kiểm tra sức khỏe
b.HĐ2 Nội dung trọng tâm
*Khởi động : cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu (nhanh, chậm, bình thường, cúi người, kiễng gót, má chân) sau hàng dọc dàn hàng ngang
Trọng động :
* BTPTC: tập theo nhịp đếm - tay: tay đưa trước, lên cao
- bụng: tay cao, quay người 90 độ - chân: chân đưa trước, khuỵu gối - Bật: chỗ
*VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc -Cơ giới thiệu vận động
* Cô làm mẫu
-Cô làm mẫu lần 1(ko phân tích) -Lần (có phân tích)
- Cô cho trẻ lên làm thử *Cho trẻ thực
-Lần 1:Từng trẻ thực (cô sửa sai cho trẻ) -Lần 2: cho trẻ thi đua
(8)(9)-Trẻ trả lời -Trẻ ý nghe
-Trẻ thực theo yêu cầu cô
-trẻ tập
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát -Trẻ lên làm thử -trẻ lên thực -trẻ thi đua
-Trẻ nghe -trẻ nghe
5
-Cho -2 trẻ trả lời lên làm lại *TCVĐ: Giữ thăng dây
(10)(sợi dây cô trải xuống sàn có đoạn thẳng, cong, lượn) Trẻ bị ngã khơng giẫm lên dây trẻ thua
- Cho tổ chức cho trẻ 2-3 lần c HĐ3.Hồi tĩnh – kết thúc. -Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 phút
2.CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: “Chơi với phấn: Vẽ đàn gà con”
a.HĐ 1: TCVĐ “Mèo đuổi chuột”
-Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi: : Một trẻ làm chuột, trẻ khác cầm tay tạo thành vòng tròn to Cả lớp đọc đồng dao, mèo chạy đuổi theo chuột chuột chạy qua đâu mèo phải đuổi theo Nếu mèo bắt chuột phải đổi vai chơi
-Cho trẻ chơi – lần
b.HĐ 2: HĐCMĐ “Chơi với phấn: Vẽ đàn gà con”
*Gây hứng thú
-Cô cho trẻ hát “Đàn gà con”
-Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát dẫn dắt vào
*Chơi với phấn: Vẽ đàn gà con
-Cô đưa cho trẻ quan sát tranh vẽ đàn gà mà cô vẽ
(11)-Trẻ trả lời lên làm lại -Trẻ nghe lc,cc
-Trẻ chơi -Trẻ tự
-Trẻ nhắc lại lc,cc -Trẻ chơi
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện với -Trẻ quan sát tranh -Trẻ trả lời
6
-Con vẽ hình để làm đầu gà? -Vẽ để thân gà?
-Con đuôi, chân gà, mỏ gà vẽ nhỉ? -Để trẻ vẽ theo ý thích
-Cơ bao qt giúp đỡ trẻ lúng túng
(12)- *Kết thúc: Cô cho trẻ hát “Đàn gà sân” c.HĐ 3: Chơi tự do
-Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi sân trường
-Cơ bao qt trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, an toàn
3.CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH BUỔI CHIỀU:
a.HĐ 1: TC Rồng rắn lên mây
-Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi: : trẻ đóng thầy thuốc, cịn trẻ khác cầm vạt áo nối thành hàng dài, sau tất lượn qua lượn lại rắn đọc đồng dao Thầy thuốc phải tìm cách bắt người cuối hàng, người đứng đầu phải dang tay để chắn khơng cho thầy thuốc bắt Nếu thầy thuốc bắt người cuối người phải làm thầy thuốc -Cơ cho trẻ chơi – lần
-Cô bao quát nhắc nhở trẻ
b.HĐ 2: Ôn VĐ: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc. -Cơ tổ chức cho trẻ lên ôn luyện
(13)-Trẻ vẽ theo ý thích -trẻ lắng nghe -Trẻ hát -trẻ chơi
-Trẻ chơi tự
-trẻ nghe lc, cc
-trẻ chơi
-Trẻ ôn luyện
-trẻ chơi theo ý thích
(14)-Cơ bao quát trẻ chơi *Vệ sinh – Trả trẻ
* Đánh giá trẻ hoạt động
*Kế hoạch tiếp theo.
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2017 I.MỤC ĐÍCH
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tập tính, thức ăn mơi trường sống số vật nuôi gia đình (Con gà, vịt, chó, mèo, ) - So sánh đặc điểm khác giống vật
- Trẻ biết lợi ích vật biết cách chăm sóc bảo vệ chúng -Trẻ biết cách gấp mèo từ
-Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động ngày II.CHUẨN BỊ
-Tranh ảnh, hình ảnh, video vật nuôi nhà -Tranh ảnh số trạng thái cảm xúc người -Đồ dùng, đồ chơi góc
III.TIẾN HÀNH
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi chú
1.HOẠT ĐỘNG HỌC
KPKH: Những vật thân quen nhà
a.HĐ1: Gây hứng thú
- Cô cho lớp hát “Gà trống, mèo -trẻ hát cún con”
8
(15)+ Tìm hiểu gà trống:
- Cô bắt chước tiếng kêu gà trống:
+ ị ó o o o Đố lớp biết tiếng gáy gì?
- Các quan sát xem có + Con đây?
+ Các thấy gà trống nào? Có phận nào?
+ Con gà trống có mào đỏ, mỏ gà trống nào? + Chúng quan sát xem cổ gà trống nào? + Thế cịn thân?
+ Con gà có chân?
- Con gà có hai chân, chân có bốn ngón cựa + Gà cú cánh?
+ Con gà thường ăn gì?
+ Chúng có biết gà thường đứng đâu để gáy không?
+ Gà động vật đẻ gì? (Đẻ trứng) + Con gà trống ni đâu?
+ Ni gà để làm gì? + Tìm hiểu vịt
* Cạp cạp cạp đố biết tiếng kêu gì?
- Cơ có đây?
- Chúng quan sát vịt + Mỏ vịt nào? (Mỏ vịt dài dẹt)
+ Cổ vịt nào? (Cổ vịt dài, lông mượt, đuôi ngắn) + Vịt có chân? (Vịt có chân)
+ Vịt có cánh?
(16)-Trẻ trị chuyện
-Trẻ trả lời -Trẻ qs -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ ý nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ nói theo ý hiểu
-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ nói theo ý hiểu -Trẻ nói theo ý hiểu
(17)nên vịt bơi nước) + Vịt động vật đẻ gì? (Đẻ trứng)
+ Con vịt ni đâu? Ni vịt để -Trẻ trả lời làm gì?
- Những vật ni gia đình có -Trẻ ý nghe chân, cánh, có lơng, đẻ trứng cịn có tên
gọi chung Gia cầm
- Ngồi mèo chó cịn biết -Trẻ nói theo ý hiểu loại gia súc nữa? (Ngan,
ngỗng,…)
+ Tìm hiểu con mèo
+Con kêu meo meo ? -Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát mèo:
+ Con mèo có phận nào?
+ Đầu mèo có hình gì?(Hình trịn) -Trẻ nói theo ý hiểu +Miệng mèo nào?(Nhỏ, có râu
bên cạnh)
+ Mèo có tai? -Trẻ trả lời
+ Đuôi mèo nào?
+ Mèo có chân?( chân, chân mèo có móng vuốt, bám chắc,Vì mà mèo biết trèo cây)
+ Mèo động vật đẻ gì? (Con)
+ Mèo thích ăn nhất? -Trẻ nói theo ý hiểu - Mèo nuôi đâu? Nuôi mèo để làm
gì?
+ Tìm hiểu chó * Gâu gâu gâu
- Đố lớp tiếng gì? -Trẻ trả lời - Cơ đưa chó cho trẻ quan sát:
- Chó có phận nào? - Đầu chó nào?
- Chó có tai?
- Miệng chó nào? - Thân chó nào? - Chó có chân?
- Cả lớp biết sở thích chó ăn -Trẻ nói theo ý hiểu khơng?( Xương)
-Chó ni đâu? Ni chó để làm -Ở nhà gì?
10
(18)- Ngồi mèo chó biết loại gia súc nữa? (Trâu, bò, nghé, lợn, )
* Hoạt động 2: So sánh
- So sánh gà vịt
-Khác nhau:Con gà trống có mào đỏ, dài chân có cựa, khơng bơi được
dưới nước, gà gáy ị ó o o Con vịt khơng có mào, ngắn, chân có màng nên bơi nước
- Giống nhau:Con gà vịt động vật nuôi gia đình, là động vật đẻ trứng, có chân, cánh đẻ trứng, gọi chung gia cầm
- So sánh mèo chó.
-Khác nhau: Mèo dài chó, chân mèo có móng vuốt nhọn sắc vì
vậy mèo leo trèo Khơng mèo cịn bắt chuột - Chó ngắn hơn, chân chó khơng có móng vuốt nhọn móng vuốt chân mèo.Chó to mèo thường hay canh gác nhà
- Giống nhau:Mèo chó ni gia đình, có chân, đẻ gọi chung gia súc
* GD: Các phải làm để chăm sóc bảo vệ vật đó? (Phải giúp bố mẹ cho chúng ăn hàng ngày vật cho thức ăn có giá trị dinh dưỡng cao, để cao lớn hơn, thông minh hơn, mèo biết bắt chuột, canh gác nhà,…nên phải biết yêu quý, chăm sóc loại động vật gia đình (Cho ăn uống đầy đủ, tiêm phịng, vệ sinh chuồng trại, sau tiếp xúc với vật nuôi phải rửa tay xà phòng, )
(19)-Trẻ ý nghe
-Trẻ nói theo ý hiểu
-Trẻ ý nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ ý nghe -Trẻ ý nghe
11
nhanh đọc đúng”
- Phát lô tô vật cho trẻ
- Cho trẻ dơ lô tô vật theo yêu cầu - Cho trẻ chơi 4-5 lần
+ Trị chơi: “Về chuồng”
- Cơ có chuồng có hình ảnh vật ( chó, mèo, gà, vịt) cô phát cho trẻ bạn lơ tơ hình ảnh vật tương ứng với vật chuồng Trẻ vòng tròn vừa vừa hát theo lời hát: “Gà trống, mèo cún con” kết thúc hát nghe hiệu lệnh hơ “tìm chuồng” Bạn có lơ tơ hình ảnh tương ứng với hình ảnh chuồng phải chuồng Nếu bạn chuồng sai bạn phải nhảy lò cò xung quanh lớp
- Lần cho trẻ đổi lô tô
(20)- Cô kiểm tra kết chơi, khen ngợi, động viên trẻ * Kết thúc:
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ
2.CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI “Chơi với lá: Gấp mèo” *HĐ 1: TCVĐ “Dềnh Dềnh Dàng Dàng”
-Cô cho trẻ nhắc lại lc, cc: : trẻ chơi kết hợp đọc đồng dao “Một người chân, hai người chân ” trẻ phải ghép lại thành nhóm có số chân tương ứng -Cơ cho trẻ chơi – lần
b.HĐ 2: HĐCMĐ “Chơi với lá: Gấp mèo”
*Gây hứng thú
-Cô cho trẻ hát hát “Chú mèo con”
-Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát dẫn dắt vào
(21)-Trẻ nhận lô tô tham gia chơi
-Trẻ ý nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ ý nghe
-Trẻ nhắc lại lc, cc
-Trẻ chơi
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện
12
-Cô đưa cho trẻ quan sát mèo mà cô làm từ
-Cô hỏi trẻ hôm thích gấp mèo giống khơng? -Để gấp phải làm nào?
-Con xé thành dải nhỉ?
(22)-Gấp đến cuối phải buộc chặt vào khơng tuột mèo nhé! -Để trẻ gấp theo ý thích
-Cơ bao quát giúp đỡ trẻ lúng túng
*GD: Cơ GD trẻ ln biết u, giữ gìn sản phẩm vừa tạo - *Kết thúc: Cô cho trẻ hát “Thương mèo”.
*HĐ 3: Chơi tự do
-Chơi tự với đồ chơi góc -Cơ bao qt trẻ chơi
3.CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH BUỔI CHIỀU: a.HĐ 1: TC “Thả đỉa ba ba”
-Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi: Cho 10 – 12 trẻ đứng thành vòng tròn, trẻ thuộc lời ca vòng tròn vừa vừa nhẹ tay đập vào vai bạn lần Tiếng cuối đập vào vai người làm đỉa, qua sơng k nhanh bị đỉa bắt phải đổi vai chơi
-Cô cho trẻ chơi – lần -Cô bao quát nhắc nhở trẻ
(23)-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ gấp theo ý thích -trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
-Trẻ chơi theo ý thích
-Trẻ nhắc lại lc, cc
-Trẻ thích thú chơi
-Trẻ ý xem
(24)đoạn video vật thân quen nhà
-Cô trẻ vừa xem vừa đàm thoại -Trẻ đàm thoại tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tập tính, thức ăn, mơi trường sống vật nuôi
trong nhà
c.HĐ 3: Vui chơi tự chọn
-Cô cho trẻ chơi theo ý thích -Trẻ chơi theo ý thích -Cơ bao qt trẻ chơi
*Vệ sinh – Trả trẻ
* Đánh giá trẻ hoạt động
*Kế hoạch tiếp theo.
Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2017 I.MỤC ĐÍCH:
- Trẻ biết nội dung thơ, hiểu nội dung thơ thuộc thơ “Đàn gà con” -Trẻ có kỹ đọc thơ diễn cảm, trả lời câu hỏi theo nội dung thơ, đọc nối tiếp
-Trẻ biết nhận biết phòng tránh hành động gây nguy hiểm -Trẻ hứng thú tham gia trò chơi hoạt động ngày II CHUẨN BỊ:
-Tranh thơ -Phấn, bảng
-Đồ dùng đồ chơi góc III.TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺGHI
CHÚ
14
1 HOẠT ĐỘNG HỌC:
(25)-Cô cho trẻ hát hát “Gà trống, mèo cún con” -Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát
đặt số câu hỏi hướng vào nội dung thơ Cô giới thiệu vào
*HĐ 2: Trọng tâm
+Cô đọc thơ cho trẻ nghe: -Cô đọc mẫu lần diễn cảm.
-Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả -Cô đọc lần (kèm tranh minh họa) -Cô giảng giải nội dung thơ
+Trích dẫn đàm thoại nội dung thơ:
-Bài thơ tên gì?
-Bài thơ sáng tác? -Bài thơ nói điều gì?
-Những gà có đáng u khơng? -Cái mỏ gà nào? -Cịn chân gà sao?
-Gà có lơng màu gì? -Mắt gà màu nào?
-Bạn nhỏ có u gà khơng?
+Dạy trẻ đọc thơ:
-Cô cho trẻ đọc nhiều hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân -Cơ sửa sai cho trẻ
+TC “Đọc nối tiếp”
-Cô tổ chức cho trẻ đọc thi đua nhau, khuyến khích động viên trẻ đọc to, rõ ràng, mạch lạc
+ GD: Cơ Gd trẻ biết u, chăm sóc, bảo vệ vật ni gia đình. * HĐ 3: Kết thúc: Cơ cho trẻ hát “Vì chim hay hót”.
2.CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI:
(26)-trẻ hát
-Trẻ trò chuyện cô
-Trẻ ý nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ đọc nhiều hình thức -Trẻ đọc theo hiệu lệnh cô -Trẻ ý lắng nghe -Trẻ hát
15
những hành động nguy hiểm” *Gây hứng thú -Cô cho trẻ hát “Đôi mắt xinh”
-Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát dẫn dắt vào
*Tìm hiểu số hành động gây nguy hiểm + Hình ảnh 1: bạn dùng kéo cắt tóc bạn
(27)- Các ạ, kéo dùng để cắt hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu cô không dùng kéo cắt tóc bạn cắt xong phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhớ chưa nào?
+ Hình ảnh 2: Hình ảnh bạn dùng vòi sữa chọc vào mắt bạn - bạn vứt hộp sữa vào giỏ rác.
- Bạn trai làm bạn gái đây? - Bạn làm có khơng?
- Vì lại nói sai? Cơ cho trẻ sờ nhận xét ống vòi uống sữa
- Vậy hàng ngày có lấy vòi sữa vật nhọn chọc vào mắt bạn khơng?
- Khi uống sữa xong phải làm gì? (bỏ vào giỏ rác)
- Các nhận xét xem hình ảnh bạn Quỳnh Anh làm gì? Bạn làm có khơng?
(28)-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện cô
-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét
-Trẻ lắng nghe
16
+ Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt (xem hình ảnh bạn thị tay vào quạt - lớp ngồi mát)
- Trời tối - Trời sáng
- Các nhìn xem có đây?
- Cơ cháu muốn ngồi học cho mát phải làm gì?
(29)- Trong lúc quạt quay thị tay vào quạt điều xảy
- À lúc quạt quay thò tay vào cho vật vào cánh quạt làm gãy cánh quạt đứtt tay máu chảy bị gãy tay nhớ chưa nào?
- Vậy có biết tắt quạt vào lúc không?
- Các nhìn lên hình nói cho biết hình ảnh hình ảnh ( bạn ngồi mát)
- Vì lại nói (vì bạn khơng thò tay vào quạt mà bạn ngồi mát) * Hình ảnh 4: Mở rộng Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga
- Ngồi đồ dùng cịn có đồ dùng gây nguy hiểm nữa?
(30)-Trẻ quan sát trả lời -Trẻ thực
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời -trẻ quan sát -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
17
giờ cô mời tất hướng lên hình
+ Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người lên- Trượt đầu xuống trước.
- Các nhìn xem hình ảnh bạn làm gì? ( bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống trước) Các bạn chơi có khơng? Vì sao?
(31)- Đúng đu người giống bạn khơng may trật tay bị gãy tay, gãy chân trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ nguy hiểm nhớ chưa nào?
* Giáo dục: Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân không thị tay vào quạt điện, khơng chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh nơi nguy hiểm nhớ chưa
b.HĐ 2: TCVĐ “Trồng nụ trồng hoa”
-Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi: : trẻ tạo thành nhóm chơi bạn ngồi xuống để trồng nụ (bằng tay) tay bạn lại chồng lên tay bạn Lần lượt chồng tay đến chân, bạn chơi khơng nhảy qua thua phải đổi vai chơi
(32)-Trẻ quan sát trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại lc,cc
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi theo ý thích
18
kết, an toàn
(33)a.HĐ 1: TC Thả đỉa ba ba
-Trẻ nhắc lại lc , cc -Cô cho trẻ nhắc lại lc, cc: Cho 10 – 12 trẻ đứng
thành vòng tròn, trẻ thuộc lời ca vòng tròn vừa vừa nhẹ tay đập vào vai bạn lần Tiếng cuối đập vào vai người làm đỉa, qua sông k nhanh bị đỉa bắt phải đổi vai chơi
-Trẻ chơi -Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô động viên, khen ngợi trẻ b.HĐ 2: Ôn thơ “Đàn gà con”
-Trẻ đọc -Cơ cho trẻ đọc hình thức đọc nâng cao:
đọc nối tiếp, đọc to nhỏ theo tay
-Cơ cho trẻ đọc nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
c.HĐ 3: Vui chơi tự chọn
-Trẻ chơi theo ý thích -Cơ cho trẻ chơi theo ý thích
-Cơ bao qt trẻ chơi *Vệ sinh – Trả trẻ
* Đánh giá trẻ hoạt động
*Kế hoạch tiếp theo.
(34)
Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2017 I.MỤC ĐÍCH
-Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng Sử dụng từ ‘’cao - thấp hơn” Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng Hình thành cố kỹ đặt cạnh, so sánh
- Rèn luyện kỹ quan sát, so sánh chiều cao (đặt đối tượng cạnh nhau) -Trẻ hiểu biết chơi trò chơi, phối hợp bạn chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
-Trẻ biết cách xếp sỏi để tạo thành gà
-Trẻ thích thú tham gia hoạt động, u thích hoạt động II.CHUẨN BỊ
-Bóng bay, hoa màu đỏ, hoa màu vàng, máy chiếu -Đồ dùng cô giống trẻ to
-Đồ dùng chơi góc III.TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺGHI CHÚ
1.HOẠT ĐỘNG HỌC
LQVT: So sánh chiều cao đối tượng
*HĐ 1: Gây hứng thú
-Cơ cho trẻ hát “Lá xanh” trị -Trẻ hát chuyện dẫn dắt vào
*HĐ 2: Ôn luyện
- Cô chuẩn bị bóng bay -Trẻ nghe thật đẹp có dạng hình loại
con nhảy lên đập tay vào bóng
- Trẻ nhảy lên đập bóng bay -Trẻ thực khơng có trẻ chạm tay
tới bóng
- Cơ gọi trẻ đứng cạnh cơ, trẻ đập bóng -Trẻ trả lời hỏi trẻ có đập bóng khơng?
+ Các xem có đập tay vào bóng khơng
- Cơ đập tay vào bóng hỏi trẻ -Trẻ trả lời + Vì đập tay vào bóng được,
cịn bạn khơng đập
- Cho lớp nhận xét khác biệt -Trẻ nhận xét
20
(35)-À, để hiểu rõ đập bóng mà đập bóng khơng hôm cô so sánh chiều cao đối tượng
*HĐ 3: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng. Bây nhìn lên hình xem có nhé! - Có nhiều cây, có hoa đỏ, có hoa vàng
- Các ý xem có nhé! - Cây nữa!
- Các thấy hoa màu đỏ hoa màu vàng có chiều cao với ? - Làm biết không
Cô đặt cạnh mặt phẳng Các ý, cô đặt thước từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào?
+ Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân - Cịn hoa vàng nào? + Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân
Đúng hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp
+ Cho trẻ nhắc lại hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp
Cơ thấy rổ có hoa xếp hoa - Các thấy với
- Cây cao hơn? - Cây thấp hơn?
(36)-Trẻ ý nghe
-Trẻ qs -Trẻ nghe -Trẻ ý -Trẻ trả lời
-Trẻ nói theo ý hiểu -trẻ nghe
-Trẻ nhắc lại -Trẻ trả lời -Trẻ nhắc lại -trẻ ý nghe -Trẻ nhắc lại -Trẻ xếp -Trẻ nhận xét -Trẻ trả lời -Trẻ ý nghe
-Trẻ thực nhiều lần
21
đoạn
(37)* Trò chơi: Thi xem nhanh.
- Khi nói “cao hơn”, giơ đỏ nói “cao hơn”
- Khi nói “thấp hơn” giơ hoa vàng nói “thấp hơn”
* Trị chơi: Khoanh trịn theo yêu cầu.
- Cô chia lớp thành đội, bảng cô chuẩn bị tranh cao thấp, cô yêu cầu đội khoanh thấp đội lên khoanh trịn thấp hơn, cô yêu cầu đội khoanh cao đội lên khoanh trịn cao
- Trẻ chơi lần
Luật chơi: đội khoanh nhiều đội chiến thắng - Cũng cố: Vừa hoạt động so sánh gì?
Giáo dục: trẻ ý thức học tập, giữ gìn chăm sóc loại xanh.
2 CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: “Chơi với sỏi: Xếp gà”
a.HĐ 1: TCVĐ “Lộn cầu vồng”
-Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi: hai trẻ tạo thành cặp chơi, vừa cầm tay vừa đung đưa đọc đồng dao Đến câu cuối lộn tay để lưng sát vào lại tiếp tục đọc đồng dao
-Cho trẻ chơi – lần
b.HĐ 2: HĐCMĐ “Chơi với sỏi: Xếp gà”
*Gây hứng thú
-Cô cho trẻ hát hát “Gà trống, mèo cún con” -Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát dẫn dắt vào
(38)-Trẻ nhắc lại
-Trẻ ý nghe tham gia chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nhắc lại lc, cc
-Trẻ chơi
-Trẻ hát trò chuyện
(39)-Cô cho trẻ quan sát gà cô xếp từ sỏi -Trẻ quan sát -Cô hỏi trẻ hơm thích xếp gì?
