HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Chú bộ đội đi xa” - Các con biết không công việc của các chú bộ đội rất vất vã, ngày cũng như đêm các chú thay nhau canh giữ đất trời quê hương để cho các con [r]
(1)CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3: NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ
( TUẦN 13: Từ ngày 29/11– 03/12/2010) Ngày T/gian Hoạt động Thứ hai 29/11 Thứ ba 30/11 Thứ tư 01/12 Thứ năm 02/12 Thứ sáu 03/12 12h45-13h20 Đón trẻ- HĐTC
- Cho trẻ xem tranh hoạt động số nghề quen thuộc cha mẹ trẻ - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích 13h20-14h
TD-ĐD-TC
- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với hát “ Làm đội”
14h-15h10 Hoạt động
chung
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG - Ném xa tay, chạy nhanh 15m
PHÁT TRIÊN NHẬN
THỨC-THẨM MĨ: -Một số nghề phổ biến (bác sĩ,y tá, dạy học,lái xe, đội…)
-Vẽ nghề bé thích
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC: - Thêm bớt, chia nhóm đối tượng có số lượng làm phần
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: - Làm bác sĩ
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: -Cháu thương đội VĐ: Múa
NH: Chú đội xa
TCAN: Thỏ nghe hát nháy vào chuồng
15h10-15h50 Hoạt động
góc
- Góc đóng vai: Đóng vai mơ cơng việc giáo + Bác sĩ - Góc nghệ thuật: Nặn, tơ màu, vẽ nghề bé thích
Múa hát chủ điểm
- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, chép tên bạn có chứa chữ học qua việc gắn thẻ chữ cái.Tìm chữ học từ Tơ tập tơ, tốn
- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây bệnh viện
15h50-16h10 Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát đồ dùng gia đình qua tranh ảnh, qua đồ chơi góc phân vai - Trị chuyện gia đình, họ hàng bé
- Chơi vận động: Ném bóng vào rổ, kéo co
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời, chơi theo ý thích
16h10-1630 Trả trẻ
- Bình cờ cuối buổi
(2)TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3:MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
NÉM XA BẰNG TAY, CHẠY NHANH 15m
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ hai / 29/ 11 / 2010
LỚP : LÁ
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết ném xa tay, chạy nhanh 15 m, cã định hướng để chạy - Phát triển tố chất mạnh , tay, chân
- Biết tuân theo hiệu lệnh cô
II/ CHUẨN BỊ:
- bóng, số đồ dùng sản phẩm số nghề để bàn - Băng nhạc, máy casset
- Sân rộng thoáng mát
- Tích hợp: AN, LQVH, MTXQ
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cháu ngồi gần cô, đọc thơ “ Bé làm nghề”
- Mẹ cha bạn nhỏ thơ làm nghề gì?
- Ngồi xã hội cịn có ngành nghề nữa?
- Con thấy cơng việc có ích cho người?
- Cơ tóm ý: Trong xã hội có nhiều ngành nghề, nghành nghề tạo sản phẩm khác giúp ích cho sống hàng ngày Vì nghề đáng quý trọng
- Nảy trò chuyện ngồi chỗ, khởi động cho khỏe nhé!
- Cháu đọc thơ cô - …
- (…)
(3)- Cô mở băng
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách đều.(Tập kết hợp với hát “lại múa hát cô”)
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động. *Bài tập phát triển chung:
- Tay : Gập khuỷu tay trước ngực, lên cao, sang ngang (3x8) - Chân : Dậm chân xoay hướng (3x8) - Bụng:2 tay đưa trước, đứng nghiêng người(2x8) - Bật: Đệm tách khép chân, để tay lên vai
(2x8)
Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện
*Vận động bản:“Ném xa tay, chạy nhanh 15m”:
- Ném xa tay - Các xem cô có nè?
- Ai biết dùng bóng để làm gì?
- Ai biết cách thực lên thực cho cô bạn xem nè? (mời 1-2 trẻ biết cách vận động lên thử cho lớp xem)
- Đố bạn vừa làm gì?
- Cơ làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động: - TTCB: Cơ đứng tự nhiên trước vạch chuẩn, tay
cầm bóng Khi có hiệu lệnh
Bước chân rộng vai, tay cầm bóng đưa lên đầu
2.Cẳng tay gập sau, thân người ngã sau
3 Cô dùng sức tay vai thân người ném mạnh bóng trước
Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại - Chạy nhanh 15m
- Các xem có đằng kia?
- Con đốn xem cho tiếp tục làm gì? - Ai biết cách chạy lên thực cho bạn xem
nào?
- Trẻ tập theo cô
- bóng, cờ, đồ dùng- sản phẩm số nghề…
- (…)
-Trẻ thực cho bạn xem - “Ném xa tay”
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ xem cô làm mẫu
-Trẻ thực - Lá cờ
- ………
-Trẻ thực cho bạn xem - “Chạy nhanh 15m”
(4)- Cô làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động: - TTCB:
1 Đứng chân trái trước, chân phải sau, tay trái đặt trước eo, tay phải đưa sau
Khuỵu gối trước
Chạy nhanh đến cờ, chạy đánh tay nhịp nhàng
- Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chơi “uống nước chanh”
-Trẻ thực
- Trẻ chơi nhe nhàng chỗ ngồi
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cho trẻ hát: “Cháu yêu cô công nhân”- dẹp đồ dùng
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
CĐ NHÁNH 3:MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN
( BÁC SĨ, Y TÁ, DẠY HỌC, LÁI XE…)
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba / 30 / 11/ 2010
LỚP : LÁ
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết: Trong xã hội có nhiều nghề khác Biết hoạt động chính, cơng cụ nghề Biết ý nghĩa nghề sống
- Thơng qua tìm hiểu nghề, trẻ biết u mến quí trọng người lao động
II/- CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh số nghề: Bác sĩ-Y tá, Dạy học Công an, Bộ đội Xây dựng - Băng đĩa có hát nghề
- Tích hợp: AN
III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(5)HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ.
Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa : “Cơ gióa miền xi”
- Cả lớp hát vận động cô
HOẠT ĐỘNG 2: Cho trẻ xem tranh trò chuyện về một số nghề.
1.Nghề dạy học
- Bài vừa hát nói ai?
- Cơ giáo làm nghề gì? Người dạy gọi gì? Người học gọi gì?
- Có bạn muốn làm nghề dạy học khơng? Vì thích làm nghề dạy học? (Hoặc gợi ý thêm: Làm nghề dạy học có ích lợi cho thân? … cho xã hội?)
- Muốn làm nghề dạy học cần phải trang bị (chuẩn bị) cho gì?
- Đồ dùng nghề dạy học thường có gì? - Cơ cung cấp thêm cho trẻ biết: Có nhiều người
làm nghề dạy học Có giáo dạy trẻ mầm non, có thầy giáo dạy học sinh phổ thơng Có thầy giáo dạy đại học, cao học gọi giảng viên Có thầy giáo dạy làm nghề …Nói nghề dạy học người ta thường gọi chung nghề giáo ngành sư phạm
2 Nghề khám chữa bẽnh
- Có bạn nhỏ, bố công tác xa, bạn nhà với mẹ Nửa đêm hơm đó, mẹ nhiên ơm bụng oằn oại kêu đau, làm cho bạn lo lắng hoảng sợ, bạn luýnh quýnh chạy chạy lại khơng biết phải làm để giúp mẹ Các nghĩ xem có cách giúp bạn không? (Gọi 115 để bác sĩ đến giúp)
- Bác sĩ làm nghề gì? Bác sĩ thường làm việc gì, đâu? Nơi bác sĩ làm việc thường thấy biểu tượng gì? (cơ đưa hình có chữ thập đỏ cho trẻ xem: biển hiệu trước bệnh viện, mũ áo bác sĩ-y tá, tủ thuốc …)
- Ngồi Bác sĩ cịn làm việc bệnh viện (trạm xá) nữa? Y tá (hộ lý, …) thường làm cơng việc gì? … Những người làm nghề khám chữa bệnh người ta gọi nghề thầy thuốc, làm
…”Cô giáo”
-… nghề dạy học, … thầy- cô giáo, … học sinh
-Trả lời theo suy nghĩ
-Học giỏi, trang bị thêm kiến thức Rèn luyện đạo đức … có nhiều đức tính tốt làm gương cho học sinh noi theo
- … sách, vở, bút, bảng, phấn …
-Trẻ nghe cô kể nêu ý kiến
…nghề khám chữa bệnh, bệnh viện, trạm xá… chữ thập đỏ … Y tá, hộ lý, …
-Trẻ suy nghĩ trả lời
…Ống nghe, kim tiêm, đèn chiếu, đè lưỡi,… chữa bệnh …
… chăm học hành, yêu thương giúp đỡ người -Trẻ hát
xây nhà cao tầng
(6)ngành y
- Làm nghề khám chữa bệnh cần đồ dùng gì? Làm nghề … có ích cho xã hội?
- Bạn muốn lớn lên làm nghề khám chữa bệnh? Để làm nghề cần làm gì?
3 Nghề xây dựng
- Cô trẻ hát vận động “Cháu u cơng nhân”
- Bài hát nói cơng nhân làm gì? Ngồi xây nhà cơng nhân cịn xây nữa? Xây nhà, cầu, đường …là làm nghề gì? Nghề xây dựng cần đồ dùng gì? Vật liệu dùng để xây dựng thường có gì? Nghề xây dựng giúp ích cho xã hội?
Nghề đội
- Các nhìn xem đây? Vì biết ? - Quân trang đội gồm gì? - Chú đội làm nhiệm vụ gì?
Chú đội hành quân, chiến đấu dũng cảm có giặc, canh giữ bầu trời, ngồi hải đảo, nơi rừng sâu biên giới vất vả ngày đêm yên vui, học hành vui chơi Các có u đội khơng?
- Vậy hát “Cháu thương đội” nào! Nghề “Công an”
- Đố con: Ai thường đứng gác Ở ngã tư đường Giúp người xe Qua lại an toàn?
- Các xem đây? Chú cảnh sát làm nghề gì? Giúp ích cho xã hội?
- Ngồi cảnh sát giao thơng cịn biết cảnh sát nữa? Cảnh sát cịn gọi gì?
- Ai thích lớn lên làm cơng an? Vì thích? Cơ tổng kết ý trẻ nói:
- Trong xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề có ý nghĩa cao q, người trân trọng Nhiều nghề lại có mối quan hệ với nhau: Người làm nghề khám chữa bệnh, Dạy học, Công an, Bộ đội,… cần phải ăn, mặc Việc ăn, mặc cần đến sản phẩm nghề nào? Người làm nghề lái xe cần có phương tiện gì? Là sản phẩm nghề nào? …
…chú đội vai mang súng, đầu đội mũ cài sao… …súng, lựu đạn, quân phục màu xanh cây,…
…đứng gác, hành quân, chiến đấu…bảo vệ quê hương
-Cả lớp hát
…chú cảnh sát giao thông, mặc trang phục màu vàng,…
(7)- Mỗi người lớn lên cần phải làm nghề để nuôi sống thân giúp ích cho xã hội Muốn làm nghề giỏi phải làm gì? (Hát “Bé khỏe bé ngoan”)
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi “Thi xem nhanh”
- Chia trẻ thành đội trai-gái để thi đua
- Cơ nói tên nghề - Đội có bạn nói nhanh sản phẩm cơng cụ, dụng cụ nghề đó, tặng hoa- Khơng nói lặp lại tên sản phẩm, dụng cụ mà bạn nói
-Trẻ chơi theo hướng dẫn
HOẠT ĐỘNG 5: Kết thúc.
Cơ cháu làm tài xế lái xe nào!
-Trẻ làm động tác lái xe
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Đọc thơ “bé làm nghề” Đến góc học tập xem tranh số nghề xã hội
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3:MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
VẼ VỀ NGHỀ BÉ THÍCH
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba / 01 /02 / 2010
LỚP : LÁ
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Trẻ biết dùng kỹ học để vẽ cơng việc, dụng cụ, sản phẩm…nghề bé thích
- Qua giáo dục cháu biết yêu thương quý trọng ngành nghề
II/ CHUẨN BỊ
- Tập, chì màu cho trẻ - Bàn ghế kê sẵn
- Tranh số ngành nghề: Chữa bệnh, làm ruộng, dạy học, thợ mộc, thợ xây… - Băng đĩa có hát chủ điểm
- Tích hợp: LQVH, AN, MTXQ
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
(8)- Cho trẻ hát vận động “ Làm bác sĩ” - Bạn nhỏ thơ tập làm gì? - Ai biết công việc bác sĩ nào? - Cơ có tranh vẽ nghề đây?
- Trong tranh có vẽ gì?
- Con thích làm cơng việc lớn lên?
- Vì thích? (nó có ích cho người?) Cơng việc làm gì?
- Cơ mời vài trẻ
( Nếu trẻ trả lời trùng với tranh chuẩn bị giơ tranh trị chuyện tương tự)
- Hơm cô tổ chức hội thi “ Chấp cánh ước mơ” vẽ nghề nghiệp mà u thích Con thể sở thích tài nghệ thuật qua sản phẩm tạo hình,con có đồng ý khơng nè?
- Vậy giỏi nói xem thích vẽ nghề ? Con vẽ nghề đó? Và vẽ nào?
- Cô mời vài trẻ
- Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần - Cô tuyên bố hội thi
- Trẻ đọc thơ - Tập làm bác sĩ - Trẻ tự kể
- Tranh nghề chữa bệnh - …
-Trẻ trả lời………
-(…)
-Trẻ trả lời………
HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ thực hiện.
- Trẻ vẽ, bao qt, giúp đở trẻ cịn lúng túng
- Cô mở băng
- Trẻ vẽ
HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ đem sản phẩm treo lên giá cho lớp xem chung - Cơ mời cháu chọn sản phẩm thích? Vì sao?
- Cơ chọn sản phấm thích? Vì sao? - Cơ bổ sung sản phẩm chưa hồn chỉnh
*Kết thúc: Bạn chưa vẽ xong góc tạo hình vẽ thêm cho hồn chỉnh nhe!
-Trẻ chọn sản phẩm đẹp, cô chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hồn chỉnh để bổ sung
IV/ HOẠT ĐƠNG NỐI TIẾP:
Cháu mang sản phẩm trưng bày góc lớp Dẹp đồ dùng
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3:NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ TRẺ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
(9)CÓ SỐ LƯỢNG RA LÀM PHẦN
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ tư /24 /11 / 2010
LỚP : LÁ
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ chia đối tượng làm phần - Luyện thêm bớt phạm vi
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng, dụng cụ số nghề có số lượng để xung quanh lớp - Mỗi trẻ tập, thẻ số từ 1-6 để vào rổ đặt bàn xung quanh lớp - Bảng toán cho trẻ
- rổ đồ dùng cô: Mỗi rổ tập - Đồ dùng cô trẻ, to - Bàn ghế kê sẵn, tập tốn, chì màu, chì đen - Tích hợp: AN, MTXQ, TH
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA
TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ.
- Cô cho trẻ chơi “Cháu yêu cô công nhân” - Trẻ chơi cô
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 7.
- Các vừa hát hát nói gì?
- Cơ cơng nhân làm nghành nghề xã hội?
