Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 3 - Tài liệu bài giảng hay

- Chia 4 nhóm thảo luận theo yêu cầu + Đọc kỹ các câu tục ngữ, thành ngữ. + Tìm hiểu nghĩa các câu TN-TN + Học thuộc các câu TN-TN - Giáo viên nhận xét.. Học sinh lắng nghe..[r]

(1)

TUẦN 3

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 20

Tập đọc

LÒNG DÂN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiểu nội dung,ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng ( Trả lời câu hỏi 1, ,3.)

- HS học tốt biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

II CHUẨN BỊ:

- Tranh SHS

- Bảng phụ: Viết sẵn kịch, hướng dẫn HS luyện đọc

iii Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra học thuộc lòng “Sắc màu em yêu"

? Em thích hình ảnh khổ thơ đầu? Vì sao?

? Tại bạn nhỏ nói "Em yêu tất cả, sắc mầu Việt Nam"

- Giáo viên đánh giá 3 Bài

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.  Luyện đọc

- GV đọc mẫu ý đọc ngữ điệu phù hợp với tính cách nhân vật Phân biệt nhân vật lời nhân vật ? Đoạn kịch chia nào?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Gv theo dõi, sửa lỗi cho HS - Gọi HS đọc giải

- Gv giảng nghĩa số từ ngữ khó

Hát

- HS đọc khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi

Lớp theo dõi, nhận xét - HS 2: đọc khổ thơ cuối

- HS 3: Đọc toàn bài, nêu nội dung thơ - Lớp nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Hs đọc lời giới thiệu, cảnh trí, thời gian

+ Đoạn 1: Anh chị kia… thằng + Đoạn 2: Chồng chị à?, Rục dịch tao bắn -+ Đoạn 3: Tiếp đùm bọc lấy - Hs đọc nối tiếp đoạn kịch (lần 1) - Học sinh đọc nối tiếp lần

(2)

- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

 Tìm hiểu

- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm

? Câu chuyện xảy đâu? Vào thời gian nào?

? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

? Dì Năm nghĩ cách để cứu ?

? Qua việc em thấy dì Năm người nào?

? Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

? Nội dung đoạn kịch gì?

KL: Vở kịch lịng dân nói lên lịng người dân Nam Bộ Cách Mạng Nhân vật dì Năm đại diện cho bà Nam Bộ: dũng cảm, mưu trí đối phó với giặc, bảo vệ cách mạng Chi tiết kết thúc phần kịch hấp dẫn khơng biết bọn cai, lính xử lí cuối phần mâu thuẫn lên đến dỉnh điểm Chúng ta biết học phần

c Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm - Gọi Hs đọc phân vai

? Nêu cách đọc đoạn kịch - GV đọc mẫu

- Luyện đọc nhóm

- Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm Gv nhận xét, khen ngợi

- Học sinh bàn luyện đọc theo cặp

- Các nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời

- Một nhà nông thôn Nam Bộ kháng chiến

- Bị địch rượt bắt Chú chạy vơ nhà dì Năm

- Đưa áo khác để thay, bảo ngồi chõng ăn cơm vờ làm chồng dì để bọn giặc khơng nhận - Nhanh trí, dũng cảm lừa địch

- Một số HS trả lời Ví dụ:

+ Dì Năm nhận cán chồng  Dì dũng cảm

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm mưu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Nhóm hs đọc Lớp theo dõi, nhận xét - HS nêu

- HS theo dõi - HS luyện đọc

(3)

4 Củng cố

- Nêu nội dung ? - Nhận xét học

5 Dặn dò

- Luyện đọc diễn cảm - Chuẩn bị sau

- HS nêu

********************************** Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng,trừ,nhân,chia hỗn số biết so sánh hỗn số - Làm 1( ý đầu), a,d,

ii hoạt động dạy học

- Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số?

- Chữa tập nhà - G/v đánh giá

3 Bài a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện tập Bài

- Yêu cầu Hs làm vào

- Gv nhận xét, đánh giá

- Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số?

Bài

- Gv ghi bảng 3109 10

9

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm cách so sánh hỗn số

- Gv nhận xét cách so sánh mà

Hát

2 học sinh nêu

- học sinh chữa Lớp nhận xét

- Chuyển hỗn số sau thành phân số - HS lên bảng, lớp làm vào tập

3 13 49

2 ;

5 5

3 75 127

9 ; 12

8 10 10

 

- Học sinh nêu

- So sánh hỗn số

- Học sinh thảo luận

(4)

Hs đưa  để thuận tiện tập chỉ

yêu cầu em đổi hỗn số phân số so sánh so sánh phân số

Bài

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét Củng cố

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số?

- Nêu cách so sánh hỗn số? Dặn dò:

- Làm tập VBT - Chuẩn bị sau

+ Cách 1: Chuyển hỗn số thành phân số so sánh

39; 29 10 10 10 10

ta có 39 29 9 10  10  10  10

+ Cách 2: So sánh phần hỗn số

Phần nguyên: > nên 9 10  10 - Học sinh làm phần lại

+ 10 10

2 >

10 10  

+ 3104 và

ta có 34 10 10

2 17

3

5 

10 17 10 34   

- Học sinh đọc yêu cầu

Chuyển thành hỗn số tính

- Học sinh làm, học sinh làm bảng

17 3 1

1      

21 23 21 33 56 11

2      

14 4 21 2         

- Nhận xét làm bạn

- HS nêu

(5)

Đạo đức

Tiết 3:CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I MỤC TIÊU :

- Biết có trách nhiệm trước việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Không tán thành với hành vi chốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác,…

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: phiếu học tập ,bảng phụ - HS: thẻ màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: Em làm để

xứng đáng học sinh lớp 5?

3 Bài

a Giới thiệu b Nội dung

*/HĐ1:Tìm hiểu câu chuyện: Chuyện

của bạn Đức

- Cho học sinh đọc truyện

Cho HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi SGK

+Vì cần phải có trách nhiệm việc làm ?

+Như có trách nhiệm việc làm ?

*/HĐ2: Thế người sống có trách nhiệm

- Cho HS thảo luận nhóm theo phiếu học tập

- GV nêu đáp án kết luận */HĐ3: Liên hệ thân - Cho HS làm theo cặp

GV nhận xét, tuyên dương

c Củng cố : Vì sống có

trách nhiệm việc làm mình?

4 Tổng kết : Nhận xét học. 5 Dặn dị : Chuẩn bị sau:

Có trách nhiệm ….mình (tiếp ).

- HS nêu

- 2HS đọc

HS thảo luận theo hướng dẫn

Đại diện cặp trình bày kết thảo luận + Là mang lại niềm vui cho người xung quanh…….người khác quý mến

- HS nêu

- HS làm nhóm hồn thành phiếu Đại diện nhóm trình bày phiếu Các nhóm khác nhận xét

HS kể cho nghe việc làm mà emđã thành công, nêu cảm nghĩ

4-5 HS trình bày

(6)

*********************************************

Thể dục

Tiết 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”

I- MỤC TIÊU:

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay trái, quay phải, quay sau

- Biết cách chơi tham gia chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, khăn

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định: -Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ơn để nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ học chơi trò chơi “Bỏ khăn”

5-7’

- Nghe HS báo cáo

- Phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS biết

    GV

* Khởi động: Tập động tác xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ học

1 -> lần

- Ghi nhận xét đánh giá mức hoàn thành động tác HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn kĩ thuật động tác: * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, * Dàn hàng, dồn hàng

* Quay trái, quay phải, quay đằng sau

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác học

- Từng hàng tập luyện kĩ thuật động tác theo nhóm

- HS tập cá nhân kĩ thuật đ.tác

15-18’ ->

lần

5-> lần

2-> lần

1-> lần

- GV hô hiệu lệnh kết hợp quan sát sửa sai em tập sai kĩ thuật động tác

   

GV

(7)

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

cách thức chơi cho HS nắm

biết cách

chơi,để tiến hành chơi em phạm luật

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể: duỗi tay, duỗi chân, chạy nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

- Củng cố : Hôm em vừa ôn nội dung gì? (Đội hình đội ngũ )

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

2-> lần

- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

- HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện - Nhận xét giao cho HS tập luyện nhà

 

GV

_

Thứ ba ngày 15tháng năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xuôi

- Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần(BT2); biết cách đặt dấu âm

- VBTV

- Bảng kẻ sẵn cấu tạo mơ hình

iii Các hoạt động dạy – học:

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ

- Cho câu thơ: Trăm nghìn cảnh đẹp, dành cho em ngoan

? Hãy chép vần tiếng có câu thơ vào mơ hình cấu tạo vần?

? Phần vần tiếng gồm phận nào? - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Hát

- học sinh làm bảng, lớp làm Nhận xét bạn

(8)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn viết tả

 Trao đổi nội dung đoạn viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lịng đoạn viết ? Câu nói Bác thể điều gì?

 Hướng dẫn viết từ khó

? Đoạn văn có từ khó viết?

 Viết tả

- GV đọc viết lần - GV đọc viết lần

Giáo viên nhắc nhở học sinh viết - GV đọc viết lần

 Thu chấm

- Giáo viên chấm - 10 - Nhận xét HS

c Hướng dẫn làm tập tả

Bài

Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu mẫu tập Yêu cầu học sinh tự làm tập

Bài

- Cho HS thảo luận cặp

- Khi viết tiếng, dấu cần đặt đâu?

- GV kết luận

c Củng cố

- Nhận xét chữ viết HS qua chấm. 4 Tổng kết

- GV nhận xét tiết học. 5 Dặn dò

- Chuẩn bị sau : Anh …gốc Bỉ.

- Học sinh nghe

- Lớp theo dõi ghi nhớ

- Niềm tin Người cháu thiếu nhi - chủ nhân đất nước

- Yếu hèn, kiến thiết, vinh quang

- HS theo dõi - Học sinh viết

- HS soát lỗi

- HS theo dõi

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - em lên làm bảng, lớp làm

HS thảo luận, trả lời câu hỏi

- Dấu đặt âm

************************************

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

HS Biết chuyển :

- Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số

(9)

- Làm 1, 2( hỗn số đầu ) , 3,

ii Các hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu học sinh lên bảng chữa - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài

a Giới thiệu bài b Thực hành

Bài

- Gọi HS đọc đề

? Những phân số gọi phân số thập phân?

? Nêu cách viết phân số cho thành phân số thập phân?

- Yêu cầu học sinh tự làm Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài

- Nêu yêu cầu tập?

- Có thể chuyển hỗn số thành phân số nào?

Giáo viên đánh giá

Bài

- Nêu yêu cầu toán

- Hát

- Học sinh chữa bài, lớp nhận xét

4 16 4

1     

21 29 21 49 21 78 7 26

3      

- Học sinh đọc đề

- Những phân số có mẫu số 10, 100 gọi phân số thập phân

- Trước hết ta tìm số nhân với mẫu số (hoặc mẫu số chia cho số đó) để có mẫu số 10, 100 sau nhân (chia) TS MS với số để phân số thập phân phân số cho

- HS lên bảng, lớp làm tập

100 25 : 300 : 75 300 75 ; 10 : 70 : 14 70 14     1000 46 500 23 500 23 ; 100 44 25 11 25 11        

- Chuyển hỗn số thành phân số:

- Nhân phần nguyên với mẫu số cộng với tử số phần phân số ta tử số phân số Còn mẫu số mẫu số phần phân số

Học sinh làm bảng, lớp làm

10 21 10 ; 23 ; 31 ; 42

8    

(10)

- Yêu cầu HS nhận xét đánh giá - GV chốt lời giải

Bài

- Giáo viên ghi bảng 5m7dm = ?m

- Hướng dẫn học sinh chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo tên viết dạng hỗn số

- Giáo viên nhận xét chữa Củng cố

- Giáo viên tóm tắt nội dung - Nhận xét học

5 Dặn dò

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

quan hệ đơn vị đo

3 học sinh làm bảng, lớp làm

m 10 3dm kg; 100 1g m; 10

1dm  

kg 1000

8

8g  ; phút 60

1



phút = 60

6

- Học sinh thảo luận nhóm tìm cách làm

- Học sinh nêu cách làm: m 10 7dm (m) 10 57 10 10 50 m 10 5m

5m7dm    

hoặc

(m)

10

7

5

10m

7

5m

5m7dm







m

dm

m

dm

m

2   

m m m dm m 100 53 100 53 53

1   

m 100 37 m 100 37 4m

4m37cm  

*************************************

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I MỤC TIÊU:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3)

- HS học tốt thuộc thành ngữ BT2: đặt câu với từ tìm BT3

ii Các hoạt động day – học:

- Kiểm tra học sinh làm tập Giáo viên nhận xét, cho điểm

Hát

- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết

(11)

3 Bài

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

b Hướng dẫn học sinh làm tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

Giáo viên giải nghĩa từ: tiểu thương - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tự làm

- Giáo viên nhận xét - cho điểm cặp làm tốt

- Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa số từ

? Tiểu thương gì?

? Chủ tiệm người nào? ? Tại thợ điện, thợ khí xếp vào nhóm cơng nhân?

? Tại thợ cày, thợ cấy xếp vào nhóm nơng dân?

? Trí thức người nào?

? Doanh nhân gì?

Bài 2:

- Chia nhóm thảo luận theo yêu cầu + Đọc kỹ câu tục ngữ, thành ngữ + Tìm hiểu nghĩa câu TN-TN + Học thuộc câu TN-TN - Giáo viên nhận xét

Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc đọc yêu cầu tập - HS theo dõi

- Học sinh thảo luận nhóm làm

- Đại diện vài cặp trình bày Lớp nhận xét - tính điểm

Lớp sửa chữa

a) Công nhân: thợ điện - thợ khí b) Nơng dân: thợ cấy - thợ cày

c) Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ

e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kỹ sư g) Học sinh: HS tiểu học, HS trung học

- Người buôn bán nhỏ

- Người chủ cửa hàng kinh doanh

- Người lao động chân tay, làm việc ăn lương

- Người làm việc đồng ruộng, sống nghề làm ruộng

- Là người lao động trí óc, có tri thức chun mơn

- Những người làm nghề kinh doanh

Học sinh đọc yêu cầu tập

- Các nhóm thảo luận theo nội dung giáo viên hướng dẫn

- Đại diện nhóm, trình bày câu tục ngữ thành ngữ

Lớp nhận xét

+ Chịu thương chịu khó: phẩm chất của người Việt Nam cần cù, chăm chỉ, chịu đựng gian khổ khó khăn, khơng ngại khó, ngại khổ

(12)

- Yêu cầu học sinh thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi

? Vì người Việt Nam ta gọi “đồng bào”?

? Đồng bào có nghĩa gì?

Chia nhóm: u cầu học sinh tìm từ có tiếng đồng mà có nghĩa

- Yêu cầu 10 học sinh giải nghĩa từ, đặt câu với từ giải nghĩa

4 Củng cố

- Nhận xét học Dặn dò

- Học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ

- Chuẩn bị sau:

Luyện tập từ đồng nghĩa

người Việt Nam mạnh dạn, táo bạo nhiều sáng kiến công việc dám thực sáng kiến

+ Mn người một: đồn kết thống ý chí hành động + Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng tình cảm đạo lý, coi nhẹ tiền bạc

+ Uống nước nhó nguồn: biết ơn người đem lại điều tốt lành cho

- Học sinh đọc (3 em)

- học sinh đọc nối tiếp chuyện: Con rồng cháu tiên

- Học sinh thảo luận nhóm đơi

+ Vì sinh từ bọc trăm trừng

+ Những người giống nịi, dân tộc, Tổ quốc có quan hệ mật thiết ruột thịt - Học sinh thảo luận, tìm từ viết vào giấy khổ to

- Đại diện nhóm trình bày

**************************************

K ĩ thuật Tiết : THÊU DẤU NHÂN I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Học sinh thêu mũi thêu dấu nhân mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm

(13)

- Với HS khéo tay:

+ Thêu tám dấu nhân Các mũi thêu Đường thêu bị dúm + Biế ứng dụng thêu dáu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV : Một mảnh vải trắng, kim thêu, bút chì, thước kẻ, kéo - HS : Vải, kim, chỉ, kéo, bút chì, thước kẻ …

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

1 Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ :

- Đính khuy hai lỗ thực theo bước ?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài

a Giới thiệu b Nội dung

*/ HĐ1 : Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát đường thêu dấu nhân

- Giới thiệu số sản phẩm may mặc có đường thêu dấu nhân

*/HĐ2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Cho HS đọc SGK

+ Quan sát hình nêu đặc điểm hình dạng đường thêu dấu nhân hai mặt ?

+Em nêu quy trình thực thêu dấu nhân ?

+ Nêu bước thực vạch dấu đường thêu ?

+ Nêu bước thêu dấu nhân theo đường vạch dấu?

- Cho HS quan sát hình 4c, 4d trả lời câu hỏi SGK ?

- Cho HS quan sát hình 4c, 4d, 4e nêu cách thêu dấu nhân mũi thứ ba, thứ tư ?

- GV nhận xét thao tác HS - Cho HS đọc phần ghi nhớ/ SGK */ HĐ : Thực hành

- Cho HS thực hành vạch dấu bắt đàu thêu đến mũi thứ nhất, thứ hai

c Củng cố : Nêu lại cách thêu dấu

nhân ?

4 Tổng kết

- HS nêu

- HS quan sát hình 1(SGK) - HS quan sát nêu tác dụng

- 2HS đọc + HS trả lời

1 Vạch dấu đường thêu dấu nhân Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu + HS nêu

+ HS trả lời

+ HS nêu

- HS đọc

(14)

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Chuẩn bị sau : Thêu dấu nhân.

Thứ tư ngày 16 tháng năm 20 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

(15)

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

- Bảng lớp viết đề

- HS mang đến lớp số tranh ,ảnh minh họa việc làm tốt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Kiểm tra học sinh kể chuyện - Giáo viên nhận xét

- Hát

- học sinh kể chuyện anh hùng doanh nhân

Lớp nhận xét Bài

a Giới thiệu bài. b Phát triển bài.

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- GV ghi đề ? Đề yêu cầu gì?

- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm ? Yêu cầu đề kể việc làm gì?

? Theo em, việc làm tốt?

? Nhân vật em kể câu chuyện ai?

? Theo em việc gọi việc tốt? Góp phần xây dựng quê hương?

Giáo viên lưu ý học sinh: chuyện em kể chuyện đọc sách báo mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh câu chuyện em

 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị chuyện giao từ tiết trước

- Nhận xét học sinh chuẩn bị tốt nhà - Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện kể

- Giáo viên cho học sinh lưu ý hai

- học sinh đọc to đề

- Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

- Là việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng

- Những người sống xung quanh em, người có việc làm thiết thực cho quê hương đất nước

- Xây đường, làm đường - Trồng cây, gây rừng

- Xây dựng đường, đường điện

- Trồng xanh, làm vệ sinh đường làng

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

(16)

cách kể chuyện

+ Kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt

Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động người ấy?

 Thực hành kể chuyện - Kể theo cặp

- Giáo viên đến nhóm nghe học sinh kể , uốn nắn

- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay

- Học sinh viết nháp dàn ý câu chuyện định kể

- Từng cặp học sinh kể chuyện cho bạn nghe, nêu suy nghĩa nhân vật

- Một vài em thi kể trước lớp

- Học sinh kể xong tự nêu suy nghĩ nhân vật trả lời câu chuyện

- Lớp nghe bình chọn câu chuyện có nội dung hay, bạn kể hay

4 Củng cố

- Kể lại chuyện cho người thân nghe

- Bài sau: kể chuyện theo tranh - Chuẩn bị :Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

*****************************************

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết cộng,trừ phân số,hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số đo

- Làm a,b, a,b, (3 số đo 1,3,4),

ii Các hoạt động dạy – học:

- Gọi học sinh chữa Giáo viên nhận xét

Hát

28 21 56 42 48 54 63 42

 

x ;

9 72 15 35

28x x

27 16 72 15 35 28



 x x

3 Bài

a Giới thiệu bài

(17)

b Thực hành

Bài

- Nêu yêu cầu đề

- Nêu cách quy đồng mẫu số phân số

Chú ý: Tìm mẫu số chung bé để quy đồng

- Học sinh trả lời HS lên bảng, lớp làm tập

a) 97109 9070908115190

24 41 24 21 24 20     10 14 10 10 10 10        Bài

- Yêu cầu học sinh tự làm

Chú ý: kết chưa phải phân số tối giản =>Rút gọn phân số tối giản

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- học sinh làm bảng, lớp làm

40 40 16 40 25     20 20 15 20 22 10 11 10

1      

3 6 6 6         

- Học sinh nhận xét

Bài

- Nêu yêu cầu

- Giáo viên hướng dẫn làm

Học sinh đọc yêu cầu

9m5dm =9m m

10 m 10 m 10    m 10 m 10 7m

7m3dm  

dm 10 dm 10 8dm

8dm9cm  

cm 10 12 cm 10 12cm

12cm5mm  

Bài

- Giáo viên vẽ tóm tắt sơ đồ

Em hiểu 10

3

quãng đường AB dài 12km

là nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh yếu, trung bình làm

Biết chia quãng đường AB thành 10 phần phần dài 12km Hãy tính độ dài phần

Biết quãng đường AB chia thành 10

Học sinh đọc đề

- Học sinh thảo luận trả lời (Quãng đường AB chia thành 10 phần phần dài 12 km

- Học sinh làm tập Giải Một phần dài là:

12: = (km) Quãng đường AB dài

(18)

phần Mỗi phần 4km Vậy quãng đường AB dài km? Giáo viên nhận xét cho điểm

Đáp số 40km

- Một học sinh chữa bài, học sinh tự kiểm tra

4 Củng cố

- Giáo viên tóm tắt nội dung - Nhận xét học

5 Dặn dò

- Về nhà làm (2,4)

- Học sinh nêu lại nội dung

- Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

******************************************

Tập đọc

LÒNG DÂN (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU:

- Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tính đoạn kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

ii Các hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu học sinh phân vai đoạn kịch

Lòng dân phần 1.

- Giáo viên nhận xét Bài

a Giới thiệu

b Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.

 Luyện đọc - Gọi HS đọc

? Có thể chia phần kịch nào?

- Đọc nối tiếp

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải Giáo viên kết hợp giải nghĩa số từ - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu

- Hát

- Học sinh đọc nhóm Lớp theo dõi, nhận xét

Học sinh lắng nghe

- học sinh đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu cản lại + Đoạn 2: Tiếp chưa thấy + Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp hết kịch (2 lượt) Học sinh đọc

Học sinh đọc theo cặp (2 vòng)

(19)

 Tìm hiểu bài

- Ghi nội dung câu hỏi bảng Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm câu trả lời

- Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận

? An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

? Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

? Vì kịch lại đặt tên “Lòng dân”

? Nội dung kịch gì?

KL: Trong đấu trí với giặc , mẹ dì Năm mưu trí dũng cảm , lừa giặc để cứu cán kịch nói lên lịng son sắt người dân Nam Bộ Cách Mạng Lòng dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cách mạng lòng dân chỗ dựa vững CM .Chính kịch gọi lòng dâ

c Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Yêu cầu học sinh vào cách đọc phân vai nhóm nêu cách đọc

Giáo viên nhận xét hướng dẫn cách đọc Tổ chức cho học sinh đóng kịch nhóm -Yêu cầu nhóm đóng kịch

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Giặc hỏi: “Ơng có phải tía mày khơng? An trả lời “hổng phải tía” làm chúng hí hửng =>tưởng An sợ => khai thật An thông minh làm chúng tẽn tị: “Cháu kêu ba, hổng phải tía”

- Dì vờ hỏi đồng chí cán để giấy tờ chỗ nói tên, tuổi chồng, bố chồng để cán biết mà nói theo - Vở kịch thể lòng người dân cách mạng Người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm mưu trí để lừa giặc cứu cán bộ, lòng son sắt người dân Nam Bộ cách mạng

- Nhóm học sinh đọc đoạn kịch theo phân vai

Lớp theo dõi nhận xét cách đọc

(20)

- GV nhận xét, tuyên dương Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung đoạn kịch

- Tập đóng vai đoạn kịch nhà

- Chuẩn bị sau: Những sếu giấy

- nhóm thi diễn xuất, lớp theo dõi,bình chọn nhóm đóng kịch hay nhất, bạn đóng đạt

- HS nêu

**************************************

Mĩ thuật

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI "TRƯỜNG EM"

( GV chuyên dạy)

Thứ năm, ngày 17 tháng năm 20 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa

Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa

ii Các hoạt động dạy – học :

-Yêu cầu học sinh mang kiểm tra việc lập báo cáo thống kê số người nơi em ở?

- Giáo viên nhận xét

Hát

- Học sinh mang kiểm tra

3 Bài

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b Hướng dẫn luyện tập.

Bài

- Yêu cầu học sinh đọc tự làm

- Một học sinh đọc yêu cầu

(21)

Giáo viên nhận xét chốt ý

? Những dấu hiệu báo cáo mưa đến?

? Tìm từ ngữ miêu tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến kết thúc?

? Tìm từ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa?

? Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

- Giáo viên giảng

- Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản nằm nhỏ san đen xám xịt

- Gió: thổi giật => đổi mát lạnh, nhuốm nước Mưa xuống, gió thêm mạnh điên đảo

- Lúc đầu: lẹt đẹt, lách tách, sau mưa ù xuống, rào rào, sầm sập

- Đồm độp, đập bùng bùng vào lòng chuối giọt tranh đổ ồ

Hạt mưa: giọt nước lăn xuống tuôn rào rào, mưa xiên xuống, lao vào bụi cây; hạt mưa giọt ngã, giọt bay, toả bụi nước trắng xoá

- Trong mưa: đào, na, sói vẫy run rẩy - Con gà trống ướt lướt thướt, ngật ngưỡng tìm chỗ trú

- Vịm trời tối thẫm vang lên hồi ục ục í ầm tiếng sấm

- Sau trận mưa: trời rạng dần

- Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

- Bằng mắt, tai mũi, cảm giác da

Bài

- Yêu cầu học sinh ghi chép mưa mà học sinh quan sát?

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý văn miêu tả mưa?

- Giáo viên hướng dẫn ? Phần mở cần nêu gì?

? Em tả mưa theo trình tự nào?

? Những cảnh vật thường gặp mưa?

? Kết thúc nêu ý gì?

Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh quan sát tốt, dùng từ hay

- học sinh đọc thành tiếng trước lớp

Học sinh nối tiếp trả lời

- Giới thiệu địa điểm quan sát mưa hay dấu hiệu báo mưa đến

- Thời gian, miêu tả cảnh vật mưa

- Mây, gió, bầu trời, mưa, vật, cối, người, chim muông

(22)

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học Dặn dị

- Hồn thành dàn ý văn miêu tả “Cơn mưa”

*******************************************

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: HS biết :

- Nhân, chia hai phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Làm 1,2,3

ii.Các hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu học sinh chữa Giáo viên nhận xét cho điểm Bài

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập

Bài

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Muốn nhân phân số ta làm nào?

- Muốn chia phân số ta làm nào?

- Muốn thực phép tính với hỗn số ta làm nào?

Giáo viên nhận xét cho điểm Bài

- Nêu yêu cầu toán Yêu cầu giải thích rõ ràng

- Hát

- học sinh chữa (2, 4) - Lớp nhận xét

45 28



x ;

20 153

17

2    

35 8 :

  

10 20 18 : 1 :

1     

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu

- Học sinh trả lời Học sinh nhận xét

(23)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài

- u cầu HS làm nhóm đơi - Giáo viên nhân xét

4 Củng cố

- Giáo viên tóm tắt nội dung - Nêu lại nội dung học? Dặn dò

- Bài nhà: x43 2189;

2 1 : : x   

x x 53101

4 x  ;

5 10   x

x  x = 83 10 11

x  

4 :  x : 11 

x x1423

11 21 

x x =

- Học sinh nhận xét

- Học sinh thảo luận, làm - HS lên bảng, lớp làm

m 100 15 m 100 15 2m

2m15cm  

m 100 75 m 100 75 1m

1m75cm  

m 100 36 m 100 36 5m

5m36cm  

m 100 8 m 100 8m

8m8cm  

***************************************** Luyện từ câu

(24)

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (BT3)

- HS học tốt biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạt văn viết theo BT3

iii Các hoạt động dạy - học :

- Yêu cầu học sinh tìm từ có tiếng

đồng nghĩa “cùng” Đặt câu với từ

tìm

- Yêu cầu học sinh đọc câu thành ngữ, tục ngữ tập Nêu nghĩa từ đó?

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b Hướng dẫn học sinh làm tập.

Bài

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp, giáo viên đánh số thứ tự vào ô trống

- u cầu học sinh tìm từ thích hợp ngoặc điền vào

- Giáo viên nhận xét lời giải

? Các từ: xách, đeo, khiêng, kẹp, vác có nghĩa chung gì?

? Tại khơng nói: Bạn Lệ vác vai ba lơ cóc?

Bài

- Chia nhóm học sinh thảo luận làm

( “cội” “gốc” )

Hát

- học sinh làm bảng Lớp nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc - 2- học sinh nêu từ có tiếng đồng - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc tập

- Học sinh thảo luận nhóm đơi làm học sinh làm bảng vào giấy khổ to Ô thứ Từ cần điền đeo xách vác khiêng kẹp Lớp nhận xét

1-2 học sinh đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- Mang vật đến nơi khác (vị trí khác)

- Vì: đeo mang vật kiểu dễ tháo cởi, vác nghĩa chuyển vật nặng cồng kềnh cách đặt lên vai Chiếc ba lơ cóc nhẹ nên dùng từ đeo phù hợp

- Học sinh thảo luận chọn ý giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ

(25)

- Gọi nhóm trình bày

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu tục ngữ

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ “Sắc màu em yêu”

? Em chọn khổ thơ để miêu tả khổ thơ có màu sắc vật nào?

? Tìm từ đồng nghĩa màu xanh?

- Chọn vật ứng với màu sắc để viết đoạn văn miêu tả?

- Yêu cầu học sinh viết

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa lỗi câu từ

4 Củng cố

- Viết lại đoạn văn tập

- Chuẩn bị sau: “ Từ trái nghĩa”

tình cảm tự nhiên

- Học sinh đọc thuộc câu

- Học sinh đọc yêu cầu tập - học sinh đọc nối tiếp thuộc lịng

- Em thích khổ thơ Ở có nhiều vật màu xanh: cánh đồng, rừng núi, nước biển, bầu trời

- Xanh mượt, xanh non, xanh rì, xanh mát, xanh thẫm

- học sinh viết vào giấy khổ to, lớp viết vào

- Thiên nhiên có mn màu, mn sắc em thích màu xanh Bởi màu xanh màu hồ bình, màu sống Cánh đồng lúa gái xanh mượt, luống rau mẹ trồng xanh non trông thật ngon mắt Con mương dẫn dòng nước xanh mát vào tưới cho đồng ruộng Lũy tre xanh rì bao bọc lấy làng xóm quê hương Xa xa, dãy núi xanh thẫm Cảnh vật quê hương thật bình

- Học sinh làm tập

*******************************************

Âm nhạc

ÔN BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH TĐN SỐ 1

( GV chuyên dạy)

*********************************

Thể dục

(26)

“ BỎ KHĂN” I- MỤC TIÊU:

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, quay trái, quay phải, quay sau

- Biết cách chơi tham gia chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát - Phương tiện: Còi, khăn

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức

A- Mở đầu:

* Ổn định: -Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn để nâng cao kĩ thuật đội hình đội ngũ học chơi trị chơi “Bỏ khăn”

5-7’

- Nghe HS báo cáo - Phổ biến nhiệm vụ giáo án cho HS biết

   

GV

* Khởi động: Tập động tác xoay cổ tay, cổ chân, xoay gối, hông, đánh tay, chỗ chạy bước nhỏ, nâng cao đùi…

6 -> lần

- Cho HS khởi động nhanh trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ học

1 -> lần

- Ghi nhận xét đánh giá mức hoàn thành động tác HS

B- Phần bản 25-27’

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác: 1- Ôn kĩ thuật động tác: * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,

* Dàn hàng, dồn hàng

* Quay trái, quay phải, quay đằng sau

- Toàn lớp tập luyện kĩ thuật động tác học - Từng hàng tập luyện kĩ thuật động tác theo nhóm - HS tập cá nhân kĩ thuật đ.tác

15-18’ ->

lần

5-> lần

2-> lần

1-> lần

- GV hô hiệu lệnh kết hợp quan sát sửa sai em tập sai kĩ thuật động tác

   

GV

II- Trò chơi: “Bỏ khăn”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

(27)

em phạm luật

C- Kết thúc: 3-5’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể: duỗi tay, duỗi chân, chạy nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu

- Củng cố : Hôm em vừa ôn nội dung gì? (Đội hình đội ngũ )

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

2-> lần

- GV cho HS thả lỏng nghỉ ngơi tích cực

- HS nhắc lại nội dung vừa ôn luyện

- Nhận xét giao cho HS tập luyện nhà

 

GV

Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 20 Tập làm văn

Luyện tập t¶ c¶nh I MỤC TIÊU:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

- Dựa vào dàn ý miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

- HS học tốt biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyể phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

- Dàn ý văn tả mưa

- Bảng phụ viết ND đoạn văn tả mưa (BT 1)

iii Các hoạt động dạy – học:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa - học sinh - Giáo viên khen học sinh làm tốt Bài

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài b Hướng dẫn học sinh làm tập.

