Hướng dẫn soạn Giáo án Các môn lớp 5 - Tuần 26

KN xác định giá trị ( nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình). KN hợp tác với bạn bè.. KN đảm nhận trách nhiệm.. KN tìm kiếm và sử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bìn[r]

(1)

Tuần 26

Thứ Tiết Môn CT Tên bài T

L Hai 14/3 5c 6c SHDC Tập đọc Tiếng Anh Toán Kể chuyện Ơn Tốn Ơn TV 26 51 26 126 51 Chào cờ Nghĩa thầy trò

Nhân số đo thời gian với số Kể chuyện nghe, đọc

45 40 45 40 Ba 15/3 5c 6c Thể dục Tiếng Anh Lịch sử Toán LT&C Đạo đức Ơn Tốn 26 26 127 51 26

Ném bóng Trị chơi” Chuyền bắt bóng tiếp sức” Chiến thắng "Điện Biên Phủ không"

Chia số đo thời gian cho số MRVT : Truyền thống

Em u hịa bình(tiết 1) (KNS)

40 45 45 45 40 40 Tư 16/3 5c 6c Mỹ thuật Tập đọc Toán TLV Khoa học 52 26 26 128 51

Hội thổi cơm thi Đồng Vân Luyện tập

Tập viết đoạn đối thoại (KNS)

Cơ quan sinh sản thực vật có hoa

45 45 40 45 40 40 Năm 17/3 Chính tả Tốn Âm nhạc LT&C Khoa học Tiếng Anh Ơn Tốn 26 51 129 52 26

(Nghe-viết) : Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động Luyện tập chung

Học hát: Bài Em nhớ trường xưa Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu Sự sinh sản thực vật có hoa

45 40 45 50 40 Sáu 18/3 5c 6c Tiếng Anh Thể dục Địa lý Toán TLV Kĩ thuật SHTT 52 52 130 52 26

Ném bóng Trị chơi” Chuyền bắt bóng tiếp sức” Châu Phi ( tiếp theo)

Vận tốc

Trả văn tả đồ vật Lắp xe ben (tiết 3) Sơ kết tuần 26

40 40 40 50 40

(2)

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 20 Tập đọc

Tiết 51 NGHĨA THẦY TRÒ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi tơn kính cụ giáo Chu

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó.( Trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng- dạy học:

GV:- Tranh minh hoạ SGK/79

- Bảng phụ viết sẵn đọan luyện đọc diễn cảm HS: SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định. 2 Kiểm tra. "Cửa sông "

- HS đọc thuộc lòng + TLCH

+ Theo thơ, cửa sông địa điểm đặc biệt nào?

+ Phép nhân hóa khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều "tấm lịng" cửa sơng cội nguồn?

- Nhận xét 3 Bài mới. a Giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1 Luyện đọc

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Gọi HS nối tiếp đọc (2 lượt) - Gọi HS đọc phần giải

- HS đọc toàn - GV đọc mẫu tồn

HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?

+ Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu.?

- Nhận xét, kết luận

- HS tiếp nối đọc bài,trả lời

- HS chia thành đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu….mang ơn nặng + Đoạn 2: Tiếp theo… tạ ơn thầy + Đoạn 3: Còn laị

- HS đọc nối tiếp - HS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi:

+ Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy

(3)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thuở học vỡ lòng nào?

+ Tìm chi tiết biểu tình cảm ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu

+ Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nào?

+ Em biết câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao có nội dung

- Nêu ý nghĩa câu chuyện?

HĐ3 Đọc diễn cảm.

- Gọi HS đọc tiếp nối toàn nêu cách đọc

- Luyện đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

- Thi đọc diễn cảm bình chọn người thể tốt

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố.

+ Qua tập đọc, em hiểu điều gì? - Giáo dục tư tưởng

5 Nhận xét - Dặn dò.

+ Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở lòng

+Những chi tiết:Thầy mời học trò tới thăm người mà thầy mang ơn nặng Thầy chấp tay cung kính thưa với cụ” lạy thầy” hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy

- HS nêu:

+ Tiên học lễ hậu học văn + Uống nước nhớ nguồn + Tôn sư trọng đạo

+ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư - HS giải thích

+ Tiên học lễ hậu học văn: Muốn họ tri thức lễ nghĩa kỉ luật

+ Uống nước nhớ nguồn: Được hưởng ân huệ phải nhớ đến cội nguồn

+ Tơn sư trọng đạo : Kính thầy tơn trọng đạo học

+ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư: Một chữ thầy, chữ thầy

- Học sinh trả lời:

+ Không thầy đố mày làm nên + Kính thầy yêu bạn

+ Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy - Ý nghĩa: Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta Nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp.

- HS đọc - HS luyện đọc - HS theo dõi - - HS thi

- HS nêu

(4)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

Rút kinh nghiệm (nếu có)………

……… _

Tiếng anh GV : Bộ mơn soạn

-Tốn

Tiết 126. NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số toán có nội dung thực tế II Đồ dùng- dạy học:

GV:- Bảng phụ viết sẵn ví dụ HS: SGK

1 Ổn định. 2 Kiểm tra. “ Luyện tập"

- Kiểm tra việc sửa HS - HS đọc bảng đơn vị đo thời gian 3 Bài mới.

a Giới thiệu

b Hướng dẫn tìm hiểu

HĐ1.Hướng dẫn thực phép nhân số đo thời gian với số.

* Thực phép nhân số đo thời gian với một số:

Ví dụ 1: GV cho HS đọc tốn. H: Bài tốn cho biết gì? Hỏi ?

H: Muốn biết người làm sản phẩm ta làm nào?

H: Em nêu phép tính tương ứng? - Hướng dẫn cách đặt tính tính 1giờ 10phút

3giờ 30phút

Vậy: 1giờ 10phút × = 3giờ 30phút

Ví dụ 2: GV yêu cầu HS đọc đề tốn và tóm tắt bảng

- HS làm - HS - HS nêu

Tóm tắt:

1 sản phẩm : 10 phút sản phẩm : …giờ ? phút ?

- Ta lấy số thời gian làm sản phẩm nhân với

Ta phải thực phép nhân : 1giờ 10phút × = ?

- HS tóm tắt đọc đề tốn Tóm tắt:

(5)

H: Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

H : Muốn biết tuần học hết thời gian ta làm nào?

Ta đặt tính tính tương tự ví dụ

Vậy 3giờ 15phút  = 16giờ 15phút

H : Nêu cách nhân số đo thời gian với số?

- Gọi HS nêu lại cách thực HĐ2: - Thực hành.

Bài tập 1

- Gọi HS đọc đề Nêu yêu cầu - Gọi HS nhắc lại cách thực

- Cho HS làm vào HS làm vào bảng lớp

Học buổi : 15 phút Học tuần (5 buổi) : ? - Học buổi : 15 phút

- Hỏi học tuần buổi hết thời gian

- Thực phép nhân :

3giờ 15phút  = ? - HS thực phép tính vào bảng con: 15 phút

15 75 phút (75phút = 1giờ15phút)

- Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhân số đo theo đơn vị đo với số Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thực chuyển đổi sang đợn vị hàng lớn liền kề

- HS nêu

- HS đọc to - HS nêu - HS làm

3giờ 12phút  3; 4giờ 23phút  3giờ 12phút 4giờ 23phút

9giờ 36phút 16giờ 92phút (92phút = 1giờ 32phút) Vậy : 4giờ 23phút  = 17giờ 32phút) 12 phút 25 giây 

12 phút 25 giây

60phút 125giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây  = 62phút 5giây)

4,1 x 24,6

Vậy 4,1giờ x = 24,6giờ

3, phút

Group:https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/ 5 ×

× ×

(6)

- GV hướng dẫn HS nhận xét bảng 4 Củng cố.

+ Muốn nhân số đo thời gian với số ta làm nào?

5 Nhận xét - Dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

x 13,6 phút

Vậy 3, phút x = 13,6 phút

9,5 giây 28,5giây

Vậy 9,5 giây x = 28,5 giây - HS nêu

Rút kinh nghiệm tiết dạy(nếu có )………

……… Kể chuyện

Tiết 26. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

- Kể lại câu chuyện nghe hay đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam Hiểu nội dung câu chuyện

II Đồ dùng- dạy học: -GV: Viết sẵn đề lên bảng - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định. 2 Kiểm tra. " Vì mn dân"

- Nối tiếp kể lại truyện + Nêu ý nghĩa truyện? 3 Bài mới.

a Giới thiệu

b Hướng dẫn kể chuyện HĐ1 Tìm hiểu đề bài

Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện em nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- Gọi HS đọc đề

+ Đề yêu cầu gì?( GV gạch chân từ ngữ trọng tâm)

- Gọi HS đọc lời gợi ý SGK/83 + Em kể câu chuyện gì?

- HS kể

- HS nêu

- HS đọc to trước lớp - HS nêu

- HS đọc

(7)

HĐ2 Kể chuyện nhóm.

- GV yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe

- Các bạn lắng nghe cho điểm bạn - Trao đổi với ý nghĩa truyện - GV gợi ý cho HS câu hỏi trao đổi: + Tại bạn thích câu chuyện này? + Bạn thích chi tiết truyện nhất? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Câu chuyện có ý nghĩa nào? HĐ3 Thi kể chuyện.

- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS nhận xét bình chọn người kể chuyện hay dựa vào tiêu chí nêu

- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố.

+ Theo em, truyền thống hiếu học mang lại lợi ích cho dân tộc?

- Nhóm

- HS kể trước lớp - Nhận xét

- 5-7 HS thi kể - HS bình chọn

- HS nêu

………

Thứ ba, ngày 15 tháng năm 20 Thể duc

Tiết 51 NÉM BĨNG TRỊ CHƠI "CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC" GV : Bộ môn soạn

Tiếng Anh. GV : Bộ môn soạn

Lịch sử

Tiết 51. CHIẾN THẮNG "ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG"

I Mục tiêu: Học xong này, HS biết.

- Biết cuối năm 1972, Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hồng huỷ diệt HàNội thành phố lớn miền Bắc , âm mưu khuất phục nhân dân ta

- Quân dân ta lập nên nhiều chiến thắng oanh liệt” Điện Biên phủ không” II Đồ dùng- dạy học:

GV:- Tranh tư liệu; Phiếu học tập - Bản đồ TP Hà Nội

HS: SGK

(8)

1 Ổn định. 2 Kiểm tra.

"Sấm sét đêm giao thừa"

+ Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn?

+ Nêu ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968

3 Bài mới. a Giới thiệu

*HĐ1:Âm mưu Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội.

- HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

- H: Trình bày âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội ? - GV cho HS quan sát hình SGK, sau nói việc máy bay B52 Mĩ tàn phá Hà Nội…

HĐ2: Hà Nội 12 ngày đêm chiến. - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm: Trình bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay mĩ phá hoại quân dân ta:

- H: Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ bắt đầu kết thúc nào?

- H: Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ?

H: Hãy kể lại trận đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội?

-Gọi HS báo cáo kết thảo luận nhóm. GVnhận xét bổ sung, kết luận

HĐ3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu y nghĩa lịch sử chiến thắng “ Điện Biên Phủ trên

- Cá nhân HSTL

- Cá nhân đọc

- Mĩ ném bom vào Hà Nội tức ném bom vào trung tâm đầu não ta, hịng buộc phủ ta phải chấp nhận kí hiệp định Pa- ri theo ý Mĩ

-HS dựa vào sgk trình bày

- Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18-12-1972 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30 -12 -1972

- Mĩ dùng B52 phá huỷ Hà Nội vùng phụ cận, chí chúng ném bom vào bệnh viện, trường học, bến xe…

- Ngày 26-12-1972 địch tập trung 105 lần máy bay B52, ném bom rải thảm Hà Nội, Phố Khâm Thiên nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 người chết, 2000 nhà bị phá huỷ Với tinh thần chiến đấu kiên cường, ta bắn rơi 18 máy bay có máy bay B52, bị bắn rơi chỗ, bắt sống nhiều phi công Mĩ

(9)

không”

H: Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?

H: Chiến thắng tác động đến việc kí hiệp định Pa-ri ta Mĩ, có nét giống với hiệp định Giơ-ne-vơ ta Pháp?

Þ Bài học : SGK/53 4 Củng cố.

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng "Điện Biên Phủ không"

- Giáo dục tư tưởng 5 Nhận xét - Dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

gọi trận : “Điện Biên Phủ không”

- Vì chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta, Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954 - Sau chiến thắng buộc Mĩ phải thừa nhận thất bại Việt Nam ngồi vào bàn đàm phán hội nghị Pa-ri bàn chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam giống Pháp phải kí kết hiệp định Giơ-ne-vơ sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954

- 3-5 HS đọc học

- Cá nhân HS

……… Tốn

Tiết 127. CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng để giảimột số toán có nội dung thực tế II Đồ dùng- dạy học:

GV:- Bảng phụ viết sẵn ví dụ HS: SGK

“ Nhân số đo thời gian với số" - Kiểm tra việc sửa HS

- Muốn nhân số đo thời gian với số ta làm nào?

HĐ1.Hướng dẫn thực phép chia số đo thời gian cho số.

- HS làm bảng - HS

- HS nêu

(10)

a) Ví dụ 1.

- GV treo bảng phụ có ví dụ -Gọi HS đọc ví dụ nêu yêu cầu + Hải thi đấu ván cờ hết bao lâu? + Muốn biết trung bình ván cờ Hải thi đấu hết thời gian ta làm ?

- GV ghi bảng giới thiệu phép chia số đo thời gian cho số

- HS thảo luận nhóm đơi nêu cách tính - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm - GV chốt, giới thiệu cách tính SGK 42 phút 30 giây

12 14 phút 10 giây 30 giây

00 giây

+ Vậy 42 phút 30 giây chia ?