- Cơ tóm ý giáo dục
- Mỗi ngành nghề có dụng cụ sản phẩm khác nhau, xung quanh lớp hơm có nhiều đồ dùng, dụng cụ số nghề
- Ai giỏi lên tìm giúp đồ dùng, dụng cụ nghề có số lượng 7? Đặt thẻ số tương ứng?
- Tìm giúp nhóm đồ dùng có số lượng 1? Là 2? Là 3?
- Cô lớp kiểm tra lại
- Những đồ dùng sử dụng xong cần phải làm gì?
- …
- Trẻ tự kể - …
- Trẻ tìm…và đặt thẻ số vào nhóm…
- …
(10)- Cho trẻ hát “Bó hoa tặng cơ”, lấy đồ dùng hàng ngang ngồi
- Các nhìn xem rổ có gì?
- Hãy đếm xem rổ có tập? - Cơ có tập giống nè Hãy
đếm xem cô có tập?
- Cơ cịn có rổ đồ dùng nè, đếm giúp xem có tập nữa?
* Chia theo ý thích:
- Với tập chia làm phần theo nhiều kiểu khác Bây xem cô chia nhé!
- Trên cịn rổ đồ dùng, cô mời bạn lên chia, cho khác kiểu chia cô không giống kiểu chia bạn
- Các bạn cịn lại cho chia tập làm phần theo ý thích
- Các có nhận xét kiểu chia cơ?
- Vậy kiểu chia cô với ?
- Bạn có kiểu chia giống kiểu chia 1-6 giơ tay lên cho cô xem nào?
- Trẻ giơ tay, cô kiểm tra – cho trẻ đếm lại nhóm - Tương tự…
- Ai có nhận xét kiểu chia bạn A? - Vậy kiểu chia kiểu chia gì?
- Bạn có kiểu chia giống kiểu chia 2-5 ? - Còn kiểu chia bạn B kiểu chia nào? - Đây kiểu chia vậy?
- Những có kiểu chia giống kiểu chia bạn B? giơ tay lên cho cô xem nào?
- Còn lại kiểu chia bạn C, bạn chia theo kiểu chia nào?
- Đây kiểu chia vậy?
- Những có kiểu chia giống kiểu chia bạn C? giơ tay lên cho xem nào?
* Ngồi kiểu chia bảng, bạn cịn có kiểu chia khác nữa? (cơ cho trẻ có kiểu chia 6-1, 5-2, 3-4 ) tự giới thiệu kiểu chia mình, nhận xét)
* Rồi cô đến kiểu chia 1-6, 2-5, 3-4 đổi vị trí nhóm đồ dùng thành kiểu chia 6-1, kiểu chia 5-2, kiểu chia 4-3
- Cháu lấy đồ dùng hàng ngồi
- Có tập, thẻ số -
-
- Cô chia theo kiểu (1-6) đặt thẻ số tương ứng - Trẻ lên chia (2-5), (3-4)
- Trẻ tự chia theo ý thích - phần có tập, số 1- phần có tập, số
- Kiểu chia (1-6) - Trẻ giơ tay
- …
- …
- Trẻ tự giới thiệu kiểu chia
(11)Cơ đổi trở lại nhóm chia cũ cất thẻ số
- Cơ nói: với số lượng có kiểu chia 1-6, 2-5, 3-4 (vừa nói vừa gắn thẻ số to tương ứng lên bảng)
- Vậy số lượng có tất có kiểu chia? Đó kiểu chia nào?
- Và ta đổi vị trí nhóm đồ dùng ta cách chia từ (1-6) thành (6-1), từ (2-5) thành (5-2), từ 3-4 thành 4-3
- Với số lượng chia phần khơng? Vì sao?
- À, rồi! Vì số số lẽ nên ta không chia phần
* Chia theo yêu cầu:
- Các đếm lại xem có tập? - Hãy chia nhóm có tập, phải chia nhóm có tập? Vậy kiểu chia nào? + Gộp nhóm! Gộp nhóm tập vào nhóm tập, tất tập?
+ gộp ?
- Các chia nhóm bên trái có số lượng tương ứng với số lượng câu hát: ‘Hai bàn tay em em múa cho mẹ xem” Vậy nhóm bên trái chia tập? Cịn nhóm bên phải chia tập?
+Đó kiểu chia gì?
+Hãy gộp nhóm tập sang nhóm tập, đếm xem có tập?
+Vậy gộp thêm mấy?
- Các chia nhóm phía có tập, nhóm phía có tập?
+ Đó kiểu chia gì?
+ Gộp nhóm tập vào nhóm tập, đếm xem có tập?
+ Vậy gộp thêm mấy?
- Cô cầm thẻ số mấy?( Nếu cháu hứng thú cô cho cháu chia theo thẻ số)
+ Hãy chia cho nhóm bên trái có số lượng muỗng tương ứng với thẻ số cô cầm tay (6)
+ Vậy nhóm bên trái có tập? + Phải ?
+Có tập, chia nhóm bên trái tập, bên phải có tập Vậy bớt cịn mấy?
- Có kiểu chia: (1-6) (2-5) (3-4)
- Cùng nhau, mấy? - …
- Trẻ đếm
- Trẻ chia làm theo yêu cầu cô…
- …
- …
(12)+ Gộp nhóm tập vào nhóm tập, ta tập?
- Chia cho nhóm bên có số lượng tương ứng câu hát “bốn phương trời ta chung vui” +Vậy chia nhóm có tập?
+ Cịn nhóm có tập?
+ Gộp nhóm tập vào nhóm tập, gộp với mấy?
- Các đem tặng số muỗng cho lớp cô Khánh nhé!
- Bây cất đồ dùng, cô cho chơi trò chơi
- …
- Trẻ cất đồ dùng HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập.
- Đó trị chơi: “ Bé cắm hoa vào lọ”
- Trên bàn có tốn hộp chì màu, chia lớp thành đội ngồi thành vịng trịn theo bàn sẵn Các mở tập vào trang có số lượng 7, nhìn thấy tranh có vẽ lọ hoa cành hoa
- Các đếm xem số lượng hoa dĩa vừa cắt lúc nảy bao nhiêu? Sau cho lớp cắm bơng hoa xinh đẹp vào lọ, cách dán chúng vào cành cho đẹp nhé!
- Các hiểu cách chơi chưa? - Trò chơi bắt dầu
- Cháu dán cô bao quát, giúp đỡ Nhận xét
- Trẻ đến bàn ngồi
- Trẻ tô tranh theo yêu cầu toán
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cho cháu tiếp tục thực tốn Trẻ tơ tranh theo u cầu toán
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHẾ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3:MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
LÀM BÁC SĨ
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ năm / 02 /12 / 2010
LỚP : LÁ
(13)- Trẻ thuộc, hiểu nội dung thơ
- Cảm nhận nhịp điệu thơ, thể tình cảm đọc thơ - Biết công việc Bác sĩ thái độ cử Bác sĩ bệnh nhân
II/ CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ - Giấy, bút màu - Bảng, phấn - Tranh chữ to
- Tích hợp: AN, MTXQ
III/ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1:Giới thiệu- gợi mở
Hát “ Khám tay” - Con vừa hát ?
- Để có đơi tay đẹp khoẻ mạnh phải làm ?
- Để xem lớp có đơi tay đẹp, khéo léo Cô làm thử nghiệm nhỏ qua trị chơi tơ màu tranh
- Ở có tranh chưa đẹp Lớp chia làm nhóm giúp tơ màu nhé!
+ Tranh bác sĩ + Tranh y tá
- Lớp bạn có đơi tay đẹp khéo léo, tơ màu tranh đẹp
- Nhóm tơ tranh vậy? - Nhóm 2?
- Vậy có biết nghề Bác sĩ, y tá làm cơng việc khơng ?
- Nghề Bác Sĩ quan trọng làm cơng việc khám chữa bệnh cho bệnh nhân Con có u q nghề Bác Sĩ khơng ?
- Sau lớn lên thích làm ?
- Có bạn nhỏ thích làm bác sĩ, nhà lúc đòi mẹ làm bệnh nhân cho bé làm bác sĩ khám bệnh Bạn nói với mẹ này…
HOẠT ĐỘNG 2 : Cô đọc mẫu
- Đọc lần 1: diễn cảm
Nói tên thơ, tên tác giả ( Lê Ngân ) - Đọc lần 2: kết hợp cho xem tranh minh hoạ
- Khám tay
- Thường xuyên rửa tay xà phòng
- Về nhóm tơ màu - Bác sĩ
- Y tá - ……
- ……
(14)Nói nội dung thơ: Bé chơi làm Bác sĩ khám bệnh cho mẹ, “Bác sĩ” dặn bệnh nhân không đầu nắng, bệnh ho phải uống thuốc với nước chín HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại trích dẫn
- Trong thơ bạn nhỏ tập làm gì? - Bác sĩ khám mẹ bị bệnh gì?
- Bác sĩ dặn mẹ điều gì?
- Đúng con, bạn nhỏ đóng vai làm bác sĩ mời mẹ tham gia làm bệnh nhân để bạn khám bệnh cho mẹ bạn nói:
“ Mời mẹ ngồi yên lặng ………
Mẹ lại khóc nhè thơi” - Mẹ hỏi Bác sĩ?
- Bác sĩ trả lời sao?
- À, mẹ thấy Bác sĩ khám bệnh giỏi quá! Quên ăn sáng nên hỏi thêm bệnh sổ mũi uống thuốc khỏi!
“ Mẹ bổng hỏi Bác sĩ Sổ mũi uống thuốc gì?
Bác sĩ hiểu ý mẹ nói cho mẹ vui: “ Bác sĩ chừng hiểu ý
Uống sữa với bánh mì” - Con thấy bạn nhỏ nào? HOẠT ĐỘNG 4: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc thơ cô 1-2 lần (đọc liền mạch toàn bài)
- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cơ ý sửa sai) - Cá nhân xung phong đọc thơ
- Ai biết tên thơ? Tên tác giả - Cô viết tên thơ lên bảng
- Cô đọc, trẻ đọc
- Cháu đọc thơ tranh chữ to 2-3 lần - * Kết thúc:
- Các vừa đọc thơ nói gì?
- Bài thơ nói bạn nhỏ tập làm Bác sĩ, chơi trò chơi khám bệnh cho bạn nhân Bạn dễ thương phải không nào?
- Bài thơ muốn nhắc nhở khám bệnh phải ngồi yên lặng, không ồn ào, phải uống thuốc theo loèi Bác sĩ dặn Các bị bệnh , phải dũng cảm đến bác sĩ khám, phải uống
- Làm bác sĩ
- Chắc lại đầu nắng Bệnh bệnh ho - Thuốc không đắng
Phải uống vưói nước sơi Nếu tiêm đau Mẹ lại khóc nhè thơi - Mẹ bổng hỏi Bác sĩ Sổ mũi uống thuốc ? - Bác sĩ chừng hiểu ý Uống sữa với bánh mì
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ
- “Làm Bác sĩ”, sáng tác Lê Ngân
(15)thuốc giờ, liều mau hết bệnh nhớ chưa?
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cùng vào góc chơi “ Bé tập làm bác sĩ ”
TUẦN 13: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 3:MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
CHÁU THƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ hai / 03 /12 / 2010
LỚP : LÁ
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Cháu thuộc trọn vẹn hát
- Cháu vận động kết hợp nhịp nhàng với lời hát - Cháu nghe trọn vẹn hát cô hát cháu nghe
- Qua trò chơi “thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” giúp trẻ phát triển tai nghe
II/ CHUẨN BỊ
- Dạy trẻ tập múa trước - vòng thể dục
- Băng nhạc “Cháu thương đội” “ Chú đội xa”
- Tích hợp: LQVH : thơ “Chú đội hành quân mưa”
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát “Cháu thương đội” nhạc lời Hoàng Văn Yến.
- Cô trẻ đọc thơ "Chú đội hành quân mưa"
- Ai người cầm súng giữ yên quê nhà? - Chú đội canh giữ đâu?
- À, đội ngành nghề xã hội người quý trọng Các đội canh giữ đảo xa, xung quanh biển trời mênh mông, thiếu thốn nhiều thứ…
- Đố đội phải canh giữ đất
(16)trời?
- Thế có u khơng?
- Hãy hát hát thật hay nói đội cho cô nghe nào?
- Các vừa hát gì? Nhạc lời ai? - Cô hát lần
- Cô hát lần
- Hỏi trẻ nội dung bài? (bài hát nói lên điều gì?) - Lớp hát 1-2 lần
- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẽ (cô ý sửa sai cho trẻ)
-Trẻ nhắc lại tên tên tác giả
-Trẻ hát
-Tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẽ
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “ Múa”
- Để cho việc trình bày hát thêm phần sinh động vừa hát vừa vận động nhé!
- Ai giỏi lên vận động nào?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “ Múa” hay, phù hợp với giai điệu hát Vậy xem cô vận động hát nhé!
- Cô vận động lần, phân tích:
+ “Cháu thương đội nơi rừng sâu biên giới”:
Đưa tay phải sang bên phải, đưa tiếp tay trái sang trái, mắt nhìn theo tay.
+ ‘Cháu thương đội canh giữ ngoái đảo xa”
Đưa tay ôm chéo trước ngực, chân nhún vào chữ “xa”
+ “Cho chúng cháu nhà có mùa xuân nở hoa”
Vỗ tay đá chéo chân bên.
+ ‘Cho tiếng hát hịa bình vang trời xanh quê ta”
Giơ tay vẫy vẫy lên cao theo nhịp, kết hợp dậm chân.
- Cả lớp vận động theo lời hát 1-2 lần - Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ (cô ý sửa sai)
-Cho lớp vận động lại hỏi tên + tên tác giả + tên vận động
Cho trẻ lên vận động tự
-Trẻ xem cô làm mẫu
-Trẻ vận động
(17)HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Chú đội xa” - Các biết không công việc đội vất vã, ngày đêm thay canh giữ đất trời quê hương có sống bình Con thấy có thương khơng?
- Vậy làm để xứng đáng với lịng thương yêu chú?
- Vì đội tốt bụng, nên có nhiều nhạc sĩ sáng tác nhiều hát Sau cô hát cho nghe hát nói đội nhé!
-Cơ hát lần nêu nội dung: Bài hát nói lên vất vã, hi sinh niềm vui riêng để làm trịn nhiệm vụ q hương đất nước đội
-Cô hát lần minh họa, mở băng
-………
- Trẻ ngồi nghe cô hát xem cô minh họa, hưởng ứng
HOẠT ĐỘNG 4: Trị chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
- Để thư giãn sau học mệt mỏi, cô tổ chức cho chơi trị chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
- Cho cháu nhắc lại cách chơi: - Cô bổ sung cần
Ở có vịng thể dục, cô mời số bạn lên chơi cho nhiều số vòng tròn Các làm “chú thỏ” vừa vừa hát xung quanh vòng tròn “chuồng”, hát nhanh thỏ nhanh, hát chậm chậm, hát nhỏ xa, hát to gần chuồng Khi nghe cô hát vừa to vừa nhanh thỏ nhanh chân nhảy vào vịng chọn chuồng cho
Mỗi chuồng có thỏ thơi nhé! Chú thỏ chậm chân khơng có vịng phải nhảy lị cị xung quanh lớp
-Cho trẻ chơi vài lần nhận xét sau lần
-Trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ chơi 2,3 lần
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cho trẻ chơi “Uống đá chanh”
(18)