Bài soạn giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 31 - Tài liệu bài giảng hay

Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả qua bài học: “ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH”..[r]

(1)

TUẦN 31

Thứ hai, ngày 11 tháng năm 20

Tập đọc

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I./

MỤC TIÊU :

- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng (trả lời câu hỏi SGK)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

1 Học sinh: SGK

2 Giáo viên: Tranh minh hoạ đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Hát

- Gọi HS đọc Tà áo dài VN nêu nội dung

- HS đọc nối tiếp HS đọc nội dung bài, lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nguyện vọng lòng nhiệt thành dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng lại phụ nữ Hôm em học bài: “CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN”

b HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: *) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - 1HS đọc toàn bài, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến biết lấy gì. + Đoạn 2: Tiếp đến chạy rầm rầm. + Đoạn 3: Phần lại.

- Gọi HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp lần:

+ Lần 1: Đọc kết hợp với luyện phát âm đọc từ khó

(2)

- Luyện đọc tiếng khó: Đầu tiên, truyền đơn, thấp thỏm, lưng quần, vài việc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp đơi - Đọc mẫu tồn - Nghe – theo dõi SGK *) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn đọc câu hỏi cuối

- Đọc yêu cầu

+ Công việc anh Ba giao cho chị út gì?

- Rải truyền đơn.

+ Những chi tiết cho thấy chị Út rất hồi hộp nhận công việc đầu tiên này?

- Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách rải truyền đơn.

+ Chị Út nghĩ cách để rải truyền đơn?

- Ba sáng, chị giả bán cá mọi bận, tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt trên lưng quần Chị rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất gần tới chợ vừa hết, trời cũng vừa sáng rõ.

+ Vì Út muốn li? - Vì Út u nước, ham hoạt động, muốn

làm thật nhiều việc cho cách mạng.

- Tiểu kết bài. - Nghe.

+ Nêu nội dung bài? ND: Nguyện vọng lòng nhiệt thành của

một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng.

- Ghi bảng nội dung bài, gọi HS đọc

- – HS đọc

*) Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HDHS đọc diễn cảm đọc đoạn 1,

đọc mẫu

- Nghe

- Yêu cầu HS đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

trước lớp

- – em tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp, lớp theo dõi nhận xet bình chọn bạn đọc hay

- Nhận xét Củng cố:

- Bài văn ca ngợi điều gì? - 2, HS đọc lại ND

- Tổng kết: nhắc lại ND Dặn dò:

- Về nhà đọc nhiều lần, chuẩn bị sau

(3)

Toán PHÉP TRỪ I./ MỤC TIÊU :

Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn

* Bài 1, 2,

II./ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

- Hát

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

- 1HS lên bảng làm giải thích rõ kết làm, lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét Bài mới:

a Giới thiệu bài: Giúp em thực phép trừ số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ Hôm em học bài: “PHÉP TRỪ”

b HDHS ôn tập:

- Viết phép trừ: a – b = c - Quan sát bảng

+ Nêu tên gọi thành phần phép trừ?

- Trong phép trừ a – b = c a gọi số bị trừ, b số trừ, c hiệu.

+ Một số trừ được kết mấy?

- Một số trừ ; a – a = 0.

+ Một số trừ kết bằng bao nhiêu?

- Một số trừ o ; a – = a.

c HDHS làm tập: Bài 1: (159)

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi đọc thầm

+ Muốn thử lại để kiểm tra kết quả của phép tính trừ ta làm thế nào?

- Ta lấy hiệu vừa tìm cộng với số trừ.

- Gọi HS lên bảng làm - em lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS nhận xét bạn làm

trên bảng

- Nhận xét làm bạn

(4)

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Bài yêu cầu ta tìm thành phần chưa biết của phép tính.

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết.

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào?

- Ta lấy hiệu cộng với số trừ.

- Yêu cầu HS làm theo cặp, hai cặp làm vào bảng nhóm

- Thảo luận cặp đôi, làm yêu cầu

a) 32 84 16 16 84 , , , , ,      x x x b) 90 35 55 55 35 , , , , ,      x x x

- Yêu cầu cặp làm vào bảng nhóm dán bảng, trình bày kết

- Đại diện cặp dán bảng kết trình bày, cặp khác theo dõi nhận xét

- Nhận xét Bài 3: (160)

- Gọi HS đọc toán SGK - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm + Bài tốn cho biết hỏi gì? - 1HS nêu

- Yêu cầu HS làm - 1HS làm bảng, lớp làm vào

Bài giải

Diện tích đất trồng hoa là:

540, - 385, = 155, (ha)

Tổng diện tích đất trồng lúa đất trồng hoa là:

540, + 155, = 696, (ha) Đáp số: 696, ha.

- Gọi HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét chữa Củng cố:

- Muốn trừ số thập phân cho một số thập phân ta làm thế nào?

- Nêu qui tắc SGK

- Tổng kết: nhắc lại ND 5.Dặn dò:

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét học

Khoa học

(5)

( Dạy theo mơ hình VNEN )

Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN( TIẾT ) I MỤC TIÊU:

Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

* Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh, tài nguyên thiên nhiên: mỏ than, dầu mỏ, rừng - Phiếu thực hành, phiếu tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Lớp hát

- Nêu hiểu biết em tài nguyên thiên nhiên? Phải làm để bảo vệ nó?

- 2HS nhắc lại, lớp theo dõi nhận xét

a Giới thiệu bài: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nào? Hôm em học bài: “BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN”

- Ghi đầu lên bảng b.Nội dung mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên

+ Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước

+ Cách tiến hành:

- HS giới thiệu tài nguyên mà biết

- HS giới thiệu

- Lớp nhận xét bổ xung

(6)

và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên * Hoạt động 2: Phân tích thơng tin

+ Mục tiêu: HS nhận biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+ Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trả lời - GVKL: a, đ, e việc làm để

bảo vệ thiên nhiên

b, c, d Là việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

GV: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên

* Hoạt động 3: Những việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

+ Mục tiêu: HS biết đưa giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên hiên + Cách tiến hành:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét

GVKL: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

4 Củng cố:

+ Cần làm đểbảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

- Trả lời

- Liên hệ nhắc nhở HS cố gắng học tập tốt đẻ xây dựng quê hương đất nước Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà học cũ chuẩn bị

- Nhận xét tiết học

Thể dục

(7)

TRỊ CHƠI “ NHẢY Ơ TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU:

- Thực động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân - Biết cách chơi tham gia chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát, đảm bảo an tồn - Phương tiện: Cịi, cầu, bóng,…

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em ôn động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân Thực trò chơi: “Lò cò tiếp sức”

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án

   

GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng tập

6 -> lần - Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự

 

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật tâng cầu chuyền cầu

1 -> lần

- Nhận xét kết mức hoàn thành đ.tác cho hs

B- Phần bản 25-27’ I- Hướng dẫn kĩ thuật động

tác:

* Ôn luyện kĩ thuật động tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân:

- Toàn lớp thực kĩ thuật đ.tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân

- Từng nhóm thực đ.tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân

- HS tập luyện cá nhân đ.tác tâng cầu phát cầu mu bàn chân

15-18

5 -> lần

4 -> lần

1 -> lần

- GV hô hiệu lệnh cho HS tập luyện quan sát giúp HS sửa sai kĩ thuật động tác

 

GV

(8)

sức”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

1 lần

cách thức qui luật chơi để HS nắm biết cách chơi

C- Kết thúc: 3-4’

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Củng cố:

Hơm em vừa ơn nội dung gì? (tâng cầu phát cầu mu bàn chân)

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

6 -> lần

1->2 lần

- Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực - Cho HS trả lời nội dung vừa ôn luyện

- Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà

 

GV

Thứ ba ngày 12 tháng năm 20 Chính tả ( Nghe - viết )

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết CT

- Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3 a b)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng nội dung tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

- Hát

- Gọi HS lên bảng viết tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng mà GV đọc

- HS lên bảng viết, lớp theo dõi nhận xét Huân chương Sao vàng

(9)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tên tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương phải viết nào? Hôm em học bài: “TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM”

b HDHS viết tả: * Tìm hiểu nội dung bài:

- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Đoạn văn nói điều gì? - Đoạn văn kể đặc điểm hai loại áo

dài cổ truyền cuả phụ nữ VN Từ những năm 30 kỉ XX áo dài cổ truyền cải tiến thành áo dài tân thời.

* HDHS viết từ khó:

- Gọi HS lên bảng viết, đọc cho HS viết

- 1HS lên bảng viết, lớp viết nháp sau nhận xét bạn viết bảng: ghép liền, bỏ buông, cổ truyền

- Nhận xét chữa lỗi tả * HS viết bài:

- Đọc cho HS viết vào - Viết vào * Soát lỗi tả:

- Đọc lại cho HS sốt lỗi - Sốt lỗi bút chì - Thu số HS kiểm tra,

nhận xét

- HS tự soát lỗi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm - Yêu cầu HSHĐ nhóm - Thảo luận nhóm đơi

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm viết vào bảng nhóm gắn bảng, trình bày kết

- Nhận xét sửa cho HS

*) Giải thưởng kì thi văn hố, văn nghệ, thể thao

- Giải nhất: Huy chương Vàng - Giải nhì: Huy chương Bạc - Giải ba: Huy chương Đồng *) Danh hiệu dành cho nghệ sĩ

tài

- Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân

- Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ứu tú *) Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ

mơn bóng đá xuất sắc hàng năm

- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng

- Cầu thủ, thủ mơn xuất sắc: Đơi giày Bạc, Quả bóng Bạc

(10)

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Chia lớp làm hai dãy dãy thực yêu cầu phần

- Làm yêu cầu, dãy cử bạn làm vào bảng nhóm

- Yêu cầu dãy dán bảng phụ, trình bày kết

- Đại diện dãy trình bày bài, dãy nhận xét

+ Danh từ riêng em nên viết như nào?

- Danh từ riêng nên viết hoa.

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn * Bài 1,

- Bảng phụ bảng lớp

1- Kiểm tra cũ:

- Cho HS làm lại tập tiết trước

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

của tiết học

2.2- Luyện tập:

*Bài tập 1: Tính

- Cho HS làm vào bảng - Cả lớp GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu

15 19 15 15 10 3     21 84 32 84 84 25 12 84 25 12 84 24 84 49 12 12            17 17 17 17 17 17 12     

(11)

*Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo

- Cả lớp GV nhận xét

3- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập

- HS đọc yêu cầu

*VD lời giải:

c) 69,78 + 35,97 + 30,22 = (69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97

d) 83,45 – 30,98 – 42,47 = 83,45 – ( 30,98 + 42,47) = 83,45 – 73,45 = 10

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU:

- Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quí phụ nữ Việt nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2)

* HS khá, giỏi đặt câu với tục ngữ BT2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bảng phụ viết sẵn BT 1, mục a thành cột

- Hát

- Gọi HS lên bảng:

+ Tìm VD nói tác dụng dấu phẩy

+ Nêu tác dụng dấu phẩy

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

(12)

“MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ”

b HDHS làm tập: Bài 1: (129)

*) Treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc tập SGK

- Đọc thầm tập SGK

- Cho HS thảo luận nhóm làm vào

- Thảo luận nhóm đơi, làm vào

- Gọi HS trình bày kết làm nhóm

- Đại diện – nhóm trình bày kết quả, nhóm khác theo dõi nhận xét

+ Anh hùng có tài năng, khí phách làm nên những việc phi thường.

+ Bất khuất: Không chịu khuất phục trước kẻ thù.

+ Trung hậu: Chân thành tốt bụng với mọi người.

+ Đảm đang: Biết gánh vác lo toan mọi việc.

*) Tìm từ ngữ phẩm chất khác người phụ nữ VN?

- Chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, dịu dàng, biết quan tâm đến mọi người, có đức hi sinh, nhường nhịn,

Bài 2: (129)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Yêu cầu HS nêu cách hiểu câu tục ngữ tập yêu cầu

- Nối tiếp nêu:

a) Người mẹ nhường những

gì tốt cho con.

Lòng thương đức hi sinh người mẹ. b) Khi cảnh nhà khó khăn, phải trơng cậy vào người vợ hiền Đất nước có loạn phải nhờ cậy vào vị tướng giỏi.

Phụ nữ đảm đang, giỏi giang người giữ gìn hạnh phúc gia đình.

c) Khi đất nước có giặc phụ nữ sẵn sàng tham gia giết giặc.

Phụ nữ dũng cảm, anh hùng.

- Nhận xét, bổ sung Củng cố:

+ Phụ nữ thường có đức tính gì?

- Trả lời

(13)

Lịch sử

HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HỊA BÌNH (TIẾT 1)

( Dạy theo mơ hình VNEN)

K

ĩ thuật

LẮP RÔ – BỐT (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU :

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp rô-bốt

- Biết cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn * Với HS khéo tay:

Lắp rô-bốt theo mẫu Rơ-bốt lắp chắn Tay rơ-bốt nâng lên, hạ xuống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định: Hát

2 Bài cũ: Tiết

GV kiểm tra chuẩn bị HS HS lấy lắp ghép Nhận xét chung

3 Bài mới: Tiết

HĐ3: HS thực hành lắp Rôbốt HS lắng nghe

a Chọn chi tiết:

GV yêu cầu HS chọn đủ chi tiết xếp theo loại

HS chọn chi tiết theo yêu cầu

GV kiểm tra

b Lắp phận:

Trước thực hành GV yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

HS đọc ghi nhớ

Yêu cầu HS quan sát kĩ hình nội dung bước lắp

HS lắng nghe

GV tổ chức cho HS thực hành lắp phận theo nhóm

HS thực hành lắp theo nhóm

c Lắp ráp Rơbốt:

GV nhắc HS ý:

a Bước lắp thân rôbốt vào giá đỡ thân cần phải lắpcùng với tam giác

b Nhắc HS kiểm tra nâng lên, hạ xuống

HS ráp phận lại thành hình rôbốt

Thử lại phận kiểm tra

HS lắp ráp rôbốt theo bước GV: Mẫu rô – bốt lắp sẵn

(14)

của tay rôbốt SGK HĐ4: Nhận xét sản phẩm

Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

HS trình bày sản phẩm

Gọi HS đọc nội dung tiêu chí nhận xét sp HS đọc tiêu chí Yêu cầu HS nhận xét sp nhóm bạn theo

các tiêu chí

HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn

GV nhận xét sp HS Củng cố- Dặn dò:

Yêu cầu HS tháo rời chi tiết cất vào hộp

Nhận xét thái độ học tập HS

GDHS biết lắp ráp đồ chơi mức độ đơn giản, rèn khéo tay- trí thơng minh ham khám phá

Chuẩn bị:”Lắp rôbốt (tiết 3)”

HS lắng nghe

Thứ tư ngày 13 tháng năm 20 Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn

- Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Hát

- Gọi HS kể lại truyện nghe, đọc tiết trước

- 2HS kể chuyện yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét

(15)

b HDHS kể chuyện:

* Đề bài: Kể việc làm tốt bạn em

*) Tìm hiểu đề:

- Gọi HS đọc đề - 2HS đọc lại đề - Phân tích đề gạch chân cụm

từ: việc làm tốt bạn em

- Quan sát bảng

- Gọi HS đọc phần gợi ý - HS đọc nối tiếp phần gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện

mình kể trước lớp

- Nối tiếp giới thiệu

*) Kể nhóm:

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện nhóm yêu cầu

*) Thi kể chuyện trước lớp

- Gọi HS kể chuyện trước lớp - -5 HS tham gia thi kể chuyện trước lớp, lớp theo dõi nhận xét hỏi lại bạn ý nghĩ câu chuyện bạn kể, bình chọn bạn kể chuyện hay

+ Một câu chuyện gồm phần? Đó phần nào?

- Trả lời.

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét gờ học

Toán PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU:

Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán

* Bài (cột 1), 2, 3,

- GV: Bảng phụ - HS : SGK

II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ

- Hát

(16)

Tính cách thuận tiện nhất: 69, 78 + 35, 97 + 30, 22 - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn nào? Hôm em học bài: “PHÉP NHÂN”

b HDHS ôn tập:

- Viết phép nhân: a  b = c - Quan sát

+ Nêu tên phép tính tên thành phần phép tính?

- Phép nhân Trong a b thừa số, c là tích.

+ Hãy nêu tính chất phép nhân?

- Nối tiếp nêu, em nêu tính chất: + Tính chất giao hốn: a b b a

+ Tính chất kết hợp:

) (

)

( a b c a  b c

+ Phép nhân có thừa số 1:

a a a 1 1  

+ Phép nhân có thừa số 0:

0

0   

 a

a .

c Luyện tập: Bài 1: (162)

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Bài tập u cầu ta tính.

- Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu HS lớp nhận xét

bạn làm bảng

- Nhận xét làm bạn bảng a 4802

324 19208 9640 14406 1555848

b 4172 178 17

4

   

c

72 , 240 2124

2832 ,

4 , 35 

- Nhận xét chữa Bài 2: (162)

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu ta tính nhẩm.

(17)

C

+ Muốn nhân số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ta làm nào?

- Muốn nhân STP với 10 ; 100 ; 1000 ta việc dịch chuyển dấu phẩy của số sang bên phải 1, 2, chữ số. + Muốn nhân số thập phân với 0,

1 ; 0, 01 ; 0, 001 ta làm thế nào?

- Muốn nhân STP với 0, ; 0, 01 ; 0, 001 ta việc dịch chuyển dấu phẩy của số sang bên trái 1, 2, chữ số.

- Yêu cầu HS nêu miệng kết tập

- Nối tiếp nêu kết

325 25 32 10 25 , , , , ,     285 , 01 , , 28 2850 100 , 28     1756 , 01 , 56 , 417 41756 100 56 , 417    

- Nhận xét ghi kết bảng Bài 3: (162)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS làm theo cặp - Làm yêu cầu

a) 2,5 7,8 4 (2,5 7,8) 4

 10 7,8 78

b) 0,5  9,6 2 (0,52) 9,6

1 9,6  9,6

c) 8,3652 8,36 10 83,6

d) 8,3 7,9  7,9 1,7

(108,37,19,7)797,9 - Gọi đại diện số cặp trình bày kết

quả

- Đại diện số cặp nêu kết quả, cặp nêu kết cách làm phần, cặp khác theo dõi nhận xét

- Gọi HS đọc - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm + Bài tốn cho biết hỏi gì? - 1HS nêu

Tóm tắt:

48, 5km/giờ 33, 5km/giờ

30 phút

- Quan sát bảng

+ Muốn biết quãng đướng AB dài bao nhiêu km trước tiên ta phải tính gì?

- Qng đường ơtơ xe máy 1 giờ.

+ Thời gian ôtô xe máy để gặp nhau giờ?

- Là 30 phút hay 1, giờ.

- Yêu cầu HS làm - 1HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

(18)

Quãng đường ô tô xe máy 1 giờ là:

48, + 33, = 82 (km)

Thời gian để ô tô xe máy để gặp nhau 30 phút hay 1, giờ.

Độ dài quãng đường AB là: 82  1, = 123 (km) Đáp số 123 km.

+ Muốn tính quãng đường một vật chuyển động ta làm nào?

- Nêu qui tắc SGK

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét học

Tập đọc BẦM ƠI ! I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ)

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Hát

- Gọi HS đọc nối tiếp Cơng việc nên nội dung

- 2HS đọc bài, em nêu nội dung, lớp theo dõi nhận xét

(19)

vả, khó nhọc mẹ Tình thương thể nào? Hôm em học bài: “BẦM ƠI”

b HDHS luyện đọc tìm hiểu bài: *) Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn:

+ Đoạn 1: Hai câu thơ đầu. + Đoạn 2: Hai khổ thơ tiếp. + Đoạn 3: Khổ thơ thứ tư. + Đoạn 4: Khổ thơ cuối.

- Gọi HS đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp lần:

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm luyện đọc từ khó

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ giải - Luyện đọc từ khó: Gió núi, lâm

thâm, sơm sớm, trăm núi, muôn nỗi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp đơi - Đọc mẫu tồn - Nghe – theo dõi SGK *) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc lướt toàn - Đọc yêu cầu

+ Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh của mẹ?

- Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non mẹ run lên rét.

+ Tìm hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng?

- Mạ non bầm cấy đon,

Ruột gan bầm lại thương lần. Mưa phùn ướt áo tứ thân,

Mưa hạt thương bầm nhiêu.

- Những hình ảnh so sánh đó, chứa đậm tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng Muốn cấy hết ruộng lúa phải nhiều đon mạ Tình mẹ thương nhiều Còn người thương mẹ hạt mưa Mà có đếm có hạt mưa phùn đâu

- Nghe

+ Anh chiến sĩ dùng cách nói như để làm mẹ yên lòng?

- Con trăm núi ngàn khe,

(20)

Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi. + Qua lời tâm tình anh chiến

sĩ, em nghĩ người mẹ của anh?

- Người mẹ anh người chịu thương, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con.

+ Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh?

- Anh người hiếu thảo, chiến sĩ yêu nước, anh thương mẹ yêu đất nước.

- Tình cảm anh chiến sĩ với mẹ thật sâu nặng Tình thương khơng thể nói hết lời Anh chiến sí thương mẹ an ủi mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với nỗi vất vả, khó nhọc mẹ nơi quê nhà Người mẹ anh thật người phụ nữ VN điển hình thương yêu con, tần tảo, hi sinh, chịu đựng hi sinh tiền tuyến

- Nghe

+ Bài thơ nói lên điều gì? - ND: Ca ngợi tình cảm thắm thiết, sâu nặng

của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam.

- Ghi bảng nội dunng gọi HS đọc - – HS đọc * Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - HDHS luyện đọc diễn cảm khổ

thơ 3, đọc mẫu

- Nghe – theo dõi SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

và đọc thuộc lòng trước lớp

- – HS tham gia thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng trước lớp, lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay

+ Bài thơ ca ngợi điều gì? - 2, em đọc lại nội dung bài.

Mĩ thuật

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI “ƯỚC MƠ CỦA EM”

(21)

Thứ năm, ngày 14 tháng năm 20 Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn

- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2)

- Bảng phụ kẻ bảng liệt kê văn tả cảnh

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Không

- Hát

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hơm phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả qua học: “ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH”

b HDHS ôn tập: Bài 1: (131)

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm - Treo bảng phụ HDHS liệt kê

những văn tả cảnh mà học tiết Tập đọc, LTVC, TLV theo bảng, sau lập dàn ý vắn tắt cho văn

- Quan sát, nghe

- Yêu cầu HS tự làm - Trao đổi theo cặp làm

- Gọi HS trình bày kết - Một số cặp trình bày kết quả, cặp khác theo dõi nhận xét

- Tự chọn viết lại dàn ý vào - Nhận xét kêt luận làm

- Yêu cầu HS dựa vào bảng liệt kê em tự chọn, viết lại thật nhanh dàn ý văn đọc đề văn chọn

(22)

Mở bài: Giới thiệu Huế đặc biệt n tĩnh lúc hồng hơn.

Thân bài: tả thay đổi sắc màu sông Hương hoạt động người bên sơng lúc hồng hơn.

Thân có hai đoạn:

+ Đoạn 1: Tả đổi sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn.

+ Đoạn 2: Tả hoạt động người bên bờ sơng, mặt sơng lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn.

Kết bài: Sự thúc dậy Huế sau hồng hơn.

- Nhận xét em viết tốt Bài 2: (132)

- Gọi HS dọc văn Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

- em đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự nào?

- Theo trình tự thời gian từ lúc hửng sáng đến lúc sáng rõ.

+ Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế?

- Mặt trời chưa xuất tầng tầng, lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan như thoa phấn nhà cao tầng của thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga đậm nét Màn đêm mờ ảo lắng dần rồi chìm vào đất Thành phố bồng bềnh hơi sương mềm mại.

+ Vì em lại cho ràng quan sát đó tinh tế?

- Vì tác giả phải quan sát thật kĩ, quan sát bằng nhiều giác quan để chọn lọc những đặc diểm bật nhất.

+ Hai câu cuối bài: “Thành phố mình đẹp ! Đẹp !”thuộc loại câu gì?

- Câu cảm thán.

+ Hai câu văn thể tình cảm gì tác giả cảnh được miêu tả?

- Hai câu văn thể tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, u quý tác giả với vẻ đẹp của thành phố.

4 Củng cố:

+ Một văn gồm có phần? Đó phần nào?

- Trả lời.

(23)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân qui tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán

* Bài 1, 2,

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ

- Hát

- Gọi HS lên bảng làm tập (162)

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

a Giới thiệu bài: Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên ta làm nào? Hôm em học bài: “LUYỆN TẬP”

- Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm vào

- Nhận xét chữa ghi kết lên bảng

- Theo dõi kết bảng đối chiếu với

a, 6, 75 kg + 6, 75 kg + 6, 75 kg = 6, 75 kg  = 20, 25 kg b) 7, 14 m2 + 7, 14 m2 +

7, 14 m2  = 7, 14 m2  (1 + + 3)

= 7, 14 m2  = 35, m2

c) 9, 26 dm3  + 9, 26 dm3

= 9, 26 dm3  (9 + 1)

= 9, 26 dm3  10 = 92, dm3.

Bài 2: (162)

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? - 1HS nêu

- Yêu cầu HS làm - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào a) 3, 125 + 2, 075 

= 3, 125 + 4, 15 = 7, 275

(24)

= 5,  = 10,

- Gọi HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- Gọi HS đọc - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

+ Bài toán cho biết hỏi gì? - 1HS nêu

+ Muốn biết số dân nước ta đến cuối năm 2001 bao nhiêu người trước tiên ta phải tính gì?

- Số dân tăng năm 2001

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi làm theo cặp (hai cặp làm vào bảng nhóm, cặp khác làm vào vở)

- Thảo luận cặp đôi làm yêu cầu

- Gọi đại diện cặp làm vào bảng nhóm dán bảng kết làm trình bày kết

- Đại diện hai cặp trình bày kết giải thích rõ cách làm bài, cặp khác theo dõi nhận xét

Bài giải

Số dân nước ta tăng thêm năm 2001 là:

77 515 000: 100  13

= 007 695 (người)

Số dân nước ta tính đến cuối năm 2001 là:

77 515 000 + 007 695 = 78 522 695 (người) Đáp số: 78 522 695 người - Nhận xét chữa

4 Củng cố:

+ Muốn nhân số thập phân với một số tự nhiên ta làm nào?

- Trả lời.

Luyện từ câu

(25)

Nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC

- Hát

+ Đặt câu với câu tục ngữ tập 2?

- 1HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét.

a Giới thiệu bài: Việc dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại nào? Hôm em học bài: “ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU”

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK

- Đọc thầm SGK

+ Dấu phẩy có tác dụng gì? - Ngăn cách phận chức vụ

trong câu.

- Ngăn cách trạng ngữ với CN VN. - Ngăn cách vế câu ghép.

- Yêu cầu HS đọc thầm câu văn có sử dụng dấu phẩy, suy nghĩ làm

- Làm vào

- Gọi HS trình bày - Một số HS trình bày mình, bạn khác nhận xét theo dõi

- Nhận xét kết luận làm

Tác dụng dấu phẩy: Ví dụ:

- Ngăn cách phận chức vụ câu

- Chiếc áo tân thời kết hợp hài hoà phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phương tây đại, trẻ trung - Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ

vị ngữ

- Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền cải tiến dần thành áo dài tân thời

- Ngăn cách trạng ngữ với CN VN, ngăn cách phận chức vụ câu

- Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ VN đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại thoát

(26)

rồng

- Con tàu chìm dần, nước ngập bao lớn

Bài 2: (133)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK đọc thầm

- Yêu cầu HS đọc thầm lại SGK

- Đọc thầm lại SGK

+ Cán xã phê vào đơn anh hàng thịt nào?

- Cán xã phê: Bò cày không thịt.

+ Anh hàng thịt thêm dấu vào chỗ lời phê xã để hiểu là xã đồng ý cho làm thịt bò?

- Anh hàng thịt thêm dấu phẩy vào lời phê: Bị cày khơng được, thịt.

+ Lời phê đơn cần viết thế nào để anh hàng thịt chữa được cách đẽ dàng?

- Lời phê cần phải viết: Bò cày, không được thịt.

+ Dùng sai dấu phẩy có tác hại gì? - Dùng sai dấu phẩy dễ dẫn đến làm

người khác hiểu lầm, có làm hại ngược lại với yêu cầu.

- Nhận xét kết luận: Việc dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại câu chuyện VD

Bài 3: (134)

- Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc thầm SGK - Cho HS làm - Tự làm vào

- Gọi HS nêu ý kiến kết làm

- Một số HS nêu ý kiến, bạn khác theo dõi nhận xét

Sách Ghi - nét ghi nhận chị Ca - rôn là người phụ nữ nặng hành tinh Ca-rôn nặng gần 700 kg lại mắc bệnh còi xương Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ - lin, bang Mi - chi - gân, nước Mĩ. Để đưa chị đến bệnh viện người ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả.

+ Dấu phẩy dùng để làm gì? - Trả lời

(27)

Âm nhạc

ÔN TẬP: BÀI DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ

( GV chuyên dạy)

Thể dục

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN: NÉM BĨNG. TRỊ CHƠI “ CHUYỀN ĐỒ VẬT” I- MỤC TIÊU:

- Biết cách đứng ném bóng vào rổ hai tay trước ngực tay vai Các động tác cịn chưa ổn định

- Biết cách chơi tham gia chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường mát, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Cũi, búng 150 gam, búng số 5…

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức A- Mở đầu:

* Ổn định: - Báo cáo sĩ số - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án: Hôm em tập kĩ thuật động tác đứng ném bóng vào rổ tay vai Trò chơi:“ chuyển đồ vật”

5-6’

- Nghe HS báo cáo phổ biến nhiệm vụ giáo án

   

GV

* Khởi động: Tập động tác khởi động làm nóng thể, để thể thích ứng tập

- Cho HS khởi động nhanh, gọn trật tự



  

GV * Kiểm tra cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật tâng cầu chuyền cầu

- Nhận xét ghi mức hoàn thành động tác cho HS

B- Phần bản 25-27’ I- Hướng dẫn kĩ thuật động

tác:

(28)

- Toàn lớp thực kĩ thuật đ.tác ( khơng bóng)

- HS tập luyện cá nhân đ.tác

- Thực lại động tác mẫu để hs xem tập theo

   GV



II- Trò chơi: “chuyển đồ vật”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Cho HS chơi thử - Tiến hành trò chơi

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi cho HS nắm biết cách chơi

C- Kết thúc: 3-4

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng thể, để thể sớm hồi phục

- Củng cố: Hôm em vừa tập nội dung gì? (đứng ném bóng vào rổ tay vai)

- Nhận xét dặn dò Nhận xét tiết học nhắc nhở em cần tập lại kĩ thuật học thật nhiều lần./

- Thả lỏng nghỉ ngơi tích cực - Cho hs nhắc lại nội dung vừa tập luyện

- Nhận xét giao cho HS tập luyện thêm nhà



  

GV

Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 20 Tập làm văn

ễN TP V T CNH I MỤC TIÊU :

- Lập dàn ý văn miêu tả

- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng

- Viết sẵn phần gợi ý lên bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(29)

1 Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trình bày miệng dàn ý văn tả cảnh em học học kì I

- 2HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

a Giới thiệu bài: Bài văn tả cảnh gồm phần Các em trình bày miệng văn dựa dàn ý Hôm em học bài: “ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH”

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc, lớp theo dõi bảng - Gọi HS đọc gợi ý - 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm

+ Em chọn cảnh để lập dàn ý? - – em nối tiếp giới thiệu - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm vào

- Gợi ý cho HS cách làm

+ Em nên chọn cảnh có dịp quan sát cảnh quen thuộc với

+ Bám sát gợi ý SGK để lập dàn ý

+ Lập dàn ý ngắn gọn cụm từ gạch đầu dòng

+ Cảnh vật em quan sát có người, thiên nhiên xung quanh

+ Quán sát nhiều giác quan

- Nghe

Bài 2: (134)

- Yêu cầu HS đọc SGK - Đọc thầm yêu cầu SGK - Yêu cầu HS dựa vào dàn ý lập

từng em trình bày miệng văn tả cảnh

- – em trình bày miệng mình, bạn khác theo dõi nhận xét

VD:

1) Mở bài: Em tả cảnh trường thật sinh động trước học buổi sáng.

2) Thân bài:

(30)

ngắn.

- Cô hiệu trưởng quanh phịng học, nhìn bao qt cảnh trường Lá quốc kì bay trên cột cờ Những bồn hoa chân cột cờ tươi rói.

- Từng tốp học sinh vai đeo cặp, hớn hở bước vào trường, nhóm trị chuyện, nhóm đùa vui.

- Tiếng trống vang lên học sinh ùa vào các lớp.

3) Kết bài: Ngôi trường, thầy cô, bạn bè, những học với em lúc thân thương Mỗi ngày đến trường em có thêm niềm vui.

- Nhận xét bổ sung Củng cố:

+ Một văn gồm có phần? Đó phần nào?

- Trả lời.

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Toán PHÉP CHIA I MỤC TIÊU:

Biết thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm

* Bài 1, 2,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ.

II CÁC HOẠT ĐỘ NG DẠY

- Hát

+ Muốn nhân tổng hai số với số thứ ba ta làm nào?

- HS nêu, lớp theo dõi nhận xét

(31)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số nào? Hôm em học bài: “PHÉP CHIA”

b HDHS ôn tập:

* Phép chia hết: a: b = c

+ Nêu tên gọi thàng phần trong phép chia trên?

- Trong phép chia a: b = c a gọi số bị chia, b số chia, c thương.

+ Phép chia có tính chất nào?

- Nối tiếp nêu: + Chia cho 1, a: = a.

+ Chia cho số đó, a: a = 1. + chia cho số, 0: b = 0.

* Phép chia có dư a : b = c (dư r)

* Chú ý: Số dư bé số chia

- Gọi HS lên bảng làm - 4HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Yêu cầu HS lớp nhận xét

bạn làm bảng

8192 32 179 256 192

15335 42 273 365 215

05

75, 95 3, 5 21, 45

97, 65 21, 10 85 4, 8192 768 512 32 256  15330 1460 730 42 365  95 75 651 1085 21 , , ,  65 , 97 90 45 315 , 21 , 

- Gọi HS dọc yêu cầu tập - 1HS đọc, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

làm vào vở, hai nhóm làm vào bảng nhóm

- Thảo luận nhóm làm yêu cầu a) 103 : 52  103 52  1520  43

(32)

+ Bài tập yêu cầu ta làm gì? - 1HS nêu

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu miệng kết

- Nêu miệng kết quả, bạn khác nhận xét

7200 01 72 950 95 4800 100 48 4800 01 48 250 10 25 250 25         , : , : , : , : 500 25 , : 125 150 , : 75 64 32 64 , : 32 44 11 44 25 , : 11        

+ Muốn chia số thập phân cho một số thập phân ta làm thế nào?

- Trả lời.

- Về nhà học chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Khoa học

MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN CĨ VAI TRỊ GÌ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI(TIẾT1)

(Dạy theo mơ hình VNEN)

Địa lí

CHÂU MĨ( TIẾT )

(Dạy theo mơ hình VNEN)

SINH HOẠT TẬP THỂ NỘI DUNG

1 Khởi động:

-Yêu cầu lớp hát

2 Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động nhóm tuần: 3 GV nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

*Ưu điểm:

- Các em ổn định nề nếp

- Đi học đều, giờ, trang phục gọn gàng, - Vệ sinh lớp học, khu vực phân công

-Tham gia hoạt động nhanh, có chất lượng -Trong học sôi xây dựng

(33)

*Hạn chế:

-Một số em thiếu khăn quàng đồ dùng học tập, tập thể dục cịn chậm: ………

-Có vài em chưa ý nghe giảng, lười học bài:

………

3 GV nêu kế hoạch hoạt động tuần tới: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 33 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Nhóm trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua học tốt lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS - Thực truy đầu học

* Đạo đức:

- Thực tốt việc thưa, gửi; đến nơi đến chốn

- Tuyệt đối khơng nói tục, chửi thề trường xã hội

- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ đánh

* Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

* Hoạt động khác: