Giáo án tuần 26: những con vật đáng yêu chủ đề nhánh: con vật thân quen trong nhà có hai chân đẻ trứng

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của con gà,biết cách chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình. Động viên khuyến khích[r]

Tuần thứ 26: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh1: Con vật thân quen nhà có hai chân, đẻ trứng ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trò chuyện trẻ số vật ni gia đình chân đẻ trứng (gà vịt ngan ngỗng)

-Trẻ biết chào giáo, chào ơng bà bố mẹ -Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư trang nơi quy định

- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm,môi trường sống ,lợi ích chúng

Phịng học

-Tranh, ảnh vật sống gia đình có chân

THỂ DỤC SÁNG

Thể dục sáng: : tập “ gà trống”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

-Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Từ ngày 18/03 đến ngày 12/04/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 18/03 đến ngày 22/03/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ - Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề Trò chuyện với trẻ chủ đề

Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát -Trẻ nghe

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu Sau trở hai hàng dọc b, Trọng động: “Gà trống”.

- ĐT 1:Gà trống gáy: Trẻ đứng chân vai tay khum trước miệng làm tiếng gà gáy ị ó o đồng thời tay vòng lên cao sang bên - ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xi nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa tay lên cao hạ xuống cạnh

-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm tay gõ xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc

-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống hộng dậm chân chỗ

Mỗi động tác tập 3-4 lần

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Đánh giá chuyên cần

-Trẻ thực - Trẻ tập theo cô

-Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Bán hàng ,người chăn nuôi giỏi

- Trang trại chăn nuôi

* Góc HĐVĐV,

- Lắp ghép mơ hình chuồng cho vật - Xếp đường cho gà,vịt

chuồng

* Góc nghệ thuật: - Tơ màu ,vẽ,dán tranh vật

- Hát,đọc thơ vật

*Góc sách truyện: -Xem tranh ảnh các vật ni gia đình

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

Trẻ biết thực số động tác người chăn nuôi Biết nhiệm vụ người bán hàng,người mua hàng

-Rèn khéo léo đôi tay cho trẻ

-Rèn kỹ cầm bút cho trẻ

- Rèn kỹ hát, đọc thơ diễn cảm

-Trẻ biết tên,đặc điểm,mơi trường

sống,lợi ích số vật ni gia đình

- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

-Đồ chơi vật

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép

-Bút màu.

Tranh chưa tô màu số vật nuôi gia đình

-Tranh số vật ni gia đình

Xơ, bình tưới nước

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Gà trống, mèo cún con” - Chúng học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những vật đáng yêu” Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Yêu quí chăm sóc vật

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Những vật đáng yêu

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ ý nghe - Trẻ cầm bút - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

ĂN CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phịng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng sổ, tắt điện - Một số hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều Ăn hết xuất, thời gian

Trẻ biết tên ăn, chất dinh dưỡng thực phẩm Trẻ có thói quen sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tơt ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ xà phịng lau khơ tay Cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ

-Cô giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cơ chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe -cho trẻ nằm ngắn phản ngủ Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ - Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, không cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngắn, tư

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, TẬP

- Cô dạy lại chơi tập có chủ đích buổi sáng

- Hát “ gà trống, mèo cún con, gà trống”

- Chơi theo ý thích - Xếp ĐC gọn gàng

- Giúp trẻ nhớ lại học buổi sáng thuộc học

Trẻ nhớ lại diễn học

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết sáng tạo

- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài hát, băng đĩa

- Đồ chơi góc

ĂN CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an tồn thực phẩm

Cơ rửa tay giúp trẻ xà phòng trước ăn

- Biết tên ăn bữa trưa trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cô, đọc thơ cô số có nội dung chủ đề bé bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau học sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân

Trẻ hát cô số hát chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số thơ, hát nhạc chủ đề

Hình ảnh hành vi ngoan chưa ngoan cho trẻ nêu tên hành vi

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

theo cô Cô thực trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ - Cô trẻ hát hát chủ đề: gà trống, mèo cún con, gà trống”

- Cho trẻ chơi theo ý thích - Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hát -Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi 1 Trước ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn ngày 2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ 3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực * Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cô tuần ngoan Hát số hát có nội dung chủ đề

