Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần 29

các em sẽ dựa vào bài làm miệng ở tuần trước viết được một đoạn văn ngắn khoảng 6 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp được xem.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học [r]

(1)

Thứ hai Chào cờ: (T29) Tập trung đầu tuần

-TẬP ĐỌC (T57)

KỂ CHUYỆN(T29) BUỔI HỌC THỂ DỤC I.MỤC TIÊU:

TĐ

- Đọc giọng câu cảm , câu cầu khiến

- Hiểu ND : ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền ( Trả lời CH SGK )

KC: Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc

- Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy - học

Tập đọc

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ Kiểm tra HS Nhận xét

B Dạy

1.Giới thiệu bài: Buổi học thể dục 2.Luyện đọc

- Gv đọc toàn - Đọc nối tiếp câu

Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn - Đọc đoạn nhóm

3.Tìm hiểu

- Các bạn lớp thực thể dục nào?

- Vì Nen-li miễn tập thể dục? - Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li

- HS đọc thuộc lòng Cùng vui chơi và trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS đọc theo hướng dẫn

- HS đọc đoạn nhóm - HS đồng

- Mỗi học sinh phải leo lên đến cột cao, đứng thẳng người xà ngang

- Đê-rốt-xi Cô-rét-ti leo hai khỉ; thở hồng hộc, Xtác-đi mặt đỏ gà tây; Ga-rô-nê leo dễ khơng, tưởng vác thêm người vai

- Vì cậu bị tật từ nhỏ – bị gù

(2)

- Tìm thêm tên thích hợp cho câu chuyện

4.Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc lại đoạn

GV nhận xét, khen ngợi

được xà Thầy giáo khen cậu giỏi, khuyên cậu xuống, cậu muốn đứng thẳng xà bạn khác Cậu cố gắng, đặt hai khuỷu tay, hai đầu gối, hai bàn chân lên xà Thế cậu đứng thẳng người lên, thở dốc, mặt rạng rỡ vẻ chiến thắng

- Quyết tâm Nen-li./ Cậu bé can đảm./ Nen-li dũng cảm./ Chiến thắng bệnh tật./ Một gương đáng khâm phục

- HS nghe

- HS đọc cá nhân

- Vài HS thi đọc đoạn - HS đọc

Kể chuyện

- Em kể lại đoạn câu chuyện lời nhân vật

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn

GV nhận xét, khen

- HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp

- 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện

Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc xem lại Hãy kể câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Bé thành phi công”

- HS nghe

-TOÁN(T141) Diện tích hình chữ nhật

I/ MỤC TIÊU :

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh

- Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông

* Bài tập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ kẻ BT1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(3)

1.Bài cũ : Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vng

- GV cho HS thực phép tính có kèm với cm2 - Nhận xét HS

2.Các hoạt động :

 Giới thiệu : Diện tích hình chữ nhật

 Hoạt động : Xây dựng quy tắc tính diện tích

hình chữ nhật

- Giáo viên cho học sinh lấy hình chữ nhật chuẩn

bị sẵn

- Giáo viên đưa hình chữ nhật hỏi:

+ Hình chữ nhật ABCD gồm ô vuông ?

+ Hãy nêu cách tính để tìm số vng hình chữ nhật ABCD

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số vng

trong hình chữ nhật ABCD:

+ Các vng hình chữ nhật ABCD chia làm hàng ?

+ Mỗi hàng có vng ?

+ Có hàng, hàng có vng, có tất ô vuông ?

+ Mỗi vng có diện tích ?

+ Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích xăng-ti-mét vuông ?

- Yêu cầu học sinh thực phép tính nhân 4cm 

3cm

- Giáo viên giới thiệu: 4cm x 3cm = 12cm2 diện

tích hình chữ nhật ABCD Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng ( đơn vị đo )

- Giáo viên cho học sinh lặp lại

 Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

Bài : Viết vào ô trống theo mẫu:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm - GV cho HS thi đua sửa

Bài :

- GV gọi HS đọc đề

+ Bài toán cho biết ?

A 4cm B

1cm2 3cm

D

+ Hình chữ nhật ABCD gồm 12 vng

+ Có thể đếm, thực phép nhân x 3, thực phép cộng + + + + +

+ Các vng hình chữ nhật ABCD chia làm hàng + Mỗi hàng có vng

+ Có hàng, hàng có ô vuông, có tất 12 ô vuông + Mỗi vng có diện tích 1cm2

+ Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích 12 xăng-ti-mét vuông

- Học sinh thực  = 12

- Cá nhân

- HS nêu

- Học sinh làm

- Học sinh thi đua sửa

- Học sinh đọc

(4)

+ Bài tốn u cầu ?

+ Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta làm ?

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh lên sửa

- Giáo viên nhận xét

Bài :

- GV gọi HS đọc đề 3b

+ Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ?

+ Hãy nhận xét số đo chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm trước ?

3.Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

+ Muốn tính diện tích miếng bìa hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

- Học sinh làm

Bài giải

Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là:

14 x = 70 ( cm2 )

Đáp số: 70cm2

- Học sinh đọc

+ Hình chữ nhật có chiều dài 2dm, chiều rộng 9cm

+ Tính diện tích hình chữ nhật + Số đo chiều dài chiều rộng hình chữ nhật khơng đơn vị đo

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải đổi số đo chiều dài thành cm

Bài giải

2dm = 20cm

Diện tích hình chữ nhật 20 x = 180 ( cm2 )

Đáp số: 180cm2

ÂM NHẠC (T29) TẬP VIẾT CÁC NỐT NHẠC TRÊN KHUÔN NHẠC

I YÊU CẦU:

- Ôn tập tập biểu diễn số hát học -Tập viết nốt nhạc khuông

II HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ

Hoạt động Giáo viên Ghi nhớ nốt nhạc khuông

GV yêu cầu HS kẻ khuông nhạc bảng

- Tổ viết nốt Đô - Rê -Mi – Pha – Son – La – Si hình nốt trắng

- Tổ viết nốt Đô - Rê -Mi – Pha – Son –

Hoạt động học sinh

(5)

La – Si hình nốt đen

- Tổ viết Đô - Rê -Mi – Pha – Son – La – Si hình nốt móc đơn

- Tổ viết Đô - Rê -Mi – Pha – Son – La – Si hình nốt móc kép

GV kiểm tra đánh giá làm số HS nhận xét tuyên dương tổ

* Trò chơi âm nhạc:

GV giơ bàn tay làm khng nhạc, x ngón tay tượng trưng cho dịng kẻ nhạc Cho HS đếm ngón út dịng 1, ngón nhẫn dịng2, ngón dịng 3, ngón trỏ dịng ngón dịng

- Ngón út , dịng có nốt nhạc gì? ( mi) ( Tương tự với nốt khác thực tương tự)

- Cho HS đếm thứ tự khe vị trí nốt nhạc khe

-GV giơ bàn tay, HS làm theo Khi GV hỏi nốt Mi, nốt Son, nốt La đâu HS vào ngón tay

- Gọi 1-2 HS đứng lên thực Tập viết nốt nhạc khuông

- GV hướng dẫn HS kẻ hai khng nhạc Sau đọc chậm tên nốt ô nhịp đầu Con chim non để HS tập viết nốt nhạc ( không viết gạch nhịp hoá biểu)

- Khi HS viết xong, GV nói em chép số nốt nhạc Con chim non GV kiểm tra, đánh giá tập cho HS hát lại bày

* Củng cố, dặn dò:

HS nhà tập viết nốt nhạc khuôpng nhạc ghi nhớ vị trí nốt nhạc

khng nhạc bàn tay

HS trình bày kết

HS theo dõi

HS trả lời

HS thực HS thực

1-2 em thực

HS ghi HS thực

HS tự so sánh kết tập hát

HS ghi nhớ

****************************************************************** Thứ ba

(6)

-TOÁN(T142): Luyện tập

I/ MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích hình chữ nhật * Bài tập cần làm : ; ;3

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ vẽ hình BT2 - Bảng phụ ghi BT

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Khởi động :

2.Bài cũ : Diện tích hình chữ nhật

-Nêu qui tắc tính diện tính hình chữ nhật -Gọi HS làm BT 3a-tiết 141

-Nhận xét

 Giới thiệu : Luyện tập  Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

Bài :

Nhận xét-sửa

Bài 3:

- Hát

- Học sinh đọc

Bài giải

4dm = 40cm

a) Diện tích hình chữ nhật 40  = 320 ( cm2 ) b) Chu vi hình chữ nhật

( 40 + )  = 96 ( cm ) Đáp số: a) 320cm2 b) 96cm

- Cho hình H gồm hình chữ nhật

ABCD DMNP Tính diện tích hình H theo kích thước ghi hình vẽ

- Diện tích hình H tổng diện tích

của hình chữ nhật ABCD DMNP

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD 10  = 80 ( cm2 )

Diện tích hình chữ nhật DMNP 20  = 160 ( cm2 ) Diện tích hình H

80 + 160 = 240 ( cm2 )

(7)

+ Bài tốn cho biết ?

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải biết ?

4 Củng cố, dặn dò :

+ Hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài gấp đơi chiều rộng

+ Tính diện tích hình chữ nhật

+ Muốn tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ta phải biết số đo chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật  = 10 ( cm ) Diện tích hình chữ nhật

10  = 50( cm2 )

Đáp số: 50cm2

Chính Tả(T57): BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN

I/ Mục tiêu :

- Nghe – viết tả ; trình bày hình thức văn xi

- Viết tên riêng người nước ngồi câu chuyện Buổi học dục (BT2) - Làm tập 3b

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung tập BT 3b

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động :

2.Bài cũ :

- GV cho học sinh viết từ học

trước : bóng rổ, nhảy cao, đấu võ, thể dục thể hình

- Nhận xét cũ

3.Bài :

 Giới thiệu : Buổi học thể dục

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe

viết

- Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung

nhận xét viết tả + Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn viết hoa ?

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, lớp viết

vào bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc - học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô - Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu

(8)

+ Câu nói thầy giáo đặt dấu ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng

khó, dễ viết sai: Nen-li, xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống

- Giáo viên đọc tả - Giáo viên chấm-nhận xét

 Hoạt động : hướng dẫn học sinh làm

bài tập tả

* Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Gọi học sinh đọc làm

- Nhận xét

* Bài tập 3b: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, - Nhận xét-sửa

4.Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học - Về chuẩn bị sau

ngồi:Đê-rốt-xi, Cơ-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li

- Đặt sau dấu hai chấm, dấu

ngoặc kép

- Học sinh viết vào bảng

- HS viết tả

- Viết tên bạn học sinh câu

chuyện Buổi học thể dục

- Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi,

Ga-rô-nê, Nen-li

- Điền vào chỗ trống in inh:

- điền kinh, truyền tin, thể dục thể

hình

-Thể dục(T57): ƠN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TC"NHẢY ĐÚNG NHẢY…”

1/Mục tiêu:

- Thực thể dục phat triển chung với hoa cờ

- Chơi trò chơi"Nhảy nhảy nhanh " YC biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

2/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG PH/pháp hình thức tổchức

I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hơng - Trị chơi"Tìm ăn được"

X X X X X X X X X X X X X X X X

 II.Cơ bản:

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ

Tập theo đội hình đồng diễn.GV cho lớp ôn thể dục Lần 1-2:GV huy, lần 3-4 để cán hô nhịp, GV giúp đỡ sửa sai cho HS

- Tập luyện theo tổ khu vực qui định.Các tổ trưởng điều khiển



(9)

* Thi tổ lần thể dục phát triển chung Tổ tập đều, đúng, đẹp biểu dương

- Chơi trò chơi"Nhảy nhảy nhanh"

GV nêu tên trò chơi yêu cầu HS nhắc lại cách chơi, sau tổ chức cho tổ chơi

X X

X O O X X X

X X



III.Kết thúc:

- Vừa vừa hít thở sâu ( dang tay hít vào, bng tay thở ra)

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục, nhảy dây kiểu chụm hai chân



*********************************************************************** *

Thứ tư

Tập Đọc(T58): LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

2.Rèn kĩ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ biết cách dùng từ

- Bước đầu hiểu : Tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân

tập thể dục Bác Hồ Từ có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ (trả lời các

câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa đọc

- Bảng viết sẵn câu đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra học sinh Nhận xét

B Dạy

1.Giới thiệu bài: Bé thành phi công 2.Luyện đọc

- Gv đọc toàn - Đọc nối tiếp câu

Chỉnh phát âm

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm

3.Tìm hiểu

- HS đọc Buổi học thể dục trả lời câu hỏi nội dung

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

(10)

- Sức khoẻ cần thiết việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc ?

- Vì tập thể dục bổn phận người yêu nước ?

- Em hiểu điều sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ?

- Em làm sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục” Bác Hồ ?

4.Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc lại - Cho HS thi đọc

GV nhận xét, khen ngợi

5.Củng cố, dặn dò

- Về chuẩn bị “Gặp gỡ Lúc-xăm-bua”

- Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống Việc phải có sức khoẻ làm thành cơng

- Tập thể dục bổn phận người yêu nước người dân yếy ớt tức nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ nước mạnh khoẻ

- Bác Hồ gương rèn luyện thân thể./ Sức khoẻ vốn q, muốn làm việc thành cơng phải có sức khoẻ./ Mỗi người dân phải có bổn phận luyện tập, bồi bổ sức khoẻ./ Rèn luyện để có sức khoẻ khơng phải chuyện riêng người mà trách nhiệm người đất nước

- Em siêng luyện tập thể dục thể thao./ Từ nay, ngày, em tập thể dục buổi sáng./ Em Luyện tập để có thể khoẻ mạnh

- HS đọc lại - HS thi đọc

Tốn(T143): DIỆN TÍCH HÌNH VNG

I/ MỤC TIÊU :

- Biết quy tắc tính diện tihc1 hình vng theo số đo cạnh bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vng theo đơn vị đo xăng-ti-mét vuông

* Bài ập cần làm : ; ; II/ CHUẨN BỊ :

- Bìa hình vng 4cm ; 10cm - Bảng phụ kẻ khung BT1

2.Bài cũ : Luyện tập

- GV nêu chiều dài chiều rộng hình chữ

nhật Yêu cầu tính diện tích

- Nhận xét HS

Giới thiệu : Diện tích hình vng Hoạt động : Xây dựng quy tắc tính diện

tích hình vng

- Giáo viên cho học sinh lấy hình vng

- Hát

- HS thực theo yêu cầu Gv

(11)

chuẩn bị sẵn

- Giáo viên đưa hình vng hỏi:

+ Hình vng ABCD gồm vng ? + Hãy nêu cách tính để tìm số vng hình vng ABCD

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tìm số

vng hình vng ABCD:

+ Các vng hình vuông ABCD chia làm hàng ?

+ Mỗi hàng có vng ?

+ Có hàng, hàng có vng, có tất vng ?

+ Mỗi vng có diện tích ? + Vậy hình vng ABCD có diện tích xăng-ti-mét vuông ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh đo cạnh hình

vng ABCD

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực phép

tính nhân 3cm x 3cm

- Giáo viên giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2

diện tích hình vng ABCD Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với (cùng đơn vị đo)

- Giáo viên cho học sinh lặp lại

 Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

Bài : Viết vào ô trống theo mẫu:

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm - GV cho HS thi đua sửa

Bài :

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu ?

+ Muốn tính diện tích tờ giấy hình vng ta phải làm trước ?

- Giáo viên cho học sinh tự làm

Bài :

1cm2 C D

+ Hình vng ABCD gồm vng + Học sinh nêu cách tìm mình: đếm, thực phép nhân x 3, thực phép cộng + +

+ Các vng hình vng ABCD chia làm hàng

+ Mỗi hàng có vng

+ Có hàng, hàng có vng, có tất vng

+ Mỗi vng có diện tích 1cm2 + Vậy hình vng ABCD có diện tích xăng-ti-mét vuông

- Học sinh dùng thước đo nói: hình

vng ABCD có cạnh dài 3cm

- Học sinh thực x =

- Cá nhân

- HS đọc

- Học sinh làm

- Học sinh thi đua sửa

- Học sinh đọc

+ Một tờ giấy hình vng cạnh 80mm + Hỏi diện tích tớ giấy xăng-ti-mét vng ?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta phải đổi số đo cạnh hình vng theo đơn vị đo xăng-ti-mét

Bài giải

80mm = 8cm Diện tích hình vng

8  = 64 ( cm2 )

Đáp số: 64cm2

(12)

+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn u cầu ?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

+ Cạnh hình vng biết chưa ?

+ Từ chu vi hình vng ta tính độ dài cạnh hình vng ?

4.Củng cố, dặn dò :

+ Một hình vng có chu vi 20cm + Tính diện tích hình vng

+ Muốn tính diện tích hình vng ta lấy độ dài cạnh nhân với + Cạnh hình vng chưa biết

+ Tính độ dài cạnh hình vng cách lấy chu vi chia cho

- Học sinh làm

Bài giải

Số đo cạnh hình vuông 20 : = ( cm )

Diện tích hình vng  = 25 ( cm2 )

Đáp số: 25cm2

****************************

CHÍNH TẢ(T58): LỜI KÊU GỌI TỒN DÂN TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu :

- Nghe-viết tả ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2b

II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 1.Khởi động :

2.Bài cũ :

- GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ: điền

kinh, duyệt binh, truyền tin, thể dục thể hình

3.Bài :

 Giới thiệu bài : Lời kêu gọi toàn dân tập

thể dục

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe-viết

- Giáo viên đọc viết tả lần - Gọi học sinh đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội

dung nhận xét viết tả + Tên viết vị trí ? + Đoạn văn có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?

+ Vì người dân phải luyện tập thể

- Hát

- Học sinh lên bảng viết, lớp

viết bảng

- Học sinh nghe giáo viên đọc - học sinh đọc

- Tên viết từ lề đỏ thụt vào

ơ

- Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu, đầu

(13)

dục ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài

tiếng khó, dễ viết sai: sức khoẻ, mạnh khoẻ, bổn

phận.

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên chấm-nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm

tập tả

* Bài tập: Gọi HS đọc yêu cầu phần b

- Cho HS làm vào

- GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,

Xếp thứ ba

Chinh khoe với Tín:

- Bạn Vinh lớp vận động viên điền

kinh Tháng trước có thi, bạn thứ ba Cậu có tin khơng ?

Tín hỏi:

- Có người thi mà bạn đứng thứ ba

?

- À, Đấy thi nhóm học tập Có

ba học sinh tham gia 4.Nhận xét – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau

- Mỗi người dân phải luyện tập

thể dục người dân yếu ớt tức nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ nước mạnh khoẻ

- Học sinh viết vào bảng

- HS viết tả vào

- Điền vào chỗ trống in inh: - Học sinh làm

- Học sinh sửa

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI: ( T58) GV môn dạy

-MĨ THUẬT: ( T29) GV môn dạy

- Thứ năm

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(T27) Từ ngữ thể thao Dấu phẩy

I/ Mục tiêu :

- Kể tên số môn thể thao (BT1)

- Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (3a/b) II/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết nội dung BT1, 2,

Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS

(14)

2.Bài cũ : Nhân hố Ơn tập cách đặt TLCH Để làm gì

? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Giáo viên cho học sinh làm lại tập 1, - Giáo viên nhận xét

- 3.Bài :

 Giới thiệu :

- Giáo viên: luyện từ câu hôm nay,

các em tiếp tục học mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thể thao Dấu phẩy

- Ghi bảng

 Hoạt động 1: Từ ngữ thể thao Dấu phẩy

Bài tập 1

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm

Tiếng Mơn thể thao

Bóng Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bầu dục, bóng hơi, bóng ném, bóng bàn, bóng nước… Chạy Chạy việt dã, chạy vượt rào, chạy ngắn, chạy

vũ trang, chạy tiếp sức…

Đua Đua xe đạp, đua ngựa, đua mô tô, đua ô tô, đua xe lăn, đua thuyền, đua voi…

Nhảy Nhảy cao, nhảy xa, nhảy cầu, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy dù…

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc truyện vui

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung câu

chuyện:

+ Anh chàng truyện tự nhận người ?

+ Anh ta có thắng ván cờ khơng ?

+ Anh ta nói kết ván cờ mình?

- Giáo viên cho học sinh làm bài, tự tìm từ theo yêu cầu

bài

- Học sinh sửa

- Ghi vào ô trống tên môn

thể thao bắt đầu tiếng sau:

- Học sinh làm

- Ghi lại từ ngữ nói

kết thi đấu truyện vui sau:

- Học sinh đọc

- Anh chàng truyện tự

nhận người cao cờ

- Anh ta chẳng thắng ván

cờ

- Anh ta nói tránh

không ăn, đối thủ thắng xin hoà đối thủ không chịu

- Học sinh làm

- Những từ ngữ nói kết

thi đấu truyện vui được,

(15)

 Hoạt động 2: Ôn luyện cách dùng dấu phẩy

Bài tập 3

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh đọc làm :

a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA Games 22 đã thành công rực rỡ

b) Muốn thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục. c) Để trở thành ngoan, trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện

 Hoạt động 3: Củng cố

- Hs nhắc lại từ ngữ thuộc chủ đề TDTT - Hs nêu tên số môn thể thao mà hs biết

- Khi viết văn ,các em đặt dấu phẩy trường hợp nào?

-Gv chốt ý- nhận xét

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Ôn cách đặt trả lời câu hỏi Bằng

gì ? Dấu hai chấm.

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích

hợp câu sau:

- Học sinh làm

TOÁN(T144): LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích hình vng * Bài tập cần làm : ; ; (a)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

2.Bài cũ : Diện tích hình vng

- Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình

vng

- Nhận xét HS

 Giới thiệu : Luyện tập

 Hoạt động1: Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm ?

- Hát

- Tính diện tích hình vng có cạnh

a 7cm b 5cm

+ Muốn tính diện tích hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với

Bài giải

a) Diện tích hình vng  = 49 ( cm2 )

(16)

- Giáo viên nhận xét

Bài 2:

+ Bài toán cho biết ?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm ?

Bài :

4 Củng cố, dặn dò :

5  = 25 ( cm2 )

Đáp số: a) 49 cm2 ; b) 25cm2

- Học sinh đọc

+ Để ốp thêm mảng tường người ta dùng hết viên gạch men, viên gạch hình vng cạnh 10cm

+ Hỏi mảng tường ốp thêm có diện tích xăng-ti-mét vng?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với

Bài giải

Diện tích viên gạch hình vuông 10  10 =100 ( cm2 )

Diện tích viên gạch hình vng 100  = 900 ( cm2 )

- HS đọc

- Học sinh làm - Học sinh nệu miệng

- Diện tích hình chữ nhật ABCD

15cm2, chu vi 16cm; diện tích hình EGHI 16cm2, chu vi 16cm.

