Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 5

- Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu, bia. Các hoạt động dạy- học chủ yếu:. Nội dung-TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm

Tốn

ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Giáo dục học sinh yêu quý môn học

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Nội dung-TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra bài cũ

4 phút

2 Bài mới

12 phút

10 phút

3 Củng cố, dặn dò:

2 phút

- Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo

độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV nhận xét ghi điểm

* Bài : Giúp HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài (chủ yếu dơn vị liền nhau)

GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng phụ, cho HS điền đơn vị vào bảng Hỏi HS trả lời câu hỏi phần b) cho VD

* Bài (a,c)

a) Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ liền kề

b) Chuyển đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn

* Bài : Chuyển đổi số đo - Cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo bảng

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau

- Học nêu tên đơn vị đo độ dài

- HS làm làm vào phiếu học tập em lên bảng

- Học sinh nêu

- Học sinh làm vào phiếu học tập

- HS làm vào sửa - HS làm vào sửa - HS nêu

(2)

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa từ Hịa bình, tìm từ đồng nghĩa với từ Hịa bình.

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố - Giáo dục học sinh ý thức đoàn kết, giúp đỡ sống

II Đồ dùng dạy học:

Từ điển học sinh, thơ, hát… nói sống hịa bình, khát vọng hịa bình

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ : phút

- Tìm từ trái nghĩa: Tả hình dáng? Tả phẩm chất?

- HS làm lại BT

- GV nhận xét

2 Bài mới:

1 phút a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe ghi b) Hướng dẫn HS làm BT:

10 phút Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- Cho HS làm trình bày kết làm

- HS làm trình bày - Lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại

12 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm trình bày kết làm

- HS làm theo nhóm , đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại - Lớp nhận xét 10 phút Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm

BT3

- HS làm việc cá nhân đọc đoạn văn

- GV nhận xét, khen HS viết hay

- Lớp nhận xét

(3)

Thứ ba ngày tháng 10 năm

Tốn

ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối lượng

- Giáo dục học sinh ý thức cẩm thận xác học toán

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ :

4 phút

2 Bài mới

10 phút

13 phút

3 Củng cố; dặn dò:

3 phút

- Yêu cầu HS làm tập

Điền số thích hợp vào chỗ chấm 2cm5mm = mm 43km = m 560dm = m 3400m = hm

* Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu Giúp HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lượng (chủ yếu đơn vị liền đơn vị thường sử dụng đời sống)

* Bài :

Chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ ngược lại

* Bài : hướng dẫn HS

Tính số kg đường cửa hàng bán ngày thứ hai

Tính tổng số kg đường bán ngày thứ ngày thứ hai

Đổi = 1000 kg

Tính số kg đường bán ngày thứ ba

- HS nhắc thứ tự bảng đơn vị đo khối lượng mối quan hệ đơn vị bảng

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau

- HS lên bảng thực

- HS đọc đề

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày

- HS làm vào

- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm

- HS lần lược nhắc lại

(4)

Chính tả

NGHE- VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:

- Viết tả, biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua; tìm tiếng thích hợp có chứa ua để diền vào câu thành ngữ BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ đẹp, giữ

- 2,3 tờ phiếu phơ-tơ-cóp-pi phóng to mơ hình cấu tạo tiếng - 2,3 tờ phiếu phóng to nội dung tập 2,

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Cho HS đọc tiếng để HS lên viết mơ hình

- Học sinh lên bảng thực

3 phút - Học sinh nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

1 phút a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe ghi 23 phút b) Hướng dẫn HS nghe-viết

- GV đọc tả lượt - Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai

- HS lắng nghe - HS luyện viết

- GV đọc cho HS viết - HS viết tả - GV đọc lại lượt tồn tả -HS rà sốt lỗi

- GV chấm 5-7 - HS đổi cho nhau, sửa lỗi lề

- GV nhận xét chung 10 phút c) Làm tập tả:

* Hướng dẫn HS làm BT2

- HS làm việc cá nhân, vài em trình bày

- GV nhận xét chốt lại quy tắc đánh dấu

- Lớp nhận xét

* Hướng dẫn HS làm BT3

- HS làm việc cá nhân, vài em trình bày

(5)

3 phút - Cho HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi /ua

- HS nhắc lại

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị sau

(6)

Kể chuyện

LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kỹ kể chuyện

- Giáo dục học biết nhận thức biết phảm đối chiến tranh, u chuộng hịa bình

- Phiếu học tập

- Sách, báo…gắn với chủ điểm Hịa bình.

5 phút

- HS kể lại chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” theo lời nhân vật truyện

- Học sinh kể chuyện

- Học nhận xét, nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu 11 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học

- GV ghi đề - HS đọc to đề - GV gạch từ ngữ quan

trọng

Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

- GV lưu ý cho HS gợi ý 1,2 SGK

- Cho HS nêu tên câu chuyện kể

20 phút b) Hướng dẫn thực hành kể chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm

- GV chia nhóm - HS làm việc theo nhóm - Cho HS thi kể chuyện - Đại diện nhóm kể chuyện

nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, khen HS kể

hay

(7)

3 phút - GV nhận xét tiết học - HS ý lắng nghe - Yêu cầu HS nhà kể lại câu

(8)

Tập đọc Ê-MI-LI, CON… I Mục tiêu:

- Đọc tên nước bài, đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để

phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc 1

khổ thơ bài)

- Giáo dục học sinh có thái độ cơng dân Mỹ

- Tranh minh họa đọc SGK - Một số tranh ảnh phục vụ học

1 Kiểm tra cũ :

4 phút

- Cho học sinh đọc bài: Một chuyên gia máy xúc

- Đánh giá nhận xét

- HS đọc đoạn văn trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu 10 phút Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc toàn lượt

- Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng

- HS lắng nghe

b) Hướng dẫn HS đọc khổ thơ nối tiếp

- Cho HS đọc nối tiếp khổ.(2 khổ)

- Luyện đọc từ ngữ khó đọc:

Ê-mi-li, Mo-rơ-xơn, Giôn-xôn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn.

c) Hướng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc - HS đọc bài, lớp lắng nghe

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm lượt 12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu

- Cho HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi (SGV)

Học sinh thảo luận nhóm đơi Các nhóm trình bày nhận xét - Cho HS nêu nội dung thơ Học sinh nêu

10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

(9)

nhau khổ cho HS

- Cho HS đọc thuộc lòng khổ 2,3 Học sinh thi đọc - GV nhận xét, khen HS học

thuộc nhanh, đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

3 phút - GV nhận xét tiết học - HS ý lắng nghe - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học

thuộc lòng khổ thơ 2,3 thơ

(10)

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:

- Biết thống kê theo hàng, thống kê cách lập bảng để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ

- Rèn luyện kỹ làm báo cáo, thống kê đơn giản

- GDKNS: Tìm kiếm sử lí thơng tin; Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu,thơng tin); Thuyết trình kết tự tin

- Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm HS - Một số mẫu thống kê đơn giản

- Bút dạ, giấy khổ to

- GV chấm HS đoạn văn tả cảnh trường học

- Học sinh nộp

4 phút - GV nhận xét

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu Học sinh nghe ghi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện

tập

12 phút a) Hướng dẫn HS làm BT

Các em nhớ lại điểm số tuần

Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a, b, c, d

- Cho HS làm việc - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày

- GV nhận xét

20 phút b) Hướng dẫn làm tập

Tổ trưởng thu lại kết thống kê bạn tổ lập bảng thống kê kết cá nhân tổ

- Cho HS làm GV phát phiếu bút cho tổ

- HS làm việc theo tổ

(11)

3 Củng cố, dặn dò

3 phút - GV nhận xét tiết học - HS ý lắng nghe - Yêu cầu HS nhà viết lại bảng

(12)

Thứ tư ngày tháng 10 năm Toán

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích số hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng

- Giáo dục học sinh có tính xác khoa học học tốn

1 Kiểm tra cũ :

4 phút

2 Bài mới

15 phút

18 phút

3 Củng cố; dặn dò:

3 phút

- Nêu mối quan hệ đơn

vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng?

* Bài 1: Hướng dẫn học sinh

Tổ chức cho học sinh làm

* Bài : hướng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN từ tính diện tích mảnh đất

- Cho HS nhắc lại nội dung luyện tập

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau

- HS trình bày

Đổi : 300 kg = 1300 kg 700kg = 2700 kg Số giấy vụn trường thu gom :

1300 + 2700 = 4000 ( kg ) = (tấn ) so với gấp : : = ( lần )

Vậy giấy vụn sản xuất

50000 x = 100000 ( ) - HS làm vào sửa

- HS lên bảng làm

- HS nêu

(13)

Khoa học

Thực hành: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rươu, bia, thuốc lá, ma túy

GDKNS: Kĩ phân tích sử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu của SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện; Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện; Kĩ giao tiếp, ứng xử cương từ chối sử dụng chất gây nghiện; Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

II Đ dùng dạy học :

Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

III Các ho t động d y- h c ch y u:ạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra:

3 phút

- Tuổi dậy nên làm gì, khơng nên làm gì?

- Học sinh trả lời

- Học sinh khác nhận xét

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu - Học sinh lắng nghe ghi

8 phút Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin

Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia; thuốc lá; ma túy

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc thơng tin SGK hồn thành bảng sau: Tác hại thuốc

lá

Tác hại rượu,

bia Tác hại ma túy Đối với người

sử dụng

Đối với người xung quanh

- Cho HS trình bày kết - HS phát biểu ý kiến Kết luận: (SGK) - Học sinh lắng nghe phút Hoạt động 3: Trò chơi “Bốc thăm trả

lời câu hỏi”

Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy

(14)

- Tổ chức hướng dẫn

- Cho đại diện nhóm lên bốc thăm TLCH

10 phút Hoạt động 4: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn - HS lắng nghe - Cho HS tham gia trò chơi - Học chơi trò chơi - Cho HS thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận Kết luận: (SGK)

8 phút Hoạt động 5: Đóng vai

Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

Cách tiến hành: - Thảo luận

- Tổ chức hướng dẫn

- GVcho thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận phân vai nhận nọi dung

- Cho HS trình diễn Kết luận: (SGK)

(15)

Kó Thuật

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

- Biết giữ vệ, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Giáo dục học sinh có ý thức gọn gàng, ngãn nắp, vệ sinh

II Ñ dùng dạy học :

- GV: Tranh, số dụng cụ đun nấu gia đình Phiếu học tập - HS: Đọc trước nhà.

III Các ho t động d y- h c ch y uạ ọ ủ ế :

1- Kiểm tra bài cũ:

4 phút

2- Giảng bài

15 phút

16 phút

- Kiểm tra sản phẩm thêu dấu nhân học sinh

- Nhận xét đánh giá

Hoạt động1: Xác định dụng cụ đun,

nấu, ăn uống thơng thường gia đình Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh kể lại dụng cụ gia đình

- Em kể lại dụng cụ thường dùng để đun nấu ăn uống gia đình?

GV nhận xét bổ sung thêm

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu đặc điểm,

cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Học sinh nộp sản phẩm

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Cách tiến hành:

GV yêu cầu học sinh thoả thuận nhóm - Nêu đặc điểm cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu ăn uống gia đình

- Quan sát hình kể tên, tác dụng dụng cụ nấu ăn gia đình?

(16)

3 Củng cố; dặn dò:

5 phút

đình em?

- Từ quan sát hình thực tế em kể tên dụng cụ thường dùng để bày thức ăn ăn uống gia đình?

- Khi sử dụng phải làm gì?

- Dựa vào hình em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ để cắt thái thực phẩm?

Hoạt động 3: Trò chơi.

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài.

Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội A B sau GV cho đội A đội B làm phút, đội gắn nhanh đội thắng

- GV nhận xét tuyên dương - Về nhà học

- Chuẩn bị: Chuẩn bị nấu ăn

ấm điện nồi nấâu canh …

- Đóa, tô, bát, thìa, ly chén …

- Nhẹ nhàng tránh va chạm mạnh rửa nước rửa chén

- Keùo, dao …

Khi cọ rửa tránh để ý tránh đứt tay…

Đại diện cho nhóm lên trình bày

Lớp nhận xét bổ sung - Cho học sinh đọc ghi nhơ

(17)

Luyện từ câu TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:

- Hiểu từ đồng âm

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm, đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ tập 2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt

- Các mẩu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm - Phiếu học tập

3 phút

- GV chấm viết đoạn văn tả cảnh bình yên miền quê thành phố mà em biết

- Học sinh nộp

2 Bài mới:

1 phút * Giới thiệu - HS lắng nghe ghi 10 phút Hoạt động 2: Nhận xét

- Hướng dẫn HS làm tập 1, - GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc

- HS đọc, lớp đọc thầm

Đọc kĩ câu văn BT xem dòng BT ứng với câu văn BT

- Cho HS làm - HS làm cá nhân - Cho HS trình bày - HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại kết phút Hoạt động 3: Nhận xét

- Cho HS đọc phần Ghi nhớ - HS - Cho HS tìm vài ví dụ ngồi

những ví dụ biết 18 phút Hoạt động 4: Luyện tập

a) Hướng dẫn HS làm BT

- Học sinh đọc đề nhận việc

Cho HS đọc kĩ câu a, b, c Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ câu a, b, c

- Học sinh nêu

(18)

b) Hướng dẫn HS làm BT

Tìm nhiều từ cờ, nước bàn có nghĩa khác đặt câu với từ vừa tìm

- Cho HS làm - Học sinh làm - Cho HS trình bày - Học sinh nêu - GV nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét

3 phút - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm việc tốt

- HS ý lắng nghe

(19)

Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm Toán

ĐỀ CA MÉT VUÔNG – HÉC TÔ MÉT VUÔNG I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích đềcamet vng, hectômec vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đêcamet vng, hectơmec vng - Biết mối quan hệ đềcamet vuông mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu điền hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) SGK

1 Kiểm tra cũ :

3 phút

2 Bài mới

8 phút

- Yêu cầu HS làm tập - GV nhận xét ghi điểm

a) Hình thành biểu tượng: đề-ca-mét vng

GV u cầu HS nhắc lại đơn vị diện tích học

GV cho HS tự nêu cách đọc viết kí hiệu đecamet vng (dam2)

(tương tự đơn vị đo diện tích học)

b) Phát mối quan hệ đê-ca-mét vuông đê-ca-mét vuông

GV hướng dẫn HS chia cạnh 1dam (của hình vng 1dam2) thành

10 phần Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ

Hoạt động : Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec-tơ-mét vng

Tương tự phần

Luyện tập

- HS lên bảng làm tập

- HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam (thu nhỏ, chưa chia thành 100 hình vng nhỏ), dựa vào đơn vị diện tích học để tự nêu : “Đê-ca-mét vuông diện tích hình vng có cạnh dài 1dam”

- HS quan sát hình vẽ; tự xác định : số đo diện tích hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ; tự rút nhận xét : hình vng 1dam2 bao gồm

100 hình vng 1m2.

Từ HS tự phát mối quan hệ đêcamet vuông mét vuông

(20)

5 phút

6 phút

7 phút

3 Củng cố; dặn dò:

3 phút

* Bài : Rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2.

GV yêu cầu HS tự làm bài, đổi cho để kiểm tra chéo chữa

* Bài : HS rèn kĩ đổi đơn vị đo

Phần a) Đổi đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ (bao gồm số đo với hai tên đơn vị)

* Bài : Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS làm

- Nhắc lại đơn vị học mối quan hệ hai đơn vị học

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS thực

- HS dựa vào mối quan hệ đơn vị đo diện tích để làm chữa (lần lượt theo phần a,b theo cột)

- Học sinh đọc đề bài, tìm hiểu đề

- HS làm vào

(21)

Lịch sử

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu:

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân pháp đô hộ ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du

- Chân dung Phan Bội Châu - Phiếu học tập HS

- HS chuẩn bị thông tin, tranh ảnh sưu tầm phong trào Đông du Phan Bội Châu

4 phút

2 Bài mới

2 phút

15 phút

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội Châu

- GV giới thiệu bài: đầu kỷ XX, nước ta có phong trào chống Pháp tiêu biểu chí sĩ yêu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh lãnh đạo

Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu tiểu sử Phan Bội Châu

Cách tiến hành:

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Từ cuối kỷ XIX, Việt Nam xuất ngành kinh tế nào?

+ Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam?

- Học sinh nghe ghi

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải yêu cầu:

+ Chia sẻ với bạn nhóm thơng tin, tư liệu tìm hiểu Phan Bội Châu

+ Cả nhóm thảo luận, chọn lọc thơng tin để viết thành tiểu sử

- HS làm việc theo nhóm

(22)

của Phan Bội Châu

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

- GV nhận xét

- Đại diện nhóm HS trả lời, nhóm khác bổ sung ý kiến

15 phút Hoat động 2:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS hiểu sơ lược phong trào Đông du

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du dựa theo câu hỏi gợi ý

- GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp

- GV tổ chức cho HS trình bày nét phong trào Đông du trước lớp

- GV nhận xét kết thảo luận HS, sau hỏi lớp:

+ Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập?

+ Tại phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu người du học?

- GV giảng thêm

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, đọc SGK, thảo luận để rút nét phong trào Đơng Du

- HS trình bày HS lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến trước lớp

HS trình bày

3 Củng cố – dặn dò:

3 phút - GV nêu câu hỏi: nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu

- HS trả lời

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ, tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

(23)

Địa lí

VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta + Vùng biển Việt Nam phận biển Đông

+ Ở vùng biển Việt Nam, nước không đóng băng

+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,… đồ, lược đồ

- Bản đồ VN khu vực Đông Nam Á H1 – SGK; BĐ Địa lí TN VN. - Phiếu BT – SGV/89.

1 Kiểm tra cũ

3 phút

2 Bài mới

1 phút 12 phút

12 phút

9 phút

- HS trả lời câu hỏi 1,2 – SGK/76.

Nêu vai trị sơng ngịi? - Nhận xét đánh giá

Giới thiệu

* Hoạt động : làm việc lớp.

- HS quan sát lược đồ – SGK

- GV vùng biển nước ta BĐ (lược đồ) vừa nói vùng biển nước ta rộng thuộc biển Đông

- Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

GV kết luận

* Hoạt động : làm việc cá nhân.

B

ớc : HS đọc SGK hoàn thành PBT

B

ớc : HS trình bày kết làm việc trước lớp

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- GV mở rộng thêm – SGV/89

* Hoạt động : Làm việc theo

nhóm B

ớc : HS nhóm đọc SGK, thảo luận câu hỏi: Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống SX nhân dân ta?

- Học sinh nêu

- Học sinh nghe ghi

- HS đồ

- HS trả lời

HS làm phiếu

- Nhóm

(24)

3 Củng cố, dặn dò :

3 phút

B

ớc : Đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi; HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận

B

ớc : GV tổ chức cho HS chơi trị chơi

- Chọn đội chơi có số HS

- Hướng dẫn cách chơi, cách đánh giá

- Bài học SGK

- Nêu vị trí đặc điểm vùng

biển nước ta?

- Về nhà học đọc trước 6/79

- HS trình bày

- Các đội vào vị trí

- HS tham gia chơi - Học sinh nêu học

(25)

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi

- Bảng phụ ghi đề kiểm tra Viết( văn tả cảnh) cuối tuần - Phấn màu

- Phiếu để HS thống kê lỗi làm

1 Kiểm tra cũ :

3 phút

2 Bài mới:

8 phút

15 phút

10 phút

- GV chấm 4-5 HS bảng thống kê tiết học trước

- GV nhận xét

Hoạt động 1: Nhận xét chung

- GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra

- GV nhận xét kết làm:  Ưu điểm:

Về nội dung:

Về hình thức trình bày:  Hạn chế:

- Thông báo điểm cụ thể HS Hoạt động 2: Chữa lỗi

a) Hướng dẫn HS sửa lỗi - GV trả cho HS

b) Hướng dẫn lỗi chung

- GV lỗi cần chữa viết bảng lớp

- GV chữa bảng cho

c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn hay

- GV đọc đoạn, văn hay

- Học sinh nộp

- HS đọc thầm lại đề lần

- HS ý lắng nghe - HS nhận

Một vài HS lên bảng chữa lỗi HS lại tự chữa lên nháp

- Cả lớp trao đổi chữa bảng

- HS chép kết vào

- HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, đẹp học tập

- HS ý lắng nghe

(26)

3 Củng cố, dặn dò:

3 phút

- GV chốt lại ý hay cần học tập

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm tốt

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại

(27)

Khoa học

Thực hành: NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tt)

I Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Giáo dục học sinh ý thức đề phòng, tranh xa tệ nan ma túy

- Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm

- Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

4 phút

- GV cho học sinh đưa tình học sinh khác nêu cách từ trối?

- Học sinh cặp thực

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu

8 phút Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia; thuốc lá; ma túy

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc thông tin SGK hoàn thành bảng sau:

Tác hại thuốc Tác hại rượu,bia Tác hại ma túy Đối với người

sử dụng

Đối với người xung quanh

- Cho HS trình bày kết - HS phát biểu ý kiến Kết luận: (SGK)

5 phút Hoạt động 3: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma túy

Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn (SGV)

(28)

10 phút Hoạt động 4: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn - HS lắng nghe - Cho HS tham gia trò chơi - HS chơi trò chơi - Cho HS thảo luận lớp - HS thảo luận Kết luận: (SGK)

9 phút Hoạt động 5: Đóng vai

Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

Cách tiến hành: HS thảo luận

- Thảo luận

- Tổ chức hướng dẫn HS thảo luận nhóm - GV thảo luận nhóm HS trình diễn - Cho HS trình diễn

Kết luận: (SGK)

(29)

Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2012 Toán

MI-LI-MET VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn milimet vuông, biết quan hệ milimet vuông xăngtimet vng

- Biết tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

GV chuẩn bị :

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm phần a) SGK (phóng to)

- Một bảng có kẻ sẵn dòng, cột phần b) SGK chưa viết chữ số

3 phút

2 Bài mới

8 phút

10 phút

- Yêu cầu HS làm

1 = dam2 1200 dam2 = ha

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích milimet vng

- GV gợi ý để HS nêu đơn vị đo diện tích học (cm2, dm2,

m2, hm2, km2).

- GV nêu : “Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị milimet vng”

- GV cho HS tự nêu cách viết kí hiệu milimet vng : mm2 (tương

tự đơn vị đo diện tích học)

* Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - GV hướng dẫn HS hệ thống hố đơn vị đo diện tích học thành bảng đơn vị đo diện tích, chẳng hạn :

- Hướng dẫn HS nêu lại đơn vị đo diện tích theo thứ tự (chẳng hạn, từ lớn đến bé) - - GV điền vào bảng kẻ sẵn (đã nêu mục Đồ dùng dạy học) - GV giúp HS quan sát bảng đơn vị

- Học sinh làm tập

- HS lắng nghe

(30)

16 phút

3 Củng cố; dặn dị:

3 phút

đo diện tích vừa thành lập, nêu nhận xét :

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị nhỏ hơn, liền sau + Mỗi đơn vị đo diện tích

100

đơn vị lớn hơn, liền trước

+ Nên đặc biệt lưu ý HS nhận xét để thấy rõ khác biệt với bảng đơn vị đo độ dài (hay khối lượng) học

* Luyện tập

Bài : cho HS đọc yêu cầu

Bài 2a cột

- Đổi đơn vị từ lớn sang đơn vị nhỏ (bao gồm số đo với tên đơn vị)

- GV hướng dẫn HS dựa vào mối quan hệ đơn vị đo diện tích để làm chữa (lần lược theo phần a),b) theo cột

Bài : Cho HS tự làm chữa theo cột

- Cho HS nhắc lại thứ tự mối quan hệ bảng đơn vị đo diện tích

- GV nhận xét, đánh giá tiết học - Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm rút nhận xét : Hình vng 1cm2

bao gồm 100 hình vng 1mm2

Từ đó, HS tự phát mối quan hệ milimet vuông xăngtimet vuông

1cm2 = 100 mm2

1 mm2 =100

1

cm2

- Cho HS nêu đơn vị đo diện tích học (HS nêu không theo thứ tự)

HS nhận xét : đơn vị nhỏ mét vuông : dm2,

cm2, mm2 – bên phải cột m2;

những đơn vị lớn mét vuông dam2, hm2, km2 –

bên trái cột m2.

HS nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn - HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để ghi nhớ bảng - HS tự làm bài, đổi cho đề kiểm tra chéo chữa

- HS đổi đơn vị sau Một đơn vị đo diện tích ứng với hai chữ số số đo diện tích, chẳng hạn :

00 00 cm2 = … m2

m2 dm2 cm2 Như vậy, ta có :

50000cm2 = 5m2

- HS làm vào

(31)

(32)

An tồn giao thơng

EM LÀM GÌ ĐỂ GIỮ AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu:

- Biết ý nghĩa việc phòng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ người - Biết lập phương án phịng tránh tai nạn giao thơng

- Giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm giữ an tồn tham gia giao thơng

- Một số tranh ảnh, nội dung phịng tránh tai nạn giao thơng

1 Giới thiệu bài:

2 phút

2 Nội dung:

12 phút

10 phút

12 phút

- Như biết phòng tránh tai nạn giao thông trách nhiệm nghĩa vụ người dân Đây mối quan tâm tồn xã hội Vậy HS em phải làm ? Bài học hơm giúp em có nhìn tổng thể cách làm giảm tai nạn giao thơng

a) Phịng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ người.

- Vì nói: Phịng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ người?

- Chúng ta phải làm để phịng tránh tai nạn giao thơng?

b) Lập phương án phịng tránh tai nạn giao thơng.

- Để giữ an tồn giao thơng cho em,chúng ta cần phải làm gì?

c/ Biện pháp phòng tránh tai nạn giao thông

- Mở SGK

- Quan sát tranh ảnh

- Vì tai nạn giao thơng ảnh hưởng trực tiếp tới người tham gia giao thông Ảnh hưởng đến tính mạng,kinh tế gia đình tồn xã hội

- Thực luật giao thông phịng tránh tai nạn giao thơng

- Khi xe đạp,xe máy nhớ đội mũ bảo hiểm để an toàn - Đề xuất đường từ nhà đến trường

- Xây dựng khu vực an toàn giao thơng cổng trường

-Thi tìm hiểu an tồn giao thơng -HS hỏi ý nghĩa việc chấp hành Luật giao thông

(33)

3 Củng cố – Dặn dò:

3 phút

- Ta cần phải làm để phịng tránh tai nạn giao thông?

- Nêu lại nội dung học

- Các em phải thực luật giao thơng để đảm bảo an tồn cho thân cho người

- Chấp hành luật giao thông đường

- Khi đường ln ý để đảm bảo an tồn

- Khơng đùa nghịch đường - Nơi có cầu vượt cho người bộ,phải cầu vượt

- Em học hay chơi,cần chọn đường an tồn.Em cần giải thích vận động bạn đường an toàn

- HS nhắc lại nội dung học

(34)

Sinh hoạt SƠ KẾT TUẦN 05 I Mục tiêu:

- HS nhận thấy ưu khuyết điểm tuần 05

- Duy trì ưu điểm khắc phục khuyết điển tuần 06 - Thực tốt phương hướng tuần 06

III Các hoạt động lớp:

- GV nêu nội dung, yêu cầu tiết sinh hoạt - Lớp trưởng đọc sơ kết tuần 05

- GV nhận xét, đánh giá mặt hoạt động lớp tuần 06

- GV tuyên dương ưu điểm lớp, đồng thời đề biện pháp cụ thể giúp HS khắc phục khuyết điểm

- GV nhận xét chung đề phương hướng tuần 06 * Phương hướng:

+ Đi học đều, giờ, không nghỉ học (khơng phép gia đình) + Thuộc làm tập đầy đủ trước đến lớp

+ Vào lớp trật tự, ý theo dõi bài, xây dựng + Giữ gìn vêl sinh trường, lớp, … ln ln

Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 5

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: