chủ đề nghề nghiệp tuần 4

Để giải đáp câu trả lời của các bé cô sẽ mời một cô thợ làm tóc đến lớp của chúng mình để giải đáp xem lớp mình bạn nào có ý kiến đúng!. 2.Giới thiệu bài.[r]

(1)

Tuần 14:

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP

Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14/12/2018 Chủ đề nhánh4 : Nghề dịch vụ.

Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/12/2018 đến ngày 14/12 /2018 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ.

2 Thể dục buổi sáng:

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng người làm số nghề dịch vụ như: Cắt tóc, thợ may

- Trẻ tập theo cô động tác - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Sân tập an toàn, phẳng

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vui vẻ cửa lớp,nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Cô cho trẻ xem tranh, ảnh, vi deo số nghề dịch vụ

- Trò chuyện trẻ số nghề dịch vụ

Cô giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi tự

1 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh

2 Trọng động

Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, phía sau

Động tác Chân: Đưa chân phía

Động tác Bụng: Quay người sang bên

Động tác Bật: Bật phía

-Tập kết hợp với “ Bác đưa thư vui tính”

- Chào cô chào bố mẹ - Đàm thoại - Trẻ trị chuyện - Trẻ chơi tự - Thực

(2)

3 Điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết cô điểm danh

- Sổ diểm danh

3 Hồi tĩnh

Cho trẻ làm công - Điểm danh trẻ lớp

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Góc phân

vai: Chơi đóng vai gia đình, Bác sĩ, người bán hàng

- Góc xây dựng: trẻ

phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: hát,

múa, vận động theo nhạc hát chủ

- Trẻ biết nhập vai Gia đình, Bán hàng, Nấu ăn, …và biết cơng việc góc

- Trẻ biết cách xếp hình để tạo sản phẩm như: nhà

- Trẻ biết vẽ, tô, cắt dán làm đồ dùng dụng cụ nghề dịch vụ

- Rèn kỹ biểu diễn âm nhạc

- Đồ chơi nấu ăn Đồ lắp ghép,xếp hình - Sáp màu,giấy màu,kéo

Trị chuyện Ơn định tổ chức.

*Trị chuyện chủ đề -Cô trẻ hát “Bác đưa thư vui tính + Hỏi trẻ vừa hát gì? Bài hát có nội dung gì?

-GD trẻ

Giới thiệu góc

chơi

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, Bác sĩ, người bán hàng

- Góc xây dựng:trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: nhà, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi - Góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc hát chủ đề

-Góc học tập- sách : Xem sách tranh, kể

(3)

đề

- Góc học tập- sách :

Xem sách tranh, kể chuyện theo tranh chủ đềChơi với số, thẻ từ, hình khối

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

- Trẻ biết cách dở sách xem tranh, kể chuyện theo tranh

- Trẻ biết chăm sóc

- Bài hát

- Tranh thơ

- Cây xanh,dụng cụ

chuyện theo tranh chủ đềChơi với số, thẻ từ, hình khối

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh

3 Trẻ chọn góc chơi

- Cơ hỏi ý tưởng chơi trẻ:

+ Con thích chơi góc nào? Vào làm gì? Con làm nào? Những bạn muốn chơi bạn?

Giáo dục: Chơi đoàn kết

Không tranh giành đồ chơi

4 Trẻ phân vai chơi.

- Cô cho trẻ tự phân vai chơi theo ý thích trẻ

5 Q trình chơi

- Cơ bao quát trẻ trình trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu với góc chơi khác

6 Củng cố.

- Cô hỏi trẻ lại trẻ vừa chơi góc chơi nào?

7 Kết thúc

- Cho trẻ tự nhận xét kết chơi Cô nhận xét chơi

- Trẻ nêu ý tưởng chơi cách chơi

- Lắng nghe

- Cùng tham gia chơi

- Trẻ trả lời - Nhận xét sản phẩm bạn cất đồ chơi

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O A I T R Ơ I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨNBỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ *Hoạt

động có mục đích:

- Quan sát vườn hoa * Trị chơi vận động: Cầu thủ bóng rổ, ném xa nữa, Ai giỏi

* Chơi các trò chơi dân gian:

Bịt mắt bắt dê

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi

trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay ) - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ biêt tên, đặc điểm, tác dụng số nghề dịch vụ- Trẻ biết u thương kính trọng số nghề dịch vụ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên -Trẻ biết chơi với ĐC trời

- Biết vẽ hình cát

- Câu hỏi đàm thoại

Sân

trường-Sân trường - ĐC trời, nguyên vật liệu thiên nhiên, cát,

- Cô cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính”

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cô cho trẻ quan sát tranh đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ theo nội dung tranh, trò chuyện với trẻ số nghề cắt tóc, thợ may - Giáo dục trẻ: biết yêu thương kính trọng lễ phép với cô số nghề dịch vụ - Cho trẻ chơi

* Trò chơi vận động: Cầu thủ bóng rổ, ném xa nữa, Ai giỏi

- Chơi trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu - Cơ gới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ chơi - Cô gợi ý cho trẻ tham gia hoạt động - Cô tổ chức cho trẻ chơi,giúp đỡ trẻ lúng túng chơi - Trẻ tham gia chơi - Chơi với đồ chơi,

- Trẻ hát

- Đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(5)

thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - N G Ủ , V Ệ S IN H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Tổ chức cho trẻ ăn-ngủ, vệ sinh

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực bước rửa tay xà phòng trước ăn

- Biết số chất dinh dưỡng có thức ăn trẻ

Trẻ biết nằm vị trí - Biết nằm ngủ tư

2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ có thói quen, nề nếp vệ sinh trước sau ăn

3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn

- Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

Xà phòng rửa tay - Khu rửa tay có vịi nước chảy

- Khăn lau mặt cho trẻ - Khăn lau tay

- Đĩa đựng cơm rơi - Rổ đựng khăn

- Bàn, ghế - Bát, thìa - Sạp ngủ, gối…

- Cơ cho trẻ rửa tay xà phịng vịi nước chảy

- Cho trẻ lau khơ tay lầm lượt ngồi vào bàn ăn

- Cho trẻ hát “

Mời bạn ăn”

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Cô mời trẻ ăn cơm - Hỏi chất dinh dưỡng có loại thức ăn

- Cô giáo dục trẻ ăn uống lịch không nói chuyện, đùa nghịch ăn - Giáo dục trẻ biết nhặt cơm rơi vào đĩa động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, hợp lý để có sức khỏe tốt

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân sau ăn xong vị trí sạp

- Cơ kể cho trẻ nghe

(6)

một số câu truyện trước trẻ ngủ - Giáo dục trẻ ngủ ngắn khơng nói chuyện

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-

YÊU CẦU CHUẨNBỊ HƯỚNG DẪN CỦAGIÁO VIÊN ĐỘNGHOẠT CỦA TRẺ - Ôn lại

các buổi sáng:

Cô cho trẻ ôn lai Các thơ, câu truyện, hát chủ đề

- Chơi các góc

- Chơi các trị chơi vận động:

Truyền bóng, Cảnh sát giao thông, Mèo đuổi chuột , ô tô chim sẻ,

- Trẻ ôn lại kiến thức học

- Phát triển tính độc lập, sáng tạo trẻ

- Phát triển vận động, phản xạ nhanh cho trẻ

Đồ chơi góc

- Cô hỏi trẻ hôm học hát hay thơ

- Cơ cho trẻ ơn lại học

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi vận động:

Truyền bóng,cảnh sát giao thơng,mèo đuổi chuột, tơ, mèo chim sẻ

- Cho trẻ chơi

- Trả lời

- Trẻ ôn tập cô

- Trẻ chơi

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI

DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

(7)

N

Ê

U

G

Ư

Ơ

N

G

-

T

R

Ả

T

R

Ẻ

Nhận xét, bình bầu bé ngoan - Cắm cờ - Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tìm điểm tốt chưa tốt bạn

- Biết tiêu chuẩnbé ngoan

- Biết kí hiệu cờ

2 Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ nề nếp nghiêm túc nêu gương

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tính thật thẳng thắn - Giáo dục trẻ biết lắng nghe ý kiến nhận xét cô bạn

ngoan - Ô cờ

tổ nhận xét bạn tổ

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô cho trẻ lên lấy cờ cắm có kí hiệu

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ…

nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

Ném xa tay TCVĐ: Cầu thủ bóng rổ

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Hát “Bác đưa thư vui tính ”

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

(8)

- Trẻ biết thực tập: Ném xa tay - Trẻ biết chơi trị chơi cầu thủ bóng rổ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn chân, tay phát triển chân, tay tính đàn hịi đơi chân, tay cho trẻ

- Luyện kỹ nghe phát triển vận động - Kỹ chơi trò chơi vận động bạn

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập giũ gìn sức khỏe

- Hứng thú tham gia tập luyện có nề nếp, có tinh thần đồng đội II-CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Đồ dùng cơ: sân tập thống mát, rộng rãi

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân tập thể dục

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát bài: “ Bác đưa thư vui tính” - Cơ trò truyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép với cô cô giáo, với người làm nghề dịch vụ

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe để học tập thật tốt

phải làm gì?

- Hơm giới thiệu cho : VĐVB: Ném xa tay

3 Hướng dẫn.

Hoạt động Kiểm tra sức khỏe. Hoạt động Khởi động

- Trẻ làm đoàn tàu đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp xen kẽ thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh sau chuyển đội hình hành ngang dãn cách

Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung: - ĐT tay: tay đưa ngang , lên cao

TTCB , tay đưa ngang vai cao ngang vai tay đưa thẳng lên cao, tay đưa ngang Hạ tay xuống, tay xuôi theo người

- ĐT chân: Đứng đưa chân phía trước

TTCB, Đứng chân chống phía sau, bàn tay để ngang Đưa thẳng chân trước, tay

Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Tập thể dục - Vâng

- Trẻ tự kiểm tra sức khỏe

- Trẻ làm đồn tàu kiểu

- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang

(9)

cũng đưa trước Tiếp tục tư đầu VTTBĐ

- ĐT lườn: Đứng cúi người trước tay trạm

nhón chân: chân rộng = vai, tay dơ lên cao Cúi xuống, chân thẳng Đứng lên, tay dơ cao, VTTBĐ

- ĐTbật: Bật tách khép chân: Bật chân ra,

sau bật chụm chân lại

* Vận động bản: Ném xa tay

- Mời lớp sân tập thể dục

- Cô giới thiệu tên tập vận động bản: Chạy nhanh 18m vòng 10 giây

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác - Cơ gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô hướng dẫn cho trẻ thực :

- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội nao tập đẹp nhanh

- Củng cố: hỏi tên tập, gọi trẻ lên thực thiện lại tập( thực tiện lại)

* Trị chơi vận động : “ Cầu thủ bóng rổ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động: “ Cầu thủ bóng rổ”

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô vài trẻ chơi mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cho trẻ chơi vòng phút

Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ 1- vòng đọc thơ “ Bé làm nghề”

4.Củng cố.

- Cô hỏi lại tên học - Cho trẻ nhắc lại

5 Kết thúc tiết học.

- Nhận xét,tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe - trẻ thực - Trẻ thực thiện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

(10)

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện “ Bác sĩ chim Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trị chuyện nghề nghiệp I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện “Bác sỹ chim”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Các bác sĩ chim mở bệnh viện rừng, bác sĩ chim tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ bệnh viện trở lên tiếng

- Trẻ biết số nghề phổ biến xã hội: Bác sĩ, giáo viên, nông dân kể ước mơ

ngắt nghỉ nhịp điệu thơ

Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ lời thoại nhân vật

- Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện ghi nhớ nội dung truyện

3.Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân để phịng tránh số bệnh về: miệng, da…

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ. Đồ dùng cô:

- Máy tính, giáo án điện tử

- Sa bàn khung cảnh nội dung câu chuyện nhân vật: Chim chào mào, cò, chim bắt ve, chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu

Đồ dùng trẻ:

Ghế ngôi, quần áo bác sĩ, mũ chim

(11)

- Trong lớp học

III TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định lớp – trị chuyện.

- Cơ trẻ hát “Ước mơ xanh”

- Cơ hỏi trẻ vừa hát hát gì? Trong hát nhắc đến nghề gì?

- Lớn lên ước mơ làm nghề gì?

-Cơ giới thiệucó vị khách thấy học muốn vào tham gia Cơ mời khách vào lớp kể dự định

- Cơ mời đến với phịng khám bác sĩ chim qua câu chuyện "Bác sĩ chim"

2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy cho câu chuyện: Bác sĩ chim”

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể lần 1: Bằng lời kết hợp nét

mặt, cử chỉ, điệu

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào?

+Cơ mời trẻ chỗ ngồi vừa vừa hát “Em làm bác sỹ ”

Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng hình ảnh hình

*Giảng nội dung:

Câu truyện kể bác sĩ chim mở bệnh viện để chữa bệnh cho vật rừng, bác sĩ chim tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ bệnh viện trở lên tiếng

- Đàm thoại, trích dẫn:

+Trong khu rừng, bác sĩ chim nhỏ định làm nhỉ?

+Bệnh nhân bệnh viện ai? + Bệnh nhân mắc bị bệnh gì?

+Tại bệnh nhân trâu bị ngứa?

+ Ai chũa bệnh cho trâu? Chữa cách nào? + Bác sĩ Cị dặn bệnh nhân Trâu điều gì? +Bệnh thứ hai ai?

+Ai thăm khám bệnh cho tê giác? +Tê Giác kể bệnh tình sao?

+ Bác sĩ Chim Bắt Ve chữa bệnh cho Tê Giác ntn? + Bệnh nhân thứ ai?

+ Vì cá sấu phải đến bệnh viện?

+ Cá Sấu kể bệnh tình với

Trẻ hát

Trẻ nói ước mơ

1 Trẻ đóng bác sĩ chim giới thiệu

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời

(12)

bác sĩ Chim Sáo?

+ Bác sĩ Chim Sáo chữa bệnh cho Cá Sấu ntn? Bác sĩ cịn nói với Cá Sấu?

+Sau đến khảm bệnh bệnh viện bệnh nhân cảm thấy nào?

+Từ bệnh viện bác sĩ chim nào? -Vì bệnh viện bác sĩ chim lại tiếng nhỉ? Các bác sĩ ln tận tình chữa bệnh cho bệnh nhân, dăn dò chu đáo nghề bác sĩ đáng quý - Giáo dục trẻ: Nhờ có bác sĩ chim mà anh trâu, anh tê giác cá sâu khỏi bệnh Qua câu chuyện biết phải làm để khơng bị mắc bệnh? Khi gặp vấn đề sức khỏe phải nào?

Cô kể lần 3: kết hợp với sa bàn, rối đế

Sau xin mời bé gặp lại bác sĩ chim qua rối "Bác sĩ chim" nhé!

Các ạ! Bác sĩ, nghề kính trọng xã hội thời đại, nghề mang lại niềm tin, niềm vui sống, xoa dịu nỗi đau thể xác lẫn tinh thần cho người bệnh, lại mạng sống nhiều người từ tay tử thần Vậy có muốn tập làm bác sỹ khơng?

4.Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ vừa học tên tác giả

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kĩ của trẻ):

(13)

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Trị chuyện nghề cắt tóc

Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: “Cháu yêu cô công nhân, I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Trẻ biết số dụng cụ nghề làm tóc cách sử dụng chúng cho

an toàn

- Trẻ biết q trình cắt tóc 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nói rõ mạch lạc cho trẻ Kỹ trả lời câu hỏi

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý số nghề dịch vụ ( Nghề cắt tóc, nghề thợ may….) - Trẻ hứng thú học tập,

II-CHUẨN BỊ

Một sơ kiểu tóc cho trẻ quan sát Một số sản dụng cụ nghề làm tó 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- Trị chuyện vào bài

“Xúm xít” hỏi trẻ

Các biết làm để đẹp khơng?

Cơ cho trẻ nêu ý kiến( Trang điểm mặt, làm tóc, mặ quần áo đẹp giầy đẹp) Cô thấy ý kiến Hôm trước mở chủ đề: “ Cơ thợ làm tóc”

Cơ thấy ý kiến bạn A làm tóc Cơ vừa làm tóc xoăn có thấy xinh khơng? Và để làm kiểu tóc xoăn bé thử đoán xem phải thời gian ?

Trẻ nói

Trẻ trả lời

(14)

Để giải đáp câu trả lời bé mời thợ làm tóc đến lớp để giải đáp xem lớp bạn có ý kiến

- Hôm cô tìm hiểu số nghề phổ biến quen thuộc

- Các có thích khơng nào?

Hoạt động 1: Quan sát.

: Cho trẻ tìm hiểu số dụng cụ nghề làm

tóc

- Các bé thử đốn xem ? - Cơ có mái tóc nào?

-Cơ mặc váy mặc trang phục quần áo?( Cô cho trẻ nói theo cách suy nghĩ trẻ)

-Khi đến làm gì?(Chúng xếp thành hai hàng để chào đón)

-Bạn lấy ghế mời cô ngồi? -Ai lấy nước mời

- Các đốn xem có đến khơng ? - Cơ có thích nghề làm tóc không? -Để cô gọi điện

-Các bé có đến

- Các bé sẵn sàng để chào đón chưa Cơ thợ làm tóc đến mang theo hộp Cơ làm tóc:

Cơ Nga: Cô xin tự giới thiệu cô tên Nga mẹ bạn Đức

Cô vui tới dự học cô Giờ học hơm có điều mà vui

Cơ thấy Tình bảo làm có nhiều điều cha biết nghề làm tóc giúp bé

Cơ đố bé biết hộp có gì? Cơ mời (Cơ Nga mời số bạn)

Bây cô Nga mở hộp xem diều bé có nói khơng?

-Cơ Nga lấy dụng cụ làm tóc cho trẻ biết - Các bé có điều muốn hỏi Nga không? *Trẻ hỏi cô Nga trả lời

- Cô làm nghề lâu chưa?

- Để làm thợ cắt tóc phải học năm?

- Cô để làm kiểu đầu xoăn phải lâu?

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ trả lời

(15)

- Cịn cắt kiểu tóc ngắn nhiều thời gian khơng ạ?

- Cịn kiểu tóc mượt phải lâu? - Khn mặt để tóc đẹp? -Cơ làm nghề làm tóc có khó khơng?

-Cơ có vất vả khơng?

- Cơ làm tóc cho người rồi?

Hoạt động 3: Cho trẻ xem công đoạn quá

trình làm tóc

Các bé có muốn biết q trình làm tóc gồm bước khơng?

- Bây cô Nga thược thao tác làm tóc quan sát làm nhé!

Cô Nga mời lên để làm tóc

-Sau thời gian ngắn cô Nga tạo cho vị khách kiểu tóc đẹp Chnungs tặng Nga tràng pháo tay

Đến với lớp hôm bé lớp A5 có q tăng ( Cô cho trẻ tặng)

Và cô Nga có quà tặng bé( Trẻ lên nhận cảm ơn cơ)

Cơ Tình : Các bé có muốn biết q Nga tặng khơng?

Cơ mở giúp Đây gì? ( Một đĩa ạ)

Cơ mở cho bé xem đĩa có điều bí mật!( Cho trẻ xem video kiếu tóc mầu)

- * Hoạt động 4: Bé tập làm thợ làm tóc

Các thấy kiểu tóc nào? Các bé có muốn làm thợ tóc làm tóc giỏi khơng?

-Hơm trước bé trang trí nhiều khn mặt ngộ ngĩnh đáng u khn mặt trở lên đáng yêu bé cô tạo nhiều mẫu tóc đẹp phụ

Các bạn gái muốn có mái tóc khơng đến hiệu làm tóc để thợ tạo nhiều kiểu tóc cho

-Bạn muốn làm tóc cho khn mặt sang phía tay trái cịn bạn thích làm tóc phía góc bé làm đẹp

-Trẻ thực bật nhạc

Trong thơi gian bạn nhạc mà bé tạo nhiều kiểu tóc khác

Các có thấy bạn lớp A5 có xứng đáng danh hiệu người tạo mốt tóc hàng đầu giới

Trẻ trả lời

(16)

không?

4.Củng cố.

- Cô hỏi lại trẻ tên học? - Được chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc tiết học.

- Cô nhận xét,tuyên dương trẻ - Chuyển tiếp sang hoạt động khác

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : LAM QUEN VỚI TOÁN

Nhận biết số thứ tự phạm vi đối tượng, xếp theo quy tắc từ bé đến lớn.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu cơng nhân”

Trị chơi: “ Bé thơng minh” “ Đội nhanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết đếm đến

- Trẻ nhận biết nhóm có đối tượng - Trẻ nhận biết số

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ so sánh, tạo cách thêm bớt đối tượng - Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

(17)

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.

- Mỗi trẻ: hình thợ may, thước đo, số từ đến 6, chữ số - Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn

- Đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp - Ti vi, máy tính

- Bài giảng trình chiếu

2 Địa điểm:

Tổ chức lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

Các nhìn xem hơm lớp có điều khác lạ khơng?

Ngồi điều cịn nhận thấy nữa?

Theo trang phục nghề nào?

Con có biết người tạo quần áo không?

Sau ước mơ làm nghề gì? Các ạ, xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, có ngành nghề địi hỏi người có dũng cảm nghề cơng an, đội…, có ngành nghề mang tính chất thầm lặng cơng việc bác lao công, dù nghề đáng quý đáng trân trọng

Cho trẻ hát hát: “ Cháu yêu cô công nhân” tổ ngồi

2 Giới thiệu bài.

- Nhận biết số thứ tự phạm vi đối tượng, xếp theo quy tắc từ bé đến lớn

3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm nhận biết số lượng phạm vi 6.

Các có biết để tạo quàn áo đẹp cho mặc hôm bác thợ may phải làm khơng?

- Dụng cụ cô bác thợ may hay dùng dụng cụ nào?

Các ý lên hình đếm cho xem có máy khâu? Lựa chọn thẻ số mấy?

(Cho trẻ đếm số lượng: kéo thước kẻ chọn thẻ số tương ứng)

Có nhiều đến dự Có nhiều quần áo treo xung quanh lớp

Công nhân, đội, công an

Cô bác thợ may Trẻ kể

Trẻ lắng nghe Trẻ hát

Cắt, đo, may

Máy khâu, kéo, thước kẻ

(18)

Cho trẻ quan sát lên hình hỏi trẻ: - Theo gái hình làm nghề gì?

Yêu cầu ca sĩ với cùng: quan sát xem cô đưa thẻ số rồi:

+ Thẻ số 5: Vỗ tay tiếng để chào đón + Thẻ số 4: Dậm chân phải lần để chuần bị cô học nhảy

3.2 Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết sơ 7.

Cơ thấy vừa làm ca sĩ giỏi, có mời bác thợ may đến, may quần áo cho lớp biểu diễn, đếm xem có bác thợ may

- Cho trẻ xếp tất hình bác thợ may thành hàng ngang từ trái qua phải

Muốn đo quần áo bác thợ may phải dùng đến dụng cụ nào?

- Các lấy thước đo ra, xếp bác thợ thước đo Cho trẻ đếm đặt thẻ số

Đã đủ bác thợ thước đo chưa? Con có nhận xét nhóm bác thợ may nhóm thước đo?

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?

- Để cho số thước đo số bác thợ may phải làm thể nào?

- Cả lớp lấy thêm thước đo nữa( Trẻ lấy thước đo xếp hình bác thợ may lại)

Vậy số thước đo số bác thợ may nào? Cùng mấy? Cho trẻ đếm lại nhóm.và hỏi trẻ có đặt số khơng?vì sao? Vây phải đặt số mấy?

Cô nhấn mạnh thêm phải đặt số

( Con biết số rồi?

Cô cho trẻ quan sát thẻ số hình nói để số lượng thứ đồ dùng, thứ đồ chơi số lượng người ta dùng số

Cho trẻ thay thẻ số thẻ số

Cho trẻ đếm ngón tay theo số lượng

Ca sĩ

Trẻ vỗ tay tiếng Trẻ dậm chân lần

Trẻ xếp hình bác thợ may

Thước đo

Không Bác thợ may nhiều

Thước đo Thêm thước đo Trẻ lấy thêm thước Bằng Trẻ đếm

Số

Mời 1-2 trẻ tìm đọc số

(19)

Cô hỏi trẻ cấu tạo số để trẻ nhớ, cô nhắc lại nét số lần cho trẻ viết tay khơng theo nét số

Con nhìn xem lớp có nhóm đồ dùng đặt số 7( cho trẻ tìm đăt thẻ số vào nhóm đồ chơi có số lượng 7)

Đến bạn đến đo quần áo biểu diễn: + Bác thợ may lấy thước đo để đo cho bạn, lại thước đo? Thay thẻ số thẻ số mấy?

+ Bác lại lấy tiếp thước đo, lại mấy? Thay thẻ số thẻ số mấy?

+ Có nhiều bạn đến đo, bác lại lấy thước đo đo, lại thước đo? Thay thẻ số thẻ số mấy?

+ Có thêm bạn đến đo, Bác thợ may lại đem thước lại đo cho bạn Có cịn thước đo nưa khơng? Vậy để thẻ số không?

Các cất thẻ số

Các bác thợ may làm xong công việc chào tạm biệt lớp.( Cơ cho trẻ cất hình bác thợ may)

2.3 Luyện tập:

Trị chơi: “ Bé thơng minh”

LC+CC: Mỗi tổ phải thực phần

thi: tìm gọi tên nhóm dụng cụ nghề có số lượng trả lời sai nhường quyền trả lời cho tổ khác

+ Tổ 1: Slide( bay, xô, xẻng ) + Tổ 2: Slide12( máy khâu, cuộn chỉ, kim)

+ Tô 3: Slide13 ( búa, kìm, cưa )

Trò chơi: 2: Đội nhanh

Cô phát cho đội hộp quà (trong hộp q có nhóm đồ dùng sơ lượng nhiều 7) , nhiệm vụ đội phải tạo nhóm đồ dùng có số lượng Đội thực nhanh đội chiến thắng

Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi , nhận xét kết thi đua trẻ.( Cô động viên đội)

Cô hỏi lại trẻ vừa học gì? Cơ nhắc lại nói trẻ giỏi làm

6 thước đo

4 thước đo Thẻ số Cịn 1, thẻ số

Khơng

Trẻ cất thẻ sô

- Trẻ chơi

(20)

bác thợ xẻ gố qua đồng dao “ Kéo cưa lừa xẻ”nhé

4 Củng cố - Giáo dục

- Hỏi trẻ tên học - Cô giáo dục trẻ

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

Cô trẻ mơ động tác kéo cưa…sau chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC

(21)

Hoạt động bổ trợ: KPKH : Trò chuyện chủ đề

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, biết nội dung hát, - Trẻ hứng thú nghe cô hát chơi trò chơi âm nhạc

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc, nghe hát, nghe nhạc cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú học tập, yêu quý kính trọng cô công nhân II-CHUẨN BỊ

- Cô truộc hát

- Tranh phục trẻ - Vịng thể dục, xắc xô

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện vào bài

- Cho trẻ quan sát tranh: Bác đưa thư

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung tranh? - Lồng giáo dục trẻ

- Các có muốn trở thành ca sĩ nhí khơng nào?

- Ngày hơm cô dạy hát: Bác đưa thư vui tính

Hoạt động Giới thiệu bài

a Ôn hát “: Bác đưa thư vui tính”

- Lần 1: trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Lần 2:cả lớp hát với hình thức nâng cao : đưa tay

tổ tổ hát

- Các hát hay để hát hay

con phải làm gì?

- Cho trẻ kể : nhún nhảy theo nhịp, gõ đệm theo nhạc cụ vỗ tay theo nhịp phách mời 2-3 trẻ lên làm thử

b Vận động minh họa hát : Bác đưa thư

Trẻ quan sát

- Gọi 2-3 trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(22)

vui tính

- Cô hát vận động minh họa lần Không nhạc - Cô làm mẫu ( không nhạc) phân tích động tác - Cơ cho trẻ hát vận động minh họa theo cô từ đầu

đến hết

- Cô quan sát sửa sai

- Trẻ hát minh họa lần có nhạc

- Cơ cho nhóm bạn trai nhóm bạn gái hát vận động

- Cho trẻ đại diện tổ lên thực - Cho trẻ thể ý tưởng riêng

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Anh phi công ơi” Nhạc Xuân Giao; Lời : thơ Xuân Quỳnh

- Sau lớn lên mơ ước làm nghề gì? - Cùng lắng nghe mơ ước bạn nhỏ nhé! *) Cô hát lần 1: Thể cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa hát hát nào?

+ Các có cảm nhận nghe hát ? - Cơ tóm tắt nội dung hát

- Bạn nhỏ mơ ước sau làm gì? - Làm phi cơng bạn bay cao, bay xa tìm hiểu

bầu trời rộng lớn với bao điều hay

*) Cô hát lần 2: Mở đĩa cho trẻ xem Cô thay trang phục

*) Cô hát lần : Biểu diễn Khuyến khích trẻ hưởng

ứng

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: Nhìn hình đốn tên bạn hát

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần (tuỳ vào hứng thú trẻ) - Cô quan sát, khuyến khích trẻ chơi

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

4.Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa dạy hát ? - Nghe hát ?

- Được chơi trị chơi ?

5 Kết thúc tiết học.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động khác

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

Trẻ biểu diễn

Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ trả lời

(23)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………