Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

31 25 0
Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thôngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

... tơi đưa ? ?Các giải pháp khắc phục số thiếu sót nhằm nâng cao kết việc học toán trung học phổ thông? ?? Giải pháp sáng kiến Sáng kiến giúp học sinh bỏ qua rào cản tâm lí q trình học tốn mơn học khác;... Tên sáng kiến: Các giải pháp khắc phục số thiếu sót nhằm nâng cao kết việc học tốn trung học phổ thơng II Tác giả sáng kiến: Họ tên: Vũ Thị Luyến Chức vụ: Giáo viên Học vị: Cử nhân khoa học –... pháp sáng kiến Các giải pháp khắc phục tâm lí sợ học toán Các giải pháp khắc phục học sinh có ngơn ngữ diễn đạt yếu học sinh có kỹ tính tốn hạn chế Các giải pháp khắc phục học sinh cách sử dụng

Ngày đăng: 01/01/2021, 15:08

Hình ảnh liên quan

Bảng biến thiên: x 21                                      1                                             23 y’                                                              - Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

Bảng bi.

ến thiên: x 21 1 23 y’ Xem tại trang 13 của tài liệu.
Ví dụ 11: Cho hình chóp SABCD, đáy ABCD là hình chữ nhật, cạnh SA vuông góc với đáy. Chứng minh rằng các mặt bên của hình chóp là các tam giác vuông. - Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

d.

ụ 11: Cho hình chóp SABCD, đáy ABCD là hình chữ nhật, cạnh SA vuông góc với đáy. Chứng minh rằng các mặt bên của hình chóp là các tam giác vuông Xem tại trang 14 của tài liệu.
SB có hình chiếu trên (ABCD) là AB BC AB - Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

c.

ó hình chiếu trên (ABCD) là AB BC AB Xem tại trang 15 của tài liệu.
ABCD là hình vuông => AC  BD. Vậy BD  mp(SAC) => BD  SA. Theo giả thiết: SA  mp(CPMN) nên ta có: NP  SA. - Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

l.

à hình vuông => AC  BD. Vậy BD  mp(SAC) => BD  SA. Theo giả thiết: SA  mp(CPMN) nên ta có: NP  SA Xem tại trang 17 của tài liệu.
2.Trong bài tập 4 sách giáo khoa hình học 12 trang 65 đã đưa ra một phương pháp tính tỉ số thể tích như sau: “Với hình chóp S.ABC, trên các cạnh SA,   SB,   SC   lần   lượt   lấy   các   điểm   A’,   B’,   C’  khác   với   S,   ta   có   được - Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

2..

Trong bài tập 4 sách giáo khoa hình học 12 trang 65 đã đưa ra một phương pháp tính tỉ số thể tích như sau: “Với hình chóp S.ABC, trên các cạnh SA, SB, SC lần lượt lấy các điểm A’, B’, C’ khác với S, ta có được Xem tại trang 23 của tài liệu.
Vậy tỉ số thể tích của hai phần hình chóp tách ra khỏi mặt phẳng (P) là 12 . - Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

y.

tỉ số thể tích của hai phần hình chóp tách ra khỏi mặt phẳng (P) là 12 Xem tại trang 24 của tài liệu.
Bài 15: Cho hình chóp SABCD, đáy ABCD là một hình chữ nhật, cạnh SA vuông góc với mặt đáy - Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Các giải pháp khắc phục một số thiếu sót nhằm nâng cao kết quả việc học toán ở trung học phổ thông

i.

15: Cho hình chóp SABCD, đáy ABCD là một hình chữ nhật, cạnh SA vuông góc với mặt đáy Xem tại trang 25 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan