Hướng dẫn Soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 27

+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày + Hoa, quả và lá cây là nh[r]

(1)

Chủ đề: Vàng thật không sợ lửa

LỊCH BÁO GIẢNG

TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY

ĐDDH Có Tự làm

T Hai 16.03

1 CC

2 TĐ Tranh làng Hồ B phụ

3 T Quãng đường B phụ

4 ĐĐ Em u hồ bình (tiết 2) B phụ Tr.ảnh

5 LTVC Mở rộng vốn từ: Truyền thống

T Ba 17.03

1 AV

2 AV

3 ÂN

4 KT

T.Tư 18.03

1 TĐ Đất nước B phụ Tr.ảnh

2 KC Kể truyện chứng kiến tham

gia Tr.ảnh

3 T Luyện tập B phụ

4 TLV Ôn tập tả cối B.phụ

5 T Thời gian

T Năm 19.03

1 ĐL

2 CT (Nhớ viết) Cửa sông B.phụ

3 LT&C Liên kết câu từ ngữ nối B.phụ

4 T Luyện tập B phụ

T Sáu 20.03

1 TLV Tả cối (kiểm tra viết) B.phụ Tr.ảnh

2 T Luyện tập chung B phụ

3 TV(rèn)

4 TV(rèn

TUAÀN 27

TUAÀN 27 TUAÀN 27

(2)

Thứ hai, ngày 16 tháng 03 năm TẬP ĐỌC

TRANH LÀNG HỒ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài, đọc từ ngữ,câu, đoạn, Biết tranh làng Hồ

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể niềm khâm phục, tự hào, trân trọng nghệ sĩ dân gian

3 Thái độ: Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

4’

1’

30’

1 Khởi động: - GV nhận xét

2 Giới thiệu mới: - GV giới thiệu bài: “Tranh làng Hồ”

3 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm tập đọc

+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- HS đọc toàn trước chia đoạn - Giáo viên yêu cầu HS chia đoạn để luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi - Yêu cầu HS đọc phần giải

- Một HS đọc toàn

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận, phân tích

- Hát

- Học sinh đọc trả lời - HS lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS ý lắng nghe

- HS chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ ngày cịn tuổi …hóm hỉnh tươi vui

+ Đoạn 2: Yêu mến …gà mái mẹ + Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp (2 lượt)

- HS luyện đọc nối đoạn - HS luyện đọc từ khó

- Học sinh đọc, lớp ý theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi

(3)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ sống làng quê Việt Nam

- GV giới thiệu tranh

- GV giảng từ : “Thấm thía” - Nêu ý đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2,3 thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi 2, + Kỹ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?

+ Tìm từ ngữ hai đoạn cuối thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ?

- GV giảng từ: “Thâm thúy” - Nêu ý đoạn -

- Qua phần tìm hiểu tranh nội dung HS cho biết:

+ Vì tác giả khâm phục nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- Nêu nội dung

- Giáo viên chốt: Ca ngợi người nghệ sĩ tạo hình dân gian làm vẻ đẹp tranh Đơng Hồ Đây vật phẩm văn hóa đặc sắc dân tộc

- GV liên hệ thực tế

- Yêu cầu học sinh kể tên số làng nghề truyền thống địa phương

- GV giáo dục

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn

+ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV đọc diễn cản đoạn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đọc - Thi đua theo tổ

- Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch, tranh tố nữ… - HS quan sát

- HS nêu

- HS đọc thầm trả lời

+ Màu đen bột than chất rơm bếp, than cói chiếu than tre + Màu trắng vỏ sò, vỏ điệp

+ Tranh lợn ráy có khốy âm duơng có duyên

+ Đàn gà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ

+ Kĩ thuật tranh đạt tới trang trí tinh tế

+ Màu trắng điệp sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc hội họa

- HS nêu

+ Vì họ vẽ tranh gần gũi với sống người, kĩ thuật vẽ tranh họ tinh tế, đặc sắc

- HS nêu

- Học sinh nêu tên làng nghề

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS lắng nghe

(4)

1’

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương 4 Củng cố dặn dò.

- Kể lại tên số tranh Đông Hồ đã học?

- Học sinh nhắc nội dung - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Đất nuớc”

- HS kể

- HS nhắc

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TỐN QNG ĐƯỜNG.

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết tính quãng đường - Thực hành cách tính quãng đường - u thích mơn học

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1.Khởi động - Hát

33’ Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường.

+ Mục tiêu: HS nắm cơng thức tính qng đường

+ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, luyện tập + Cách tiến hành:

- Ví dụ 1: Một tơ từ A đến B với vận tốc 2,5km/ giờ, 4giờ

- Tính quãng đường AB?

- Đề hỏi gì? - Đề cho biết gì?

- Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Ví dụ 2: HS vận dụng

- GV gợi ý tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc đề - GV gợi ý: Đề hỏi gì?

- Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao?

Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt Giải

- Từng nhóm trình bày (dán nội dung lên bảng)

- Nhận xét:

42,5 x = 170 (km/ giờ) - HS trả lời

(5)

- GV lưu ý: Khi tìm quãng đường: Quãng

đường đơn vị km Vận tốc đơn vị km/ giờ, t đi đơn vị giờ.

- Vậy t 15 phút ta làm sao?  Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT

+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề. - GV gợi ý: Đề hỏi gì?

- Muốn tìm quãng đường ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - 30 phút đổi giờ? - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét Bài 2:

- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân tìm cách giải - GV chốt ý cuối

Đổi 15 phút = 0,25

Vận dụng công thức để tính s? S = 12,6 x 0,25 = 3,15 (km) Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề. - Đề hỏi gì?

- Muốn tìm s ta cần biết gì? - Tìm thời gian nào? - GV chốt ý:

1) Tìm thời gian

2) vận dụng cơng thức tính

- Lưu ý đổi phân số để tính GV nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS đọc đề HS trả lời

- Tìm quãng đường ca nô - Vận tốc thời gian s = v  t

2 30 phút = 2,5 - HS làm bài, sửa Quãng đường ca nô : 15,2 x = 45,6 (km) - HS đọc đề

- Làm

- HS đọc bài, phân tích - Tính quãng đường AB - Vận tốc, thời gian

- Thời điểm đến – thời điểm khởi hành HS làm

Thời gian :

11 - 20 phút = 40 phút = 26040 = 264 = 232 38(giờ)

Quãng đường AB: 42 x 38= 112(km) 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: “Luyện tập”

Rút kinh nghiệm tiết daïy.

(6)

EM U HỒ BÌNH (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết giá trị hồ bình, biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

2 Kĩ năng: - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức

3 Thái độ: - u hồ bình, quý trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh Bài hát: “Trái đất chúng mình”

Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) Điều 38 (công ước quốc tế quyền trẻ em)

- HS: SGK Đạo đức III Các ho t ng:ạ độ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’

2’

1’

30’ 10’

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Em u hồ bình” (Tiết ) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Nêu yêu cầu cho học sinh

3 Giới thiệu mới: “Em u hồ bình.”(Tiết 2) 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm (BT , SGK)

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thuyết trình

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:

 Em nhìn thấy tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì?  Kết luận :

+ Thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh + Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

- HS hát

- học sinh đọc

- Hát “Trái đất chúng mình” - Thảo luận nhóm đơi

 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì?

Hoạt động nhóm 6.

- HS giới thiệu tranh , ảnh , báo sưu tầm

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

(7)

7’

8’

5’

1’

 Hoạt động 2: Vẽ “Cây hồ bình” Phương pháp: Thực hành, động não. - GV chia nhóm hướng dẫn HS vẽ “Cây hồ bình”

- GV gợi ý :

+ Rễ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tình u hồ bình sinh hoạt ngày + Hoa, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung  Kết luận: Hồ bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em người Song để có hồ bình, người cần phải thể tinh thần hồ bình cách sống ứng xử ngày; đồng thời cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

 Hoạt động 3: Triễn lãm nhỏ chủ đề “Em u hồ bình”

Phương pháp: Quan sát , đàm thoại. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranhvà trả lời câu hỏi:

 Em nhìn thấy tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì?

 Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại.

- Qua hoạt động trên, em rút học gì?

5 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: “Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm 6

- Các nhóm vẽ tranh

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- HS treo tranh giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề “Em u hồ bình”

- Cả lớp xem tranh trao đổi

Hoạt động lớp.

- Một số em trình bày

(8)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.

I MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ bảo vệ phát huy sắc truyền thống dân tộc - Tích cực hố vốn từ truyền thống dân tộc cách sử dụng chúng để đặt câu - Giáo dục thái độ bảo vệ phát huy sắc truyền thống dân tộc

- Điều chỉnh: Bài tập 2: HS khá, giỏi thuộc số câu tục ngữ, ca dao

+ GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3 Từ điển TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1’ 1 Khởi động - Hát

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập. + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập

Bài : HS khá, giỏi thuộc số tục ngữ, ca dao

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề để tìm GV nhận xét

a) Yêu nước: Giặc đến nhà, đàn bà đánh b) Lao động cần cù : Tay làm ,hàm nhai Tay quai miệng trễ

Có cơng mài sắt ,có ngày nên kim Có làm có ăn

Khơng dưng dễ đem phần đến cho c) Đoàn kết: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao… d) Nhân ái: Lá lành đùm rách Máu chảy ruột mềm

Thương người thể thương thân…

Bài 2: HS khá, giỏi thuộc số tục ngữ, ca dao

- GV phát giấy cho nhóm trao đổi làm - GV nhận xét, chốt lời giải

1-Cầu kiều 9-Lạch 2-Khác giống 10-Vững 3-Núi ngồi 11-Nhớ thương 4-Xe nghiêng 12-Thì nên 5-Thương 13-Ăn gạo 6-Cá ươn 14-Uốn

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo cặp thực theo yêu cầu đề

- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết Và điền vào ô chữ kẻ sẵn

(9)

7-Nhớ kẻ cho 15-Cơ đồ 8- Nước cịn 16-Nhà có  Hoạt động 2: Củng cố

+ Mục tiêu: giúp HS khắc sâu kiến thức + Phương pháp: Động não

- Hãy nêu từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống” GV nhận xét + tuyên dương

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Thi đua đọc câu tục ngữ, ca dao vừa học

1’ 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- Chuẩn bị: “Liên kết câu từ ngữ nối”

Ruùt kinh nghiệm tiết dạy.

(10)

Thứ tư, ngày 18 tháng 03 nam

TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC.

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ ngữ, câu, đoạn,

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy tự hào

- Bài thơ thể niềm tự hào, tình yêu tha thiết tác giả đất nước với truyên thống dân tộc

+ GV: Tranh ảnh đất nước Bảng phụ ghi câu thơ + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

3’ 1 Khởi động:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung bài: Tranh làng Hồ Nhận xét

- Hát

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc. + Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện tập

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc

- HS khác đọc lượt 2, GV ý sửa lỗi cho HS, ghi bảng

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi - Gọi HS đọc trước lớp

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Mục tiêu: HS hiểu nội dung văn + Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận + Cách tiến hành:

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung thơ

- Câu hỏi 1: Những ngày thu đẹp buồn

được tả khổ thơ nào?

- HS đọc khổ thơ 3: Nêu hình ảnh đẹp và

vui mùa thu khổ thơ thứ ba.

- HS đọc tiếp khổ thơ – Hỏi: Nêu một,

hai câu thơ nói lên lòng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc trong khổ thơ thú tư thứ năm.

- GV chốt: Từ ngữ thể niềm tự hào hạnh phúc đất nước tự

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp

- HS đọc phần giải - HS luyện đọc

- 1, cặp HS đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nêu

(11)

- Qua tập đọc giúp em hiểu điều gì?  Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm + Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm văn + Phương pháp: Luyện tập

- HS đọc nối tiếp toàn bài, yêu cầu HS lớp theo dõi tìm giọng đọc cho phù hợp

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đọan

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- HS đọc - HS luyện đọc

- nhóm thi đọc

- Nhận xét,bình chọn bạn đọc hay 1’ 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Ơn tập

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

I MỤC TIÊU:

- Kể câu chuyện chân thực, có ý nghĩa nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam mà học sinh chứng kiến tham gia với lời kể rõ ràng, tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc II CHUẨN BỊ:

+ GV : Một số tranh ảnh tình thầy trị III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện. + Mục tiêu: HS kể câu chuyện theo yêu cầu

+ Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS phân tích đề: Em gạch chân từ ngữ giúp em xác định yêu cầu đề?

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS gạch chân từ ngữ nêu kết

(12)

- GV gạch từ ngữ quan trọng - GV giúp HS tìm câu chuyện cách đọc gợi ý

- Yêu cầu HS đọc gợi ý –

- Yêu cầu lớp đọc tham khảo “Cô giáo lớp Một”

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện + Mục tiêu: HS thực hành kể theo yêu cầu + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nhóm kể chuyện - GV uốn nắn, giúp đỡ HS

- GV nhận xét

- HS trao đổi nêu thêm việc làm khác

- – HS nói đề tài câu chuyện em chọn kể

- HS làm việc cá nhân viết nháp dàn ý câu chuyện kể

- HS giỏi trình bày trước lớp dàn ý

- Từng HS nhìn vào dàn ý lập Kể chuyện nhóm

- Đại diện nhóm thi kể - Nhận xét cách kể bạn 1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: Lớp trưởng lớp tơi

TOÁN LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ tính quãng đường vận tốc - Rèn kỹ tính tốn cẩn thận

- Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1,2 + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Luyện tập

Bài 1: GV kẻ bảng phụ gọi HS làm

- Cả lớp nhận xét

- Nêu công thức áp dụng - Sữa bài:

1) s = 32,5 x = 130(km) 2) s = 210 x = 1470(km) 3) s = 36 x 40 = 1440(km)

Hoạt động cá nhân,lớp

- HS đọc kỹ đề, lưu ý kiện thời gian

- Từng bạn sửa (nêu lời giải, phép tính rõ ràng) Nhận xét

(13)

Bài 2: GV gợi ý.HS nêu GV chốt: - Tìm t đi.?

- Vận dụng cơng thức để tính.? - Nêu cơng thức áp dụng Thời gian ô tô:

12 15 phút – 30 phút = 45 phút = 4,75

Quãng đường AB: 46 x 4,75 = 218,5(km)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT 3,4 + Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Luyện tập

+ Cách tiến hành: Bài 3: Tổ chức nhóm.

Quãng đường bay ong mật : 15 Phút = 0,25

S = 0,25 x = (km/ giờ) Bài 4: Gọi HS đọc đề

Quãng đường di chuyển kăng –gu –ru: phút 15 giây = 75 giây

15 x 75 =1125(m) Đáp số 1125 m

- t đến – t khởi hành - s = v x t

- Giải – sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Đọc đề tóm tắt - Giải – sửa

1’ 3 Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: “Thời gian”

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố hiểu biết văn tả cối: biện pháp tu từ sử dụng văn - Củng cố khắc sâu kiến thức, kỹ làm văn tả cối

- Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

+ GV: Giấy khổ to để học sinh nhóm làm tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

(14)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT 1,2 + Mục tiêu: HS nắm lại kiến thức văn tả cối

+ Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận + Cách tiến hành:

Bài 1: GV yêu cầu HS đọc “Cây chuối mẹ “ rồi trả lời câu hỏi:

- Trình tự tả ?(tả phận )

- Các giác quan sử dụng ?(thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác, )

- Biện pháp tu từ sử dụng ?(so sánh ,nhân hoá) Nêu cấu tạo ?

- GV chốt lại: em học văn tả cối, luyện quan sát, lập dàn ý – nói - viết

Bài 2: Yêu cầu HS thực đề bài.

- GV dán giấy viết sẵn kiến thức lên bảng, yêu cầu HS đọc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập viết đọan văn tả cối

+ Mục tiêu: HS chọn tả viết đọan tả phận

+ Phương pháp: Luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 3: GV nhắc HS ý chọn tả bộ phận

- GV nhận xét, cho điểm đoạn văn viết tốt

- HS trao đổi theo nhóm, trả lời câu hỏi

- HS cho ví dụ cụ thể - HS trả lời

- HS tiếp nối đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm

- HS cá nhân trả lời câu hỏi Hoạt động cá nhân, lớp

- HS làm

- Nhiều HS đọc đoạn văn viết - Tổng hợp – HS đọc đoạn văn, phân tích hay  phân tích hay, đẹp

1’

3 Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tả đồ vật (kiểm tra viết)”

TỐN THỜI GIAN. I MỤC TIÊU:

- Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành cách tính th?i gian chuyển động. - Giáo dục tính xác, cẩn thận

(15)

 Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời gian.

+ Mục tiêu: HS nắm cách tính thời gian + Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích

- Dựa vào công thức s = v x t t = s :v

- Nêu ví dụ: Một ơtơ qng đường dài AB 170 km với vận tốc 42,5km/ Tìm thời gian ơtơ kết quãng đường?

- GV chốt lại: T = s : v

- Lưu ý HS đơn vị: s = km, v = km/ giờ, t = - Nêu ví dụ 2: Lưu ý HS dùng có quy tắc vận dụng phép tính chia (bài chia theo2 cách – chọn cách  số phút  rõ ràng đầy đủ) - Lưu ý tốn chia tìm thời gian đi?

- Nếu dư ta để dạng phân số - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc  Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: GV kẻ bảng phụ gọi HS làm - GV gợi ý: Đề hỏi gì?

- Muốn tìm thời gian ta cần biết gì? - Nêu quy tắc tính thời gian

Bài 2: Đề hỏi gì?

- Muốn tìm thời gian ta làm nào? - Nêu quy tắc?

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề, nêu cách làm

- Thời gian đến?(thời gian khởi hành – thời gian đi) Chữa bài:

Thời gian máy bay :

2150 : 860 = 2,5 (giờ) = 30 phút Máy bay đến nơi lúc :

8 45 phút + 30 = 11 15 phút

- Chia nhóm Làm việc nhóm - Đại diện trình bày (tóm tắt) s =170 km, t = s : v

- Nêu cách áp dụng, nhận xét

- Lần lượt nhắc lại cơng thức tìm t

- Nhóm – làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Lần lượt đại diện nhóm trình bày HS nêu lại quy tắc

Hoạt động cá nhân.

- HS trả lời

- Hướng dẫn đọc, tóm tắt - Giải, sửa Nhận xét

- Đọc đề – tóm tắt - Giải, sửa - Cả lớp nhận xét

- Nhóm bàn bạc tìm cách giải – đại diện trình bày

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Luyện tập

Rút kinh nghiệm tiết daïy.

(16)

Thứ năm, ngày 19 tháng 03 năm CHÍNH TẢ

NHỚ VIẾT: CỬA SÔNG

ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt) I MỤC TIÊU:

- Nhớ – Viết khổ thơ cuối thơ Cửa sông

- Làm tập, thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc, trình bày khổ thơ - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

+ Mục tiêu: HS nhớ viết đúng, đẹp viết theo yêu cầu

+ Phương pháp: Kiểm tra, luyện tập + Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu tả.

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ cuối viết tả

- Yêu cầu HS tìm viết từ ngữ khó - Lưu ý HS cách trình bày

- HS viết - Soát lỗi, sửa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 2a: GV gọi HS đọc đề thực hiện theo yêu cầu đề

- GV nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái Đất tên hành tinh sống khơng thuộc nhóm tên riêng nước ngồi

Bài 3: GV phát giấy khổ to cho nhóm thi đua làm nhanh

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS đọc lại thơ

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - HS luyện viết từ ngữ

- HS nêu

- HS tự nhớ viết tả - Soát lỗi, sửa

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - HS sửa

- HS đọc yêu cầu

- HS nhóm thi đua tìm viết đúng, nhanh tên người theo yêu cầu đề

(17)

- Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: Nhớ viết: Đất nước

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI.

I MỤC TIÊU:

- Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối - Biết sử dụng phép nối để liên kết câu

- Có ý thức sử dụng phép nối để liên kết câu văn II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét.

+ Mục tiêu: HS hiểu liên kết câu phép nối

+ Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải + Cách tiến hành:

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu 1. - GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn - Gọi HS lên bảng phân tích

- GV nhận xét chốt: Câu 1:Từ - Câu Từ :Vì vậy.

Bài 2: Tìm thêm từ khác để nối:Tuy nhiên

, vậy, ngồi ra, mặt khác….

- GV chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để chuyển tiếp ý câu gọi phép nối

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK  Hoạt động 2: Luyện tập

+ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào BT + Phương pháp: Luyện tập

Hoạt động lớp.

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - HS lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS nêu

(18)

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu đề bài.

- Gv nhắc hs đánh số thứ tự câu văn, yêu cầu nhóm tìm phép nối đoạn

- GV chốt lời giải : Đoạn 1, 2, 3:

Nhưng,vì thế,rồi, nhưng, rồi.

- Đoạn 4,5,6,7: Đến, đến, Sang đến, nhưng, đến khi, rồi

Bài 2: Yêu cầu HS đọc nội dung tập mẩu chuyện vui chữa lại cho

- GV chốt từ dùng sai :nhưng thay bằng

từ :vậy thì, thì, thì

- HS trao đổi nhóm, gạch quan hệ từ từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích mối quan hệ nội dung câu, đoạn

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài, sửa

1’ 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: Ơn tập dấu câu

TOÁN LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ tính thời gian tốn chuyển động

- Củng cố mối quan hệ thời gian, vận tốc, quãng đường - Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: bảng tập II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

33’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành

+ Mục tiêu: HS làm tốt BT theo yêu cầu + Phương pháp: Thực hành, luyện tập + Cách tiến hành:

Bài 1: gọi em làm bảng, HS lớp làm vở - GV chốt

- Yêu cầu HS ghi lại cơng thức tìm t = s : v

Bài 2: GV yêu cầu HS nhắc lại cách giải. - GV chốt công thức

- HS đọc đề – làm - Sửa – đổi tập - Lớp nhận xét

- HS đọc đề

(19)

Thời gian ốc sên bò là: 1,08m = 108 cm 108 :12 = (phút)

Đáp số phút

Bài 3: Gọi HS đọc đề. - HS làm

- GV chốt

Bài 4: Gọi HS đọc đề 10,5km = 10500 m Thời gian rái cá bơi : 10500 : 420 = 25 phút  Hoạt động 2: Củng cố

+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương

- Giải – sửa đổi tập

- HS lên bảng Tổ chức nhóm - Bàn bạc thảo luận cách giải - HS trình bày.Nêu cách

làm. HS đọc đề Tóm tắt Xác định dạng Giải em HS lên bảng Sửa Nhận xét

- Nhắc lại dạng, công thức áp dụng Hoạt động cá nhân, lớp.

- HS làm theo nhóm - Nhận xét

- Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: Luyện tập chung

Thứ sáu, ngày 20 tháng 03 năm

TẬP

TẬP LÀM VĂN

TẢ CÂY CỐI (kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

- Dựa kết tiết ôn luyện văn tả cối, học sinh viết văn tả cơi có bố cục rõ ràng, đủ ý

- Rèn kĩ vận dụng kiểu câu, diễn đạt ý, hoàn chỉnh văn bản, với bố cục rõ ràng, ý mạch lạc

- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh vẽ ảnh chụp môt số cối III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

2 Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.

(20)

+ Mục tiêu: HS nắm yêu cầu làm + Phương pháp: Đàm thoại, giảng gải + Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - GV nhận xét

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

+ Mục tiêu: HS làm làm theo yêu cầu + Cách tiến hành

- Yêu cầu HS tiến hành làm viết - Thu bài, nhận xét

- HS đọc đề

- Nhiều HS nói đề văn em chọn - HS đọc gợi ý, lớp đọc thầm

- HS lớp dựa vào gợi ý lập dàn ý viết

- HS giỏi đọc dàn ý lập Hoạt động cá nhân, lớp

- HS làm dựa dàn ý lập làm viết

1’

3 Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị: Tập viết đoạn đối thoại

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ tính thời gian, vận tốc quãng đường Kĩ năng: Thực hành giải tốn

3 Thái độ: u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm + HS: Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’

1’

30’

1 Khởi động:

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới:

“Luyện tập chung.”  Ghi tựa 3 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Bài 1:

- Giáo viên chốt

- Hát

- Lần lượt sửa tập - Cả lớp nhận xét

- Lần lượt nêu công thức tìm t

(21)

- Yêu cầu học sinh nêu công thức tìm s - Chữa bài:

4 30 phút = 4,5

Mỗi ô tô quãng đường là: 135 : = 45(km)

Mỗi xe máy quãng đường là: 135 : 4,5 = 30(km)

Ơ tơ nhiều xe máy là: 45 – 30 = 15(km)

Bài 2:

- Giáo viên chốt yêu cầu học sinh nêu cơng thức tìm v với đơn vị đo km/giờ - Lưu ý học sinh cách đổi

- Chữa bài: 1250m = 1,25km phút =

30 60

2



Vận tốc xe máy: 1,25 :

30

= 1,25 x 30 = 37,5(km/giờ) Bài 3:

- Giáo viên chốt cách làm cách - Yêu cầu học sinh nêu kết - Chữa bài:

15,75km = 15750m 45 phút = 105 phút Vận tốc xe ngựa: 15750 : 105 = 150(m/phút) Bài 4:

- Giáo viên chốt

- Lưu ý học sinh có thời gian nghỉ - Yêu cầu học sinh nêu công thức cho

- Chữa bài: 72km = 72000m Thời gian cá heo bơi: 2400 : 72000 =

30 90

3 720

24 72000

2400

  

30

giờ = phút 4 Củng cố dặn dị.

- Thi đua lên bảng viết cơng thức s ; v ; t

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Giải – sửa - Nêu cách làm

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt

- Học sinh sửa nhận xét sai

- Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt

- Học sinh đọc đề – nêu tóm tắt - Giải – Sửa

- Đại diện nhóm thi đua sửa bước - Cả lớp nhận xét

(22)

SINH HOẠT LỚP

I ĐÁNH GIÁ CHUNG:

1 GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết hoạt động tuần qua lớp mặt: + Nề nếp + Học tập: + Hạnh kiểm: . + Tham gia phong trào:

2 GV nhận xét, đánh giá: a) Ưu điểm:

- HS học đều, giờ, tham gia tốt phong trào - Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học

- Có đủ dụng cụ học tập đến lớp - Tích cực tham gia học tập đạt chất lượng b) Tồn tại:

- Một vài em chưa thật tích cực học tập - Vào lớp chưa thuộc cẩn thận

c) Tuyên dương Nhắc nhở: II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

- GV tổ chức cho HS lớp tập hát số hát

- Tổ chức cho em thi hái hoa dân chủ mơn Tốn, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS ôn tập củng cố kiến thức

III ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU: - Tham gia tốt hoạt động phong trào trường

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	258 KB