-Để xếp phải làm -Trẻ trả lời theo ý thích nào?
-Để trẻ xếp theo ý thích -Trẻ xếp -Cô bao quát giúp đỡ trẻ cịn
lúng túng
*GD: Cơ nhắc nhở trẻ ln biết u, giữ -Trẻ lắng nghe gìn sản phẩm vừa làm
*Kết thúc: Cơ cho trẻ hát “Chú gà -Trẻ hát trống”
*HĐ 3: Chơi tự do
-Cô cho trẻ chơi góc chơi -Trẻ chơi góc -Cơ bao qt trẻ
3.CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH BUỔI CHIỀU:
a.HĐ 1: TC Trồng nụ trồng hoa
-Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi: Trẻ nhắc lại lc, cc
: trẻ tạo thành nhóm chơi bạn ngồi xuống để trồng nụ (bằng tay) tay bạn lại chồng lên tay bạn Lần lượt chồng tay đến chân, bạn chơi không nhảy qua thua phải đổi vai chơi
-Cô cho trẻ chơi – lần
-Cô bao quát nhắc nhở trẻ -Trẻ chơi b.HĐ 2: Ôn Toán: So sánh chiều cao
của đối tượng
-Cô cho trẻ lên nhận xét, so sánh chiều cao đối tượng
-Trẻ thực theo yêu cầu cô
c.HĐ 3: Vui chơi tự chọn -Cơ cho trẻ chơi theo ý thích
-Cô bao quát trẻ chơi *Vệ sinh – Trả trẻ
-Trẻ chơi theo ý thích
* Đánh giá trẻ hoạt động
(40)
*Kế hoạch tiếp theo.
Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2017 I.MỤC ĐÍCH
-Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, biết thể tình cảm vào hát Trẻ biết lắng nghe cảm nhận giai điệu hát nghe
-Trẻ biết cách chơi, qua trò chơi rèn kĩ nhanh nhẹn tai nghe âm nhạc cho trẻ
-Trẻ nhận biết số trạng thái cảm xúc người: vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên…
-Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan, biết tự đánh giá bạn
-Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình
II.CHUẨN BỊ
-Đàn oocgan, nhạc khơng lời “Vì chim hay hót” số nhạc khơng lời hát học chủ đề
-Mũ múa, nốt nhạc cắt dời, xắc xô để trẻ chơi TCAN -Đồ dùng đồ chơi góc
-Bé ngoan, cờ III.TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ GHI CHÚ
1.HOẠT ĐỘNG HỌC AN:
Hát: Thương mèo – Huy Du Nghe: Vì chim hay hót TCAN: Nghe gia điệu đốn tên bài hát
*HĐ 1: Gây hứng thú
-Cô cho trẻ đọc đồng dao “Con -Trẻ đọc đồng dao
24
(41)-Cơ trị chuyện trẻ nội dung đồng dao đưa số câu hỏi hướng vào nội dung
*HĐ 2: Trọng tâm
+Dạy hát: Thương mèo
-Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả -Cô hát lần không nhạc
-Cô hỏi trẻ cảm nhận nghe hát -Cô hát mẫu lần + đệm đàn
-Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát -Cô cho trẻ hát nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
-Cơ ý sửa sai cho trẻ
-Cô luyện tập cho trẻ hình thức nâng cao: Hát to nhỏ, hát nối tiếp
+Nghe hát: Vì chim hay hót -Cơ giới thiệu tên hát, tên tác giả -Cô hát nghe
lần không nhạc
-Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát nghe -Cô hát nghe lần + nhạc
(Cô khuyến khích trẻ vận động theo nhạc cơ)
+TCAN: Nghe giai điệu đốn tên hát