Bài

(28)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập ? Đề văn mà Quỳnh Liên làm gì?

- Yêu cầu học sinh thảo luận để xác định nội dung đoạn? - Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến?

? Em viết thêm vào đoạn văn bạn Quỳnh Liên?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Yêu cầu em dán lên bảng đọc đoạn văn

- Giáo viên nhận xét sửa chữa - Yêu cầu học sinh khác đọc

- Nhận xét cho điểm HS viết đạt yêu cầu

Bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

? Em chọn đoạn văn để viết?

Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên gợi ý: đọc lại dàn ý văn tả mưa lập để viết

- Yêu cầu học sinh trình bày Giáo viên nhận xét, sửa chữa

- học sinh đọc yêu cầu

- Tả quang cảnh sau mưa - Học sinh trao đổi nhóm đơi

- Các nhóm nối tiếp phát biểu Lớp nhận xét

+ Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào, ạt, tới tạnh

+ Đoạn 2: Ánh nắng ác vật sau mưa

+ Đoạn 3: Cay cối sau mưa

+ Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- Đ1: viết thêm câu tả mưa

- Đ2: viết thêm chi tiết miêu tả chị gà mái tơ, đàn gà con, sau mưa - Đ3: viết thêm câu văn miêu tả số cây, hoa sau mưa

- Đ4: viết thêm câu tả hoạt động người đường phố

- em viết giấy khổ to, lớp làm - học sinh đọc đoạn văn

Lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp ý kiến

+ Em viết đoạn văn tả quang cảnh trước mưa đến

+ Em viết đoạn văn tả cảnh mưa + Em tả hoạt động người sau mưa

- HS viết giấy khổ to, HS viết vào

- HS dán giấy (bài) lên bảng, học sinh trình bày

(29)

- Yêu cầu bạn lớp đọc GV nhận xét cho điểm viết tốt Củng cố

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Viết lại đoạn văn văn tả mưa

- Quan sát trường học, ghi lại điều quan sát

- Chuẩn bị sau :“Luyện tập tả cảnh”

- - em đọc viết

- Học sinh yếu làm lại

- Học sinh làm

***************************************

Tốn

ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU:

- Làm BT dạng tìm hai số biết tổng (hiệu ) tỉ số hai số - Làm

ii Các hoạt động dạy – học :

- Gọi học sinh chữa tập nhà - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài

a Giới thiệu bài b Phát triển bài.

 Lý thuyết

* Bài toán tìm hai số biết tổng và

tỉ số hai số đó.

Bài tốn 1: Tổng số 121

Tỉ số số

Tìm hai số Sơ đồ:

* Bài tốn tìm hai số biết hiệu và

tỉ số hai số đó.

Bài tốn 2:

- Hát

- Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ Bài giải

Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là:

121 : 11 x = 55 Số lớn là:

121 - 55 = 66

Đáp số: 55 66

(30)

Hiệu số: 192

Tỉ số:

Tìm số đó? Sơ đồ:

- Nêu cách giải toán?

 Thực hành.

Bài 1: Làm cá nhân

4 Củng cố

- GV HS hệ thống học Dặn dị

- Hồn thiện VBT - Chuẩn bị sau

Hai số phần là: - = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Số lớn là: 288 +192 = 480

Đáp số: Số lớn: 480 Số bé: 288

- học sinh nhắc lại cách tính

- Học sinh đọc u cầu bài, tóm tắt bày giải bảng

Giải

Tổng số phần là: + = 16 (phần) Số thứ là:

80 : 16 x = 35 Số thứ hai :

80 – 35 = 45

Đáp số : 35 45

- Hệ thống nội dung

*************************************

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Bước đầu em ổn định nề nếp

-Các em học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sôi xây dựng

*Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập: Hải, Đồn – Trường,… -Có vài em chưa ý nghe giảng: Cường, Vững, …

(31)

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu giừ học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, trình; đến nơi đến chốn - Tuyệt đối không nói tục, chửi thề trường ngồi xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp - Nhắc nhở gia đình đóng khoản đầu năm

Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 3 - Tài liệu bài giảng hay

TUẦN 3

(m)

10

7

5

10m

7

5m

5m7dm







NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP: