Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 14

Kiến thức: Giúp học sinh nắm được cách chia một số tự nhiên cho một số thập.. phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tự nhiên3[r]

(1)

ĐẠO ĐỨC

Tiết 14 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Cần phải tôn trọng phụ nữ cần phải tơn trọng phụ nữ Học sinh biết

trẻ em có quyền đối xử bình đẳng khơng phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ

trong sống ngày

3 Thái độ: Có thái độ tôn trọng phụ nữ. II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

- GV + HS: Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam.

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta

Tôn trọng phụ nữ

* Giới thiệu tranh trang 22/

SGK

- Nêu yêu cầu cho nhóm: Giới thiệu nội dung tranh hình thức tiểu phẩm, thơ, hát…

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương

* Học sinh thảo luận lớp.

+ Em kể công việc phụ nữ mà em biết?

+ Tại người phụ nữ

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm 8.

- Các nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày - Bổ sung ý

(2)

3’

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4: Bài tập 1:

3 Củng cố-dặn dị:

những người đáng kính trọng? + Có phân biệt đối xử trẻ em trai em gái Việt Nam không? Cho ví dụ: Hãy nhận xét tượng tập (SGK) Nhận xét, bổ sung, chốt

* Thảo luận nhóm theo tập 2.

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập

- Kết luận: Ý kiến (a) , (d) là _Không tán thành ý kiến (b), (c), (đ)

* Nêu yêu cầu cho học sinh. - Kết luận: Có nhiều cách biểu

hiện tôn trọng phụ nữ Các em thể tơn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái… * Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)

- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ “ (t2) Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lới - Nhận xét, bổ sung ý

- Đọc ghi nhớ

Hoạt động nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận - Từng nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Hoạt động cá nhân.

- Làm tập cá nhân - Học sinh trình bày làm

- Lớp trao đổi, nhận xét

(3)

TẬP ĐỌC

Tiết 27 CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc lưu loát văn Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại Phân

biệt lời nhân vật thể tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc

2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ Biết đọc phân biệt lời nhân vật , thể đúng

tính cách nhân vật

3 Thái độ: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại

niềm vui cho người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Tranh phóng to Ghi đoạn văn luyện đọc. + Học sinh: Bài soạn, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Học sinh đọc đoạn

- Giáo viên nhận xét

- GV nêu

* Hướng dẫn HS đọc văn

- GV giới thiệu chủ điểm - Chia đoạn ? - Truyện gồm có nhân vật ?

- Đọc tiếp sức đoạn - GV giúp HS giải nghĩa

- HS trả lời câu hỏi theo đoạn

- HS đặt câu hỏi – HS trả lời - HS QS tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người”

Hoạt động lớp.

- Vì hạnh phúc người - Lần lượt HS đọc đoạn - Chú Pi-e cô bé

- Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai

- Dự kiến: gi – x – tr

(4)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

3 Củng cố – dặn dò:

thêm từ: lễ Nô-en

- GV đọc diễn cảm văn

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?

+ Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết cho biết điều ?

+ Chị bé tìm gặp Pi-e làm ?

+ Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?

+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện ?

* Hướng dẫn HS luyện đọc

diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc

* Thi đua theo đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương * Về nhà tập đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Cơ bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất…

- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc khơng ? … - Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm …

- Các nhân vật truyện người tốt …

- Các nhóm thi đua đọc

(5)

TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm TOÁN

Tiết 66 CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương

tìm số thập phân Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cụ thể

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia thành thạo.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Phấn màu. + Học sinh: Vở tập.

3’

1’ 33’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1:

- Học sinh sửa tập - GV nhận xét chốt

- GV nêu

* Hướng dẫn học sinh củng

cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân

Ví dụ 1

27 : = ? m

- Giáo viên chốt lại

- HS làm - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Tổ chức cho HS làm - Lần lượt HS trình bày - Cả lớp nhận xét

27 : = m dư m

0 20

6,75 30

4 27

- Thương 6,75 m

(6)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn dị:

Ví dụ 2

43 : 52

- GV chốt lại: Theo ghi nhớ

* Luyện tập: Bài 1:

- Học sinh làm bảng

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Bài 3:

- Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia mẫu số

*Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

* Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

43, 52 0, 82

- Chuyển 43 thành 43,0 - Đặt tính tính phép chia

43, : 52

- HS dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ

- Học sinh đọc đề, làm - Học sinh sửa

- Học sinh nêu lại cách làm - HS đọc đề – Tóm tắt:

25 quần áo : 70 m quần áo : ? m - Học sinh làm bài, sửa - HS đọc đề – Tóm tắt: - HS làm sửa - Lớp nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc chia

(7)

Thứ ba ngày tháng 12 năm TOÁN

Tiết 67 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên

cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm

được số thập phân, xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

- Học sinh sửa nhà (SGK) - GV nhận xét chốt

Luyện tập

* Hướng dẫn học sinh củng

cố quy tắc thực hành thành thạo phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực phép tính

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

- Nêu tính chất áp dụng : Chia STP với STN ; cộng ( trừ) STP với STP

- Cả lớp nhận xét - HS lên bảng tính

(8)

3’

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

* Hoạt động 2:

* GV giải thích : 10 : 25 =

0,4 nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do8,3 x 10 tính nhẩm có kết 83 )

* GV nêu câu hỏi :

+ Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết ?

* GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nhận xét, GV chốt

Phương pháp: Đàm thoại,

thực hành

- Nhắc lại nội dung luyện tập * Dặn HS chuẩn bị xem trước nhà: “Chia số tự nhiên cho số thập phân” - Nhận xét tiết học

- HS làm tương tự khác

- Phân tích – Tóm tắt, làm

- HS sửa bài, xác định dạng (Tìm giá trị phân số) - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- HS tóm tắt, làm

- Học sinh sửa – Xác định dạng “So sánh”

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhóm đơi.

(9)

Thứ tư ngày tháng 12 năm TOÁN

Tiết 68 CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm cách chia số tự nhiên cho số thập

phân biến đổi để đưa phép chia số tự nhiên

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK. + Học sinh: Bài soạn.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Học sinh sửa tập - GV nhận xét chốt

- GV nêu

* Giáo viên hướng dẫn học sinh

hình thành quy tắc

Ví dụ: a

- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng

- Giáo viên nêu ví dụ 57 : 9,5 = ? m

57 : 9,5 = (57  10) : ( 9,5  10) 57 : 9,5 = 570 : 95

• Thêm chữ số chữ số phần thập phân số chia bỏ dấu phẩy số chia thực

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- HS l;ắng nghe

- Học sinh tính: 25 : (25  5) : (4  5) So sánh kết * Số bị chia số chia nhân với số tự nhiên  thương không thay đổi

- HS thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên

(10)

3’

* Hoạt động 2: Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

hiện chia chia số tự nhiên

- GV nêu ví dụ 2: 99 : 8,25 - GV chốt lại quy tắc – ghi bảng

* Luyện tập:

- Giáo viên chốt lại

- Chia nhẩm số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001

* Cho học sinh nêu lại cách chia

số tự nhiên cho số thập phân

* Dặn HS chuẩn bị trước nhà - Chuẩn bị: Luyện tập

- NX tiết học

57 : 9,5 = (m)  9,5 = 57 (m)

- Học sinh thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên - HS nêu kết luận qua VD

- Học sinh đọc đề, làm - HS sửa Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm sửa - So sánh kết

32 : 0,1 32 : 10 - Rút nhận xét

- HS đọc đề

- Cả lớp đọc thầm, phân tích tóm tắt 0,8 m : 16 kg

0,18 m : ? kg - HS làm bài, sửa bài, NX

- Học sinh nêu

(11)

Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm TOÁN

Tiết 69 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên

cho số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, xác.

3 Thái độ: GD HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ + Học sinh: Bảng con, SGK, VBT. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’ 33’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1:

- Học sinh sửa tập

- GV nhận xét chốt

Luyện tập

* Hướng dẫn HS củng cố quy

tắc thực thành thạo phép chia số tự nhiên cho số thập phân

- YC HS đọc đề, nhắc lại quy tắc chia?

