Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 22 môn Toán Tiếng Việt lớp 1

-Giáo viên kết luận về cách đặt thước khi đo Bài 3: Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các số đo. -Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo 1 đoạn thẳng (mẫu)[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tuần 22 Thứ Buổi Tiết Tiết

PPCT

Môn học Tên dạy Đồ

dùng

Điều chỉnh

2

Sáng 22 Chào cờ

2 211 TV- CGD Luyện tập vần có âm cuối theo cặp n/t

3 212 TV- CGD

4 Âm nhạc

Chiều 43 Tự học* TV- CGD: TH Luyện tập vần có âm

cuối theo cặp n/t

2 85 Tốn Giải tốn có lời văn (tr117)

3 Mĩ thuật

4 HĐNGLL

3

Sáng 213 TV- CGD

Vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/

2 214 TV- CGD

3 TNXH

4 64 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/.

Chiều Thủ công

2 86 Toán Xăng-ti-mét Đo độ dài (tr119)

3 43 Tốn* TH tiết 85 Bài tốn có lời văn

4

Sáng 215 TV- CGD Vần /im/, /ip/, /om/, /op/

2 216 TV- CGD

3 65 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /im/, /ip/, /om/, /op/

4 87 Toán Luyện tập (tr121)

5

Sáng Thể dục

2 217 TV- CGD

Vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/

3 218 TV- CGD

4 66 Tiếng Việt* TV- CGD: TH Vần /ôm/, /ơp/, /ơm/, /ơp/

Chiều 88 Tốn Luyện tập (tr122)

2 44 Toán* TH tiết 86: Xăng-ti-mét Đo độ dài

3 HĐTT

6

Sáng 219 TV- CGD

Vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/

2 220 TV- CGD

3 44 Tự học* TV- CGD: TH Vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/

4 Đạo đức

(2)

TUẦN:22

Thứ ngày 22 tháng 02 năm 20 Tiết + 3: TV – CGD

Luyện tập vần có âm cuối theo cặp n/t

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 3: Tự học*: TV – CGD

TH Luyện tập vần có âm cuối theo cặp n/t

I.MỤC TIÊU

-Học sinh đọc theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ xuống - Đọc lại đọc Cá gỗ, Chùa Một Cột, Trên xe buýt.

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU a.Đọc chữ bảng lớp

Ví dụ: bé Nguyên, xe buýt, khoan khoái, chùn chụt……

b Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 97,99,101, chọn đoạn đọc tùy khả hs

H thực theo quy trình mẫu: (theo thứ tự bài) T Hướng dẫn H đọc theo quy trình

T Mời H đọc

- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H) - H đọc

- H đọc đồng (cả lớp) - H đọc cá nhân

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

**********************************************

Tiết 2: Tốn

GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU:

Hiểu đề toán: cho gì? hỏi gì? Biết giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Sử dụng tranh vẽ SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định: + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ + Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

(3)

Hoạt động 1: Giới thiệu cách giải tốn có lời văn

-Cho học sinh mở SGK -Bài toán cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng:

+ Muốn biết nhà An nuôi gà ta làm ?

+ Giáo viên hướng dẫn cách trình bày giải SGK

-Giáo viên ghi giải lên bảng Hướng dẫn học sinh cách đặt câu lời giải

-Cho học sinh nhận biết giải có phần: - Lời giải, phép tính, đáp số

-Khi viết phép tính ln có tên đơn vị sau kết phép tính Tên đơn vị ln đặt ngoặc đơn

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu tốn, viết số thích hợp vào phần tóm tắt dựa vào tóm tắt để nêu câu trả lời cho câu hỏi -Hướng dẫn học sinh tự ghi phép tính, đáp số -Gọi học sinh đọc lại tồn giải

 Bài 2:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu toán, viết số cịn thiếu vào tóm tắt tốn

-Đọc lại tốn

-Hướng dẫn tìm hiểu tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

Muốn tìm số bạn có tất ta làm tính ? -Cho học sinh tự giải vào

-Học sinh mở sách đọc tốn: Nhà An có gà, Mẹ mua thêm gà Hỏi nhà An có tất gà ?

-Học sinh nêu lại tóm tắt

-Ta làm tính cộng, lấy cộng Vậy nhà An nuôi gà -Vài học sinh lặp lại câu trả lời toán

-Đọc lại giải

-An có: bóng Bình có: bóng -Cả bạn: … bóng ?

-2 em đọc

-Lúc đầu tổ em có bạn, sau có thêm bạn Hỏi tổ em có tất bạn ?

4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt - Chuẩn bị trước bài: Xăng ti mét – Đo độ dài

**********************************************

Thứ ngày 23 tháng 02 năm 20 Tiết 1+2: TV – CGD

Vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/.

**********************************************

(4)

Vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/.

MỤC TIÊU

- Điền Vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/.Viết từ: nem nép,ban đêm,xếp hình - Đọc đọc trang 54

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Bài tập 1: Điền vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/ (chú ý luật tả)

- Nêu yêu cầu tập

- HD cho HS xác định để điền vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa

- Nhận xét, chữa Bài tập 2: Đọc nối

- Cho Hs nối tiếp đọc từ, chọn tranh để nối cho phù hợp

- Nhận xét, chữa Bài tập 3: Viết

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng em cỡ nhỏ,

Viết dòng êm cỡ nhỏ, Viết dòng ep cỡ nhỏ Viết dòng êp cỡ nhỏ

Viết dòng: nem nép cỡ nhỏ Viết dòng: ban đêm cỡ nhỏ Viết dịng: xếp hình cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

Bài tập 4: Đọc trang 54 - Nêu yêu cầu

Thực theo quy trình mẫu: T Hướng dẫn H đọc

- Cho H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H)

- T đọc mẫu

- Cho H đọc đồng (cả lớp) - Cho H đọc cá nhân

- Cho H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

T Đặt câu hỏi nội dung đọc

- H nhắc lại yêu cầu

- HS xác định để điền vần /em/, /ep/, /êm/, /êp/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Đọc nối từ phù hợp với tranh - Tự làm theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Viết

Viết dòng em cỡ nhỏ, Viết dòng êm cỡ nhỏ, Viết dòng ep cỡ nhỏ Viết dòng êp cỡ nhỏ

Viết dòng: nem nép cỡ nhỏ Viết dòng: ban đêm cỡ nhỏ Viết dịng: xếp hình cỡ nhỏ

- Đọc

Thực theo quy trình mẫu: Nghe cô hướng dẫn đọc - H đọc thầm

- H đọc

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ

Trả lời câu hỏi nội dung đọc **********************************************

Buổi chiều

(5)

XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

Biết xăng-ti-mét đơn vị đo độ dài, biết xăng-ti-mét viết tắt cm; biết dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Giáo viên học sinh có thước vạch ( hộp thiết bị ) Các tập 2, 3, / bảng lật Các bảng nhỏ với hình vẽ AB = 1cm, CD= cm, MN = cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn Định:

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ

Giáo viên nhận xét sửa học sinh Chốt +Giáo viên giới thiệu - Ghi đầu

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu xăng ti mét

Mt:Học sinh có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu cm

-Yêu cầu học sinh đưa thước bút chì để kiểm tra

-Cho học sinh họp đội bạn quan sát thước nêu

-Giáo viên giới thiệu thước ( giống học sinh) gắn lên bảng Giới thiệu vạch thước lưu ý trước vạch có đoạn nhỏ để tránh nhầm lẫn đo

-Giáo viên rê que lên thước giới thiệu với học sinh: Từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm, từ vạch đến vạch cm …

-Yêu cầu học sinh rê đầu bút chì vạch thước

-Hỏi: Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch cm ? -Từ vạch đến vạch cm ? Hoạt động 2:

Mt: Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là cm trường hợp đơn giản

- Các em biết cm thước Đây thước có vạch chia cm Xăng ti mét viết tắt cm

Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc (G/v giới thiệu mặt thước có vạch nhỏ ) - Gắn tranh đoạn AB có độ dài cm Giới thiệu cách đặt thước, đo, đọc số đo

-Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên

-Học sinh nêu: thước có trắng xanh Có số từ đến 20

-Học sinh quan sát, theo dõi, ghi nhớ

-Học sinh rê bút nói: từ vạch đến vạch cm, từ vạch d89ến vạch cm …

-1 cm -1 cm - 1cm

(6)

Giới thiệu cm viết số trước đến ký hiệu cm

- Đọc xăng ti mét Lần lượt đến đoạn MN = cm

Cho học sinh đọc lại phần học bảng

Mt: Học sinh biết đo độ dài đoạn thẳng trên bài tập

 Bài 1: Học sinh viết vào bcon ký hiệu cm

-Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết vào bcon

 Bài 2: Viết số thích hợp vào trống

rồi đọc số đo

-Giáo viên hướng dẫn sửa

 Bài 3: Đặt thước – ghi đúng, sai – ghi sai

-Giáo viên nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng cách đặt thước sai

-Giáo viên kết luận cách đặt thước đo

 Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng

viết số đo

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng ( mẫu )

-Giáo viên sửa bảng

-Học sinh tự đo SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác hình để xác định lời học sinh: Đoạn MN dài cm

-Học sinh làm vào SGK( bút chì )

-1 em lên bảng làm

-Học sinh tự làm vào SGK ( bút chì )

- học sinh lên bảng sửa giải thích đúng, sai ?

- Học sinh tự làm SGK ( bút chì )

-1 em lên bảng sửa 4.Củng cố dặn dị:

- Hơm em học ? – xăng ti mét viết tắt ? - Đọc số: cm, cm, cm

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

**********************************************

Tiết 3: Toán*: TH tiết 85

GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố việc hiểu đề toán: cho gì? hỏi gì? Biết giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ: + Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:Giải tốn theo tóm tắt: -Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng:

-Bài tốn cho biết ?

- Học sinh mở đọc tóm tắt toán:

(7)

-Bài toán hỏi ?

- Muốn biết có tất kẹo ta làm ?

- Giáo viên hướng dẫn cách trình bày giải

-Cho học sinh nhận biết giải có phần: - Lời giải, phép tính, đáp số

-Khi viết phép tính ln có tên đơn vị sau kết phép tính Tên đơn vị ln đặt ngoặc đơn

Bài 2:Đánh dấu X vào giải đúng: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu toán, - Muốn ghi sai trước tiên phải làm gì?

-Hướng dẫn học sinh tự làm phép tính, xác định sai ghi vào

-Gọi học sinh đọc lại toàn giải

Bài 3:

-Hướng dẫn học sinh đọc toán -Cho học sinh tự giải toán

-Giáo viên hướng dẫn chữa bảng

Bài 4:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu toán, viết số cịn thiếu vào tóm tắt tốn

-Đọc lại tốn

-Hướng dẫn tìm hiểu tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? Muốn biết cành có tất chim ta làm tính ?

-Cho học sinh tự giải vào

-Thêm : kẹo

-Có tất : … kẹo ?

-Ta làm tính cộng, lấy 12 cộng 16 Vậy Có tất 16 kẹo -Vài học sinh lặp lại câu trả lời toán

Giải toán

-Vài học sinh lặp lại câu trả lời toán

-Mẹ mua:

trứng gà: 10 trứng vịt:

- Mẹ có tất cả: … trứng ? -2 em đọc

-Trên cành có 15 chim, sau có thêm 4con chim bay tới Hỏi cành có tất chim?

-Học sinh tự giải tốn: BÀI GIẢI:

trên cành có tất số chim là: 15 + = 19 (Con )

Đáp Số: 19

Giáo viên ghi giải lên bảng Hướng dẫn học sinh cách đặt câu lời giải

-Đọc lại giải 4.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt - Chuẩn bị trước bài: Xăng ti mét – Đo độ dài

**********************************************

(8)

Tiết + 2: TV – CGD

Vần /im/, /ip/, /om/, /op/.

**********************************************

Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD

Vần /im/, /ip/, /om/, /op/. MỤC TIÊU

- Điền Vần /im/, /ip/, /om/, /op/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần /im/, /ip/, /om/, /op/ Viết từ: Him hip, họp nhóm - Đọc đọc trang 55

Bài tập 1: Điền vần /im/, /ip/, /om/, /op/ (chú ý luật tả)

- HD cho HS xác định để điền vần /im/, /ip/, /om/, /op/ /vào chỗ chấm luật tả, nghĩa

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dòng im cỡ nhỏ,

Viết dòng om cỡ nhỏ, Viết dòng ip cỡ nhỏ Viết dòng op cỡ nhỏ

Viết dòng: Him hip, cỡ nhỏ Viết dịng: họp nhóm cỡ nhỏ - Quan sát, kiểm sốt trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

- T đọc mẫu

- HS xác định để điền vần /im/, /ip/, /om/, /op/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Viết

Viết dòng im cỡ nhỏ, Viết dòng om cỡ nhỏ, Viết dòng ip cỡ nhỏ Viết dòng op cỡ nhỏ

Viết dòng: Him hip, cỡ nhỏ Viết dịng: họp nhóm cỡ nhỏ

- Đọc

- H đọc

(9)

T Đặt câu hỏi nội dung đọc Trả lời câu hỏi nội dung đọc **********************************************

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: + Giúp học sinh rèn luyện kỹ giải tốn trình bày giải II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Tranh SGK Bảng phụ ghi tóm tắt toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ

+ Giáo viên nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện kĩ giải toán Mt:Rèn luyện kỹ giải tốn trình bày tốn

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tập dượt tự giải toán

 Bài 1: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, tự đọc đề toán

-Cho học sinh trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải thích hợp viết vào giải

-Cho học sinh đọc lại toán giải

 Bài 2:

-Tiến hành

-Cho chọn lời giải phù hợp viết vào giải

-Học sinh đọc lại toán giải

 Bài 3:

-Có: hình vng -Có: hình trịn

-Có tất cả: … hình vng hình trịn -Học sinh đọc lại toán giải

-Học sinh tự đọc toán, quan sát tranh vẽ

-Điền số vào tóm tắt nêu lại tóm tắt đề

-Học sinh nêu lời giải Bài giải:

Số chuối vườn có tất là: 12 + = 15 ( Cây chuối )

Đáp số: 15 Cây chuối

Bài giải:

Số tranh có tất là: 14 + = 16 ( Bức tranh )

Đáp số: 16 Bức tranh -Học sinh đọc tốn

-Tự tìm hiểu toán câu trả lời -Học sinh tự ghi giải

Bài giải:

Số hình vng hình trịn có tất cảlà: 5 + = ( Hình )

Đáp số: hình 4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Chuẩn bị bài: Luyện tập

**********************************************

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 20 Tiết 2+ 3: TV – CGD

Vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/.

**********************************************

(10)

Vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/.

MỤC TIÊU

- Điền Vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/ Viết từ: bôm bốp, nơm nớp - Đọc đọc trang 56

Bài tập 1: Điền vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/ (chú ý luật tả)

- HD cho HS xác định để điền vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dịng ơm cỡ nhỏ,

Viết dịng ơm cỡ nhỏ, Viết dịng ơp cỡ nhỏ Viết dòng ơp cỡ nhỏ

Viết dòng: bơm bốp, cỡ nhỏ Viết dịng: nơm nớp cỡ nhỏ

- Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

- T đọc mẫu

- HS xác định để điền vần /ôm/, /ôp/, /ơm/, /ơp/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Viết

Viết dịng ơm cỡ nhỏ, Viết dòng ơm cỡ nhỏ, Viết dịng ơp cỡ nhỏ Viết dịng ơp cỡ nhỏ

Viết dịng: bơm bốp, cỡ nhỏ Viết dòng: nơm nớp cỡ nhỏ

- Đọc

Thực theo quy trình mẫu: Nghe hướng dẫn đọc - H đọc thầm

- H đọc

Buổi chiều

Tiết 1:Toán

(11)

I MỤC TIÊU:

Biết giải tốn trình bày giải; biết thực cộng, trừ số đo độ dài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Bảng phụ ghi 4/122/ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ:

+ Nhận xét làm học sinh (vở tập )

+ Sửa 4/18 Cho em lên đo lại đoạn thẳng ghi số đo đoạn thẳng + Nhận xét, sửa sai chung Giáo viên nhắc lại cách đo đoạn thẳng

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1:Luyện kĩ trình bày giải

Mt:Rèn kỹ giải trình bày giải của tốn có lời văn

1 Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh tự giải toán

 Bài 1: Học sinh tự đọc tốn -Học sinh tự nêu tóm tắt viết số thích hợp vào chỗ chấm để có

Tóm tắt:

Có : bóng xanh Có: bóng đỏ Có tất : … bóng?

 Bài 2: Tương tự

- Học sinh đọc lại toán giải  Bài 3: Thực tương tự -Nhìn tóm tắt – học sinh đọc tốn “ Có gà trống gà mái Hỏi có tất gà ?

 Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách cộng (trừ ) hai số đo độ dài thực cộng trừ theo mẫu SGK

- Cộng ( trừ ) số phép tính -Viết kết kèm theo tên đơn vị ( cm ) -Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh lên sửa

-giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Học sinh tự giải tốn Bài giải:

Số bóng An có tất là: 4 + = ( bóng )

Đáp số: Quả bóng - Học sinh tự nêu tóm tắt:

 Có: bạn nam

 Có: bạn nữ

 Có tất cả: … bạn ? -học sinh tự giải toán

Bài giải:

Số bạn tổ em có tất là: 5 +5 = 10 ( Bạn)

Đáp số: 10 Bạn. -Học sinh tự giải toán

Bài giải:

Số gà có tất là: 2 + = ( gà )

Đáp số:7 gà.

-Cho học sinh tự làm

(12)

- Làm tập Bài tập toán

- Chuẩn bị bài: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

**********************************************

Tiết 2: Toán*

TH TIẾT 86: XĂNG TI MÉT - ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng có cách hiểu xăng-ti-mét đơn vị đo độ dài, biết xăng-ti-mét viết tắt cm; cách dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ:

+ Nhận xét cũ

+Giáo viên giới thiệu - Ghi đầu Bài mới:

Mt: Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là cm trường hợp đơn giản, biết đo độ dài đoạn thẳng tập

Bài 1: Viết theo mẫu: - Giáo viên viết mẫu

Cho HS đọc viết số bảng Nhận xét, sửa sai

Hướng dẫn học sinh viết vào

Bài 2: Cách đo – ghi Đ, sai – ghi S -Giáo viên nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng cách đặt thước sai

-Giáo viên kết luận cách đặt thước đo Bài 3: Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo đoạn thẳng (mẫu)

-Giáo viên sửa bảng Bài 4: – ghi Đ, sai – ghi S: -Giáo viên sửa bảng

Nêu yêu cầu

Đọc viết số bảng

Học sinh viết vào

Nêu lại yêu cầu tập

-Học sinh tự đo VTH tự nêu số đo, giáo viên thao tác hình để xác định lời học sinh

Tự làm bài, sửa

(13)

**********************************************

Thứ ngày 26 tháng 02 năm 20 Tiết + 2: TV – CGD

Vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/.

**********************************************

Tiết 4: Tự học TV – CGD

Vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/. MỤC TIÊU

- Điền Vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa. - Nối từ phù hợp với tranh

- Viết vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/ Viết từ: thùm thụp, muồm muỗm - Đọc đọc trang 57

Bài tập 1: Điền vần /um/, /up/, /uôm/, /p/ (chú ý luật tả).

- Nêu u cầu tập

- HD cho HS xác định để điền vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/ vào chỗ chấm đúng luật tả, nghĩa

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu Viết dịng ơm cỡ nhỏ,

Viết dịng ơm cỡ nhỏ, Viết dịng ơp cỡ nhỏ Viết dòng ơp cỡ nhỏ

Viết dòng: thùm thụp cỡ nhỏ Viết dòng: muồm muỗm cỡ nhỏ - Quan sát, kiểm sốt q trình viết - Sửa chữa điểm viết chưa xác, nhận xét, khuyến khích H viết

- T đọc mẫu

- HS xác định để điền vần /um/, /up/, /uôm/, /uôp/ vào chỗ chấm luật tả, nghĩa theo hướng dẫn - Nhận xét, chữa

- Viết

Viết dịng ơm cỡ nhỏ, Viết dịng ơm cỡ nhỏ, Viết dịng ơp cỡ nhỏ Viết dòng ơp cỡ nhỏ

Viết dòng: thùm thụp cỡ nhỏ Viết dòng: muồm muỗm cỡ nhỏ

- Đọc

- H đọc

(14)

Tiết 5: SHL

Đánh giá tuần 22 - Phương hướng tuần 23 I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm toàn diễn biến tình hình học tập lớp tuần - Biết tìm nguyên nhân nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau II Chuẩn bị: - GV tổng hợp kết học tập

- Xây dựng phương hướng tuần 23 III Tiến hành

I Đánh giá tuần 22

1- Ưu điểm:- HS học đầy đủ, khơng cịn chậm so với quy định - Vệ sinh lớp sẽ, trang phục gọn gàng

- Ý thức học tập vào nếp

2- Tồn tại:- Còn rụt rè phát biểu ý kiến, - Số bạn viết chậm, chưa ý II Phương hướng tuần 23:

+ Nêu tiêu phấn đấu:

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Giúp bạn đọc chậm đọc + Cho HS giơ tay biểu hứa III- Tổng kết

- Cho lớp bình chọn HS ngoan chăm học tuần: Trang, giao, Tuyến Vũ

- Cho HS nêu kết bình chọn

- Tuyên dương HS chăm ngoan - Nhắc nhở em khác cần cố gắng