Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 26 môn Toán Tiếng Việt lớp 1

- Điền được ngoèo, khoèo, ngóao, ngoao vào chỗ chấm đúng luật chính tả, đúng nghĩa.. - Đọc được bài đọc trang 73.[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tuần 26

Thứ Buổi Tiết Tiết PPCT

Môn học Tên dạy Đồ

dùng

Điều chỉnh

2

Sáng 26 Chào cờ

2 251 TV- CGD Vần /oao/, /oeo/

3 252 TV- CGD

4 Âm nhạc

Chiều 51 Tự học* TV- CGD: TH Vần /oao/, /oeo/ 101 Tốn Các số có hai chữ số (tr136) Mĩ thuật

4 HĐNGLL

3

Sáng 253 TV- CGD

Vần /uau/, /uêu/, /uyu/

2 254 TV- CGD

3 TNXH

4 76 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /uau/, /uêu/, /uyu/

Chiều Thủ cơng

2 102 Tốn Các số có hai chữ số (tiếp theo) (tr138)

3 51 Toán* TH tiết 101 Các số có hai chữ số

4

Sáng 255 TV- CGD Luyện tập học kì II

2 256 TV- CGD

3 77 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Luyện tập học kì

II

4 103 Tốn Các số có hai chữ số (tiếp theo) (tr140)

5

Sáng Thể dục

2 257 TV- CGD

Kiểm tra học kì II

3 258 TV- CGD

4 78 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Kiểm tra học kì

II

Chiều 104 Tốn So sánh số có hai chữ số (tr142) 52 Tốn* TH tiết 103: Các số có hai chữ số

3 HĐTT

6

Sáng 259 TV- CGD

Kiểm tra học kì II

2 260 TV- CGD

3 52 Tự học* Kiểm tra học kì II

4 Đạo đức

(2)

TUẦN:26

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 20

Tiết + 3: TV – CGD

Vần /oao/, /oeo/

**********************************************

Buổi chiều Tiết 1: Tự học*:

TV – CGDVần /oao/, /oeo/

I MỤC TIÊU

- Điền ngo, kho, ngóao, ngoao vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần /oao/, /oeo/ Viết từ: mèo kêu ngoao ngoao, ngoẹo đầu. - Đọc đọc trang 73

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1: Điền ngo, kho, ngóao,

ngoao (chú ý luật tả).

- Nêu yêu cầu tập

- HD cho HS xác định để điền

ngoèo, khoèo, ngóao, ngoao vào chỗ

chấm luật tả, nghĩa - Nhận xét, chữa

Bài tập 2: Đọc nối

- Cho Hs nối tiếp đọc từ, chọn tranh để nối cho phù hợp

- Nhận xét, chữa

Bài tập 3: Viết(tùy khả hs) - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng oao cỡ nhỏ,

Viết dòng oeo cỡ nhỏ,

Viết dòng: mèo kêu ngoao ngoao cỡ nhỏ Viết dòng: ngoẹo đầu cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

Bài tập 4: Đọc trang 73 - Nêu yêu cầu

Thực theo quy trình mẫu: T Hướng dẫn H đọc

- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H)

- T đọc mẫu

- Cho H đọc đồng (cả lớp) - Cho H đọc cá nhân

- H nhắc lại yêu cầu

- HS xác định để điền ngoèo, khoèo,

ngóao, ngoao vào chỗ chấm luật

chính tả, nghĩa theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Đọc nối từ phù hợp với tranh - Tự làm theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Viết

Viết dòng oao cỡ nhỏ, Viết dòng oeo cỡ nhỏ,

Viết dòng: mèo kêu ngoao ngoao cỡ nhỏ Viết dòng: ngoẹo đầu cỡ nhỏ

- Đọc

Thực theo quy trình mẫu: Nghe hướng dẫn đọc - H đọc thầm

- H đọc

(3)

- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

T Đặt câu hỏi nội dung đọc

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ

Trả lời câu hỏi nội dung đọc

**********************************************

Tiết 2: Toán

CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (136) I MỤC TIÊU:

Nhận biết số lượng; biết đọc, viết, đếm số từ 20 đến 50; nhận biết thứ tự số từ 20 đến 50

Bài 1, 3, dòng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Sử dụng đồ dùng học tốn lớp

+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu tập 2.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng:

- Học sinh 1: Đặt tính tính: 50 – 40 ; 80 – 50

- Học sinh 2: Tính: 60 cm – 40 cm = ; 90 cm - 60cm =

+Giáo viên hỏi học sinh: Nêu cách đặt tính tính ? + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu số có chữ số

-Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính nói: “ Có chục que tính”

-Lấy thêm que tính nói: “ có que tính nữa”

-Giáo viên đưa bó que tính que tính rời, nói: “ chục hai mươi ba “

-Hướng dẫn viết: 23 vào số gọi học sinh đọc

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự để hình thành số từ 21 đến 30

*Cho học sinh làm tập

Khi chữa phần b) yêu cầu hs viết số từ 19 – 30 vào vạch tương ứng tia số vào đọc xuôi, đọc ngược

Hoạt động : Giới thiệu cách đọc viết số

-Giáo viên hướng dẫn bước để học sinh nhận biết thứ tự số từ 30  50

*Hướng dẫn làm

-Giáo viên nhận xét làm học sinh

*Bài 4:

-Học sinh lấy que tính nói theo hướng dẫn giáo viên

-Học sinh lặp lại theo giáo viên -Học sinh lặp lại số 23 ( hai mươi ba)

-Học sinh viết số vào bảng

-Học sinh viết vào bảng số từ 40 50

-Gọi học sinh đọc lại số viết -Học sinh tự làm

(4)

-Cho học sinh làm vào phiếu tập -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ

-Liền sau 24 số ? -Liền sau 26 số ? -Liền sau 39 số ?

-Cho học sinh đếm lại từ 20  50 ngược lại từ 50  20

Liền sau 24 số 25 -Liền sau 26 số 27 -Liền sau 39 số 40

-Học sinh đọc số theo thứ tự xuôi ngược

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số, đọc số, đếm theo thứ tự từ 10  50 - Chuẩn bị bài: Các số có chữ số ( tt)

**********************************************

Tiết 1+2: TV – CGD

Vần /uau/, /uêu/, /uyu/

**********************************************

Tiết 4:Tiếng Việt*:

TV – CGD Vần /uau/, /uêu/, /uyu/

I MỤC TIÊU

- Nối tiếng thích hợp cột A B viết lại vào cột C

- Ghép phụ âm cho với vần cho thích hợp thêm để tạo thành tiếng Viết vần /uau/, /uêu/, /uyu/ Viết từ: quàu quạu, nguều ngòao, khuỷu

tay.

- Đọc đọc trang 74

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài tập 1: Nối tiếng thích hợp hai cột, A B viết lại vào cột C

- Nêu yêu cầu tập

- HD mẫu cho HS xác định để chọn nối tiếng thích hợp hai cột A B viết lại vào cột C

- Nhận xét, chữa Bài tập 2:

Ghép phụ âm cho với vần cho thích hợp thêm để tạo thành tiếng

- Cho Hs tự làm vào vở, sau em chữa bảng

- Nhận xét, chữa Bài tập 3: Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng uau cỡ nhỏ,

Viết dòng uêu cỡ nhỏ, Viết dòng uyu cỡ nhỏ

- H nhắc lại yêu cầu

- Tự làm theo HD GV để xác định chọn nối tiếng thích hợp hai cột A B viết lại vào cột C

- Tự làm theo hướng dẫn

-Viết

(5)

Viết dòng: quàu quạu cỡ nhỏ Viết dòng: nguều ngòao cỡ nhỏ Viết dòng: khuỷu tay cỡ nhỏ - Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

Bài tập 4: Đọc trang 74 - Nêu yêu cầu

Thực theo quy trình mẫu: T Hướng dẫn H đọc

- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H)

- T đọc mẫu

- Cho H đọc đồng (cả lớp) - Cho H đọc cá nhân

- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

T Đặt câu hỏi nội dung đọc

Viết dòng: quàu quạu cỡ nhỏ Viết dòng: nguều ngòao cỡ nhỏ Viết dòng: khuỷu tay cỡ nhỏ

- Đọc

Thực theo quy trình mẫu: Nghe cô hướng dẫn đọc - H đọc thầm

- H đọc

- H đọc đồng (cả lớp) - H đọc cá nhân

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ

Trả lời câu hỏi nội dung đọc

**********************************************

Buổi chiều Tiết 2: Tốn

CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (138 ) I MỤC TIÊU:

+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ:

+Giáo viên đưa bảng phụ ghi số từ 20  30 gọi học sinh đọc số + Liền sau 29 số ? Liền sau 35 số ? …

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1: Củng cố số từ 506 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Tốn để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu: “ Có chục đơn vị tức có năm mươi tư Được viết 54

( Giáo viên viết lên bảng: 54 – Gọi học sinh

-Học sinh quan sát hình vẽ

(6)

lần lượt đọc lại )

-Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60

* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm BT1 Hoạt động 2: Củng cố số từ 60 69

Mt: Giới thiệu số từ 60  69

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự giới thiệu số từ 50  60

* Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 2, sau chữa nên cho học sinh đọc số để nhận thứ tự chúng Chẳng hạn Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh nhận thứ tự số từ 30  69

-Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30  69

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

-Học sinh tự làm

- Học sinh lên bảng chữa

**********************************************

Tiết 2: Toán*:

TH tiết 101: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 - Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50

- Nâng cao chất lượng đếm cho HS

+ Sử dụng đồ dùng học tốn lớp

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị SGK Phiếu tập 2.Kiểm tra cũ + Nhận xét cũ – KTCB

4 Bài mới:

Hoạt động : *Bài tập

Giới thiệu cách đọc viết số Cho học sinh tự làm tập Nhận xét, Chữa

* Bài tập

Cho học sinh làm tập

-Giáo viên viết vào bảng cho học sinh đọc 45 hướng dẫn chọn đáp số

* Bài tập 3

Hướng dẫn làm Cho học sinh làm tập

-Giáo viên nhận xét làm học sinh

Cho học sinh tự làm tập Đáp án C a, b, d sai

Cho học sinh tự làm tập

Đáp án C

(7)

* Bài tập 4:

-Cho học sinh làm vào phiếu tập -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau để học sinh nhớ

-Liền sau 24 số ? -Liền sau 27 số ? -Liền sau 29 số ? -Cho học sinh đếm lại

-Học sinh nghe đọc viết số từ 23  33

-Học sinh đọc lại số viết -Học sinh tự làm

-2 học sinh lên bảng chữa

-Học sinh đọc số theo thứ tự xi ngược

4.Củng cố dặn dị:

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số, đọc số, đếm theo thứ tự từ 10  50 - Chuẩn bị bài: Các số có chữ số ( tt)

**********************************************

Luyện tập học kì II

I.MỤC TIÊU

-Học sinh đọc theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ xuống - Đọc lại đọc Bánh chưng, bánh giầy; phép lịch sự; thả mồi bắt bóng.

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU a.Đọc chữ bảng lớp

Ví dụ: Liêu xiêu, bươu đầu,soàm soạp, quằm quặp, loằng ngoằng, quầng trăng.

b Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 131,133, 135 chọn đoạn đọc tùy khả hs

H thực theo quy trình mẫu: (theo thứ tự bài) T Hướng dẫn H đọc theo quy trình

T Mời H đọc

- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H) - H đọc

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

**********************************************

(8)

Luyện tập học kì II

I.MỤC TIÊU

-Học sinh đọc theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ xuống - Đọc lại đọc Chú bé thành thật, Cô dạy em thế, Cáo quạ.

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU a.Đọc chữ bảng lớp

Ví dụ: quàu quạu, khúc khuỷu…

b Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 137,139, 141 chọn đoạn đọc tùy khả hs

H thực theo quy trình mẫu: (theo thứ tự bài) T Hướng dẫn H đọc theo quy trình

T Mời H đọc

- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H) - H đọc

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

**********************************************

Tiết 4: Tốn

CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ (140 ) I MỤC TIÊU:

Bài 1, 2, 3,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ:

+ học sinh lên bảng viết số từ 30  40 Từ 40  50 Từ 50  60

+ Gọi học sinh đọc số bảng phụ: 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69 + Liền sau 59 ? Liền sau 48 ? Liền sau 60 ?

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

(9)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ dịng học Tốn để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “

– Giáo viên nêu: “ Có chục đơn vị tức có bảy mươi hai”

-Hướng dẫn học sinh viết số 72 đọc số -Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó có chục que tính nói “ Có 7chục que tính “ ; Lấy thêm que tính nói “ Có que tính “

-Chỉ vào bó que que học sinh nói “ chục bảy mươi mốt “

-Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70  80 *Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập lưu ý học sinh đọc số, đặc biệt 71, 74, 75 Hoạt động 2: Giới thiệu số có chữ số (tt)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận số 81, 82, 83, 84 … 98, 99 tương tự giới thiệu số từ 70  80

*Cho học sinh tự nêu yêu cầu tập 2, làm

-Gọi học sinh đọc lại số từ 80  99  Bài 3: Học sinh tự làm  Bài 4:

-Cho học sinh quan sát hình vẽ trả lời “ Có 33 bát “ số 33 gồm chục đơn vị

-(Cũng chữ số 3, chữ số bên trái chục hay 30; chữ số bên phải đơn vị )

-Học sinh quan sát hình vẽ nêu nội dung

-Học sinh viết 72 Đọc: Bảy mươi hai

-Học sinh đọc số 71: bảy mươi mốt

-Học sinh làm tập vào phía tập – học sinh lên bảng sửa

-Học sinh tự làm

-Viết số thích hợp vào trống đọc số

a) 80, 81 … 90 b) 89, 90 … 99

- Học sinh nhận “cấu tạo” số có chữ số Chẳng hạn: Số 76 gồm chục đơn vị

-Học sinh tự làm bài, chữa

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Chuẩn bị hôm sau: So sánh số có chữ số

**********************************************

Tiết 2+ 3: TV – CGD

Kiểm tra học kì II

**********************************************

(10)

TV – CGD Kiểm tra học kì II

**********************************************

Buổi chiều Tiết 1:Tốn

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (142) I MỤC TIÊU:

Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số, nhận số lớn nhất, số bé nhóm có số /Bài 1, (a, b), (a, b), 4\

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC+ Sử dụng đồ dùng học toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

+ Gọi học sinh đếm từ 20  40 Từ 40  60 Từ 60  80 Từ 80  99

+ 65 gồm chục đơn vị? ; 86 gồm chục đơn vị?; 80 gồm chục đơn vị?

+ Học sinh viết bảng số: 88, 51, 64, 99.( giáo viên đọc số học sinh viết số ) + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu số có chữ số -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận ra:

62: có chục đơn vị, 65: có chục đơn vị 62 65 có chục, mà < nên 62 < 65 ( đọc 62 bé 65 )

– Giáo viên đưa cặp số yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm

42 … 44 76 … 71 2) Giới thiệu 63 > 58

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ học để dựa vào trực quan mà nhận ra:

63 có chục đơn vị 58 có chục đơn vị

63 58 có số chục khác

6 chục lớn chục ( 60 > 50 ) Nên 63 > 58 Có thể cho học sinh tự giải thích ( Chẳng hạn 63 58 có chục, 63 cịn có thêm chục đơn vị Tức có thêm 13 đơn vị, 58 có thêm đơn vị, mà 13 > nên 63 > 58

-Giáo viên đưa số 24 28 để học sinh so sánh tập diễn đạt: 24 28 có số chục giống nhau, mà < nên 24 < 28 -Vì 24 < 28 nên 28 > 24

Hoạt động 2: Thực hành

-Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62

-Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, giải thích

-Học sinh sử dụng que tính

(11)

 Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

-Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vài quan hệ phần lý thuyết

 Bài (a, b): Cho học sinh tự nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh so sánh số để khoanh vào số lớn

-Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích khoanh vào số

 Bài (a, b): Khoanh vào số bé -Tiến hành

 Bài 4: Viết số 72, 38, 64 a)Theo thứ tự từ bé đến lớn

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé

-Học sinh tự làm vào phiếu tập

- học sinh lên bảng chữa

-Học sinh tự làm vào bảng theo tổ ( / tổ )

-4 em lên bảng sửa

-Học sinh giải thích: 72, 68, 80 - 68 bé 72 72 bé 80 Vậy 80 số lớn

-Học sinh tự làm bài, chữa

.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học lại bài, làm tập vào Bài tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập

**********************************************

Tiết 2: Toán*

TH TIẾT 103: CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ bó, bó có chục que tính 10 que tính rời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

+ Liền sau 49 ? Liền sau 42 ? Liền sau 62 ? + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài mới:

*Bài tập

Giới thiệu cách đọc viết số Cho học sinh tự làm tập Nhận xét, Chữa

* Bài tập

Cho học sinh làm tập hướng dẫn chọn nối số Nhận xét, chữa

* Bài tập 3

-Cho học sinh làm vào phiếu tập -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền

Cho học sinh tự làm tập Nhận xét, chữa

Cho học sinh tự làm tập

(12)

sau để học sinh nhớ -Liền sau 72 số ? -Liền sau 76 số ? -Liền sau 85 số ?

* Bài tập 4: Hướng dẫn làm Cho học sinh làm tập

-Giáo viên nhận xét làm học sinh -Cho học sinh đếm lại

-Học sinh đọc lại số viết -Học sinh tự làm

-2 học sinh lên bảng chữa

-Học sinh đọc số theo thứ tự xuôi ngược

Cho học sinh tự làm tập Nhận xét chữa

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

**********************************************

Kiểm tra học kì II.

**********************************************

Tiết 3: Tự học* TV – CGD

Kiểm tra học kì II.

**********************************************

Tiết 5: SHL Đánh giá tuần 26 - Phương hướng tuần 27 I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm toàn diễn biến tình hình học tập lớp tuần - Biết tìm nguyên nhân nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau II Chuẩn bị: - GV tổng hợp kết học tập

- Xây dựng phương hướng tuần 27 III Tiến hành

I Đánh giá tuần 26

Đọc kết làm kiểm tra học kì II mơn tốn Nhắc nhở em chỗ cần bổ sung kiến thức cách trình bày

1- Ưu điểm:- HS học đầy đủ, không chậm so với quy định

- Vệ sinh lớp sẽ, trang phục gọn gàng - Ý thức học tập vào nếp

2- Tồn tại:- Còn rụt rè phát biểu ý kiến,

- Số bạn viết chậm, chưa ý II Phương hướng tuần 27:

+ Nêu tiêu phấn đấu:

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Giúp bạn đọc chậm đọc + Cho HS giơ tay biểu hứa III- Tổng kết

- Cho lớp bình chọn HS ngoan chăm học tuần: Vũ, Trang, Linh, Quốc - Cho HS nêu kết bình chọn

- Tuyên dương HS chăm ngoan - Nhắc nhở em khác cần cố gắng