- GV theo dõi cách làm học sinh, sửa chữa uốn nắn

- HS làm - Lớp nhận xét

- HS nghe

- HS đọc đề, làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên - HS đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

(12)

3’

Bài 2:

Bài 3:

Bài 4:

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề, nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?

- GV nhận xét – sửa - Giáo viên nhận xét

- Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể mối quan hệ diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm

* Học sinh nêu kết của

bài 1, rút ghi nhớ: chia số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25

* Chuẩn bị: Chia số thập

phân, cho số thập phân - Dặn HS xem trước nhà Nhận xét tiết học

HS)

- Nêu ghi nhớ

+ Tìm thừa số chưa biết + Tìm số chia

- Cả lớp nhận xét

- Suy nghĩ phân tích đề - Nêu tóm tắt

Shv = Shcn - Phv = ? m

R = 12,5 m - Cạnh HV = 25 m

- Học sinh làm - HS lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề Cả lớp đọc thầm

- Giải

- Học sinh sửa

- Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết vào bài, nhóm nhanh, → thắng

(13)

Tiết 14 THU - ĐÔNG 1947

VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS biết thời gian, diễn biến sơ giản ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

2 Kĩ năng: Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc.

3 Thái độ: Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bản đồ hành VN Lược đồ phóng to Tư liệu chiến dịch Việt

Bắc năm 1947

+ Học sinh: Tư liệu lịch sử.

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

- Nêu dẫn chứng âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” thực dân Pháp?

- Lời kêu gọi BH thể điều gì?

- Giáo viên nhận xét cũ

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”

1 Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

- Thảo luận theo nhóm ND: - Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì?

- Học sinh nêu

- HS nhận xét

- HS nghe

Hoạt động nhóm.

- HS thảo luận theo

nhóm

→ Đại diện số nhóm trả lời

(14)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm gì? - Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu công địch?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

2 Hình thành biểu tượng về chiến dịch VB thu đông 1947.

• Thảo luận nhóm nội dung: - Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc?

- Sau tháng công lên VB quân địch rơi vào tình thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào? - Chiến thắng có ảnh hưởng đến kháng chiến nhân dân ta?

→ Giáo viên nhận xét, chốt * Củng cố Khắc sâu kiến thức - Nêu ý nghĩa LS CD VB?  GV nhận xét  tuyên dương * Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…” Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm.

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ diễn biến chiến dịch

- Các nhóm thảo luận theo nhóm → trình bày kết thảo luận → Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

(15)

Tiết 27 ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ Nâng cao

một bước kỹ sử dụng danh từ, đại từ

2 Kĩ năng: Rèn kỹ sử dụng danh từ, đại từ.

3 Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loại.

+ Học sinh:: Bài soạn.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- HS đặt câu có quan hệ từ: … nên, … thì, … nhưng, … mà cịn

- GV nêu

* Hướng dẫn HS hệ thống hóa

kiến thức học từ loại: danh từ, đại từ

- GV yêu cầu HS đọc bài, làm tập

- Lưu ý có nhiều danh từ chung em tìm danh từ chung , nhiều tốt

- Chú ý : từ chị, chị gái in đậm sau DT, từ

- HS đặt câu có quan hệ từ - Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu - HS trình bày định nghĩa DTC DTR

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC DTR

(16)

3’

Bài :

Bài 3:

* Hoạt động 2:

Bài 4:

* Hoạt động 3:

chị, em in nghiêng đại

từ xưng hô

- GV yêu cầu HS đọc bài, làm tập

- Giáo viên nhận xét – chốt lại

+ Đại từ : tôi, + Đại từ 2: chị, cậu

+ Đại từ 3: ba

* Hướng dẫn HS nâng cao kỹ

năng sử dụng danh từ, đại từ Gọi em lên bảng, nhận xét, chốt

a) DT đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai làm ?” b) DT đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai ?” c) DT đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai ?”

* Đặt câu có DT, đại từ làm

chủ ngữ

* Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)” Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu 2, nhắc lại quy tắc viết hoa DTR Nêu danh từ tìm Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- HS viết, sửa - Cả lớp nhận xét

- HS đọc – Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài, sửa

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm viết danh từ, đại từ

+ Nguyên (DT) quay sang nghẹn ngào

- Một mâm xôi (cụm DT) bắt đầu

+ Chị (đại từ gốc DT) là chị gái em !

+ Chị (đại từ gốc DT) là chị em mãi

- Thi đua theo tổ đặt câu

(17)

TOÁN

Tiết 70 CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Bước

đầu thực phép chia số thập phân cho số thập phân

2 Kĩ năng: Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

+ Giáo viên: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ

+ Học sinh:HS: Bảng tập, SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Luyện tập

- Học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét chốt

“Chia số thập phân cho số thập phân”

* Hướng dẫn HS hiểu nắm

được quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Ví dụ 1:

23,56 : 6,2

- Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- GV chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải chữ số số chữ số phần thập phân số chia

- HS sửa - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

Hoạt động nhóm đơi.

- HS đọc đề, tóm tắt, giải, chia nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày

23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10)= 235,6 : 62 - Nêu thử lại :

23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) : (6,2 × 10) = 235,6 : 62 - Cả lớp nhận xét

(18)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

- Giáo viên nêu ví dụ 2: 82,55 : 1,27

- Giáo viên chốt lại ghi nhớ

* Hướng dẫn HS thực hành quy

tắc chia số thập phân cho số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- GV yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét sửa

- Làm vở.

- Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải

- Học sinh làm vở.

- Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải

* Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành

- Học sinh nêu lại cách chia? * Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Nhận xét tiết học

- HS trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét

- HS chốt ghi nhớ

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- HS đọc đề – Tóm tắt

- HS làm bài, sửa - Học sinh đọc đề - HS làm – Tóm tắt - HS sửa bài, lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân. (Thi đua giải nhanh)

- Bài tập tìm x:

x × 2,5 + x × = 45,45

KHOA HỌC

(19)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kể tên số đồ gốm Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng

của chúng

2 Kĩ năng: Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, đồ sứ Làm thí nghiệm để phát

hiện số tính chất gạch, ngói

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích say mê tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Các tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước.

+ Học sinh: Sưu tầm thông tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây dựng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

+ Kể tên số loại đá vơi cơng dụng

+ Nêu tính chất đá vôi - Giáo viên nhận xét

Gốm xây dựng: gạch, ngói * Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận: xép thơng tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm

+ Tất loại đồ gốm làm gì?

+ Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?

* GV chia nhóm để thảo luận - Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát tranh hình 1, hình nêu tên số loại gạch công dụng

- Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích

- Học sinh phát biểu cá nhân

- Học sinh nhận xét

- HS quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ

(20)

3’

* Hoạt động 3: Thực hành

* Hoạt động 4:

nó

- Giáo viên nhận xét chốt lại

* Giáo viên giao vật dụng

thí nghiệm cho nhóm trưởng - Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

- Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý

* Giáo viên tổ chức trò chơi

“Chọn vật liệu xây nhà”

- GV phổ biến cách chơi Nhận xét khen thưởng

* Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “ Xi măng.” - Nhận xét tiết học

vào phiếu Đại diện nhóm trình bày kết

- HS quan sát vật thật loại ngói

- Học sinh trả lời cá nhân - Học sinh nhận xét

- HS quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm - Học sinh trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- Học sinh chia dãy cử đại diện thực trò chơi

TẬP ĐỌC

(21)

1 Kiến thức: Đọc lưu loát thơ – Giọng nhẹ nhàng – Tình cảm tha thiết.

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa Ca ngợi người làm hạt gạo thời chống Mỹ Là tấm

lòng địa phương góp nên chiến thắng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh phải biết quí hạt gạo, cơng sức con

người vất vả làm

- Học thuộc lòng khổ thơ yêu thích

+ Giáo viên: Tranh vẽ phóng to + Học sinh: SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- HS đọc “Chuỗi ngọc lam”-TLCH

- GV nêu

* Hướng dẫn HS luyện đọc.

- Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên kết hợp ghi từ khó

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

+ Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- Học sinh lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS giỏi đọc toàn - HS đọc khổ thơ

- Nêu cách phát âm đúng: tr – s – tiền tuyến

- Đọc lại âm: tr – s Đọc tiếng – câu – đoạn có âm sai

- Học sinh đọc phần giải

(22)

3’

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân? + Tuổi nhỏ góp công sức để làm hạt gạo?

+ Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?

* Rèn HS đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Hai, ba học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, ghi điểm

* Học xong em có suy nghĩ

gì? HS hát Hạt gạo làng ta - HS thuộc lòng thơ khổ thơ em u thích

* Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo” Nhận xét tiết học

vả

+ Giọt mồ hôi sa

… Mẹ em xuống cấy - Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm - Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi, công sức bao người, góp phần chiến thắng chung dân tộc

Hoạt động lớp, cá nhân. - Giọng đọc: nhẹ nhàng, tình

cảm tha thiết, ngắt nhịp theo ý câu thơ, dòng dòng ngắt nhịp dấu phẩy - HS đọc diễn cảm thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nêu

- HS lắng nghe thực

TẬP LÀM VĂN

(23)

1 Kiến thức: Hiểu biên họp, nội dung, tác dụng biên bản. 2 Kĩ năng: Bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình trung thực, khách quan. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ ghi phần họp. + Học sinh: Bài soạn.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

Bài 1:

- “Luyện tập tả người” (tả ngoại hình)/ tiết

- Giáo viên kiểm tra số HS

- GV nêu

* Hướng dẫn HS hiểu được

thế biên họp, nội dung tác dụng biên

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm

- Giáo viên chốt lại a Mục đích ghi biên b Tóm tắt việc ghi vào biên

c chữ ký người viết chủ tọa

- Phân biệt cách viết biên viết đơn

- HS đọc dàn ý (bài tập 2) - Cả lớp nhận xét

- HS nghe

- HS đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm

+ HS trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK)

(24)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

- Rút phần ghi nhớ

* Hướng dẫn HS bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp

- Luyện tập

- Giáo viên nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt * Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Viết vào Học thuộc lòng ghi nhớ

* Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”

- Ghi thời gian – Địa điểm – Thành phần – Chủ tọa _ Thư ký – Chủ đề – Diễn biến họp – (ý kiến tóm tắt) – Kết luận họp (Phân công công việc) – Chữ ký chủ tọa thư ký

- Khác: có chữ ký – khơng có lời cảm ơn

- HS đọc ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Học sinh trình bày

- Triển lãm biên tốt

(25)

1 Kiến thức: Nắm vai trò ngành công nghiệp thủ công nghiệp Biết nước ta có

nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

2 Kĩ năng: Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp Xác định đồ nơi

phân bố số mặt hàng thủ công tiếng

3 Thái độ: Tôn trọng người thợ thủ cơng tự hào nước ta có nhiều mặt

hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

+ Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam.

+ Học sinh: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp SP chúng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm nghiệp thủy sản HS

- Nhận xét Đánh giá

“Công nghiệp”.

1 ngành cơng nghiệp

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi Đố vui sản phẩm ngành công nghiệp

→ Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta?

- Ngành cơng nghiệp có vai trò đới với đời sống sản

- Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta

- Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng?

- Làm tập SGK - Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức - Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp

- Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)

(26)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4:

xuất?

2 Nghề thủ cơng

- Kể tên nghề thủ cơng có quê em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta.

- Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc điểm gì?

→ Chốt ý

* Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua,

quan sát, thảo luận nhóm? - Nhận xét, đánh giá

* Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học

- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

- Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

(27)

1 Kiến thức: Nghe viết tả, đoạn văn tập Chuỗi ngọc lam 2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: tr/ch

hoặc ao/au

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, từ điển.

+ Học sinh: SGK, Vở.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV nêu

* Hướng dẫn học sinh viết

chính tả

- Giáo viên đọc lượt tả

- Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh sốt lỗi - Giáo viên chấm số

* Hướng dẫn học sinh làm bài. Bài 2: Yêu cầu đọc 2.

- HS ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,

- HS lắng nghe

- Học sinh nghe

- học sinh nêu nội dung - Học sinh viết

- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu 2a - Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

(28)

3’

Bài 3:

* Hoạt động 3:

* Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

* Thi đua.