-Cơ chuẩn bị số hát không lời học chủ đề Cô chia lớp thành đội chơi, đế giành quyền trả lời đội phải lắc xắc xô Đội trả lời
đúng đc thưởng nốt nhạc may mắn, nhiều nốt nhạc giành chiến thắng -Cô cho trẻ chơi nhiều -4 lần
-Cô khuyến khích trẻ chơi *HĐ 3: Kết thúc
(42)-Trẻ trị chuyện
-Trẻ nghe
Trẻ nói cảm nhận
-Trẻ trị chuyện
-Lớp hát nhiều hình thức -trẻ hát nâng cao
-Trẻ ý nghe -trẻ trò chuyện
-Trẻ hưởng hứng cô
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi -Trẻ nghe
25
“Nhận biết số trạng thái cảm xúc” a.HĐ 1: TCVĐ “Trời nắng trời mưa”
-Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi: lớp vừa hát vừa vận động “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh “trời mưa” trẻ phải chạy nhà, quy định vịng ngơi nhà Bạn khơng tìm nhà thua phải nhảy lị cị quanh lớp -Cho trẻ chơi – lần
(43)-Cơ cho trẻ qs tranh trạng thái cảm xúc:
*Khuôn mặt vui
+Đây gương mặt con? +Khi vui khn mặt thể nào?
+Cả khuôn mặt rạng ngời, mắt cười miệng cừoi không nào? +Bây làm khuôn mặt vui cho
*Khn mặt buồn
+Cịn gì?
+Bạn buồn nét mặt bạn sao?
+Khi buồn khuôn mặt ỉu xìu, mắt miệng trĩu xuống +Chúng thể khuôn mặt giống bạn nào? *Khuôn mặt tức giận
-Các có biết bạn không? -Sao mặt bạn đỏ nhỉ?
(44)-Trẻ nhắc lại lc, cc
-Trẻ chơi
-Trẻ quan sát tranh -trẻ trả lời
-Trẻ làm khuôn mặt vui -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-trẻ thể khuôn mặt buồn -Trẻ trả lời
-Trẻ thể khuôn mặt tức giận
26
-Bạn con? -Có phải bạn sợ hãi khơng? -Khi thấy sợ hãi? -Các làm khuôn mặt sợ hãi nhé!
(45)-Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi sân trường
-Cô bao quát trẻ chơi, cô nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, an toàn 3.CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH BUỔI CHIỀU: a.HĐ 1: TC “Lộn cầu vồng”
-Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi: hai trẻ tạo thành cặp chơi, vừa cầm tay vừa đung đưa đọc đồng dao Đến câu cuối lộn tay để lưng sát vào lại tiếp tục đọc đồng dao
-Cô cho trẻ chơi – lần -Cô bao quát nhắc nhở trẻ
b.Nêu gương cuối tuần * Liên hoan văn nghệ:
- Cô hướng trẻ hát có chủ đề mà trẻ học - Cơ mời nhóm, cá nhân, đơn ca, song ca
* Nêu gương cuối tuần
- Hỏi trẻ TCBN mà cô đă đề tuần - Cô nhắc lại TCBN
Cho trẻ tự nhận theo TC, thực đủ th́đứng lên, bạn tổ khác nhận xét - Cô nhận xét tặng bé ngoan đợt cho trẻ ngoan
- Tặng bé ngoan đợt
(46)-trẻ quan sát trả lời
-Trẻ thể khuôn mặt sợ hãi -Trẻ chơi theo ý thích
-Trẻ nhắc lại lc, cc
-Trẻ chơi
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời -Trẻ ý nghe
-Trẻ nhận xét -Trẻ đếm
27
trưởng
*Nhận xét chung -Trẻ nghe
c.HĐ 3: Vui chơi tự chọn
(47)-Cô bao quát trẻ chơi *Vệ sinh – Trả trẻ
* Đánh giá trẻ hoạt động
*Kế hoạch tiếp theo.
Duyệt kế hoạch
……… ……… ……… ……
Cẩm Phúc, ngày tháng 12 năm 2017