Giáo dục kỹ năng hợp tác trong hoạt động chơi ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tại một số trường mầm non quận tân phú tp hcm

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Thị Minh Tâm GIÁO DỤC KỸ NĂNG HỢP TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI CHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN PHÚ TP.HCM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Thị Minh Tâm GIÁO DỤC KỸ NĂNG HỢP TÁC TRONG HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI CHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN PHÚ TP.HCM Chuyên ngành : Giáo dục học (Giáo dục Mầm non) Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN THỊ THU MAI Thành phố Hồ Chí Minh - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Phan Thị Minh Tâm LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng sau đại học, Phòng đào tạo, Khoa Giáo dục mầm non, Thư viện trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh quý thầy cô, đặc biệt PGS.TS Trần Thị Thu Mai người dành nhiều thời gian, tâm huyết, tận tình giảng dạy, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu tập thể giáo viên trường trường Mầm non địa bàn Quận Tân Phú tạo điều kiện cho tơi suốt q trình nghiên cứu thử nghiệm trường Cuối cùng, tơi muốn bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến gia đình bạn bè động viên, giúp đỡ cho nhiều trình nghiên cứu đề tài Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng năm 2016 Tác giả Phan Thị Minh Tâm   MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ MỞ ĐẦU 1  Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON 7  1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 7  1.1.1 Những nghiên cứu giáo dục kỹ hợp tác giới 7  1.1.2 Những nghiên cứu cứu giáo dục kỹ hợp tác qua hoạt động vui chơi cho trẻ em nước 10  1.2 Một số khái niệm 12  1.2.1 Kỹ (Skill) 12  1.2.2 Hợp tác (Cooperation) 13  1.2.3 Giáo dục kỹ hợp tác 14  1.3 Giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG - tuổi HĐCNT 15  1.3.1 Khái niệm hoạt động chơi trời 15  1.3.2 Nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ - tuổi HĐCNT 16  1.3.3 Một số đặc điểm phát triển khả hợp tác trẻ MG - tuổi 23  1.3.4 Tiêu chí thang đánh giá kỹ hợp tác cho trẻ MG - tuổi HĐCNT 24  1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ hợp tác trẻ - tuổi HĐCNT 26  1.4 Các biện pháp giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ - tuổi HĐCNT 29  1.4.1 Định nghĩa biện pháp giáo dục 29    1.4.2 Biện pháp phát triển KNHT trẻ mẫu giáo - tuổi HĐCNT 30  Tiểu kết chương 32  Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5- TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN TÂN PHÚ TP.HCM 33  2.1 Khái quát trình tổ chức nghiên cứu điều tra thực trạng 33  2.1.1 Mục đích nghiên cứu 33  2.1.2 Nội dung nghiên cứu 33  2.1.3.  Phương pháp nghiên cứu 33  2.1.4.  Vài nét địa bàn khảo sát 35  2.2 Kết điều tra thực trạng giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG - tuổi HĐCNT 36  2.2.1 Kết khảo sát ý kiến GVMN giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG - tuổi số trường mầm non quận Tân Phú TP.HCM 36  2.2.2 Thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố đến giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG - tuổi HĐCNT 46  2.2.3 Thực trạng giáo dục KNHT qua phân tích sản phẩm GV - Kế hoạch chơi trời cho trẻ MG – tuổi số trường mầm non Quận Tân Phú TP.HCM 50  2.2.4 Thực trạng biểu kỹ hợp tác trẻ MG - tuổi HĐCNT 54  2.2.5 Thực trạng cách thức tổ chức HĐCNT số trường mầm non quận Tân Phú - TP.HCM 61  Tiểu kết chương 65  Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG HỢP TÁC CHO TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI 66  3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 66    3.2 Đề xuất số biện pháp giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG - tuổi HĐCNT số trường MN quận Tân Phú TP.HCM 67  3.2.1 Biện pháp 1: “Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG – tuổi HĐCNT cụ thể, rõ ràng” 67  3.2.2 Biện pháp 2: “Phát triển nội dung chơi theo tình hợp tác giao nhiệm vụ hợp tác cho trẻ – tuổi trò chơi” 70  3.2.3 Biện pháp 3: “Hướng dẫn trẻ cách thỏa thuận, thương lượng phối hợp hành động với chơi” 73  3.2.4 Biện pháp 4: “Quan sát, đánh giá biểu kỹ hợp tác trẻ xây dựng tiêu chí, cách đánh giá kết hoạt động theo chất lượng hợp tác cho trẻ” 76  3.3 Tổ chức khảo nghiệm 79  3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 79  3.3.2 Nội dung khảo nghiệm 79  3.3.3 Kết khảo nghiệm 79  3.4 Tổ chức thử nghiệm 81  3.4.1 Mục đích thử nghiệm 81  3.4.2 Khách thể thử nghiệm (TN) 81  3.4.3 Điều kiện thử nghiệm 81  3.4.4 Nội dung thử nghiệm 82  3.4.5 Quy trình thử nghiệm 83  3.5 Kết thử nghiệm 83  3.5.1 Kết kiểm tra trước TN 83  3.5.2 Kết kiểm tra sau TN 87  Tiểu kết chương 96  KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 98  DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102  PHỤ LỤC   DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GD Giáo dục CBQL Cán quản lý GVMN Giáo viên mầm non KNHT Kỹ hợp tác HĐCNT Hoạt động chơi trời TN Thử nghiệm ĐC Đối chứng MG Mẫu giáo MN Mầm non GDMN Giáo dục mầm non KN Kỹ GV Giáo viên   DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Bảng phương pháp đối tượng khảo sát 35  Bảng 2.2 Khái quát GV tham gia khảo sát địa bàn Quận Tân Phú 36  Bảng 2.3 Thang đánh giá mức độ khảo sát 37  Bảng 2.4 Ý kiến CBQL GVMN kỹ hợp tác trẻ MG – tuổi 37  Bảng 2.5 Ý kiến GVMN CBQL việc thực nội dung giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG – tuổi HĐCNT 38  Bảng 2.6 Tổng hợp ý kiến GVMN việc tổ chức hình thức giáo dục KNHT cho trẻ MG – tuổi 41  Bảng 2.7 Ý kiến giáo viên biểu kỹ hợp tác trẻ MG – tuổi HĐCNT 42  Bảng 2.8 Ý kiến GVMN biện pháp giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG – tuổi qua HĐCNT 44  Bảng 2.9 Ý kiến GV yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG – tuổi HĐCNT 47  Bảng 2.10 Tổng hợp kết vấn giáo viên yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG – tuổi HĐCNT 48  Bảng 2.11 Thống kê khó khăn giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG – tuổi HĐCNT 49  Bảng 2.12 Kết phân tích kế hoạch chơi trời cho trẻ MG – tuổi 50  Bảng 2.13 Tổng hợp mức độ biểu kỹ hợp tác trẻ MG – tuổi hoạt động chơi trời 57  Bảng 2.14 Kết quan sát tổ chức HĐCNT GV nhằm giáo dục KNHT cho trẻ MG – tuổi số trường mầm non Quận Tân Phú, TP.HCM 62  Bảng 3.1 Quy ước giá trị trung bình ( X ) với thang đo mức độ đánh giá 79  Bảng 3.2 Đánh giá GVMN tính cần thiết khả thi biện pháp 80  Bảng 3.3 Mức độ biểu KNHT lớp TN lớp ĐC trước TN 83  Bảng 3.4 Kết biểu KNHT lớp TN lớp ĐC trước TN 86  Bảng 3.5 Mức độ biểu KNHT lớp TN lớp ĐC sau TN 87  Bảng 3.6 Kết biểu KNHT lớp TN lớp ĐC sau TN 89  Bảng 3.7 So sánh kết biểu KNHT lớp TN lớp ĐC trước sau TN 92    DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Kết mức độ thực nội dung giáo dục kỹ hợp tác HĐCNT cho trẻ MG – tuổi 39  Biểu đồ 2.2 Thống kê ý kiến GVMN việc trình bày nội dung giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ – tuổi kế hoạch HĐCNT 52  Biểu đồ 2.3 Mức độ biểu kỹ hợp tác trẻ MG – tuổi 60  Biểu đồ 2.4 Kết tổng hợp biểu kỹ hợp tác trẻ MG 5- tuổi 60  Biểu đồ 2.5 Kết tổng hợp mức độ đánh giá quan sát 10 HĐCNT nhằm giáo dục KNHT cho trẻ MG 5- tuổi 64  Biểu đồ 3.1 So sánh mức độ biểu KNHT lớp TN lớp ĐC trước TN 85  Biểu đồ 3.2 Kết biểu KNHT lớp TN lớp ĐC trước TN 86  Biểu đồ 3.3 So sánh mức độ biểu KNHT lớp TN lớp ĐC sau TN 88  Biểu đồ 3.4 Kết biểu KNHT lớp TN lớp ĐC sau TN 90  Biểu đồ 3.5 So sánh kết biểu KNHTcủa lớp TN trước sau TN 93  Biểu đồ 3.6 So sánh kết biểu KNHT lớp ĐC trước sau TN 93    ... đến kỹ hợp tác, biện pháp giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ MG - tuổi hoạt động chơi trời Khảo sát thực trạng giáo dục kỹ hợp tác cho trẻ - tuổi hoạt động chơi trời số trường mầm non quận Tân Phú Tp. HCM. .. kỹ hợp tác trẻ MG - tuổi hoạt động chơi trời Làm rõ thực trạng giáo dục kỹ hợp tác trẻ MG - tuổi hoạt động chơi trời số trường MN quận Tân Phú TPHCM Đề xuất số biện pháp giáo dục kỹ hợp tác trẻ. .. ? ?Giáo dục kỹ hợp tác hoạt động chơi trời cho trẻ mẫu giáo – tuổi số trường mầm non quận Tân Phú Tp. HCM? ??   Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng giáo dục kỹ hợp tác hoạt động chơi trời cho