giáo an lớ 3 -CKNKT cả HKI

Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 Tuần 6 Thứ hai / 27 / 9 / 2010 Tập đọc BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu : A .Tập đọc : 1/ Rèn kó năng đọc thành tiếng : -Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh đòa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng đòa phương: làm văn , loay hoay , rửa bát đóa , ngắn ngủi , vất vả . - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ. - Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật - Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản. 2/ Rèn kó năng đọc hiểu : - Nắm được nghóa của các từ mới : khăn mùi soa , viết lia lòa , ngắn ngủn - Nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. - Hiểu nội dung và ý nghóa câu chuyện : Qua câu chuyện của bạn Cô-li-a muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm , đã nói là phải cố làm được những gì mình nói. II/ Chuẩn bò : GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Cuộc họp của chữ viết -Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài : -Giáo viên treo tranh minh hoạ và giới thiệu : -Hát -3 học sinh đọc và trả lời -Học sinh quan sát và trả lời. - Hs theo dõi. 1 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 b.Hoạt động 1 : luyện đọc -GV đọc mẫu toàn bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. *Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài Gọi HS đọc bài và hỏi các câu hỏi ở cuối bài SGK trang 46 -Đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. *Hoạt động 3 : luyện đọc lại -Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3, 4 và lưu ý học sinh về giọng đọc ở các đoạn. -Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. Giáo viên tổ --chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối -Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. -Học sinh các nhóm thi đọc. -Bạn nhận xét. Kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN I. MỤC TIÊU: 1. Rèn kó năng nói : Sắp xếp lại các bức tranh minh họa theo trình tự câu chuyện, sau đó dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 2. Rèn kỹ năng nghe: Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 4 tranh minh họa như SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Đọc yêu cầu bài. 2 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 -Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 4 tranh minh họa, sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Bài tập làm văn. -Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài -Giáo viên hướng dẫn : Để sắp xếp được các tranh minh họa theo đúng nội dung truyện, em cần quan sát kỹ tranh và xác đònh nội dung mà tranh đó minh họa là của đoạn nào, sau khi xác đònh nội dung của từng tranh chúng ta mới sắp xếp chúng lại theo trình tự của câu chuyện. Sau khi sắp xếp tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện, các em chọn kể 1 đoạn bằng lời của mình, tức là chuyển lời của Cô-li-a trong truyện thành lời của em . -Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện. Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện. -Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu : +Về nội dung : kể có đúng yêu cầu chuyển lời của Lan thành lời của mình không ? Kể có đủ ý và đúng trình tự không ? +Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ? +Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? -Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất. 4.Củng cố : -Giáo viên : qua giờ kể chuyện, các em đã thấy : kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em - Quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số. Tự sắp xếp lại theo đúng thứ tự của câu chuyện. - Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện Bài tập làm văn -Học sinh quan sát và kể tiếp nối. -Lớp nhận xét. 3 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ … Giáo viên hỏi : + Qua câu chuyện này, giúp em hiểu điều gì ? Giáo viên giáo dục tư tưởng : Qua câu chuyện của bạn Cô-li-a muốn khuyên các em lời nói phải đi đôi với việc làm , đã nói là phải cố làm được những gì mình nói. 5. Nhận xét , dặn dò: -Về nhà các em kể lại câu chuyện cho nhiều ngừơi cùng nghe. Nhận xét tiết học Học sinh trả lời. ----------------------------------------- Toán Tiết 26 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Giúp học sinh : -Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số -Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Học sinh tìm nhanh, chính xác một trong các phần bằng nhau của một số. - Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo II/ Chuẩn bò : - Đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 4 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : +HS nêu cách “Tìm một trong các phần bằng nhau của một số “ -GV sửa bài tập sai nhiều của HS -Nhận xét vở HS 3.Bài mới a. Giới thiệu bài : Luyện tập b.Luyện tập : Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu) -GV gọi HS đọc yêu cầu a) 2 1 của :12cm;18kg;10 l b) 6 1 của : 24m;30 giờ;54 ngày -Cho học sinh làm bài -GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”. -GV Nhận xét Bài 2 : -GV gọi HS đọc đề bài -Giáo viên hướng dẫn vừa kết hợp ghi tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng : Tóm tắt 16 kg nho ……… ? kg nho -Yêu cầu HS làm bài. Hat vui 4 HS nêu . -HS nêu: Viết tiếp vào chỗ chấm -Học sinh làm bài -HS thi đua sửa bài a) 2 1 là :6cm;9kg;5 l b) 6 1 là : 6m; 5 giờ; 9 ngày. -Lớp nhận xét. -HS đọc. -HS làm bài -HS sửa bài Số kg nho của mỗi phần là 16 : 4 = 4(kg) ĐS: 4 kg nho -Lớp nhận xét. 5 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 - Gọi học sinh lên sửa bài. -Giáo viên nhận xét. Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ trống rồi giải bài toán : -GV gọi HS đọc yêu cầu -Cho học sinh làm bài -Gọi học sinh lên bảng sửa bài -GV Nhận xét 4. Củng cố : - Các em vừa học bài gì ? - GV tổ chức cho HS thi tìm số phần bằng nhau của một vật theo yêu cầu của GV . - GV nhận xét tuyên dương HS . - GV liên hệ thực tế giáo dục HS . 5. Nhận xét , dăn dò : - Về nhà các em xem lại bài và hoàn thành bài tập vào vở .Làm BT 3. - Xem trước bài :Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số . Nhận xét tiết học . -HS đọc -Học sinh làm bài -HS sửa bài. -Lớp nhận xét - Luyện tập - Đại diện các nhóm thi với nhau. -------------------------------------------- Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I/ Mục tiêu :Giúp HS hiểu : -Thế nào là tự làm lấy việc của mình. -Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Tuỳ theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết đònh và thực hiện công việc của mình. -Học sinh biết tự làm lấy việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà, … nghóa là luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác 6 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 -HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình. II/ Chuẩn bò: +Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập. +Học sinh : vở bài tập đạo đức. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết 2 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 ) -Thế nào là tự làm lấy việc của mình? -Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì ? -Nhận xét bài cũ. 3.Các hoạt động : a.Giới thiệu bài : Tự làm lấy việc của mình (t 2) b.Hoạt động 1: Liên hệ thực tế Mục tiêu : học sinh tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm. Cách tiến hành : -Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ : +Các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình ? +Các em đã thực hiện việc đó như thế nào? +Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công việc ? -Gọi học sinh trình bày trước lớp -Giáo viên kết luận : khen ngợi những học sinh đã biết làm việc của mình. Nhắc nhở những học sinh còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình c.Hoạt động 2: đóng vai Mục tiêu : học sinh thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi. Cách tiến hành : -Hát -Học sinh trả lời -Học sinh tự liên hệ -Học sinh trình bày -HS chia nhóm và thảo luận 7 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 -GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai. +Tình huống 1 : ở nhà, Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn như thế nào ? +Tình huống 2 : Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo : “ Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho.” Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó ? -Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết. -Giáo viên cho lớp nhận xét. -Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm -Giáo viên kết luận : Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh được giao. Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi. d.Hoạt động 3 : thảo luận nhóm Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan. Cách tiến hành : -Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các em bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà các em không đồng ý Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là một biểu hiện tự làm lấy việc của mình. Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc của mình làm. -Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình qua trò chơi đóng vai trước lớp. -Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm -Học sinh làm bài và trả lời -Đồng ý vì tự làm lấy việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau -Đồng ý vì đó là một trong nội dung quyền được tham gia của trẻ em. -Không đồng ý vì nhiều việc mình 8 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 Vì mọi người tự làm lấy công việc của mình cho nên không cần giúp đỡ người khác. Chỉ cần tự làm lấy việc của mình nếu đó là việc mình yêu thích. Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về những vấn đề liên quan đến việc của mình • Trẻ em có thể tự quyết đònh mọi việc của mình. - GV nhận xét tuiyên dương HS. +Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến. 4. Củng cố: - Các em vừa học bài gì ? -Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? - Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình ? - GV nhận xét và liên hệ thực tế giáo dục HS . 5. Nhận xét , dặn dò : - Về nhà các em xem lại bài và thực hành bài học . Nhận xét tiết học cũng cần người khác giúp đỡ. -Không đồng ý vì đã là việc của mình thì việc nào cũng phải hoàn thành. -Đồng ý vì đó là quyền của trẻ em đã được ghi trong Công ước quốc tế. -Không đồng ý vì trẻ em chỉ có thể tự quyết đònh những công việc phù hợp với khả năng của bản thân. - HS trả lời . - HS nêu ý kiến . Thứ ba / 28 / 9 năm 2010 Chính tả BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu : - HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm. 9 Nguyễn Hoàng Phương Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 - Nghe - viết chính xác một đoạn văn ( 65 chữ ) tóm tắt của truyện Bài tập làm văn. Viết đúng tên riêng người nước ngoài Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của đòa phương : eo / oeo / ; s / x ; dấu hỏi / dấu ngã. Làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : eo / oeo / ; s / x ; dấu hỏi / dấu ngã - Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II/ Chuẩn bò : - bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : -GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : cái kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn. -Giáo viên nhận xét, cho điểm. -Nhận xét bài cũ 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết +Hướng dẫn học sinh chuẩn bò -Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. -Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. -Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép. + Đoạn văn có mấy câu ? Câu 1: Một lần …… giúp mẹ Câu 2 : Bạn rất lúng túng … quần áo. Câu 3 : Mấy hôm sau … quần áo. Câu 4 : Còn lại -Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. + Cuối mỗi câu có dấu gì ? + Chữ đầu câu viết như thế nào ? + Tên riêng của người nước ngoài viết như thế nào ? -Hát -Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. -Học sinh nghe Giáo viên đọc -2 – 3 học sinh đọc Học sinh đọc bài và trả lời. 10 Nguyễn Hoàng Phương [...]... toán : 96 :3 = ? -GV gọi HS đọc đề bài Hướng dẫn -Hình thức hoạt động: Cá nhân, lớp 96 3 * 9 chia 3 được 3, viết 3 - Cho HS nhận biết đây là phép tính 9 32 3 nhân 3 bằng 9;9 trừ 9 bằng 0 chia số có hai chữ số (96) cho số có 06 * Hạ 6 ;6 chia 3 được 2 , viết 2 một chữ số 3 0 2 nhân 3 bằng 6 ; 6 trừ 6 bằng 0 Đặt tính và tính Vậy: 96: 3= 32 Nguyễn Hoàng Phương 12 Trường TH Vónh Qùi 3 -Yêu cầu HS cả lớp suy... lời -Cả lớp lắng nghe bạn kể và nhận xét xem bạn kể có tự nhiên không, nói đã thành câu chưa -Học sinh làm việc theo nhóm đôi -Cá nhân -Lớp nhận xét -Viết lại những điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn 5 câu -Học sinh làm bài 32 Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 -Gọi một số học sinh đọc bài trước lớp -Giáo viên cho cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn những bạn có bài viết hay -Cá nhân -Lớp... việc giữ vệ sinh và bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu ? +Bước 2: Làm việc cả lớp Nguyễn Hoàng Phương -Học sinh quan sát -Học sinh thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm trình bày 15 Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 -GV cho các nhóm trình bày kết quả thảo luận -Các nhóm khác bổ sung, góp ý -GV yêu cầu các nhóm khác theo dõi và nhận xét -Giáo viên chốt ý : +Tranh 2 : Bạn nhỏ đang tắm Tắm sạch thường xuyên... Nguyễn Hoàng Phương -HS quan sát -HS theo dõi bài -HS luyện đọc câu, đoạn và tìm hiểu từ -Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài -3 học sinh đọc tiếp nối -Đồng thanh 20 Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 hỏi trong SGK d.Hoạt động 3 : Học thuộc lòng một đoạn văn -Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài -Gọi một số học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn mà Học sinh đọc thầm mình thích -Giáo viên nhận xét và... -Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con -Học sinh nghe Giáo viên đọc -2 – 3 HS đọc Cả lớp đọc thầm -Học sinh đọc thầm - từ bài Nhớ lại buổi đầu đi học -Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô -Đoạn văn có 3 câu -Học sinh đọc -Cuối mỗi câu có dấu chấm -Chữ đầu câu viết hoa -Học sinh viết vào bảng con -Cá nhân -HS chép bài chính tả vào vở 27 Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 -GV thu vở, chấm một số... tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức -Giáo viên cho cả lớp nhận xét -Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc -Điền vào chỗ trống x hoặc s Ghi dấu hỏi hoặc dấu ngã trên những chữ in đậm : -Học sinh viết vở -Học sinh thi đua sửa bài 4 Củng cố: - Cho HS viết lại một số từ viết còn sai nhiều 5 Nhận xét , dặn dò: Nguyễn Hoàng Phương 11 Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 Toán... lòng , tranh minh hoạ bài đọc trong SGK + HS : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Nguyễn Hoàng Phương 19 Trường TH Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Bài tập làm văn -GV gọi 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm -Nhận xét bài cũ -Hát -Học sinh đọc bài và trả lời 3. Bài mới : a.Giới thiệu bài : Giáo viên treo tranh và... hàng ngang là một từ liên quan đến trường học Từ ở cột được tô đậm có nghóa là Buổi lễ mở đầu năm học mới -Giáo viên cho học sinh làm bài -Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài + Hàng ngang: Lễ khai giảng + Hàng dọc: 1 Lên lớp 2 Diễn hành 3 Sách giáo khoa 4 Thời khóa biểu 5 Cha mẹ 6 Ra chơi 7 Học giỏi 8 Lười học 9 Giảng bài 10.Cô giáo -Giáo viên tổng kết điểm +Bài tập 2: -Giáo viên cho học sinh mở... mẫu bài thơ -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm + Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ -Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài -GV hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó -Giáo viên cho học sinh đặt câu với các từ: nao nức, mơn man, quang đãng -Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên -Giáo viên hướng... phép tính đó đúng hay sai, các em cần thực hiện -Ghi S vì 31 : 4 = 7 dư 3 trong bài số lại từng phép tính và so sánh các bước tính, so sánh dư lớn hơn số chia kết quả phép tính của mình với bài tập -Ghi Đ vì 96 : 3 = 32 -Giáo viên cho học sinh tự làm bài -Lớp nhận xét -Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả -Giáo viên cho lớp nhận xét +Bài 3 :viết tiếp số hoặc chữ thích hợp vào chỗ -Học sinh đọc chấm . bài toán : 96 :3 = ? -GV gọi HS đọc đề bài. Hướng dẫn. 96 3 * 9 chia 3 được 3, viết 3 9 32 3 nhân 3 bằng 9;9 trừ 9 bằng 0. 06 * Hạ 6 ;6 chia 3 được 2 , viết. Vónh Qùi 3 Giáo án lớp 3 -Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 4 tranh minh họa, sắp xếp lại các tranh theo