tuán 19 lop 4 AAAAAA

Bùi Thị ích - trờng TH-THSC Nghĩa Sơn Tun 19 Th Hai ngy 11 thỏng 01 nm 2010 Tit 1: TON: KI - Lễ - MẫT VUễNG Nhng kin thc HS ó bit cú liờn quan n bi hc - Một vuụng, x một vuụng Nhng kin thc cn c hỡnh thnh cho HS - Ki-lụ-một vuụng l n v o din tớch - c , vit ỳng cỏc s o din tớch - Bit 1 km 2 = 1 000 000 m 2 - chuyn i t km 2 sang m 2 v ngc li. I. Mc tiờu : 1/ Kin thc: HS bit - Ki-lụ-một vuụng l n v o din tớch - c , vit ỳng cỏc s o din tớch theo n v ki-lụ-một vuụng. - Bit 1 km 2 = 1 000 000 m 2 - Bc u bit chuyn i t km 2 sang m 2 v ngc li. 2/ K nng - GD HS tớnh cn thn khi lm toỏn. 3/ Thỏi : HS yờu thớch mụn toỏn II. Chun b; 1/ dựng dy hc: GV: - Bc tranh hoc nh chp cỏnh ng, khu rng, mt h, vựng bin. HS:- B dy - hc toỏn lp 4. 2/ Phng phỏp dy hc: - k thut khn ph bn, pp luyn tp III. Hot ng trờn lp: ND( thi gian) Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1/ n nh t chc:2' 2.Kim tra bi c: 3' 3. Bi mi 17' a) Gii thiu bi: b) Khai thỏc: + Gii thiu ki - lụ - một vuụng : + Cho HS quan sỏt bc tranh hoc nh chp v mt khu rng hay cỏnh ng cú t l l hỡnh vuụng cú cnh di 1km + Gi ý hc sinh nm c khỏi nim v ki lụ một vuụng l din tớch hỡnh vuụng cú cnh di 1ki lụ một. - Yờu cu HS da vo mụ hỡnh ụ vuụng k trong hỡnh vuụng cú din - HS thc hin yờu cu. - HS nhn xột bi bn. - Lp theo dừi gii thiu - Quan sỏt nhn bit v khỏi nim n v o din tớch ki - lụ - met vuụng - Nm v tờn gi v cỏch c, cỏch vit n v o ny. - Nhm v nờu s hỡnh vuụng cú trong hỡnh vuụng ln cú 1000 000 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n 4) Luyện tập :17' *Bài 1 : *Bài 2 : Bài 4 5/ Củng cố dặn dò 4' tích 1dm 2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m 2 có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km ? - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông. - Đọc là : ki - lô - met vuông. - Viết là : km 2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài. - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài. + GV kẻ sẵn bảng như SGK. - Gọi HS lên bảng điền kết quả - Nhận xét bài làm học sinh. - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở. - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh. GV hướng dẫn học sinh. + Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng. - GV nhận xét và cho điểm HS. - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. hình - Vậy : 1 km 2 = 1000 000 m 2. + Đọc là : Ki - lô - mét vuông - Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km 2 - Ba em đọc lại số vừa viết - 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông - Hai học sinh đọc. + Viết số hoặc chữ vào ô trống. - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Viết Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông 921km 2 Hai nghìn ki lô mét vuông 2000km Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 509km 2 Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông 320 000 km 2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. - Hai HS đọc đề bài. - Hai em sửa bài trên bảng. - Hai học sinh nhận xét bài bạn. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tiết 2: TẬP ĐỌC : BỐN ANH TÀI Những kiến thức HS đã biết có liên quan Những kiến thức cần được hình thành Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n đến bài học cho HS - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. Hiểu ND: I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2. Kĩ năng: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác. - Đảm nhận trách nhiệm 3/ Thái độ: HS yêu thích môn học II. Chuẩn bị; 1/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK 2/ Phương pháp dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Đóng vai và xử lí thông tin II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định 3' 2KTBC:5' 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài1' b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:15' - Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài. - Chú ý các câu hỏi: + Có chuyện gì xảy ra với quê - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Quan sát và lắng nghe. - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát." - 5HS đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Ngày xưa … võ nghệ. + Đoạn 2: Hồi ấy … yêu tinh. + Đoạn 3: Đến một … trừ yêu tinh Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n hương Cẩu Khẩy? - HS đọc phần chú giải. - HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. + Nhấn giọng những từ ngữ: đến một cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc, ngạc nhiên, thấy một cậu bé dùng tai tát nước * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: + Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì - Ghi ý chính đoạn 1. - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH: + Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai? + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4. - HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi. + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ? - Ý chính của đoạn 5 là gì? - Ghi ý chính đoạn 5. - Câu truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính của bài. * Đọc diễn cảm: - HS đọc từng đoạn của bài. cả lớp + Đoạn 4: Đến một … lên đường. + Đoạn 5: được đi … em út đi theo. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây. - 2 HS nhắc lại. - 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi. + Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót. + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh. - 2 HS nhắc lại. - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay của mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng. + Đoạn 5 nói lên sự tài năng của Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n 4Luyện đọc:10' 5. Củng cố dặn dò:2' theo dõi để tim ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. ba người bạn Cẩu Khây. + Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé + 2 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc toàn bài. - HS cả lớp thưc hiện. -------------------- ------------------ Tiết 2: CHÍNH TẢ: Tiết 2: KIM TỰ THÁP AI CẬP Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức cần được hình thành cho HS - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; I'Mục tiêu: 1/ Kiến thức - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). 2/Kĩ năng : - HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. 3/ Thái độ: - GD HS ngồi viết đúng tư thế. II.Chuẩn bị: 1/ Đồ dùng dạy học: GV: - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. - Ba băng giấy viết nội dung BT3 b HS: Vở, sgk . 2/ Phương pháp dạy học: - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n IIIHoạt động trên lớp: ND( thời gian) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức1' 2. KTBC:3' 3. Bài mới:15' a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:10' 3. Củng cố – dặn dò:3' * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn. - Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS, thực hiện trong nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có. - Nhận xét và kết luận các từ đúng. Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi theo nhóm và tìm từ. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài. - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng. b/. Tiến hành tương tự phần a/. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau. - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc. Lớp đọc thầm trang 5. + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại. - Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển, . - 1 HS đọc, Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu. - Bổ sung - HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: - 1 HS đọc thành tiếng. - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ. - 3 HS lên bảng thi tìm từ. - 1 HS đọc từ tìm được. - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động. - Lời giải viết đúng: thời tiết - công việc - chiết cành. - HS cả lớp thực hiện. Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n -------------------- ------------------ Tiết 2: ĐẠO ĐỨC : Tiết 2: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức cần được hình thành - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. I.Mục tiêu: 1/ Kiến thức - Biết vì sao phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - HS khá, giỏi: biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. 2/Kĩ năng : : - Tôn trọng giá trị sức lao động 3/ Thái độ - Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động. II. Chuẩn bị: 1/Đồ dùng dạy học: GV: - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. HS: Vở, sgk 2/ Phương pháp dạy học: - Thảo luận nhóm I. Hoạt động trên lớp : ND( thời gian) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định:1' 2. KTBC:4' 3.Bài mới:27' a. Giới thiệu bài: b. Nội dung: * Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)* Hoạt động 2: - GV đọc hoặc kể chuyện “Buổi học đầu tiên” - GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28) ( bỏ từ vì sao ở câu hỏi 2) - GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29 bỏ từ người ờ ý i) và bỏ hết cả ý k) - GV nêu yêu cầu bài tập 1: Những người sau đây, ai là người lao - Một số HS thực hiện yêu cầu. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc lại truyện. - HS thảo luận. - Đại diện HS trình bày kết quả. Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân 4. Củng cố - dặn dò:3' động? Vì sao? - GV kết luận: + Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay). + Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. Bài tập 2: Em hãy cho biết những công việc của người lao động trong các tranh dưới đây, công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? - GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh. Những người lao động trong tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào? - GV ghi lại trên bảng theo 3 cột STT Người lao động Ích lợi mang lại cho xã hội - GV kết luận: + Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. Bài tập 3: (Bỏ ý c, ý h bỏ từ chế diễu thêm từ coi thường) - GV nêu yêu cầu bài tập 3:  Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động; - GV kết luận: + Các việc làm a, d, đ, e, g, là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động. - Cho HS đọc ghi nhớ. - Về nhà xem lại bài. - Chuẩn bị bài tập 4, 5, 6- SGK/30 - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả. - Cả lớp trao đổi và tranh luận. - HS lắng nghe. - Các nhóm làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS làm bài tập - HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung. - HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Cả lớp thực hiện. Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n --------------------------------------------------- ---------------------------------------------- Thứ Ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010 Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 2: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Những kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học Những kiến thức cần được hình thành Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; 2/Kĩ năng: biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). 3/ Thái độ GD HS tính tích cực trong học tập. II Chuẩn bị; 1. Đồ dùng dạy học: GV:- Giấy khổ to và bút dạ, một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1 ( phần luyện tập ) HS:Vở, sgk 2/ Phương pháp dạy học: - Thảo luận nhóm, kĩ thuật khăn phủ bàn III. Hoạt động trên lớp: ND( thời gian) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức1' 2. KTBC:3' 3 Bài mới:15' a. Giới thiệu bài: b. Tìm hiểu ví dụ: * Hoạt động 1: Thảo luận Bài 1:- HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập 1. Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 : - HS tự làm bài, phát biểu. Nhận xét, chữa bài cho bạn - 3 HS thực hiện viết các câu thành ngữ, tục ngữ. 2 HS đứng tại chỗ đọc. - HS lắng nghe. - Một HS đọc, trao đổi, thảo luận. + HS lên bảng gạch chân các câu kể bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chì vào SGK. - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng. + Đọc lại các câu kể : - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng. Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n Hoạt động 2: * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3 : + Chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì ? + Chủ ngữ trong câu kể Ai lam gì ? chỉ tên của người, con vật. Bài 4 : - HS đọc nội dung và yêu cầu đề. - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi. - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng. + Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? là danh từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm danh từ. - Chủ ngữ trong câu có ý nghĩa gì ? c. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu bài, đặt câu đúng hay. - HS đọc yêu cầu và nội dung. - Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm. HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận về lời giải đúng. Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS tự làm bài. + Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người, của vật trong câu. - Một HS đọc. - Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành. - HS lắng nghe. + Phát biểu theo ý hiểu. - 2 HS đọc. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. - 1 HS đọc. - Hoạt động trong nhóm theo cặp. - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu. - Chữa bài. 1 HS đọc, lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở - Nhận xét chữ bài trên bảng. - HS đọc - 1 HS đọc thành tiếng. + Quan sát và trả lời câu hỏi. + Trong tranh bà con nông dân [...]... tác đội hình đội ngũ và bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản” - GV hơ giải tán 2 phút 12 – 14 phút 2 – 3 lần cự li 10 – 15m - HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang - HS đứng theo đội hình tập luyện 2 – 4 hàng dọc theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 2m - Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập 4 – 6 phút - HS tập hợp thành hai đội có số người đều nhau Mỗi đội đứng thành 1 hàng dọc... tại chỗ vỗ tay và hát, khởi động - HS đứng theo đội hình 4 xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hàng ngang hơng, vai 3 – 4 phút - Trò chơi: “Chui qua hầm ” hoặc trò chơi HS u thích 2 Phần cơ bản: a) Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: * Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, 2 – 3 lần - HS đứng theo đội hình quay sau tập luyện 2 – 4 hàng dọc, - GV chỉ huy cùng cả lớp thực hiện mỗi em cách... tranh để trình bày + Hình 6 vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển vào đất liền + Hình 7 vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền ra biển - 4 HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và giải thích các hiện tượng - HS trình bày ý kiến Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n 4/ Củng - GV nhận xét tiết học + Lắng nghe cố- dặn dò:2' - Dặn HS về nhà ơn lại các kiến thức - 2 HS lên bảng trình bày đã học để chuẩn bị... - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh Bài 2: H2 H3 H4 H5 - Các hình 1, 2, 5 là các hình bình hành - Củng cố biểu tượng về hình bình hàn - 1 em đọc đề bài - Quan sát hình, thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và bằng nhau ở tứ giác MNPQ - 1 em sửa bài trên bảng N M A B Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n D 5/ Củng cố dặn dò 4' Q C P + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này... dùng dạy học: -GV: Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4 - HS: vở, sgk 2/ Phương pháp dạy học: kỹ thuật khăn phủ bàn, pp luyện tập III Hoạt động dạy học: Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n ND( thời gian) 1.Kiểm tra bài cũ: 3' Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - HS thực hiện u cầu - Học sinh nhận xét bài bạn 2 Bài mới 7' a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu 4) Luyện tập:25' - HS nêu đề bài, u cầu đề... tập II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở HS: Bút dạ, 3 - 4 tờ giấy trắng để HS làm bài tập 2 2/ Phương pháp dạy học: - Thảo luận nhóm, Luyện tập III Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:1' - 2 HS thực hiện 2KTBC :4' - HS lắng nghe 3.Bài mới: a Giới thiệu bài1' - 2 HS đọc b Hướng - HS trao đổi, và thực hiện viết đoạn dẫn... -Thứ Năm ngày 14 tháng 01 năm 2010 Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I Mục tiêu: 1 - Kiến thức: - Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2) ; 2- Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4) 3 -Th¸i độ: GD HS... giới thiệu + tài trợ, tài ngun, tài sản, tiền tài,… - HS đọc, tự làm bài tập vào vở nháp hoặc vở BTTV 4 - HS đọc câu đã đặt: - 1 HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ và nêu a/ Người ta là hoa đất b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay khơng mà nổi cơ đồ mới ngoan - HS đọc - HS tự làm bài tập vào vở nháp hoặc vở BTTV4 + HS lắng nghe + HS tự chọn và đọc các câu tục ngữ + Người ta là hoa của đất - Đây là câu tục ngữ chỉ... ở bản đồ  Mạng lưới sơng ngòi và kênh rạch chằng chịt: * Hoạt động nhóm: - Cho HS dựa vào SGK, để thảo luận thuận các câu hỏi ở SGV T 94 : - GV nhận xét - u cầu HS nêu đặc điểm của sơng Mê Cơng - Cho HS chỉ các con sơng lớn và các kênh rạch GV nêu câu hỏi ( SGV / 94 ); - GV nhận xét, kết luận - HS khác nhận xét - HS các nhóm thảo luận theo cặp - Vài HS lên chỉ vị trí ĐBNB - Đại diện các nhóm trình... trò chơi thăng bằng” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi và 7 – 8 phút - HS tập hợp thành 2 – 4 cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, hàng dọc, chia thành các khớp hơng cặp đứng quay mặt vào - Nêu tên trò chơi nhau tạo thành từng cặp - GV hướng dẫn cách chơi: nam với nam, nữ với nữ Chuẩn bị: Trên sân tập vẽ 4 – 5 vòng tròn Từng đơi em đứng vào có đường kính 1 , 2 m giữa vòng tròn, co một Cách chơi: . 000 Bïi ThÞ Ých - trêng TH-THSC NghÜa S¬n 4) Luyện tập :17' *Bài 1 : *Bài 2 : Bài 4 5/ Củng cố dặn dò 4& apos; tích 1dm 2 đã học để nhẩm tính số hình. diệt yêu tinh với những ai? + Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4. - HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu