Tính đại chúng ở truyện ngắn Di Li được xây dựng trên bốn yếu tố: thể loại, ngôn ngữ, không gian và một chút sex. Di Li như một người nghệ sĩ pha chế cocktail tài năng, tác phẩm của cô chứa nhiều dư vị thanh âm: ấm nóng của tình thân, tình người, cay nồng thậm chí là mặn đắng của cuộc sống, rạo rực của tình yêu. Người đọc như đắm say vào thế giới trong từng trang sách của Di Li.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TIỂU LUẬN Chuyên đề: Những vấn đề văn xi Việt Nam từ 1896 đến TÍNH ĐẠI CHÚNG TRONG TRUYỆN NGẮN DI LI Giáo viên hướng dẫn: TS Lê Thị Hải Vân Học viên thực hiện: Tạ Nguyễn Diệu Huyền Lớp: Ch Văn học Việt Nam – K18 Bình Định, 5/2016 MỤC LỤC Trang Mở đầu 1 Tính đại chúng văn học 2 Các yếu tố đại chúng truyện ngắn Di Li 2.1 Thể loại 2.2 Ngôn ngữ 2.3 Không gian truyện 2.4 Yếu tố sex 10 Kết luận 15 Tài liệu tham khảo 16 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li MỞ ĐẦU Ngày văn hoá đọc dần thu hẹp phát triển phương tiện nghe, nhìn … Làm để níu chân độc giả? Làm để nhà văn sống với nghề? Đó tốn khó với nhà văn Sự cân giải trí hay cịn gọi thương mại với nghệ thuật học thuật câu hỏi cần nhà văn giải Di Li nhà văn trẻ đầy tiềm văn học đại Việt Nam Di Li bước vào nghiệp văn chương muộn, đến năm 2007 nữ nhà văn trình làng với độc giả tập truyện ngắn “Tầng thứ nhất” Nhưng sau dạo bước chân văn đàn đến Di Li tác phẩm đặn chứng tỏ sức viết dồi Cho đến nay, Di Li có “gia tài” đáng kể (28 đầu sách), phong phú thể loại (truyện ngắn, tiểu thuyết, bút kí, kí chân dung,tản văn, truyện dịch, sách chuyên ngành…) Một số lượng tác phẩm lớn so với tuổi đời tuổi nghề Di Li Gần tác phẩm giúp cho Di Li phần định hình cách viết riêng ghi dấu ấn lịng độc giả Di Li – bút trẻ xếp vào danh sách tác giả có sách bán chạy (best seller) Đâu cách để nhà văn nữ dung hoà khát vọng làm nghệ thuật, thân thoả mãn số đông độc giả Điều địi hỏi người viết phải có lĩnh để không bị theo thị hiếu tầm thường Tính đại chúng truyện ngắn Di Li Tính đại chúng văn học Đại chúng “quần chúng đơng đảo” [2] Nói cách khác đại chúng văn học số đông độc giả văn học Văn học đại chúng văn học hướng số đông Cần phân biệt khái niệm đại chúng thương mại, thương mại rẻ tiền Thương mại vào doanh thu sách, rẻ tiền giá trị sách Đại chúng, thương mại, rẻ tiền ba khái niệm ta cần phân biệt rõ ràng có nhìn cơng tâm Ngược dịng thời gian trở lúc văn học đời: văn học dân gian Văn học giân dan đại diện cho đại chúng Văn học dân gian sáng tác cá nhân hay tập thể, lưu truyền miệng, thể đời sống nhân dân Như tính đại chúng manh nha xuất từ văn học hình thành.Văn học nước ta có giai đoạn lấy tiêu chí hướng đại chúng chuẩn mực: 1945 – 1975 Tất nhiên điều kiện hoàn cảnh lịch sử lúc giờ, văn học trở thành vũ khí nhà văn người chiến sĩ mặt trận Ngày có nhiều ý kiến cho đại chúng liều thuốc độc văn học, coi văn học thời kì thời văn học minh hoạ Thế Mùa lạc, Truyện Tây Bắc, Rừng xà nu… sống lòng người đọc Văn học hướng người đến chân, thiện, mĩ Mục đích văn học là: nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ, giao tiếp Tuy nhiên theo thời gian nghệ thuật nói chung văn học nói riêng thêm mục đích khác Một mục đích thể coi tính giải trí mục đích Bàn vấn đề GS Lê Ngọc Trà viết: “Nghệ thuật thường dùng vào mục đích giải trí, thân giải trí có phải mục đích, chức nghệ thuật khơng lại chuyện khác” [4; 119] Văn học hướng đến tầng cao tầng thấp Văn học trước tiên phải phục vụ cho người “văn học vị nhân sinh” văn học đích thực Tất nhiên chăm chăm cào ta có văn học hời hợt, nơng cạn chăm vào sâu ta dễ dàng đánh lượng độc giả vô lớn Văn học tập trung phục vụ cho phận người đọc cao cấp mà quên người đọc bình dân Chính tầng lớp đơng đảo cơng chúng Tính đại chúng truyện ngắn Di Li cho văn học Đưa văn học tiếp cận với người mục tiêu nhiệm vụ thân tác giả Chúng ta yêu cầu tác phẩm đọc lên hiểu tường tận cịn hay, thần diệu văn học Nhưng tiếp xúc với đông đảo công biết họ cần văn học từ điều chỉnh hướng cho phù hợp, gây dựng lớp độc giả cố định, ngày phát triển Tiếp cận định hướng tiếp nhận cho độc giả nhiệm vụ văn học Cần phải hiểu thêm khơng phải đại chúng bình dân, tầm thường Độc giả ngày thơng minh, họ biết tự lựa chọn hay để thưởng thức đơi lúc có phận chun hướng đến tính giải trí tầm thường khơng phải số đơng Nhìn chung độc giả ln có lựa chọn thơng minh riêng Sách, tác phẩm văn học ngày xuất theo chế thị trường Nhà văn có sống với nghề hay không phụ thuộc vào số đầu sách ấn Số lượng sách ấn phản ánh phần chất lượng sách nhiên tất Để sách bán chạy, thuật ngữ “best seller” đời “Best seller” ban đầu thuật ngữ để sách bạn đọc chọn mua nhiều Tuy nhiên, sau sách “best seller” khơng cịn túy sách bán chạy nhất, mà trở thành thước đo quan trọng tầm ảnh hưởng tác phẩm, khuynh hướng đọc sách bạn đọc Các yếu tố đại chúng truyện ngắn Di Li Di Li – bút trẻ xếp vào danh sách tác giả có sách bán chạy (best seller) Đâu cách để nhà văn nữ dung hoà khát vọng làm nghệ thuật, thân thoả mãn số đông độc giả Điều địi hỏi người viết phải có lĩnh, kinh nghiệm để không bị theo thị hiếu tầm thường Tính đại chúng truyện ngắn Di Li 2.1 Thể loại Di Li khai thác nhiều mảng khác sống từ tình yêu vấn đề xã hội đại (tội phạm, khoảng cách giàu nghèo, bạo lực gia đình…) Tuỳ vấn đề Di Li chọn cho cách thể diện khác cho phù hợp Nhưng đặc sắc sáng tác Di Li truyện ngắn trinh thám – kinh dị, hài hước Ở Việt Nam có nhà văn lại chuyên viết trinh thám, kinh dị, Di Li mạnh dạn chọn mảng văn học để khai thác Chọn đường có lẽ vất vả bù lại thuận lợi Nhà văn tự sáng tạo theo ý Truyện trinh thám, kinh dị, đông đảo độc giả quan tâm, yêu mến Nhưng nhà văn nước không mặn mà với thể loại Ở Việt Nam, truyện trinh thám, kinh dị có nhiều bút tiếng, mảng văn học nước ta bỏ ngỏ Đa số mảng tung hoành tác giả nước ngoài: Thomas Harris (Sự im lặng bầy cừu), Dan Brown (Mật mã Da Vinci), Cormac McCarthy (Không chốn nương thân), Gianrico Carofiglio (Quá khứ miền đất lạ)… Truyện trinh thám Việt Nam còi cọc so với nhu cầu độc giả Độc giả cần tác phẩm trinh thám mang màu sắc Việt Nam có lẽ điều cịn q xa vời, văn học Việt Nam thiếu tác phẩm mang tính giải trí cao viết chỉnh chu, nghiêm túc Di Li số nhà văn hoi Tác phẩm Di Li hài hồ hàn lâm giải trí Nhà văn trẻ biết độc giả cần cung cấp cho độc giả họ cần Không viết truyện trinh thám hay kinh dị tuý mà Di Li kết hợp chúng lại với tạo nên truyện trinh thám – kinh dị Sự sáng tạo bước đầu độc giả đón nhận nhiệt tình Tác phẩm trinh thám – kinh dị xuất sắc Di Li đến thời điểm kể đến Trại hoa đỏ Cuốn tiểu thuyết đời năm 2009 nhận phản hồi tích cực từ độc giả lẫn giới phê bình Nhà phê bình, Phó GS, Tiến sĩ Nghệ thuật Nguyễn Minh Thái nhận xét tiểu thuyết Trại hoa đỏ: Tính đại chúng truyện ngắn Di Li “Đây làm đầy hứng khởi nhiệt tâm tác giả, định chọn lối viết “kinh dị”, khiến người đọc bị thơi thúc tị mị, bị lạc lối vào mê lộ Thất bại độc giả khơng đốn kết thành cơng tiểu thuyết mang màu hoa đỏ rực này.” Nhà văn Trần Thị Trường khơng tiếc lời khen ngợi: “Khơng thể bỏ sách xuống chưa đọc xong Lôi từ tình tiết đến cách dẫn dắt bố cục chặt, điều người có đẳng cấp làm nổi.” Trại hoa đỏ đạt Giải Ba thi viết tiểu thuyết, truyện ký đề tài “Vì an ninh tổ quốc bình yên sống 2007- 2010” Bộ Công an phối hợp Hội nhà văn tổ chức Bên cạnh tiểu thuyết đầu tay, truyện ngắn trinh thám – kinh dị giới thiệu đặn tới công chúng qua tập truyện ngắn: Điệu Vasle địa ngục, Tầng thứ nhất, Bảy ngày sa mạc, Chiếc gương đồng… Nếu tiểu thuyết đại tiệc truyện ngắn điểm tâm tinh tế Truyện ngắn đáp ứng nhu cầu thưởng thức tác phẩm đọc liền mạch không dứt quãng độc giả phù hợp với khoảng thời gian eo hẹp người xã hội đại Nhưng khơng mà viết truyện ngắn đơn giản Truyện ngắn đòi hỏi người viết phải tay xây bố cục Sao cho dung lượng nhỏ mà ý nghĩa, nội dung lớn Các truyện ngắn trinh thám – kinh dị Di Li giữ tính logic, ly kỳ, độc đáo, hấp dẫn quen thuộc Việc song song phát triển hai thể loại: tiểu thuyết, truyện ngắn giúp Di Li tiếp cận đông đảo độc giả, bồi dưỡng lực viết thân Di Li ngày tay cách viết, hứa hẹn cho thành công truyện trinh thám – kinh dị Việt Nam tương lai Tiếp nối thành công mảng truyện trinh thám – kinh dị, truyện ngắn hài hước Di Li lại khía cạnh khác nhà văn trẻ Cuộc sống vốn nặng nề người ta cần tiếng cười để thấy đời đẹp hơn, dễ thương Truyện ngắn hài hước Di Li khiến người đọc bật tiếng cười nhẹ nhõm, giây phút thư giãn sau làm việc căng thẳng, để sau tiếng cười người đọc lại gợn lên suy nghĩ sống Truyện Di Li tiếng cười Tính đại chúng truyện ngắn Di Li nhẹ nhàng không hời hợt không nặng nề để trở thành trào phúng châm biếm Câu chuyện giải trí lại gợi cho người đọc vấn đề không giải trí Chính cách viết đơn giản, mộc mạc lại dí dỏm giúp cho truyện ngắn hài hước Di Li đơng đảo bạn đọc u thích Viết văn tình cờ Di Li Di Li biến tình cờ trở thành lao động chinh phục cánh đồng văn chương Khơng vất vả hì hục với nhát cuốc, dường ta thấy Di Li thong thả việc tạo lập mảnh đất cho riêng Số lượng tác phẩm đặn năm có đầu sách đến nhìn nhận kĩ ta thấy thành lạo động nghệ thuật tâm huyết, vất vả nhà văn Di Li chứng tỏ đầu nghiêm túc cho trang viết, nghiệp văn 2.2 Ngơn ngữ Ngơn ngữ yếu tố cấu thành nên văn chương Ngôn ngữ thô mộc bàn tay nhà văn trở thành ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ văn chương Tuỳ theo mục đích khai thác, mà nhà văn sử dụng ngơn ngữ cho phù hợp Nếu Nguyễn Tuân hay lạ hoá từ, sáng tạo từ để đáp ứng công chinh phục ngôn ngữ tạo câu văn uyển chuyển âm thanh, phong phú hình ảnh Sơn Nam lại chọn ngơn ngữ Nam Bộ giản dị, bình dân sáng tác Cách sử dụng ngơn ngữ phản ánh cách viết, mục tiêu hướng đến độc giả nhà văn Di Li nhà văn trẻ sinh sau 1975, xếp vào hàng ngũ nhà văn 8X, vốn sống nhà văn sống đại Độc giả đông đảo hệ trẻ Viết văn cho hệ Di Li sử dụng câu văn đầy từ Hán Việt, từ cổ hệ cha anh mà phải sử dụng ngơn ngữ đại giới trẻ hay dùng U.Folkner nói: “Trách nhiệm nhà văn trước tài phải viết để người hiểu Điều khơng có nghĩa anh phải viết để kẻ ngốc nghếch phải vỗ tay hoan hô, anh phải sử dụng ngôn ngữ cho người tiếp nhận được, anh viết lời vang lên với ý nghĩa đặc biệt, mà người đồng tình” [1; 81 – 82] Tính đại chúng truyện ngắn Di Li Di Li chọn lựa ngôn từ thông dụng để độc giả nắm bắt ý nghĩa truyện cách thuận lợi “Chuông đồng hồ điểm tiếng Bé Chi ngồi chơi với lũ nồi xoong nhựa ghế văng rộng len nhìn văng Một đứa trẻ sáu tuổi cịn tin tưởng ơng già Noel Cơ vừa muốn kéo dài niềm tin bí ẩn vừa muốn kết thúc nhanh chóng Đã khơng ba lần cô định bấm số điện thoại, cô sợ nghe thấy lời từ chối, sợ tổn thương thêm lần nữa” (Lời đề nghị đêm giáng sinh) “Những đám mây cuối thu trĩu xuống, thả chút lạnh buổi sớm làm Thảo vội vàng khép cửa lại Nhưng điều dường làm cho nhà lạnh lẽo hơn, Thảo nhận dấu ấn lạnh lẽo trán chị dường gờn gợn Nó khơng thể xua người ta đóng cửa sổ vào sáng mùa đơng lạnh giá” (Thám tử tư) “Phú Hoàng người gốc miền trong, thành phố học đại học cuối phiêu dạt lên miền rừng núi sau thất vọng tranh khơng chuộng Hồng nghèo, gia đình lại chẳng cịn nên thân nơi sống Trước anh sống nhờ nghề chép tranh với mức tiền công rẻ mạt sau tiếc cơng lao học tập đổ xuống sơng xuống biển hết, Hồng tâm tìm giá trị nghệ thuật đích thực” (Hoa mộc trắng) Hầu hết từ ngữ Di Li dùng thông dụng sống Người đọc dễ dàng nhận dạng nghĩa câu văn Tác giả không đánh đố độc giả, không chạy theo sáng tạo từ mới, lạ mà từ xuất suy nghĩ, giao tiếp ngày Điều tạo nên tính phổ qt rộng cho tác phẩm, khơng kén người đọc, lứa tuổi đọc được, hiểu Thỉnh thoảng có thêm từ tiếng Anh thêm cách có chọn lọc phù hợp với văn phong truyện Khảo sát 50 truyện ngắn Di Li ta thấy Di Li hay đưa vào truyện tên hát tiếng Anh: I will alway love you, The Power of Tính đại chúng truyện ngắn Di Li love, Without you (Tình yêu thế), Blowin’ in the wind (Cuốn trơi gió), Appassionata (Điệu Vasle địa ngục); tên ca sĩ, diễn viên điện ảnh nước ngồi: Mariah Carey, Whitney Houston, Celine Dion (Tình u thế), Marilyn Monroe, phụ kiện thời trang thời thượng: nước hoa Elizabeth Arden, túi xách hiệu Louis Vuitton (Người chung cư)…Việc sử dụng danh từ, từ, địa danh nước tạo cảm giác gần gũi với hệ trẻ, tạo thở sống đại 2.3 Không gian truyện Độc giả đọc tác phẩm khơng đơn giản hay cốt truyện, thể loại Độc giả cần lạ, lạ cốt truyện, thể loại khơng gian truyện Khơng gian truyện hồn tồn xa lạ với người đọc tạo cảm giác thích thú, khám phá, không gian bạn đọc tiếp xúc hàng ngày tạo cảm giác gần gũi với tác phẩm Di Li chọn khơng gian truyện theo hai tiêu chí để truyền đạt ý đồ Đưa khơng gian quen thuộc vào truyện giúp cho độc giả có cảm giác quen thuộc đọc chuyện người xung quanh Con người quan tâm đến việc xung quanh có liên quan đến Nhu cầu tiếp nhận thơng tin người theo vòng tròn đồng tâm tâm vòng tròn thân chủ thể Mỗi truyện ngắn hay tác phẩm văn học có bối cảnh làm phơng cho câu chuyện xảy Ở chương chúng tơi phân tích cảm hứng nghệ thuật Di Li sống đô thị đại Chính bối cảnh truyện hay gặp truyện ngắn Di Li là: hộ chung cư, văn phịng làm việc, qn cà phê… Khơng gian đô thị - nơi hàng vạn, hàng trăm độc giả sống làm việc Di Li khơng bó hẹp truyện bối cảnh thị mà đơi lúc Di Li tìm kiếm bối cảnh chuyến đổi gió đầy hứng khởi, giống cư dân đô thị chán sống ồn ào, tấp nập cần tìm khơng gian lạ hay hoang sơ, nơi chưa đến tạo cảm giác khám phá, phiêu lưu Bối cảnh lạ tạo cảm giác khám phá phiêu lưu vùng hoang vu, rộng lớn tổ quốc (Tháp Bable đỉnh ánh trăng, Hoa mộc trắng, Ma học trò) 10 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li Di Li nhà văn ham thích xê dịch, Di Li du lịch nhiều có lẽ tác phẩm Di Li chuyển tải nhiều hoá, đặc trưng vùng miền khác Nhiều câu chuyện Di Li có bối cảnh nước ngồi (Người làm ảo thuật chuyến tàu Saint Peterburg, Những vong hồn cánh đồng chết, Giao thừa trắng, San hô đỏ, ngày sa mạc…) Chúng ta nhớ khơng khí nóng thiêu đốt Bangkok (7 ngày sa mạc) “Bangkok vào mùa khô Cái nắng lửa vờn chảo rang làm tức giọt mồ vừa ứa, lại tiếp tục luồn nóng vào nội tạng người khách hành” Hình ảnh người tu hành, khất tăng, nhà sư uyên thâm triết lí nhà Phật, triết lí đời, hình ảnh chùa nơi đất Thái gợi cho ta khung cảnh đất nước coi đạo Phật làm quốc giáo Hay Di Li đưa đến Campuchia, nơi dấu tích tàn sát đẫm máu diệt chủng Khmer đỏ năm xưa Vong hồn cánh đồng chết Hay vùng đảo xanh êm ả đầy ám ảnh San hô đỏ, Giao thừa trắng Hoặc khung cảnh nước Nga lãng mạn, u buồn Người làm ảo thuật chuyến tàu Saint Peterburg Mỗi khung cảnh văn hoá mới, trải nghiệm cho người đọc Tuy nhiên truyện ngắn Di Li, đôi lúc bối cảnh phông cho việc, hành động xảy nhiều tạo khơng khí cho người đọc, thoả mãn phần sở thích tìm hiểu vùng đất lạ Có đơi chỗ truyện ngắn Di Li sa đà nhiều vào hàng động, độc thoại nội tâm, dòng hồi tưởng nhân vật mà xao nhãng việc chăm chút cho khn hình, cho bối cảnh truyện khiến người đọc chưa có ấn tượng sâu khung cảnh, chưa phát huy hết công dụng phông cảnh Phông cảnh đơi lúc cịn q nhạt nhồ, mang tính