Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 23 - Tổng hợp các môn

- Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. - Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép II. Hoạt động dạy học:.. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. lập chương trì[r]

Thứ ngày tháng năm 20 TUẦN 23

Tiết Hoạt động tập thể:

CHÀO CỜ

_ Tiết 2.T ập đọc :

PHÂN XỬ TÀI TÌNH I Mục tiêu

- Đọc lưu loát, rành mạch, biết đọc diễn cảm văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật

- Hiểu quan án người thông minh, có tài sử kiện (Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị : - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: - Nhận xét

- Đọc thuộc lòng Cao Bằng + trả lời câu hỏi

2 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS theo dõi

HĐ 2: Luyện đọc: - HS đọc, theo dõi chia đoạn, tìm từ khó

- GV chia đoạn - HS đánh dấu SGK - Đọc nối tiếp đoạn Vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn,

khung cửi, công đường

+ Đọc đoạn + từ ngữ khó + Đọc giải

GV đọc diễn cảm thơ lượt - HS đọc theo nhóm - 1HS đọc HĐ 3: Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến công

đường nhờ quan phân xử việc ?

- HS đọc thầm TLCH

- Về việc bị cắp vải, người tố cáo người lấy trộm vải nhờ quan phân xử

Đoạn 2: Quan án dùng biện

pháp để tìm người lấy cắp ?

- Quan dùng nhiều cách khác nhau: +Cho đòi người làm chứng

+Cho lính nhà người đàn bà

+ Sai xé vải làm đôi cho người mảnh Thấy người bật khóc, quan sai trói người trả vải cho người

+ Vì quan cho người khơng khóc người lấy cắp ?

- Vì quan hiểu người dửng dưng vải bị xé đôi người tốn mồ hôi, công sức dệt nên vải Đoạn 3: Kể lại cách quan án tìm kẻ

lấy chộm tiền nhà chùa ?

+ Vì quan án lại dùng cách ?

- 1HS kể lại

- GV chốt lại: Vì biết kẻ gian thường lo

lắng nên dễ lộ mặt

Quan án phá vụ án nhờ đâu ?

+ Câu chuyện nói lên điều ?

H Đ : Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc phân vai - Đọc đoạn

- Nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhờ thơng minh, đốn; nắm tâm lí kẻ gian

- Nêu ý nghĩa câu chuyện: Quan án người thơng minh, có tài sử kiện

- HS đọc phân vai

- HS đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc

- Lớp nhận xét

Tiết 5.Toán :

XĂNG – TI – MÉT KHỐI, ĐỀ – XI – MÉT KHỐI (trang 116) I Mục tiêu

- Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối II Chuẩn bị :

- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định : 2 Bài :

HĐ 1: Giới thiệu

HĐ : Hình thành biểu tượng xăng ti -mét khối đề - xi - -mét khối : 10-12' - GV giới thiệu hình lập phương cạnh 1dm 1cm để HS quan sát, nhận xét Từ GV giới thiệu đề xi -mét khối xăng - ti - -mét khối

- HS quan sát - HS nhắc lại - GV đưa hình vẽ để HS quan sát, nhận xét

và tự rút mối quan hệ đề xi -mét khối xăng - ti - -mét khối

- HS quan sát, nhận xét tự rút mối quan hệ đề - xi - mét khối xăng – ti - mét khối dm3 =

1000 cm3

H Đ : Thực hành :

Bài 1/116: Viết Vào ô trống (theo mẫu) Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm bài, sau đổi làm cho bạn kiểm tra HS tự nhận xét

Bài 2/117: Củng cố mối quan hệ cm dm3.

a) dm3 = 1000 cm3 5,8 dm3 = 5800 cm3 375 dm3 = 375 000 cm3 4/5 dm3 = 800 cm3

Bài 2: HS làm tập

- HS tự làm bài, sau đổi làm cho bạn kiểm tra HS tự nhận xét b) 000 cm3 = dm3

154 000 cm3 = 154 dm3 490 000 cm3 = 490 dm3 5100 cm3 = 5,1 dm3 - Nhận xét làm HS

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà làm học

- Nhắc lại mối liên hệ cm3 dm3.

_ Thứ ngày tháng năm 20 Buổi sáng:

Tiết 1.Toán :

M ÉT KHỐI (trang 117) I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" đơn vị đo thể tích : mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối II Chuẩn bị :

- GV: GV chuẩn bị tranh vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Nêu quan hệ Đề- xi-mét khối Xăng- ti- xi-mét khối

GV nhận xét 2 Bài :

HĐ 1: Giới thiệu :

HĐ 2: Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ giữa: m3, dm3, cm3

1dm3 = 1000 cm3

- GV giới thiệu mơ hình mét khối mối quan hệ mét khối, đề xi -mét khối, xăng - ti - -mét khối

- HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mét khối - HS nhận biết hoàn toàn tương tự đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối

- HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút mối quan hệ mét khối, đề xi -mét khối xăng - ti - -mét khối

1 m3 = 1000 dm3

1 m3 = 1000 000 cm3

HĐ : Thực hành :

Bài 1/118: Rèn kĩ đọc, viết đúng số đo thể tích theo mét khối

a) Đọc số đo: 15m3; 205m3; 100

25 m3; 0,911m3

- HS đọc số đo, HS khác nhận xét

b) Viết số đo thể tích - HS lên bảng viết số đo, HS - GV nhận xét kết luận

Bài 2/118: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích

- HS lên bảng viết kết

a Đơn vị đo đề -xi - mét khối

1 cm3 = 0,001 dm3 5,216 m3 =5 216 dm3 13,8 m3 = 13 800 dm3 0,22 m3 = 220 dm3 - GV nhận xét, chữa

Bài 3/118(BTMR):

GV yêu cầu HS nhận xét được: Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương 1dm3

3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS xem lại

7200m3; 400m3;

m3; 0,05m3

khác tự làm nhận xét làm bảng

Bài 2:

- HS tự làm giấy nháp sau trao đổi làm cho bạn nhận xét bạn

b Đơn vị đo xăng - ti - mét khối

1 dm3 = 1000 cm3 1,969 dm3 = 1969 cm3

1/4 dm3 = 0,25dm3 = 250 cm3 19,54 m3 = 19 540 000 cm3

Bài 3

Một lớp có số hình lập phương 1dm3 là: x = 15 (hình)

Số hình lập phương 1dm3 xếp đầy hộp là:

15 x = 30 (hình) - Xem trước Luyện tập

Tiết Luyện toán:

LUYỆN TẬP (VTH trang 20) I Mục tiêu

- Có biểu tượng xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải số toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối II Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Cho HS nhắc lại đọc, viết dm3, cm3 Mỗi quan hệ

chúng

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hướng dẫn HS làm tập VTH toán20; 21

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét. Bài 1/20 Viết số vào ô trống (theo mẫu):

Bài /20 Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu):

Bài /21.Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Bài 4/21 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào trống:

4 Củng cố dặn dị.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

- HS tự làm VTH - HS tự làm VTH

a ) 3dm3= 3000cm3; b) 4,2dm3 = 4200cm3. c ) 5000cm3 = 5dm3; d ) 2500cm3 = 2,5dm3 - KQ: Khoanh vào A

- KQ: a, d: Đ b, c: S

- HS lắng nghe thực hiện.

Tiết CHÍNH TẢ ( NHỚ- VIẾT):

CAO BĂNG I Mục tiêu

- Nhớ - viết Ct ; trình bày hình thức thơ

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên dịa lý Việt Nam (BT2, BT3)

II Chuẩn bị : - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra HS - Nhận xét

- HS lên bảng viết tên riêng : Nông Văn Dền, Lê thị Hồng Gấm

2 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu :

- HS theo dõi

HĐ : HD nghe - viết tả: - HS đọc thuộc lịng + lớp lắng nghe, nhận xét

- HS đọc nhẩm thuộc lịng khổ thơ - Viết từ khó nháp

- nhắc hS cách trình bày tả theo khổ thơ, dòng chữ viết

hoa tên riêng - Chấm, chữa - Đọc toàn lượt - Chấm  - Nhận xét chung

- HS tự soát lỗi

- Đổi cho sửa lỗi HĐ 3: Làm Bt :

Hướng dẫn HS làm BT2: - GV giao việc

- Cho HS làm (đưa bảng phụ cho HS làm)

nhận xét + chốt lại kết

- hS đoc yêu cầu BT2 + đọc câu a, b, c a.Người Côn Đảo chị Võ Thị Sáu b.Người ĐBP anh Bế Văn Đàn c.Người Nguyễn văn Trỗi

Hướng dẫn HS làm BT3:

- GV nói địa danh

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc thơ Cửa gió Tùng Chinh

Nhận xét + chốt lại kết + Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, pù sai

+ Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

HS thực

_ Buổi chiều:

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Bài : ÔN NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn cách nối vế câu ghép quan hệ từ: Biết phân tích cấu tạo câu ghép; thêm vế câu để tạo thành câu ghép có quan hệ tương phản, quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết

II Đồ dung dạy học : - Hệ thống tập

III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Trong câu ghép quan hệ tương phản người ta thường dùng quan hệ từ để nối vế câu? Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1:

- Phân tích cấu tạo câu ghép sau: a Mặc dù thời tiết giá rét chúng em học

Hoạt động học - Hát chuyển tiết

- HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- HS nghe

b Nếu thi đỗ vào trường Trà lân, bố mẹ thưởng cho xe đạp

*Bài tập 2:

- Thêm vế câu vào chỗ chấm để tạo thành câu ghép có quan hệ tương phản:

a Tuy nhà Lan xa trường… b … chúng em học

*Bài tập 3:

- Tìm quan hệ từ thích hợp để tạo thành câu ghép điều kiện (giả thiết) - kết quả:

a….em đạt học sinh giỏi… bố mẹ vui

b….chiều tạnh mưa…chúng ta lao động

Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau: Nối vế câu ghép quan hệ từ

a.Vế 1: Mặc dù thời tiết/ giá rét C V

Vế 2: chúng em/ học

C V b.Vế 1: Nếu tôi/ thi đỗ vào trường Trà Lân,

C V Vế 2: bố mẹ/ thưởng cho C V

chiếc xe đạp

- HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS làm bài, HS làm bảng nhóm vài HS đọc bài, HS dán bảng nhóm Cả lớp chữa bài:

a Tuy nhà Lan xa trường bạn học

b Mặc dù trời mưa to chúng em học

- HS đọc yêu cầu, nội dung - HS làm bài, HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét:

a Nếu…thì… b Nếu như….thì…

- HS nghe

_ Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Tập đọc :

CHÚ ĐI TUẦN I Mục tiêu

- Biết đọc đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm thơ;

- Hiểu hi sinh thầm lặng , bảo vệ sống bình yên tuần ( Trả lời câu hỏi 1,2,3; học thuộc lịng câu thơ u thích)

II Chuẩn bị : Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ:

- Nhận xét -1HS đọc " Phân xử tài tình" + trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS theo dõi

HĐ : Luyện đọc : - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HDHS đọc từ khó: giấc ngủ, yên tâm

+ Đọc từ khó + Đọc giải - HS đọc theo nhóm - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm lượt

HĐ : Tìm hiểu :

Khổ 1: + Hai người chiến sĩ tuần

trong hoàn cảnh nào?

HS đọc thầm TLCH

- Đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say

Khổ + 3: + Đặt hình ảnh người

chiến sĩ tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình HS, tác giả muốn nói lên điều gì?

- Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ

Khổ 4: + Tình cảm mong ước của

người chiến sĩ cháu HS thể qua từ ngữ chi tiết nào?

- Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng từ yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon khơng

Mong ước: Mai cháu tung bay HĐ : Đọc diễn cảm + học thuộc

lòng :

- Đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ đầu lên hướng dẫn HS đọc

- Đọc theo hướng dẫn GV - HS diễn cảm đoạn thơ - HS nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét - Nhận xét

- Nêu nội dung bài: ND: Sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ sống bình yên tuần

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Nhắc lại nội dung đọc

Tiết Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Một số sách truyện nội dung học ( truyện đọc 5) III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS - Nhận xét

- HS Kể lại chuyện “ông Nguyễn Khoa Đăng”

2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

HĐ : HD HS kể chuyện : *HDHS hiểu yêu cầu đề bài:

- Gv ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bảng - Gạch từ quan trọng

trong đề

Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh

- 3HS đọc gợi ý 1,2,3

- HS giới thiệu câu chuyện kể : Nói rõ chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, trị an n.vật

HĐ : HS kể chuyện trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể theo nhóm -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh dàn ý nháp

- HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

HĐ : HS thi kể trước lớp :

- Đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết Kể chuyện

- HS thi kể chuyện nêu ý nghĩa chuyện

-Nhận xét + HS bình chọn câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn

- Lớp nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe

- HS thực

Tiết Toán :

LUYỆN TẬP (trang 119) I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ chúng

- Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích II Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ: - HS nhắc lại khái niệm đơn vị

ti - mét khối mối quan hệ chúng

2.Bài :

HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành :

HS làm tập chữa

Bài 1/119 Bài 1a,b( dòng 1,2,3):

a) Đọc số đo a) HS đọc số đo, HS khác nhận xét b) Viết số đo thể tích

GV nhận xét, đánh giá làm HS

b) HS lên bảng viết số đo Yêu cầu HS khác tự làm nhận xét bảng

1925 cm3 ; 2015 m3 ; 3/8 dm3

Bài 2/119: Bài 2:

- HS làm vào tập đổi cho bạn để tự nhận xét

0,25 m3 có ba cách đọc :

+ Khơng phẩy hai lăm mét khối

+ Không phẩy hai trăm năm mươi mét khối

+ Hai mươi lăm phần trăm mét khối - Chốt lại đáp án : a,b,c

Bài a, b/119: Tổ chức thi giải tập

nhanh nhóm GV đánh giá kết làm theo nhóm (các nhóm thảo luận nêu kết quả)

c) (MR)

Bài 3a,b

- Thi giải tập nhanh nhóm a) 913,232413m3 = 913232413 cm3 b) 123451000 m3 = 12,345m3

c) 8372361100 m3 > 8372361 dm3 3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Tốn:

THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (trang 120) I Mục tiêu:

- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Biết vận dụng công thức để giải số BT có liên quan II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng dạy học toán III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

Cho HS làm lại tập trang 118 GV nhận xét chữa

3 Bài mới

GV nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung

* Hoạt động 1: GV nêu , HD HS làm bài:

-Tìm số HLP 1cm3 xếp vào đầy hộp: + Mỗi lớp có hình lập phương cm3?

+ Mười lớp có hình lập phương cm3?

+ Thể tích HHCN cm3?

Hoạt động 2: Quy tắc:

- Muốn tính thể tích HHCN ta làm nào?

* Công thức:

- Nếu gọi a, b, c kích thước HHCN, V thể tích HHCN, V tính nào?

Mỗi lớp có: 20 x 16 = 320 (HLP1cm3) 10 lớp có: 320 x 10 = 3200 (HLP1cm3) V HHCN là: 20 x 16 x 10 3200 (cm3)

*Quy tắc: SGK (121)

*Công thức:

V = a x b x c

Vài HS nhắc lại quy tắc công thức *Bài tập (121):

- Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào

- GV nhận xét

*Bài tập (121): BTMR - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp

- Cả lớp GV nhận xét- GV ghi nhanh kết giải lên bảng

*Bài tập (121): BTMR

Hướng dẫn thực tương tự BT

-Cả lớp GV nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe hướng dẫn làm vào - Đại diện HS chữa bảng lớp, lớp nhận xét

*Kết quả: a) 180 cm3 b) 0,825 m3 c) 101 dm3

- HS thực vào nháp

- Đại diện HS nêu cách làm kết *Bài giải:

Thể tích HHCN lớn là: x x 12 = 480 (cm3) Thể tích HHCN bé là: (15 – 8) x x = 210 (cm3) Thể tích khối gỗ là:

480 + 210 = 690 (cm3)

Đáp số: 690 (cm3) * Bài giải:

Thể tích hịn đá thể tích HHCN (phần nước dân lên) có đáy đáy bể cá có chiều cao :

10 x 10 x = 200 (cm3) Đáp số: 200 cm3. 4.Củng cố- Dặn dò:

GV nhận xét học

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- HS lắng nghe ghi nhớ _ Tiết Tập làm văn:

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu:

- HS biết lập chương trình cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

- Dựa vào dàn ý cho, biết lập chương trình cho hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ viết sẵn cấu tạo phần CTHĐ tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động GV

1.Ôn định lớp. 2 Kiểm tra cũ:

HS nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động cấu tạo CTHĐ

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

3.2.Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề

- Một HS đọc yêu cầu đề Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động nêu - GV nhắc HS lưu ý:

+ Đây hoạt động BCH liên đội trường tổ chức Khi lập

CTHĐ, em cần tưởng tượng liên đội trưởng liên đội phó liên đội

+ Nên chọn hoạt động em biết, tham gia

- Một số HS nối tiếp nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ

- HS đọc đề

- HS ý lắng nghe

- GV treo bảng phụ viết cấu tạo phần chương trình hoạt động HS đọc lại

Hoạt động 2: HS lập CTHĐ:

- HS tự lập CTHĐ GV phát bút bảng nhóm cho HS lập CTHĐ khác làm vào bảng nhóm

- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý , trình bày miệng nói thành câu - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng

- Mời số HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét CTHĐ HS tự sửa lại CTHĐ

- Cả lớp GV bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể

4 Củng cố:

- GV nhận xét học ; khen HS tích cực học tập

- HS đọc

- HS lập CTHĐ vào

- HS trình bày - Nhận xét

- HS sửa lại chương trình hoạt động

- HS bình chọn

- HS lắng nghe ghi nhớ Tiết Kĩ thuật:

LẮP XE CẦN CẨU (T2) I Mục tiêu: HS cần phải:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe cần cẩu - Lắp xe cần cẩu kỉ thuật, quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn thực hành - Hoàn thành sản phẩm

II Đồ dùng:

- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1.Bài mới:

Hoạt động hs thực hành lắp xe cần

cẩu

Chọn chi tiết

Gv kiểm tra hs chọn chi tiết a, lắp phận

- Trước hs thực hành gv:

+ Gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk gv lưu ý hs + vị trí ngồi chi tiết vị trí lỗ lắp giằng giá đỡ cẩu (h2- sgk )

- Hs chọn đủ chi tiết theo sgk để lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu

- Hs quan sát kỹ hình sgk nội dung bước lắp

+ Phân biệt mặt phải, mặt trái để sử dụng vít lắp cần cẩu (h3 – sgk) - Gv cần quan sát uốn nắn kịp thời hs lúng túng

Hoạt động đánh giá sản phẩm

Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục (sgk)

- Gv nhận xét đánh giá sản phẩm hs - Gv nhắc hs tháo rời chi tiết xếp vị trí ngăn hộp

2 Củng cố- dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm cử hs dựa tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn

Buổi chiều:

Tiết Luyện từ câu:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ)

- Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí (BT1 – mục III); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ôn định lớp. 2 Kiểm tra cũ:

Cho HS làm BT 2, (48) tiết trước 3 Dạy mới:

3.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 3.2 Các hoạt động dạy:

Hoạt động 1.Phần nhận xét: *Bài tập 1:

- Mời HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi

- GV hướng dẫn HS: XĐ vế câu ; XĐ chủ ngữ, vị ngữ vế QHT câu

- Cho HS làm bài- Mời HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

Làm cá nhân, đại diện trình bày, lớp nhận xét

*Lời giải:

C V

- Chẳng …mà… cặp QHT nối vế câu, thể quan hệ tăng tiến

*Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Cả lớp GV nhận xét

Hoạt động 2.Ghi nhớ:

- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- Thực cá nhân, đạ diện trình bày, lớp nhận xét

* Lời giải:

không những…mà ; không chỉ….mà…; chỉ….mà…

- Nối tiếp đọc ghi nhớ

Hoạt động Luyện tâp: *Bài tập 1:

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải

*Bài tập 2:

- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Trao đổi nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày, nhận xét chéo nhóm, đại diện HS giỏi giải thích cấu tạo câu ghép *Lời giải:

V1: Bọn bất lương không ăn cắp tay lái

C V V2: mà chúng cịn lấy ln bàn đạp phanh

C V - HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- Thực cá nhân vào vở, đại diện chữa bảng lớp, lớp nhận xét

*Lời giải:

Các cặp QHT cần điền là: a) không chỉ…mà…

b) không những… mà… ( chẳng những…mà…) c) không chỉ…mà… 4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

Tiết Luyện tiếng việt:

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên dịa lý Việt Nam

- Tìm từ đồng nghĩa với từ cơng dân II.Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Thế danh từ, động từ, tính từ?

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hướng dẫn HS làm tập VTH tiếng việt trang 18 tập tả phần luyện từ câu

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét. Bài 2/18 Viết lại tên riêng

Bài 3/18 Tìm từ động nghĩa với từ "cơng dân", đặt câu với từ vừa tìm

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

- HS trình bày.

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

a) Lạc Việt, Lạc Long Quân, Âu Cơ b) Thái Nguyên, Yên Thế, (đèo) Khế

Bắc Giang

- nhân dân, dân, dân chúng

Nhân dân Việt Nam anh hùng

- HS lắng nghe thực hiện.

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết Tốn:

THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG (trang 122) I Mục tiêu

- Biết cơng thức tính thể tích HLP

- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HLP để giải số tập liên quan II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng dạy học toán lớp III.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Cho HS nêu công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu tiết học 3.2 Nội dung

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc và cơng thức tính:

- GV nêu , HD HS làm bài: * Quy tắc:

- Muốn tính thể tích HLP ta làm nào?

* Công thức:

- Nếu gọi a, kích thước HLP, V thể tích HLP, V tính nào?

V HLP là: x x =27 (cm3) *Quy tắc: SGK (121)

*Công thức:

V = a x a x a

Hoạt động 2: Luyện tập: Bài tập 1/122

- Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào

- GV nhận xét

Bài tập 2/122: (BTMR) - Cho HS nêu cách làm - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào nháp, hai HS làm vào bảng nhóm

- HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe hướng dẫn làm vào * Đại diện HS nêu kết quả, lớp nhận xét

HLP

ĐDC 1,5m 6cm 10dm

DT1M 2,25 m2 36cm2 100 dm2

DTTP 13,5 m2 216 cm2 600 dm2 TT 3,375m3 216 cm3 1000 dm3 - HS thực vào nháp, đại diện thực vào bảng nhóm, gắn bảng, lớp nhận xét *Bài giải:

- Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3/122

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp

- Cho HS đổi nháp, chấm chéo

- Cả lớp GV nhận xét

7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875 (dm3) Khối kim loại đố cân nặng là: 421,875 x 15 = 6328,125 (kg) Đáp số: 6328,125 kg - HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- Thực cá nhân vào nháp, đổi nháp chữa chéo, nêu nhận xét

* Bài giải:

a Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 (cm3)

b Độ dài cạnh hình lập phương là: (7 + + ) : = (cm)

Thể tích hình lập phương là: x x = 512 (cm3) Đáp số: a 504cm3. b 512cm3 4 Củng cố:

- GV nhận xét học, cho HS nhắc lại quy tắc công thức tính thể tích hình lập phương

5 Dặn dò:

- Nhắc HS nghi nhớ kiến thức vừa học

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe ghi nhớ _

Tiết Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu

- Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay

II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp ghi đề bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp

III Hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ôn định lớp 2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2.2.Nhận xét kết làm HS. * GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:

Hoạt động 1: Nêu nhận xét kết làm bài:

- Những ưu điểm chính:

cầu đề bài, viết theo bố cục + Diễn đạt tốt điển hình :

+ Chữ viết, cách trình bày đẹp:

- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu nhiều bạn hạn chế

Hoạt động 2: Nhận xét kiểm tra. Hoạt động 3: -Hướng dẫn HS chữa lỗi: * Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng

- Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa nháp

- HS trao đổi bạn chữa bảng

* Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - HS phát thêm lỗi sửa lỗi - Đổi cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc * Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay:

+ GV đọc số đoạn văn hay, văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm hay, đáng học đoạn văn, văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt làm cùa để viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn viết lại

của GV để học tập điều hay rút kinh nghiệm cho thân

- Lắng nghe

- HS trao đổi bạn chữa bảng để nhận chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại

- HS đọc lại tự chữa lỗi

- HS đổi soát lỗi

- HS nghe

- HS trao đổi, thảo luận

- HS viết lại đoạn văn mà em thấy chưa hài lòng

- Một số HS trình bày 3 Củng cố:

- GV nhận xét học, tuyên dương HS viết tốt

- HS lắng nghe ghi nhớ

Tiết Luyện tiếng việt:

LUYỆN TẬP (VTH tr 19; 20) I Mục tiêu:

- HS biết lập chương trình hoạt động thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện an tồn giao thơng

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 6/19 lập chương trình hoạt động thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện an tồn giao thơng

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS yếu

- Mời số HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét CTHĐ HS tự sửa lại CTHĐ

Bài 7/20 Tìm quan hệ từ thích hợp vào trống:

- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào

- Cả lớp GV nhận xét 3 Dặn dò:

- GV nhận xét học, nhắc HS học

- HS lập CTHĐ vào thực hành

Một số HS trình bày

- HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Thực cá nhân vào vở, đại diện chữa bảng lớp, lớp nhận xét Đáp án:

a ) Trời khơng mưa to mà cịn gió

b ) Không Thanh thông minh mà

còn chăm chỉ

c ) Chiếc bàn khơng đẹp mà

cịn chắn.

_ Buổi chiều:

Tiết Mĩ thuật:

TẬP VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I

Mục tiêu :

- Hs nhận phong phú đề tài tự chọn - Hs biết cách tìm chọn chủ đề

- Biết vẽ tranh theo chủ đề chọn

II Đồ dùng: Hình gợi ý SGK; số tranh HS năm trước

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra: KT đồ dùng Hs B Bài mới: * Giới thiệu bài

Hoat động 1: Tìm chọn nội dung đề

tài

- Cho HS xem tranh đề tài khác

- GV Đề tài tự chọn phong phú cần chọn tranh có nội dung u thích, phong phú

HS để đồ dùng lên bàn

Hoat động 2: Cách vẽ tranh

GV gợi ý cách vẽ tranh: Vẽ hình ảnh

trước, hình ảnh phụ sau, vẽ màu theo ý thích

Hoat động 3: Thực hành

- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm

Hoat động 4: Nhận xét đánh giá

GV chọn số gắn bảng, HS nhận xét

- GV khen hoàn thành tốt nhắc nhở chưa hoàn thành, động viên em chưa vẽ xong 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Ôn CBBS

- Hs lắng nghe kết hợp xem tranh SGK

- HS thực hành vẽ vào - HS trưng bày sản phẩm

Tiết GTS- KNS : BÀI 13

Tiết HĐTT:

SINH HOẠT TUẦN 23 I.Mục tiêu

- HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 23, biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Chưa khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học * Học tập:

- Có học làm trước đến lớp

- Vẫn cịn tình trạng quên sách đồ dùng học tập * Văn thể mĩ:

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, trường lớp

III Kế hoạch tuần 24 * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều,

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 24

- Tiếp tục phụ đạo HS chậm tiến Bồi dưỡng HS khiếu - Thực tốt chương trình sữa

Tiết Tốn

Tiết Luyện tốn: THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG (VTH trang 23; 24) I Mục tiêu

Củng cố lại cho HS tính thể tích hình lập phương II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc, cơng thức tính thể tích hình lập phương

3 Hướng dẫn HS làm tập: - Gv cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét. Bài 1/23: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Bài 2/23: Tính thể tích hình lập phương có cạnh 3dm

Bài 3/23: Viết số đo thích hợp vào trống

Bài 4/23 : Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 9dm, chiều rộng 4dm, chiều cao 5dm Một hình lập phương có cạnh trung bình cộng số đo ba kích thước hình hộp chữ nhật Tính:

a) Thể tích hình hộp chữ nhật

- HS trình bày.

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

Lời giải: Khoanh vào D

Giải

Thể tích hình lập phương là: x x = 27 (dm3)

Đáp số: 27 (dm3) HS tự làm

Lời giải:

a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 180 (dm3)

Cạnh hình lập phương là: ( + + ) : = (dm)

b) Thể tích hình lập phương 4 Củng cố dặn dò.

GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

6 x x = 216 (dm )

- HS lắng nghe thực hiện.

Tiết 3.

Giáo dục lên lớp Tháng 2: Em yêu tổ quốc Việt Nam

Hoạt động III

THI HÙNG BIỆN CHỦ ĐỀ : VIỆT NAM – TỔ QUỐC EM. I Mục tiêu

- HS trình bày hiểu biết danh lam thắng cảnh quê hương, truyền thống văn hoá, truyền thống đấu tranh xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Rèn luyện đức tính tự tin, mạnh dạn trình bày vấn đề trước tập thể - GD em tình yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tộc

II Quy mô hoạt động

- Tổ chức theo quy mô khối lớp III Tài liệu phương tiện

- Tranh, ảnh số tài liệu khác có liên quan - Chng báo hết BGK

1) Bước 1: Chuẩn bị

- GV phổ biến trước hình thức, thể lệ nội dung thi hùng biện cho HS trước tuần

- Yêu cầu tổ cử đại diện tham dự thi

- Các tổ có người tham dự thi chuẩn bị dự thi tập nói trước

- Yêu cầu HS chuẩn bị số tiết mục văn nghệ có chủ đề nối quê hương, đất nước

2) Bước 2: Tổ chức thực hiện

- Người điểu khiển tuyên bố lí hội thi

- Các thi sinh tham dự bước vào vi trí thi bố trí sẵn - Cơng bố thể lệ thi, thơi gian thi phút cho thí sinh - Hiệu lênh cho thi bắt đầu

- BGK nghe chấm điểm cho thí sinh - Chương trình văn nghệ

3) Bước 3: Tổng kết đánh giá hội thi

- Công bố giải thưởng cho thi sinh đạt điểm cao - Trao giải cho thi sinh thi tốt

- Tuyên bố kết thúc hội thi

Tiết 3.Tự học:Luyện viết:

BàI 23(Vở luyện viết) I Mục tiêu:

- Học sinh viết cở chữ, mẫu chữ - Học sinh viết nhanh viết theo mẫu - Rèn tính cẩn thận viết

II Hoạt động GV HS

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hướng dẫn viết:

- Giáo viên cho học sinh đọc - Giáo viên cho HS phát từ khó viết

-GV cho HS lên bảng viết chữ khó Giáo viên nhắc học sinh trước viết

2 chấm chữa bài

GV cho học sinh viết GV chấm chữa

3.Củng cố dặn dò Về nhà luyện viết

HS đọc HS phát

Học sinh viết lên bảng

Tiết Khoa học:

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Mục tiêu

- Kể tên số đồ dùng máy móc lượng điện - Kể tên số loại nguồn điện

II Đồ dùng dạy học

- Hình thông tin trang 92-93 SGK - Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò tác dụng việc sử dụng năng lượng nước tự nhiên, đời sống.

- Nhận xét, 3/ Bài

- Giới thiệu: Gió nước chảy làm quay tua-bin máy phát điện sản xuất điện Năng lượng điện có vai trò tác dụng troang đời sống ? Bài

Sử dụng lượng điện giúp em

giải đáp thắc mắc - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Mục tiêu: HS kể số ví dụ chứng tỏ dịng điện có lượng số loại nguồn điện thông dụng

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi:

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa

Kể tên số đồ dùng sử dụng năng

lượng điện mà em biết.

Năng lượng điện mà máy móc trên sử dụng lấy từ đâu ?

+ Nhận xét, kết luận: Tất vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung nguồn điện

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Mục tiêu: HS kể số ứng dụng dịng điện (đốt nóng, chạy máy, …) tìm số ví dụ máy móc ứng với ứng dụng

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu quan sát hình, vật thật, thảo luận câu hỏi sau theo nhóm 4:

Kể tên đồ dùng sử dụng năng

lượng điện.

Nêu nguồn điện mà chúng sử dụng.

Nêu tác dụng dòng điện các

máy móc, đồ dùng đó.

+ Yêu cầu trình bày kết quả.

+ Nhận xét, kết luận: Tất vật có khả

năng cung cấp lượng điện gọi chung nguồn điện

* Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng"

- Mục tiêu: HS nêu dẫn chứng vai trò điện mặt sống

- Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm ghi bảng loại hoạt động dụng cụ, phương tiện sử dụng điện dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện dụng cụ tương ứng

+ Nhận xét, kết luận tuyên dương nhóm ghi nhiều đồ vật nhanh

- Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 89 SGK

4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại tựa

Giáo viên giáo dục học sinh biết tiết kiệm điện…

- Xã hội ngày phát triển, sống người cần lượng điện Tuy

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu:

+ Đồng hồ, máy tính, ti-vi, … + Pin, nhà máy điện cung cấp + Làm máy móc đồ dùng hoạt động

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Chú ý thực theo yêu cầu điều khiển nhóm trưởng

- Nhận xét bình chọn nhóm thắng

- Tiếp nối đọc

nhiên để người, nhà có điện để sữ dung người phải sử dụng tiết kiệm điện

5/ Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

Tiết Lịch sử:

NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I Mục đích, yêu cầu

- Biết hồn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội: tháng 12 năm 1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy xây dựng tháng năm 1958 hồn thành - Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập Tranh tư liệu III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu ý nghĩa phong trào "Đồng khởi". - Nhận xét

3/ Bài

- Giới thiệu: Yêu cầu quan sát hình giới thiệu: Hình chụp cảnh khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội Các em tìm hiểu đời vai trò của Nhà máy qua Nhà máy đại đầu tiên

của nước ta.

- Ghi bảng tựa * Hoạt động 1:

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu tình hình nước ta hịa bình lập lại.

+ Tại Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?

- Nhận xét, kết luận * Hoạt động 2:

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi sau theo nhóm đôi:

+ Kể lại lễ khởi công Nhà máy Cơ khí Hà Nội (lưu

ý: thời gian, địa điểm, khung cảnh).

+ Kể ngày lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa

- Tham khảo SGK, thảo luận nối tiếp trả lời - Nhận xét, bổ sung

Nội.

+ Đặt bối cảnh nước ta vào năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ kiện này ?

- Nhận xét, chốt lại ý * Hoạt động 3:

- Yêu cầu tham khảo SGK, xem hình, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Những sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản

xuất có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?

+ Đảng, Nhà nước Bác Hồ dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý ? + Đặt bối cảnh nước ta vào năm sau Hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ kiện này ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Năm 1958, Nhà máy

Cơ khí Hà Nội đời, góp phần to lớn vào công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước miền Nam.

- Ghi bảng nội dung 4/ Củng cố

Giáo viên nêu câu hỏi gọi học sinh trả lời

Nhận xét chôt lại

- Giai đoạn 1966-1975 thời kì Nhà máy Cơ khí Hà Nội thực nhiệm vụ "vừa sản xuất vừa chiến đấu" Hiện nay, Nhà máy Cơ khí Hà Nội đổi tên Cơng ty Cơ khí Hà Nội

5/ Dặn dị

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Nhận xét, bổ sung

- Tham khảo SGK, quan sát hình, thảo luận tiếp nối trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc Học sinh trả lời

Tiết Luyện toán: LUYỆN TẬP (VTH toán trang 119) I Mục tiêu

- Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ chúng

- Biết đổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích II.Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Cho HS nhắc lại đọc, viết dm3, cm3 Mỗi quan hệ

chúng

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hướng dẫn HS làm tập VTH toán20; 21

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét. Bài 1/22 Viết vào chỗ chấm cho thích hợp:

Bài /22 Viết số đo thể tích sau:

Bài /22 Điền dấu >,<, = thích hợp vào chỗ chấm

Bài 4/22 Nối theo mẫu: 4 Củng cố dặn dò. - GV nhận xét học

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

- HS tự làm VTH

- KQ: a) 105 cm3 đọc là: Một trăm linh năm xăng- ti- mét khối

b) cm3 đọc là: Năm phần tám xăng- ti- mét khối

c) cm3 đọc là: Năm phần tám xăng- ti- mét khối

d) 2,105 m3 đọc là: Hai phẩy trăm linh năm mét khối

- HS tự làm VTH - KQ: a) 5,37 m3 b) 214 cm3 c) m3 d) 1310 dm3

- KQ: a ) 135,67892m3= 13567892cm3; b) m3 = 978,65m3.

- HS tự làm VTH

Tiết Khoa học:

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I Mục tiêu

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn

- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện

II Đồ dùng dạy học

- Hình thơng tin trang 94-95 SGK

- Pin, dây đồng có vỏ bọc, bóng đèn pin; số vật kim loại, nhựa, sứ III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Kể tên số đồ dùng sử dụng điện em

biết ? - Nhận xét.

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Lắp mạch điện đơn giản - Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện - Mục tiêu: HS lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn

- Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu tham khảo mục Thực hành trang 94 SGK làm thí nghiệm đồng thời vẽ lại cách lắp mạch diện vào bảng nhóm

+ Yêu cầu trưng bày báo cáo kết thí nghiệm

+ Nhận xét, kết luận

+ Yêu cầu quan sát hình tham khảo mục Bạn

cần biết trang 94-95 SGK, thảo luận trao đổi

nhóm đơi ý sau:

Cực dương, cực âm pin, đầu dây

tóc bóng đèn nơi đầu đưa ngoài. Pin tạo mạch điện dòng điện.

Quan sát hình 5, dự đốn mạch điện hình

nào bóng đèn sáng giải thích ?

Lắp mạch điện để kiểm tra so sánh với

kết dự đoán.

+ Yêu cầu phát biểu ý kiến + Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 94-95 SGK

4/ Củng cố- Dặn dò

Gọi học sinh nêu lại nội dung Nhận xét chốt lại giáo dục học sinh

- Pin nguồn điện tạo dòng điện mạch điện

- Nhận xét tiết học Xem lại học

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Nhóm trưng bày báo cáo kết

- Nhận xét, bổ sung

- Tham khảo thảo luận với bạn ngồi cạnh

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

Học sinh nêu Chú ý lắng nghe

ĐỊA LÍ

I Mục đích, u cầu

- Nêu số đặc điểm bật hai quốc gia Pháp Liên bang Nga:

+ Liên bang Nga nằm châu Á châu Âu, có diện tích lớn giới dân số đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế

+ Nước Pháp nằm Tây Âu, nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp du lịch

- Chỉ vị trí thủ đô Nga, Pháp đồ II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh họa SGK

- Bản đồ Các nước châu Âu Phiếu học tập III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu vị trí địa lí , giới hạn số đồng bằng,

dãy núi châu Âu.

- Nhận xét, 3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Một số nước châu Âu giới thiệu với em vị trí địa lí, dân cư hai nước Nga Pháp - hai nước tiêu biểu châu Âu - Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Liên bang Nga

- Dựa vào đồ Các nước châu Âu, giới thiệu lãnh thổ Liên bang Nga

- Yêu cầu tham khảo mục SGK hồn thành phiếu học tập theo nhóm đơi:

PHIẾU HỌC TẬP

Các yếu tố Đặc điểm- sản phẩm

ngành sản xuất - Vị trí địa lí:

- Diện tích: - Thủ đơ: -Dân số: - Khí hậu:

- Tài ngun khống sản: - Sản phẩm công nghiệp: - Sản phẩm nông nghiệp:

- u cầu nhóm trình bày kết

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Liên bang Nga nằm ở

Đơng Âu, Bắc Á; có diện tích lớn giới, có nhiều tài ngun thiên nhiên phát triển nhiều

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa

- Quan sát đồ xác định lãnh thổ Liên bang Nga

- Tham khảo SGK hoàn thành phiếu học tập bạn ngồi chung bàn

ngành kinh tế.

* Hoạt động 2: Pháp

- u cầu quan sát hình 1, thơng tin mục SGK thảo luận câu hỏi sau:

+ Nêu vị trí nước Pháp đồ tên thủ

đô Pháp.

+ So sánh vị trí địa lí, khí hậu Liên bang Nga với Pháp.

- Yêu cầu dựa vào đồ, trình bày kết

- Nhận xét kết luận: Nước Pháp nằm Tây Âu,

giáp biển có khí hậu ơn hòa.

* Hoạt động 3:

- Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm đơi:

+ Nêu tên sản phẩm công nghiệp nông nghiệp nước Pháp.

+ Em biết nơng sản nước Phápvà Liên bang Nga ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Nước Pháp phát triển

công, nơng nghệp; có nhiều mặt hàng tiếng và ngành du lịch phát triển.

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại 4/ Củng cố- Dặn dò

Giáo viên nêu câu hỏi sách gọi học sinh trả lời giáo viên nhận xét chốt lại

- Liên bang Nga nằm Đơng Âu, phía Bắc giáp Bắc băng Dương nên khí hậu lạnh hơn, cịn nước Pháp nằm Tây Âu, giáp với Đại Tây Dương, biển ấm áp, không đóng băng

- Nhận xét tiết học

- Ghi vào nội dung ghi nhớ xem lại

- Nhận xét, bổ sung

- Quan sát hình, thơng tin thảo luận

- Xung phong đồ trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung

- Tham khảo SGK, thảo luận hoàn trả lời câu hỏi với bạn ngồi chung bàn

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

Học sinh trả lời câu hỏi

Tiết 2.Luyện tốn: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT (VTH tr 22) I Mục tiêu:

- Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật

II.Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Cho HS nhắc lại quy tắc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hướng dẫn HS làm tập VTH toán 22; 23

- GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm tập.

- Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm số nhận xét. Bài 1/22 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời

Bài /23 Tính thể tích hình hộp chữ nhật

Bài /23

Bài 4/23

4 Củng cố dặn dò.

- GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau

- HS đọc kĩ đề bài. - HS làm tập.

- HS lên chữa

- HS tự làm VTH Khoanh vào C - HS tự làm VTH

a ) giải

thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 120 (dm3)

Đáp số: 120 (dm3) b ) giải

thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,6 x x 1,5 = 2,4 (m3)

Đáp số: 2,4 (m3)

KQ: Hình A: 992 dm3; Hình B: 0,55m3 Hình C 180cm3

giải

thể tích khối bê tơng là: x 0,5 x 0,75 = 0,75 (m3) Đáp số: 0,75 (m3)

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/