Hướng dẫn soạn Giáo án các môn tổng hợp lớp 5 - Tuần 17

Kiến thức: Ôn tập các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ.. năng sử dụng máy tính bỏ túi3[r]

(1)

LỊCH SỬ Tiết 17 ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”, “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”

Kĩ năng: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chơng thực dân Pháp xâm lược

3 Thái độ: Tự hào truyền thống dân tộc. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Giáo viên: Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh họa SGK từ 12 -17 Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947, Biên giới thu - đông 1950, Điện Biên Phủ 1954 Phiếu học tập HS

- Học sinh: SGK.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C: Ạ Ọ

TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng bài: * Hoạt động 1:

* Hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt ý

- GV nêu

* Lập bảng kiện lịch sử

tiêu biểu từ 1945 – 1954

- GV gọi HS lập bảng thống

kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954 vào giấy khổ to dán bảng lên bảng

* Trị chơi “ hái hoa dân chủ”

- HS nêu câu hỏi – HS trả lời

- HS nhận xét

- HS nghe

Hoạt động cá nhân

- HS lớp đọc lại bảng thống kê bạn, đối chiếu với bảng thống kê bổ sung ý kiến

(2)

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố -dặn dò:

GV tổ chức cho HS chơi trị chơi hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức lịch sử dã học giai đoạn 1945 - 19541

+ Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc”?

+ Vì Bác Hồ gọi nạn đói, nạn dốt “giặc đói, giặc dốt”? + Kể câu chuyện cảm động Bác Hồ ngày nhân dân diệt “ giặc đói, giặc dốt” ?

+ Nhân dân ta làm để chống lại giặc đói, giặc dốt?

* HS nêu lại nội dung học.

* Nhận xét tiết học

- khen ngợi HS hăng hái tham gia xây dựng

- Chuẩn bị sau:

- Cả lớp chia làm đội chơi - Cử bạn dẫn chương trình

- Cử bạn làm ban giám khảo

- Lần lượt đội cử đại diện lên hái hoa câu hỏi, đọc thảo luận với bạn

Luật chơi.

- Mỗi đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi lần, lượt chơi sau đội phải cử đại diện khác

Hoạt động cá nhân.

- HS nêu

- HS lắng nghe thực

(3)

Tiết 33 ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Tổng kết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa nói tính cách nhân

hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

2 Kĩ năng: Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người một

đoạn văn tả người

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ mình. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Giấy khổ to Bài tập in sẵn. + Học sinh: Từ điển Tiếng Việt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

3’

1’

33’

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Bài 1:

- Học sinh sửa tập - Giáo viên nhận xét – chốt

“Tổng kết vốn từ.”

* Hướng dẫn HS tổng kết từ đồng nghĩa từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Biết nêu ví dụ hành động thể tính cách trái ngược tính cách

* GV cho HS làm việc theo nhóm

- Giáo viên nhận xét – chốt - Sửa loại bỏ từ không Sửa tả

- HS sửa tập - Cả lớp nhận xét

- HS nghe

Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp.

- HS trao đổi câu chuyện xung quanh tính cần cù - HS đọc yêu cầu - HS thực theo nhóm

(4)

3’

* Hoạt động 2:

Bài 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn dị:

- Khuyến khích học sinh nêu nhiều ví dụ

* Hướng dẫn học sinh biết thực

hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người

* Gợi ý: Nêu tính cách cơ

Chấm (tính cách khơng phải từ tả ngoại hình)

- Những từ nói tính cách gì?

- Gợi ý: trung thực – nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động

- Giáo viên nhận xét, kết luận

* Tìm từ ngữ nói lên tính cách

con người

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

* Học

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”(tt)

- Nhận xét tiết học

dán lên bảng trình bày - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm đơi – Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân hậu hành động không nhân hậu)

- Lần lượt học sinh nêu - Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- trung thực – nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động

- Học sinh nêu từ ® mời bạn nêu từ trái nghĩa

ĐẠO ĐỨC

(5)

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được: Sự cần thiết phải hợp tác với người trong

công việc lợi ích việc hợp tác Trẻ em có quyền giao kết, hợp tác với bạn bè người cơng việc

2 Kĩ năng: Học sinh có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác

giải công việc trường, lớp, gia đình cộng đồng

3 Thái độ: Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cơ, người gia

đình, người cộng đồng dân cư Tán thành, đồng tình biết hợp tác không tán thành, nhắc nhở hợp tác với người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên + Học sinh: Sưu tầm câu chuyện hợp tác, tương trợ trong công việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Tại cần phải hợp tác với người?

- Như hợp tác với người

- Kể việc hợp tác với người khác

- Trình bày kết sưu tầm?

“Hợp tác với người xung

quanh” (tiết 2)

* Thảo luận nhóm đơi làm tập (SGK)

- Yêu cầu cặp học sinh thảo luận làm tập

- Kết luận: Tán thành với ý kiến a, không tán thành ý kiến b

* Làm tập 4/ SGK.

- học sinh trả lời

Hoạt động nhóm đơi.

- Từng cặp HS làm tập

- Đại diện trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung

(6)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS làm tập ® Kết luận:

a) Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn

b) Bạn Hà bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến * Thảo luận nhóm theo tập 5/ SGK

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xử lí tình theo tập 5/ SGK

- GV nhận xét dự kiến HS

* GV yêu cầu học sinh thực

hiện nội dung phần thực hành

- Chuẩn bị: Việt Nam – Tổ quốc em

- Học sinh làm tập - Học sinh trình bày kết trước lớp

Hoạt động nhóm 8.

- Các nhóm thảo luận - Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc

- Lớp nhận xét góp ý

ĐẠO ĐỨC

Tiết 19 EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

(7)

2 Kĩ năng: Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với

khả

3 Thái độ: Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng

tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương

- Học sinh: Tranh, ảnh Tổ quốc VN , hát nói quê hương

- Giáo viên: Băng hình Tổ quốc VN Băng cassette hát “Việt Nam quê hương tôi”

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

4’

1’

33’

10’

2 Bài mới:

Hoạt động 2: Phương pháp:

Luyện tập, thuyết trình

Thảo luận, thuyết trình

- Em thực việc hợp tác với người trường, nhà nào? Kết sao? - Nhận xét, chốt ý

“Em yêu quê hương”

* Tìm hiểu truyện “Cây đa làng

em “

- Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang 28 / SGK

® Kết luận:

- Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương Hà

* HS làm tập 1/ SGK.

- Giáo viên nêu yêu cầu tập ® Kết luận :

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương - GV yêu cầu đọc ghi nhớ

- Hát

- học sinh trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4.

- em đọc

- Học sinh thảo luận theo câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

(8)

10’

3’

2’

Trực quan, thảo luận

* Liên hệ thực tế

- Nêu yêu cầu cho HS kể việc làm để thể tình yêu quê hương - GV gợi ý :

+ Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ? + Bạn làm việc để thể tình u q hương ? ® Kết luận khen số HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể

* Củng cố

- Yêu cầu HS vẽ tranh chuẩn bị hát

* Sưu tầm hát, thơ ca ngợi

đất nước Việt Nam

- Chuẩn bị sau NX tiết học

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Học sinh làm cá nhân - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Hoạt động nhóm 4.

- HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh q hương - Các nhóm chuẩn bị hát, thơ ,… nói tình u q hương

(9)

1 Kiến thức: Biết hệ thống hóa kiến thức học dân cư, ngành kinh tế;

các yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng nước ta mức độ đơn giản

2 Kĩ năng: Chỉ đò số thành phố trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn,

một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, cá đảo nước ta đồ

3 Thái độ: Giáo dựn HS ham thích tìm hiểu địa lí nước ta. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên : đồ Việt Nam, thẻ từ ghi tên thành phố. + Học sinh : SGK.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

3’

1’

33’

2 Bài mới:

* Hoạt động 2:

+ Nêu điều kiện thuận lợi để nước ta phát triển du lịch?

+ Nơi em có địa điểm du lich nào?

- GV nêu

* Quan sát lược đồ địa hình Việt Nam

- Nêu tên vị trí cá dãy núi: Hồng Liên Sơn, Trường Sơn, dãy núi hình cánh cung

- Nêu tên vị trí đồng lớn nước ta

- GV chốt

* Yêu cầu lớp trưởng điêu

- Hát

- HS nêu - HS nhận xét

- HS lắng nghe

Hoạt động nhóm

- HS hoạt động nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm lên lược đồ nêu tên dãy núi

(10)

3’

* Hoạt động 3:

khiển lớp chơi trò chơi “ Hái hoa dân chủ”

- Mỗi hoa câu hỏi yếu tố tự nhiên: địa hình, khống sản, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

* Tìm hiểu dân cư, ngành kinh tế

Trò chơi “Tiếp sức”

- GV yêu cầu HS lên gắn thẻ từ vào đồ trống:

+ Sự phân bố dân cư

+ Nơi tập trung ngành công nghiệp, nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản, thương mại + Trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn

- GV chốt

- GV nêu câu hỏi củng cố * Nhận xét học

- Dặn dò chuẩn bị sau “ Kiểm tra định kì cuối học kì I”

tố tự nhiên

Hoạt động nhóm, lớp

- HS chia thành đội nối tiếp lên gắn thẻ

- Cả lớp theo dõi, đánh giá

- HS lắng nghe

- HS trả lời

(11)

Tiết 33 NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc

hậu ơng Phàn Phú Lìn

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng hào hứng

3 Thái độ: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán

canh tác vùng

+ Giáo viên: Giấy khổ to. + Học sinh: Bài soạn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’ 1 Kiểm tra bài cũ:

“Thầy cúng bệnh viện” - GV nhận xét chốt

- Học sinh TLCH - HS nhận xét 1’ 2 Bài mới:

a Giới thiệu

“Bài đọc Ngu Công xã Trịnh

Tường

- Học sinh lắng nghe

33’ b Giảng * Luyện đọc Hoạt động lớp

* Hoạt động 1: - YC HS tiếp nối đọc đoạn

- Học sinh gạch từ có âm tr - s

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt HS đọc từ câu - GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ

- Yêu cầu học sinh phân đoạn

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài Hoạt động lớp, cá nhân

+ Ơng Lìn làm để đưa nước thơn ?

- ơng lần mị tháng rừng tìm nguồn nước, vợ …

+ Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi ntn ?

- Họ trồng lúa nước; không làm nương, khơng phá rừng, thơn khơng cịn hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để

giữ rừng, bảo vệ dòng nước ?

- Ông hướng dẫn bà trồng thảo

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

(12)

- GV yêu cầu HS rút nội dung văn

- Đại ý : Ca ngợi tinh thần dám nghĩ dám làm ơng Lìn thay đổi tập quán vùng…

* Hoạt động 3: * Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân

- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn (đoạn 2)

- 2, học sinh

- YC HS đọc diễn cảm theo cặp - Nhận xét cách đọc

- GV theo dõi , uốn nắn - 4, HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét - HS NX cách đọc bạn

* Hoạt động 4: * Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

* Hoạt động 5: Hoạt động lớp

- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì?

- Thi đua dãy: Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích

- Học sinh đọc

- GV nhận xét, tuyên dương 3’ 3 Củng cố –

Dặn dò:

- Đọc diễn cảm lại

- Chuẩn bị: “Ca dao lao động

sản xuất” Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực

TẬP ĐỌC

Tiết 34 CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu lao động vất vả đồng ruộng người nông dân

đã đem lại cho họ sống ấm no, hạnh phúc

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm ca dao (thể lục bát) 3 Thái độ: Ca ngợi tinh thần lao động cần cù người nông dân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

(13)

3’ 1 Kiểm tra bài cũ:

“Ngu Công xã Trịnh Tường ” - GV nhận xét chốt

- Học sinh TLCH - HS nhận xét

1’

2 Bài mới:

- Giáo viên khai thác tranh minh họa để giới thiệu

- Học sinh lắng nghe

33’ b Giảng bài: * Luyện đọc Hoạt động lớp

* Hoạt động 1: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - GV đọc diễn cảm toàn

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu Hoạt động lớp

+ Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất ?

+ Nỗi vất vả : Cày đồng buổi trưa, mồ hôi …ruộng cày, bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt, …

+ Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân ?

+ Công lênh chẳng quản lâu đâu, ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng

+ Tìm câu ứng với nội dung ( a, b , c )

a) Khuyên nông dân chăm cày cấy: “Ai …… nhiêu”

b) Thể tâm lao động sản xuất

c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo:“ Ai …… muôn phần”

- GV yêu cầu HS rút nội dung văn

- HS nêu

* Hoạt động 3: * Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân

- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm đoạn thứ (đoạn 2)

- 2, học sinh

(14)

theo cặp

- GV theo dõi , uốn nắn - 4, học sinh thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét - HS NX cách đọc bạn * Hoạt động 4: * Hướng dẫn HS học thuộc

lòng

- HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

* Hoạt động 5: * Thi đua dãy: Chọn đọc diễn cảm đoạn em thích

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc - GV nhận xét, tuyên dương

3’ 3 Củng cố – dặn dị:

- Chuẩn bị: “Ơn tập ( Tiết 1)”

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực

TUẦN 17 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm TOÁN

Tiết 81 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ thực phép tính với STP

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ + Học sinh: Bảng con, SGK, VBT.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài:

- HS sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét chốt

“Luyện tập chung”

* Hướng dẫn học sinh biết ôn lại

- HS sửa - Lớp nhận xét

- HS nghe

(15)

* Hoạt động 1:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

* Hoạt động 2:

phép chia số thập phân Tiếp tục củng cố toán giải toán tỉ số phần trăm * Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

- Giáo viên nhận xét – cho ví dụ

- Yêu cầu HS nêu cách chia dạng

* Học sinh nhắc lại phương pháp tính giá trị biểu thức

- Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực phép tính

* Học sinh nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm?

- Chú ý cách diễn đạt lời giải

* Hướng dẫn học sinh vận dụng

giải tốn đơn giản có nội

- Học sinh đọc đề

- Thực phép chia, sửa

- Đổi tập sửa

- HS đọc đề Thực phép tính giá trị biểu thức - Lần lượt lên bảng sửa (Đặt pt cho bài)

- Nêu cách thứ tự thực phép tính

- HS đọc đề Nêu tóm tắt a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001)

b) 15875-15625=250 ( ng ) Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 15625= 0,016 = 1, % b)Số ng tăng thêm (cuối2001-2002)

15875x1,6 : 100 = 254 ( ng) Cuối 2002 số dân phường :

15875 + 254 = 16129 ( ng)

(16)

3’

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – Dặn dị:

dung tìm tỉ số phần trăm hai số

Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề,

tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào

* HS nhắc lại kiến thức vừa học.

* Chuẩn bị: “ Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

câu trả lời - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

(Thi đua giải nhanh)

- Thi đua giải tập: Tìm số biết 30% số 72

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm

TOÁN

Tiết 82 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ thực phép tính với STP

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học.

+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ + Học sinh: Bảng con, SGK, VBT.

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài:

- HS sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét chốt

“Luyện tập chung”

* Hướng dẫn học sinh biết ôn

- HS nghe

(17)

20’ * Hoạt động 1:

Bài 1:

Bài 3:

* Hoạt động 2:

lại phép chia số thập phân Tiếp tục củng cố toán giải toán tỉ số phần trăm - Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học - Giáo viên nhận xét – cho ví dụ

- Yêu cầu HS nêu cách chia dạng

Bài 2: Học sinh nhắc lại

phương pháp tính giá trị biểu thức

- Giáo viên chốt lại: Thứ tự thực phép tính

- Học sinh nhắc lại cách tính tỉ

số phần trăm?

- Chú ý cách diễn đạt lời giải

* Hướng dẫn học sinh vận dụng

giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

- Học sinh đọc đề

- Thực phép chia, sửa

- Đổi tập sửa

- HS đọc đề Thực phép tính giá trị biểu thức - Lần lượt lên bảng sửa (Đặt phép tính cho bài) - Nêu cách thứ tự thực phép tính

- HS đọc đề Nêu tóm tắt a) Số người tăng thêm (cuối 2000-2001)

b) 15875-15625=250 ( ng ) Tỉ số phần trăm tăng thêm: 250 : 15625= 0,016 = 1, % b)Số ng tăng thêm (cuối2001-2002)

15875x1,6 : 100 = 254 ( ng) Cuối 2002 số dân phường :

15875 + 254 = 16129 ( ng)

(18)

3’

* Hoạt động 3:

Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc đề,

tóm tắt đề, tìm cách giải, giải vào

* Học sinh nhắc lại kiến thức

vừa học

* Chuẩn bị: “ Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

câu trả lời - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

(Thi đua giải nhanh)

- Thi đua giải tập: Tìm số biết 30% số 72

Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm

TỐN

Tiết 83 GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính

cộng, trừ, nhân, chia

2 Kĩ năng: Ở lớp năm sử dụng máy tính bỏ túi giáo viên cho phép. 3 Thái độ: Vận dụng điều học vào thực tế sống để tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Phấn màu, tranh máy tính.

+ Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ túi.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài:

Luyện tập chung

- HS sửa 2, 3/ 80 - GV nhận xét chốt

“Giới thiệu máy tính bỏ túi”

* Hướng dẫn học sinh làm

- Hát

- HS nghe

(19)

* Hoạt động 1:

Hoạt động 2:

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nhóm

- Trên máy tính có phận nào?

- Em thấy ghi nút?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính - Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09 - Lưu ý học sinh ấn dấu “.” (thay cho dấu phẩy)

- Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ:

6% HS lớp 5A + 15% HS giỏi lớp 5A

* Hướng dẫn học sinh làm bài

tập thử lại máy tính - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS đánh giá, nhận xét

- GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS đánh giá, nhận xét

- Các nhóm quan sát máy tính

- Nêu phận máy tính

- Nhóm trưởng phận cho bạn quan sát - Nêu công dụng nút

- Nêu phận mở máy ON – Tắt máy OFF

- học sinh thực - Cả lớp quan sát

- HS nêu VD phép trừ, phép nhân, phép chia

- HS thực ví dụ - Cả lớp quan sát nhận xét

HS đọc đề HS thực - Kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi

- HS thực theo nhóm - Chuyển phân số thành phân số thập phân

(20)

3’

* Hoạt động 3:

- Giáo viên ghi lần đáp án 3, học sinh tự sửa

* Nhắc lại kiến thức vừa học * Chuẩn bị: “Sử dụng máy tính

bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm”

- HS sửa Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng khoanh tròn vào kết

- HS nêu

Thứ năm ngày 31 tháng năm

TOÁN

Tiết 84 SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Ôn tập toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ

năng sử dụng máy tính bỏ túi

2 Kĩ năng: Rèn học sinh giải toán tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ

sử dụng máy tính bỏ túi nhanh , xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. + Học sinh: Máy tính bỏ túi.

3’

1’

2 Bài mới:

a Giới thiệu

- Học sinh sửa 2,

- Cả lớp bấm máy kiểm tra kết

- GV nhận xét chốt

“Sử dụng máy tính bỏ túi để giải

(21)

33’ bài:

* Hoạt động 2:

Bài 1, 2:

Bài 3:

toán tỉ số phần trăm”

* GV hướng dẫn HS cách thực

hiện theo máy tính bỏ túi

- Tính tỉ số phần trăm 40

Bước 1:

Tìm thương : : 40 =

Bước 2: nhấn %

- Giáo viên chốt lại cách thực

- Tính 34% 56

- Tìm 65% 78 - Yêu cầu nhóm nêu cách tính máy

* Hướng dẫn học sinh thực hành

trên máy tính bỏ túi

- GV yêu cầu HS nêu nội dung tập làm

- HS nghe

- HS nêu cách thực - Tính thương 40 (lấy phần thập phân chữ số)

- Nhân kết với 100 – viết % vào bên phải thương vừa tìm

- Học sinh bấm máy

- Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện) - Cả lớp nhận xét

- HS thực hành máy.

- HS thực – học sinh ghi kết thay đổi

- Lần lượt học sinh sửa thực hành máy

(22)

3’

* Hoạt động 3:

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

* Dặn HS xem trước nhà.

- Chuẩn bị: “Hình tam giác” - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp. - HS nêu.

Thứ sáu ngày tháng năm

TOÁN

Thứ sáu ngày tháng năm TOÁN

Tiết 85 HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh Phân biệt

3 loại hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao( tương ứng ) hình tam giác

2 Kĩ năng: Rèn học sinh vẽ đường cao nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học.

+ Giáo viên: Phấn màụ + Học sinh: Ê ke, Vở tập.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

- Học sinh sửa 3/ 84 (SGK) - GV nhận xét chốt

“Hình tam giác”

* Hướng dẫn HS nhận biết đặc

- Hát

- HS nghe

(23)

* Hoạt động 2:

điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh

- GV cho học sinh vẽ hình tam giác

- GV nhận xét chốt lại đặc điểm

- GV giới thiệu ba dạng hình tam giác

- Giáo viên chốt lại: + Đáy: a

+ Đường cao: h

- Giáo viên chốt lại ba đặc điểm hình tam giác

- Giáo viên giới thiệu đáy đường cao

- Giáo viên thực hành vẽ đường cao

- Giải thích: từ đỉnh O Đáy tướng ứng PQ + Vẽ đường vng góc

+ vẽ đường cao hình tam giác có góc tù

+ Vẽ đường cao tam giác vuông

- Yêu cầu học sinh kết luận chiều cao hình tam giác - Thực hành

* Học sinh nhắc lại nội dung,

- Học sinh vẽ hình tam giác - học sinh vẽ bảng A

C B

- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) - Ba góc (BAC ; CBA ; ACB) – ba đỉnh (A, B, C) - Cả lớp nhận xét

- Học sinh tổ chức nhóm - Nhóm trưởng phân cơng vẽ ba dạng hình tam giác

- Đại diện nhóm lên dán trình bày đặc điểm

- HS vẽ đường cao hình tam giác có ba góc nhọn + Đáy OQ – Đỉnh: P + Đáy OP – Đỉnh: Q

- Lần lượt vẽ đường cao tam giác có góc tù

- Lần lượt xác định đường cao tam giác vuông - Độ dài từ đỉnh vng góc với cạnh đáy tương ứng chiều cao

- HS thực tập, sửa

(24)

3’ 3 Củng cố – dặn dò:

kiến thức vừa học

* Dặn HS xem trước nhà.

- Chuẩn bị: “Diện tích hình tam giác” Nhận xét tiết học

Giải toán nhanh (thi đua) A

D H B C

KHOA HỌC

Tiết 33 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HKI (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đặc điểm giới tính: Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến

việc giữ vệ sinh cá nhân

2 Kĩ năng: Tính chất cơng dụng số vật liệu học. 3 Thái độ: Giaó dục học sinh yêu thích tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 68. - Học sinh: SGK.

III CÁ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV nêu câu hỏi cũ, yêu cầu HS trả lời

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Giáo viên nhận xét

“Ôn tập kiểm tra HKI”

* Làm việc với phiếu học tập. Bước 1: Làm việc cá nhân

- Từng học sinh làm tập

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

(25)

* Hoạt động 2:

trang 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập tập theo mẫu sau:

Bước 2: Chữa tập.

- Giáo viên gọi số học sinh lên chữa

* Trò chơi: “Hái hoa dân chủ”

Mỗi nhóm cử đại diện lên bốc thăm câu hỏi theo nội dung

- HS lên chữa - HS nhận xét

- HS lắng nghe làm theo hướng dẫn GV

Phiếu học tập

Câu 1: Đánh dấu x vào trước câu trả lời bạn cho Trong số dấu hiệu sau đây, dấu hiệu để phân biệt nam nữ?

Cách để tóc

Cấu tạo quan sinh dục Cách ăn mặc

Giọng nói, cử chỉ, điệu

Câu 2: Trong số bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A bệnh lây qua đường sinh sản đường

tiếp xúc máu? Câu 3:

Đọc yêu cầu tập quan sát trang 62 hoàn thành bảng sau:

Thực theo dẫn hình

Phịng tránh bệnh

Giải thích

(26)

3’ Củng cố –

dặn dò:

học trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương

* Xem lại + học ghi nhớ.

- Chuẩn bị: Ôn tập (tt)

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực

TẬP LÀM VĂN Tiết 33 ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn

2 Kĩ năng: Biết điền nội dung vào đơn in sẵn Biết viết đơn theo

yêu cầu

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Phô tô mẫu đơn xin học + Học sinh: VBT Tiếng Việt 5

III CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY – HỌC:

3’

1’

33’

2 Bài mới:

b Giảng bài: * Hoạt động 1: Bài :

- Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét cho điểm

“Ôn tập viết đơn”

Phương pháp: Thảo luận

- GV gợi ý :

+ Đơn viết có thể thức khơng ?

+ Trình bày có sáng tạo

- Hát

- Học sinh đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện

- HS nghe

Hoạt động lớp.

(27)

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

khơng ?

+ Lí do, nguyện vọng viết có rõ không ?

- GV chấm điểm số đơn, nhận xét kĩ viết đơn HS

* Thực hành

Phương pháp: Bút đàm, đàm

thoại

- Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu BT

- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh

+ Những ưu điểm chính: xác định đề bài, bố cục, ý diễn đạt

+ Những thiếu sót hạn chế - Giáo viên trả cho học sinh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

* Hướng dẫn học sinh học tập

những đơn hay

Phương pháp: Bút đàm, đàm

thoại

- Giáo viên đọc đơn hay số học sinh lớp

bày kết

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh lắng nghe lời nhận xét thầy cô

- Học sinh đọc chỗ thầy cô lỗi - Viết vào phiếu lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý)

- Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để sốt lỗi - Học sinh chép sửa lỗi vào

- Học sinh ý lắng nghe

(28)

3’ Củng cố –

dặn dò:

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét

* Về nhà rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Trả văn tả người” Nhận xét tiết học

luận nhóm để tìm hay - Cả lớp nhận xét

CHÍNH TẢ

Tiết 17 NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kiểm tra kỹ viết học sinh lớp.

2 Kĩ năng: Nghe – viết tả, trình bày “Người mẹ 51 đứa ”. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: SGK. + Học sinh: Vở tả.

3’

1’

33’

2 Bài mới:

- GV cho HS ghi lại từ sai

- GV nêu

* Hướng dẫn HS nghe – viết

bài

Phương pháp: Thực hành,

giảng giải

- Giáo viên nêu yêu cầu

- GV đọc tồn Chính tả

- Hát

- HS viết bảng sửa BT

- HS nghe

Hoạt động cá nhân, lớp

(29)

3’

*Hoạt động : Bài :

* Hoạt động 3:

3 Củng cố – Dặn dị:

- GV giải thích từ Ta – sken - Giáo viên đọc cho học sinh nghe - viết

- Giáo viên chấm chữa * Thực hành làm BT

+ Câu a :

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT

+ Câu b :

- GV chốt lại : Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

* Nhận xét làm. * Chuẩn bị: “Tiết 4” - Nhận xét tiết học

- Cả lớp nghe – viết

- HS làm

(30)

KỂ CHUYỆN

Tiết 17 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc người em biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Chọn câu chuyện theo yêu cầu đề Hiểu ý nghĩa câu

chuyện

2 Kĩ năng: Biết kể lời câu chuyện nghe đọc

những người biết sống đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, người có hồn cảnh khó

khăn, chống lạc hậu

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK.

+ Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức của

mình chống lại đói nghèo, lạc hậu

III CÁ C HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’

1’

2 Bài mới:

- học sinh kể lại chuyện chứng kiến tham gia

- GV nhận xét – Biểu dương

“Kể chuyện nghe, đọc

* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

- Hát

- Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

(31)

33’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động 3:

* Hoạt động 4: đề

Đề : Kể lại câu chuyện

em đọc hay nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác

- Yêu cầu học sinh nêu đề

* Lập dàn ý cho câu chuyện

định kể

- Giáo viên chốt lại: - Mở bài:

+ Giới thiệu nhân vật hồn cảnh xảy câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật)

+ Kết thúc: Nêu kết câu chuyện

- Nhận xét nhân vật

* Học sinh kể chuyện trao

đổi nội dung câu chuyện

Phương pháp: Kể chuyện, thảo

luận

- Nhận xét, cho điểm

® Giáo dục: Góp sức nhỏ bé đem lại niềm vui cho người

* Nhận xét – Tuyên dương.

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh lập dàn ý

- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi.

- Đọc gợi ý 1, 2, - HS kể chuyện - Lớp nhận xét

- Nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

(32)

3’ Củng cố –

dặn dò:

* Chuẩn bị: “Oân tập ”.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung - Chọn bạn kể chuyện hay

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 34 ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến 2 Kĩ năng: HS biết đặt kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) 3 Thái độ: Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

+ Giáo viên: Giấy khổ to. + Học sinh: Bài soạn.

3’

1’

34’

2 Bài mới:

- Học sinh đọc văn - Giáo viên nhận xét

“Ôn tập câu ”

* Củng cố kiến thức câu Phương pháp: Độc thoại.

- Giáo viên nêu câu hỏi : + Câu hỏi dùng để làm ?Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu ?

- Tương tự cho kiểu câu : kể, cảm, khiến

- GV chốt kiến thức ghi

- Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời

- HS nghe

Hoạt động lớp.

- HS đọc toàn nội dung BT

- Học sinh trả lời

(33)

3’

* Hoạt động 2:

* Hoạt động :

* Hoạt động 4:

bảng

* Hướng dẫn học sinh đọc

mẫu chuyện vui Nghĩa từ

“ cũng”

Phương pháp: Thảo luận

nhóm, bút đàm, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhắc học sinh ý yêu cầu đề

* Hướng dẫn HS nắm vững kiểu câu kể

Phương pháp: Thực hành Bài

- GV nêu :

+ Các em biết kiểu câu kể ?

- GV dán ghi nhớ kiểu câu kể

- GV nhận xét bổ sung

* Củng cố

- GV hỏi lại kiến thức vừa học

* Về nhà rèn đọc diễn cảm.

- Chuẩn bị: “Tiết 6” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh trả lời câu hỏi

- HS viết vào kiểu câu theo yêu cầu

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS đọc thầm mẫu chuyện “Quyết định độc đáo” và xác định trạng ngữ, CN VN

(34)

KHOA HỌC

Tiết 34 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HKI (tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đặc điểm giới tính: Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến

việc giữ vệ sinh cá nhân

2 Kĩ năng: Tính chất công dụng số vật liệu học. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích tìm hiểu khoa học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 68 - Học sinh: SGK.

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

3’

1’

33’

2 Bài mới:

_ Yêu cầu HS tự nêu câu hỏi, HS khác trả lời

® Giáo viên nhận xét, chốt

- Ôn tập kiểm tra HKI (tt)

* Quan sát.

Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trang 63: Xác định tên sản phẩm hình sau nói tên vật liệu làm sản phẩm

- Hát

- Học sinh tự đặc câu hỏi Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

(35)

3’

* Hoạt động 2:

3 Củng cố – dặn dị:

Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- Giáo viên gọi học sinh trình bày

- Mỗi học sinh nói hình, học sinh khác bổ sung

* Thực hành.

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

Nhóm 1: Làm tập tính chất, cơng dụng tre, sắt hợp kim sắt, thủy tinh Nhóm 2: Làm tập tính chất, cơng dụng đồng, đá vơi, tơ sợi

Nhóm 3: Làm tập tính chất, cơng dụng nhơm, gạch, ngói chất dẻo

Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc

- Cử thư kí ghi vào bảng theo mẫu

Bước 3: Trình bày đánh giá.

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác góp ý, bổ sung

* Củng cố.

- Nêu nội dung học * Xem lại

- Chuẩn bị: “Ba thể nước” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- HS làm theo hướng dẫn GV

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS nêu

(36)

TẬP LÀM VĂN Tiết 34 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho 2 Kĩ năng: Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thích văn học say mê sáng tạo

- Giáo viên: Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu

- Học sinh: SGK.

3’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê

- GV nhận xét chốt

- Học sinh đọc bảng thống kê

1’

2 Bài mới:

a Giới thiệu

bài: - GV nêu - HS lắng nghe

33’ b Giảng bài:

* Hoạt động 1: * Nhận xét làm lớp Hoạt động lớp

Phương pháp: Tổng hợp

- Giáo viên nhận xét chung kết làm lớp

- Đọc lại đề

+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc

(37)

- GV thông báo điểm số cụ thể * Hoạt động 2: * Hướng dẫn học sinh biết tham

gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

- Học sinh đọc lời nhận xét thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở em

- Lần lượt học sinh đọc lên câu văn, đoạn văn sửa xong

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh

sửa lỗi chung

- Học sinh theo dõi câu văn sai đoạn văn sai

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh tìm lỗi sai

- Xác định sai mặt - Một số HS lên bảng lần lựơt đôi

- Học sinh đọc lên - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Hoạt động lớp

Phương pháp: Thi đua

- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay

- Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo

- Học sinh trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho

3’ 3 Củng cố – dặn dị: