Tuần 19 lớp 4 SN

Kế hoạch dạy tuần 19 Thứ-ngày Thời khoá biểu Tên bài dạy Nội dung giảm tải Thứ hai 15 - 1 2007 Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Sinh hoạt tập thể Kính trọng và biết ơn ngời lao động Bốn anh tài Ki - lô - mét vuông Nớc ta cuối thời Trần Xem GT bàiB1, 2 Thứ ba 16 -1 2007 Toán Khoa học Chính tả Mĩ thuật Thể dục Luyện tập Tại sao có gió ? Nghe - viết: Kim tự tháp Ai Cập TTMT: Xem tranh Dân gian VN Đi vợt chớng ngại vật thấp, TC: . GT câu a bài 3 Thứ t 17 - 1 2007 Toán LT&C Kể chuyện Kĩ thuật Khoa học Hình bình hành Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Bác đánh cá và gã hung thần. Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp . Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão Thứ năm 18-1 2007 Tập đọc Toán TLV Thể dục Địa lí Chuyện cổ tích về loài ngời Diện tích hình bình hành Luyện tập XD mở bài .tả đồ vật. Đi vợt chớng ngại vật thấp, TC . Đồng bằng Nam Bộ Bỏ YC về các vùng ở BT3 Thứ sáu 12-1 2007 Toán LT&C TLV Âm nhạc SHL Luyện tập MRVT: Tài năng Luyện tập XD kết . miêu tả đồ vật Học hát bài: Chúc mừng Nhận xét tình hình trong tuần 1 Thứ hai ngày 15 tháng 1 năm 2007 Đạo đức Kính trọng và biết ơn ngời lao động I - Mục tiêu Học xong bài này hs biết : -Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động . -Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động . -Có những hành vi văn hóa ,đúng đắn với ngời lao động . II - Đồ dùng dạy học 1 - GV: SGK 1 - HS : SGK đạo đức III - Các hoạt động dạy- học 1- Bài cũ : Những biểu hiện của yêu lao động là gì ? 2- Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1 : Phân tích truyện : Buổi học đầu tiên 1 - M ục tiêu: thông qua câu chuyện HS hiểu đợc:Tất cả ngời lao động, kể cả những ngời lao động bình thờng nhất cũng cần đợc tôn trọng 2 - Cách tiến hành : 1HS KG đọc truyện : Buổi học đầu tiên -HS thảo luận theo hai câu hỏi sgk -KL: Cần phải kính trọng ngời lao động ,dù là ngời lao động bình thờng nhất. *HĐ2 : Những nghề nghiệp của ngời lao động 1 - Mục tiêu : hs phân biệt đợc ngời lao động và những ngời không phải là ngời lao động . 2 - Cách tiến hành: YC hs thảo luận nhóm đôi BT1 - GV nêu YC BT.( HS : các nhóm thảo luận , đại diện nhóm trình bày k.q ) +KL: - Nông dân, bác sĩ , .là những ngời lao động (trí óc hoặc chân tay) - Những ngời ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, .không phải là ngời lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại (HS TB nhắc lại ) *HĐ3: Bày tỏ ý kiến 1- Mục tiêu : hs biết đợc mọi của cải trong xã hội có đợc đều là nhờ ngời lao động . 2 - Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm (6 nhóm), mỗi nhóm 1 tranh trong bài tập 2 Y/C HS quan sát tranh trong sgk thảo luận ,trả lời câu hỏi sau: +Ngời lao động trong tranh làm nghề gì? Công việc đó có ích cho xã hội nh thế nào ? +KL: (nh mục tiêu của HĐ) *HĐ4: Kính trọng ngời lao động 1- Mục tiêu: hs nhận biết đợc những việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn ngời lao động 2 - Cách tiến hành : HS làm việc cá nhân - GV nêu YC của bài tập - HS trình bày ý kiến . +KL :Phần trả lời đúng của câu hỏi trên . - Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì? (HS : K-G trả lời , HS TB đọc ghi nhớ sgk.) 3 - Hoạt động nối tiếp : Chuẩn bị BT 5, 6 . 2 Tập đọc Bốn anh tài I-Mục tiêu - Đọc đúng các từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài .Đọc liền mạch các tên riêng :Nắm Tay Đóng Cọc,Lấy Tai Tát Nớc , Móng Tay Đục Máng . -Biết đọc diễn cảm bài văn giọng kể khá nhanh nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi ,tài năng .lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé . -Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Cẩu Khây ,tinh thông ,yêu tinh. -Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây. II-Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài đọc trong sgk. -Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hớng dẫn hs luyện đọc . III-Các hoạt động dạy học 1-Mở đầu : Giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách TV4,tập hai 2-Bài mới : Giới thiệu bài (bằng tranh ) *HĐ1: Luỵên đọc - Giáo viên HD đọc : Giọng kể khá nhanh ,nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi tài năng ,sức khỏe ,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của cậu bé . - Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lợt ) + Hết lợt 1: GV hớng dẫn HS phát âm tiếng khó : vạm vỡ ,sốt sắng . + Hết lợt 2: HD HS TB ngắt câu dài : ''Đến một .mái nhà '' - Hết lợt 3: 1 HS đọc chú giải - Đọc theo cặp : ( HS : đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận xét . - Đọc toàn bài : + 2 HS : K- G đọc toàn bài . - GV đọc mẫu toàn bài . *HĐ2: Tìm hiểu bài . +Y/C hs đọc thầm 6 dòng đầu truyện trả lời câu hỏi1,2 sgk ( HS : Về sức khỏe ., về tài năng . ; Yêu tinh xuất hiện . ) ? Đoạn văn này nói lên điều gì ? (HS: K- G trả lời) KL :Sức khỏe và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây .( HS: yếu nhắc lại ) +1HS đọc thành tiếng đoạn còn lại , (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi 3,4 SGK. - Giảng từ :"hăm hở,vạm vỡ " ? Đoạn văn này nói lên điều gì? (HS: K- G trả lời ) ý2 : Cẩu Khây cùng 3 ngời bạn của mình lên đờng diệt trừ yêu tinh ? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Nh phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB nhắc lại ) *HĐ3 : Hớng dẫn hs đọc diễn cảm -HS: K- G tìm giọng đọc hay, HS K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao? -GV h/d HS TB đọc nâng cao đoạn :ngày xa .diệt trừ yêu tinh -HS thi đọc diễn cảm. 3 3 - Củng cố, dặn dò -Nhận xét chung tiết học . Toán Ki lô mét vuông I- Mục tiêu: Giúp HS: -Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích ki-lô-métvuông. -Biết đọc,viết đúng số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ; 1km 2 = 1000 000 km 2 và ngợc lại . -Biết giải đúng một số bài toán liên quan đến đon vị đo diện tích:cm2, m2, km 2 II-Đồ dùng dạy học -GV: Tranh vẽ một khu rừng, bảng phụ kẻ sẳn nội dung của BT 1 II-Các hoạt động dạy- học . 1-Bài cũ : N êu dấu hiệu vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5? 2-Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1 : Giới thiệu ki-lô-mét vuông - GV Giới thiệu : Để đo diện tích lớn nh diện tích thành phố ,khu rừng, ngời ta thờng dùng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông. - GV treo bảng bức tranh vẽ khu rừng có hình ảnh là một hình vuông có cạnh dài 1 ki- lô-mét GV Giới thiệu : ki-lô-mét vuông viết tắt là: km 2 - Giới thiệu : 1 km 2 =1 000 000 m 2 (g v viết bảng ) - 4 HS TB đọc lại . *HĐ2: Luyện tập a) Bài 1( Tr 100, SGK T 4 ) - GV treo bảng phụ. - YC HS đọc thầm đề bài ,sau đó tự làm bài tập - Gọi 2 HS TB,Y lên bảng làm (1HS đọc, HS kia viết số đo này ) +KL : Củng cố cách đọc ,viết số đo diện tích . b)Bài 2 ( Tr100, SGK T 4 ) - Yêu cầu HS tự làm bài tập vài vở, 3 hs lên bảng làm bài , mỗi hs làm 1 cột - Sau khi chữa bài hỏi: Hai đơn vi diện tích liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ? ( HS K- G trả lời , HS TB nhắc lại ) c)Bài 3 ( Tr 100, SGK T 4) - Gọi 1 HS đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm. Tìm cách giải bài toán. - 1HS K - G nêu cách tính diện tích hình CN ? - 1 HS K- G lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào vở bài tập ( GVgiúp HS cha hiểu cách làm) - HS nhận xét kết quả làm bài trên bảng và nêu kết quả của mình. GV nhận xét chung. d)Bài 4 ( Tr 100, SGK T 4) - YC HS đọc kĩ đề bài và tự làm, sau đó báo cáo k/q trớc lớp. 3/ củng cố, dặn dò -Nhận xét chung tiết học 4 -Dặn HS về nhà làm bài tập (trong VBT). ____________________________________ Lịch sử Nớc ta cuối thời Trần I - Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Các hiện tợng suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV. - Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần . II - Đồ dùng dạy học Phiếu học tập cho HS III - Các hoạt động dạy học 1 -Bài cũ : Kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa LS nh thế nào đối với LS dân tộc ta?. 2 -Bài mới : Giới thiệu bài ( bằng lời ) * HĐ1: Tình hình đất nớc cuối thời Trần - HS hoạt động theo nhóm 4 HS, GV phát phiếu học tập cho HS và yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu -Đại diện nhóm trình bày KQ KL: 1HS K - G khái quát tình hình nớc ta cuối thời Trần.( HS TB nhắc lại) *HĐ2 : Nhà Hồ thay thế nhà Trần. - YC 1HS đọc sgk từ trớc tình hình . Nhà Minh đô hộ(cả lớp đọc thầm ) và trả lời câu hỏi: + Em biết gì về Hồ Qúi Ly? + Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiết nhà Trần là triều đại nào? + Hồ Qúi Ly đã tiến hành những cải cáchgì để đa đất nớc ta thoát khỏi tình hình khó khăn? + Theo em,việc Hồ Qúy Ly truất ngôi vuaTrần và tự xng làm vua đúng hay sai ? ( HS : K- G trả lời ) KL:Phần trả lời đúng của các câu trả lời trên 2 HS đọc bài học trong sgk 3 / Củng cố, dặn dò. -Vì sao các triều đại Đinh , Lê , Lý, Trần đều có công lớn với đất nớc nhng đều sụp đổ? ( HS K - G trả lời) -Nhận xết chung tiết học, Dặn HS về nhà học thuộc bài. _________________________________ Thứ 3 ngày 16 tháng 1 năm 2007 Toán Luyện tập I-Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng : -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích. -Tính toán và giải bài toán có l/q đến d/tích theo đơn vị đo ki-lô-met vuông. II-Đồ dùng dạy học 5 GV: Bảng phụ chép bài tập 3, 4 SGK HS: Vở học, SGK T 4 III-Các hoạt động dạy học 1- Bài cũ: 1 HS lên bảng làm BT1trong VBT 2 -Bài mới : Giới thiệu bài *HĐ1: Hớng dẫn luyện tập. a) Bài 1 ( Tr 100, SGK T 4 ) - YC 1 HS đọc thầm đề bài, HS tự làm bài. 3 HS TB lên bảng làm . -Y/C HS làm trên bảng nêu cách đổi đơn vị đo của mình . - Dới lớp HS K, G nhận xét. GV chốt cau trả lời đúng. +KL : Củng cố kiến thức đổi đơn vị đo diện tích . b) Bài 2 ( Tr 101, SGK T 4 ) - Gọi HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm . - HS hoạt động cá nhân, 2 HS TB - K lên bảng làm. - HS cả lớp nhận xét. GV chốt kết quả đúng. +KL: khi thực hiện các phép tính với các số đo đại lợng chúng ta phải đổi chúng về cùng đơn vị đo .( HS TB nhắc lại ) c) Bài 3 ( Tr 101, SGK ) ( GT câu a của bài tập này ) - GV treo bảng phụ, YC 1HS đọc thầm yêu cầu bài 3 - HS tự làm bài, sau đó YC HS K hoặc G trình bày lời giải . -HS khác nhận xét GV nhận xét và kết luận . d) Bài 4 ( Tr 101, SGK ) - Gọi 1 HS đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm . - Yêu cầu HS tìm cách giải bài toán. - HS K, G nêu cách giải, HS TB nhắc lại cách giải. - 1 HS K hoặc G lên bảng giải, cả lớp làm vào vở bài tập .( GVgiúp đỡ những HS còn lúng túng,cha hiểu cách làm) +KL:Củng cố kiến thức giải toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo km 2 . d) Bài 5 ( Tr 101, SGK T 4 ) - GV treo bảng phụ đã vẽ biểu đồ lên bảng. - Gọi 1 HSđọc biểu đồ, cả lớp theo dõi . - Biểu đồ thể hiện gì ? Hãy nêu mật độ dân số của từng thành phố ? - HS tự trả lời 2 câu hỏi của bài vào vở bài tập . - Câu a, HS TB trả lời, Câu b HS K, G trả lời. +KL:Củng cố kiến thức xử lí thông tin trên biểu đồ. 3/ Củng cố, dặn dò Nhận xét chung tiết học .Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT. Khoa Học Tại sao có gió I-Mục đích yêu cầu Sau bài học, HS biết: -Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. -Giải thích tại sao có gió? -Giải thích tại soa ban ngày có gió biển thổi vào đất liền ,ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển . 6 II-Đồ dùng dạy học 1-GV: -Hình trang 74,75 SGK, hộp đối lu, nến, diêm, vài nén hơng. 2-HS : - Chong chóng (đủ dùng cho mỗi học sinh) III-Các hoạt động dạy học 1 - Bài cũ : Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở? 2 - Bài mới : GV giới thiệu bài (bằng lời ) *HĐ1: Chơi chong chóng a.Mục tiêu: -Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió. b. Cách tiến hành - YC tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị chong chóng của các bạn, chong chóng có quay đ- ợc không? - Giao nhiệm vụ cho HS: Trong qúa trình chơi tìm hiểu xem khi nào chong chóng quay, khi nào chong chóng không quay? - GV tổ chức cho HS chơi ngoài sân (theo nhóm 6 HS) - nhóm trởng điều khiển các bạn chơi ( GV đến từng nhóm nhắc các em thực hiện nhiệm vụ cô đã giao trớc khi chơi) -Tổ trởng đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong tổ suy nghĩ trả lời . Đại diện nhóm báo cáo KQ KL:Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra gió. *HĐII: Nguyên nhân gây ra gió. Mục tiêu: HS biết giải thích tại sao có gió. Cách tiến hành: Bớc 1:YC 1 HS đọc thành tiếng mục thực hành trang74 SGK, cả lớp đọc thầm. Bớc 2: GV làm thí nghiệm, HS quan sát các hiện tợng xảy ra và trả lời câu hỏi trong SGK - Vì sao có sự chuyển động của không khí? không khí chuyển động theo chiều nh thế nào? sự chuyển động của không khí tạo ra gì? ( HS khá giỏi trả lời) KL(Phần trả lời đúng của câu hỏi trên) HS TB nhắc lại. *HĐ3: Sự chuyển động của khôngkhí trong tự nhiên. Mục tiêu: Giải thích đợc tại sao ban ngày có gió biển thổi vào đất liền và ban đem gió từ đất liền thổi ra biển. Cách tiến hành: - HS làm theo cặp, quan sát tranh 6, 7trong SGK trả lời câu hỏi: + Hình vẽ, khoảng thời gian nào trong ngày? Mô tả hớng gió đợc minh họa trong hình? ( HS TB trả lời) -Tại sao ban ngày có gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm có gió từ đất liền thổi ra biển?( HS K, Giỏi trả lời) KL: Phần trả lời đúng của câu hỏi trên. 3- Củng cố, dặn dò. - Tại sao có gió? Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà su tầm các tranh ảnh về tác hại do bão gây Chính tả Nghe viết : Kim tự tháp Ai Cập 7 I - Mục tiêu - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập . - Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn s/x . - Có ý thức luyện viết chữ đẹp . II-Đồ dùng dạy học 1 - GV: 3 tờ phiếu viết ND BT2, 3 băng giấy viết ND BT3a 2 - HS : Vở viết chính tả, VBT TV 4 III-Các hoạt động dạy học 1- Mở đầu :Nêu gơng một số em viết đẹp khuyến khích cả lớp học tốt tiết chính tả ở học kì 2. 2-Bài mới : Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp bằng lời. *HĐ1 : Hớng dẫn HS nghe viết -1 HS K hoặc G đọc bài Kim tự tháp Ai Cập, HS cả lớp theo dõi +Đoạn văn nói điều gì? +HS đọc thầm đoạn văn và tìm những từ khó viết trong bài?: - GV hớng dẫn HS viết từ khó - GVnhắc HS cách trình bày bài, t thế ngồi viết - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn cho HS viết - Đọc toàn bài chính tả 1 lợt HS soát bài. - GV chấm 10 bài .trong khi đó từng cặp GVđổi vở soát lỗi cho nhau. - GV nêu nhận xét chung *HĐ2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả a)Bài tập 2: YC làm bài cá nhân vào vở (GVgiúp TB và cha hiểu cách làm) - GV dán 3 tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài, phát bút dạ mời 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức: Các em nối đuôi nhau dùng bút gạch những chữ viết sai chính tả,viết lại những chữ đúng. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh. - HS cả lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng . b)Bài 3a : Bài tập YC chúng ta làm gì ? - HS làm cá nhân vào vở - GV dán 3 băng giấy đã viết sẵn nội dung BT3a,mời 3HS lên bảng thi làm bài.Sau đó từng em đọc kết quả. 3 / Củng cố, dặn dò . - Nhận xét chung tiết học .Nhắc h/s ghi nhớ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả. ___________________________ Mĩ thuật Thờng thức mĩ thuật Xem tranh dân gian việt nam I - Mục tiêu: -HS tiếp súc, làm quen với tranh Dân gian Việt Nam -HS nhận xét sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh -HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của bức tranh II - Chuẩn bị: 8 1 - GV: SGK, SGV, su tầm tranh Dân gian Việt Nam 2 - HS: SGK, tranh Dân gian Việt Nam nếu có III - Các HĐ dạy- học chủ yếu *Giới thiệu bài: Trọn nội dung giới thiệu Trực tiếp sao cho phù hợp *HĐ1: Giới thiệu vài nét về nội dung và xuất sứ của tranh Dân gian Việt nam - GV giới thiệu, học sinh cả lớp quan sát lắng nghe *HĐ2: Xem tranh Lí ng vọng nguyệt ( HàngTrống) và Cá chép ( Đông hồ) - YC HS quan sát SGK. - GV đặt câu hỏi về hình ảnh, Màu sắc và nội dung thể hiện. +Học sinh K - G nhận xét, học sinh TB,Y nhắc lại( hình ảnh cá chép, đàn cá con,ông trăng, rong rêu và hoa sen. Hình ảnh chính là cá chép ) - GV bổ sung và tổng hợp ý kiến *HĐ3: Nhận xét đánh giá (4phút) - HS Giỏi nêu cảm nhận bài học. - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi các nhóm và cá nhân tích cực, phát biểu ý kiến sây dựng bài Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Thứ t ngày 17tháng 1 năm 2007 Toán Hình bình hành I-Mục tiêu : Giúp HS: -Hình thành biểu tợng về hình bình hành . -Nhận biết một số đặc điểm về hình bình hành,từ đó phân biệt đợc hình bình hành với một số hình đã học . II-Đồ dùng dạy học : 1- GV: Bảng phụ vẽ sẵn một số hình : H vuông, H chữ nhật, H bình hành, H tứ giác. 2 -HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô-li. III-Các hoạt động dạy học 1) Bài cũ : 1 HS lên bảng làm bài tập: 23km 2 = .m 2 2)Bài mới: Giới thiệu bài (Bằng lời) *HĐ1 : Giới thiệu hình bình hành - HS quan sát hình vẽ trong phần bài học của SGK rồi nhận xét hình dạng của hình , từ đó hình thành biểu tợng về hình bình hành. GV giới thiệu đây là hình bình hành. *HĐ2 : Đặc điểm của hình bình hành. YC HS QS hình bình hành ABCD trong sgk trang 102. - Tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình hành ABCD? ( HS TB trả lời) +YC HS dùng thớc thẳng để đo độ dài của các cạnh hình bình hành. +GV giới thiệu cạnh đối diện . - Trong hình bình hành các cặp cạnh đối diện nh thế nào với nhau? 9 - HS tìm trong thực tế các đồ vật có mặt là hình bình hành - HS nhận dạng một số hình vẽ trên bảng phụ .( HS TB trả lời) *HĐ3 : Luyện tập, thực hành . c) Bài 1 ( Tr 102, SGK T 4 ): YC HS QS các hình trong bài tập và chỉ rõ đâu là hình bình hành? Hãy nêu tên các hình bình hành ?vì sao em biết ? KL:Củng cố kĩ năng nhận biếy hình bình hành. b) Bài 2 ( Tr 102, SGK T 4 ): GVvẽ lên bảng hình tứ giác ABCDvà hình bình hành MNPQ GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của hình tứ giác và hình bình hành . -Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau? +KL : Củng cố kĩ năng nhận biết các đặc điểm của hình bình hành . c) Bài3 ( Tr 102, SGK T 4): YC HS đọc đề bài trớc lớp, GV hớng dẫn HS vẽ hình vào vở ô-li. - 1 HS vẽ trên bảng lớp. 3 - Củng cố, dặn dò: - 1 HS nhắc lại đặc điểm của hình bình hành . - Nhận xét chung tiết học, dặn HS về nhà làm bài tập . Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì? I - Mục đích yêu cầc : - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN)trong câu kể ai làm gì? - Biết xác định bộ phận CN trong câu, biêt đặt câu với bộ phận CN cho sẵn. II - Đồ dùng dạy học - Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét ,đoạn văn ở bài tập ( phần luyện tập ) III-Các hoạt động dạy học 1 - Kiểm tra bài cũ : 2 - Bài mới : * Giới thiệu bài : ( Giới thiệu trực tiếp ) *HĐ1: Hình thành kiến thức mới về :Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì ? a)Phần nhận xét 1HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lợt 3 câu hỏi (viết vào vở) -GVdán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn,mời 3 HS lên bảng làm bài. HS K - G trả lời miệng câu hỏi 3, 4 cả lớp và GVnhận xét, GVchốt lời giải. - 2 HS đọc ghi nhớ SGK -1 HS phân tích 1 VD minh họa ND ghi nhớ . HĐ2: Luyện tập . a) Bài tập 1:(Cách tổ chức tơng tự nh bài trên ) LK: Củng cố kĩ năng xác định câu kể ai làm gì?,kĩ năng xác định CN. b) Bài 2: 1HS đọc TT yêu cầu bài tập 2. Mỗi HS tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm chủ ngữ - Từng cặp HS đổi bài sửa lỗi cho nhau. 10 [...]... yếu) - 3 HS báo cáo KQ của mình trớc lớp, HS cả lớp theo dõi nhận xét KL: Củng cố kiến thức tính diện tích hình bình hành b)Bài2: HS đọc thầm bài 2, HS làm cá nhân, tự tính diện tích của hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh diện tích của hai hình với nhau.( HS K, G trình bày ) c) Bài3: HS đọc YC của bài trớc lớp ( cả lớp đọc thầm ) 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập ( GV giúp đỡ...- HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt Cả lớp và GVnhận xét KL:Củng cố kiến thức đặt câu c) Bài tập 3: 1 HS đọc YC bài tập 3 cả lớp theo dõi - YC HS quan sát tranh minh họa bài tập - Gọi 1 HS K hoặc G làm mẫu: Nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi ngời và vật đợc miêu tả trong tranh Cả lớp suy nghĩ làm việc cá nhân -HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn.Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn văn hay... lên bảng thao tác lắp vít.Cả lớp QS nhận xét - HS cả lớp tập lắp ghép ( GVgiúp đỡ HS yếu) b-Tháo vít - GV vừa thao tác vừa nói: Tay trái dùng cờ- lê giữ chặt ốc,tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít,vặn cán của tua vít ngợc chiều kim đồng hồ.( HS QS hớng đẫn của GV và hình 3 SGK để trả lời câu hỏi trong SGK - HS thực hành cách tháo vít (2 HS khá giỏi trình bày trớc lớp, HS TB - Y làm sau, GV giúp... đọc TT YC của bài tập, cả lớp đọc thầm GV dán lên bảng 5 tranh minh họa, SGK, HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh (mỗi HS nói lời thuyết minh 1 tranh) b-Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện -1HS đọc TT YC 2, 3, cả lớp đọc thầm -Kể trong nhóm : HS kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm, sau đó kể cả chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể trớc lớp: 2 nhóm HS tiếp nối nhau... đạt thành lời ) - 2 HS lên bảng áp dụng công thức tính chu vi hình bình hành a, b Cả lớp làm vào vở nháp +KL: 1HSTB,Y nhắc lại công thức tính chu vi hình bình hành +Bài 4: 1HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm -1HS K - G lên bảng làm , HS cả lớp làm vào vở ( GV giúp đỡ HS TB ) +KL: Củng cố cách tính diện tích hình bình hành 3 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị... bài *HĐ1: Hớng dẫn hs luyện tập a) Bài 1: HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập 1, cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm bài cái nón, suy nghĩ ,làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý đúng +KL: Củng cố kiến thức về hai cách kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật +Bài 2: 1HS đọc 3 đề bài.Cả lớp đọc thầm - HS chọn đề tài - HS làm vào vở GVphát bút dạ và giấy trắng cho 3 HS... K - G - HS tiếp nối nhau đọc bài viết GVnhận xét - Những HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc đoạn kết bài đã viết - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn viết kiểu bài mở rộng hay nhất 3 - Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - YC những HS viết đoạn kết bài cha đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn viết Âm nhạc 19 Học hát: Bài chúc mừng Một số hình thức trình bày bài hát I - Mục tiêu - Hát đúng giai điệu,... các bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - HS: tranh,ảnh về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ III-Các hoạt động dạy học *HĐ1: Đồng bằng lớn nhất của nớc ta 16 1 HS đọc mụcI SGK trang 116, cả lớp theo dõi ( HS àm việc cả lớp) trả lời câu hỏi 1 SGK trang 118 - Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu ( về diện tích địa hình đất đai) ( HS k/giỏi trả lời, HS yếu nhắc lại ) YC1 HS K,G lên chỉ trên bản... phụ , HS cả lớp làm vào vở nháp (GV giúp đỡ HS yếu ) +KL:Củng cố kiến thức tính diện tích hình bình hành c) Bài 3: GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh của hình bình hành lần lợt là a, b rồi hớng dẫn HS viết công thức tính chu vi hình bình hành P = ( a+b ) x 2 - 2 HS TB,Y nhắc lại công thức ( diễn đạt thành lời ) - 2 HS lên bảng áp dụng công thức tính chu vi hình bình hành a, b Cả lớp làm vào... nối tiếp nhau đọc mục bạn cần biết trang 76 sgk -Em thờng nghe thấy các cấp độ của gió khi nào? - YC HS QS hình vẽ và đọc các thông tin trong SGK trang 76 thảo luận nhóm 4 để hoàn thành phiếu học tập sau: ( nội dung phiếu: trang 140 SGV ) +KL:Gío có khi thổi mạnh ,có khi thổi yếu,gió càng lớn càng gây tác hại cho con ngời ( HS: K - G rút ra kết luận ) ( HS TB nhắc lại ) *HĐ2: Thiệt hại do bão gây ra . chung. d)Bài 4 ( Tr 100, SGK T 4) - YC HS đọc kĩ đề bài và tự làm, sau đó báo cáo k/q trớc lớp. 3/ củng cố, dặn dò -Nhận xét chung tiết học 4 -Dặn HS về. 4) - Gọi 1 HS đọc đề bài ,cả lớp đọc thầm. Tìm cách giải bài toán. - 1HS K - G nêu cách tính diện tích hình CN ? - 1 HS K- G lên bảng làm bài , HS cả lớp