chất tượng trưng dù cố gắng Di Li việc làm trang viết 2.4 Yếu tố sex Tính dục văn học vấn đề khơng mới, định hình lâu phương Tây Tuy nhiên nước phương Đơng nói chung Việt Nam nói riêng đề tài nhạy cảm Vấn đề nhạy cảm, tế nhị gợi cho 11 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li người đọc tị mị Những năm gần nhìn cơng chúng, giới phê bình yếu tố sex văn học văn học thoáng Nhưng điều khơng có nghĩa chấp nhận Nhiều bút trẻ khai thác tính dục, yếu tố sex thể tư tưởng mới, thể nữ nữ quyền Có thể kể đến vài bút ghi dấu ấn lĩnh vực như: Hoàng Diệu (Bóng đè), Y Ban (I am đàn bà), Nguyễn Đình Tú (Hoang tâm) Vi Thuỳ Linh, …Tuy nhiên vấn đề nhiều ý kiến tranh cãi Sex văn học tích cực hay tiêu cực xét cho phụ thuộc vào dụng ý người cầm bút dùng yếu tố để chuyển tải ý đồ tác phẩm hay đơn “yếu tố câu khách” Bàn vấn đề này, Di Li cho rằng: “Một số người cho sex xu hướng văn học trẻ, chí có người cịn chia sex thành thể loại văn học tính dục riêng Tơi cho Sex phần nội dung sách, nội dung trị, chiến tranh, hình hay tình ái, cho dù ý nghĩa không tương đương, khập khiễng, logic nội hàm Cho dù chủ đề gì, chứa đựng đầy đủ giá trị tinh tế chân thiện mỹ hồn tồn chấp nhận được.” [5] “Truyện vô khối yếu tố “tính dục” Nhưng “tính dục” truyện mức độ làm công cụ để làm bật nên vấn đề ý tưởng Tôi không từ chối đề tài tác phẩm cốt truyện cần phải thế.” [6] Quả thật, truyện Di Li có yếu tố sex cần thiết để diễn đạt, truyền đạt thơng điệp Đó đơn Xiong My nghèo hoang vắng, khát khao khơng nói rõ thành tên người thiếu nữ: “Mỗi lần cô rẽ nước để bơi chỗ khác, dòng suối liền tạo thành sóng nhẹ bao lấy thể Chúng chuyển động hai đùi, 12 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li bụng, đầu vú vừa chớm nhú Trong đó, tia nước hoa sen lại vờn vã lưng, vai, cổ hai má cô mát lạnh Cô quẫy nước tới lui chân thác, vừa muốn đắm chìm vĩnh viễn cảm giác này, vừa muốn nhanh dứt khỏi Nó làm dễ chịu, đồng thời khiến cô khổ sở” (Tháp Bable đỉnh ánh trăng) Người thiếu nữ đến tuổi xuân với nỗi khát khao không rõ thành tên Khát khao thầm kín, e ấp khơng phần rạo rực, đầy sức sống Đó tình cảm nồng cháy đôi uyên ương Chiếc ấm nước đặt bếp ga Sự giao thoa thể xác minh chứng cho tình yêu cuồng nhiệt tuổi trẻ Nhưng Di Li khơng miêu tả tình u cuồng nhiệt để câu khách Chi tiết làm tình đơi un ương mưa gió lán bỏ hoang đưa vào nhằm tạo đối lập khứ tình yêu nồng nàn tình cảm nguội lạnh Khơng nồng nhiệt thuở yêu, tất trách nhiệm, thói quen Cuộc sống thường nhật đơn điệu, đổi thay suy nghĩ hai bên khiến tình yêu vốn nồng cháy dần nguội lạnh Đặt làm tình trước cưới hai năm hai nhân vật vào mạch truyện, Di Li cho ta thấy nhìn hai chiều, so sánh khứ cách khéo léo, gợi cho người đọc suy nghĩ bâng khuâng sau gấp lại trang sách: Liệu tình u có tồn sau kết hơn? Di Li khơng nói lên cảm nghĩ mà cách xếp tình tiết truyện cộng với tham gia “yếu tố đặc biệt” tự nói lên điều Sự giao hoan thân xác truyện Di Li bước ngoặt cho mối quan hệ cách nhân vật Bắt đầu từ mối quan hệ có bước chuyển biến tạo diễn biến cho cốt truyện sau Hành động đến với Mars Thuỳ Nguyên tất yếu trái tim cô đơn cần bờ vai vững chãi, lòng sẻ chia, 13 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li tình yêu nồng nàn Người phụ nữ dù mạnh mẽ đến đâu cần bờ vai để nương tựa Mars bờ vai Thuỳ Nguyên mơ ước Như vậy, đặt tổng thể yếu tố sex, “tính dục” Di Li đưa vào công cụ làm bật lên vấn đề ý tưởng Sex nhu cầu người, tiêu chí đánh giá chất lượng sống Văn học lấy người làm trung tâm, dĩ nhiên bỏ qua khía cạnh người Tất nhiên việc đưa khía cạnh tế nhị vào trang viết “đẹp” hay không “đẹp” tuỳ thuộc vào tài năng, lĩnh người cầm bút Nếu Hoàng Diệu, Y Ban đưa sex vào trang văn cách cởi mở, chí đơi lúc khiến độc giả phải đỏ mặt Di Li ln khéo léo tìm cách đưa yếu tố đặc biệt cho kín đáo Điều làm ta liên tưởng đến nhà văn Giả Bình Ao – nhà văn tiếng Trung Quốc, ông dùng sex để mô tả tâm lý nhân vật, ông lại có cách nói giảm nói tránh vừa ý nhị lại vừa hài hước viết: “Đoạn tác giả tự lược 50 chữ!” viết đến chỗ hai nhân vật có chuyện chăn gối Di Li khơng trực tiếp Hồng Diệu, Y Ban khơng bỏ lửng Giả Bình Ao, Di Li chọn cho hướng tiếp cận an tồn Chính Di Li thừa nhận: “Tôi nhà quay phim bảo thủ, quay đến cách cụ thể lại tìm cách lia ống kính máy quay lên hay đôi dép gầm giường Tôi ưa thủ pháp liên tưởng không tả chân thực Cũng hy vọng rằng, chuyện khơng có “yếu tố ăn khách” đọc được” Thủ pháp liên tưởng Di Li sử dụng thành cơng đoạn đối thoại cặp tình nhân Chiếc ấm nước đặt bếp ga lúc gợi ý, bật tín hiệu cho ỡm ờ: “- Em mệt à? 14 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li - Khơng - Đói bụng khơng? - Không - Buồn ngủ ư? - Lạnh? -Không - Nàng rên lên” “- Anh muốn… - Em …” Hành động đến với Marx Thuỳ Nguyên San hô đỏ mạnh mẽ, liệt Di Li miêu tả “hiền”: “Tơi vừa khóc vừa chạy lại xe, vội vã mở cửa, cuống quýt vùi đầu vào lịng Mars Anh cuống lên theo tơi Hơi thở quen thuộc mùi da thịt ngực anh khiến tơi chìm vào sóng trào ấm áp mênh mông Địa Trung Hải Tiềm thức dội trôi đám mây êm cù lao thần tiên Francis Tôi lên sốt tất nóng rẫy từ Mars xâm chiếm chế ngự đến tế bào” Di Li có trang văn hay miêu tả giao hồ đơi un ương hồ quyện điệu múa cơng huyền thoại: “Thân hình tuyệt đẹp nàng công vũ nữ êm dịu cánh sen trắng bồng bềnh mặt nước Mớ tóc dài đen mịn dập dềnh theo dịng chảy táp bờ Cơ thể Bình gồng cứng lên săn tựa hịn đá thơ ráp trơ trọi mặt trời thuở hồng hoang Vồng ngực họ chạm vào bỏng rãy nước lạnh Đôi chân thon thả nàng ơm chặt lấy vịng mơng người tình Họ chuyển động cuống cuồng sóng vỗ Cuối cùng, thay nằm lịm bờ ngắm hồng hơn, Huệ trườn 15 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li lên bãi cát bồi đơi tay trần óng nước khắc khoải vũ điệu lồi cơng hoang dã Bình nhập tiếng nhạc vơ hình Họ múa khoả thân khơng cần biên đạo hay diễn tập phải […] Những đường cong nàng công uốn lượn dải lụa ráng chiều dần sẫm tối Bầu vú nàng nhô cao dịu dàng Họ quyện vào bóng cị sáng trắng lịng sơng, tiếng nhạc trời lao xa gió tát qua bãi lau tiếng đập cánh thảnh thơi loài thiên điểu Họ kiến tạo nên tranh thiên nhiên vĩ đại nhất” Cảnh “đặc biệt” bàn tay phù phép Di Li trở nên thơ mộng tuyệt đẹp Vẫn rạo rực tình u khơng q sỗ sàng, dung tục Yếu tố sex, viết dễ hay khó, dung tục thoả mãn thị hiếu tầm thường hay chuyển tải ý tưởng, thơng điệp tác giả cịn phụ thuộc vào tâm, tầm nhà văn Dưới góc độ ta nhận xét Di Li làm tốt vấn đề 16 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li KẾT LUẬN Văn học dù có mục tiêu cao đến đâu mục tiêu quan trọng hướng đến độc giả Nhà văn phải cung cấp cho độc giả họ cần Điều khơng đồng nghĩa với việc nhà văn chạy theo số đông giảm giá trị nghệ thuật mà thể tôn trọng, quan tâm đến độc giả Sự quan tâm hướng góp phần xây dựng hệ độc giả thông minh biết lựa chọn tiếp thu tinh tuý văn học Một nhà văn xuất sắc nhà văn đáp ứng nhu cầu độc giả mà biết khiến độc giả chạy theo sáng tác Tính đại chúng truyện ngắn Di Li xây dựng bốn yếu tố: thể loại, ngôn ngữ, không gian chút sex Di Li người nghệ sĩ pha chế cocktail tài năng, tác phẩm cô chứa nhiều dư vị âm: ấm nóng tình thân, tình người, cay nồng chí mặn đắng sống, rạo rực tình yêu Người đọc đắm say vào giới trang sách Di Li Di Li dùng tài tinh tế, nhay nhạy thấu hiểu tâm lí cơng chúng để nối nhịp cầu tác phẩm đến với công chúng Cô tâm niệm cô cầm bút độc giả cịn đọc sách Quan điểm thực tế đời sống xuất phẩm Một tác phẩm sống có cơng chúng, khơng có cơng chúng tác phẩm văn chết khô giấy Di Li hiểu điều biến sáng tác đầy thở sống đại, khiến cho người đọc soi tác phẩm nhận bóng dáng thân Khơng u thích xa lạ với thân người đọc tìm kiếm điểm tương đồng với thân tác phẩm Di Li khéo léo tạo nên điểm tương đồng Chúng ta chờ đợi tiến xa nhà văn trẻ tương lai 17 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li TÀI LIỆU THAM KHẢO Vương Trí Nhàn (1980), Sổ tay người viết truyện ngắn, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội Hoàng Phê (chủ biên) (1988), Từ điển Tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội Hà Nội, Hà Nội Trần Đình Sử (chủ biên) (2007), Lí luận văn học, tập 2, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội Lê Ngọc Trà (1990), Lý luận văn học, NXB Trẻ, Hồ Chí Minh Trang web: khoavanhoc-ngonngu.edu.vn [truy cập ngày 28-5-2016] kienthuc.net [truy cập ngày 28-5-2016] 18 ... hiệu cho ỡm ờ: ? ?- Em mệt à? 14 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li - Khơng - Đói bụng khơng? - Khơng - Buồn ngủ ư? - Lạnh? -Không - Nàng rên lên” ? ?- Anh muốn… - Em …” Hành động đến với Marx Thuỳ... Tính đại chúng văn học Đại chúng “quần chúng đơng đảo” [2] Nói cách khác đại chúng văn học số đông độc giả văn học Văn học đại chúng văn học hướng số đông Cần phân biệt khái niệm đại chúng thương... riêng đề tài nhạy cảm Vấn đề nhạy cảm, tế nhị gợi cho 11 Tính đại chúng truyện ngắn Di Li người đọc tò mò Những năm gần nhìn cơng chúng, giới phê bình yếu tố sex văn học văn học thống Nhưng điều