Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII.. Nêu được dàn ý của một trong những bài văn miêu tả; nêu chi tiết hoặc câu văn yêu thích ; giải thích được[r]
(1)KỂ CHUYỆN Tiết 28 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Kể câu chuyện chân thực, có ý nghĩa nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam mà học sinh chứng kiến tham gia với lời kể rõ ràng, tự nhiên 2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện. 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống tơn sư trọng đạo dân tộc. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên : Một số tranh ảnh tình thầy trị. + Học sinh : SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: - GV cho HS Kể câu chuyện đã nghe, đọc - GV nhận xét, đánh giá. “Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia” * Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Hướng dẫn yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề - Em gạch chân từ ngữ giúp em xác định yêu cầu đề? - Hát - HS kể - HS nhận xét - HS nghe - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân từ ngữ nêu kết - học sinh đọc gợi ý 1, lớp đọc thầm (2)3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: - Giáo viên gạch từ ngữ quan trọng - Giáo viên giúp học sinh tìm câu chuyện cách đọc gợi ý - Kỷ niệm thầy cô - Yêu cầu HS đọc gợi ý – - Giáo viên nhận xét - Yêu cầu lớp đọc tham khảo “Cô giáo lớp Một” * Thực hành kể chuyện. Phương pháp: Kể chuyện, Thảo luận - Giáo viên yêu cầu học sinh nhóm kể chuyện - Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh - Giáo viên nhận xét * Bình chọn bạn kể hay. * Yêu cầu học sinh nhà tập kể chuyện viết vào - Chuẩn bị: Ôn tập lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm việc làm khác - – HS nói đề tài câu chuyện em chọn kể - học sinh đọc, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân, em viết nháp dàn ý câu chuyện kể - HS giỏi trình bày trước lớp dàn ý - HS lớp đọc thầm - Từng HS nhìn vào dàn ý lập Kể câu chuyện nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét - Nhận xét cách kể chuyện bạn (3)- Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 1) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Học sinh có hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quôc quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế 2 Kĩ năng: Biết hợp tác với nhân viên Liên Hợp Quốc làm việc địa phương em 3 Thái độ: Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Tranh, ảnh băng hình, bao1 hoạt động Liên Hợp Quốc các cơ quan Liên Hợp Quốc địa phương VN - Học sinh: SGK. III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: - Chiến tranh gây hậu gì? - Để người sống hịa bình, trẻ em làm gì? “Tơn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc” (tiết 1) * Phân tích thơng tin. - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 40, 41 hỏi: - Ngồi thông tin SGK, em cịn biết tổ - Hát - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời (4) 3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: chức LHQ? - Giới thiệu thêm với học sinh số tranh, ảnh, băng hình hoạt động LHQ nước, VN địa phương Kết luận: + LHQ tổ chức quốc tế lớn + Từ thành lập, LHQ có nhiều hoạt động hồ bình, cơng lí tiến xã hội + VN thành viên LHQ * Bày tỏ thái độ (BT 1/ SGK) - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận ý kiến BT1/ SGK KL: Các ý kiến đúng: c, d Các ý kiến sai: a, b, đ * Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK * Tìm hiểu tên số cơ quan LHQ VN, hoạt động quan LHQ VN địa phương em - Tôn trọng hợp tác với nhân viên LHQ làm việc địa phương em - Chuẩn bị: Tiết NX tiết học - Học sinh nêu - Thảo luận câu hỏi trang 42 Hoạt động nhóm bốn. - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày ý kiến) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (5) TẬP ĐỌC Tiết 55 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Liệt kê tập đọc truyện kể mà em học tuần đầu Chọn truyện kể tiêu biểu cho chủ điểm, nêu tên nhân vật, nói nội dung chính, chi tiết yêu thích 2 Kĩ năng: Biết nhập vai bạn nhóm diễn lại trích đoạn kịch “ Người cơng dân số 1” 3 Thái độ: Ý thức với thân, ln sống có mục đích hết lịng người. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Phiếu học tập phôtô tập 1, tập (tài liệu). + Học sinh: SGK, xem trước bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: “Đất nước” - GV yêu cầu HS đọc thơ - Hai khổ thơ đầu mô tả cảnh mùa thu đâu? - GV nêu. * Liệt kê tập đọc. - GV yêu cầu học sinh đọc - GV nhắc học sinh ý liệt kê tập đọc truyện kể - GV phát phiếu cho HS trao - Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời - HS nghe Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm (6) 3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: đổi viết nhanh tên vào bảng liệt kê - Giáo viên nhận xét chốt lại * Kiểm tra ( 1/5 số HS) - GV YC HS bốc thăm chọn - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc cho điểm - GV nhận xét * Luyện tập Giáo viên dán bảng tổng kết + Câu đơn : VD + Câu ghép : Câu ghép không dùng từ nối : VD / Câu ghép dùng từ nối : Câu ghép dùng QHT - Câu ghép dùng cặp từ hô ứng ( VD) * Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học - Học sinh phát biểu ý kiến Hoạt động cá nhân. - HS xem lại khoảng 1- phút - HS đọc SGK đoạn - Cả lớp theo dõi Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc lại đề - Học sinh làm cá nhân phát biểâu ý kiến - Học sinh nhận xét bổ sung VD: (Tài liệu hướng dẫn) (7)LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 55 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức cấu tạo câu. 2 Kĩ năng: Tìm VD minh hoạ cho nội dung bảng tổng kết về kiểu cấu tạo (câu đơn – câu ghép) Làm tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép 3 Thái độ: Có ý thức sử dụng câu ghép, câu đơn nói, viết. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu câu tạo câu” BT1 Giấy khổ to phô tô BT2 + Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS làm tập. - GV nhận xét, đánh giá. - GV nêu. * Kiểm tra ( 1/5 số HS) Phương pháp: Kiểm tra - Giáo viên yêu cầu học sinh bốc thăm chọn - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc cho điểm - GV nhận xét - HS làm theo yêu cầu GV - HS nhận xét - HS nghe Hoạt động cá nhân. - học sinh xem lại khoảng 1- phút (8) 3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: * Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép. Phương pháp: Luyện tập, thực hành - Giáo viên nêu yêu cầu đề - Giáo viên phát giấy to cho – học sinh làm - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh * Phương pháp: Thi đua * Chuẩn bị: “Ôn tập: Tiết 3”. - Nhận xét tiết học - Cả lớp theo dõi Hoạt động cá nhân - Học sinh làm cá nhân – nhìn bảng tổng kết, tìm VD viết vào nháp học sinh làm giấy dán lên bảng lớp trình bày - Nhiều học sinh tiếp nối nêu câu văn Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên trong chúng điều khiển kim đồng hồ chạy Nếu …… đồng hồ hỏng “ Mỗi người … người người” Hoạt động lớp. (9)TẬP ĐỌC Tiết 56 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Đọc hiểu nội dung ý nghĩa văn “Tình quê hương”. 2 Kĩ năng: Tìm câu ghép ; từ ngữ lặp lại , thay có tác dụng liên kết câu văn 3 Thái độ: Yêu thích văn học, từ tiếp nhận hình ảnh đẹp sống. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2. + Học sinh: Xem trước bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Hoạt động 2: - Yêu cầu nhóm HS (3 HS) đóng vai - Giáo viên nhận xét, đánh giá “Ôn tập kiểm tra học kỳ II” * Kiểm tra ( 1/5 số HS) - GV yêu cầu HS bốc thăm chọn - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc cho điểm * Luyện tập - GV đọc mẫu văn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp BT giải + Tìm từ ngữ đoạn - Hát - Học sinh đóng vai - Lớp nhận xét - HS nghe Hoạt động cá nhân. - HS xem lại khoảng 1-2 phút - HS đọc SGK đoạn - Cả lớp theo dõi Hoạt động nhóm 4 (10)3’ * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: thể tình cảm tác giả với q hương + Điều gắn bó tác giả với quê hương ? + Tìm câu ghép văn - GV dán lên bảng câu ghép HS phân tích - Chú ý : Câu câu ghép có vế, thân vế thứ có cấu tạo câu ghép Câu câu ghép có vế câu Câu câu ghép có vế câu + Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn * Tìm từ ngữ lặp lại có tác dụng liên kết câu * Tìm từ ngữ thay thế có tác dụng liên kết câu - GV nhận xét * Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm * Yêu cầu HS nhà nhẩm lại bài tập - Chuẩn bị: “Một vụ đắm tàu” - Nhận xét tiết học - nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt - Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương - HS trả lời - HS đọc lại câu hỏi nhắc lại kiến thức kiểu liên kết câu (lặp từ ngữ , thay từ ngữ) - HS đọc thầm văn , tìm các từ ngữ lặp lại : , mảnh đất - HS phát biểu - HS gạch từ ngữ thay có tác dụng liên kết câu Hoạt động cá nhân. - HS phát biểu - Lớp nhận xét (11)TẬP LÀM VĂN Tiết 55 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu HKII Nêu dàn ý văn miêu tả; nêu chi tiết câu văn yêu thích ; giải thích lí u thích chi tiết câu văn 2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm, diễn đạt, lập dàn ý. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thích văn hố say mê sáng tạo. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Giấy khổ to để học sinh làm tập (kể theo mẫu tài liệu HD) + Học sinh: SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Hoạt động 2: - GV kiểm tra cũ - Giáo viên nhận xét “Ôn tập kiểm tra học kỳ II” (tiết 4) * Kể tên đọc văn miêu tả từ tuần 19 – 27 - GV yêu cầu HS kể tên đọc văn miêu tả * Kiểm tra ( 1/5 số HS) Phương pháp: Kiểm tra - Giáo viên yêu cầu học sinh bốc thăm chọn - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc cho điểm + Hát - HS làm theo yêu cầu GV - HS nghe - HS làm theo yêu cầu GV (12)3’ * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: - GV nhận xét * Nêu dàn ý tập đọc - Giáo viên gọi học sinh nói lại yêu cầu cần làm theo thứ tự - Giáo viên phát giấy bút cho – học sinh làm - Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh làm tốt * Yêu cầu học sinh nhà chọn viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả nêu - Chuẩn bị: Kiểm tra - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân. - học sinh xem lại khoảng 1- phút - HS đọc SGK đoạn - Cả lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp cho biết chọn viết dàn ý cho văn miêu tả ( nêu ) - HS viết dàn ý văn vào - học sinh nêu trình tự việc cần làm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh làm giấy dán lên bảng lớp trình bày kết (13) CHÍNH TẢ Tiết 28 ƠN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Nghe – viết tả “Bà cụ bán hàng nước chè”. 2 Kĩ năng: Viết đaọn văn ngắn (từ - câu) tả ngoại hình cụ già em u thích, trình bày đoạn văn “Bà cụ bán hàng nước chè” 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: số hình ảnh Bà cụ nơng thơn, SGK. + Học sinh: Giấy kiểm tra, SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: - Giáo viên kiểm tra cũ số HS - GV nhận xét, đánh giá. - GV nêu. * Hướng dẫn học sinh nghe, viết. Phương pháp: Thực hành. - Giáo viên đọc toàn tả lượt, đọc thong thả, phát âm rõ ràng xác - Giáo viên đọc câu phận câu cho học sinh viết - Hát - học sinh nêu lại quy tắc viết hoa học - HS nghe Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc thầm, theo dõi chu ý từ ngữ hay viết sai - Ví dụ: tuổi già, trồng chéo (14)3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: - Giáo viên đọc lại tồn tả * Viết đoạn văn. Phương pháp: Đàm thoại, động não, luyện tập - Giáo viên gợi ý cho học sinh - Đoạn văn em vừa viết tả đặc điểm Bà cụ? - Đó đặc điểm nào? - Đoạn văn tả Bà cụ nhiều tuổi cách nào? - Giáo viên bổ sung: đoạn văn tả ngoại hình văn miêu tả ta cần tả – đặc điểm ngoại hình nhân vật - Để viết đoạn văn tả ngoại hình cụ già em biết, em nên chọn tả – đặc điểm tiêu biểu - Giáo viên nhận xét * GV nêu câu hỏi củng cố. * Chuẩn bị: “Đất nước”. - Nhận xét tiết học - Học sinh sốt lại - Từng cặp học sinh đổi cho để sốt lỗi Hoạt động cá nhân. - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh trả lời câu hỏi - Ví dụ: Tả đặc điểm ngoại hình Tả tuổi Bà Bằng cách so sánh với bàng gìa , tả mái tóc bạc trắng - Học sinh làm - Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn - Lớp nhận xét Hoạt động lớp. - Học sinh nêu lại đặc điểm văn tả người (15)LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 56 ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm TĐ HTL ( tiết 1) Củng cố kiến thức các biện pháp liên kết câu 2 Kĩ năng: Biết dùng từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết câu trong ví dụ cho 3 Thái độ: Có ý thức dùng từ ngữ để liên kết câu văn. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT Giấy khổ to viết kiểu liên kết câu ( lặp từ ngữ, thay từ ngữ, dùng từ ngữ nối ) + Học sinh: Nội dung học. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Ôn tập tiết - Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh cho ví dụ câu ghép có dùng cặp quan hệ từ - Giáo viên nhận xét cũ - GV nêu. * Kiểm tra (số HS lại ) - GV yêu cầu HS bốc thăm chọn - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc cho điểm - Hát - HS trả lời - HS nhận xét - HS nghe Hoạt động cá nhân. - HS xem lại khoảng 1- phút (16)* Hoạt động 2: * Hoạt động 3: - GV nhận xét * Hướng dẫn học sinh tìm các biện pháp liên kết câu. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên kiểm tra kiến thức lại - Nêu biện pháp liên kết câu mà em học? - Em nêu đặc điểm biện pháp liên kết câu? - GV mở bảng phụ ghi sẵn nội dung cần điền, yêu cầu HS đọc lại - GV nhắc HS ý tìm kỹ đoạn văn từ ngữ SD biện pháp liên kết câu - GV giao việc cho nhóm tìm biện pháp liên kết câu làm phiếu - Giáo viên chốt lại lời giải + từ nối câu với câu + chúng câu thay cho lũ trẻ câu 1 * Nêu phép liên kết học? - Thi đua viết đoạn văn ngắn có dùng phép liên kết câu? GV nhận xét + tuyên dương - Cả lớp theo dõi Hoạt động nhóm 4 - học sinh đọc tồn văn yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Liên kết câu phép lặp, phép thế, phép lược, phép nối - Học sinh nêu câu trả lời - HS nhìn bảng đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh điền từ thích hợp phiếu theo nhóm - Các em trao đổi, thảo luận gạch biện pháp liên kết câu nói rõ biện pháp liên kết câu theo cách ? - Đại diện nhóm dán lên bảng lớp trình bày kết - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu (17) 3’ 3 Củng cố -dặn dò: * Học Chuẩn bị: “Kiểm tra GKII” Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC Tiết 28 ÔN TẬP: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống con người 2 Kĩ năng: Học sinh biết sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên nhằm phát triển mơi trường bền vững 3 Thái độ: Học sinh có thái độ bảo vệ giữ gìn tài ngun thiên nhiên. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Ảnh tài nguyên thiên nhiên địa phương, nước ta - Học sinh: SGK Đạo đức 5 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: - Em cần làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) * Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên ( BT 2) Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam như: - Hát - học sinh nêu ghi nhớ - học sinh trả lời Hoạt động cá nhân, lớp. (18) 3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố Mỏ than Quảng Ninh - Dầu khí Vũng Tàu - Mỏ A-pa-tít Lào Cai * Thảo luận nhóm theo tập 4/ SGK Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập - Kết luận: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên * Thảo luận nhóm theo tập / SGK Phương pháp: Động não, thuyết trình - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý … - Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả * Thực hành điều đã Hoạt động lớp, nhóm 4 - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận - Từng nhóm thảo luận - Từng nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận (19)dặn dò: học - Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học KHOA HỌC Tiết 55 SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Trình bày khái quát sinh sản động vật: vai trò quan sinh sản, thụ tinh, phát triển hợp tử Kể tên số động vật đẻ trứng đẻ 2 Kĩ năng: Có kĩ nhận biết sinh sản số loài động vật. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 112 , 113. + Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng động vật đẻ con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY : TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: “Cây mọc lên từ số phận mẹ.” - Giáo viên nhận xét “Sự sinh sản động vật” * Thảo luận. - Đa số động vật chia làm giống? - Đó giống nào? - Tinh trùng trứng động vật sinh từ quan - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 112 / SGK (20) 3’ * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: nào? Cơ quan thuộc giống nào? - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi gì? - Nêu kết thụ tinh, Hợp tử phát triển thành gì? Giáo viên kết luận: - Hai giống: đực, cái, quan sinh dục đực (sinh tinh trùng) - Cơ quan sinh dục (sinh trứng) - Tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi thụ tinh * Quan sát. - Các vật nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc - Các vật đẻ thành con: voi, mèo, chó, ngựa vằn Giáo viên kết ln: * Trị chơi “Thi nói tên con vật đẻ trứng, vật đẻ con” Chia lớp thành nhóm * Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Sự sinh sản côn trùng” - Sự thụ tinh - Cơ thể - Hai học sinh quan sát hình trang 112/ SGK, chỉ, nói nở từ trứng, đẻ thành - Học sinh trinh bày (21)- Nhận xét tiết học TUẦN 28 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 136 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố kỹ tính thời gian, vận tốc, quãng đường. 2 Kĩ năng: Thực hành giải toán. 3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Phấn màu, thước kẻ. + Học sinh: Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1: Bài 2: “Luyện tập” - Giáo viên nhận xét, đánh giá “Luyện tập chung.” * Thực hành. * GV hướng dẫn HS : So sánh vận tốc ô tô xe máy - Giáo viên chốt * Giáo viên chốt yêu cầu học sinh nêu cơng thức tìm v - Lần lượt sửa nhà - Cả lớp nhận xét - Lần lượt nêu cơng thức tìm t Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề – nêu công thức - Giải – sửa - Nêu cách làm (22) 3’ Bài 3: Bài 4: * Hoạt động 2: 3 Củng cố -dặn dò: - Lưu ý học sinh tính vận tốc xe máy với đơn vị đo m / phút 1250:2 =625(m/ phút) ; = 60 phút * Giáo viên chốt cách làm cách - Yêu cầu học sinh nêu kết - Lưu ý : Đổi đơn vị 15,75 km = 15750 m 45 phút = 105 phút * Lưu ý : Đổi đơn vị 72 km / = 72000 m / * Thi đua lên bảng viết công thức s – v – t * Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Giải – sửa đổi tập - Tổ chức nhóm - Học sinh sửa nhận xét sai - Lần lượt nêu cơng thức tìm v Một xe máy : 625 x 60 = 37500 (m) = 37,5 (km) - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Giải – sửa đổi tập - HS đọc đề – nêu tóm tắt - Giải – Sửa Thời gian để cá heo bơi 2400 m : 2400 : 72000 = 1/ 30 (giờ) 1/ 30 = 60 phút x 1/ 30 = phút - Cả lớp nhận xét (23)- Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 22 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 137 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố kỹ tính thời gian, vận tốc, quãng đường. 2 Kĩ năng: Thực hành giải toán chuyển động ngược chiều thời gian 3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Phấn màu, thước kẻ. + Học sinh: Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1: “Luyện tập chung” - GV cho HS sửa nhà - Giáo viên chốt, đánh giá “Luyện tập chung.” * Thực hành. * GV nêu : + Em có nhận xét động tử quãng đường ? - Hát - HS sửa nhà - Lần lượt nêu tên công thức áp dụng - HS nghe - Học sinh đọc đề - học sinh lên bảng thi đua vẽ tóm tắt (24)3’ Bài 2: Bài 3: Bài 4: * Hoạt động 2: 3 Củng cố -dặn dò: + Muốn tìm thời gian xe gặp , ta làm ? - GV hình thành cơng thức : t gặp = S : ( v + v ) * GV chốt vời cách giải - Tìm S AB V ca nô = 12 km/ t ca nô ? * GV nêu : + Em có nhận xét đơn vị đo quãng đường - Lưu ý : Đổi đơn vị đo quãng đường theo mét đổi đơn vị đo vận tốc theo m/ phút v = s : t ( m/ phút) * Gọi HS đọc bài, phân tích làm tập * Thi đua nêu câu hỏi s – v – t * Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học 180 km - động tử ngược chiều - Lấy quãng đường chia cho tổng vận tốc - HS giải Cả lớp nhận xét - Sửa - Nêu cách làm - Cả lớp nhận xét - S = km ; t = phút - HS nhận xét - Nêu tóm tắt - Học sinh tự giải - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt - Học sinh tự giải - Đại diện nhóm trình bày (25)Thứ tư ngày 25 tháng năm 2015 TOÁN Thứ tư ngày 23 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 138 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố kỹ tính thời gian, vận tốc, quãng đường. 2 Kĩ năng: Thực hành giải toán chuyển động chiều 3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: SGK, phấn màu. + Học sinh: Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1: “Luyện tập chung” - HD HS Nêu cơng thức áp dụng vào giải tốn - Giáo viên nhận xét, đánh giá “Luyện tập chung.” * Thực hành. * GV treo sơ đồ nêu : + Trên sơ đồ có chuyển động đồng thời ? + Chuyển động thuộc chuyển - Học sinh sửa - Nêu cơng thức áp dụng vào giải tốn - Cả lớp nhận xét - HS nghe - Học sinh đọc đề a) (26)Bài 2: Bài 3: động ? - GV gợi ý : + Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao xa ? + sau xe máy đến gần xe đạp km ? + Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp - GV hình thành công thức : t đuổi = s : ( v1 – v 2) - GV HD tương tự phần b) * Giáo viên giải thích : Đây dạng tốn tơ chiều với xe máy đuổi theo xe máy - GV gợi ý : + Khi bắt đầu ô tô cách xe máy ? km + Sau ô tô đến gần xe máy ? km + Sau ô tô đuổi kịp xe máy ? + Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc ? - Chuyển động chiều - Lần lượt sửa - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề tóm tắt - Nêu dạng tốn - Giải - Cả lớp nhận xét - Học sinh tổ chức nhóm - TL phân tích tóm tắt - Đại diện trình bày (27) 3’ 3 Củng cố -dặn dò: * Chuẩn bị ; Ôn tập số tự nhiên - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét - Dùng sơ đồ để trình bày Thứ năm ngày 24 tháng năm 2016 TOÁN Tiết 139 ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố đọc viết so sánh số tự nhiên tính hiệu, chia hết cho 2, 3, 5, 2 Kĩ năng: Rèn kĩ xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: SGV, phấn màu, thước kẻ. + Học sinh: Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1: Bài 2: “Luyện tập chung” - GV nhận xét – chốt “Ôn tập số tự nhiên” * Thực hành. * Giáo viên chốt lại hàng lớp STN * Giáo viên chốt thứ tự số tự + Hát - Lần lượt làm - Cả lớp nhận xét - HS nghe Hoạt động cá nhân, lớp. (28)3’ Bài 3: Bài 4: Bài 5: * Hoạt động 2: 3 Củng cố -dặn dò: nhiên * Giáo viên cho học sinh ôn tập lại cách so sánh STN * Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, * Thi đua làm 4/ 147 * Về ôn lại kiến thức học số tự nhiên - Chuẩn bị: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học - Làm - Sửa miệng - Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm - học sinh thi đua sửa - Đọc yêu cầu đề - Làm - Thi đua sửa - Thực nhóm - Lần lượt nhóm trình bày (dán kết lên bảng) - Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu đề - Làm (29)Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2016 TỐN Tiết 140 ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số so sánh phân số 2 Kĩ năng: Thực hành giải tốn. 3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Giáo viên: Phấn màu, thước kẻ. + Học sinh: Vở tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 33’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài 1: “Ôn tập số tự nhiên” - Giáo viên nhận xét – chốt “Ôn tập phân số.” * Thực hành. * Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu phân số - Hát - Lần lượt sửa – - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp. (30)3’ Bài 2: Bài 3: Bài 4: * Hoạt động 2: 3 Củng cố -dặn dò: dấu gạch ngang cịn biểu thị phép tính gì? - Khi viết hỗn số * Yêu cầu học sinh nêu lại cách rút gọn - Chia tử số mẫu số cho số tự nhiên lớn * Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách quy đồng mẫu số phân số? * Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu phân số lớn bé hay - So sánh phân số tử số - So sánh phân số khác mẫu số * Giáo viên dạng tìm phân số bé hơn 1/3 lơn 1/3 * Chuẩn bị: Ôn tập phân số (tt) - Nhận xét tiết học - Sửa - Lần lượt trả lời chốt - Khi phân số tối giản mà tử số lớn mẫu số - Học sinh yêu cầu - Học sinh làm - Sửa - Học sinh đọc yêu cầu - Làm - Sửa – đổi tập - Học sinh đọc yêu cầu - Làm - Sửa a * Có thể học sinh rút gọn phân số để phân số đồng mẫu - Thi đua làm 5/ 149 SGK (31) -Tiết 56 TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II ( Tiết ) KHOA HỌC Tiết 56 SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Xác định trình phát triển số côn trùng (bướm cải, ruồi, gián) Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng 2 Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết vịng đời trùng để có biện pháp tiêu diệt trùng có hại cối hoa màu sức khoẻ người 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 114 , 115 / SGK - Học sinh: SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: + Kể tên vật đẻ trứng đẻ + Thế thụ tinh Giáo viên nhận xét “Sự sinh sản côn trùng.” - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời (32) 33’ 3’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Hoạt động 2: * Hoạt động 3: 3 Củng cố -dặn dò: * Làm việc với SGK. - u cầu nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 114 / SGK Giáo viên kết luận: - Bướm cải đẻ trứng mặt sau rau cải - Trứng nở thành Sâu ăn để lớn - Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu lớn ăn nhiều rau gây thiệt hại - Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây người áp dụng biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm, … - GV chốt ý nhận xét * Quan sát, thảo luận. Giáo viên kết luận: - Tất côn trùng đẻ trứng * Thi đua: Vẽ viết sơ đồ vòng đời lồi trùng * Xem lại - Chuẩn bị: “Sự sinh sản ếch” - Nhận xét tiết học Hoạt động cá nhân, lớp. - Quá trình sinh sản bướm cải trắng trứng, sâu, nhộng bướm - Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay sau cải? - Ở giai đoạn trình sinh sản, bướm cải gây thiệt hại cho hoa màu? - Nơng dân làm để giảm thiệt hại côn trùng gây cối, hoa màu? - Đại diện lên báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - Đại diện nhóm trình bày (33)