Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 20 môn Toán Tiếng Việt lớp 1

- Chữa bài trên bảng lớp -Bài 2: Tính (theo cột dọc) -Học sinh luyện làm tính.. - Lưu ý: HS ghi cho thẳng hàng, thẳng cột.[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Tuần 20

Thứ Buổi Tiết Tiết PPCT

Môn học Tên dạy Đồ

dùng

Điều chỉnh

2

Sáng 20 Chào cờ

2 191 TV- CGD Luật tả Nguyên âm đôi /ia/, /ua/, /ưa/

3 192 TV- CGD

4 Âm nhạc

Chiều 39 Tự học* TV- CGD: Luyện đọc Luật tả Nguyên âm đơi /ia/, /ua/, /ưa/

2 77 Tốn Phép cộng dạng 14+3

3 Mĩ thuật

4 HĐNGLL

3

Sáng 193 TV- CGD Mối liên hệ vần

2 194 TV- CGD

3 TNXH

4

58 Tiếng Việt* TV- CGD: Luyện đọc Mối liên hệ giữa vần

Chiều Thủ cơng

2 78 Tốn Luyện tập

3 39 Toán* THTiết 77: phép cộng dạng 14+3

4

Sáng 195 TV- CGD Vần /oăn/, /oăt/

2 196 TV- CGD

3 59 Tiếng

Việt*

TV- CGD:

Luyện đọc Vần /oăn/, /oăt/

4 79 Toán Phép trừ dạng 17-

5

Sáng Thể dục

2 197 TV- CGD

Vần /uân/, /uât/

3 198 TV- CGD

4 60 Tiếng

Việt*

TV- CGD:

Luyện đọc: Vần /uân/, /uât/

Chiều 80 Toán Luyện tập

2 40 Toán* Thực hành tiết 79: Thực hành Phép trừ dạng 17-

3 HĐTT

6

Sáng 199 TV- CGD

Vần /en/, /et/

2 200 TV- CGD

3 40 Tự học* TV- CGD: Luyện đọc Vần /en/, /et/ Đạo đức

(2)

TUẦN:20

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 20 Tiết + 3: TV – CGD

Luật tả Nguyên âm đôi /ia/, /ua/, /ưa/

**********************************************

Buổi chiều

Tiết 1: Tự học*: TV – CGD

Luật tả Ngun âm đơi /ia/, /ua/, /ưa/

I.MỤC TIÊU

-Học sinh đọc theo quy trình mẫu từ trái sang phải từ xuống - Đọc phân tích mơ hình

- Đọc từ: trăng khuyết, vành khuyên, lướt thướt, lươn…

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU a.Đọc chữ bảng lớp

Ví dụ: trăng khuyết, vành khuyên, lướt thướt, lươn……

b Đọc sách “Tiếng Việt-CGD lớp 1”, tập hai

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 84, chọn đọc số trang lẻ tùy khả hs

H thực theo quy trình mẫu: T Hướng dẫn H đọc theo quy trình T Mời H đọc

- H đọc thầm (T kiểm soát việc đọc thầm H) - T đọc mẫu (H đọc)

- H đọc đồng (cả lớp) - H đọc cá nhân

- H đọc thi đua theo nhóm, tổ T Theo dõi, sửa sai

**********************************************

Tiết 2: Toán

PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 I MỤC TIÊU: + Giúp HS:

Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 ; Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ Các bó chục que tính que tính rời. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ:

+ Đếm xuôi từ đến 20 ngược lại?

(3)

+ Số 20 đứng liền sau số nào? 20 gồm chục đơn vị? + Nhận xét cũ – KTCB

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy phép cộng 14 +

-Giáo viên đính 14 que tính (gồm bó chục que rời) lên bảng Có tất que tính?

- Lấy thêm que rời đính que tính -Giáo viên thể bảng:

+ Có bó chục, viết cột chục + 4que rời viết cột đơn vị

+ Thêm que rời, viết cột đơn vị -Muốn biết có tất que tính ta gộp que rời với que rời ta que rời Có bó chục que rời 17 que tính -Hướng dẫn cách đặt tính (từ xuống dưới)

+ Viết 14 viết cho thẳng cột với (ở cột đơn vị)

+ Viết + (dấu cộng)

+ Kẻ vạch ngang số -Tính: (từ phải sang trái) cộng viết Hạ 1, viết

14 cộng 17 (14 + = 17) Hoạt động 2: Thực hành

-Cho học sinh mở SGK -Bài 1: Tính (theo cột dọc) -Học sinh luyện làm tính -Chữa bảng lớp

-Bài 2: Học sinh tính nhẩm – Lưu ý: số cộng với số

Bài 3: học sinh rèn luyện tính nhẩm -Cho học sinh lên bảng làm -Hướng dẫn chữa

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị hôm sau: Luyện tập

-Học sinh làm theo giáo viên -14 que tính

-Học sinh làm theo giáo viên

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Học sinh để SGK phiếu tập -Học sinh tự làm chữa

-Học sinh nêu yêu cầu -Nêu cách nhẩm

-Học sinh tự làm – Chữa -Học sinh tính nhẩm

14 cộng 15 Viết 15 14 cộng 16 Viết 16

**********************************************

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 20 Tiết 1+2: TV – CGD

Mối liên hệ vần

**********************************************

14

+

(4)

Tiết 4:Tiếng Việt*: TV – CGD

Mối liên hệ vần

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: oat, ốc, oach, oai, oay, uyên,…

Ví dụ: oat, ốc, oach,oai,oay, uyên,…

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 85, số trang lẻ tùy khả học sinh

H thực theo quy trình mẫu: T Hướng dẫn H đọc theo quy trình T Mời H đọc

**********************************************

Buổi chiều Tiết 2:Toán:

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh:

- Rèn luyện kỹ thực phép cộng tính nhẩm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bảng phụ – phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ: 13 + = + học sinh lên bảng : 16 + = + Học sinh làm vào bảng (tổ 1, 2) (tổ 3, 4) + Nhận xét, sửa sai chung

15

+ 16

(5)

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập kĩ thực phép cộng

Mt: Học sinh nhớ lại cách đặt tính, cách thực phép tính

-Giáo viên hỏi: Em nêu lại cách đặt tính 13 +

-Em nêu cách cộng 13 +

 -Giáo viên lưu ý học sinh đặt tính cần viết số đơn vị thẳng cột để sau không nhầm lẫn cột chục với cột đơn vị

Hoạt động 2: Luyện tập

Mt: Học sinh luyện tập làm tính cộng và tính nhẩm

-Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách nêu yêu cầu

-Bài 1: Đặt tính tính

-Cho em lên bảng làm tính / em -Giáo viên sửa sai chung

-Bài 2: Tính nhẩm

- em lên bảng chữa Bài 3:Tính

-Hướng dẫn học sinh thực từ trái sang phải (tính nhẩm) ghi kết cuối

-Bài 4: Học sinh nhẩm tìm kết phép cộng nối phép cộng với số cho kết phép cộng (có phép cộng nối với số 16 Khơng có phép cộng nối với số 12)

-Gọi học sinh lên bảng chữa

-Viết 13 Viết số hàng đơn vị, viết dấu cộng bên trái gạch ngang

-Cộng từ phải sang trái cộng 7: viết hạ viết

-Học sinh mở SGK, nêu yêu cầu

-Học sinh đặt tính theo cột dọc tính (từ phải sang trái)

-Học sinh tự chữa - Học sinh tự làm

-Nhẩm theo cách thuận  Cách 1: 15 cộng 16 ghi 16  Cách 2: cộng ; 10 cộng

6 16 – ghi 16 -Học sinh làm -Ví dụ : 10 + + = -Nhẩm: 10 cộng 11 11 cộng 14

-Học sinh tự làm Dùng thước nối, không dùng tay không

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà tập làm toán vào nháp

-Hoàn thành Bài tập

- Chuẩn bị bài: Phép trừ có dạng 17 -3

(6)

Tiết 3:Toán*:

TH TIẾT 77 PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh:

- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

1.Ổn Định:+ Hát 2.Kiểm tra cũ:

+ Đếm xuôi từ đến 20 ngược lại + Nhận xét cũ – KTCB Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành -Cho học sinh mở VTH

-Bài 1: Ghi sai vào sau phép tính

HD HS Tính kết so sánh với kết sẵn có, trùng ghi Đ, khơng trùng ghi S

-Học sinh luyện làm tính, xác định sai để điền cho

- Chữa bảng lớp -Bài 2: Tính (theo cột dọc) -Học sinh luyện làm tính

- Lưu ý: HS ghi cho thẳng hàng, thẳng cột -Chữa bảng lớp

Bài 3:Số?

HD học sinh rèn luyện tính nhẩm, ghi kết vào ô trống

-Cho học sinh lên bảng làm -Hướng dẫn chữa

-Bài 4: Tính

Học sinh tính nhẩm ghi kết

– Lưu ý: số cộng với số

-Học sinh tự làm chữa

-Học sinh nêu yêu cầu -Nêu cách nhẩm

-Học sinh tính nhẩm

-Học sinh tự làm – Chữa 17 cộng 19 Viết 19 4.Củng cố dặn dò:

(7)

- Chuẩn bị hôm sau: Luyện tập

**********************************************

Thứ ngày 27 tháng 01 năm 20 Tiết + 2: TV – CGD

Vần /oăn/, /oăt/

**********************************************

Tiết 3: Tiếng Việt* TV – CGD

Vần /oăn/, /oăt/

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: khuya khoắt, què quặt, quắt,…

Ví dụ: khuya khoắt, què quặt, quắt,…

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 86,87 H thực theo quy trình mẫu:

T Hướng dẫn H đọc theo quy trình T Giới thiệu nhắc lại chữ in hoa T Mời H đọc

**********************************************

Tiết 4: Toán

PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh:

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 3)

(8)

1.Ổn Định:

2.Kiểm tra cũ: + học sinh lên bảng :

11 + = 12 + + = 15 + = 10 + + =

+ Học sinh lớp làm vào bảng + Nhận xét, sửa sai chung

Hoạt động 1: Dạy phép trừ 17 -

Mt: Học sinh biết đặt tính, nắm được phương pháp trừ tính có dạng 17 – 3. -Giáo viên đính chục que tính lên bảng

-Giáo viên lấy bớt que tính để xuống -Hỏi: 17 que tính lấy bớt que tính, cịn lại que tính?

-Hướng dẫn đặt tính làm tính trừ -Đặt tính (từ xuống)

-Viết 17 viết thẳng cột với (ở hàng đơn vị) – viết dấu trừ

-Kẻ vạch ngang số -Tính từ phải qua trái

* trừ viết * Hạ viết

-Vậy 17 – 14 Hoạt động 2: Thực hành

Mt: Học sinh vận dụng làm tập

-Cho học sinh mở SGK – Giáo viên nêu lại phần học sách

-Bài 1: Học sinh tự nêu yêu cầu tập -Cho em lên bảng làm

-Chia dãy, dãy làm phép tính bảng

-Chữa chung lớp -Bài 2: Nêu yêu cầu tập

-Cho học sinh làm vào Bài tập toán

-Học sinh để trước mặt bó chục (bên trái) que tính bên phải

-Học sinh làm giáo viên

-14 que tính

-Học sinh quan sát lắng nghe, ghi nhớ

-Vài em lặp lại cách trừ

-Học sinh mở SGK

-4 em lên bảng làm

-Học sinh nhận xét, chữa bảng -Nêu lại cách thực

-Học sinh tự làm

12

+ 11

+

17

-13

- 17

- 14

- 16

(9)

Cho học sinh tự chữa -Nhận xét chung

Bài 3:Trò chơi

-Treo bảng phụ lên bảng

-2 đội cử đại diện lên viết số cịn thiếu vào trống Đội viết nhanh, chữ số đẹp đội thắng

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng

-Học sinh chữa

-Mỗi em thực đua chơi:

16 151 và:

19

13 4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà tiếp tục tập làm tính tính nhẩm hồn thành Bài tập toán - Chuẩn bị bài: Luyện tập

**********************************************

Thứ ngày 28 tháng 01 năm 20 Tiết 2+ 3: TV – CGD

Vần /uân/, /uât/

**********************************************

Tiết 4: TV – CGD

Vần /uân/, /uât/

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: quần quật, xuất thân, tầm xuân, kĩ thuật, kỉ luật,…

Ví dụ: quần quật, xuất thân, tầm xuân, kĩ thuật, kỉ luật,…

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 88,89 H thực theo quy trình mẫu:

(10)

**********************************************

Buổi chiều Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh: - Rèn luyện kỹ thực phép trừ (dạng 17 – 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ ghi tập 3, / 111. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn Định:+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra cũ: 15 – = + học sinh lên bảng : 18 – = + Học sinh làm vào bảng (tổ 1, 2) (tổ 3, 4) + Nhận xét, sửa sai chung

Hoạt động 1: Luyện tập làm toán

Mt: Học sinh thực hành làm tính trừ (dạng 17 – 3).

-Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Hỏi: Em nêu cách đặt tính 14 – nêu cách tính

Hoạt động 2: Làm tập

Mt:Rèn kỹ thực p/trừ (dạng 17–3) -Cho học sinh mở SGK

-Bài 1: Học sinh đặt tính theo cột dọc tính - Bài 2:Học sinh tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất: Ví dụ: 17 – =?

-Có thể nhẩm ngay: 17 – = 15 -Có thể nhẩm theo bước:

7 – = 10 + = 15 -Có thể nhẩm theo cách bớt liên tiếp: 17 bớt 16 ; 16 bớt 15 -Giáo viên hướng dẫn chữa

-Bài 3: Học sinh thực phép tính từ trái sang phải (hoặc nhẩm) rối ghi kết cuối vào

-Giáo viên sửa sai chung

-Bài 4: Học sinh trừ nhẩm nối với số

-Viết 14 Viết (theo cột đơn vị)

viết dấu – (dấu trừ) Kẻ vạch ngang thực phép tính từ phải sang trái Các số phải viết thẳng cột trừ viết

1 hạ viết

Vậy: 14 – = 11

-Học sinh điểm SGK trước mặt -Học sinh tự làm

- em lên bảng chữa -Học sinh tự làm

-4 em lên bảng / em

- 12 + – = 17 – + = 15 + – = 16 – + = -3 em lên bảng chữa

-Học sinh cử đại diện nhóm lên

16

-18

(11)

-thích hợp (là kết phép trừ đó) -Nhẩm: 15 – = 14

-Nối: 15 – với 14

-Giáo viên sửa sai chung bảng lớp

tham gia chơi trò chơi

4.Củng cố dặn dị:

- Hơm em học gì? Khen học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh học lại bài, làm tập TH

- Chuẩn bị bài: Phép trừ có dạng 17 -

**********************************************

Tiết 2: Toán*

TH TIẾT 79 PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I MỤC TIÊU:

+ Giúp học sinh:

- Biết làm tính trừ (khơng nhớ) phạm vi 20 - Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 3)

+ Bó chục que tính que tính rời

1.Ổn Định:

2.Kiểm tra cũ: + học sinh lên bảng :

12 + = 11 + + = 14 + = 10 + + = + Học sinh lớp làm vào bảng

+ Nhận xét, sửa sai chung

Hoạt động 1: Thực hành -Cho học sinh mở VTH – -Bài 1: Tính:

Học sinh tự nêu yêu cầu tập -Tự làm vào

-Cho em lên bảng làm

-Chữa chung lớp -Bài 2: Nêu yêu cầu tập

-Cho học sinh làm vào TH -Cho học sinh tự chữa

-Nhận xét chung

Bài 3: Nêu yêu cầu tập

-Học sinh mở VTH

-4 em lên bảng làm

-Học sinh nhận xét, chữa bảng -Nêu lại cách thực

Số?

-Học sinh chữa

Số?

và:

17

1

- 17

- 18

- 16

-17 - 152 4 1

(12)

-Cho học sinh làm vào TH -Cho học sinh tự chữa

-Nhận xét chung

Bài 4:Điền dấu (<, =, >) thích hợp vào trống

- Cho học sinh làm vào TH -Cho học sinh tự chữa

-Nhận xét chung, tuyên dương

-Học sinh chữa

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt

- Dặn học sinh nhà tiếp tục tập làm tính tính nhẩm hồn thành Bài tập toán - Chuẩn bị bài: Luyện tập

**********************************************

Thứ ngày 29 tháng 01 năm 20 Tiết 1:Toán

Tiết + 2: TV – CGD

Vần /en/, /et/

**********************************************

Tiết 3: Tự học* TV – CGD

Vần /en/, /et/

I.MỤC TIÊU

- Đọc từ: lẹt đẹt, dế mèn, kẹt cửa, đầm sen,…

Ví dụ: lẹt đẹt, dế mèn, kẹt cửa, đầm sen,……

T cho H mở sách Tiếng Việt –CGD lớp 1, tập hai, trang 90, 91 H thực theo quy trình mẫu:

(13)

**********************************************

Tiết 5: SHL

Đánh giá tuần 20 - Phương hướng tuần 21 I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm tồn diễn biến tình hình học tập lớp tuần - Biết tìm nguyên nhân nhược điểm để có hướng phấn đấu cho tuần sau II Chuẩn bị: - GV tổng hợp kết học tập

- Xây dựng phương hướng tuần 21 III Tiến hành

I Đánh giá tuần 20

1- Ưu điểm:- HS học đầy đủ, khơng cịn chậm so với quy định - Vệ sinh lớp sẽ, trang phục gọn gàng

- Ý thức học tập dần vào nếp

2- Tồn tại:- Còn rụt rè phát biểu ý kiến, chưa ý học - Số bạn viết chậm, chưa ý

II Phương hướng tuần 21: + Nêu tiêu phấn đấu:

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Giúp bạn chưa biết đọc đọc + Cho HS giơ tay biểu hứa III- Tổng kết

- Cho lớp bình chọn HS ngoan chăm học tuần: Trang, Tuyến - Cho HS nêu kết bình chọn

- Tuyên dương HS chăm ngoan - Nhắc nhở em khác cần cố gắng