Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 1

Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu Lớp nhận xét bổ sung.. Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu Lớp nhận xét bổ sung.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 1

NĂM HỌC: 20 – 20

Thứ

ngày Môn PPCT Bài dạy

HAI 29/8/20

SHTT

TĐ 1 Thư gửi học sinh.

T 1 Ôn tập: Khái niệm phân số.

LS 1 Bình Tây đại Ngun sối Trương Định. CT 1 Nghe-viết : Việt Nam thân yêu.

KT 1 Đính khuy hai lỗ (tiết 1).

BA 30/8/20

LTVC 1 Từ đồng nghĩa.

T 2 Ơn tập : Tính chất phân số. KH 1 Sự sinh sản.

Đ Đ 1 Em học sinh lớp (tiết 1).

TƯ 31/8/20

TĐ 2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa. TLV 1 Cấu tạo văn tả cảnh.

T 3 Ôn tập : So sánh hai phân số.

NĂM 1/9/20

LTVC 2 Luyện tập từ đồng nghĩa.

T 4 Ôn tập: So sánh hai phân số (TT). KH 2 Nam hay nữ ?

SÁU 2/9/20

KC 1 Lý Tự Trọng.

TLV 2 Luyện tập tả cảnh. T 5 Phân số thập phân.

(2)

Thứ hai ngày 29 tháng năm 20 Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I/ Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. - Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập em.” (Trả lời CH 1,2,3). HS bật đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

* GD TGĐĐ HCM (Toàn phần) : BH người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp

II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư học sinh cần thuộc lòng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh , nêu số yêu cầu môn tập đọc

3 Bài

a) Giới thiệu - Giới thiệu chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em Yêu cầu học sinh xem nói điều em thấy tranh Ghi tựa lên bảng

b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu b 1) Luyện đọc

-Yêu cầu 1-2 HS –giỏi đọc toàn GV chia thành hai đoạn :

Đoạn : từ đầu đến “vậy em nghĩ ?” Đoạn : phần lại

Gọi học sinh đọc

GV khen em đọc , sửa lỗi cho em đọc sai từ ,ngắt nghỉ chưa , chưa diễn cảm

Hỏi “những chuyển biến khác thường ” mà Bác nói

đến thư chuyển biến ?

+ Là Cách mạng tháng Tám năm 1945 nhân dân

tadưới lảnh đạo Bác Đảng giành lại độc lập tự cho Đất nước

GV đọc diễn cảm toàn

Học sinh nghe phổ biến yêu cầu

Học sinh theo dõi lắng nghe Thực theo yêu cầu giáo viên

Nêu lại tựa

-Hai học sinh đọc nối tiếp

Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt Học sinh đọc thầm giải giải nghĩa từ

Giải nghĩa từ khó

Học sinh trả lời lớp nhận xét bổ sung câu trả lời

(3)

b.2) Tìm hiểu

-Gọi Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu Giáo viên nhận xét chốt lại

-Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà

-Từ ngày khai trường em học sinh bắt đầu hưởng nmột giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Gọi học sinh nêu ý đoạn

GV rút ý đoạn 1: Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập Học sinh bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

Câu Gọi học sinh đọc to câu hỏi trả lời trước lớp

giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời

+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại ,làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

Câu 3: Gọi học sinh đọc to câu hỏi trả lời trước lớp

giáo viên nhận xét chốt lại câu trả lời

+ Học sinh phải cố gắng siêng học tập ,ngoan

ngoãn ,nghe thầy ,yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước ,làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang sánh vai với cường quốc năm châu

Gọi học sinh nêu ý đoạn Nhận xét chốt lại GV rút ý đoạn :“Trách nhiệm học sinh.” + Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn ,cho học sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )

Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn

Rút ý nghĩa : Phần nội dung + Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại ý đoạn nội dung bài.

Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

5 Nhận xét Dặn dò

Dặn học sinh nhà học thuộc bàivà chuẩn bị sau

Học sinh nghe

Đọc thầm câu hỏi suy nghĩ trả lời

Lớp nhận xét bổ sung ý trả lời bạn

Học sinh nêu Nhận xét bổ sung Học sinh nhắc lại ý

Học sinh đọc đoạn trả lời câu Lớp nhận xét bổ sung

Học sinh nhắc lại ý

Một học sinh giỏi đọc đoạn GV chọn

Học sinh đọc diễn cảm Học sinh nêu đại ý

Học sinh xung phong đọc thuộc lòng học

Học sinh nêu

Nêu nhiệm vụ học sinh

Rút kinh nghiệm _ _

Toán

(4)

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết đọc, viết phân số (BT 1, 2)

- Biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số (BT 3, 4)

II Đồ dùng dạy học

Chuẩn bị hình cắt vẽ hình trang SGK

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3/ Bài

- Giới thiệu :

Chương Tốn lớp giúp em ơn tập bổ sung phân số, giải toán liên quan đến tỉ lệ bảng đơn vị đo diện tích Bài Ơn tập: Khái niệm phân

số chương em tìm

hiểu qua tiết học - Ghi bảng tựa

* Ôn tập khái niệm ban đầu phân số (10 phút)

- Dán bìa lên bảng, Yêu cầu nêu tên gọi phân số, viết phân số nêu vào bảng đọc - Ghi bảng phân số giới thiệu: : 32 ; 105 ; 43 ; 10040 phân số; yêu cầu nhắc lại

* Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dạng phân số

- Ghi bảng phép tính chia 1:3; 4:10; 9:2, yêu cầu viết dạng phân số vào bảng đọc phép tính kết

- Yêu cầu đọc mục ý trang SGK - Nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời:

+ Một số tự nhiên chia cho có thương ? Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu không ? Yêu cầu ghi vào bảng số sau dạng phân số đọc: 5; 12; 2001; 1:3 = 13 ; 4:10 = 104 ; 9:2 = 29

+ Khi phép chia có thương ? Ghi bảng lần

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát bìa thực theo yêu cầu

- Chú ý nối tiếp nhắc lại

- Thực theo yêu cầu:

- Nối tiếp đọc

(5)

lượt số, yêu cầu điền vào chỗ trống: = 9 ; = 18 ; =

+ Một số tự nhiên chia cho Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu 1.

5 = 15 ; 12 = 121 ; 2001 = 20011 ; …

+ Trong phép chia, số bị chia số chia thương 1:

1 =

9

; =

18 18

; =

5

+ Khi thương phép chia ? Cho ví dụ ghi dạng phân số

+ Trong phép chia, số bị chia 0, số chia khác có thương

- Yêu cầu tiếp nối đọc ý 2, 3, trang SGK

* Thực hành

- Bài 1: Ghi bảng phân số 75 ; 10025 ; 3891;

17 60

;

1000 85

, yêu cầu đọc nêu tử số, mẫu số phân số

- Bài : Yêu cầu viết thương sau dạng phân số vào bảng nêu cách làm: 3:5; 75:100; 9:17.

- Bài 3: Yêu cầu viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu vào bảng con: 32; 105; 1000.

- Bài : Yêu cầu viết số thích hợp vào chỗ trống:

a) = b) = 5 4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc lại ý trang 3-4 SGK

- Vận dụng kiến thức học đọc, viết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số giúp em thực tế đời sống

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Xem lại học vận dụng vào thực tế

- Chuẩn bị Ôn tập: Tính chất phân số.

Lớp nhận xét

Thảo luận trả lời câu hỏi

Lớp nhận xét

Thảo luận trả lời câu hỏi

Lớp nhận xét

Tiếp nối nêu ví dụ - Tiếp nối đọc

- Lần lượt thực theo yêu cầu phân số

- Lần lượt thực theo yêu cầu nêu cách làm

- Thực giải thích cách làm

- Tiếp nối đọc

- Chú ý

(6)

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH.

I Mục tiêu: Học xong này,học sinh:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định : không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Biết đường phố, trường học, … địa phương mang tên Trương Định

II Chuẩn bị :

-Hình sách GK phóng to -Bản đồ hành VN

III Hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định : KTBC”

Kiểm tra dụng cụ HS Bài :

*Hoạt động :

-Giới thiệu bài, kết hợp BĐ tỉnh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam kỳ

-Ngày 1-9-1858 TD Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta bước xâm chiếm, biến nước ta thành thuộc địa chúng.Trong triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng,làm tay sai cho giặc ND ta với ḷng yêu nước khơng ngừng đấu tranh chống TD Pháp g phóng DT

-Yêu cầu quan sát hình minh hoạ *Hoạt động :làm việc theo nhóm Chia lớp thành nhóm

-Câu hỏi :

+Khi nhận lệnh vua,TĐ có điều phải băn khoăn lo nghĩ?

+Trước băn khoăn đó,nghĩa quân dân chúng làm ?

+Trương Định làm để đáp lại niềm tin yêu ND ?

Giáo viên nhận xét chốt lại Gọi học sinh nêu nội dung Củng cố

-Em có suy nghĩ trước việc TĐ ko tuân lệnh vua tâm lại ND chống Pháp ?

Hát

-Nghe, quan sát BĐ

-1-2 học sinh nêu nội dung tranh

Lớp chia nhóm thảo luận

Đại diện nhóm lẩn lượt trình bày

Nhóm cịn lại nhận xét bổ sung nhóm bạn

Học sinh nêu nội dung 3- em

-Nghe

-Đọc tóm tắt sách GK

(7)

-Em biết thêm TĐ ?

- Em có biết đường phố trường học mang tên TĐ?

5 Nhận xét- dặn dò Nhận xét tiết học

Kỹ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết1) I MUC TIÊU:

-Biết cách đính khuy hai lỗ -Rèn luyện tính cẩn thận

TTCC: 1,2 NX1

II CHUẨN BỊ: -Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ.

-Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu

III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định

2 Kiểm tra

- Phần chuẩn bị hs

3 Bài mới

+ Giới thiệu bài:

Tiết học hôm em tìm hiểu kỹ thuật đính khuy hai lổ

- GV ghi tựa + Nội dung

 Quan sát nhận xét mẫu

- HS quan sát số mẫu khuy hai lổ hình 1a SGK

- GV giới thiệu mẫu khuy hai lổ, hướng dẫn hs quan sát hình 1b SGK

- Tổ chức cho hs quan sát khuy đính sản phẩmmay mặt võ áo gói

- Tóm tắt nội dung hoạt động  Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn hs đọc lướt nội dung mục SGK

- Hướng dẫn hs đọc nội dung mục quan sát hình SGK - Gọi HS lên bảng thực thao táctrong bước

- Hướng dẫn HS quan sát mục 2b

- Hướng dẫn HS quan sát hình ,6 SGK

- Hướng dẫn nhanh lần thứ bước đính khuy

- GV gọi hai hs nhắc lại thực thao tác khuy hai lổ - GV tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp , khâu lượt nẹp vạch dấu điểm đính khuy

Hát vui

HS lắng nghe

HS nhắc lại

HS ý quan sát

2 HS lên thực

(8)

- GV nhận xét

4 Củng cố -dặn dò :

- Cho hs nhắc lại tựa - Cho hs nêu lại thao tác -Gv nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại hoàn thành tập vào -Chuẫn bị học tiết sau

Học sinh thự Học sinh thực

Hs lắng nghe

Chính tả (Nghe-viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU I- MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả Việt Nam thân u ; khơng mắc lỗi ; trình bày

đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT2 ; thực BT3 - Rèn tính cẩn thận cho HS

II- CHUẨN BỊ:

- SGK Bút phiếu có ghi sẵn nội dung tập 2-3 -HS viết tả

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động thầy. Hoạt động tro. 1.Ổn định:

2- Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị sách vở

của HS

3- Bài mới: + Giới thiệu bài

VIỆT NAM THÂN YÊU

- Ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe –viết

-GV đọc toàn lượt -GV hướng dẫn hs đọc

-GV phân tích viết chữ khó: dập dờn,che đỉnh, biết mấy,chịu,vất vả,vứt bỏ

-GV nhận xét sửa lỗi

Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết

-GV nhắc HS tư ngồi viết

- GV đọc dòng thơ 1-2 lượt cho HS viết

Hoạt động 3: Chấm chữa bài

-GV đọc tồn cho HS sốt lỗi

Hát vui

- Học sinh nêu lại tựa - HS lắng nghe cách đọc

- HS đọc thầm tả ý cách trình bày thơ lục bát chữ dễ viết sai

- HS viết bảng

- HS viết tả

- HS tự phát lỗi sữa lỗi

(9)

-GV chấm đến 7bài

-GV nhận xét chung tả chấm

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 2:-GV gọi HS nêu yêu cầu tập -GV phát phiếu ghi sẵn nội dung cho HS làm

-GV gọi HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm

Số :ngày ,ngát, ngữ,nghĩ ,ngày Số :ghi ,gái

Số :có ,của ,kết ,của ,kiêu ,kỉ

Bài tập 3: GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-GV hướng dẫn HS làm

Âm đầu Đứng trước I,ê ,e

Đứng trước âm lại

Âm “cờ” Viết k Viết c Âm “gờ” Viết gh Viết g Âm “ngờ” Viết ngh Viết

-GV chốt lại đưa quy tắc viết c / k, g / gh,ng /ngh

4.Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa

- Cho hs nhặc lại cách trình bày tả thể thơ lục bác

Gọi học sinh lên bảng viết lại số từ viết sai tả

- Nhận xét sửa chữa

5.Dặn dò:

-GV nhận xét tiết

.Học quy tắc viết c/ k, g/ gh, ng/ ngh

- HS lắng nghe để rút kinh nghiệm

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Cả lớp lắng nghe bạn để nhận xét

- HS đọc nối tiếp văn hoàn chỉnh

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS làm vào - Nhận xét

- HS nhắc lại quy tắc

Thứ ba, ngày 30 tháng năm 20

Luyện tư câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ MỤC TIÊU

(10)

- Tìm từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS KG đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3)

II/ CHUẨN BỊ

Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b :xây dựng –kiến thiết ;vàng xuộm –vàng hoe –vàng lịm Một số tờ giấy khổ A để vài HS làm tập 2-3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ :

KT chuẩn bị HS

3 Bài

+ Giới thiệu

GV nêu MĐ YC học : Ghi tựa lên bảng

+ Phần nhận xét

Bài tập :Một HS đọc YC BT1

Yêu cầu HS so sánh nghĩa từ in đậm *GV chốt lại :những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

a / xây dựng –kiến thiết

b/ vàng xuộm -vàng hoe- vàng lịm

Bài tập 2:Một HS đọc yêu cầu tập

Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải + Phần ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Giáo viên ghi bảng

+ Phần luyện tập

Bài tập : yêu cầu học sinh đọc tập 1.

GV cho HS viết bảng đáp án GV sửa

Nhận xét chốt lại kết quả:

+ nước nhà –non sơng + hồn cầu –năm châu Bài tập 2: đọc yêu cầu BT.

Trao đổi theo cặp làm việc vào BT GV chốt lại

Đẹp : đẹp đẽ ,đẹp xinh ,xinh xắn … To lớn :to tướng ,to kềnh ,to xù … Học tập :học ,học hành ,học hỏi …

Bài tập 3:

Hát HS chuẩn bị SGK ,VBT

HS nêu lại

- Một HS đọc yêu cầu tập

- Học sinh nêu kết so sánh - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc to - HS thảo luân cặp đôi - HS phát biểu ý kiến - Đọc phần ghi nhớ

-Đọc yêu cầu BT

HS đọc ghi nhớ nhẩm thuộc (nếu )

Lớp nhận xét sửa

(11)

Cả lớp nhận xét ,HS sửa

4 Củng cố.

Gọi học sinh nêu lại tựa bài.

Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ

5.Dặn dò

GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt

-Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

-Làm cá nhân vào sau tiếp nối nói câu văn em đặt

HS đọc lại ghi nhớ

Tốn

ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU :

- HS biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

- HS lớp làm BT 1,2 HS bật làm thêm phần lại. - HS ham thích học tốn

II.CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs Ổn định

2 Kiểm tra

-Gọi hs lên bảng em đọc phân số ,1em viết tử số ,mẫu số

- GV nhận xét 3/

+ Giới thiệu :

Các em ôn tập phân số Hơm ơn tập tiếp tính chất phân số

Giáo viên ghi tựa

+ Ơn tập tính chất phân số

- Gọi Học sinh phát biểu tính chất phân số

- Gọi HS làm vào vd1 SGK trình bày kết gv ghi bảng

6

= 65 x 33 = 1815

18 15

= 1815 : 33= 65

- Giáo viên cho HS đọc lại - Tương tự thực tương tự ví dụ để hướng dẫn ví dụ

Hát vui

2 HS

HS lắng nghe

HS nhắc lại

1- HS phát biểu Vài HS phát biểu

(12)

- Hai ví dụ thể tính chất phân số Em nêu tính chất phân số

* ứng dụng tính chất phân số

? Người ta ứng dụng tính chất để làm ?

- Giáo viên chốt lại :rút gọn phân số - Giáo viên ghi ví dụ lên bảng

- Gv chốt lại :

12090 = 12090 :1010= 129 ; 129 : 33 = 43 12090 = 12090 : 3030= 43

- Giáo viên gọi hs nêu lại cách làm

-Gv chốt lại :rút gọn phân số để phân số có tử mẫu số bé mà phân số phân số cho Thành phân số tối giản Xem xét tử mẫu chia hết số tự nhiên khác

+ Thực hành

Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs lên bảng làm

- Gv nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : ĐS : 53 ; 32 ;169

- GV nêu câu hỏi cho hs thảo luận

+ Các cách rút gọn em có giống khơng * Có nhiều cách rút gọn phân số

+ Cách nhanh ?

* Cách nhanh chọn phân số lớn mà tử số mẫu số chia hết

+ Tính chất phân số cịn ứng dụng để làm ? * Quy đồng mẫu số phân số

- Gv ghi vd (tr 5)

- Quy đồng mẫu số :52 74 - GV ghi bảng : MSC :5 x7 =35

5

=

5

x

7

=

35 14

;

7

=

7

x

5

=

35 20

Vd : 10:2 = ; 53 x 22 = 106 giữ nguyên 109 - Cho vài hs nhắc lại cách quy đồng hai phân số Bài : Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Cho hs làm

- Cho hs trình bày kết

- GV nhận xét tuyên dương chốt lại

- HS nêu lên tính chất phân số

Học sinh trả lời

HS thực

Học sinh nêu cách làm

Học sinh nhắc lại

Học sinh đọc to

Học sinh lên bảng làm

Lớp nhận xét

Hs làm theo cặp

Hs đại diện trình bày

Vài hs nhận xét

Học sinh đọc to

(13)

Giải : a/ 23 83 ; 23XX88= 1624 ; 83 33 249

X X

b/ 41và127 ;

12 3  X X

;127 c/ 65và83 ;

48 40 8  X X

; 83 66 1848

X X

Bài : Cho hs chơi trò choi thi đua hai đội ( Hs , giỏi )

; 20 : 100 20 : 40 100 40 ; : 35 : 20 35 20 : 21 : 12 21 12 ; : 30 : 12 30 12        

Väy ;74 1221 3520 100 40 30 12    

4 Củng cố

Gọi hs nhắc lại tựa

Gọi hs nhắc lại cách cách rút gọn quy đồng hai phân số Giáo viên chốt lại nội dung

5 Nhận xét dặn dị:

-Về nhà xem lại hồn thành tập vào -Chuẫn bị học tiết sau

Lớp nhận xét

Học sinh đọc yêu cầu tập

Lên bảng làm học sinh khá, giỏi

2 đội chơi trò chơi

Học sinh nêu lại 3hs

Hs lắng nghe

Khoa học:

SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ - u thích mơn học

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

III CÁC PP/KTDH: Trò chơi ; Động não IV CHUẨN BỊ:

- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

Hát

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học - Nêu yêu cầu mơn học kí hiệu SGK

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?”

- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ,

(14)

ơng bố em bé nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng - HS lắng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé? - Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Qua trị chơi, em rút điều gì? Học sinh trả lời Lớp nhận xét  GV chốt : - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh

đều có đặc điểm giống với bố, mẹ

Lắng nghe

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK Động não

*Hs nêu ý nghĩa sinh sản

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Báo cáo kết - Đại diện em hs giỏi lên trình

bày ý kiến  Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:

 Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ ?

- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)

 Điều xảy người khơng có khả

năng sinh sản? -HS nêu ý kiến (hs khá,gỏi)

GDKNS: Em có đặc điểm giống với bố, mẹ mình?

Nhận xét chốt lại

Lớp nhận xét bổ sung

4 Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa

+ Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?

Chốt lại

- HS trả lời lớp nhận xét

- GV đánh giá liên hệ giáo dục

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học

(15)

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1)

I/ MỤC TIÊU : Sau học HS :

- Biết : HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gơng mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập,rèn luyện

-Vui tự hào HS lớp

- HS bật : Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.

TTCC: 1,2,3 NX 1.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5) - Kĩ xác định vị trí (xác định giá trị học sinh lớp 5)

- Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5)

III/ CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Động não - Xử lí tình

IV.CHUẨN BỊ: -Các hát chủ đề trường em -Các chuyện nói gương hs lớp gương mẫu V/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Ôn định

2/ Kiểm tra cũ

KT chuẩn bị đồ dùng học tập hs

3/ Bài

Khởi động :

a) Hoạt động 1:Quan sát tranh thảo luận -Gv yêu cầu hs quan sát tranh

Câu hỏi :-Tranh vẽ ?

-Em nghĩ xem tranh ảnh trên?

-HS lớp có khác so với HS khối khác ? -Theo em cần làm để xứng đáng hs lớp ?

- GV kết luận KNS : Năm em hs lớp lớp lớn trường Vì hs lớp cần

gương mẫu mặt để hs khối khác học tập b)Hoạt động 2: Làm bt SGK

- GV nêu BT

- GV kết luận điểm a, b , c , d , e tập

1 nhiệm vụ hs lớp cần thực

c)Hoạt động :Tự liên hệ -GV yêu cầu hs tự liên hệ

Hát

-HS hát “Em yêu trường em”

Thảo luận nhóm

-Quan sát tranh SGK trang 3-4 thảo luận lớp

-HS phát biểu ý kiến

-HS thảo luận nhóm đơi

-Một vài nhóm trình bày trước lớp

Động não

-HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ hs lớp

(16)

-GV mời hs tự liên hệ trước lớp

GDKNS: Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? -Gv kết luận : Các em cần cố gắng phát huy

điểm mà thực tốt khắc phục những mặt cịn thiếu sót để xứng đáng hs lớp 5

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

4 Củng cố:

Chơi trị phóng viên -GV hướng dẫn hs

-GV nhận xét kết luận

5 Dặn dò:

*Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

*Sưu tầm thơ, hát , báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề trường em

Học sinh đoc to

- Đóng vai phóng viên.Phỏng vấn bạn số nội dung học

- HS đọc ghi nhớ SGK

-Hs nhận xét học

Thứ tư, ngày 31 tháng năm 20

Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.

I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK) - HS bật đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc.

*GDBVMT: Qua việc HS trả lời CH3, giúp HS biết thêm MT thiên nhiên đẹp đẽ làng quê VN.

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm. II

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 n định: Hát

2 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn (được xác định), trả lời 1, câu hỏi nội dung thư - Học sinh đọc thuộc lòng đoạn – gọi học sinh đặt câu hỏi

 Giáo viên nhận xét

học sinh đdọc trả lời trả lời

(17)

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp - Lần lượt học sinh đọc trơn nối đoạn

- Học sinh nhận xét cách đọc bạn, tìm từ phát âm sai

(Dự kiến s – x)

- Hướng dẫn học sinh phát âm

- Học sinh đọc từ câu có âm s - x - Học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

 Giáo viên chốt lại - HS theo dõi

- Học sinh trả lời dùng tranh minh họa

 Giaùo viên chốt lại - Hs trả lời- Học sinh nhận xét bạn - Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3/ SGK/ 13

- học sinh đọc yêu cầu đề - xác định có yêu cầu

- Hs thực

+ Những chi tiết nói thời tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động ?

( chi tiết hoạt động người ngày mùa làm bức tranh quê tranh tĩnh vật mà bức tranh lao động sống động.)

- Hs trả lời

- Học sinh nhận xét bạn

 Giáo viên chốt lại

- u cầu học sinh đọc câu hỏi 4/ SGK/ 13: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương ? (Dự kiến (yêu quê hương, tình yêu người viết đối

với cảnh - yêu thiên nhiên)

- Học sinh trả lời: - Học sinh nhận xét bạn

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung

(Bài văn miêu tả tranh làng quê vào ngày mùa rất

đẹp)

- nhóm làm việc, thư ký ghi lại nêu

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn, đoạn nêu lên

cách đọc diễn cảm

- Học sinh đọc theo đoạn nêu cách đọc diễn cảm đoạn

(18)

- Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả  Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn - Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2,

Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét cho ñieåm

4: Củng cố - Hoạt động lớp

+ Bài văn em thích cảnh ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật

- Học sinh nêu đoạn mà em thích đọc lên

- Giải thích em yêu cảnh vật ? - HS giải thích GD : người sinh lớn

lên mảnh đất quê hương mình, nơi mà ông bà, cha mẹ ta sinh sống, dầy cơng gìn giữ xây dựng phải biết góp phần yêu quý xây dựng giàu đẹp mảnh đất quê cha đát tổ

- HS lắng nghe

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến”

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III ).

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức BVMT

II CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi Nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

Hát vui

2 hs nhắc lại

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

2.1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: Gọi học sinh đọc đề văn sách

(19)

- Giải nghĩa từ: hồng hơn, sơng Hương, - Học sinh đọc văn  đọc thầm, đọc lướt

- Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài, thân bài, kết

- Nhóm

- Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại

Mở :từ đầu  yên tỉnh (lúc hoàn hôn Huế đặc biệt yên tĩnh )

Thân :Từ mùa thu  buổi chiều củng chấm dứt ( thay đổi sắc màu hoạt động người bên sông lúc thành phố lên đèn )

+ Thân có hai đoạn

 Đoạn : Từ mùa thu đến hai hàng ( đổi sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn )

 Đoạn : Còn lại ( hoạt động người bên bờ sông , mặt sông từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn )

Kết luận : Câu cuối ( thứ dậy Huế sau hồng )

 Bài 2: Gọi học sinh đọc đề văn sách

- học sinh đọc yêu cầu - Nhóm

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc miêu tả văn

- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh - HS ý lắng nghe  Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ

2.2 Luyện tập:

Y/c hs đọc tập

Mở :Câu văn đầu (nhận xét chung nắng trưa ) Thân : Cảnh vật nắng trưa - Câu văn gồm đoạn

- Đoạn 1: Từ buổi trưa ngồi nhà  bốc lên ( đất nắng trưa dội )

 Đoạn : Từ tiếng xa vắng  hai mí mắt khép lại ( tiếng vỏng đưa câu hát ru em nắng trưa )

 Đoạn : Từ gà  bóng dúi củng lặng im ( cối vật nắng trưa )

 Đoạn : Từ mà  cấy nốt ruộng

- HS đọc ghi nhớ

- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân

(20)

chưa xong ( hình ảnh người mẹ nắng trưa ) Kết luận : câu cuối kết mở rộng ( cảm nghĩ mẹ

4 Củng cố

- Cho HS nhắc lại tựa

- Cho HS nêu lại nội dung ghi nhớ

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

5 Dặn dò:

- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Toán

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác

- BT cần làm : ;

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động cảu hs

Ổn định Kiểm tra

- Cho hs lên giải

* ;

100 40 30 12

2  

*

25 20 21 12

4  

GV nhận xét

Bài mới

+ Giới thiệu :

Các em ôn tập phân số Hôm ôn tập tiếp so sánh hai phân số

- GV ghi tựa

+ Ôn tập cách so sánh hai phân số

- Gọi hs nêu cách so sánh hai phân số mẫu - GV chốt lai : Phân số có tử lớn lớn Phân số có tử

Vd :  

8 ;

7

- Hãy nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu

- GV chốt lại : Muốn so sánh hai phân số khác mẫu , ta quy đồng mẫu số hai phân số thực hai phân số mẫu

Hát vui

2 học sinh lên bảng làm

Lớp nhận xét sửa

- HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HS nêu

(21)

Vd : 43và75

Quy đồng : ;75 75 44 2820 28 21 7 4      

Vì : 21> 20 nên 43 >75

+ Thực hành

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập : Gọi HS lên bảng trình bày kết GV nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : 12 ; 12 ; 17 10 17 15 ; 14 12 ; 11 11

4     

vậy 32  43 Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập :

Gọi HS lên bảng trình bày kết GV nhận xét tuyên dương chốt lại Giải :

a/ 

6 18 17 ; 18 15 ; 18 16 nên 18 17 

b/ ;85 21 85 43 ;   nên

4 Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa

- Cho hs nhắc lại cách so sánh phân số

5 Nhận xét dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học

1hs thực

Hs làm cá nhân Lớp nhận xét

Học sinh nêu lại Học sinh nhắc lại

Hs lắng nghe

Thứ năm, ngày tháng năm 20 Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3

HS bật đặt câu với 2,3 từ tìm BT1.

II CHUẨN BỊ:- Phiếu học tập cho 1,

(22)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Hát vui

Giáo viên nêu câu hỏi vầ nội dung trước gọi học sinh trả lời

 Học sinh trả lời  Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

-Ghi bảng

- Hs nhắc lại

* Hướng dẫn hs làm tập:

 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Hs đọc yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ –

trắng-đen

- Học theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên trình bày  Giáo viên chốt lại tuyên dương

a/ Xanh : xanh biếc , xanh tươi , xanh um, xanh thẳm , xanh xanh …

b/ Đỏ : đỏ chói , đỏ chót ,đỏ hoe , đỏ thẳm c/ Trắng : trắng tinh , trắng muốt , trắng phau d/ Đ en : đen láy , đen , đen kịt …

- Học sinh nhận xét

 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn hướng

dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

Học sinh trình bày kết Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét câu

 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập

Giáo viên nhận xét chốt lại: Điên cuồng , nhô

lên , sáng rực ,gầm vang , hối

- Học sinh làm phiếu - Học sinh sửa

- Học sinh đọc lại văn

4 Củng cố:

Tổ chứa trò chơi tieố sức Nhận xét tổng kết trò chơi - Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

Toán:

(23)

I MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số.

- BT cần lm : 1; 2;

- HS ham thích học tốn

II.CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định Kiểm tra

- Gọi hs giải tập sau : - So sánh ; ;84 83

27 20 27 18

và

và Đáp số :

27 18

< ;84 83 27

20 

- Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

24 ; ; Đs : 24

6  

- GV nhận xét Bài mới

+ Giới thiệu :

Hôm em thực hành tiếp cách so sánh phân số

-GV ghi tựa lên bảng + Luyện tập

Bài : Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập

- Giaó viên ghi bảng tập gọi học sinh lên làm - GV nhận xét tuyên dương chốt lại

Giải : a/

8 ; ; 2 ;

3   

b/ Phân số có tử bé mẫu bé Phân số có tử mẫu Phân số có tử lớn mẫu lớn Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập :

Cho hs trình bày kết

GV nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : a/ ;112 113

6 ;

2   

b/ Trong hai phân số tử phân số có mẫu bé lớn

Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập : Gọi HS làm

Gv nhận xét tuyên dương chốt lại Giải : a/ ;75 2820 43 75

28 21    nên Hát vui

2 học sinh lên bảng làm

Lớp nhận xét

HS lắng nghe

HS nhắc lại tựa

Học sinh đọc to yêu cầu BT

4 HS làm cá nhân bảng

Lớp nhận xét

Học sinh đọc to yêu cầu BT Hs làm theo cặp

Đại diện trình bày Lớp nhận xét

3 Học sinh lân bảng làm

(24)

b/ ;94 6328 72 94 63

18

2   

nên

c/ 85 58

8 ;

 

 nên

Bài : Cho hs đọc yêu cầu tập : Cho hs , giỏi làm

Gv nhận xét tuyên dương chốt lại

Giải : C1: ta có 31 số quýt 62 số quý áp dụng so sánh hai phân số tử

Ta có : 62 52 số quýt em nhiều chị

C :Quy đồng hai phân số mẫu so sánh

4.Củng cố

- Cho hs nhắc lại cách so sánh phân số - Nhận xét chốt lại

Hs làm theo cặp Đại diện trình bày Lớp nhận xét

Học sinh nêu lại tựa Học sinh nêu cách so sánh

Hs lắng nghe

Khoa học

NAM HAY NỮ ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân

III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Trò chơi

IV CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định 2 KT Bài cũ:

Hát vui

- Giáo viên hỏi lại tựa trước

- Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- Học sinh trả lời

(25)

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Nhận xét kiểm tra

- Học sinh nhận xét

3 Bài mới:

+ Giới thiệu bài:

Nam hay nữ

Ghi tựa lên bảng Học sinh nêu lại

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Thảo luận nhóm

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

- Đại diện hóm lên trình bày - Lớp nhận xét bổ sung  Bước 2: Hoạt động lớp.

 Giáo viên chốt

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Trò chơi

 Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho phiếu ( trang 8) hướng dẫn cách chơi

- Học sinh nhận phiếu

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Những đặc điểm nữ có:

- Đặc điểm nghề nghiệp có nam nư: - Những đặc điểm nam có:

- Học sinh làm việc theo nhóm

 Gắn phiếu vào bảng kẻ theo mẫu (theo nhóm)

- Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm)

 Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

- Lần lượt nhóm giải thích cách xếp

- Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội về nam nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm: - GV yêu cầu nhóm thảo luận

1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?

a/ Công việc nội trợ phụ nữ

b/ Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

(26)

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ khơng ? Như có hợp lí khơng ? 4.Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ ?

 Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết GDKNS: Hãy nêu suy nghĩ quan

niệm nam, nữ trong XH

4 Củng cố:

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài.

- Gọi học sinh phân biệt đặc điểm nam nữ

-Nêu nội dung Bạn cần biết

- Chốt lại nội dung

5 Dặn dò :

- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị - Nhận xét tiết học

Học sinh thực theo yêu cầu

- HS đọc lại

Thứ sáu, ngày tháng năm 20 Kể chuyện

LÝ TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

HS bật kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện.

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2.Bài cũ: Kiểm tra SGK

Hát vui

3 Bài mới: + Giới thiệu bài:

LÝ TỰ TRỌNG

- Ghi tựa lên bảng Học sinh nêu lại

(27)

- GV kể chuyện lần

+ Lần 1: treo tranh giảng từ. + Lần 2: tranh

Chú ý nghe, quan sát tranh

b Hướng dẫn học sinh kể

- Gọi học sinh đọc to yêu cầu sách giáo khoa - học sinh đọc yêu cầu GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho

tranh

- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

Tranh : Lý Tự Trọng thông minh anh cử nước học tập

Tranh :Về nước anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ tài liệu trao đổi với tổ chức Đảng bạn qua đường tàu biển

Tranh :Lý Tự Trọng nhanh trí gan bình tỉnh cơng việc

Tranh : Trong buổi mít tinh anh bắn chết tên mật thám , cứu đồng chí bị giặt bắt

Tranh : Trước tòa án giặt anh hiên ngang khẳng định lý tưởng cách mạng

Tranh :Ra pháp trương anh hát vang quốc tế ca

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh

- Yêu cầu

Yêu cầu học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Học sinh thi kể toàn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét - Học sinh giỏi kể câu chuyện

c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm đơi

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét

- Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

4.Củng cố:

Cho hs nhắc lại tựa

Câu chuyện giúp ta hiểu điều ? - Bình chọn bạn kể chuyện hay

- Học sinh nêu

- Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

5 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện.

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh

hùng, danh nhân đất nước”.

(28)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

*GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có thức BVMT

II CHUẨN BỊ:

- Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: 2 kiểm tra

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ văn tả cảnh - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

+ Giới thiệu :

Các em nắm cấu tạo văn tả cảnh Qua tiết học hôm , giúp cho em biết quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Giáo viên ghi tựa

+ Hướng dẫn làm tập

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Giáo viên giao việc :

- Yêu cầu học sinh làm vào - Goị HS trình bày kết

- Giáo viên chốt lại :

a/ vật tả : cánh đồng , bến tàu điện , đám mây , bầu trời , giọt sương , khăn quàng , tóc , sợi cỏ , gánh rau thơm , bẹ cải , hoa huệ trắng , bầy sáo…

b/ Tác giã quan sát giác quan : thị giác , súc giác c/ Chi tiết thể tinh tế quan sát tác giả câu Bài : Yêu cầu HS đọc đề tập

- Cho hs quan sát vài tranh ảnh cảnh cánh đồng , nương rẫy , công viên ,…

- Cho HS trình bày kết

- Gv nhận xét khen ngợi hs quan sát tốt

4 Củng cố

- Gọi HS nêu lại cấu tạo văn tả cảnh - Cho hs nêu tiếp tập

5 Nhận xét dặn dò:

Hát vui

2 học sinh nêu lại

Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc to - HS làm cá nhân

Vài HS trình bày

Lớp nhận xét

- Học sinh đọc to dề - Học sinh thực - HS làm cá nhân - Vài hs trình bày - Lớp nhậ xét

(29)

-Về nhà làm hoàn chỉnh kết quan sát viết vào dàn ý -Chuẫn bị học tiết sau

Hs lắng nghe

Toán

PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- BT cần lm : 1; 2; 3; 4(a,c) HS bật làm thêm phần lại. - Giáo dục tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

Kiểm tra

- Gọi HS lên bảng giải tập Đáp số :

5 6



 và số quýt mẹ cho nhiều hơn.

- Gv nhận xét

3 Bài mới:

+ Giới thiệu :

Hôm em làm quen với loại phân số đặc biệt có tên gọi phân số thập phân

- GV ghi tựa

+ Giới thiệu phân số thập phân

- Giáo viên nêu viết lên bảng phân số : 1000

17 ; 100

5 ; 10

3

+ Em nêu đặc điểm phân số ( mẫu số có đặc biệt)

- Giáo viên : phân số có mẫu số 10,100,1000…là phân số thập phân

+ Viết phân số thành phân số thập phân - Giáo viên nêu viết phân số : 53

+ Em tìm phân số thập phân : ;12520 ;

- Giáo viên : 53 53 22 106

x x

; 74 74 2525 100125

x x

;

1000 160 125

8 20 125

20

x x



+ Em nêu cách chuyển phân số thành phân số

Hát vui

Học sinh lên thực

Học sinh lắng nhge

Học sinh lắng nghe

Học sinh tìm cá nhân trình bày miệng

- Lớp nhận xét

(30)

thập phân

- Giáo viên :Tìm số sau nhân với mẫu 10,100,1000… - Giáo viên kết luận SGK

+ Luyện tập

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Gọi học sinh lên bảng làm

Gv chốt lại : : 10

9

chín phần mười

100 21

:hai mươi mốt phần trăm

1000625 :sáu trăm hai lăm phần ngàn

1000000 2005

: hai nghìn khơng trăm linh năm phần triệu Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập

- Gọi học sinh lên bảng làm

- GV chốt lại : kết ;10000001 1000 475 ; 100 20 ; 10

Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề tập - Gọi học sinh lên bảng làm

- GV chốt lại : phân số thập phân : ;100017 10

4

Bài 4a,c : Yêu cầu học sinh đọc đề tập

- Cho hs làm ( Hs , giỏi làm 4b, d ) - Cho hs trình bày kết

- GV chốt lại : a/ 27 72 55 1035

x x

b/43  43 2525 10075

x x c/ 10 : 30 : 30

6  

d/ 100 8 : 800 : 64 800

64  

4 Củng cố:

- Cho hs nêu lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân - Giáo viên chốt lại nội dung

-Gv nhận xét tiết học -Về nhà xem lại

-Chuẫn bị học tiết sau

- Học sinh tìm Lớp nhận xét

- Học sinh đọc to đề BT - học sinh lên làm - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc to đề BT - học sinh lên làm

Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề BT Hs làm theo nhóm đơi Đại diện trình bày Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề BT

Hs làm theo cặp Đại diện trình bày Lớp nhận xét

Học sinh nêu lại

3 học sinh nêu lại

Hs lắng nghe

(31)

Việt Nam – đất nước chúng ta.

I Mục tiêu: Cả lớp: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước VN.

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330 000 km2

- Chỉ phần đất liền VN đô (lược đồ)

HS bật : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại.

-Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S

II.Chuẩn bị:

-Bản đồ địa lí Việt Nam

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ. 3.Bài mới.

+ Giới thiệu bài:

Việt Nam – đất nước chúng ta - Ghi tựa bài

Hoạt động1:Vị trí địa lí giới hạn nước ta -Yêu cầu quan sát hình sgk

+Đất nước việt nam gồm phận nào? +Treo lược đồ

+Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì?

Kể tên số đảo quần đảo nước ta? +Vị trí nước ta có thuận lợi gì?

Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á,có vùng biển thơng với Đại Dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng không

Hoạt động 2:Hình dạng diện tích nước ta +Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km?

+Nơi hẹp ngang km?

+Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km?

Hát vui

Học sinh nêu lại

-Quan sát hình - Học sinh trả lời

-Chỉ vào vị trí phần đát liền nước ta lược đồ

- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ sung - Theo dõi lắng nghe

-Quan sát hình 2, bảng số liệu , đọc sgk Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên đặt

(32)

GV kết luận : phần đất liền nước ta có diện tích khoảng 330000 km2 hẹp ngang chạy theo

chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ s - Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp chua đầy 50 km

Gọi học sinh đọc nội dung Củng cố Trò chơi tiếp sức

-:Tổ chức trò chơi tiếp sức

- Gv treo hai lượt đồ trống lên bảng

- Gọi nhóm hs tham gia trị chơi lên đứng xếp hàng dọc phía trước bảng

- Mỗi nhóm phát bìa (mổi em )

- Khi Gv hơ “bắt đầu”lần lượt Hs lên dán bìa vào lượt đồ trống

- Gv nhận xét khen ngợi đội thắng 5.Dặn dò +Học cũ

+Chuẩn bị Nhận xét tiết học

Học sinh theo dõi

4 em đọc to nội dung -Đại diện nhóm trình bày -Bổ sung

-Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc

-Mỗi nhóm nhận bìa (1 hs tấm)

- Dán bìa vào lược đồ trống

-Nhận xét

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 1

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 1.

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

- Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp

- Nề nếp lớp - Sách học tập - Vệ sinh môi trường - Một số vấn đề khác

III Kế hoạch tuần 2:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

(33)

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

- Vận động HS lớp

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	541,5 KB