-TẬP VIẾT(T29) Ôn chữ hoa T (tt)

I Mục Tiêu

- Viết tương đối nhanh chữ hoa T(1 dòng chữ Tr) ; viết tên riêng

Trường Sơn (1 dòng) câu ứng dụng: “Trẻ em búp cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ T viết hoa

- Tên riêng câu ứng dụng viết dòng kẻ li - Tập viết Bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy - học

Giáo viên Học sinh

A Kiểm tra cũ

- GV kiểm tra tập viết HS

(17)

Nhận xét B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học. 2 Hướng dẫn viết bảng con.

- Tìm chữ hoa có

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết T (Tr),S, B

- Cho HS viết vào bảng chữ : T (Tr), S

Nhận xét – hướng dẫn thêm - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Trường Sơn tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta

- Cho HS viết vào bảng con: Trường Sơn Nhận xét

- Gọi HS câu ứng dụng

Giảng giải câu ứng dụng - Cho HS viết bảng con: Trẻ em

Nhận xét

3 Hướng dẫn viết vào tập viết.

GV nêu yêu cầu viết

Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút Chấm, nhận xét viết HS

4 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành viết tiếp phần luyện viết

bảng con: Thăng Long

- Các chữ hoa có : T, S, B - HS nghe, quan sát

- HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng : Tr, S

- HS đọc : Trường Sơn

- HS viết bảng con: Trường Sơn

- HS đọc: Trẻ em búp cành/ Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan

- HS viết bảng con: Trẻ em

- HS viết vào

o Chữ Tr: dòng chữ nhỏ

o Tên riêng Trường Sơn :1 dòng chữ nhỏ

o Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ

-Thể dục(T58):

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TC"AI KÉO KHỎE".

1/Mục tiêu:

- Thực thể dục phat triển chung với hoa cờ

- Chơi trò chơi" Ai kéo khoẻ " YC biết cách chơi tham gia chơi trị chơi 2/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học)

NỘI DUNG PH/pháp hình thức tổchức

I.chuẩn bị:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm địa hình tự nhiên

- Đứng chỗ khởi động khớp tay, chân, hơng - Trị chơi"Vịng trịn"

(18)

II.Cơ bản:

- Ôn thể dục phát triển chung với cờ

GV xếp đứng theo đội hình vịng trịn đồng tâm, có em đứng quay lưng vào

- Làm quen với trò chơi"Ai kéo khỏe"

+ GV nêu tên trò chơi, sau giải thích, hướng dẫn cho HS biết cách chơi

+ GV chọn em lên thực động tác, lớp quan sát + Cho lớp chơi thử lần, sau em nắm vững luật tổ chức chơi thức có phân thắng thua



x x x x x x x x x x x x O x x x x x x x x x x x x

III.Kết thúc:

- Đi theo vòng trịn, vừa vừa thả lỏng hít thở sâu - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học, nhà ôn thể dục phát triển chung

-Thứ sáu

THỦ CÔNG (T29) LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách làm đồng hồ đổ bàn

- Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối

II/ CHUẨN BỊ :

GV : mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ cơng có kích thước đủ lớn để học sinh

quan sát

-Một đồng hồ để bàn -Kéo, thủ cơng, bút chì

HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ cơng.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Làm đồng hồ để bàn

- Hát

12

(19)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh

3.Bài mới:

 Giới thiệu : Làm đồng hồ để bàn  Hoạt động : GV hướng dẫn HS ôn lại quy trình

- Giáo viên treo tranh quy trình làm đồng hồ

để bàn lên bảng

a) Bước 1: Cắt giấy.

- Giáo viên hướng dẫn: cắt hai tờ giấy thủ

cơng bìa màu có chiều dài 24 ơ, chiều rộng 16 để làm đế làm khung dán mặt đồng hồ

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10 ô để

làm chân đỡ đồng hồ Nếu dùng bìa giấy thủ cơng dày cần cắt tờ giấy hình chữ nhật dài 10 ơ, rộng

- Cắt tờ giấy có chiều dài 14 ô, chiều

rộng ô để làm mặt đồng hồ

b) Bước 2: Làm phận đồng hồ ( khung, mặt, đế chân đỡ đồng hồ ).

a.Làm khung đồng hồ:

- Lấy tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16

ô, gấp đôi chiều dài, miết kĩ đường gấp

- Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào bốn mép giấy

và tờ giấy Sau đó, gấp lại theo đường dấu giữa, miết nhẹ cho hai nửa tờ giấy dính chặt vào ( H )

- Gấp hình lên theo dấu gấp ( gấp phía

có hai mép giấy để bước sau dán vào đế đồng hồ ) Như vậy, kích thước khung đồng hồ là: dài 16 ô, rộng 10 ô( H )

- Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại

nếp gấp

b.Làm mặt đồng hồ:

- Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm bốn

phần để xác định điểm mặt đồng hồ bốn điểm đánh số mặt đồng hồ ( H )

- Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt

đồng hồ gạch vào điểm đầu nếp gấp Sau đó, viết số 3, 6, 9, 12 vào bốn gạch xung quanh mặt đồng hồ ( H )

- Cắt, dán vẽ kim giờ, kim phút

và kim giây từ điểm hình ( H ) c.Làm đế đồng hồ:

- Đặt dọc tờ giấy thủ công tờ bìa dài 24

ơ, rộng 16 theo đường dấu gấp ( H ) Gấp

Mặt đồng hồ

Khung đồng hồ

Chân đế đồng hồ

Hình

- Học sinh quan sát

16 ơ

12

Hình

16

10

2ơ

Hình

14

8

Hình

Hình Hình

12

9 3

6

12

9 3

(20)

tiếp hai lần Miết kĩ nếp gấp, sau bơi hồ vào nếp gấp ngồi dán lại để tờ bìa dày có chiều dài 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H )

- Gấp hai cạnh dài hình theo đường dấu

gấp, bên ô rưỡi, miết cho thẳng phẳng Sau đó, mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường dấu gấp để tạo chân đế đồng hồ ( H )

d.Làm chân đỡ đồng hồ:

- Đặt tờ giấy hình vng có cạnh 10 lên

bàn, mặt kẻ phía Gấp lên theo đường dấu gấp ô rưỡi Gấp tiếp hai lần Bôi hồ bôi hồ vào nếp gấp cuối dán lại mảnh bìa có chiều dài 16 ô, rộng ô đề làm đế đồng hồ ( H )

- Nếu dùng giấy thủ công dày bìa ( dài

10 ơ, rộng ô ) cần gấp đôi theo chiều dài để lấy dấu gấp Sau mở ra, bơi hồ dán lại theo dấu gấp chân đỡ đồng hồ

- Gấp hình 10b lên ô theo chiều rộng

miệt kĩ hình 10c

c) Bước : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh

a.Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ:

- Đặt ướm tờ giấy làm mặt đồng hồ vào

khung đồng hồ cho mép tờ giấy làm mặt đồng hồ cách mép khung đồng hồ ô đánh dấu

- Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt

đồng hồ dán vào vị trí đánh dấu ( H 11 )

b.Dán khung đồng hồ vào phần đế:

- Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô

tờ bìa làm khung đồng hồ dán vào phần đế cho mép với mép chân đế ( H 11 )

c.Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ:

- Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô

chân đỡ (H 13a ) dán vào mặt đế đồng hồ Sau bơi hồ tiếp vào đầu lại chân đỡ dán vào mặt sau khung đồng hồ (chú ý dán cách mép khung khoảng ơ) (H.13b)

16 Hình

6ơ

1 rưỡi

Hình

10

2 rưỡ i

2ơ b)

Hình 10

a) c)

Hình 11

12

9 3

(21)

- Giáo viên tóm tắt lại bước làm đồng hồ

để bàn

- Giáo viên yêu cầu - học sinh nhắc lại

các bước gấp làm đồng hồ để bàn

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

tập gấp đồng hồ để bàn theo nhóm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học

sinh đan chưa đúng, giúp đỡ em cịn lúng túng

- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm

đẹp để tuyên dương

- Giáo viên đánh giá kết thực hành

học sinh

4.Nhận xét, dặn dò:

- Chuẩn bị : Làm đồng hồ để bàn ( tiết ) - Nhận xét tiết học

Hình 12

Hình 13 a

Hình 13b

Hình 13 b

Mặt sau khung đồng hồ

Chân đỡ đồng hồ

Phần 2ô dán vào đế đồng hồ

TẬP LÀM VĂN (T29) Viết trận thi đấu thể thao

I/ Mục tiêu :

- Dựa vào tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao

II/ Chuẩn bị :

- Tranh, ảnh số thi đấu thể thao

- Một vài tờ báo có tin thể thao, bảng phụ viết câu hỏi gợi ý III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Bôi hồ

12

9 3

6

(22)

1.Khởi động :

2.Bài cũ : Kể lại trận thi đấu thể thao

- Giáo viên cho học sinh kể lại trận thi đấu thể thao

mà em xem, nghe tường thuật

3.Bài :

 Giới thiệu : Viết trận thi đấu thể

thao

- Giáo viên giới thiệu: tập làm văn hôm nay,

các em dựa vào làm miệng tuần trước viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem

 Hoạt động : Hướng dẫn học sinh thực

hành

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại phần gợi ý

tập làm văn tiết trước

- Giáo viên hướng dẫn: tập yêu cầu kể số

nét trận thi đấu thể thao mà em tận mắt nhìn thấy sân vận động, sân trường ti vi, kể số nét trận thi đấu thể thao nghe tường thuật đài phát thanh, nghe qua người khác đọc sách, báo …

Kể dựa theo gợi ý không thiết phải theo sát gợi ý, linh hoạt thay đổi trình tự gợi ý

Nên viết nháp ý trận thi đấu để tránh viết thiếu ý lạc đề

- Giáo viên: Gợi ý chỗ dựa để em kể lại

số nét trận thi đấu thể thao Tuy nhiên, kể theo cách trả lời câu hỏi Lời kể cần giúp người nghe hình dung trận đấu

- Cho học sinh làm

- Gọi số học sinh đọc trước lớp

- Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình

chọn bạn có viết hay

-GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Viết thư

- Hát

- Học sinh kể

- Học sinh đọc - học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm

- Cá nhân

****************************

TOÁN( T145) : Phép cộng số phạm vi 100 000 I/ MỤC TIÊU :

- Biết cộng số phạm vi 100 000 (đặt tính tính đúng) - Giải tốn có lời văn hai phép tính

(23)

- Bảng phụ ghi BT4

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Khởi động :

2.Bài cũ : Luyện tập

- Cho HS tính diện tích hình vng với số đo

cạnh 9cm

- Nhận xét

 Giới thiệu : Phép cộng số

trong phạm vi 100 000

 Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn

học sinh tự thực phép cộng 45732 + 36194

- GV viết phép tính 45732 + 36194 = ? lên

bảng

- Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự thực

phép tính

- Nếu học sinh tính đúng, Giáo viên cho học

sinh nêu cách tính, sau Giáo viên nhắc lại để học sinh ghi nhớ

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính

+ Muốn thực tính cộng số có năm chữ số với ta làm ?

 Hoạt động : Thực hành

Bài : Tính

- Cho HS tự làm

- Nhận xét-sửa

Bài : Đặt tính tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm

- Hát

- HS thực theo yêu cầu GV

- Học sinh theo dõi

- học sinh lên bảng đặt tính, học sinh

cả lớp thực đặt tính vào bảng +

+ 4573236194 81926

 cộng 6, viết 3 cộng 12, viết

nhớ

7 cộng thêm 9, viết

5 cộng 11, viết nhớ

4 cộng thêm 8, viết

- Cá nhân

+ Muốn thực tính cộng số có năm chữ số với ta viết số hạng cho chữ số hàng thẳng cột với nhau, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang cộng từ phải sang trái

- HS làm

6482

8614

3709

72468

+

21957 +

12735 +

35864

+ 6829

8678

4 98884 72956 79297

- HS đọc - HS làm

(24)

Bài :

- Hướng dẫn HS tìm hiểu phân tích đề - u cầu HS làm

4 Củng cố, dặn dò : - GV tổng kết tiết học

7

+

64439

+ 6546 +

26734

+ 6820

8269

5936

6178

9295

- HS đọc

- HS tìm hiểu đề - HS làm

Bài giải

Quãng đường từ A đến C là: 2350 – 350 = 2000(m) = 2(km)

Quãng đường từ A đến D dài là: + = ( km )

Đáp số: 5km

SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 I)MỤCTIÊU

- Tổng kết công tác thi đua lớp tuần qua - Phổ biến công tác tuần tới

II) Chuẩn bị

- GV Tổng hợp ưu điểm ,và tồn học sinh tuần qua - HS :Tự nhận xét chất lượng học tập ,và hoạt động

III) LÊN LỚP

1.Tổng kết ưu khuyết điểm tuần qua

- Lớp trưởng với tổ trưởng báo cáo công tác thi đua tổ, lớp tuần qua - GV tuyên dương Hs đạt thành tích cao tuần HS có thành tích cao lên cắm cờ thi đua

- GV nhận xét nhắc nhở thêm

+ Các em cần ổn định nề nếp học tập, số em thiếu dụng cụ học tập

+ Một số em nói chuyện, làm việc riêng học, chưa nghiêm túc học:

+ Trong tuần qua có nhiều em cố gắng học tập, ngoan ngoãn, lời, biết giúp đỡ bạn học tập :

+ Một số em phát biểu ý kiến xây dựng bài, học thuộc bài: 2)Kế hoạch tuần tới

- Học chương trình 30

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập nề nếp vào lớp - Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Tham gia phụ đạo HS yếu

- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập SGK, bảng con, giấy thủ công, viết ………… - Tập thể dục nghiêm túc

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	401 KB