Kiến thức : - Biết được phương pháp điều chế khí oxi , cách thu khí oxi trong phòng thí nghiệm và sản xuất khí oxi trong công nghiệp.. IIINêu vấn đề bài mới : 2 phút Theo em oxi được
Trang 1BÀI 27 : ĐIỀU CHẾ OXI – PHẢN ỨNG PHÂN HỦY A) Mục tiêu
1 Kiến thức : - Biết được phương pháp điều chế khí oxi , cách thu khí oxi trong
phòng thí nghiệm và sản xuất khí oxi trong công nghiệp
- Biết phản ứng phân huỷ là gì , biết lấy ví dụ về phản ứng phân huỷ và viết phương trình hoá học
2 Kỹ năng : - Được cũng cố khái niệm về xúc tác , giải thích vì sao MnO2 được gọi là xúc tác của phản ứng phân huỷ KClO3
3 Thái độ : - Nghiêm túc, hăng say xây dựng bài , có tinh thần tập thể cao
B) Trọng tâm : - Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm , phản ứng phân hủy C) Chuẩn bị :
1 Giáo viên : Soạn bài , chuẩn bị đồ dùng học tập
- Dụng cụ : ống nghiệm , đèn cồn , lọ thuỷ tinh đựng khí nút cao su , bông , ống
dẫn khí , chậu thuỷ tinh
2 Học sinh : Nghiên cứu trước bài
* Phương pháp : - Chủ yếu sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm , kết hợp
với phương pháp đàm thoại nêu vấn đề
D) Tiến trình dạy học
I) Ổn định tổ chức lớp : Kiểm tra sĩ số + ổn định tổ chức lớp học ( 3 phút ) II) Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút ) Em hãy cho biết oxit là gì ? Phân loại và tên gọi
oxit ? III)Nêu vấn đề bài mới : ( 2 phút ) Theo em oxi được
điều chế trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp như thế nào ? Phản ứng phân huỷ là gì ?
IV) Các hoạt động học tập
Hoạt động I : Nghiên cứu điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm (14 phút)
Trang 2Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Để điều chế khí oxi trong phòng
thí nghiệm ta có thể lấy hoá chất có
đặc điểm như thế nào để điều chế ?
- Cho học sinh nghiên cứu thí
nghiệm 1 trong sgk để làm thí
nghiệm theo nhóm
+ Hướng dẫn hoc sinh cách lắp
dụng cụ thí nghiệm 1
+ Vậy em có nhận xét gì về phản
ứng nhiệt phân trên ?
- Cho học sinh nghiên cứu sgk viết
phương trình phản ứng xảy ra
- Cho học sinh nghiên cứu thí
nghiệm 2 trong sgk theo nhóm ,
làm thí nghiệm theo nhóm
+ Dựa vào tính chất vật lí của oxi
em hãy nêu các phương pháp thu
khí oxi ?
- Ta có thể lấy các hợp chất chứa oxi để điều chế oxi trong phòng thí nghiệm
- Thí nghiệm 1 : Cho KMnO4 vào ống nghiệm đun nóng , đặt tàn đóm đỏ lên đầu ống nghiệm , quan sát hiện tượng
+ Hiện tượng : Tàn đóm đỏ bùng cháy HS : Khi nhiệt phân muối KMnO4 ta được khí oxi tạo thành
PTHH : 2KMnO4
0
t
K2MnO4+ MnO2 + O2
(1) - Ta có thể thu khí oxi bằng cách đẩy không khí : Đặt đứng bình, cho ống dẫn khí sát đáy bình và thu khí hoặc thu bằng cách đẩy nước - Thí nghiệm 2 : Cho một ít KClO3 vào ống nghiệm và tiến hành thí nghiệm như thí nghiệm 1, quan sát , cho một ít MnO2 vào ống nghiệm chứa KClO3 và làm thí nghiệm như thí nghiệm 1 PTHH : 2KClO3
0
t
2KCl + 3O2 ( 2)
- Cách thu khí oxi : tương tự thí nghiệm 1
- Quan sát , nhận xét hiện tượng ở cả 2 ống nghiệm : Khi cho MnO2 vào ống nghiệm ( 2) thì khí
O2 thoát ra nhiều hơn ( ống nghiệm 1 ) nên
Trang 3- Cho học sinh làm thí nghiệm theo
nhóm , hướng dẫn cho học sinh
quan sát và nhận xét hiện tượng
- Vậy qua các thí nghiệm trên em
hãy rút ra kết luận chung về
nguyên tắc điều chế khí oxi trong
phòng thí nghiệm ? -
Cho cả lớp nhận xét , bổ sung ,
đánh giá
que đóm cháy nhanh và mạnh hơn
- Để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm
ta dùng các hợp chất giàu oxi và dễ phân huỷ
để phân huỷ chúng
*) Tiểu kết : - Điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm
+ PTHH : 2KMnO4
0
t
K2MnO4+ MnO2 + O2 (1) + PTHH : 2KClO3
0
t 2KCl + 3O2 ( 2)
Để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm ta dùng các hợp chất giàu oxi và dễ phân huỷ để phân huỷ chúng ( KMnO4 , KClO3 …)
Hoạt động II : Sản suất khí oxi trong công nghiệp (6 phút )
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Trong công nghiệp người ta dùng
những nguyên liệu sẵn có và nhiều
trong tự nhiên để khai thác khí oxi
+ Theo em những nguyên liệu nào
trong tự nhiên sẵn có giàu oxi ?
- Cho h/s nghiên cứu sgk và nêu các
phương pháp thu khí oxi từ nước và
không khí
- Giải thích các quá trình thu khí oxi
trong công nghiệp cho học sinh hiểu
- Nguồn nguyên liệu sẵn có, vô tận có nhiều oxi là nước và không khí
- Hoạt động cá nhân : + Thu từ nước : Dùng phương pháp điện phân nước ta thu được khí oxi và khí hiđro + Thu từ không khí : Dùng tháp chưng cất để chưng cất khí oxi
Trang 4*) Tiểu kết : - Sản suất khí oxi trong công nghiệp
+ Thu từ nước : Dùng phương pháp điện phân nước ta thu được khí oxi và khí hiđro + Thu từ không khí : Dùng tháp chưng cất để chưng cất khí oxi
Hoạt động III : Nghiên cứu phản ứng phân huỷ ( 7 phút)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh trả lời câu hỏi
trong sgk điền số thích hợp vào ô
trống + Những
phản ứng trên là những phản ứng
phân huỷ
+ Vậy em hãy cho biết phản ứng
phân huỷ là gì ?
Cho hoc sinh làm bài tập 1/ 94
- Cho học sinh nhận xét, đánh giá,
bổ sung cho đúng
- Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi PTHH : a 2KClO3
0
t 2KCl + 3O2 b.2KMnO4
t0 K2MnO4 +MnO2 + O2 c CaCO3
0
t CaO + CO2
Số chất phản ứng : a, b, c đều bằng 1 Số chất sản phẩm : a 2, b 3, c 2 Làm bài tập 1 Những chất có thể dùng để điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm là : KClO3 , KMnO4…
*) Tiểu kết : - Định nghĩa phản ứng phân hủy
+ Phản ứng phân hủy là phản ứng hóa học , trong đó 1 chất sinh ra 2 hay nhiều chất mới
* Kết luận : - Giaó viên cho học sinh nắm được những nội dung chính của bài
học
V) Cũng cố : ( 3 phút ) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập sau
+ Sự khác nhau về việc điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp như thế nào ? ( nguyên liệu , sản lượng , giá thành )
- Hướng cũng cố bài
+ Sự khác nhau về việc điều chế khí oxi trong phòng thí nghiệm và trong công
nghiệp
Trang 5+) Nguyên liệu :
Thí nghiệm : Hóa chất để điều chế khí oxi là ít , khó tìm
Công nghiệp : Hóa chất nhiều , dễ tìm
+) Sản lượng :
Thí nghiệm : Điều chế ít
Công nghiệp : Điều chế nhiều
+) Giá thành :
Thí nghiệm : Giá thành cao
Công nghiệp : Giá thành thấp hơn
*) Kiểm tra đánh giá : ( 2 phút ) - Giáo viên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm
+ Những nhóm chất nào sau đây,thường được dùng điều chế khí oxi trong phòng
thí nghiệm a) Fe2O3 , Fe3O4 b) K2CO3 , CaCO3 c) H2O, KMnO4 d) KMnO4 ,
KClO3
Đáp án : d
VI) Dặn dò : ( 3 phút ) - Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà:
- Nghiên cứu kỹ lại bài
- Bài tập : Làm bài tập 2 đến 6 / 94
- Nghiên cứu trước bài "Không khí - Sự cháy " Trả lời câu hỏi :
Thành phần của không khí có những chất khí nào ? Sự cháy là gì, khác gì so với sự oxihoá chậm ?