Cải biên bộ công cụ asq 3 nhằm sàng lọc phát hiện và đánh giá trẻ từ 27 đ�

Mục lục

7.1 Cách tiếp cận :
- Tiếp cận hệ thống: Sự phát triển từng lĩnh vực của trẻ diễn ra trong mối quan hệ với các lĩnh vực phát triển khác (chẳng hạn sự phát triển vận động thô, vận động tinh, giải quyết tình huống có vấn đề, giao tiếp và kỹ năng cá nhân - xã hội…). Vì vậy...
- Tiếp cận phát triển: Mọi trẻ em đều phát triển theo một trình tự, từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, giai đoạn trước là tiền đề để phát triển giai đoạn sau. Vì vậy, sử dụng bộ công cụ ASQ-3 đánh giá sự phát triển của trẻ tại một thời điểm nh...
- Tiếp cận toàn diện: Đánh giá sự phát triển của trẻ một cách toàn diện trong các lĩnh vực phát triển khác nhau như giao tiếp, vận động thô, vận động tinh, giải quyết tình huống có vấn đề và kỹ năng cá nhân - xã hội.
- Tiếp cận thực tiễn: Khi nghiên cứu, đề tài phải dựa trên những cơ sở thực tiễn về đặc điểm đối tượng, địa bàn nghiên cứu, điều kiện thực hiện....tại một số trường mầm non thành phố Bến Tre.
7.2. Phương pháp nghiên cứu
Đề tài sử dụng phối hợp các phương pháp sau:
- Trẻ em là một đối tượng đặc biệt, nếu bé tiếp xúc với các kỹ năng sống không tốt có thể để lại những hậu quả tiêu cực. Vì vậy càng dạy trẻ phát triển tình cảm - kỹ năng xã hội càng sớm càng tốt. Người lớn phải tạo cho trẻ có môi trường để trải nghiệm,...

Tài liệu cùng người dùng

Cải biên bộ công cụ asq 3 nhằm sàng lọc phát hiện và đánh giá trẻ từ 14 đến 24 tháng tại một số trường mầm non thành phố hồ chí minh Cải biên bộ công cụ asq 3 nhằm sàng lọc phát hiện và đánh giá trẻ từ 14 đến 24 tháng tại một số trường mầm non thành phố hồ chí minh
194 66 0
Ứng Dụng Portfolio Vào Đánh Giá Trẻ Mầm Non Tại Thành Phố Hồ Chí Minh Ứng Dụng Portfolio Vào Đánh Giá Trẻ Mầm Non Tại Thành Phố Hồ Chí Minh
169 159 3
Cải thiện bộ công cụ asq 3 để sàng lọc, phát hiện và đánh giá trẻ từ 6 đến 12 tháng tại một số trường mầm non thành phố hồ chí minh Cải thiện bộ công cụ asq 3 để sàng lọc, phát hiện và đánh giá trẻ từ 6 đến 12 tháng tại một số trường mầm non thành phố hồ chí minh
216 301 1
Thực trạng hoạt động phát triển vốn từ cho trẻ khiếm thính học hòa nhập tại một số trường mầm non thành phố hồ chí minh báo cáo tổng kết đề tài khoa học và công nghệ cấp trường Thực trạng hoạt động phát triển vốn từ cho trẻ khiếm thính học hòa nhập tại một số trường mầm non thành phố hồ chí minh báo cáo tổng kết đề tài khoa học và công nghệ cấp trường
115 153 1
Biện pháp nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tại một số trường mầm non nội thành phố hồ chí minh Biện pháp nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tại một số trường mầm non nội thành phố hồ chí minh
201 61 0
Biện pháp giáo dục tình cảm cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời tại một số trường mầm non phan thiết Biện pháp giáo dục tình cảm cho trẻ 5 6 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời tại một số trường mầm non phan thiết
170 30 0

Tài liệu liên quan

Biện pháp dạy trẻ 5 6 tuổi kể diễn cảm truyện cổ tích ở một số trường mầm non thành phố sơn la, tỉnh sơn la Biện pháp dạy trẻ 5 6 tuổi kể diễn cảm truyện cổ tích ở một số trường mầm non thành phố sơn la, tỉnh sơn la
70 917 1
biện pháp nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tại một số trường mầm non nội thành thành phố hồ chí minh biện pháp nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tại một số trường mầm non nội thành thành phố hồ chí minh
201 956 4
tìm hiểu thực trạng công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại một số trường chuyên biệt thành phố hồ chí minh tìm hiểu thực trạng công tác can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính tại một số trường chuyên biệt thành phố hồ chí minh
71 876 0
CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM: MỘT SỐ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM: MỘT SỐ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN
17 178 0
ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ dự PHÒNG sâu RĂNG sữa của học SINH tại một số TRƯỜNG mầm NON CÔNG lập TỈNH hà NAM ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ dự PHÒNG sâu RĂNG sữa của học SINH tại một số TRƯỜNG mầm NON CÔNG lập TỈNH hà NAM
88 105 0
biện pháp hình thành kỹ năng tiền học đọc tiền học viết cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại một số trường mầm non huyện bến cát tỉnh bình dương biện pháp hình thành kỹ năng tiền học đọc tiền học viết cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tại một số trường mầm non huyện bến cát tỉnh bình dương
172 2.714 6
Biện pháp phòng chống béo phì cho trẻ 5 6 tuổi tại một số trường mầm non của thành phố long xuyên, tỉnh an giang Biện pháp phòng chống béo phì cho trẻ 5 6 tuổi tại một số trường mầm non của thành phố long xuyên, tỉnh an giang
141 1.129 1
Biện pháp giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch tại một số trường mầm non tỉnh Phú Yên (Luận văn thạc sĩ) Biện pháp giáo dục kỹ năng giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch tại một số trường mầm non tỉnh Phú Yên (Luận văn thạc sĩ)
162 852 4
Định hướng chiến lược phát triển đào tạo - MIX TẠI TRƢỜNG CĐ KINH TẾ KỸ THUẬT TRUNG ƢƠNG Định hướng chiến lược phát triển đào tạo - MIX TẠI TRƢỜNG CĐ KINH TẾ KỸ THUẬT TRUNG ƢƠNG
- 123
- 20.000
- 5.000

Cải biên bộ công cụ asq 3 nhằm sàng lọc phát hiện và đánh giá trẻ từ 27 đến 36 tháng tại một số trường mầm non thành phố bến tre

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Mục lục

7.1 Cách tiếp cận :

- Tiếp cận toàn diện: Đánh giá sự phát triển của trẻ một cách toàn diện trong các lĩnh vực phát triển khác nhau như giao tiếp, vận động thô, vận động tinh, giải quyết tình huống có vấn đề và kỹ năng cá nhân - xã hội.

- Tiếp cận thực tiễn: Khi nghiên cứu, đề tài phải dựa trên những cơ sở thực tiễn về đặc điểm đối tượng, địa bàn nghiên cứu, điều kiện thực hiện....tại một số trường mầm non thành phố Bến Tre.

7.2. Phương pháp nghiên cứu

Đề tài sử dụng phối hợp các phương pháp sau:

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan