Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp tuần 2

- Hoïc sinh ñoïc ñoaïn vaên taû caûnh moät buoåi trong ngaøy. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: * Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh luyeän taäp. - Nhìn baûng thoáng keâ baøi: “Nghìn. n[r]

(1)

( Từ ngày 25 đến ngày 29 thỏng nm )

Thứ Môn Tiết Tên dạy Đồ dùng dạy học

2 25/8

Chµo cê

Tập đọc 3 Nghìn năm văn hiến Tranh, bng ph

Toán 6 Luyện tập Bảng nhãm

Khoa häc 3 Nam hay n÷ (tiÕp) Tranh ¶nh

3 26/8

L,từ câu 3 MRVT:Tổ quốc Giấy to, bút Tốn 7 Ơn phép cộng ,phép trừ phân số Bảng phụ Kể chuyện 2 Kể chuyện nghe đọc Bảng phụ Kĩ thuật 2 Đính khuy hai lỗ (tiết 2) Bộ khâu thêu

4 27/8

L.từ câu 4 Luyện tập từ đồng nghĩa Giấy, bút Toán 8 Ôn phép nhân ,chia phân số Bảng nhóm Tập làm văn 3 Luyện tập tả cảnh Giấy to,bút Đạo đức 2 Em học sinh lớp ( tiết 1) Tranh ảnh

5 28/8

Tập đọc 4 Sắc màu em yêu Tranh, bảng phụ

To¸n 9 Hỗn số Vẽ sẵn hình

Chớnh t 2 NV: Lơng Ngọc Quyến Giấy , bút Khoa học 4 Cơ thể đợc h.thành ntn? Tranh,phiếu Địa lí 2 Địa hình khống sản Tranh ,

6 29/8

Tập làm văn 4 Luyện tập làm báo cáo thống kê Phiếu học tập Toán 10 Hỗn số ( tiếp ) Bảng nhóm Lịch sư 2 NgunTrêng Té mong mn… Tranh ¶nh t liƯu SHTT 2 Sinh hoạt cuối tuần Thống kê kết

Thứ ngày 25 tháng năm TP C

(2)

I Muùc tieâu

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hieồu noọi dung baứi: Vieọt Nam coự truyền thoỏng khoa cửỷ lãu ủụứi ẹoự laứ baống chửựng vaờn hieỏn lãu ủụứi cuỷa nửụực ta Trả lời đợc cau hỏi SGK

II Các hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ Khởi động: - Hát

4’ Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc - trả lời :

1’ Giới thiệu mới:

30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt ng lp, nhúm ụi Chia đoạn-Gồm đoạn - Học sinh lắng nghe - Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn,

cả kết hợp giải nghĩa từ

-1 HS đọc toàn

- Luyện đọc từ khó phát âm - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Hoạt động nhóm, cá nhân + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm)

 Giáo viên chốt lại - giải nghĩa từ Văn Miếu

- Nẽu yự ủoán - Rèn đọc đoạn Khoa thi tieỏn sú ủaừ coự tửứ laõu ủụứi

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc  Giáo viên chốt: -nội dung bảng thống kê + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc - giải nghĩa từ chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều truyền

thống văn hóa Việt Nam ?

_ VN nước có văn hiến lâu đời/

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng

đọc cho văn

- Học sinh tham gia thi đọc văn

(3)

TỐN BÀI :LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

-Viết phân số thập phân đoạn tia số Chuyển phân số thành phân số thập phân

II Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ Khởi động: Hát

4’ Bài cũ: Phân số thập phân HS ch÷a bµi 4: 1’ Giới thiệu mới:

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị phân số số cho trước

- Hoạt động lớp

- Giáo viên viết phân số 47 lên bảng

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi

-Giáo viên hỏi: để chuyển 74 thành phân số thập phân ta phải làm thếnào?

Nhân mẫu số với số để có mẫu số là: 10, 100, …

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh tự làm

 Baøi 1:

_GV gọi HS viết phân số thập phân vào vạch tương ứng tia số

_HS đọc phân số thập phân từ đến nêu phân số TP

10 10  Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

yêu cầu đề - Học sinh đọc yêu cầu đề - Nêu cách làm - Học sinh làm

 Baøi 3:

(4)

Thø ngày 26 tháng năm

LUYN T VAỉ CÂU

BAØI3:MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I Mục tiêu:

-Mụỷ roọng, heọ thoỏng hoựa voỏn tửứ Toồ quoỏc.Tìm đợc số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ,tìm đợc số từ chứa tiếng quốc

- Biết đặt câu có từ ngữ nói Tổ quốc , quê hương II Các hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2.Bài cũ: Luyện tập từ đồng

nghóa

Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD

1’ 3 Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp  Bài 1: Yêu cầu HS đọc - HS đọc thầm “Thư gửi các

học sinh” “Việt Nam thân yêu”

để tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ từ khơng thích hợp

- Học sinh gạch từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” :  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc

- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm - Từng nhóm lên trình bày  Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương  Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động nhóm - Trao đổi - trình bày  Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - Cả lớp làm _GV giải thích : từ quê mẹ,

quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn vùng đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó sâu sắc

- Hóc sinh sửỷa baứi theo hỡnh thửực luãn phiẽn giửừa daừy HS giỏi đặt câu

* Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thi đua, thực

hành, thảo luận nhóm

- Thi tìm thêm thành ngữ, tục ngữ chủ đề “Tổ quốc” theo nhóm 1’ 5 Tổng kết - dặn dị:

(5)

BÀI : ÔN TẬP

PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I

Mục tiêu:

- Củng cố kĩ thực phép cộng - trừ hai phân s mẫu số không mẫu số

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ:

Kiểm tra lý thuyết, kết hợp làm tập

- hoïc sinh :

30’ 4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Oân tập phép cộng , trừ - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Giáo viên nêu ví dụ:

7 

vaø 1510 153

- học sinh nêu cách tính học sinh thực cách tính

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

hướng giải - Học sinh làm  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

- Tiến hành làm  Bài 2: a,b

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề  Lưu ý - Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

 Giáo viên nhận xét + = 15 + = 17

 Bài 3: - Hoạt động nhóm bàn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề - Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải  Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố ,dỈn dß

 Lưu ý: Học sinh nêu phân số tổng số bóng hộp

100 100

(6)

BAØI 2:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng danh nhân nước ta

I Mục tiêu:

- Biết kể lời nói câu chuyện anh hùng danh nhân đất nước

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - III Các hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể - thái độ)

- học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện anh Lý Tự Trọng

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Đề bài: Hãy kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân nước ta

- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: nghe, đọc, anh hùng danh nhân nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ

danh nhân - Danh nhân người có danhtiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 1, học sinh đọc đề gợi ý - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em chọn

* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh kể câu chuyện trao

đổi nội dung câu chuyện - Học sinh giới thiệu câu chuyệnmà em chọn - 2, học sinh giỏi giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu

* Hoạt động 3: Củng cố , dỈn dß - Học sinh làm việc theo nhóm - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Đại diện nhóm kể câu chuyện

(7)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI : LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I

Mục tiêu:

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho - Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa - phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa cho phù hợp

III Các hoạt động dạy học:

Mở rộng vốn từ “Tổ quốc” - Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề “Tổ quốc”

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm, giảng giải  Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên phát phiếu cho học

sinh trao đổi nhóm - Cả lớp đọc thầm đoạn văn_HS làm  Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm phiếu  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa cách tiếp

sức (Học sinh nhặt từ ghi vào cột) - học sinh  Bài 3: - Học sinh xác định cảnh tả

- Làm nháp: Viết đoạn văn ngắn * Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm

- Thi đua từ đồng nghĩa nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

1’ Tổng kết - dặn dò:

TỐN

(8)

I Mục tiêu:

- Củng cố kó phép nhân phép chia hai phân số

- Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, xác II Các hoạt động dạy học:

1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai

phân số

- Học sinh sửa 2/10:

- Viết, đọc, nêu tử số mẫu số 1’ Giới thiệu mới:

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Oân tập phép nhân , chia

- Hoạt động cá nhân , lớp

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại - Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số:

- Nêu ví dụ 72 95 - Học sinh nêu cách tính tính

Cả lớp tính vào nháp - sửa  Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ : 83

4 - Học sinh nêu cách thực hiện

- Học sinh nêu cách tính tính Cả lớp tính vào nháp - sửa  Giáo viên chốt lại cách tính

nhân, chia hai phân số

- Học sinh nêu cách thực - Lần lượt học sinh nêu cách thực phép nhân phép chia * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động nhóm đôi

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: ( cét 1,2 )

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm cá nhân  Bài 2: a,b - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách

giaûi

3 2

3 18 33 22

9 

  

 Baøi 3:

_ Muốn tính diện tích HCN ta làm

như ? - Học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề

* Hoạt động 3: Củng cố ,dỈn dß - Hoạt động nhóm (6 nhóm) TẬP LÀM VĂN

(9)

I Mục tiêu:

- Phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tối ) - Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày II Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra học sinh đọc lại kết quan sát viết lại thành văn hoàn chỉnh

30’ Phát triển hoạt động: Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập

- Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình

 Baøi 1:

_GV giới thiệu tranh, ảnh

_ - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài: “Rừng trưa”, “Chiều tối”

_Tìm hình ảnh đẹp mà thích văn “Rừng trưa “ “Chiều tối “

_HS nêu rõ lí thích

 Bài 2:

- Dựa vào dàn ý lập tuần 1, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng(hoặc trưa, chiều) vườn ( hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy )

- học sinh rõ em chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh

* Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Thi đua

- Cả lớp chọn bạn viết đoạn

vaên hay - Nêu điểm hay 1’ Tổng kết - dặn dò:

- Hoàn chỉnh viết đoạn văn

(10)

KHOA HỌC

BÀI 3: NAM HAY NỮ (T2) I.

Mục tiêu:

- Học sinh nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ , Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, nữ

II.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ Khởi động: Hát

4’ Bài cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản người - Học sinh trả lời: Sơn 1’ Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- học sinh cạnh quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

 Bước 2: Hoạt động lớp - Đại diện hóm lên trình bày * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai

nhanh, đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thi đua

 Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho

phiếu ( S 8) hướng dẫn cách chơi - Học sinh nhận phiếu  Liệt kê đặc điểm: cấu tạo

cơ thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Học sinh làm việc theo nhóm Những đặc điểm nữ có Đặc điểm nghề nghiệp có

cả nam nữ  Gắn phiếu vào bảng

được kẻ theo mẫu (theo nhóm)

- Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm)

 Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm

báo cáo, trình bày kết _Lần lượt nhóm giải thíchcách xếp * Hoạt động 3: Thảo luận số

(11)

Thứ ngày 28 tháng năm

TP C

BAỉI :SAẫC MAỉU EM YÊU I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu,nhữngcon người vật xung quanh nói lên tình u tha thiếtcủa bạn đất nước, quê hương

- Đọc trôi chảy , diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết II Các hoạt động dạy học:

4’ Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- u cầu học sinh đọc + trả lời

câu hỏi - Học sinh đọc theo yêu cầuvà trả lời câu hỏi 1’ Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc nối

từng khổ thơ - Học sinh đọc nối tiếptừng khổ thơ - Đọc toàn - Nờu t ng khú hiu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Trực quan, thảo luận,

giảng giải

- u cầu nhóm đọc khổ thơ nêu lên cảnh vật tả qua màu sắc

- Nhóm trưởng yêu cu tng bn nhúm c kh th nêu

 Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi nhận xét

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu + Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ?

+ Bài thơ nói lên điều tình cảm người bạn nhỏ quê hương đất nước?

+ Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

(12)

TỐN BÀI :HỖN SỐ I Mục tiêu:

Học sinh nhận biết hỗn số, biết đọc viết hỗn số

Rèn cho học sinh nhận biết, đọc, viết hỗn số nhanh, xác II Các hoạt động dạy học:

1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Nhân chia phân số

- Học sinh nêu cách tính nhân, chia phân số vận dụng giải tập

- học sinh :

- Học sinh sửa /11 (SGK)

1’ Giới thiệu mới: Hỗn số 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số

Phương pháp: Trực quan, đ.thoại - Giới thiệu bước đầu hỗn số - Giáo viên học sinh thực hành đồ dùng trực quan chuẩn bị sẵn

- Mỗi học sinh có hình trịn

- Đặt hình song song Hình chia làm phần - lấy phần

- Có hình trịn? - Lần lượt học sinh ghi kết 43 hình trịn  243

- Yêu cầu học sinh vào phần nguyên phân số hỗn số

- Học sinh vào số nói: phần nguyên

- Vậy hỗn số gồm phần? - Hai phần: phần nguyên phân số kèm theo

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

 Baøi 1:

đề - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêucác hỗn số cách đọc  Bài 2: a - Học sinh làm

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh sửa

- Học sinh ghi kết lên bảng * Hoạt động 3: Củng cố ,dỈn dß - Hoạt động nhóm

(13)

CHÍNH TẢ ( nghe viÕt ) Bµi

: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I.Mục tiêu:

-Nghe, viết tả Lương Ngọc Quyến

-Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng vần vào mơ hình, biết đánh dấu chỗ, trình bày tả Lương Ngọc Quyến

4’ Bài cũ:

Nêu quy tắc tả ng /ngh,g /gh,c/ k - Học sinh nêu 1’ Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: T.hành, giảng giải

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh nghe

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai (tên riêng người , ngày,tháng , năm …) - Giáo viên đọc câu

phận ngắn câu cho học sinh viết,

mỗi câu phận đọc - lượt - Học sinh lắng nghe, viết - Giáo viên đọc toàn - Học sinh dò lại

- HS đổi tập, soát lỗi cho * Hoạt động 2: Bµi tËp

Phương pháp: Luyện tập  Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm tập tả

- Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa thi tiếp sức  Bài 3: - Học sinh đọc u cầu

- Học sinh kẻ mô hình - Học sinh làm

- học sinh lên bảng sửa  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo

(14)

KHOA HỌC

BÀI 4:CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I Mục tiêu:

Học sinh nhận biết người hình thành từ kết hợp trứng người mẹ tinh trùng bố

Học sinh phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi III Các hoạt động dạy học:

1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Nam hay nữ ? ( tt)

- Nêu đặc điểm có nam, có nữ?

- Nam: có râu, có tinh trùng - Nữ: mang thai, sinh - Nêu đặc điểm nghề

nghiệp có nam nữ? 1’ Giới thiệu mới:

30’ Phát triển hoạt động: 1 Sự sống người bắt đầu từ đâu?

* Hoạt động 1: ( Giảng giải )

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát

* Bước 1: Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại trước:

- Học sinh lắng nghe trả lời

* Bước 2: Giảng - Học sinh lắng nghe 2 Sự thụ tinh phát triển

cuûa thai nhi

* Hoạt động 2: ( Làm việc với SGK)

- Hoạt động nhóm đơi, lớp

* Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân

Yêu cầu học sinh quan sát hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày:

* Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H , 3, 4, / S 11 để tìm xem hình cho biết thai nhi tuần , tuần , tháng, khoảng

(15)

LỊCH SỬ

BAØI :NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:

- Học sinh biết: Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Qua đó, đánh giá lịng u nước Nguyễn Trường Tộ

- Giáo dục học sinh lịng kính u Nguyễn Trường Tộ

1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: “Bình Tây Đại Ngun

Sối” Trương Định

- Hãy nêu băn khoăn, lo nghĩ Trương Định? Dân chúng làm trước băn khoăn đó?

- Học sinh nêu :

* Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Vấn đáp, giảng

giaûi

-Sau nước, Nguyễn Trường

Tộ làm gì? - Trình lên vua Tự Đức nhiều bảnđiều trần , bày tỏ mong muốn đổi đất nước

 Giáo viên nhận xét + chốt

* Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- Hoạt động dãy, cá nhân

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, vấn đáp

- Lớp thảo luận theo dãy A, B - dãy thảo luận  đại diện trình bày  học sinh nhận xét + bổ sung - Những đề nghị canh tân đất nước

do Nguyễn Trường Tộ gì? - Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao? _Nêu cảm nghĩ em NTT ? * Hoạt động 3: Làm việc lớp * Hoạt động 4: Củng cố ,dỈn dß.

(16)

Thứ ngày 29 tháng năm

TẬP LÀM VĂN

BÀI :LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:

-Trên sở phân tích số liệu thống kê “Nghìn năm văn hiến”, học sinh nắm hình thức trình bày số liệu thống kê, tác dụng số liệu thống kê

- Biết thống kê số liệu đơn giản, trình bày kết thống kê biểu bảng II Các hoạt động dạy học:

- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Phương pháp: Quan sát, thảo luaän

 Bài 1: - đọc yêu cầu tập - Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn

năm văn hiến” - Học sinh trả lời - Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại a) Nhắc lại số liệu thống kê

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luaän

b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức:

- Nêu số liệu

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm Phương pháp: Thực hành, TL luậ

 Bài 2:

- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu học sinh tổ lớp Trình bày kết bảng biểu giống “Nghìn năm văn hiến”

- học sinh đọc phần yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại

- Nhóm trưởng phân việc cho bạn tổ

- Đại diện nhóm trình bày * Hoạt động 3: Củng cố

(17)

TỐN

BÀI 10 : HỖN SỐ I Mục tiêu :

- Giuựp hóc sinh bieỏt caựch thửùc haứnh chuyeồn moọt hn soỏ thaứnh phãn soỏ.Vận dụng phép tính cộng , trừ, nhân , chia để làm tập

1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Hỗn số

- Kiểm tra miệng vận dụng làm tập

- học sinh

- Học sinh sửa /7 (SGK) 1’ Giới thiệu mới:

30’ Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số

- Hoạt động cá nhân, lớp thực hành

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành

- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận 85 (( ))

 Giáo viên chốt lại - Học sinh nêu lên cách chuyển * Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách

giải

- Học sinh laøm baøi

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu

cầu đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách

giải - Học sinh nêu vấn đề muốn cộnghai hỗn số khác mẫu số ta làm sao?

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm baøi  Baøi 3:

- Thực hành tương tự - Học sinh làm * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thực hành, đ.thoại

- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

- Cử đại diện nhóm bạn lên bảng làm

1’ Tổng kết - dặn dò: - Làm ë nhà

(18)

Bµi : Địa hình khoáng sản I Muùc tieõu:

-Nắm đặc điểm địa hình khoáng sản nước ta

- Kể tên vị trí dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ)

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa- tít, bơ-xit, dầu mỏ

4’ Bài cũ:

- VN – Đất nước - Học sinh nghe hướng dẫn 1’ Giới thiệu mới:

30’ Phát triển hoạt động: 1 Địa hình

* Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Bút đàm, giảng giải, trực quan, hỏi đáp

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1, quan

sát hình 1/SGK trả lời vào phiếu - Học sinh đọc, quan sát trảlời 2 Khoáng sản

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải, bút đàm

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Kể tên số loại khoáng sản

nước ta? + than, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit,bô-xit * Hoạt động 3: làm việc lí - Hoạt động nhóm đơi, lớp Phương pháp: Thực hành, trực quan,

hỏi đáp

- Treo đồ:

+ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Khoáng sản Việt Nam

- Gọi cặp học sinh lên bảng, cặp yêu câu:

- Học sinh lên bảng thực hành theo cặp

 Tổng kết ý - Nêu lại nét 1’ Tổng kết - dặn dị:

(19)

BÀI 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( t 2)

I Mục tiêu:

HS cần phải :

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

III Các hoạt động dạy học:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 1 Khởi động: - HS hát 4’ 2 Bài cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Đính khuy lỗ thực theo bước ?

- HS trình bày sản phẩm

30’ 4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động : HS thực hành

- GV nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy lỗ

- GV kiểm tra kết thực hành tiết ( vạch dấu điểm đính khuy )

- GV quan sát, uốn nắn sửa chữa

Hoạt động nhóm , lớp - HS trao đổi nhắc lại cách đính khuy lỗ

- HS thực hành đính khuy vào vải

 Hoạt động : Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm - GV ghi bảng yêu cầu sản phẩm

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm - GV ghi bảng yêu cầu sản phẩm

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm theo mức :

+ Hoàn thành (A) + Chưa hoàn thành (B)

- Nếu hồn thành sớm , đính khuy kĩ thuật : (A +)

Hoạt động : Củng cố

4 Tổng kết- dặn dò :

- Dặn dị : Về nhà thực hành đính khuy

- HS tự đánh giá sản phẩm theo yêu cầu :

+ Đính khuy điểm vạch dấu

+ Các vòng quấn quanh chân khuy chặt

+ Đường khâu khuy chắn

- HS tự đánh giá lẫn

- HS nhắc lại cách thực thao tác đính khuy lỗ

(20)

BAØI 2: EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM(tiết 2)

I Mục tiêu:

- BiÕt HS líp HS lớp lớn trờng ,cần phải gơng mẫu cho em lớp dới học tập - Cã ý thøc häc tËp rÌn lun

- Vui vµ tù hµo lµ HS líp

- Biết nhắc nhở bạn có ý thøc häc tËp rÌn luyƯn II Các hoạt động dạy học:

TG HOẠTĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu 1’ Giới thiệu mới:

“Em học sinh lớp Năm” (tiết 2) 30’ Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm kế hoạch phấn đấu học sinh

- Hoạt động nhóm bốn

Phương pháp: Thảo luận

- Từng học sinh để kế hoạch

mình lên bàn trao đổi nhóm - Thảo luận  đại diện trình bàytrước lớp * Hoạt động 2: Kể chuyện các

học sinh lớp Năm gương mẫu

Phương pháp: Kể chuyện, t.luận - Học sinh kể gương học sinh gương mẫu

- Học sinh kể

- Thảo luận lớp điều có

thể học tập từ gương - Thảo luận nhóm đơi, đại diện trảlời * Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thuyết trình

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu

tranh vẽ chủ đề “Trường em” - Giới thiệu tranh vẽ vớicả lớp - Múa, hát, đọc thơ chủ đề “Trường em”

- Giáo viên nhận xét kết luận:

Theo dõi 1’ Tổng kết – dặn dò:

- Xem lại Nh¾c nhë bạn có ý thức học tập

(21)

*Tổng kết công tác tuần 2: +Các tổ báo cáo cơng việc +Lớp phó mặt nhận xét

+Lớp trưởng nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tuần +GV nhận xét chung:

-Nề nếp lớp ổn định -Đồ dùng cá nhân đầy đủ

-Tổ thực tốt lao động lớp, chăm sóc bån hoa hàng ngày tốt -Một số em chưa thuộc cửu chương, cha häc vµ lµm bµi ë nhµ *Kế hoạch cơng tác tuần đến:

-Tìm hiểu chủ đề năm học, chủ điểm tháng, câu cách ngôn

-Tiếp tục củng cố nề nếp: học, vào lớp, về, tập thể dục giờ, múa tập thể, phát biểu bài, giơ tay, giơ bảng

-Đôi bạn kiểm tra hàng ngày sách vở, bảng nhân theo yêu cầu giáo viên -Nhắc nhở học sinh hoàn thành khoản đầu năm

-Kiểm tra tác phong đến lớp ngày

-Nhắc nhở em tham gia đỏ hoàn thành nhiệm vụ giao

*Hát kết thúc tiết sinh hoạt.

Thể dục

Bài : Đội hình đội ngũ.Trị chơi : Chạy tiếp sức.

I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp lệnh.-Trò chơi : Chạy tiếp sức - Yêu cầu HS biết chơi luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng chơi

II Nội dung Phương pháp lên lớp

Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ hát vỗ tay

-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Trò chơi : tuỳ chọn

1-2’ 1-2; 1-2’ 2-3’

(22)

B.Phần 1)Đội hình đội ngũ

-Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng dồn hàng …

-Lần : Gv điều khiển nhận xét sửa sai cho HS

-Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển Quan sát sửa sai cho HS

-Tập hợp lớp phổ tổ chức tổ thi đua

-Cho Cả lớp tập lại 2)Trò chơi vận động Chạy tiếp sức

-Nêu tên trị chơi : Giải thích cách chơi -Cho tổ chơi thử 1-2 lần lớp chơi thử 1-2 lần

-Lớp chơi thức có thi đua C.Phần kết thúc

-Làm số động tác thả lỏng

10-12’

2-3’

6-8’

2-3laàn

                                   

        

 

       

        

THỂ DỤC

Bài : Đội hình đội ngũ – Trị chơi : Kết bạn.

I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp lệnh -Trò chơi : Kết bạn” Yêu cầu HS chơi luật, tập trung ý, phản xạ nhanh, chơi luật hào hứng, nhiệt tình chơi

II Nội dung Phương pháp lên lớp

(23)

A.Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi : Thi đua xếp hàng

-Giậm chân chỗ theo nhịp B.Phần

1)Đội hình đội ngũ

-Quay phải quay trái, đều……… : Điều khiển lớp tập 1-2 lần

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân

2)Trò chơi vận động : Trò chơi : Kết bạn

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi

-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng

C.Phần kết thúc

Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống

-Nhận xét đánh giá kết học giao

1-2’ 2-3’

10-12’ 3-4’

7-8’

6-8’

2-3laàn

1-2’ 1-2’

                                   

        

 