- Giáo viên nhận xét - Học sinh làm vào * Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã

của nhóm - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống hồn chỉnh mẫu tin

- Học sinh sửa nhanh

- Học sinh đọc lại mẫu tin

- Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr

(29)

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể thầy cô tranh minh họa, học sinh kể lại

từng đoạn toàn câu chuyện “Pa-xtơ em bé” lời kể

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu

thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến cho ông cống hiến cho lồi người phát minh khoa học

3 Thái độ: Yêu mến, biết ơn nhà khoa học cống hiến tài năng, sức lực cho lợi ích

của xã hội

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK. + Học sinh: Bộ tranh SGK.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Yêu cầu HS kể lại việc làm bảo vệ môi trường

- GV nhận xét – Đánh giá

“Pa-xtơ em bé”. * Kể chuyện:

Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”

- Giáo viên kể chuyện lần - Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,… - Giáo viên kể chuyện lần - Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh

- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp lắng nghe

(30)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

* Kể chuyện, động não, đàm

thoại:

Giáo viên hướng dẫn học sinh

kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Nếu em ơng Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?

* Bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất

- Nhận xét, tuyên dương * Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe” Nhận xét tiết học

- Tổ chức nhóm

- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể HS tập cách kể lẫn - Học sinh thi kể lại tồn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh

- HS kể lại toàn câu chuyện

- Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp chọn

(31)

1 Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ

từ

2 Kĩ năng: Biết thực hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn. 3 Thái độ: Có ý thức sử dụng từ loại nói, viết.

+ Giáo viên: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ. + Học sinh: Bài soạn.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- GV nhận xét – Đánh giá

- Giáo viên nhận xét – đánh giá

“Tổng kết từ loại” (tt)

* Hướng dẫn HS hệ thống hóa

kiến thức học từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ

+ Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm Còn tổ cháu làm

- Học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng đại từ tập

- HS nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS làm – Đọc kĩ đoạn văn

- Phân loại từ vào bảng phân loại

- HS đọc kết cột

(32)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 3:

* Hoạt động 3:

* Hướng dẫn học sinh biết thực

hành sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn - Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt ý thơ – Dùng quan hệ từ, động từ, tính từ

* Đàm thoại, thi đua.

* Học sinh hoàn tất vào - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc” Nhận xét tiết học

+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, với

- HS đọc khổ “Hạt gạo làng ta”

- Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ – Học sinh dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn

- HS đọc đoạn văn - Cả lớp NX đoạn văn hay

- Thi diễn đạt đoạn văn nối

tiếp (mỗi HS câu) theo u cầu có danh từ, động từ, tính từ mà dãy nêu

(33)

1 Kiến thức: Kể tên vật liệu tạo vữa xi măng, công dụng vữa xi măng.

Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng Nêu tính chất cơng dụng xi măng

2 Kĩ năng: Nêu cách bảo quản xi măng.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích, say mê tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 58 , 59 - Học sinh : SGK

4’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học sinh lên trả

 Giáo viên tổng kết, đánh giá

Xi măng

* Quan sát.

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Xi măng thường dùng để làm ?

- Kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà bạn biết ?

Bước 2: Làm việc lớp.

→ Giáo viên kết luận + chốt

* Làm việc với SGK.

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

+ Cách sản xuất, tính chất, cách bảo quản xi măng?

- HS bên đặt câu hỏi HS có số hiệu may mắn trả lời - Học sinh khác nhận xét

- HS lắng nghe.

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

- Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 59/ SGK

(34)

3’

* Hoạt động 3:

+ Tính chất vữa xi măng?

+ Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?

→ Giáo viên kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép; …

* Nêu lại nội dung học?

- Thi đua: Nêu công dụng xi măng vữa xi măng (tiếp sức)

* Xem lại

- Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học

măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo qnh; khơ, kết thành tảng, cứng đá

- Cách bảo quản: để nơi khô, thống không để thấm nước - Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường

- Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đỏ vào khn có cốt thép Bê tơng cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước…

- Học sinh nêu tiếp sức

TẬP LÀM VĂN

(35)

Đề : Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nắm tác dụng, nội dung thể thức viết biên cuộc

họp

2 Kĩ năng: Biết thực hành làm biên họp

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính trung thực, khách quan. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên: Bảng lớp viết đề , gợi ý ; dàn ý phần biên cuộc họp + Học sinh: Bài soạn.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

- Kiểm tra hoàn chỉnh tập học sinh

- Giáo viên kiểm tra HS

- GV nêu

* Hướng dẫn HS nắm lại thể

thức viết biên họp Yêu cầu học sinh nắm lại : + Những người lập biên ai?

+ Thể thức trình bày

+ Nội dung loại hình biên - Giáo viên chốt lại

* Hướng dẫn học sinh biết thực

hành biên họp (nhiệm vụ trọng tâm)

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh đọc thầm diễn đạt tập - Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nêu

(36)

3’

* Hoạt động 3:

- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội ) + Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ? - GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức của mộtbiên ( mẫu Biên

bản đại hội chi đội )

- GV chấm điểm biên viết tốt ( thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh )

* Giáo viên nhận xét  lưu ý.

* Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”

các gợi ý 1, 2, ( SGK

- HS làm theo nhóm ( HS)

- Đại diện nhóm thi đọc biên

- Học sinh nêu ghi nhớ - Nêu kinh nghiệm có sau làm

ĐỊA LÍ

(37)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Trong

loại hình vận tải đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta

2 Kĩ : Xác định Bản đồ Giao thông VN số tuyến đường

giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn

3 Thái độ : Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành Luật Giao

thông đường

+ GV : Bản đồ Giao thông VN

+ HS : Một số tranh ảnh đường phương tiện giao thông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

4’

1’

33’

12’

2 Bài mới:

- “Công nghiệp (tt)”- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Giáo viên nhận xét đánh giá

“Giao thông vận tải”

1 Các loại hình giao thơng vận tải

Bước :

+ Hãy kể tên loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết ?

+ Loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chun

- Học sinh TLCH - Cả lớp nhận xét

(38)

18’

3’

2’

Hoạt động 2:

Hoạt động 3:

4 Tổng kết – dặn dị:

chở hàng hóa ?

Bước :

Kết luận

- GV cho HS xem tranh phương tiện giao thông

2 Phân bố số loại hình giao thơng

Bước :

- GV gợi ý :Khi nhận xét phân bố, cần xem mạng lưới giao thông phân bố tỏa khắp đất nước hay tập trung số nơi

+ Các tuyến đường chạy theo chiều Bắc- Nam hay theo chiều Đông- Tây ?

Bước :  Kết luận : * Củng cố.

Phương pháp : Thực hành , hỏi đáp

* Chuẩn bị: “Thương mại du lịch”

- HS trình bày kết

- HS làm theo nhóm ( HS)

- Đại diện nhóm thi đọc biên

- HS làm BT mục SGK - HS trình bày kết

- Học sinh nêu ghi nhớ - Nêu kinh nghiệm có sau làm - HS trưng bày tranh, ảnh loại phương tiện giao thông

ĐẠO ĐỨC

(39)

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu phụ nữ người thân yêu quanh em: bà,

mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ người ln quan tâm, chăm sóc, u thương người khác, có cơng sinh thành, ni dưỡng em Học sinh biết trẻ em có quyền đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái

2 Kĩ năng: Học sinh biết thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ

trong sống ngày

3 Thái độ: Có thái độ tơn trọng phụ nữ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (bà, mẹ, chị, cô giáo,…)

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 4’

1’

34’ 16’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu mới: Tôn trọng phụ

nữ (tiết 2)

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình - Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ

- Hát

- học sinh

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh trả lời

(40)

7’

1’

đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm  Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

Phương pháp: Thuyết trình, giảng

giải

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét kết luận

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo cơng giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) chủ đề ca ngợi người phụ nữ

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên đọc thơ, hát chủ đề ca ngợi người phụ nữ Đội có nhiều thơ, hát thắng - Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…) - Chuẩn bị: “Hợp tác với

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy).

- Học sinh thực trò chơi

(41)