Đọc thơ cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, giáo em

- Cô nhắc cho trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

- Cô nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương bạn ngoan, động viên khuyến khích bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Gà trống,mèo cún con” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ biết bò tư theo hướng thẳng 2.Kỹ

- Phát triển kỹ bò cho trẻ - Rèn kỹ định hướng cho trẻ 3.giáo dục thái đợ

Giáo dục trẻ u thích hoạt động II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ -Mơ hình ngơi nhà

-Băng đĩa nhạc có lời hát “Đồn tàu nhỏ xíu” “Bóng trịn to” 2.Địa điểm tổ chức

- Ngoài lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “Quà 8/3” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành hàng ngang b Hoạt động 2:.Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày

- Trẻ thực - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “Gà trống”

- ĐT2: Gà vỗ cánh: Trẻ đứng tự nhiên hai tay thả xuôi nói”Gà vỗ cánh” trẻ đưa tay lên cao hạ xuống cạnh

-ĐT 3: Gà mổ thóc: Trẻ ngồi xổm tay gõ xuống sàn nhà miệng nói cốc,cốc,cốc

-ĐT 4: Gà bới đất: Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống hộng dậm chân chỗ

* Vận động “ Bò theo hướng thẳng” - Cơ giới thiệu vận động “Bị theo hướng thẳng” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Cô quỳ gối trước vạch có hiệu lệnh bị bị kết hợp chân tay bị tiến thẳng phía trước, đến đích từ từ đứng nên cuối hàng , bạn nên thực - Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

- Giơi thiệu tên trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Một bạn bịt mắt bạn lại đứng thành vòng tròn hơ bắt đầu bạn chạy sung quanh bạn bị bịt mắt Cơ hơ dừng lại bạn dừng lại bạn bịt mắt tim bắt

- Luật chơi: bạn bắt ai, bạn đốn tên bạn phải bịt mắt

- Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt đợng 3:Hồi tÜnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sõn tập 3 Luyện tập củng cố

- Hôm cô vừa tập vận động gì? Cơ nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

4 Động viên khuyến khích - Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát - Trẻ thực

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Bò theo hướng thẳng - Trẻ nghe

- Cô nhận xét, tuyên dương số trẻ vận động ngoan

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 19 tháng 03 năm 2019 TÊNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ:Gà gáy

Hoạt động bổ trợ: hát “Gà trống, mèo cún con” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên thơ,thuộc thơ

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích gà trống 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ nghe đọc diễn cảm cho trẻ 3 Giáo dục thái đợ:

- Trẻ biết lợi ích gà,biết cách chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh thơ

- Máy tính tải thơ “Gà gáy”

- Nhạc hát “ gà trống, mèo cún con” 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ nghe hát “Gà Trống,Mèo Cún con”

- Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ yêu quý vật

- Trong gia đình có ni số vật Các vật có ích lợi với sống chúng ta.Ngoài cung cấp thực phẩm chúng cịn có ích lợi khác

- Chúng xem gà trống ngồi cung cấp thịt cịn giúp ích lợi cho người 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ

+ Giới thiệu tên thơ ,tên tác giả(Phạm Hổ) + Cho trẻ phát âm tên thơ,tên tác giả

* Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói gà trống vào buổi sáng gáy ò ó o o

- Cho trẻ phát âm từ khó: Trời sáng, gà gáy - Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa * Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Thấy trời sáng gà gáy nào?

- Các gà đua làm gì? - Gà gáy nào?

- Trẻ nghe hát theo - Trẻ trị chuyện giáo

- Trẻ nghe - Chú ý nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Gà gáy - ó o

- Gà gáy thật to làm sao?

*Giáo dục trẻ: Gà trống gáy vang đánh thức người thức dạy làm học Vì phải chăm sóc gà cho mau lớn để giúp ích cho người

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu thừ đầu hết ( cô cho trẻ đọc 2-3 lần)

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng 3 Luyện tập củng cố

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết lợi ích gà,biết cách chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình 4 Động viên khuyến khích

- Nhận xét tổ nhóm ,các nhân -Tuyên dương lớp

Chuyển hoạt động khác

- Ị ó o o - Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo cô

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Gà gáy - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ DÍCH

Thứ ngày 20 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Con gà, vịt

Trò chơi: Chọn tranh lô tô theo yêu cầu Hoạt động bổ trợ: Gà trống, mèo cún con

1.Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên gọi số đặc điểm bật gà,con vịt

- Biết nơi sống thức ăn gà,con vịt.Bắt chước tiếng kêu gà,con vịt

- Biết gà,con vịt vật nuôi gia đình.Biết ích lợi chúng 2 Kỹ :

- Phát triển nhận thức cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát ,khả ý ,ghi nhớ cho trẻ - Rèn phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc gà,con vịt II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng cô trẻ: - Tranh gà,con vịt - Clíp gà,con vịt - Tranh lô tô gà, vịt

- Bài hát “Gà trống,mèo cún con” 2.Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ nghe hát “Gà trống,mèo cún con”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc vật

- Trong gia đình ngồi ni vật ,cịn ni nhiều vật khác Hơm tìm hiểu số vật ni gia đình có chân Chúng có muốn biết vật khơng?

3.Nội dung.

a.Hoạt đợng1: Nhận biết gà.

- Cô cho trẻ quan sát tranh gà Hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Cho lớp phát âm từ “Con gà” - (Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân)

- Cô ý cháu nói ngọng, lắp +Con gà có phận nào?

- Cô vào phận gà Hỏi trẻ :

+ Cái đây?

+ Cho trẻ phát âm từ phận

- Cơ giới thiệu chức phận

- Trẻ lắng nghe

- Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Có

-Trẻ quan sát - Con gà -Trẻ phát âm

- Trẻ kể

- Cô giới thiệu tiếng kêu gà.(Gà trống gáy ị ó o,Gà mái kêu cục ta cục tác)

- Cô cho trẻ làm tiếng kêu gà

- Cho trẻ xem clip gà thức ăn gà thóc ,ngơ …

- Lợi ích gà: Cung cấp thịt trứng - Cô giới thiệu gà vật ni gia đình b.Hoạt đợng 2:Nhận biết vịt

- Cô cho trẻ quan sát tranh vịt Hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Cho lớp phát âm từ “Con vịt”(Cho trẻ đọc theo tổ,cá nhân)

- Cơ ý cháu nói ngọng, lắp +Con vịt có phận nào?

- Cơ vào phận vịt Hỏi trẻ :

+ Cái đây?

+ Cho trẻ phát âm từ phận

- Cơ giới thiệu chức phận - Cơ giới thiệu tiếng kêu vịt.(cạp cạp ) - Cô cho trẻ làm tiếng kêu vịt

- Cho trẻ xem clip vịt Cô giới thiệu thức ăn vịt thóc ,ngơ,cua,cá,ốc…

- Lợi ích vịt cung cấp thịt trứng

Cô giới thiệu vịt kiếm ăn nước vật ni gia đình

- Cô kết luận gà vịt vật nuôi gia đình ,đều cung cấp trứng thịt cho người.Gà sống cạn vit bơi nước Cơ mở rộng ngồi gà vịt gia đình cịn ni số có chân đẻ trứng chim,ngan ,ngỗng (cho trẻ xem clíp vật đó)…

b.Hoạt đợng Trị chơi: Chọn tranh lơ tơ theo u cầu

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cơ có rổ đựng tranh lô tô gà, vịt Khi cô yêu cầu chọn vật chọn vật giơ lên gọi tên vật

- Luật chơi: Bạn chon sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ - Nhận xét chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ làm theo cô - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát - Con vịt -Trẻ phát âm

- Trẻ kể

- Cái mỏ, mắt - Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe - Trẻ làm theo cô - Trẻ quan sát,lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố

- Các vừa tìm hiểu vật ? - Những vật sống đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm soc,bảo vệ vậtnuôi? 5.Kết thúc:

-Nhận xét tổ nhóm ,cá nhân -Tuyên dương lớp

- Con gà,con vịt - Ni gia đình - Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HỌT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 21 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Nặn thức ăn cho gà.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Con gà trống” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết xoay tròn,lăn dọc viên đất để tạo thức ăn cho gà - Trẻ biết nặn thức ăn cho gà

- Rèn cho trẻ kĩ bóp đất, xoay trịn, lăn dọc - Rèn cho trẻ cách ngồi ngắn, tư - Phát triển khéo léo đôi bàn tay

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức học - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Cô nặn sẵn số mẫu thức ăn cho gà - Đất nặn, bảng

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Con gà trống” - Hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? - Con gà trống sống đâu?

- Các có biết thức ăn gà khơng? - Vậy hôm nay, cô nặn thật nhiều thức ăn cho gà

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “trời tối,trời sáng”

- Cơ đưa hộp q hỏi trẻ: Các nhìn xem tặng lớp hộp nào?

- Để biết hộp q có khám phá với

- Các nhìn xem hạt gì? ( Ngơ, thóc, cám )

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Vâng

-Trẻ chơi quan sát

- Vậy có muốn làm thức ăn cho gà khơng? Muốn làm qua sát cô nặn mẫu

b Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Vừa làm vừa giải thích cách làm cho trẻ xem: - Cơ cầm viên đất tay,cơ vừa bóp đất vừa nói “bóp đất, bóp đất”, bóp đất bóp đến đất mềm dẻo Cô đặt viên đất lên bảng con, cô chia đất thành nhiều phần nhỏ Sau đặt viên đất vào lịng bàn tay trái xong cô dùng bàn tay phải đặt úp lên miếng đất làm động tác xoay tròn viên đất cho thành hình giống hạt thóc,hạt ngơ,hạt cám, giun Vậy nặn thức ăn cho gà Bây có muốn nặn thức ăn cho gà giống cô không?

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát đất nặn bảng cho trẻ - Cô cho trẻ thực

- Cô ý quan sát,hướng dẫn trẻ thực - Trẻ nặn thức ăn cho gà theo hướng dẫn cô Nếu trẻ không nặn cô cầm tay trẻ hướng dẫn trẻ cách nặn

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bạn tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 3 Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cơ vừa làm gì? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

- Vâng - Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày

5 Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ DÍCH

Thứ ngày 22 tháng 03 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: GD ÂN Dạy hát: “Con gà trống”

Nghe hát: Ai yêu mèo Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Gà gáy”

I.MUC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thuộc hát “Con gà trống”

- Trẻ nhớ tên hát, cảm nhận giai điệu hát “Ai yêu mèo”(sáng tác:Đặng Nhất Mai)

2 Kỹ năng:

- Phát triển thính giác cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ - Dụng cụ âm nhạc - Mũ gà trống

- Đĩa nhạc hát “Con gà trống”, “Ai u mèo” có ghi hình ảnh 2.Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ “Gà gáy”

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ

-Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc vật ni gia đình

- Trong gia đình có ni nhiều vật, có gà trống, có muốn biết gà trống vật không Muốn biết lắng nghe hát “Con gà trống”

2 cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động1: Cô hát cho trẻ nghe. - Cô hát mẫu lần 1: diễn cảm

- Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả + Cho trẻ phát âm tên hát,tên tác giả - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc

-Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

* Cô giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói gà trống có mào đỏ, chân có cựa, ngày gà trống gáy ị ó o để gọi ,ọi người thức dậy học làm

b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô cho lớp hát cô 2-3 lần

- Cơ khuyến khích mời lớp thể hát cô Cô kết sửa sai cho trẻ lời ca,cách phát âm từ khó mà trẻ dễ hát sai nhầm lẫn

- Cho trẻ hát theo tổ,nhóm,cá nhân hát

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát 1-2 lần

c.Hoạt động3: Nghe hát “Ai yêu mèo” - Cô giới thiệu hát cô hát cho trẻ nghe (Nhạc sĩ Chu Minh) sáng tác hát hay mèo.Bài hát “Ai yêu mèo”.Các lắng nghe cô hát

- Cô hát hát lần diễn cảm kết hợp với cử điệu vui tươi

- Cô gợi ý để trẻ nhắc lại tên hát,tên tác giả tùy theo khả trẻ

- Cô giới thiệu tên hát ,tên tác giả + Cho trẻ đọc tên hát,tên tác giả

- Cô hát lần Giới thiệu nội dung hát “Trong gia đình thường ni mèo Chú mèo có đơi mắt nước tiếng kêu meo meo dễ thương yêu mèo”

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe hát 1-2 4 Củng cố

+Các vừa hát hát gì?

- Trẻ hát

- Trẻ hát theo tổ,nhóm - Trẻ hát vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc tên hát - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ khơng đường.Khi ngồi thuyền khơng đùa nghịch

5 Kết thúc

-Nhận xét – Tuyên dương

- Ai yêu mèo -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):