- HS trình bày miệng giải b) Ví dụ 2.

- GV treo bảng phụ có ví dụ + Bài tốn cho em biết gì? + Bài tốn u cầu em làm gì? - HS tóm tắt

+ Để biết vệ tinh nhân tạo quay vòng quanh trái đất thời gian ta phải làm nào?

- HS tự đặt tính tính vào nháp Nhận xét bảng

- GV giảng lại cách làm: 40 phút = 180 phút 1giờ 55 phút

220 phút 20 phút 00

+ 40 phút chia giờ, phút?

- GV chốt cách thực phép chia HS nhắc lại

HĐ2 - Thực hành. Bài tập 1

- Gọi HS đọc đề Nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách thực

- HS làm vào HS làm vào bảng

- Cá nhân đọc

- HS tiếp nối trả lời

- HS trả lời miệng kết hợp giải thích

- Cá nhân

- HS nêu

- Cá nhân

- Cá nhân đọc - HS nêu

24 phút 12 giây

(11)

- GV hướng dẫn HS nhận xét bảng 4 Củng cố.

+ Muốn chia số đo thời gian với số ta làm nào?

0

V y 24phút 12giây : = phút giâyậ 35 45 phút

0 45 phút

7 phút

10 48 phút = 60 phút

108 phút 27 phút

1 93giây

18,6 phút

0

3, phút

- HS nhắc lại

……… Luyện từ câu

Tiết 51. MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

- Biết số từ liên quan đến Tuyền thống dân tộc

- Hiểu nghĩa từ ghép hán việt: Truyền thống gồm từ truyền( Trao lại, để lại cho người sau, đời sau) từ thống ( nối tiếp không dứt; Làm BT1,2,3

II Đồ dùng- dạy học: GV:- Từ điển

- Phiếu tập; Giấy khổ to; Bút lông HS: SGK

"Liên kết câu cách thay từ ngữ"

+ Lấy ví dụ cách liên kết câu cách thay từ ngữ

+ Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ SGK /76 3 Bài mới.

a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS làm

- HS nêu VD - HS - HS nêu

(12)

HĐ2 Bài tập 2.

- Gọi đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu học sinh làm theo nhóm, em sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghĩa từ

- GV yêu cầu HS xếp từ vào bảng sau:

- Nhận xét HĐ3 Bài tập 3

- Gọi HS đọc đề, đọc đoạn văn nêu yêu cầu

- Giáo viên nhắc học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát nhanh từ ngữ người vật gọi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc Suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch từ ngữ người, vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc

- Yêu cầu học sinh phát biểu ý kiến

- GV hướng dẫn nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Củng cố.

- Cho HS nêu học - Giáo dục tư tưởng

Bài Dựa theo nghĩa tiếng truyền, xếp từ ngoặc đơn thành nhóm:

- học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm theo

- HS thực bảng nhóm Nhóm làm xong dán kết làm lên bảng lớp - Đại diện nhóm đọc kết

+ Truyền có nghĩa trao lại cho người khác : truyền nghề, truyền ngôi, truyềng thống + Truyền có nghĩa lan rộng : truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng

+ Truyền nhập, đưa vào thể: truyền máu, truyền nhiễm

- Bài Tìm đoạn văn sau từ ngữ người vật gọi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc

-1 học sinh đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm theo,

- Những từ ngữ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản

-Những từ ngữ vật gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng,Vườn Cà bên sơng Hồng, gươm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại thần Phan Thanh Giản

- Học sinh sửa theo lời giải

(13)

Đạo đức

Tiết 26. EM U HỊA BÌNH (tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong HS biết

- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hồ bình sống ngày

- Yêu hoà bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả nhà trường địa phương tổ chức

- Biết ý nghĩa hịa bình

- Biết trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả

* KNS: KN xác định giá trị ( nhận thức giá trị hịa bình, u hịa bình). KN hợp tác với bạn bè

KN đảm nhận trách nhiệm

KN tìm kiếm sử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới

KN trình bày suy nghĩ / ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình II Đồ dùng- dạy học:

- GV: Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em HS: SGK

1 Ổn định 2 Kiểm tra. - Gọi HS nêu cũ

3 Bài mới.

a) GV giới thiệu b) HD học

Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh sống trẻ em nhân dân vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh (đã chuẩn bị) hỏi:

+ Em thấy tranh đó?

- YC HS đọc thơng tin trang 37, 38 SGK thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:

+ Em có nhận xét sống người dân, đặc biệt trẻ em, vùng có chiến tranh?

+ Chiến tranh gây hậu gì?

- Cá nhân - HS nêu

- Hậu tàn khốc chiến tranh, nhân dân trẻ em bị thương vong

- Cuộc sống người dân vùng có chiến tranh khổ cực Nhiều trẻ em phải sống cảnh mồ cơi cha, mẹ, bị thương tích, tàn phế, sống bơ vơ nhà, cửa Nhiều trẻ em độ tuổi thiếu niên phải lính, cầm súng giết người

(14)

+ Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hồ bình cần phải làm gì?

GV nhận xét kết luận: Chiến tranh gây ra nhiều đau thương, mát Đã có biết bao người dân vơ tội phải chết, trẻ em thất học, đói nghèo, bệnh tật… Vì phải bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh

Hoạt động Bày tỏ thái độ, làm tập. Bài tập 1

- GV đọc ý kiến tập - Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước

- GV mời số HS giải thích lí - GV nhận xét kết luận

Bài tập 2

- GV giao nhiệm vụ cho HS cho HS làm việc cá nhân

- Gọi số HS lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét

-GV kết luận Bài tập 3

- Cho HS thảo luận nhóm tập

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- GV kết luận, khuyến khích HS tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả

người cải:

+ Cướp nhiều sinh mạng

+ Thành phố làng mạc bị phá hoại, tàn phá

- Để giới khơng cịn chiến tranh, phải sát cánh bên nhân dân giới bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh…

- HS lắng nghe bày tỉ thái độ cách giơ thẻ

- Một số HS giải thích lí

Các ý kiến (a), (d) ; ý kiến (b), (c) sai,

Trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hịa bình

- Cá nhân

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung …

* Để bảo vệ hịa bình trước hết người cần phải

có lịng u hịa bình thể điều

trong sống ngày, mối quan

hệ người với người, dân

tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác,

như hành động, việc làm (b), (c) tập

(15)

- GV mời HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

Củng cố.

- Cho HS nêu học

KNS: KN xác định giá trị ( nhận thức giá trị hịa bình, u hịa bình)

KN hợp tác với bạn bè KN đảm nhận trách nhiệm

KN tìm kiếm sử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới

KN trình bày suy nghĩ / ý tưởng hịa bình bảo vệ hịa bình

Nhận xét - Dặn dò. - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh, báo, băng hình hoạt động bảo vệ hịa bình nhân dân Việt Nam giới ; sưu tầm thơ, hát, truyện ….về chủ đề Em yêu hịa bình

- HS nêu

- HS đọc

……… Thứ tư ,ngày 16 tháng năm 20

Mĩ thuật GV môn dạy

Tập đọc

Tiết 52. HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả

- Hiểu ý nghĩa văn : lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, nét đẹp văn hoácủa dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK)

GV:- Tranh minh họa SGK/ 84

- Bảng phụ viết sẵn đoạn HS luyện đọc diễn cảm HS: SGK

1 Ổn định. 2 Kiểm tra. "Nghĩa thầy trò "

- Đọc tiếp nối + TLCH

+ Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu

- HS đọc - Cá nhân trả lời

(16)

+ Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thuở học vỡ lịng nào? Tìm chi tiết biểu tình cảm

- Nhận xét 3 Bài mới. a Giới thiệu

HS quan sát tranh minh họa

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: HĐ1 Luyện đọc

- Yêu cầu HS chia đoạn

- Goị HS nối tiếp đọc ( 2lượt) - Gọi HS đọc phần giải

- HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn

HĐ2 Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tìm hiểu nội dung

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn nêu câu hỏi

- Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

- Giáo viên bổ sung: Lễ hội thường bắt đầu tích có ý nghĩa – lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân – bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ nên có nét đẹp truyền thống

- Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm đoạn văn lại trả lời câu hỏi

Hội thi tổ chức nào?

-Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm ?

- Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau?

- HS nêu

- HS chia đoạn:

+ Đ1: Từ đầu… sông Đáy xưa + Đ2: Tiếp theo….bắt đầu thổi cơm + Đ3: Tiếp theo….của người xem hội - HS nối tiếp

- HS đọc - HS đọc

-1 học sinh đọc đoạn – lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy

-Học sinh đọc thầm đoạn văn lại

-Hội thi tổ chức vui, người tham dự chia thành nhiều nhóm họ thi đua với nhau, đơng người đến xem cổ vũ

-HS tự kể dựa vào văn:Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn niên bốn đội, nhanh sóc … bắt đầu thổi cơm

- Những chi tiết là: Người lo việc lấy lửa Người cầm diêm Người ngồi vót tre Người giã thóc

(17)

 Giáo viên bổ sung thêm : Không thành viên đội phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với mà đội phối hợp hài hoà với khiến thi thêm vui nhộn, hấp dẫn

- Yêu cầu học sinh lớp đọc lướt toàn trả lời câu hỏi:

- Tại lại nói việc giật giải hội thi niềm tự hào khó có sánh với dân làng?

-Qua văn này, tác giả gửi gắm tình cảm nép đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc? - Giáo viên u cầu học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung

HĐ3 Đọc diễn cảm. - Gọi HS tiếp nối đọc + Nêu giọng đọc

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương 4 Củng cố

- Cho HS nêu học

- GV giáo dục tư tưởng: Tự hào nét đẹp cổ truyền dân tộc

5 Nhận xét - Dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị "Tranh làng Hồ"

- Cả lớp đọc lướt trả lời câu hỏi - Học sinh phát biểu tự

+ Vì chứng cho tài giỏi, khéo léo

Vì người cố gắng cho tài giỏi, khéo léo

Vì người cố gắng cho tài giỏi Giải thưởng thành tích, kết nổ lực khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Tôn trọng tự hào với nét đẹp sinh hoạt văn hoá dân tộc

*Nội dung : Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả gửi gấm niềm yêu mến, tự hào nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa dân tộc.

- HS.nối tiếp lượt - Cá nhân

- HS đọc - -5 HS

- HS nêu

………

Tốn

Tiết 128 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Biết nhân chia số đo thời gian

(18)

- Vận dụng để giảimột số tốn có nội dung thực tế II Đồ dùng- dạy học:

GV:- Bảng phụ ; HS: SGK

- Kiểm tra việc sửa HS + Nêu cách thực nhân số đo thời gian với số

+ Nêu cách thực chia số đo thời gian cho số

b Hướng dẫn luyện tập HĐ1 Bài tập 1

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS làm tập

- HS trình bày kết giải thích cách làm

- Nhận xét HĐ2 Bài tập 2 - Gọi HS đọc đề

+ Bài yêu cầu em tìm gì?

+ Nhận xét phép tính đề

+ Bài yêu cầu em làm gì?

+ Thời gian làm hai lần thời gian làm sản phẩm?

- HS tự làm vào HS làm bảng

- HS làm tập - HS

- HS nêu

- Cá nhân đọc

c/ phút 26 giây x 2= 14 phút 52 giây phút 26 giây

x 14 phút 52 giây

d/ 14 28 phút : = phút 14 28 phút

28 phút phút

- HS tự làm vào

a) (3 40 phút + 25 phút) x 3= phút x 3=

18 15 phút

b) 40 phút + 25 phút x 3= 40 phút + 15 phút= 10 55 phút

Tóm tắt: sản phẩm: 1giờ phút

(19)

lớp

- HS đọc làm trước lớp để chữa bài(cả cách)

HĐ Bài tập 4.

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Nêu cách làm

- HS làm vào phiếu tập

- GV nhận xét 4 Củng cố.

- Cho HS nêu học 5 Nhận xét - Dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

Lần 2: sản phẩm Bài giải Cách 1:

Thời gian người làm hai lần: phút x ( + ) = 17

Đáp số: 17 Cách 2:

Giải

Số sản phẩm làm hai lần là: + = 15 (sản phẩm) Thời gian làm hai lần là:

1giờ 8phút × 15 = 15giờ 120phút = 17 (giờ) Đáp số : 17

- HS đọc to

4,5 > phút

8 16 phút – 25 phút = 17 phút x 26 25 phút: < 40 phút + 45 phút

- HS nêu

………

-Tập làm văn

Tiết 51. TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI.

I Mục tiêu:

- Dựa theo truyện Thái Sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, viết tiếp đoạn đối thoại kịch nội dung văn

* KNS: - Thể tự tin ( đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp)

- KN hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh kịch) II Đồ dùng- dạy học:

GV:- Tranh minh họa.(nếu có) - Giấy khổ to; bút lông HS: SGK

(20)

+ Em đọc lại kịch "Xin Thái sư tha cho"

+ Phân vai diễn lại kịch 3 Bài mới.

a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập: HĐ1 Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn trích

+ Các nhân vật đoạn trích ai? + Nội dung đoạn trích gì?

- Nhận xét

Bài 2: - Cho học sinh nối tiếp đọc bài tập

- Gọi học sinh tiếp nối đọc:

+ Học sinh đọc yêu cầu tập 2, gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian

+ Học sinh đọc gợi ý lời đối thoại + Học sinh đọc đoạn đối thoại

- GV yêu cầu:

+ Mỗi em đọc thầm lại tất tập + Dựa theo gợi ý viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch

- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận theo nhóm viết tiếp lời đối thoại vào bảng nhóm Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- GV cho nhóm nhận xét lẫn nhau, GV

- Cá nhân - nhóm - HS nêu

- Cá nhân đọc

- Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, người quân hiệu số gia nơ

+ Linh Từ Quốc Mẫu khóc lóc phàn nàn với chồng bà bị kẻ coi thường Trần Thủ Độ cho bắt người quân hiệu đến kể rõ tình nghe xong ơng khen ngợi thưởng vàng lụa cho người quân hiệu

Bài 2: Dựa theo nội dung đoạn trích trên, em bạn nhóm viết tiếp số lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch sau:

- học sinh tiếp nối đđọc

+ Học sinh đọc yêu cầu tập 2, gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian

+ Học sinh đọc gợi ý lời đối thoại + Học sinh đọc đoạn đối thoại

- HS thảo luận VD: …

Trần Thủ Độ : Hãy để gọi đến xem sao (gọi lính hầu) Qn bay cho địi tên qn hiệu đến !Nhớ dẫn theo phu kiệu để nhận mặt

Lính hầu : Bẩm, (Lát sau quân lính về, dẫn theo người quân hiệu trạc 30 tuổi, dáng vẻ cao lớn, đàng hoàng)

Người quân hiệu : (Lạy chào) Kính chào Thái sư phu nhân

Trần Thủ Độ : Ngẩng mặt lên ! Ngươi có biết phu nhân ta khơng ?

(21)

khen ngợi nhóm soạn kịch giỏi, hay HĐ3 Bài 3

+ Đề yêu cầu làm gì? - HS tập diễn nhóm

- GV tổ chức cho HS diễn kịch trước lớp 4 Củng cố.

- Cho HS nêu học

* KNS: - Thể tự tin ( đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp)

- KN hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh kịch)

Nhận xét - Dặn dò. - Về nhà viết lại vào

- Chuẩn bị : Trả văn tả đồ vật - Nhận xét tiết học

- HS thực theo nhóm

- HS nêu

Rút kinh nghiệm tiết dạy(nếu có )……… ………

KHOA HỌC

Cơ quan sinh sản thực vật có hoa I Mục tiêu: Sau học, HS biết.

- Nhận biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa

- Chỉ nối tên phận hoa nhị nhuỵ tranh vẽ hoa thật II Đồ dùng- dạy học:

GV: - Một số loại hoa HS: SGK

- Thế biến đổi hóa học? Em nêu tính chất đồng nhơm?

- Gọi HS trả lời – GV nhận xét 3 Bài mới.

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài:

- Cây sinh ? Cho ví dụ.(từ hạt, thân, rễ, mẹ)

- Muốn có hoa phương để trồng ta phải làm ? (Gieo hạt)

- Hạt hoa phượng sinh nhờ phận ? Chúng ta tìm hiểu qua học “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa

- Cá nhân

(22)

GV giới thiệu ghi tên

2 Tìm hiểu quan sinh sản thực vật có hoa

Bước 1: Tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề

- Em biết quan sinh sản thực vật có hoa? (mời lớp viết vào Khoa học hiểu biết mình, sau thống ý kiến ghi bảng nhóm ý ngắn gọn)

Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu học sinh

Bước 3: Đề xuất câu hỏi giải pháp tìm tịi nghiên cứu

-Với hiểu biết ban đầu trên, có câu hỏi đề xuất phát biểu ý kiến trước lớp?

GV chốt lại câu hỏi ghi bảng:

+ Cơ quan sinh sản thực vật có hoa là ?

+ Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gồm phận ?

- Lúc cần chọn phương án để giải đáp thắc mắc ? ( Quan sát) Bước 4: Tiến hành thực giải pháp tìm tịi – nghiên cứu

Các nhóm tiến hành quan sát, phân quan sinh sản thực vật có hoa

Bước 5: Kết luận kiến thức

Từng nhóm giới thiệu kết thực hành Nhóm 1: - Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì?

- Nhóm em sưu tầm loại hoa ?

- GV chốt ý, ghi bảng

- HS thực theo nhóm

- HS phát biểu :

+ Hoa quan sinh sản thực vật có hoa

+ Hoa có nhiều màu sắc + Có hoa đực, hoa + Hoa có nhị, nhụy

- HS nêu

- Có phải hoa quan sinh sản thực vật có hoa khơng ?

-Bạn có có hoa đực hoa không ?

- Đâu nhị hoa, đâu nhụy hoa ? - Có phải hoa có nhiều màu khơng ?

(23)

- Yêu cầu HS nhắc lại:Hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa)

Nhóm 2: - Nhóm em sưu tầm lồi hoa

- Các lồi hoa có quan ? GV: Hoa có quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi nhụy

- Hãy đâu nhị, đâu nhụy ?

- Yêu cầu HS nêu lại phận hoa, GV ghi bảng: Cơ quan sinh dục đực gọi nhị, quan sinh dục gọi nhụy

Nhóm 3: - Hoa có nhị nhụy, hoa có nhị nhụy ?

- Hoa hoa đực, hoa hoa ? - Qua nhóm có kết luận ?

- GVchốt lại ý ghi bảng: Một số có hoa đực riêng, hoa riêng…nhưng đa số có hoa, bơng hoa có nhị nhụy

-GV yêu cầu HS đối chiếu với cảm nhận ban đầu học sinh

GV: Màu sắc loài hoa có tác dụng tìm hiểu sau

3 Tìm hiểu hoa lưỡng tính

- GV u cầu HS quan sát hình SGKtrang 105 nói tên phận nhị nhuỵ Gọi số HS lên trình bày tranh HS khác nhận xét bổ sung

GV nhận xét khen HS hiểu 4 Củng cố

- Cơ quan sinh sản thực vật có hoa gì? Một bơng hoa lưỡng tính gồm phận nào?

5 Nhận xét, dặn dò Dặn dò sau

GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại

- HS nêu

………

(24)

Thứ năm, ngày 17 tháng năm 20 Chính tả (Nghe -viết)

Tiết 26 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I Mục tiêu:

- Nghe-viết tả trình bày hình thức văn

- Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước tên ngày lễ

GV:- Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - Bảng phụ viết tả

HS: SGK

" Ai thủy tổ loài người"

- HS viết bảng danh từ riêng : Sác-lơ, Đác-uyn, A-đam, Pa-xtơ , Nữ Oa, Ấn Độ

- Kiểm tra việc sửa HS 3 Bài mới.

a Giới thiệu

- Nêu nội dung yêu cầu tiết học b Hướng dẫn nghe-viết tả * Tìm hiểu nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn

+ Nội dung đoạn văn gì? * Hướng dẫn viết từ khó

+ Tìm nêu từ khó, dễ lẫn - Cho HS viết bảng

+ Em nêu quy tắc viết viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi

- HS đọc quy tắc

* HS viết tả vào - Hướng dẫn cách trình bày - GV đọc cụm từ để HS viết * Soát lỗi, chấm

- GV đọc toàn bảng phụ cho HS soát lỗi

- GV chấm nhận xét; HS đổi kiểm tra HĐ3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2: Cho học sinh đọc yêu cầu

- Cá nhân HS viết bảng

- HS nêu

- HS lắng nghe

+ Bài văn giải thích lịch sử đời ngày Quốc tế lao động 1-5

- HS đọc lại từ khó Chi-ca-gơ, Niu-yooc, Ban-ti-mo,

- HS viết bảng

+ HS tiếp nối trả lời - Cá nhân

- HS viết - HS soát lỗi

(25)

bài tác giả “Quốc tế ca”. - Giáo viên yêu cầu :

+ Đọc thầm lại văn

+ Tìm tên riêng văn (dùng bút chì gạch VBT)

+ Nêu cách viết tên riêng - Cho học sinh làm

+ Giáo viên giải thích thêm

* Cơng xã Pa-ri: tên cách mạng (viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng đó)

* Quốc tế ca : tên tác phẩm (viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng đó)

- Nhận xét 4 Củng cố.

- Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi

5 Nhận xét - dặn dò. - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

sách giáo khoa

- Hai học sinh làm phiếu Cả lớp làm vào tập làm vào nháp

+ Tên riêng qui tắc viết tên riêng * Ơ-gien Pơ-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê, Pa-ri (viết hoa chữ đầu phận tên Giữa tiếng phận tên ngăn cách dấu gạch nối)

* Pháp: (viết hoa chữ đầu tên riêng nước ngồi đọc theo âm Hán Việt)

- HS nêu

Tốn

Tiết 129 LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian

- Vận dụng để giảimột số tốn có nội dung thực tế II Đồ dùng- dạy học:

-GV: Bảng phụ HS: SGK

- Kiểm tra việc sửa HS

+ Nêu cách thực cộng trừ số đo thời gian

+ Nêu cách thực nhân số đo thời gian với số, chia số đo thời gian cho số

- HS làm bảng - HS

(26)

b Hướng dẫn luyện tập HĐ1 Bài tập 1

- Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Cho HS tự làm vào

- u cầu HS trình bày kết giải thích cách làm

+ Bài yêu cầu em tìm gì?

+ Nhận xét phép tính đề

+ Nhắc lại thứ tự thực biểu thức - HS đọc làm trước lớp để chữa

- HS nêu

- Cá nhân đọc

- HS làm đổi dò

a) 17 53 phút + 15 phút = 22 phút

17 53 phút + 15 phút

22 phút

b) 45 ngày 23 - 24 ngày 17 = 21 ngày

45 ngày 23 - 24 ngày 17

21 ngày

c) 6giờ 15 phút 6= 1ngày13giờ30 phút.

6 15 phút

 6

36 90 phút= 37 30 phút= ngày 13 30 phút

d) 21 phút 15 giây : = phút 15 giây 21 phút 15 giây

phút 60 = phút 15 giây 75

25

- HS tự làm vào phiếu.1 HS làm vào bảng phụ

(27)

+ Hương Hồng hẹn gặp lúc giờ?

+ Hương đến chỗ hẹn lúc giờ?Sớm hẹn phút?

+ Hồng đến muộn so với hẹn bao lâu? + Bài yêu cầu em làm gì?

- GV vẽ sơ đồ lên bảng

- Yêu cầu HS làm theo cặp

- Nhận xét HĐ4 Bài tập 4.

Bài 4: - Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS đọc thời gian thời gian đến

-Đối với trường hợp tàu từ Hà Nội đến Lào Cai GV gợi ý cho HS:

H: Thời gian xuất phát 22 thời gian đến cho em biết điều gì?

H: Vậy muốn tính thời gian tàu từ Hà Nội đến Lào Cai ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài,cho lớp làm vào

- Nhận xét HS làm 4 Củng cố.

- Cho HS nêu học 5 Nhận xét - Dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

12 15 phút - Cá nhân - HS nêu

- HS làm theo cặp, trình bày kết Hẹn : 10 40 phút

Hương đến : 10giờ 20phút Hồng đến : muộn 15phút Hương chờ Hồng: …? phút A 20phút B 35phút C 55phút D 1giờ 20phút

Đáp án B: 35phút

Bài : HS đọc đề

- HS đọc thời gian thời gian đến

- Tàu xuất phát 22 ngày hôm trước tàu đến Lào Cai lúc sáng ngày hôm sau

(24 – 22 giờ) + Bài giải

Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 8giờ 10phút – 6giờ 5phút = 2giờ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17giờ 25phút – 14giờ 20phút = 3giờ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30phút – 5giờ 45phút = 5giờ 45phút

Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24giờ – 22giờ) + 6giờ = 8giờ

- HS nêu

………

(28)

Âm nhạc

Tiết 26. HỌC HÁT : BÀI EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA

GV : Bộ môn soạn

Luyện từ câu

Tiết 52 LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I Mục tiêu:

Hiểu nhận biết từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1, thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2:

- GV: Phiếu tập; Giấy khổ to; Bút lông HS: SGK

"Mở rộng vốn từ : Truyền thống" + Đặt câu có từ thuộc chủ điểm truyền thống

3., Bài mới. a Giới thiệu

b Hướng dẫn HS làm tập HĐ1 Bài tập 1.

Bài Gọi hs đọc yêu cầu bài.

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn (Giáo viên đưa bảng phụ để viết đoạn văn lên)

-YC học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Giáo viên giao việc : +Các em đọc lại đoạn văn

+Chỉ rõ người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương + Chỉ rõ tác dụng việc dung nhiều từ ngữ để thay

-Cho học sinh làm (Giáo viên đánh thứ tự số câu đoạn văn bảng phụ)

- YC Học sinh dung bt chì đánh số thứ tự câu đoạn văn

- Yêu cầu HS báo cáo

- HS lên bảng

- HS nêu

- Bài Trong đoạn văn sau, người viết dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương (Thánh Gióng) ? Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có tác dụng ?

-HS thực theo yêu cầu GV + HS đọc

- học sinh lên bảng làm

Cc từ ngữ “Phù Đổng Thiên Vương”  Câu 1: Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi

 Câu 2:Tráng sĩ

(29)

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết HĐ2 Bài tập 2.

+ Bài yêu cầu em làm gì? - GV gợi ý cách làm:

+ Đọc kĩ đoạn văn, gạch chân từ bị lặp lại

+ Tìm từ thay

+ Viết lại đoạn văn sử dụng từ thay - HS làm phiếu tập HS làm vào bảng phụ

- Nhận xét bảng phụ Þ GV chốt

4 Củng cố.

- Cho HS nêu học 5 Nhận xét - Dặn dò. - Về nhà thuộc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

 Tác dụng việc dung từ ngữ thay : tránh lặp lại từ, giúp cho việc diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết

- Lớp nhận xét

- Đại diện phát biểu - HS đọc

- HS nối tiếp phát biểu

(1) Triệu Thị Trinh … (2) Người thiếu nữ họ Triệu … (3) Nàng … (4) Có lần, nàng … (5) … Triệu Thị Trinh… (6) … người gái vùng núi Quan Yên… (7) … Bà …

- HS nêu

………

Khoa học

Tiết 52 SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I Mục tiêu: Sau học, HS biết.

- Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió II Đồ dùng- dạy học:

- Hình minh họa SGK/ 106, 107

- Một số loại hoa : Hoa bầu, mướp; Hoa bắp HS: SGK

"Cơ quan sinh sản thực vật có hoa" + Cơ quan sinh sản lồi có hoa gì?

+ HS đọc mục bạn cần biết

+ Kể tên lồi hoa có nhị nhụy + Kể tên loài hoa có nhị nhụy mà em biết

- HS há - Cá nhân

- HS nêu

(30)

HĐ1 Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt quả.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 106

-Chỉ vào hình để nói với về:Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt Bước 2: Đại diện số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp, số HS khác nhận xét bổ sung

Bước : Làm việc cá nhân

- Cho HS làm vào VBT, HS làm vào bảng phụ Lớp nhận xét bổ sung kết Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi gì?

a Sự thụ phấn b Sự thụ tinh Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục nỗn gọi gì?

a Sự thụ phấn / b Sự thụ tinh Hợp tử phát triển thành gì? a.Hạt / b Phơi

4 Nỗn phát triển thành gì? a Hạt / b Quả

5 Bầu nhuỵ phát triển thành gì? a.Hạt / b Quả

HĐ2 Trò chơi "Ghép chữ vào hình" - GV phát phiếu cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình SGK trang 106) thẻ có ghi sẵn thích

- Cho HS nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp Nhóm làm xong gắn lên bảng

- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm

- Các nhóm GV nhận xét bổ sung HĐ3 Hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - GV cho HS quan sát hoa bắp, hoa mướp + Em có nhận xét màu sắc, hương thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió

+ Phân loại hoa thành nhóm hoa thụ phấn

-HS đọc thông tin SGK trang 106.Thảo luận theo cặp :

+ Chỉ vào hình để nói với về:Sự thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Đại diện số HS trình bày kết làm việc theo cặp trước lớp, số HS khác nhận xét bổ sung :

Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi thụ phấn

Sau thụ phấn, từ hạt phấn mọc ống phấn Ống phấn đâm qua đầu nhuỵ…

- HS làm vào VBT, HS làm vào bảng phụ Lớp nhận xét bổ sung kết quả:

1- a , 2- b ; 3- b ; 4- a ; 5- b

- HS chơi trò chơi “Ghép chữ vào hình”

- HS nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp Nhóm làm xong gắn lên bảng

- Từng nhóm giới thiệu sơ đồ nhóm

- Nhóm - HS quan sát

- Đại diện trình bày

(31)

nhờ trùng hoa thụ phấn nhờ gió vào bảng sau:

+ Phân loại hoa H3,4,5 SGK/107 Giải thích

- Nhận xét 4 Củng cố.

- HS đọc mục bạn cần biết 5 Nhận xét Dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

Hoa thụ phấn nhờ côn trùng

Hoa thụ phấn nhờ gió Đặc

điểm Có màu sắc sặc sỡ… Khơng có màu đẹp… Tên

cây

Phượng, bưởi,… Lúa, ngô,…

- HS đọc

………

-Tiếng anh GV môn dạy

Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 20

Tiếng Anh. GV : Bộ môn soạn

Thể dục

Tiết 52 NÉM BĨNG TRỊ CHƠI "CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC”

GV : Bộ môn soạn

Địa Lý

Tiết 26. CHÂU PHI (tiếp theo)

I Mục tiêu: Học xong này, HS

- Nêu số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Phi + Châu lục có dân cư chủ yếu người da đen

+ Trồng công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản

- Nêu số đặc điểm bật Ai Cập: văn minh cổ đại, tiếng cơng trình kiến trúc cổ

- Chỉ đọc đồ tên nước, tên thủ đô Ai Cập - Giáo dục BVMT

- GV: Bản đồ kinh tế châu Phi; Quả địa cầu HS: SGK

1 Ổn định.

(32)

2 kiểm tra. "Châu Phi"

+ Tìm nêu vị trí địa lí châu Phi Địa cầu

+ Tìm nêu vị trí sa mạc Xa-ha-ra xa-van lược đồ tự nhiên châu Phi

+ Chỉ vị trí sơng lớn châu Phi lược đồ tự nhiên châu Phi

b Hướng dẫn tìm hiểu HĐ1 Dân cư châu Phi.

- GV treo bảng số liệu SGK/103, HS đọc làm việc cá nhân

+ Nêu số dân châu Phi

+ So sánh số dân châu Phi với châu Lục khác

- GV cho HS quan sát hình 3/118

+ Mơ tả đặc điểm bên người châu Phi

+ Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ điều kiện sống người dân châu Phi?

Þ GV chốt ý

HĐ2 Kinh tế châu Phi

- Gọi HS đọc SGK HS làm phiếu học tập.1 HS làm vào giấy khổ to

* Ghi Đ vào ô trước ý kiến đúng, S vào ô trước ý kiến sai

- GV tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung + Nêu đồ nước châu Phi có kinh tế phát triển

+ Tại nước châu Phi lại có kinh tế chậm phát triển?

Þ GV chốt ý HĐ3 Ai Cập

- Gọi HS đọc SGK thảo luận nhóm hồn thành bảng sau:

- u cầu HS báo cáo kết

- Cá nhân trả lời

- HS nêu

- Cá nhân HS

+ Năm 2004: 884 triệu người + Chưa 1/5 số dân châu Á

+ Có nước da đen, tóc xoăn, ăn mặc nhiều quần áo màu sắc sặc sỡ

+ Bức ảnh cho thấy sống họ có nhiều khó khăn, người lớn trẻ buồn bã, vất vả

- Cá nhân

- HS đọc kết trước lớp

1 Châu Phi châu lục có kinh tế phát triển Đ

2 Hầu châu Phi tập chung vào khai thác khoáng sản trồng công nghiệp nhiệt đới S

3 Đời sống người dân châu Phi cịn nhiều khó khăn S

+ Cá nhân

+ Có khí hậu khắc nghiệt,…

- Thảo luận nhóm

- Đại di n trình bày k t qu ệ ế ả AI CẬP

(33)

- GV hướng dẫn nhận xét bổ sung 4 Củng cố.

- Bài học SGK/120

- Giáo dục tư tưởng BVMT 5 Nhận xét - Dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Châu Mĩ

Vị trí địa lí Bắc Phi, Sơng ngịi Có sơng Nin Đất đai Đồng bằng, Khí hậu Nhiệt đới

Kinh tế Tương đối phát triển Văn

hóa-Kiến trúc Kim tự tháp

- HS đọc

………

Toán Tiết 130 VẬN TỐC

- Có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động II Đồ dùng- dạy học:

GV:- Hai băng giấy viết sẵn toán 1, - Bảng phụ

HS: SGK

1 Ổn định. 2 Kiểm tra. “ Luyện tập chung"

- Kiểm tra việc sửa HS - HS đọc bảng đơn vị đo thời gian 3 Bài mới.

a Giới thiệu

HĐ1 Giới thiệu khái niệm vận tốc.

- GV nêu tốn: Một tơ 50 km, xe máy 40 km quãng đường từ A đến B Nếu xe khởi hành lúc A xe đến B trước?

Þ GV chốt a) Bài tốn 1.

- GV treo băng giấy có tốn - Gọi HS đọc nêu u cầu

+ Để tính số ki-lơ-mét trung bình tơ ta làm nào?

- GV vẽ sơ đồ lên bảng

- HS làm tập - HS

- HS nêu

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời

- Cá nhân đọc lại

- HS đọc

- HS tiếp nối trả lời

(34)

- Cho HS trình bày lời giải tốn

- GV : Mỗi tơ 42,5 km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ơtơ bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt 42,5 km/giờ

- GV viết bảng: Vận tốc ô tô : 170 : = 42,5 (km/giờ)

+ 170 km hành trình tơ? + gì? 42,5km/giờ gì?

- Muốn tìm vận tốc ta làm nào? - Gọi quãng đường s, thời gian t, vận tốc v, em viết cơng thức tính vận tốc

b) Bài toán 2.

- GV treo băng giấy có tốn HS đọc + Bài tốn cho em biết gì?

+ Bài tốn u cầu em làm gì? - HS tóm tắt

+ Để tính vận tốc người làm nào?

- HS tự vào nháp Nhận xét bảng + Đơn vị vận tốc người gì? + Em hiểu vận tốc chạy người 6m/giây nào?

- HS nhắc lại cách tính cơng thức tính vận tốc

HĐ2 - Thực hành. Bài tập 1

- Gọi HS đọc đề Nêu yêu cầu - HS nhắc lại cách tính vận tốc

- Cho HS làm vào HS làm vào bảng

- GV hướng dẫn HS nhận xét bảng Bài tập 2

+ Bài cho biết gì? Bài yêu cầu em tìm gì? - HS tự làm vào

- Nhận xét sửa

- HS nêu

- Cá nhân trả lời

- HS viết vào bảng

- HS đọc toán - HS nêu

- Cá nhân

- HS đọc - HS nêu

Tóm tắt:

t : 3giờ ; S:105km; v: …km/giờ ? Bài giải

Vận tốc người xe máy: 105 : = 35 ( km/ giờ)

Đáp số: 35 km/ - Cá nhân đọc

- HS nêu

Tóm tắt:

S: 1800km; t: 2,5giờ; v: ….km/giờ Bài giải

Vận tốc máy bay: 1800 : 2,5 = 720 ( km/ giờ) Đáp số: 720 km/

(35)

Củng cố.

+ Muốn tính vận tốc chuyển động ta làm nào?

+ Nêu cách viết đơn vị vận tốc 5 Nhận xét - Dặn dò.

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS tiếp nối trả lời V= S : t

_ Tập làm văn

Tiết 52. TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

- HS biết rút kinh nghiệm sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay

- GV: viết sẵn vào bảng đề tiết kiểm tra

- Bảng phụ viết số lỗi tả, dùng từ, cách diễn đạt , ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

HS: SGK

"Tập viết đoạn đối thoại"

- GV chấm kịch " Giữ nghiêm phép nước"

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết trả b Hướng dẫn tiết học:

HĐ1 Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc đề GV nhận xét:

* Ưu điểm

+ Đa số em hiểu đề, viết yêu cầu đề

+ Xác định yêu cầu, bố cục đủ + Bài văn có ý tốt, diễn đạt câu trọn vẹn Có sáng tạo

+ Hình thức trình bày rõ phần * Nhược điểm

+ Còn số viết ngắn, sơ sài + Đặt câu chưa trọn vẹn

+ Dùng từ chưa xác

+ Lỗi tả cịn nhiều, chữ xấu - GV đọc cho HS biết

- GV trả cho HS

- HS nộp

- HS nêu

- GV nêu - HS đọc

(36)

HĐ2 Hướng dẫn chữa bài. a Chữa bài.

- GV viết bảng phụ lỗi phổ biến, HS thảo luận tìm cách sửa lỗi

- Tự sửa lỗi cho

b Học tập đoạn văn hay, văn hay.

- GV đọc số văn hay, đoạn văn hay + Bạn mở cách nào?

+ Bài văn bạn dùng từ gợi tả nào? Bộc lộ cảm xúc sao?

+ Đoạn văn bạn dùng kiểu câu nào? Câu văn giàu hình ảnh, cảm xúc?

c Hướng dẫn HS viết lại đoạn văn. - GV gợi ý HS viết lại đoạn văn + Có nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng + Dùng từ chưa hay

+ Mở bài, kết đơn giản - HS đọc đoạn văn vừa viết - Nhận xét

4 Củng cố.

- Cho HS nêu học 5 Nhận xét - Dặn dò.

- Về nhà viết lại ( chưa đạt) - Nhận xét tiết học

- Chuẩ bị sau

- Nhóm đơi - Cá nhân

- Theo dõi

- Đại diện trình bày

- HS viết xong đọc to trước lớp - HS khác nhận xét

- HS nêu

Kĩ thuật

Tiết 26. LẮP XE BEN (Tiết 3)

GV môn dạy

Sinh hoạt:

Tiết 26: SƠ KẾT TUẦN 26

I Mục tiêu:

- Rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm tuần

- Kĩ biết sửa chữa khuyết điểm tổ tuần II Đồ dùng dạy học:

(37)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định :

2 Tiến hành sinh hoạt: - Tổ chức cho HS hoạt động

- GV đánh giá tuyên dương nhắc nhở số cá nhân

- Giải số đề nghị mà HS yêu cầu (nếu có)

3 Đề kế hoạch thực tuần sau: + Duy trì nề nếp HS

+ Chuẩn bị thật tốt trước đến lớp + Giữ vệ sinh trường lớp

+ Chăm sóc bồn hoa

+ Tham gia đầy đủ phong trào nhà trường

4 Củng cố.

- Tổ chức cho HS văn nghệ 5 Nhận xét.

- Nhận xét chung - Tuyên bố kết thúc

Lớp trưởng điều khiển

- Các tổ nhận xét ưu khuyết điểm tổ tuần

- Lớp trưởng nhận xét đánh giá số mặt học tập chuyên cần

+ Thực nội qui lớp

+ Giữ gìn đồ dùng học tập sách + Thực vệ sinh thể dục văn nghệ + Tham gia phong trào nhà trường tổ chức

- HS phát biểu ý kiến