chủ đế nghề nghiệp

- Chúng mình đã đến phòng khám rồi, hôm nay chung mình hãy cùng nhau tìm hiểu về công việc, nơi làm việc, các dụng cụ khắm bệnh của bác sĩ nhé?. Quan sát- đàm thoại *Quan sát tranh ảnh [r]

Tuần thư: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Nhánh : Chăm sóc sức khỏe

Thời gian thực tuần) A TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ * Đón trẻ:

- Đón trẻ, nhắc trẻ chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ thời tiết thay i - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh chăm sóc sức khỏe

- Cùng trẻ trị chuyện nội dung chủ đề - Trẻ hoạt động theo ý thích

- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu nghuyện vọng phụ huynh

-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định

-Trẻ biết số : đồ dùng gia đình, thực phẩm gia đình sử dụng, tình cảm gia đình,

-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn

- Phịng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ

- Đồ ng đồ chơi

THẺ DỤC SÁNG

* Thể dục sáng: - Hô hấp: Gà gáy - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người

- Bụng: Đứng quay người sang bên

- Bật: Bật tiến phía trước

* Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Trẻ biết tên tên bạn

- Chấm ăn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày: 20/11 đến ngày 8/12/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 04/12 đến ngày 08/12/2017 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Đón trẻ.

Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Gia đình” nhánh “Đồ dùng gia đình ” trẻ đàm thoại về: đồ dùng gia đình, thực phẩm gia đình sử dụng, tình cảm gia đình…

-Cơ trẻ hát “ Nhà tơi”

-Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát -Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn

-Cô cho trẻ quan sát tranh nhu cầu gia đình béc dùng câu hỏi mở hỏi trẻ nội dung tranh chủ đề

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan biết ơn kính trọng người thân gia đình

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định

-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ nghe

-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe * TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa chân lên vng góc với người - Bụng: Đứng quay người sang bên

- Bật: Bật tiến phía trước

-Cơ cho trẻ tập động tác lần x8 nhịp c, Hồi tĩnh:

- cô cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập * Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi - Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ nhẹ nhàng.

HOẠT ĐỘNG GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ .* Góc phân vai:

- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, ,cơ giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú cơng an…

* Góc xây dựng:

- Xếp hình doanh trại, xây trường học…

* Góc nghệ thuật:

-Tô màu, xé, dán, cắt:

làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội…

- Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác - Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm sóc

TrỴ tËp thĨ hiÖn vai chơi, hành động chơi

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mô hỡnh doanh trại, trường học

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh, làm số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ đội, công an; vẽ cô giáo, đội… - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo

Bình tưới, khăn lau, sô nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát “ Gia đình gấu”

- Trị chuyện hỏi trẻ hát nói bạn nhỏ đâu? - Trong gia đình có ai?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình

2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Trẻ ý nghe

- Trẻ ghép - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hoạt động có chủ đích * Hoạt ng cú ch ớch: - Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện,đọc thơ,kể chuyện nghề nghiệp - Quan sát kiểu nhà xung quanh trường - Dùng phấn vẽ đồ dùng bác sĩ

-Trẻ biết số đồ dùng gia đình

-Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn đồ dùng dụng cụ gia đình

-Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh + Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ kính trọng người gia đình

-Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh mơi trường xung quanh

-Tranh ảnh đồ dùng gia đình -Địa điểm quan sát

- Trang phục phù hợp

Trò chơivận động” - * Trò chơi vận động:

TCVĐ: : Chuyền bóng, Cảnh sát giao thông, Bắt chước tạo dáng, Mèo đuổi chuột,

Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Các trò chơi -Lời đồng dao

* Chơi tự do

- Chơi tự dovới đồ chơi ngồi trời

-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

-Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi

Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát tranh đồ dùng gia đình a Quan s¸t dạo chi sõn trng. - Cụ cho trẻ xếp hàng ngoµi trêi;

+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?

+ Các cảm nhận gì?

+ Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây thời tiết mùa gì?

+ Mùa đơng phải ăn mặc nào?

+ Mùa đông thời tiết lạnh lên phải mặc phù hợp không dễ bị cảm lạnh

- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa.Phòng tránh số bệnh hơ hấp

Trẻ hát thể tình cảm qua gia điệu hát

-Trẻ trò chuyện cô

-Trẻ nghe ,quan sát trả lời hiểu biết trẻ

-Trẻ nghe trả lời -Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

-Cô cho trẻ vừa vừa hát hát “Đi chơi”

- Chơi trò chơi dân gian: “Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn quan” “mèo đuổi chuột “

- Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

o- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi 3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Đàm thoại việc trẻ làm nhà để giúp đỡ người lớn - Đàm thoại công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé làm nhà ngày nghỉ

- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại diễn gia đình trẻ

- Gió dục trẻ ngoan ngỗn biết giúp ỡ bố mẹ công việc nhỏ phù hợp với sức trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠNG

– TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

-Cô trẻ hát Cháu yêu cô công nhân -Cô trẻ trò chuyện nội dung hát

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý giứu dìn sản phẩm mà cơng nhân làm

-Cơ trị chuyện hỏi trẻ cơng việc trẻ giúp người gia đình ngày nghỉ công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé làm nhà ngày nghỉ

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ ln động viên Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

B TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2017

TCVĐ: Cáo Thỏ Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô công nhân I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tận tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa - Biết chạy hướng đích

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tập luyện, biết nhường nhịn bạn II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Nhạc để trẻ tập thể dục - Bóng

2 Địa điểm:

- Sân trường sẽ, rộng rãi, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa vừa hát “ Cháu yêu cô công nhân” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm - Cho trẻ xếp thành hàng ngang

b Hoạt động Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa trước - sau vỗ vào - Chân : Đứng chân nâng cao, gập gối

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục - Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ hát két hợp kiểu - Trẻ xếp hàng

- Bụng : Đứng quay người sang bên - Bật tiến phía trước

* Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Ném xa tay - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích

- Cơ làm mẫu lần 2, phân tích vận động:

+ Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau (hai chân rộng vai) tay cầm bóng, ngón tay áp sát vào bề mặt bóng

+TH: Đưa bóng lên cao qua đầu, ngả người sau dùng sức thân tay để ném bóng xa Khi thực hiên xong tay đưa phía trước, trọng tâm dồn chân trước để giữ thăng bằng, ném xong nhẹ nhàng lên nhặt bóng để vào rổ cuối hàng đứng

- Cô mời trẻ lên tập thử

- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn tập, động viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho trẻ chưa tập Nhắc trẻ lần tập liên tục nối tiếp

- Tổ chức cho tổ thi đua

*Trò chơi:

- Giới thiệu trò chơi “Cáo thỏ” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cách chơi: Cơ cho trẻ làm cáo cịn trẻ khác làm thỏ Chuồng cáo góc lớp, chuồng thỏ vòng thể dục Các thỏ nhảy chơi vừa nhảy vừa hát “trời nắng trời nắng thỏ tắm nắng ” Khoảng 30s cáo xuất hiện, nghe thấy tiếng “gừm gừm”, thỏ phải chạy nhanh chuồng

+ Luật chơi: Bạn khơng nhanh chân bị cáo bắt phải lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi c.Hoạt động Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- phút

4.Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- tổ thi đua

- Lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2017

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Trẻ ý lắng nghe cô kể

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ đọc diễn cảm 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người.Yêu quý nghề II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh ảnh minh hoạ 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ đọc thơ: “Thỏ bị ốm”

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc giứ gìn cowe thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm có câu chuyện nói người bác sĩ tốt mời nghe nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Kể chuyện:

- Trị chuyện - Đọc thơ

- Trẻ nghe

+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ - Giới thiệu tên truyện, tên tác giả

+ Nội dung: Câu chuyện nói lồi chim, chim nhỏ mở bệnh viện rừng, bác sĩ chim tận tình chữa khỏi bệnh cho nhiều vật, từ bệnh viện trở lên tiếng + Lần 3: Đọc lướt chữ

3.2 Hoạt động Đàm thoại:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật gì? - Những chim nhỏ định làm gì? - Bệnh nhân bệnh viện bị bệnh gì? - Bác sĩ Cò chữa bệnh nào? Bác sĩ cò dặn bệnh nhân Trâu điều gì?

- Tê giác kể bệnh tình sao?

- Bác sĩ chim bắt ve chữa bệnh cho Tê giác nào?

- Cá sấu bị làm sao?Cá sấu nói với bác sĩ chim Sáo?

- Bác sĩ chim sáo chữa bệnh cho cá sấu nào? Bác sĩ cịn nói với cá sấu?

+ Giáo dục trẻ: Nhờ có bác sĩ chim mà vật rừng khỏi bệnh Qua câu chuyện phải biết làm để khơng bị mắc bệnh, bị ốm phải biết nào?

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan - Trẻ nghe

- Trẻ nghe quán sát - Chuyện Bác sĩ Chim - Các loài chim

- Mở bệnh viện

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Lên xuống sông tắm phủ lớp bùn lên người

- Nhảy lên lưng bắt ve cho tê giác

- Bị sâu

- Nhảy vào miệng cá sấu để khám bệnh Bạn giữ vệ sinh miệng

3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện. - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ kể

- Cô người dẫn chuyện, tổ đóng vai nhân vật chuyện

- Cho một, hai trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc thân người xung quanh

5 Kết thúc

+ Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ kể - Trẻ đóng vai

- Trẻ kể chuyện sáng tạo

- Bác sĩ chim - Lắng nghe

- Trre nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: “Trị chuyện cơng việc, nơi làm việc, dụng cụ khám bệnh bác sĩ

Hoạt động bổ trợ:Thơ: Thỏ bị ốm I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức

+ Trẻ biết diễn đạt cho người khác hiểu

+ Gọi tên đồ dùng, công việc, nơi làm việc bác sĩ 3/ Gi dục

+ Trẻ u q, kính trọng bác sĩ

+ Yêu thích nghề bác sĩ mơ ước trở thành bác sĩ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh số đồ dùng, dụng cụ nghề y - Tranh, màu cho trẻ tô

2 Địa điểm - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “Thỏ Bông bị ốm”

- Chúng đưa bạn Thỏ Bơng đến bệnh viện để bác sĩ khám bệnh

2 Giới thiệu bài

- Chúng đến phịng khám rồi, hơm chung tìm hiểu công việc, nơi làm việc, dụng cụ khắm bệnh bác sĩ 3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động Quan sát- đàm thoại *Quan sát tranh ảnh nghề bác sĩ:

- Cho trẻ xem tranh ảnh nơi làm việc bác sĩ:

+ Các thấy bác sĩ làm việc đâu đây? + Mọi người đến gặp bác sĩ để làm gì? Vậy có biết bác sĩ làm việc chưa?

- Cho trẻ xem số tranh ảnh hoạt động khám chữa bệnh bác sĩ

-> Cô khái quát lại: Các bác sĩ làm công việc khám chữa bệnh cho người Mọi người có vấn đề sức khoẻ phải đến sở y tế như: Trạm xá, bệnh viện, phòng khám để bác sĩ khám chữa bệnh dẫn sức khoẻ

- Trò chuyện với trẻ số dụng cụ làm việc bác sĩ:

+ Muốn khám bệnh cho người bác sĩ cần phải có dụng cụ gì? ( Cho trẻ nói theo suy nghĩ

- Trẻ đọc

-Vâng

- Trẻ quan sát trả lời: - Bệnh viện

-Khám bệnh - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

của thân)

-> Cho trẻ xem tranh số dụng cụ làm việc bác sĩ Cơ hình cho trẻ nhắc lại tên dụng cụ

* Mở rộng:

- Ngoài bệnh viện cịn đến gặp bác sĩ khám chữa bệnh tư vấn sức khoẻ nơi như: phòng khám, trạm y tế…

- Khơng có bác sĩ khám chữa bệnh cho người, cịn có y tá, điều dưỡng viên làm cơng việc chăm sóc cho người bệnh: tiêm thuốc, chăm sóc bệnh nhân với bác sĩ

-> Cho trẻ xem số hoạt động y tá chăm sóc bệnh nhân

- Cũng làm nghề y, người thầy thuốc người chế loại thuốc chữa bệnh cho người

-> Cho trẻ xem tranh ảnh số công đoạn chế thuốc tây, thuốc nam

*Giáo dục:

- Các có cịn sợ gặp bác sĩ sau tim hiều nghề y chưa? Các có u q bác sĩ khơng? Vậy phải biết giữ gìn sức khoẻ thân để khơng bị ốm Nếu bị ốm phải làm gì? Đúng rồi, phải đến bệnh viện khám chữa bệnh, uống thuốc làm theo dẫn bác sĩ cô, y tá nhé!

+ Giáo dục trẻ biết yêu quí, tự hào nghề y, có ước mơ trở thành người có ích cho xã hội

3.2 Hoạt động Trò chơi:

- Cho trẻ chơi TC “Cái biến mất”

+ Cô cho trẻ quan sát số lô tô số trang phục, đồ dùng bác sĩ

+ Cách chơi: Trẻ nhắm mắt theo hiệu lệnh cô-> Cô cất lô tô cho trẻ mở mắt hỏi trẻ lô tô đồ vật biến mất?

-> Cho trẻ chơi – lần Sau lần chơi cô nhận xét, cho trẻ xem đáp án tuyên dương trẻ

- Cho trẻ tô màu đồ dùng, dụng cụ khám chữa bệnh bác sĩ

- Trẻ xem nhắc tên đồ dùng

- Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ phai ngoan ngoãn lời bố mẹ 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần hoạt động

-Trẻ trả lời -Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2017

Tên hoạt động: LQBTTSĐ: So sánh phân biệt hình vng hình tam giác. Hoạt động bổ trợ: Câu đố.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU : 1 Kiến thức.

- Trẻ biết nhận biết phân biệt hình vng Hình tam giác qua đường bao que tính khác để tạo hình

2 Kĩ năng.

- Rèn kĩ phân biết so sánh

3 Thái độ.

- Trẻ có thái độ học tập

- Biết chơi theo nhóm đoàn kết hợp tác II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Mỗi trẻ que tính có màu sắc khác

- đường hẹp, bảng gắn bảng có gắn hình tam giác, hình vng cịn thiếu cạnh

2 Địa điểm:

- Lớp học sẽ, trẻ ngồi học bàn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - Cơ đố trẻ:

Con thích lồi hoa Ở đâu hoa nỏ dù xa tìm Cùng cần mẫn ngày đêm Làm mật lặng im tặng người ( Là gì?)

2 Giới thiệu

- Chào mừng bé đến với hội thi " Những thiên tài nhí"

- Chủ đề hội thi hơm " Tốn học"

" Nhận biết phân biệt hình vng hình tam giác"

- Bây gìơ chỗ ngồi theo yêu cầu ban tổ chức

- Chào mừng đến với phần thi thứ "

Bé nhận hình"

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Ơn hình vng hình tam giác. - Bây đội ý nhìn lên hình thảo luận xem đồ dùng có hình dạng nhé?

- Cơ cho trẻ xem máy máy tính số đồ

- Trẻ nghe

- Con ong

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chỗ - Trẻ quan sát

dùng, có dạng hình vng hình tam giác * Đồ dùng có dạng hình vng:

- Ti vi, viên gạch hoa

* Đồ dùng có dạng hình tam giác: - Lá cờ, thuyền buồm

- Cô hỏi trẻ tên dạng hình máy

- Cơ thấy đội xuất sắc vượt qua phần thi thứ tất đội tràng pháo tay thật to, bước vào phần thi thứ có tên gọi" Bé phân biệt

hình"

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt hình vng hình tam giác.

- Các đội nhìn xem rổ có nào?

- Với que tính xếp hình gì?

- Chúng hướng mắt lên hình xem có hình

- Bây gìơ đội ý lựa chọn que tình màu đỏ xếp hình giống cô

- Cô hướng dẫn trẻ xếp

- Bây đội thảo luận với xem hình vng có đặc điểm gì?

- Cô mời đội nhận xét

- Tất đội nhận xét hình vng có cạnh, Bây kiểm tra lại xem hình vng có cạnh khơng

- Trẻ đếm cạnh, hình vng - Cơ cho lớp đọc lại lần

- Bây lại có câu hỏi khó hơn, suy nghĩ xem cạnh hình vng nào?

- Muốn biết đựơc cạnh hình vng có hay khơng? Các đội cô kiểm tra Hãy thu cạnh hình vng lại sau

- Trẻ quan sát - Hình vng - Hình tam giác

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ vỗ tay

- Trẻ lấy rổ đồ chơi - Que tính

- Hình vng, tam giác - Hình vng

- Trẻ xếp

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Từng đội nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ đếm - Cả lớp đọc - Trẻ lắng nghe

chúng chụm đầu xuống đất để ý đầu khơng có phần thừa cịn có phần thừa không

- Cô cho lớp nhắc lại

- Sau kiểm tra tất đội có nhận xét chung

- Chúng nhìn lên hình có khơng?

- Cơ thấy đội có nhận xét chung hình vng có cạnh cạnh hình vng

- Bây cất que tính nào? - Các đội nhìn lên hình có hình đây? - Chúng xếp que tính màu vàng giống hình cô nào?

- Cô kiểm tra

- Các đội thảo luận đưa nhận xét hình tam giác

- Hình tam giác có cạnh

- Cơ u cầu trẻ đếm cạnh hình

- Tất đội có ý kiến chung hình tam giác có cạnh

- Cô cho lớp nhắc lại

- Cô nhận xét lại, tất đội có nhận xét chung tam giác có cạnh

- Bây đội xếp hình vng bên cạnh hình tam giác giống nào?

- Các đội thảo luận cho biết hình vng hình tam giác có đặc điểm giống nhau? - Cô nhận xét lại tất đội nhận xét hình vng hình tam giác giống nhau: hình có cạnh

- Khác nhau: hình vng có cạnh, hình tam giác có cạnh

- Cơ cho lớp đọc lại

- Cô chúc mừng tất đội vượt qua phần thi

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nhắc lại

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ cất

- Hình tam giác - Trẻ xếp

- Các đội thảo luận - Có cạnh

- Trẻ đếm

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ xếp

- Trẻ thảo luận cô

thứ đội 10 điểm bước tiếp vào phần thi thứ có tên gọi

" Bé chơi với hình"

* Trị chơi: “Dán tranh”.

- Cơ mời bàn ngồi

- Bây đội quan sát lên hình có tranh đây?

- Cô cho đội nhận xét

- Yêu cầu : Trước mặt giấy, giấy màu u cầu đội tìm hình học dán thành tranh giống thi đua xem đội dán tranh, giống đẹp mà xong trước đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét tranh hỏi trẻ dùng hình để tạo thành ngơi nhà , Ơng mặt trời, Hoa

- Hôm cô thấy đội, đội xuất sắc dành danh hiệu

" Những thiên tài nhí" Cơ xin chúc mừng đội 4 Củng cố.

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, thích tham gia vào hoạt động học

5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: “Vẽ, tơ màu tranh bác sĩ Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bé làm nghề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức

- Cháu biết vận dụng kỹ học để vẽ đồ dùng, dụng cụ bác sĩ tô mầu tranh

2/ Kỹ năng

- Cháu biết phối hợp màu sắc, xếp bố cục hợp lý cho tranh thêm đẹp 3/ Giaó dục

II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng- đồ chơi - Vở, bút sáp màu - Tranh nghề bác sĩ 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ: “Bé làm nghề” - Trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: u q kính trọng công nhân

2 Giới thiệu bài

- Các ơi, bị ốm bố mẹ đưa đâu?

- Để cảm ơn bác sĩ chữa bệnh cho Hôm cô vẽ tranh bác sĩ dụng cụ bác sĩ để tặng bác sĩ nhé!

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Các quan sát tranh vẽ ai? - Bác sĩ làm gì?

- Các nhìn xem bác sĩ có dụng cụ khám bệnh gì?

- Bác sĩ tranh thiếu dụng cụ cần thiết nữa?

- Vậy vẽ thêm dụng cụ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe

- Đi khám bác sĩ

- Vâng - Quan sát - Bác sĩ

- Khám bệnh cho em bé - Tai nghe

khám chữa bệnh cho bác sĩ, tô mầu cho tranh thêm đẹp nhé!

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ. - Các quan sát cô vẽ mẫu

- Cô đặt bút bắt đầu cô vẽ, vẽ cô vẽ từ xuống dưới, từ trái qua phải cô vẽ thêm dụng cụ thiếu bác sĩ

+ Cơ vẽ thêm hộp thuốc có hình vng, sau vẽ thêm ống kim tiêm…

- Khi vẽ xong cô tô màu cho tranh tô màu, cầm bút ba đầu ngón tay, tơ từ xuống dưới, từ trái qua phải tô cho màu khơng bị chờm ngồi

- Chúng phải nhớ quần áo bác sĩ màu tráng

3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách cầm bút tay phải, đầu không cúi sát bàn Khi vẽ lấy bút màu đậm vẽ nét trước Sau tơ màu đánh

- Cho trẻ thực

- Trong q trình trẻ thực đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần

- Con vẽ dụng cụ gì? Con vẽ nào? - Khen trẻ kịp thời

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Các nhận xét tranh? - Con thấy bạn nào?

-Vâng

- Trẻ lắng nhe quan sát

Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Vì thích đó?

- Cơ đưa lời nhận xét chung, khen làm đẹp động viên làm chưa đẹp chưa song lần sau cố gắng

4 Củng cố.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ phai ngoan ngoãn lời bố mẹ 5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương

- Bạn tô màu đẹp - Trẻ lắng nghe

- Vẽ tô màu tranh bác sĩ - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):