Tải Giáo án Hóa học 8 bài 27: Điều chế khí oxi - Phản ứng phân hủy - Giáo án điện tử Hóa học 8

- Các nguyên liệu để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm không thể dùng để sản xuất khí oxi trong công nghiệp được vì các nguyên liệu này hiếm và mắc tiền.. - Lượng oxi được điề[r]

GIÁO ÁN HÓA HỌC LỚP 8

Bài 27: ĐIỀU CHẾ OXI PHẢN ỨNG PHÂN HỦY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Phương pháp điều chế, thu khí oxi phịng thí nghiệm cơng nghiệp - Phản ứng phân hủy lấy ví dụ minh họa

- Củng cố khái niệm chất xúc tác, biết giải thích MnO2 gọi chất xúc tác

trong phản ứng đun nóng hỗn hợp: KClO3 MnO2

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng:

- Quan sát tổng hợp kiến thức qua thao tác thí nghiệm biểu diễn GV - Lắp ráp thiết bị điều chế khí oxi cách thu khí oxi

- Sử dụng thiết bị như: đèn cồn, kẹp ống nghiệm ống nghiệm - Viết PTHH tính tốn

3 Thái độ:

Hình thành giới quan khoa học tạo hứng thú cho HS việc học tập môn

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Hóa chất Dụng cụ

- KMnO4 - Ống nghiệm, ống dẫn khí, giá – kẹp ống nghiệm,

- KClO3 - Đèn cồn, chậu thuỷ tinh, muỗng lấy hóa chất

- MnO2 - Diêm, que đóm, bơng

2 Học sinh:

- Làm tập 1,2b,3,5 SGK/ 91 - Đọc 27 SGK / 92,93

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp

? Ơxít chia làm máy loại? Đọc tên ơxít sau: Fe2O3; SO2; P2O5; CuO

3 Vào mới

Như cac em biết khí oxi sản phẩm trình quang hợp xanh Nhưng hóa học khí oxi điều chế nào? Một số phản ứng phân hủy để tạo khí oxi sao? Để hiểu rõ tiết học em tìm hiểu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách điều chế oxit phịng thí nghiệm.(10’)

- Theo em hợp chất dùng làm nguyên liệu để điều chế oxi phịng thí nghiệm? - Hãy kể số hợp chất mà thành phần cấu tạo có nguyên tố oxi?

- Trong hợp chất trên, hợp chất có nhiều nguyên tử oxi?

- Trong giàu oxi, chất bền dễ bị phân huỷ nhiệt độ cao?

- Những chất giàu oxi dễ bị phân huỷ nhiệt độ cao như: KMnO4, KClO3 

chọn làm nguyên liệu để điều chế oxi phịng thí nghiệm

- u cầu HS đọc thí nghiệm 1a SGK/ 92

- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm đun nóng KMnO4

trong ống nghiệm thử chất khí bay que đóm có tàn than hồng

- Những hợp chất làm nguyên liệu để điều chế oxi phịng thí nghiệm hợp chất có nguyên tố oxi

- SO2 , P2O5 , Fe3O4 , CaO ,

KClO3, KMnO4, …

- Những hợp chất có nhiều nguyên tử oxi: P2O5 ,

Fe3O4 , KClO3, KMnO4, 

hợp chất giàu oxi

- Trong giàu oxi, chất bền dễ bị phân huỷ nhiệt độ cao: KClO3,

KMnO4

- 1- HS đọc thí nghiệm 1a SGK/ 92  làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát ghi lại tượng vào giấy nháp

I Điều chế khí oxi phịng thí nghiệm.

- Trong phịng thí nghiệm, khí oxi điều chế cách đun nóng hợp chất giàu oxi dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KMnO4 KClO3

Viết PTPƯ Điều chế O2 từ

KMnO4 KClO3

+ Tại que đóm bùng cháy đưa vào miệng ống nghiệm đun

+ Vì khí oxi trì sống cháy nên làm cho que đóm cịn tàn than hồng

nóng?

+HD HS viết phương trình hóa học

- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1b SGK/ 92

- Biểu diễn thí nghiệm đun nóng hỗn hợp KClO3

MnO2 ống nghiệm

+ MnO2 làm cho phản ứng

xảy nhanh  MnO2 có vai trị gì?

+ Viết phương trình hóa học?

- u cầu HS nhắc lại tính chất vật lý oxi

 Vì ta thu oxi cách:

+ Đẩy nước + Đẩy khơng khí - Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm  Biểu diễn thí nghiệm thu khí oxi

- Theo em làm thí nghiệm phải hơ nóng ống nghiệm trước tập trung đun

đáy ống nghiệm? - Tại đun nóng KMnO4 ta phải đặt miếng

bơng đầu ống nghiệm? - Khi thu khí oxi cách đẩy khơng khí, phải đặt miệng bình hướng lên đầu ống dẫn khí phải để sát đáy bình?

bùng cháy

+Phương trình hóa học: KMnO4  Chất rắn + O2

(KMnO4 MnO2)

- Đọc thí nghiệm 1b SGK/ 92  Ghi nhớ cách tiến hành thí nghiệm

- Quan sát thí nghiệm biểu diễn GV nhận xét: đun nóng KClO3  O2

+ MnO2 đóng vai trị chất

xúc tác

+ Phương trình hóa học:

2 KClO3  KCl + O2

- Oxi chất khí tan nước nặng khơng khí

- Quan sát thí nghiệm biểu diễn GV để trả lời câu hỏi:

- Khi làm thí nghiệm phải hơ nóng ống nghiệm trước tập trung đun đáy ống nghiệm để ống nghiệm nóng  khơng bị vỡ

- Khi đun nóng KMnO4 ta

phải đặt miếng bơng đầu ống nghiệm để tránh thuốc tím theo ống dẫn khí ngồi

- Vì khí oxi nặng khơng khí nên thu khí oxi cách đẩy khơng khí phải đặt miệng bình

- Theo em làm cách để biết ta thu đầy khí oxi vào bình

- Khi thu oxi cách đẩy nước ta phải ý điều gì? => Qua thí nghiệm em rút kết luận gì?

hướng lên đầu ống dẫn khí phải để sát đáy bình

- Để biết khí oxi bình đầy ta dùng que đóm đặt miệng ống nghiệm

- Khi thu oxi cách đẩy nước ta phải ý: rút ống dẫn khí khỏi chậu trước tắt đèn cồn

Kết luận: Trong phịng thí

nghiệm, khí oxi điều chế cách đun nóng hợp chất giàu oxi dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KMnO4 KClO3

Có cách thu khí oxi:

+ Đẩy nước + Đẩy khơng khí

- Trong thiên nhiên nguồn nguyên liệu dùng để sản xuất khí oxi?

- Các nguyên liệu để điều chế khí oxi phịng thí nghiệm dùng để sản xuất khí oxi cơng nghiệp khơng? sao?

- Theo em lượng oxi điều chế phịng thí nghiệm nào? - Thiết bị để điều chế khí oxi cơng nghiệp có giống với thiết bị để điều chế khí oxi phịng thí nghiệm khơng?

- Trong thiên nhiên nguồn nguyên liệu dùng để sản xuất khí oxi nước khơng khí

- Các ngun liệu để điều chế khí oxi phịng thí nghiệm khơng thể dùng để sản xuất khí oxi cơng nghiệp nguyên liệu mắc tiền - Lượng oxi điều chế phịng thí nghiệm ít, quy mô sản xuất nhỏ đắt

- Khơng thể dùng thiết bị để điều chế khí oxi phịng thí nghiệm để điều

II Sản xuất khí oxi cơng nghiệp.

1 Sản xuất khí oxi từ khơng khí.Bằng cách hạ khơng khí xuống – 2000

C, sau

nâng nhiệt độ lên – 1830

C ta thu khí N2,

hạ - 1500

Cta thu khí

oxi.

2 Sản xuất khí oxi từ nước.Người ta điện phân nước.

*Đối với việc sản xuất khí oxi từ khơng khí:

- Hỗn hợp khơng khí gồm chủ yếu khí nào?

 Vì vậy, ta hóa lỏng khơng khí cho bay để thu khí O2

*Đối với việc sản xuất khí oxi từ nước:

- Ta điện phân nước để thu khí O2 khí

H2 riêng biệt

chế khí oxi cơng nghiệp thiết bị quá phức tạp

- Hỗn hợp khơng khí gồm chủ yếu khí O2

và N2

- HS nghe ghi nhớ cách thu khí O2:

 Thu khí N2 trước

- Nghe ghi nhớ phương trình hóa học:

2 H2O H2 + O2

Hoạt động 3:Tìm hiểu phản ứng phân hủy (10’)

- Yêu cầu HS hoàn thành bảng SGK/ 93

- Yêu cầu HS trình bày kết nhận xét

? Các phản ứng bảng có đặc điểm giống nhau?

 Những phản ứng gọi phản ứng phân hủy Vậy phản ứng phân huỷ phản ứng nào? - Hãy cho ví dụ giải thích?

- Hãy so sánh phản ứng hóa hợp với phản ứng phân hủy  Tìm đặc điểm khác loại phản ứng trên?

- Trao đổi nhóm hồn thành bảng SGK/ 93

- Đại diện 1- nhóm trình bày kết bổ sung - Các phản ứng bảng có chất tham gia phản ứng

- Phản ứng phân hủy phản ứng hóa học chất sinh hai hay nhiều chất

PƯHHợp PƯPHủy Chất t.gia Nhiều Sản phẩm

Nhiều

 Phản ứng hóa hợp phản ứng phân hủy trái ngược

III Phản ứng phân hủy.

- Phản ứng phân hủy phản ứng từ chất ban đầu cho sản phẩm từ hai chất trở lên

- VD:2KNO3 2KNO2 +

O2

nhau

IV CỦNG CỐ:

- Yêu cầu HS giải tập 1,5 SGK/ 94 Đáp án: - Bài tập SGK/ 94

Đáp án: b, c KClO3 KMnO4 chất giàu oxi dễ bị phân hủy

nhiệt độ cao

- Bài tập SGK/ 94:

a CaCO3  CaO + CO2

b Phản ứng phản ứng phân hủy có chất tham gia tạo thành sản phẩm

V DẶN DÒ - Học

- Làm tập: 2,3,4,6 SGK/94 - Ơn lại tính chất oxi

- Đọc 28: Khơng khí – cháy

VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: