Hướng dẫn soạn Giáo án trọn bộ cả năm các môn lớp 4

II.KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: Kỹ năng tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân. Kỹ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. Kỹ năng làm chủ bản th[r]

(1)

TUẦN: 01 Ngày soạn: 21/8/20

Ngày dạy: Thứ hai ngày 22 tháng năm 20 Buổi sáng:

Tiết: 01 Tập đọc

Bài: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Thời gian: 40 phút)

I.Mơc tiªu :

1.Đọc lu loát toàn bài:

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

2 Hiểu từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bøc bÊt c«ng

II KỸ NĂNG SƠNG CƠ BẢN: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức bản thân

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KỸ THUẬT DẠY HỌC: 1.Thảo luận -chia sẻ

2.Trình bày

3.Biểu đạt sáng tạo: Nhận xét, bình luận nhân vật, nêu học rút từ câu chuyện IV.PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đọc sgk V.TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1 Kiểm tra đồ dựng học tập: 2.Bài mới:

a Khám phá:

- Giíi thiƯu chđ ®iĨm : Thơng ngời nh thể thơng thân

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

b Kết nối : b1.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu b2.Tìm hiểu bài:

- Em đọc thầm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh ntn?

- Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - Hs quan sát tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò

- hs c toàn

- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

HS theo dõi

(2)

- Nhµ Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn?

- Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em biết?

- Nêu nội dung bµi c Th ực hành :

- Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu

- Câu chuyện dã giúp em hiểu điều gì?

d.Áp dụng:

- Em học đợc điều D Mốn?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau -GV nhn xột tit hc

đầu khóc

- Nhà Trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn,

không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ vặt lụng vặt cỏnh ăn thịt - "Em đừng sợ, trở với đây…" Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trị -Hs đọc lớt nêu chi tiết tìm đợc giải thích

- Hs nªu

- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi

- Hs nghe

-Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

-2 hs đại diện dãy – bình chọn bạn đọc hay

-Ca ngỵi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

-HS trả lời: Đức tính dũng cảm, nghĩa hiệp của Dế Mèn

TIẾT 2: Tốn: ơn tập số đến 100 000 (Thời gian: 35 phỳt)

I.Môc tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- Cỏch đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

II Đồ dùng dạy học: sgk, III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:

- Kiểm tra sách hs 2.Bài mới:

a/ Gíơi thiệu bài-ghi đầu bài:

HĐ1: Ơn lại cách đọc số, viết số hàng

*Gv viÕt b¶ng: 83 251

*Gv viÕt: 83 001; 80 201 ; 80 001 * Nªu mèi quan hƯ hai hàng liền kề?

- Hs trỡnh by đồ dùng , sách để gv kiểm tra

(3)

*Nêu VD số tròn chục? tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? H2.Thực hành:

Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số thích hợp vào tia số )

Bài 2: Viết theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vào

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hớng dẫn làm mÉu

8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bài 4: Tính chu vi hình sau - Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhãm - Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung - Chun bị sau -GV nhn xột tit hc

- hs nªu 10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 …

- Hs đọc đề

- Hs nhËn xét tìm quy luật dÃy số - Hs làm vào vở, hs lên bảng

20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề

- Hs phân tích mẫu

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - 63 850

- Chín mơi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mời sáu nghìn hai trăm mời hai

- 105

- 70 008 : bảy mơi nghìn khơng trăm linh tám - Hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết

7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Dành cho HS khỏ giỏi - Hs đọc đề

- Hs lµm bµi theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) H×nh MNPQ: CV = ( + ) x = 24( cm ) H×nh GHIK: CV = x = 20 ( cm )

Tiết 3: đạo Đức

Bài 1: trung thùc häc tËp ( tiÕt 1). (Thời gian: 35 phút

I.Mơc tiªu : Qua tiÕt häc hs có khả năng:

1.Nhn bit c: Cn phi trung thc hc

- Giá trị trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng 2.Hs biÕt trung thùc häc tËp

3.Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

(4)

1/KiÓm tra:

- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới:

a Khỏm phỏ:Giới thiệu bài-ghi u bi: HĐ1: Xử lý t×nh hng.

*Gv giíi thiƯu tranh *Gv tãm tắt ý

+Mợn tranh ảnh bạn khác đa cô giáo xem +Nói dối cô giáo

+Nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm vµ nép sau

* NÕu lµ Long em sÏ chọn cách giải nào?

* Gv kết luận: ý phù hợp HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk. Gv cho hs nờu yờu cầu thảo luận - Gv kÕt luËn: ý c lµ trung thùc nhÊt

b K ết nối

HĐ3: Thảo luận nhóm. - Gv nêu ý - Gv kết luận: ý b, c c Thực hành

Bài tập 2: bạn Long em làm gì? d Áp dụng

- Về su tầm gơng trung thực học tập

- Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra

- Hs xem tranh đọc nội dung tỡnh

-Hs liệt kê cách giải bạn Long

- Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn giải thích lý lùa chän

-Hs đọc ghi nhớ

- hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân

Hs giơ thẻ màu bày tỏ thỏi theo quy -c:

+Tán thành

+Không tán thành +Lỡng lự

- Hs gii thớch lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung

- Đóng vai

Buổi chiều: Ti

ết 1: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy)

Ti ế t 2 : Toán: ễN LUYỆN BÀI: ôn tập số đến 100 000 (Thời gian: 35 phỳt)

I.Mơc tiªu:

Gióp hs «n tËp vÒ:

- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

II.Các hoạt động dạy học: ễn tập kiến thức:

Ôn lại cách đọc số, viết số hàng *Gv viết bảng: 85 152

*Gv viÕt: 83 896; 80 123 ; 80 451 * Nªu mèi quan hệ hai hàng liền kề?

(5)

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; 3; tập toán tập trang

-Hướng dẫn học sinh yếu; chấm bài; nhân xét chữa

3.củng cố,dặn dò:

Cho học sinh lại hàng số 145 789

-GV nhận xét tit hc

- 10 chục = trăm -10 trăm = nghìn

-HS làm tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Viết theo mẫu

Bài 3: Nối theo mẫu Bài 4: Tính chu vi

-1 HS yếu trình bày miệng

HS chuẩn bị sau

Tiết 3: Luyện viết

BÀI 1: HAI VẦNG TRĂNG I.Mơc tiªu: (Thời gian: 35 phút)

-Rèn kỹ viết chữ, biết viết mẫu chữ, độ cao, nét nối chữ quy định, biết cách viết hoa chữ đầu câu; có ý thức giữ chữ đẹp

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra đồ dùng hs:

2.GV hướng dẫn viết

-GV : Nhận xét-Nêu cách viết

3 Học sinh viết bài:

4 GV chấm bài-nhận xét -GV nhận xét tiết học, dăn dò

-HS trình bày vở, bút viết

- Hs nêu quy tắc viết tả: Tiếng đầu câu, sau dấu chấm, tên riêng…

- HS chép lại viết luyện viết có mẫu sẵn

-HS nộp

-HS viết tiếp phần nhà

Ngày soạn: 22/8/20

Ngày dạy: Thứ ba ngày 23 tháng năm 20 Buổi sáng:

(6)

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có ngời cần sống II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang ; sgk - VBT khoa học

III Các hoạt động dạy học: 1.

Kiểm tra đồ dung học tập hs 2/Dạy

a/ Giới thiệu bài- ghi đầu : b/ Tìm hiểu bài:

H§1: §éng n·o.

B1: Gv hỏi: - Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mình? B2: Gv tóm tắt ghi bảng:

- Những điều kiện cần để ngời trì sống phát triển là:

B3: Gv nªu kÕt luËn : sgv HĐ2: Làm việc theo nhóm.

- Nh mi sinh vật khác, ngời cần để trì s sng?

- Hơn hẳn sinh vật khác, sống ngời cần gì?

3.H3: Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

*Cách tiến hành: B1:Tổ chức

- Gv chia lớp thành nhóm

B2:HD cách chơi chơi

B3:Gv cho hs nhận xét, bình chọn nhóm chơi xut sc nht

3.Củng cố dặn dò:

- Con ngời cần để sống?

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

Hs chun b sách

Hs nghe giới thiệu

- số hs nêu ý kiến

VD: nớc ; không khí ; ánh sáng ; thức ăn

- Nhóm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Hs mở sgk quan sát tranh

- Con ngời cần: Thức ăn, nớc uống, nhiệt độ thích hợp, ánh sáng…

- Con ngêi cßn cần: Nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông

- Hs l¾ng nghe

- hs hợp thành nhóm theo định gv - Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác

- Tõng nhãm tham gia chơi

TiÕt 3: To¸n

BÀI: ơn tập số đến 100 000 (Tiếp theo) (Thời gian: 35 pht)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - TÝnh nhÈm

Tính cộng, trừ số có đến chữ số, nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số

- So sánh số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học :

-Sgk, v

(7)

1.Bµi cị:(5 ’ )

- Gọi hs chữa tập

Tớnh chu vi hình chữ nhật sau:

3cm 6cm

- Nhận xét-ghi điểm 2.Bài mới:28

a/- Giíi thiƯu bµi b/Hướng dẫn ơn tập Bµi 1: TÝnh nhẩm

- Yêu cầu hs nhẩm miệng kết - Gv nhËn xÐt

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?

- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lên bảng tính

- Chữa , nhận xét

- hs lên b¶ng tÝnh

- Hs theo dõi - hs đọc đề

- Hs tính nhẩm viết kết vào vở, hs đọc kết

9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000 - hs đọc đề

- Hs đặt tính tính vào

4637 7035 325 25968 - + x 19

8245 2316 16 8656 12882 4719 975 18

- Hs đọc đề

- Hs nêu cách so sánh số: 5870 5890 +Cả hai số có chữ số

Bµi 3:§iỊn dÊu : > , < , =

- Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm vào vở, chữa

- Gv nhËn xÐt

Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:(2 ) - Hệ thống nội dung -Chuẩn bị sau

+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống +ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890

- Hs thi làm tốn tiếp sức phép tính cịn lại - Hs đọc đề

- Hs so sánh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phần

a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 b.92678 > 82697 > 79862 > 62978

-HS nhắc lại trừ, cộng phép tính có mươn, có nhớ

(8)

- VBT Tiếng việt-tập III.Các hoạt động dạy học : 1/

Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bµi míi:

a- Giíi thiƯu bµi.(1’)

HĐ1.Hớng dẫn nghe – viết (6’) - Gv c bi vit

+Đoạn văn kể điều g×?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

HĐ2 - Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào vở.(13’)

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -

HĐ3.Híng dÉn lµm bµi tËp:(13’) Bµi 2a :

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi, đọc thầm -HS trả lời

- Hs luyện viết từ khó vào bảng ,giy nhỏp

- Hs viết vào

- Đổi soát theo cặp

- hs c đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lơng mày ; lồ xồ , làm cho

- ngan ; dµn ; ngang ; giang ; mang ; ngang

Bµi 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu - Gv nhn xột

3.Củng cố dặn dò(2 ’ ) HƯ thèng néi dung bµi

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh, viết vào bảng

- Về nhà đọc thuộc câu đố

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC-(Luyện đọc thành tiếng) BÀI : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

(Thời gian: 40 phỳt) I.Mục tiêu :

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn )

II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc HS luyện đọc:

3 GV nhận xét, uốn nắn, sửa lỗi cho học sinh

(9)

TIẾT 2: KĨ chun sù tÝch hå ba bÓ

(Thời gian: 35 phút) i.

Mơc tiªu:

1.RÌn kü nói:

- Da vo li k ca giỏo viên tranh minh hoạ, hs kể lại đợc câu chuyện nghe, kết hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể, ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân s c n ỏp xng ỏng

2.Rèn kỹ nghe:

- Có khả nghe giáo viên kể chun, nhí chun

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn

II.§å dïng d¹y häc :

- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

1 Giíi thiƯu bµi ’

- Giíi thiƯu tranh vỊ hå Ba BĨ 2 Gv kĨ chun:6 ’

- Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: kĨ ND chun LÇn : kĨ kÌm tranh

- Hs theo dâi

3 H ớng dẫn kể chuyện :26’ - Gọi hs giải nghĩa số từ khó - Gọi hs đọc gợi ý sgk

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá: - Nội dung đúng: điểm

- Kể hay , phối hợp cử chỉ, điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm

Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm + HS thực hành kể:

- Hs kÓ chun theo cỈp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

4.Củng cố dặn dò :2 -NhËn xÐt tiÕt häc

- HS giải nghĩa từ giải - HS nối tiếp đọc gợi ý

-Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- C¸c nhãm hs kĨ thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghÜa c©u chun

- Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyn ỳng nht

(10)

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học :

-Vở tập toỏn tập III.Các hoạt động dạy học:

1 Ôn tập kiến thức:

Ơn lại Tính cộng, trừ số có đến chữ

số, nhân (chia) số có đến chữ số với ( Hs nờu cỏch đặt tớnh, thứ tự thực phộp cho ) số có chữ số

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; 3; 4, tập toán tập trang

-Hướng dẫn học sinh yếu; chấm bài; nhận xét chữa

Cho học sinh nêu lại cách cộng, trừ có nhớ

-GV nhận xét tiết học

tính biểu thức

-HS làm tập Bài 1: Tính

32758 83379 1202 2105 + - 

48126 52441 Bài 2: Đặt tính tính

Bài 3: >,<,=

Bài 4: Khoanh vào trước câu trả lời Bài 5: Viết vào ô trống

-1 HS yếu trình bày miệng

HS chuẩn bị sau

Ngày dạy: Thứ tư ngày 24 tháng năm 20 Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc BÀI: mẹ ốm

(Thời gian: 35 phút) i m ơc tiªu:

1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ: Đọc nhịp điệu, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2.Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3.Học thuộc lòng th¬

II.CÁC KỸ NANG SỐNG CƠ BẢN: Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân

(11)

1.Bµi cị:5 ’

- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm

- hs đọc nêu ý nghĩa

2.Bµi míi:28 ’

a.Khám phá: Giíi thiƯu bµi –ghi đầu

- Tranh vÏ g×? b Kết nối:

b1.Luyện đọc trơn:

Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu HĐ1: Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu b2.Tìm hiểu bài:

- Em hiĨu câu kh th nói lên điều gì?

- Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn nhỏ ntn?

- Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

- Nªu néi dung chÝnh cđa bµi c Thực hành:

Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc

- Bài thơ giúp em hiểu điều ? d.

Áp dụng :2 ’

- HÖ thèng néi dung

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu néi dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

- Mẹ ốm không ăn đợc trầu, không đọc đợc truyện, không làm lụng đợc

- Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y sỹ mang thuốc vào

- Bạn xót thơng mẹ, mong mẹ chóng khỏi, làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn

- Hs nªu

- hs thực hành đọc - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

-Cn cú tình cảm yêu thơng sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn với ngời mẹ

TIT 2: Tốn: ơn tập số đến 100 000 (TT). (Thời gian: 35 phỳt)

I.Mơc tiªu : Gióp hs:

- Luyện tập tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học:

(12)

1.Kiểm tra cũ:5

- Gọi hs chữa bµi tËp tiÕt tríc - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

2.Bµi míi.28 ’

a- Giíi thiƯu bµi-ghi đầu b.Thùc hµnh:

Bµi 1: TÝnh nhÈm: +Nªu thø tù thùc hiƯn?

- Gäi hs nèi tiếp nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính. - Gọi hs đọc đề +Nêu cách đặt tính?

- Tổ chức cho hs đặt tính vào thực hiện, gọi hs lên bảng thực

- Ch÷a bài, nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức.

+Nêu thứ tự thực phép tính mét biĨu thøc?

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, chữa

- Gv nhận xÐt

Bài 4: Tìm x (Giành HS Kha, giỏi) - Gọi hs đọc đề

+Muèn t×m sè hạng ( số bị trừ, thừa số, số bị chia ) cha biÕt?

- Tỉ chøc cho hs lµm vào vở, chữa - Gv nhận xét

Bài 5: giải toán (Giành HS Kha, giỏi) - Gi hs c bi

+Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm cá nhân, hs lên bảng tóm tắt giải

- Gv chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs lên chữa

- Hs theo dâi

- hs đọc đề -Hs nờu

- Hs nhẩm miệng , nêu kết a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs c bi

- hs lên bảng , lớp làm vào bảng 6083 28 763 2570

+ - x 2378 23 359 8461 05404 12 850 - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng

- Hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vở, trình bày X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596

- hs đọc đề

- hs lên tóm tắt giải Bài giải

Một ngày nhà máy sản xuất ợc : 680 : = 170 ( chiÕc)

Bảy ngày nhà máy sản xuất đợc: 170 x =1190 ( chic)

Đáp số : 1190

TIT 3: Luyện từ câu Bài: cÊu t¹o cđa tiÕng

(Thời gian: 35 phút)

I Mơc tiªu :

(13)

-Kẻ bỏng sgk, VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

1/

Kiểm tra sách hs 1’ 2/.Bµi míi:32 ’

a- Giíi thiệu bài-ghi u bi: H1: Phần nhận xét

GV-Trong câu tục ngữ cú tiếng? GV-Đánh vần tiếng "bầu", ghi lại cách đánh vần đó?

- Gv ghi cách đánh vần lên bảng -Tiếng "bầu" phần no to thnh?

Gv.Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng lại?

- Ting nhng b phận tạo thành? - Tiếng có đủ phận nh tiếng "bầu"?

- Tiếng đủ phận?

Gv cho hs rỳt phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ

H2:.Phần luyện tập:

Bài 1: Phân tích bé phËn cÊu t¹o cđa tiÕng

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xÐt

Bài 2: Câu đố

- Hs đọc câu đố yêu cầu

- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhn xột, cha bi

3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs theo dâi

- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng

+ Hs đánh vần thầm - Hs đánh vần thành tiếng

- Hs ghi cách đánh vần vào bảng

+ Hs trao i theo cp

- Trình bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần: âm đầu, vần, dấu

+ Hs phân tích tiếng lại vào - S hc sinh chữa

+Tiếng âm đầu, vần, tạo thành - TiÕng: th¬ng, lÊy, bÝ, cïng…

- TiÕng: ¬i

+Trong tiếng vần bắt buộc phải cã mỈt

- hs đọc ghi nhớ - Hs c bi

- Hs làm cá nhân vào

- Hs nối tiếp nêu miệng kết tiếng Âm đầu - vần - dÊu

- Hs đọc câu đố yêu cầu - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: chữ :

- Hs chữa vào

TIT4: LỊCH SỬ

(14)

-VBT lịch sử

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra:2 ’

- Kiểm tra sách đồ dùng hs 2.Bài mới.30 ’

a- Giíi thiƯu HĐ1: Làm việc lớp.

- Gv gii thiệu vị trí đất nớc ta c dân sống vùng

- Yêu cầu hs v trớ t nc ta trờn bn

HĐ2:Làm việc theo nhóm.

- Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân téc cña mét sè vïng

- Yêu cầu hs mơ tả lại cảnh sinh hoạt *Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất n-ớc Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử HĐ3:Làm việc lớp.

- Để nớc ta tơi đẹp nh ngày nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc Em kể kiện chứng minh iu ú?

3.Củng cố dặn dò:3

- Hãy mô tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời nơi em ở?

- VÒ nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs trình bày đồ dùng học tập cho gv kiểm tra - Hs theo dõi

- Hs l¾ng nghe

- Hs đồ nêu vị trí đất nớc ta xác định tỉnh Đăk Lăk nơi em sống

- Nhóm hs quan sát tranh, mơ tả ni dung tranh ca nhúm c phỏt

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Hs kể kiện biết theo yêu cầu

- - hs kể quê hơng

Buổi chiều: TIẾT 1: Mĩ thuật: (Giáo viên môn dạy) TIẾT 2: Tiếng Anh: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 3: TỐN

ễN TẬP: ơn tập số đến 100 000 (TT)

(Thời gian: 35 phút) I.Mơc tiªu : Gióp hs:

- Luyện tập tính giá trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn

(15)

-Ôn cách tÝnh giá trị biểu thức, tìm thành phần cha biết phép tính; cỏch giải toán có lời văn

2 Luyện tập

-GV: Hướng dân học sinh tìm hiểu đề tốn 4:

+Bài tốn cho ta biết gì? +Bài tốn u cầu ta làm gì?

3.củng cố,dặn dị:

-Hs nêu cách tính, thứ tự thực phép tính biểu thức, cách tìm thành phần chưa biết phép tính

-HS làm tập tập tốn Bài 1: Tính

65321 82100 2623 1585 + - 

26385 3001

Bài 2: Nối (theo mẫu) Bài 3: Tim x, biết:

a x + 527 = 1982 b x - 631 =361 c x x = 1085 d x : = 187 Bài 4: Giải

*6 hàng, hàng có 64 bạn * Hàng có ? bạn

Giải

Một hàng có số học sinh là: 64: = 16

6 hàng có số học sinh là: 16  = 96

Đáp số: 96 học sinh

HS chuẩn bị sau

TIẾT : Tập làm văn nµo lµ kĨ chun ?

(Thời gian: 35 phút) i.m ơc tiªu :

1.Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn k chuyn vi nhng loi khỏc

2.Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II.Đồ dùng d¹y häc :

-VBT tiếng việt

(16)

1.Mở đầu:Gv kim tra sỏch v ca hs.1 2.Bài 32

H1.Giới thiệu bài. H2.Phần nhận xét. Bài 1: Lời giải: a.Các nhân vật : +Bà cụ ăn xin

+ mẹ ngời nông dân + Những ngời dự lễ hội b.Các việc:

c.ý nghĩa chuyện: Ca ngợi ngời có lòng nhân

Bài 2:

- Bài văn có nhân vËt kh«ng?

- Bài văn có kể việc xảy nhân vật không?

-Gv kết luận: Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện

Bài 3: Thế văn kể chun ? *.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nh

- Nêu ví dụ văn kể chuyện? HĐ3.Lun tËp:

Bµi 1:

- Xác định nhân vật chuyện? +Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, kể xng em

- Gv nhËn xét, góp ý Bài tập 2:

- Nêu nh©n vËt c©u chun cđa em ?

- Nêu ý nghĩa chuyện?

3.Củng cố dặn dò:2 ’ - HƯ thèng néi dung bµi

Hs theo dõi

- hs đọc đề

- hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba Bể "

- Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết

+Các nhân vật +Các sù viÖc chÝnh +ý nghÜa

- Hs đọc đề bi

- Trả lời câu hỏi cá nhân-Không có nhân vật - Không Chỉ có chi tiết giới thiƯu vỊ hå Ba BĨ

Hs trả lời

- hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Em, mét phơ n÷ cã nhỏ - Hs suy nghĩ cá nhân

- Hs tËp kĨ theo cỈp - Hs thi kĨ tríc líp

+Hs đọc đề

- Em vµ mĐ ngêi phơ n÷

- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

-HS nhắc lại phând ghi nhớ

- HS học nhà chuẩn bị sau

Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng năm 20

Buổi sáng:

(17)

I.Mục tiêu :-Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh phúng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học: 1.Kim tra:5

- Gọi hs chữa tiết trớc - Chữa bài, nhận xét, cho điểm 2.Bµi míi:30 ’

a.Giíi thiƯu bµi

b.Giíi thiệu biểu thức có chứa chữ: - Gv đa ví dụ trình bày bảng:

Gv đa tình huống:

VD: Có thêm 1, có tất cả: + Có thêm 2, có tất cả: + Có thêm 3, cã tÊt c¶: + Cã thêm a, có tất : + a

- NÕu thªm a qun vë, Lan cã …qun? *Gv: + a biểu thức có chứa chữ - Gv yêu cầu tính với a = ; a = …

*Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a

c.Thùc hµnh:

Bµi 1: Tính giá trị biểu thức. - Hs nêu cách lµm

- H Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm

= Chữa bài, nhận xÐt

Bài 2:Viết vào ô trống. - Hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10

m= m = 80 m = 30

GV: lấy ví dụ nêu lại tính - Nhận xột tit hc

- hs lên bảng, chữa bµi

- Hs theo dâi

- Hs tÝnh giá trị cột , cho số khác cột thêm

- Lan có: + a

- hs nêu lại nội dung : 3+ a biểu thức có chứa chữ

- Hs tÝnh

Víi a = ta cã: + = Víi a = ta cã: + =

7 ; giá trị biểu thức + a

- hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm phần a, thống cách làm

- Hs làm cá nhân phần b, c b.NÕu b = th× - b = - = - hs lên bảng chữa

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa

x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - hs đọc đề

- Hs thi gi¶i theo tỉ

m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260 m = th× 250 + m = 250 + = 250 m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280

**************************************************

TIẾT 3: LuyÖn tõ câu

(18)

- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phần vần - VBT Tiếng việt –tập

III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5 ’

- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách

2.Bµi míi:28 ’ a.Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc câu tục ngữ

- Tæ chøc cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên?

- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ

- Gọi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào vở, chữa

- Gv nhËn xÐt

Bµi 4: ThÕ nµo hai tiếng bắt vần với nhau?

Bi 5: Gii cõu

- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp

- Hs theo dõi

- hs đọc đề

- hs đọc to câu tục ngữ

- Nhãm hs phân tích cấu tạo tiếng - Các nhóm nêu kết

+1 hs c bi

- Những tiếng bắt vần là:

Ngoài - hoài ( giống vần oai)

- hs đọc đề

- Hs đọc câu tục ngữ Tìm tiếng bắt vần, nêu kết

Cho¾t - thoắt; xinh - nghênh

- Là hai tiếng cã phÇn vÇn gièng

- hs đọc đề

- Gọi hs đọc câu đố

- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu đố

- Gv kÕt luËn

3.Cñng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Hs đọc câu đố, tìm lời giải, nêu nhanh kết tìm đợc

Dịng 1: chữ út; dòng 2: chữ: ú Dòng 3, 4: để nguyên: chữ bút

- HS chuẩn bị sau

************************************************** TIẾT 4: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

**************************************************

TIẾT 5: Khoa häc

BÀI: trao đổi chất ngời (Thời gian: 35 phỳt)

(19)

II.§å dïng d¹y häc:

- Hình trang 6; phóng to - Giấy A4, bút vẽ III.các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ ’

- HÃy nêu yếu tố cần cho sèng cña ngêi?

-Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bµi míi:29 ’

*Giới thiệu bài-ghi đầu

HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời. B1: Gv yờu cho hs: Quan sát thảo luận theo cặp

- Kể tên đợc vẽ hình sgk trang 6? - Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống ca ngi?

- Cơ thể lấy môi trờng thải gì? B2: Các nhóm báo cáo kết

B3: Gv kết luận: sgv

- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?

- hs nêu

Hs theo dừi

Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh

- Thức ăn không khí, nớc uống

- Lấy thức ăn, nớc uống.thải chất thải, rác thải

-i din mt số cặp trình bày

- 2hs đọc mục "Bạn cần biết"

- Nêu vai trò trao đổi chất ngời, động vật, thực vật ?

HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng

B1: Tỉ chøc cho hs làm việc cá nhân B2: Trình bày sản phẩm

B3: Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi

- Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngi vi mụi trng

- Hs trình bày sản phẩm ý tởng vẽ

Ngày dạy: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20

Buổi sáng:

TIẾT 4: KĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

**************************************************

(20)

II.Đồ dùng dạy học: -VBT tiếng việt tập III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài cũ:5 ’

- Bài văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?

2.Bài mới:32 *.Giới thiệu H1.Phần nhận xét: Bài 1:

- HÃy kể tên chuyện em học?

- Kể tên nhân vật có truyện?

- Gv nhn xột, cht ý ỳng

- Bài văn kể chun cã nh©n vËt

- Hs theo dâi

- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

*Nhân vật vật:

- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long, Nhện *Nhân vật ngời:

- Hai mẹ ngời nông dân, bà ăn xin, ngời dự lễ hội

Bài 2: Nhận xét tính cách nhân vật

- Nêu tính cách nhân vật truyện?

- Căn vào đâu em có nhận xét nh vậy? c.PhÇn ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ HĐ2.Thực hành: Bài 1:

- Bµ nhËn xÐt vỊ tính cách cháu sao?

- Chữa bài, nhËn xÐt Bµi 2:

- Gv hớng dẫn hs tranh luận việc xảy n kt lun

- HÖ thèng néi dung tiÕt häc - ChuÈn bị sau

- Hs c yờu cu ca

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Dế Mèn: khẳng khái, có lịng thơng ngời Căn vào lời nói, hành động Dế Mèn +Mẹ ngời nơng dân: giàu lịng nhân hậu…

- hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp án:

- Hs đọc đề

- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:

- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác - Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác

- Hs thi kĨ tríc líp

- HS hệ thống

************************************************** TIẾT 3: To¸n: lun tËp

(Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiêu: Giúp hs:

- Luyện tập tính giá trị biểu thức có chứa chữ

(21)

1.KiĨm tra bµi cị:5’

- Gäi hs tù lÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chøa mét ch÷ tính giá trị

- Gv chữa bài, nhận xÐt 2.Bµi míi:29 ’

a- Giíi thiƯu bµi b.Thực hành:

Bài 1:Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) +Nêu cách tính giá trị biểu thức phần?

- hs chữa bµi

- Hs theo dâi

- hs đọc đề -Hs nờu

- Tæ chøc cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm phÇn

- Gv nhận xét, chữa Bài 2: Tính giá trị biểu thức. - Gọi hs đọc đề

+Nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh biĨu thøc? - Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân, hs lên bảng giải phần

Bi 3: Vit vo ô trống ( theo mẫu) - Gọi hs đọc đề giải thích mẫu - Tổ chức cho hs làm bi

Bài 4: Giải toán.

+Nêu công thức tính chu vi hình vuông?

- T chc cho hs da vo cơng thức tính chu vi hình vng theo độ dài cnh a ó cho

3.Củng cố dặn dò:3 - Hệ thống néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

a a

5 x = 30

7 x = 42

10 x 10 = 60

a.NÕu n = th× 35 + n x = 35 + x = 35 + 21 = 56 b.NÕu n = th× 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c.NÕu n = 34 th× 237 - ( 66 + x )

= 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 d.NÕu y = th× 37 x ( 18 : y )

= 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - hs đọc đề

- Hs chữa

+a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) +a = m ; P = a x = x = 32 ( m)

HS nhắc lại cách tính chu vi hình vng

************************************************** TIẾT : ĐỊA LÍ : Làm quen với đồ

(22)

1.KiĨm tra.

- Mơn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì?

2.Bài mới: *.Giới thiệu HĐ2:Bản đồ:

- hs nªu

- Hs theo dâi

B1: Gv treo loại đồ - Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên - Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể

hiện đồ?

B2: Gv chữa bài, kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

HĐ2 Cách xem đồ. - Yêu cầu quan sát hình 1,

- Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn đồ?

- Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm ntn?

HĐ3: Một số yếu tố đồ: a.Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3?

b.Ngời ta quy ớc hớng đồ ntn? - Chỉ hớng Bắc, Nam, Đơng, Tây đồ hình 3?

c.Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết1 cm đồ ứng với cm thực tế? - Bảng giải hình có kí hiệu nào? HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Gọi hs đọc kí hiệu đồ hình - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - Gv chữa kt qu, nhn xột

5.Củng cố dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau

vị trí vừa chØ

- Hs quan sát đồ - hs lên đồ

- Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ theo tỉ lệ định, lựa chọn kí hiệu

- Cho biÕt ph¹m vi thể thông tin chủ yếu

- hs đọc

- Trên Bắc; dới Nam; phải Đông; trái Tây - Hs thực hành lên hớng đồ - Biết diện tích thực tế đợc thu nhỏ theo tỉ lệ ntn

- cm đồ ứng với 20000 cm thực tế

- Hs nªu

- hs đọc

- hs vẽ, hs đọc kí hiệu bạn vừa vẽ

**************************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT

(23)

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 2

Thứ Buổi Tiết Môn Tên dạy Ghichú

Hai 29/8/20

Sáng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) KNS

3 Toán Các số có sáu chữ số

4 Đạo đức Trung thực học tập (T2) KNS

Chiều

1 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 2: Cây hoa bên lăng Bác

Ba 30/8/20

Sáng

1 Thể dục Giáo viên môn dạy Khoa học Trao đổi chát người (tt)

3 Toán Luyện tập

4 Chính tả Nghe viết: Mười năm cõng bạn học

Chiều

1 Tập đọc Luyện đọc thành tiếng 2 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

3 Tốn Ơn tập

Tư 31/8/20

Sáng

1 Tập đọc Truyện cổ nước

2 Tốn Hàng lớp

3 LT-C MRVT: Nhân hậu -Đoàn kết

4 Lịch sử Làm quen với đồ (tt)

Chiều

1 Mĩ thuật Giáo viên môn dạy 2 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

3 Tốn Ơn tập

4 T.L.Văn Kể lại hành động nhân vật

Năm 01/9/20

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên mơn dạy

2 Tốn So sánh số có nhiều chữ số LT&Câu Dấu hai chấm

4 Thể dục Giáo viên môn dạy

5 Khoa học Các chất dinh dưỡng có bột đường

Sáu 02/9/20

Sáng

1 Kĩ thuật Giáo viên môn dạy

Nghỉ lễ, dạy bù vào thứ bảy

2 T.L.Văn Tả ngoại hình nhân vật (KNS)

3 Toán Triệu lớp triệu

(24)

BI: dế mèn bênh vực kẻ yếu ( tt) (Thi gian: 40 phút)

I.Mơc tiªu :

1.Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển chuyện

2.HiĨu ý nghÜa c©u chun: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.CÁC KỸ NANG SỐNG CƠ BẢN: Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức về thân

II.CÁC KỸ NANG SỐNG CƠ BẢN: Xử lý tình huống; đóng vai. III.

PH ƯƠNG TIỆN-KỸ THUẬT: - Tranh minh hoạ đọc sgk III.TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1.

Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: 30

a Khám phá: Giíi thiƯu bµi.

- Giới thiệu đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Em bị de doạ chưa? Nếu gặp cảnh em làm gì?

b.Kết nối:

b1.Hớng dẫn luyện đọc *.Luyện đọc:

- Trận địa mai phục bạn nhện đáng sợ ntn?

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Dế Mèn nói ntn để bọn Nhện nhận lẽ phải?

- Hs đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

-Hs nghe

- Bọn Nhện tơ ngang kín đờng

- Chủ động hỏi, lời lẽ oai phong…

Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lng, phóng đạp phanh phách…

(25)

- Chóng sỵ h·i ran, phá dây tơ lối +Hs thảo luận theo nhãm c©u hái chän danh hiƯu cho DÕ Mèn

Danh hiệu: Hiệp sĩ phù hợp

- Hs nêu, Ca ngợi Dế Mốn cú lũng nghĩa hiệp-bờnh vực kẻ yếu xoỏ bỏ ỏp bất cụng - hs thực hành đọc đoạn

- Hs theo dâi

- Hs nêu lại nội dung - Bọn Nhện sau hành động ntn?

- Nªu néi dung chÝnh cđa bµi

c Thực hành:

Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - Gv đọc mẫu

d

p dng- Củng cố dặn dò:5

- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

**************************************************

TIT 2: Toán: số có sáu chữ sè (Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu : Gióp hs ôn tập về:

- Quan hệ hàng liÒn kÒ

- Biết viết đọc số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học: SGK, nhỏp III.Các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra bµi cị:5 ’ - Gv viÕt viÕt b¶ng: 87 235 ; 28 763

- Yêu cầu hs đọc số, phân tích hàng thành tổng

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:30 ’ a.Giíi thiệu bài. b.Các số có chữ số.

*.ễn hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn

*Hàng trăm nghìn

*Vit v c cỏc s cú sỏu ch s

- Gv gắn thẻ lên cột tơng ứng

- hs c số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng

- Hs theo dâi

- Hs nêu quan hệ hàng liền kề VD: 10 đơn vị = chục

10 chôc = trăm - Hs nêu:

10 chục nghìn = 100 000

- Hs quan sát bảng hàng từ đơn vị đến 100 000 - Hs đếm kết

(26)

- Hs lËp thªm sè c¸c sè kh¸c

- hs đọc bi

- Hs phân tích mẫu phần a - Hs nêu kết cần viết 523 453

- Cả lớp đọc số

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp, em đọc số

93 315 : Chín mơi ba nghìn ba trăm mời lăm - hs đọc đề bi

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng 63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372

- Gv ghi kÕt qu¶ xng díi

- HD hs đọc số viết số c.Thực hành:

Bµi 1: ViÕt theo mẫu b.Gv đa hình vẽ sgk

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bµi 2: ViÕt theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë - Chữa nhận xét

Bi 3: c cỏc s tơng ứng - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bài, nhn xột

Bài 4: Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng

- Gv nhËn xÐt, đánh giá, ghi điểm 3.Củng cố dặn dò:

************************************************** TIT 3: ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP(T2) (KNS)

(Thời gian: 35 phút)

I MUÏC TIE Â U :

-Học sinh biết trung thực học tập giúp tiến bộ,được nguời yêu mến -Có kĩ làm chủ thân học tập

-Có thái độ hành vi trung thực học tập, khiêm tốn học hỏi II CA Ù C PHƯƠNG TIE Ä N DẠY – HỌC :

- Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ

Thế thể trung thực học tập?

Nhận xét

(27)

2/ Bài mới a) Khám phá

Hãy kể hành động trung thực học tập? Những hành động không trung thực học tập ?

Ghi tựa

HS phát biểu

b) Kết nối

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

(baøi SGK)

MT :Biết việc làm thể trung thực học tập

Đọc u cầu nội tập

Thảo luận nhóm đôi Trình bày ý kiến nhận xét

Nhận xét kết luận

a Chịu nhận điểm tâm học để gỡ điểm

b Báo cáo lại cho cô giáo biết để sửa điểm cho

c Nói bạn thơng cảm, làm khơng trung thực học tập

Nghe giáo viên kết luận

c) Thực hành

Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm (bài SGK) MT :Học tập gương trung thực học tập

Nêu nên yêu cầu tập

u cầu học sinh trình bày mẩu chuyện sưu tầm trình bày tranh ảnh sưu tầm

Nghe

(28)

Kết luận:Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập

Chúng ta cần học tập bạn

Nghe ghi nhớ

Hoạt động 3: Làm 6/SGK

MT : Có thái độ hành vi trung thực học tập, khiêm tốn học hỏi

Đã em thiếu trung thực học tập chưa? Nếu có nghĩ lại em thấy nào? Em làm gặp tình tương tự vậy?

Nhận xét-tuyên dương học sinh trả lời hay

Hoïc sinh phát biểu

d)Vận dụng

Dặn dị học sinh thực theo học, trung thực học tập, sống hàng ngày

Nhận xét tiết hoïc

Buổi chiều: TIẾT 1: Tiếng Anh: (Giáo viên môn dạy) ******************************************************** TIẾT 2: TON

ễN TP BI: số có sáu chữ sè (Thời gian: 37 phút)

I.Mơc tiªu : Giúp hs ôn tập về: - Quan hệ hµng liỊn kỊ

- Biết viết đọc số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học: SGK, nhỏp III.Các hoạt động dạy học :

1 Ôn tập kiến thức:

GV: Hương dẫn học sinh ụn lại: Quan hệ hàng liền kề Biết viết đọc số có đến chữ số

2.Luyện tập thực hành:

GV hướng dẫn để học sinh làm tập tập tốn

-GV: Cho học sinh trình bày làm,

-HS ôn lại

- HS làm toán tập toán trang 8:

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm

(29)

3 Củng cố dăn dò:

Nêu hàng số có chữ số? - Gồm hàng: kể từ phải sang trái hàng đơn vị-hàng chục-vị-hàng trăm-vị-hàng nghìn- vị-hàng chục nghìn-hàng trăm nghìn

******************************************** TIẾT 3: LUYỆN VIẾT

BAI 2: CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC (Thời gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu:

-Rốn kỹ viết chữ, nghe viết chữ, tốc độ viết; biết viết đỳng mẫu chữ, độ cao, nột nối chữ đỳng quy định, biết cỏch viết hoa cỏc chữ đầu cõu; cú ý thức giữ chữ đẹp II.Các hoạt động dạy học:

4 GV chấm bài-nhận xét -GV nhận xét tiết học, dăn dị

- Học sinh viết bảng từ ngữ khó viết - HS nghe viết

-HS nộp

Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng năm 20

Buổi sáng:

TIẾT 1: THỂ DỤC: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Khoa học : trao đổi chất ngời ( tt) (Thời gian: 35 phỳt)

I.

Mục tiêu : Sau học hs có khả năng:

- K tờn nhng biu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn trình trao đổi chất xảy bên thể - Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp, tuần hồn, tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể thể với mơi trờng

(30)

1.KiĨm tra bµi cị:5 ’

- Nêu trình trao đổi chất ngời? Gv nhận xột ghi điểm

2.Bµi míi:28 ’

a/Giới thiệu ,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

-HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời * Gv treo tranh

- yêu cầu hs quan sát, nói tên quan đợc vẽ tranh

* Gv giao nhiƯm vơ thảo luận - Nêu chức quan?

- Nêu quan trực tiếp tham gia vào q trình trao đổi chất với bên ngồi? - Gv giảng vai trị quan tuần hồn

* Gv nªu kÕt ln: sgv

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực q trình trao đổi chất ngời

*C¸ch tiến hành: B1: Làm việc cá nhân

- Yờu cầu hs quan sát sơ đồ trang tìm từ cịn thiếu cần bổ sung

B2: Ch÷a tập B3:Thảo luận lớp:

- Nờu vai trị quan q trình trao đổi cht?

- Nêu mối quan hệ quan?

Cho học sinh nhắc lại nội dung bài, liên hệ thực tế

- hs nªu

- Hs quan sát tranh, nói tên quan có tranh:

-Cơ quan tiêu hoá.Cơ quan hô hấp.Cơ quan tuần hoàn.Cơ quan tiết

- Hs thảo luận nhóm

+Cơ quan hơ hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hoá trao đổi thức ăn

+Cơ quan tuần hoàn đem chất dinh dỡng máu nuôi thể đem chất thải độc đến quan tiết để thải

- Tiêu hoá, hô hấp, tiết

- Hs theo dâi

- Hs quan sát sơ đồ nêu: - Hs nêu từ cịn thiếu

- Nhóm hs đổi kết chữa

- Bài tiết thải chất độc ngồi Tiêu hố trao đổi thc n

- Các quan hỗ trợ, bổ sung cho

Cơ quan có nhiệm vô quan träng nh

- HS nhắc lại nội dung học

(31)

- Ôn tập: đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ số ) II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5 ’

- Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số đọc, phân tớch hng

- Gv nhận xét cho điểm 2.Bài míi:30 ’

a/ Giíi thiƯu bµi b/

H ng dn luyn *Ôn lại hàng

- Cho hs ôn lại hàng học mối quan hệ hàng

+Gv viÕt sè: 825 713

- Yêu cầu hs đọc số, phân tích số *Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau - Gọi hs đọc đề

a Gọi hs nối tiếp đọc số cho b.Cho biết chữ số số thuộc hàng nào?

Bi 3: Vit cỏc số sau - Gv đọc số

- Cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung bài, chuẩn bị sau

- hs lên bảng viết em số thực theo yêu cầu

- Hs theo dõi

- Hs xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Hs đọc số:

850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng chữa 425 301 ; 728 309

- hs đọc đề

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba

762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620: Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi VD: 2453: Chữ số ë hµng chơc

762543: Chữ số hàng trăm - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề bi

- Hs lên bảng thi viết tiếp sức a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 c.399 300 ; 399 400 ; 399 500

(32)

-Vở tập tiếng việt III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5’

- Gọi hs đọc tiếng có vần an / ang tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi:28 ’ a/ Giíi thiƯu bµi

b/H ớng dẫn nghe - viết : - Gv c bi vit

+Đoạn văn kể điều g×?

- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c/H ớng dẫn làm tập :

Bài 2: Chọn cách viết tiếng có âm đầu s/x vần ăng / ăn

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs c câu chuyện vui điền hồn chỉnh

+C©u chun có ý nghĩa ntn? - Chữa bài, nhận xét

Bµi 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét

3.Cñng cè dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs lên bảng, lớp viết vào nháp

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi, đọc thầm -Hs trả lời

- Hs luyÖn viÕt từ khó vào bảng

- Hs viết vào

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; xin ; khoăn ; ; xem

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh

- Bà khách xem phim làm sai không xin lỗi có lới nói thật thiếu văn minh

ý nghĩa: cần sống có văn hố … - hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh, viết vào bảng Lời giải:

a Sáo - bỏ dấu sắc thành

b trăng - thêm dấu sắc thành trắng

- V nh đọc thuộc câu đố

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC-(Luyện đọc thành tiếng)

BÀI : CÁC BÀI TRONG TUẦN ; TUẦN VÀ BÀI: Ông lão nhân hậu (Trong sáchthực

hành Tiếng Việt &Toán tập 1)

(33)

II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc đọc

2 HS luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc bài: Ông lão nhân hậu (Trong sáchthực hành Tiếng Việt &Toán tập 1)

4 Nhận xét dăn dò:

- HS luyện đọc theo cặp -HS đọc cá nhân toàn -Đọc diễn cảm

- Học sinh đọc đoạn

-HS trả lời câu hỏi:

+Vì bé buồn, ngồi khóc mình? Vì bé bị loại khỏi dàn đồng ca

+Khi cô bé hát, khen cô? Một ơng cụ tóc bạc

+Ơng cụ có nghe lời hát bé khơng? sao?

Khơng Vì ơng cụ bị diếc từ lâu

+Em dùng từ ngữ để nói ơng cụ? Nhân hậu

-HS luyện đọc lại nhà

************************************** TIẾT 2: Kể chuyện: kể chuyện nghe, đọc

(Thời gian: 35 phút) i.

Mơc tiªu :

1.Kể lại đợc ngơn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ: Nàng tiên ốc đọc 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện: Con

ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

(34)

-Gọi hs kể lại câu chuyện:Sự tích hồ Ba Bể - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài :28. a/ Giíi thiƯu bµi

- Giíi thiƯu tranh câu chuyện b Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv đọc diễn cảm thơ

Đoạn 1: Bà lão nghèo làm để sinh sống ?

- Bà lão làm bắt đợc ốc ?

Đoạn 2: Từ có ốc, bà thấy nhà có lạ?

on 3: Khi rỡnh xem, bà lão nhìn thấy gì?

- Sau bà làm ? - Câu chuyện kết thúc ntn ?

c H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a,HD hs kể lại lời

- Thế kể lại câu chuyện lời em?

b.KĨ theo nhãm + HS thùc hµnh kĨ: - Hs kĨ chun theo cỈp

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể

- Gv cïng hs b×nh chän bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xét tiÕt häc

- VN häc bµi, CB bµi sau

- hs kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi

- Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua b¾t èc

- Bà thơng khơng muốn bán để vào chum nuôi - Nhà cửa, cơm canh s, sn sng

- Bà thấy nàng tiên tõ chum bíc

- Hs nªu néi dung đoạn

- K chuyn da vào nội dung đoạn thơ mà không đọc lại câu th

- hs kể mẫu đoạn - Nhãm hs kĨ chun

- C¸c nhãm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs t cõu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

- Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện

TiÕt 3: To¸n

ễN: ôn tập số Cể SÁU CHỮ SỐ (TT) (Thời gian: 35 phút)

I.Môc tiêu : Giúp hs ôn tập về:

- ễn tập: đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ số ) II Đồ dùng dạy học :

(35)

- Ôn tập: đọc, viết số có sáu chữ số

2 Luyện tập

-Hướng dẫn học sinh yếu; -Chấm bài;

-Nhận xét chữa

-HS làm miệng:

236 548 ; 900 126 ; 812 001; 700 250

-HS làm tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống a 14 000 ; 15 000 ; 16 000 ; …; ….; … b 48 600 ; 48 700 ; ….; 48 900 ; … ; … c 76 870 ; 76 890 ;… ; …; …

d 75 697 ; 75 698 ; … ; 75 700 ; …; … Bài 2: Viết số chữ thích hợp vào ô trống Bài 3: Nối

Bài 4: Viết số có sáu chữ số, mõi số: a Đều có sáu chữ số 1; ; ;5 ;8 ; là: ………

b Đều có sáu chữ số 0; ; ;3 ;4 ; là: ………

HS chuẩn bị sau

Ngày dạy: Thứ tư ngày 31 tháng năm 20

Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc: truyện cổ nớc mình (Thời gian: 37 phỳt) i m ục tiêu:

1.§äc lu loát trôi chảy toàn bài, ọc với giọng tự hào, trầm lắng

2.Hiu ý ngha ca bi: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

3.Học thuộc lòng thơ II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng viết câu thơ cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị:5’

-Gọi hs đọc bài"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:30’

(36)

a.Giới thiệu qua tranh - Tranh vẽ gì?

b.H ớng dẫn luyện đọc

- Gv đọc mẫu c.Tìm hiu bi:

- Vì tác giả yêu truyện cỉ níc nhµ?

- Bài thơ gợi cho em nhớ đến câu chuyện cổ nào?

- T×m thêm truyện cổ khác thể lòng nhân hậu cđa ngêi ViƯt Nam?

- Em hiĨu ý hai dòng thơ cuối ntn?

- Nờu ni dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc

3.Cñng cố dặn dò:2

-Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

- Trun cỉ gióp ta nhận phẩm chất quý báu cha «ng…

- Tấm Cám; dẽo cày đờng; …

- Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể

- Truyện cổ lời răn dạy cha ơng đời sau

- Hs nªu

************************************** TIT 2: Toán: hàng lớp

(Thi gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu : Gióp hs biÕt :

- Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Líp ngh×n gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy học:

- K sn bng hàng lớp sgk vào bảng phụ( cha ghi số) III Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra cũ :5’ 2/Dạy :28’ a/ Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn. - Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? (Phải sang trỏi)

*Gv giới thiệu : Hàng đơn vị, chục, trăm hợp thnh lp n v

Hàng nghìn, chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

+Gv viết số 321 vào cột số

- Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi

- Hs theo dõi

- Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm ngh×n

- Hs theo dâi

- hs nêu lại

- hs lên bảng viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng

(37)

HĐ2:Thùc hµnh: Bµi 1: ViÕt theo mÉu

- Gọi hs nối tiếp điền nêu kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ số

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau thành tổng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa - Gv nhËn xÐt

Bµi 4: ViÕt sè

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 5: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs gi¶i thÝch mÉu

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết

- Gv ch÷a , nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

- Hs nối tiếp lên bảng viết chữ số số vào hàng đọc kết

- Hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu :

a.Chữ số thuộc hàng: Trăm; chục; nghìn, trăm nghìn, đơn vị…

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên bảng 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60… - Hs đọc bi

- 2Hs viết số vào bảng,lp vit vào giấy nháp a.500 735 b 300 402

- hs đọc đề

- hs lên bảng giải phần

a.Lớp nghìn số 603 786 gồm chữ số: ; ;

b.Lớp đơn vị số 603 785 gồm chữ số: ; ; 5…

**************************************

TIT 3: Luyện từ câu

BI: mở rộng vốn từ: nhân hậu - đoàn kết (Thời gian: 35 phút)

I Mơc tiªu :

1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân Nắm đợc cách dùng từ ngữ

2.Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm đợc cách dùng từ ngữ II.Đồ dựng dy hc :

- Bảng phụ kẻ sẵn néi dung bµi tËp - Mét sè tê giÊy tr¾ng khỉ to

III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ:5 ’

- Gọi hs lên bảng viết, lớp viết vào bảng tiếng ngời thân gia đình

- Hs viết:

(38)

mà phần vần có âm, âm - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:28 ’ a/ Giíi thiƯu bµi:

b.H ớng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm từ ngữ a.Thể lòng nhân hậu

b.Trỏi nghĩa với nhân hậu yêu thơng c.Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

d.Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tìm nghĩa từ "Nhân"

a.Từ tiếng nhân có nghĩa ngời?

b.Từ tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời

- Gv nhận xét, chữa Bài 3: Đặt câu

- Tổ chức cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhn xột, cha bi

Bài 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - Các câu tục ngữ khuyên ta điều chê điều ?

- Bác, thím, «ng, cËu…

- Hs theo dõi - Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân vào Chữa a.Nhân đức, bao dung, nhân ái,… b.Căm ghét, độc ác, bạc ác,… c.Lá lành đùm rách,

d.Thờ ơ, lạnh nhạt, bàn quan,

- hs đọc đề

- Hs th¶o luận theo nhóm 2, trình bày kết tr-ớc lớp

+Ngời : Công nhân, nhân dân, nhân loại, nhân tµi

+Lịng thơng ngời: nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ

- hs đọc đề

- Hs đặt câu, nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

- hs đọc đề

- Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nơi dung khun bảo, chê bai câu

a.Khuyªn ta sèng hiền lành, nhân hậu

b.Chờ ngi cú tớnh xu, hay ghen tị thấy ng-ời khác đợc hạnh phúc

c.Khuyên ta phải đoàn kết

*******************************************************

Tit 4: LỊCH SỬ: làm quen với đồ ( tt) (Thời gian: 35 phỳt)

I Mục tiêu: Học xong hs biết: - Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng chính: Đơng - Tây - Nam - Bắc đồ - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II.Đồ dùng dạy học :

(39)

1.Kiểm tra cũ :3’ 2.Dạy :28’ a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dẫn tỡm hiểu bài: HĐ1: Cách sử dụng đồ. B1: Thảo luận

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc kí hiệu số đối tợng địa lí ? - Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam?

B2:Gäi hs tr¶ lêi B3:Gv kÕt luËn : +Đọc tên đồ + Xem giải

+ Tỡm i tng lnh s

HĐ2: Thực hành theo nhãm.

- Hs làm việc theo nhóm: xác định hớng kí hiệu đồ địa lí đồ hành Việt Nam

- Gọi hs nhóm trình bày -H3: Tp v

-GV kết luận: Muốn sử dụng đồ ta phải đọc tên đồ, xem bảng giải tìm đối tượng lịch sử hặoc địa lí đồ.

3.Củng cố- dăn dò:

-Cho học sinh nêu nội dung bài, làm nhà -Nhận xét tiết học

- Hs theo dâi

- Nội dung thể đồ - hs nêu

- hs lªn chØ

-HS nhắc lại

- Nhóm hs quan sát đồ thảo luận đồ theo yêu cầu

-Hs vẽ vào

-HS làm tập tập lịch sử

Buổi chiều:

TIẾT 1: Mĩ thuật: (Giáo viên môn dạy) TIẾT 2: Tiếng Anh: (Giáo viên môn dạy)

Tiết 3: Toán: ễN: hàng lớp (Thời gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu : Gióp hs biÕt :

- Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn II.Đồ dùng dạy học:

- Vở tập tốn

(40)

1 Ơn kin thc: - Ôn tập:

- Lp n vị gồm hàng: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trm

- Lớp nghìn gồm hàng: Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn 2 Luyn tp

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; 3; tập toán tập trang 10

-Nhận xét chữa

-HS nêu lại

-HS làm tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống Bài 2: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống theo mẫu Bài 4: Viết số thành tổng:

Mẫu: 65763 = 60000 + 5000 + 700 + 60 +3 73541 =……… 6532 =……… 83071 =……… 90025 =………

HS chuẩn bị sau

*******************************************************

TIẾT 4: Tập làm văn: kể lại hành động nhân vật (Thời gian: 35 phỳt)

i.m ơc tiªu :

1.Giúp hs biết: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật bi k chuyn c th

II.Đồ dùng dạy häc :

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét VBT tiếng việt III.Các hoạt động dạy học :

- ThÕ nµo văn kể chuyện? - Tác giả kể chuyện lµ ai? 2.Bµi míi.28 ’

a.Giíi thiƯu bµi b.Phần nhận xét

HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" yêu cầu

- T chức cho hs đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm tồn

H§2: Tỉ chøc cho hs thảo luận nhóm yêu cầu ;

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

- hs nªu

- hs đọc đề

- Hs đọc cá nhân, đọc diễn cảm văn - Nhóm 4hs làm Đại diện nhóm nêu kết *Yêu cầu 2: +ý 1: làm bài: Khơng tả, khơng viết, nộp giấy trắng

Giê tr¶ bài: im lặng, mÃi nói Khi về: khóc b¹n hái

+ý 2:Hành động thể tính trung thực

(41)

trèng

- Sắp xếp hành động cho thành nhân vật

- Kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp lại theo dàn ý

3.Cñng cè dặn dò:2

chớch; sp xp cỏc hnh động phù hợp với nhân vật

- Hs lËp dµn ý

- Hs kĨ chun theo dµn ý

Buổi sáng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giáo viên mơn dạy) ******************************************* TIẾT 2: to¸n: so s¸nh số có nhiều chữ số

(Thi gian: 35 phút) I.Mơc tiªu : Gióp hs:

- Nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, be nhóm số

- Xác định đợc số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số có sáu chữ số II.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra:5 ’ 2.Bµi míi: 28 ’ a.Giíi thiệu

b.HD So sánh số có nhiều chữ số: * So sánh 99 578 100 000

- Gv viết số lên bảng

- Yêu cÇu hs viÕt dÊu > ; < ; = thÝch hợp giải thích

*So sánh : 693 251 < 693 500

- V× em ®iỊn dÊu < ?

c.Thùc hµnh:

Bµi 1: §iÒn dÊu > , < , =

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm

Bài 2:Tìm số lớn số sau +Nêu cách tìm số lín nhÊt?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bi 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn +Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- hs nªu hàng ,lớp

- Hs theo dâi

- Hs so s¸nh : 99 578 < 100 000

*Cách so sánh: Căn vào số chữ số

- S no cú số chữ số số bé

- Hs so s¸nh: 693 251 < 693 500

*C¸ch so s¸nh: Khi so s¸nh hai sè có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng

- hs c - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - hs c bi

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa Số lớn số cho số: 902 011

- hs đọc đề

(42)

- HƯ thèng néi dung bµi

******************************************* TIT 3: Luyện từ câu: dấu hai chấm

(Thời gian: 37 phút) i.m ơc tiªu :

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2.BiÕt dïng dÊu hai chÊm viết văn II.Đồ dùng dạy học:

- VBT ting việt t1

III.Các hoạt động dạy học: 1.

Kiểm tra cũ : 5’ 2.Dạy mới:30’ a

Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét Bài 1:

- Gọi hs đọc câu văn

+Tæ chức cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng cđa dÊu hai chÊm ?

- Gäi hs tr×nh bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

GV rút ghi nhớ *Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ c.H ớng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Gọi hs đọc câu văn

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bµi 2:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhËn xét Chm bi 3.Củng cố dặn dò:2 - HƯ thèng néi dung bµi

- Hs theo dõi

- hs đọc đề

- hs đọc to câu văn

- Nhãm hs phân tích, nêu tác dụng dấu hai chấm

- Các nhóm nêu kết

a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ

b.Báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn, kết hợp với dấu gạch ngang

c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ dấu hiệu lạ

- hs đọc ghi nhớ +1 hs đọc đề bi

- Hs làm theo cặp, trình bày két

a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời giải thích cảnh vËt díi tÇm bay cđa chn chn

- hs đọc đề - Hs viết vào

- - hs đọc đoạn văn vừa viết

************************************************** TIẾT 4: THỂ DUC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 5: Khoa häc

BÀI: c¸c chÊt dinh dìng cã thức ăn, vai TRề CA CHT BT NG

(43)

- Nói tên vai trị thức ăn chứa bột đờng, Nhận nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đờng

- Hình trang 10 ; 11 sgk Vở tập khoa học III.các hoạt động dạy học :

1.KiĨm tra.5 ’ 2.Bµi míi:30 ’ a- Giíi thiƯu bµi b-H

ướng dẫn tỡm hiu bi HĐ1: Tập phân loại thức ăn.

- Gv giao nhiƯm vơ cho hs : th¶o ln theo cỈp

- Kể tên thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, tra, tối? - Kể tên thức ăn, đồ uống có hình? +HD hs làm bảng phân loại theo nhóm: Phân loại thức ăn có nguồn gốc động vật ( thc vt)

Ngời ta phân loại thức ăn theo cách khác?

- Các nhóm báo cáo kết

- Có cách phân loại thức ăn? - Gv kết luận: sgv

H2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng. * Tổ chức cho hs làm việc với sgk

- Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đ-ờng hình trang 11 vai trị chất bột đờng?

* Làm việc lớp

- K tờn thức ăn chứa nhiều bột đờng mà em ăn hàng ngày?

*Gv kết luận : Chất bột đờng nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể

HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

- Hs th¶o luËn theo nhãm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv chữa phiếu, nhận xét

- hs nªu ghi nhớ học trước

- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh

- số hs trình bày trớc lớp

- Rau cải, cơm, thịt gà, sữa

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

Thức ăn có nguồn gốc ĐV gà, cá, cua Thức ăn có nguồn gốc TV rau cải, súp lơ, đậu phụ

- Phân loại theo lợng chất có thức ăn - cách ( )

- Hs trao đổi theo cặp

- Gạo, ngô, bánh quy, chuối, bún, khoai lang, khoai tây Chất bột đờng cung cấp lợng cho thể

- Hs kể thức ăn hàng ngày thân dùng

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành nội dung - Hs báo cáo kết

+Cỏc thc n chứa nhiều bột đờng có nguồn gốc từ thực vật

- Hs thi kể thêm thức ăn chứa nhiỊu bét ®-êng

(44)

TIT 2: Tập làm văn: tả ngoại hình cđa nh©n vËt trong VĂN KỂ CHUYỆN (KNS)

(Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu :

1.Hs hiểu : Trong văn kể chuyện, ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc

truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: Tìm kiếm xử lý thông tin Tư sáng tạo. III.PH ƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT :

-Làm việc nhóm-chia sẻ thơng tin, trình bày 1phút; đóng vai IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

-SGK; VBT tiếng việt t1 V.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Bµi cị:5 ’

- Khi kể hành động nhân vật ta cần lu ý iu gỡ?

- Tính cách nhân vật thờng thể qua phơng diện nào?

-GV nhn xét ghi điểm 2.Bµi míi:27 ’

a.Khám phá.

GV giới thiệu

-Đọc đoạn văn sau ý đặc điểm (sức vóc, cánh, trang phục) chị Nhà Trò?

b Kết nối:

b1.Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1:PhÇn nhËn xÐt:

- Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận nhóm yêu cầu ;

+Chị Nhà Trị có đặc điểm ngoại hình ntn? - Gọi hs trỡnh by

+Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận cđa chÞ ?

*Phần ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ c Thực hành:

HĐ2.Thùc hµnh:

Bài 1: Tìm chi tiết miêu tả tính cách bé liên lạc

- T chc cho hs c đoạn văn,tìm chi tiết miêu tả hình dáng bé liờn lc

+Các chi tiết ngoại hình nói lên điều bé?

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Søc vãc: gầy yếu, bự phấn nh lột Cánh : mỏng nh cánh bớm non, ngắn chùn chùn, yếu

Trang phục: Mc áo thâm dài

- Ngoi hình chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp, đáng thơng, dễ bị bắt nạt

- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề

- hs đọc to đoạn

- Hs dùng bút chì gạch vào dới chi tiết miêu tả hình dáng bé liên l¹c

- Chú bé gia đình nơng dân nghèo

Đơi mắt sáng xếch cho thấy ngời nhanh nhẹn, hiếu động, thụng minh

(45)

hình bà lÃo nàng tiên

- Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ, kể chuyện theo cặp

- Đại diƯn cỈp kĨ thi tríc líp - Gv nhËn xÐt

d.

Áp dụng - Cđng cè dỈn dß :5’

-Cho học sinh đóng vai câu chuyện nng tiờn c

+Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý gì?

- Chuẩn bị sau

- Hs thi kĨ tríc líp

-HS đóng vai

- Tả hình dáng, vóc ngời, trang phục, cử chỉ, khuôn mặt

*********************************** TIT 3: Toán : triƯu vµ líp triƯu

(Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn lớp triệu

II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:3 ’

- Muốn so sánh số có nhiều chữ sè ta lµm ntn?

2.Bµi míi:30 ’ a/ Giới thiệu b.Ôn luyện kiến thức - Gv viết sè : 653 720

+Hãy đọc số cho biết số có hàng,là hàng nào? lớp, lớp nào?

- Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? c.Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giíi thiƯu: Líp triệu gồm hàng triệu, chục triệu, trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi triệu +Một triệu có tất chữ số 0? - 10 triệu gọi chục triệu - 10 chục triệu gọi trăm triệu - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

d.Thực hµnh:

Bài 1:Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

- Tæ chøc cho hs nèi tiếp nêu miệng kết

- Gv nhận xét

- hs nêu lấy ví dụ

- Hs đọc số:Sáu trăm năm ba nghìn bảy trăm hai mơi

- Lớp đơn vị gồm hàng: Trăm, chục, đơn vị -Lớp nghìn gồm hàng: Nghìn, chục nghìn, trm nghỡn

- Hs lên bảng viết số:

1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000

- Sáu chữ số

- - hs nêu lại hàng từ bé đến lớn

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp nêu miệng kết triệu, hai triƯu, …, 10 triƯu

(46)

Bµi 4: ViÕt theo mÉu - Gäi hs gi¶i thÝch mÉu

- Tỉ chøc cho hs viÕt bµi vµo vë - Gv chữa bài, nhận xét

3.Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Đọc số, viết số cho vào bảng

********************************************

TIẾT 4: địa lý

BI: dÃy núi hoàng liên sơn (Thi gian: 35 phỳt)

i.m ục tiêu : Học xong nµy hs biÕt:

- Chỉ dãy núi Hồng Liên Sơn lợc đồ, đồ địa lý tự nhiên Việt nam - Trình bày đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu ) - Mô tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên, quê hơng, đất nớc II.Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra.5 ’

- Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - Nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:28 ’ a.Giíi thiƯu bµi b

H ướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: HLS dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

- Yêu cầu hs đọc tên lược đồ, giải sgk +Hãy vị trí dãy núi HLS đồ?

- KĨ tªn dÃy núi phía Bắc nớc ta? D·y nµo dµi nhÊt?

- D·y nói HLS ë phía sông Hồng sông Đà?

- DÃy núi HLS dài km ? Rộng km?

- Đỉnh núi, sờn thung lũng dÃy núi HLS ntn?

HĐ2: Thảo luận nhóm.

B1: Chỉ đỉnh núi Phan - xi - păng H1 cho biết độ cao nó?

- Tại đỉnh núi Phan - xi - păng đợc gọi nhà Tổ Quốc ?

- Mô tả đỉnh Phan - xi - păng? B2: Gọi nhóm trình bày B3: Gv nhận xét

HĐ3:Khí hậu lạnh quanh năm. B1: Làm việc lớp

- Yêu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn? +Hãy vị trí Sa Pa đồ địa lý

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên dãy núi HLS

- - hs

- Sông Gâm; Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều, HLS DÃy HLS dài

- Phía trái sông Hồng, phía phải sông Đà

- Chiều dài: Khoảng 180 km, chiều réng: Gần 30 km

- Sờn núi: dốc; thung lũng: hẹp sâu - Hs đồ nêu: Độ cao dãy HLS 3143 m

- Vì Phan - xi - păng đỉnh núi cao nớc ta - Có nhiều đỉnh nhọn, quanh năm mây phủ

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Lạnh quanh năm

- - hs đồ vị trí Sa Pa

- Th¸ng 1: 90C ; th¸ng 7: 280C

(47)

B2: Gv kÕt luËn : sgv B3: Tæng kÕt:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình, khí hậu dãy HLS?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

********************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 2

(48)

Hai 5/9/20

Sáng

1 Chào cờ Khai giảng năm học

2 Tập đọc Thư thăm bạn KNS

3 Toán Triệu lớp triệu(tt)

4 Đạo đức Vượt khó học tập (T1) KNS

Chiều

1 Tiếng Anh Giáo viên môn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 3: Tóc bà, tóc mẹ

Ba 6/9/20

Sáng

2 Khoa học Vai trò chất đạm chất béo

3 Tốn Luyện tập

4 Chính tả (Nv): Cháu nghe câu chuyện bà

Chiều

1 Tập đọc Luyện đọc thành tiếng

2 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc (tt)

3 Tốn Ơn tập

Tư 7/9/20

Sáng

1 Tập đọc Người ăn xin KNS

3 LT-C Từ đơn từ phức

4 Lịch sử Nước Văn Lang

Chiều

3 Tốn Ôn tập Thi

KSCL 4 T.L.Văn Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật

Năm 8/9/20

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên môn dạy

2 Toán Dãy số tự nhiên

3 LT&Câu MRVT: Nhân hậu- Đoàn kết Thể dục Giáo viên mơn dạy

5 Khoa học Vai trị vi ta min, chất khoáng, chất xơ

Sáu 9/9/20

Sáng

2 T.L.Văn Viết thư KNS

3 Toán Viết số tự nhiên hệ thập phân Địa lí Một số dân tộc Hồng Liên Sơn

(49)

Buổi sáng:

TIẾT1: Tập đọc BÀI: th thăm bạn

(Thời gian: 40 phút) I.Mơc tiªu:

1.Đọc th lu lốt, giọng đọc thể thơng cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

2.Hiểu tình cảm ngời viết th: Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn 3.Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th

II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: -Giao tiếp: Ứng xử lịch giáo tiếp -Thể cảm thông;

-Xác định giá trị; -Tư sáng tạo

III.PH ƯƠNG TIỆN - KỸ THUẬT : -Động não; trải nghiệm; trao đổi cặp đôi. IV PH ƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc sgk V.TIẾN TRèNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra cũ :5’

Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng thơ Truyện cổ nước mình.

Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bµi míi:30 ’

a Khám phá : Giíi thiƯu bµi. - Tranh vÏ g×?

-Em viết thư cho chưa? b.Kết nối:

-b1 H ớng dẫn luyện đọc

- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc kh«ng?

- Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng lm gỡ?

- Nêu ý đoạn 1?

- Hs đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi

- Hs quan s¸t tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

-HS tr li

- hs đọc toàn

- Không, Lơng biết Hồng đọc qua báo - Để chia buồn với bạn

- Lý viÕt th

- " Hôm nay.ra mÃi mÃi."

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng?

(50)

kÕt thóc bøc th?

- Nêu nội dung

c Th c hành: H

ớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - - Gv đọc mẫu

d Áp dụng- củng cố:

Qua đọc em nhận biết điều gí? Về cách trình bày thư, nội dung bức thư?Học tập điều ban Lương?

¬n, høa hĐn, kÝ tªn - Hs nªu

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi c din cm

- Hs nêu lại nội dung chÝnh

-HS : Bức thư gồm phần

-Giúp đỡ bạn bè, long nhân hậu, tính thương người

************************************************** TIT 2: Toán: triệu lớp triệu ( tt).

(Thời gian: 40 phút) I.Mơc tiªu : Gióp hs «n tËp vỊ:

- Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hng v lp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn hàng lớp học III.Các hoạt động dạy học :

1.KiÓm tra cũ:

- Gv viết lên bảng: 87 235 215

- Yêu cầu hs đọc số, nêu tên hàng lớp

- Gv nhËn xÐt 2.Bµi míi: a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv h ớng dẫn cách đọc viết số - GV đa bảng phụ chuẩn bị

- hs đọc số phân tích hàng

- Hs theo dâi

(51)

- Gv hớng dẫn cách đọc số: +Nêu lại cách đọc số?

c.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết đọc theo bảng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, viết số tơng ứng vào đọc số

- Ch÷a bµi, nhËn xÐt

Bài 2: Đọc số sau - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhn xột

Bài : Đọc bảng số liÖu (Chỉ yêu cầu học sinh K,G)

+Nêu cách đọc bảng số liệu? a.Số trờng THCS bao nhiêu? b.Số hs tiểu học bao nhiêu? c.Số gv THPT bao nhiêu? - Gv chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dị: - Hệ thống nội dung

Đọc từ trái sang phải

- Hs vit li cỏc s cho bảng bảng lớp 342 157 413

- Hs viết đọc số:

32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231

- hs đọc đề

- hs c bi

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng a.10 250 214 b.253 564 888

c.400 036 105 d.700 000 231 - hs đọc đề

- Đọc tên cột nội dung cột theo hàng ngang

+9873 trêng

+8 350 191 häc sinh +98 714 giáo viên

*************************************** TIT 3: o đức: vợt khó học tập ( t1 ).

(Thi gian: 35 phỳt) I.Mục tiêu : Học xong hs có khả năng:

1.Nhn thc c: Mi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Q träng vµ häc tập gơng biết vợt khó sống vµ häc tËp

3.KNS: Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập; kỹ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập

II.Tài liệu ph ơng tiện : - Sgk đạo đức

(52)

1.KiĨm tra:

- V× chóng ta ph¶i trung thùc häc tËp? Gv nhận xét

2.Bµi míi: a Giíi thiƯu bµi

b.Hướng dn tỡm hiu truyn HĐ1: Kể chuyện hs nghèo vợt khã. - Gv kĨ chun kÌm tranh minh ho¹ - Gọi hs tóm tắt lại câu chuyện HĐ2: Thảo luận nhãm.

- Tỉ chøc cho hs th¶o ln nhãm câu hỏi cuối

- Gọi hs trình bµy

*Gv kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn HT LĐ, sống nhng Thảo biết cách khắc phục, vợt qua vơn lên học giỏi Chúng ta cần học tập Thảo

HĐ3: Thảo luận cặp.

- Gv nêu yêu cầu th¶o luËn

- Tổ chức cho hs thảo luận nhúm ụi

- Gv ghi tóm tắt lên bảng ý kiÕn cđa tõng nhãm - Gv kÕt ln c¸ch giải tốt

HĐ4:Làm việc cá nhân.

- Tổ chức cho hs đọc tình huống, làm việc cá nhân tìm cách giải

+Em chän cách giải nào? Tại sao? - Gv kết luận:

Cách giải tích cực : ý a ; b ; đ +Qua học em rút đợc điều gì? - Gv nói quyền đợc học tập em 3.Củng cố dặn dò:

- Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nghe gv kĨ chun

- -> hs tóm tắt câu chuyện

- Nhóm hs thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Hs th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi cách giải nhóm

- Hs đọc tình huống, làm cá nhân

- -> hs trình bày

- hs nêu ë ghi nhí

Buổi chiều:

TIẾT 1: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy)

I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Biết đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II §å dïng d¹y häc:

- Vở tập tốn

(53)

-ễn đọc, viết số đến lớp triệu Củng cố thêm hàng lớp

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; tập toán tập

trang 13

GV giúp đỡ học sinh yếu lớp để hoàn thành tốn

3.củng cố, dặn dị:

-Hs nờu cỏch đọc, viết số đến lớp triệu, cỏc hàng lớp cỏc số

-HS làm tập tập toán Bài 1: Viết theo mẫu

Bài 2: Viết vào chỗ chấm

a Trong số 325 714 : Chữ số hàng triệu Chữ số hàng………

Chữ số hàng……… Chữ số hàng……… b Trong số 753 842 601 :

Chữ số ….ở hàng trăm triệu, lớp……… Chữ số ….ở hàng chục triệu, lớp……… Chữ số ….ở hàng triệu, lớp………

Chữ số ….ở hàng trăm nghìn, lớp……… Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

a Số 231 874 đọc là:……… Số 25 352 206 đọc là:……… Số 476 180 230 đọc là:………

b Số “Tám triệu hai trăm mười nghìn trăm hai mươi mốt” viết là:…………

Số “Một trăm linh ba triệu hai trăm linh sáu nghìn bốn trăm” viết là:………

Số “Hai trăm triệu khơng trăm mười hai nghìn hai trăm” viết : ……….

HS chuẩn bị sau

********************************************* TIẾT 3: LUYỆN VIẾT

BAI 3: TÓC BÀ, TÓC MẸ (Thời gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu:

(54)

4 GV chấm bài-nhận xét

-GV nhận xét tiết học, dăn dò

-HS nộp

Buổi sáng:

TIẾT 1: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: KHOA HỌC

BÀI: vai trò chất đạm chất béo (Thời gian: 35 phỳt)

I.

Môc tiêu : Sau học hs có khả năng:

- Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 11 ; 12 sgk III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5 ’

- Nêu cách phân loại thức ăn?

- Nờu vai trò nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

2.Bµi míi:28 ’

a/Gi ới thiệu bài,ghi đầu b/Hướng dẫn tìm hiểu

HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm cht bộo

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát, nói tên thức ăn chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có hình vẽ trang 11; 12

- hs nªu

(55)

B2: Th¶o ln c¶ líp

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm hình trang 12?

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm em ăn hàng ngày em thích ăn?

- Tại hàng ngày cần ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm?

- Nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo hình trang 13?

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

- Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều chất béo?

B3: Gv nªu kÕt luËn: sgv

HĐ2: Xác minh nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo

B1:Gv ph¸t phiÕu häc tËp

- Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu - Hoàn thành bi theo nhúm

B2: Chữa tập

- Gọi hs đọc nội dung phiếu

B3: Gv kết luận: Thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật, thực vật

- Đậu nành; thịt lợn; trứng gà, vịt quay; tôm; cua; ốc; thịt bò; cá

- Hs nêu theo thực tế ăn uống hàng ngµy

- Chất đạm tham gia xây dựng đổi thể, cần cho phát triển trẻ em - Dầu ăn; vừng; dừa; mỡ lợn; lc

- Hs nêu

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thu chất vi ta min: A , D ,E , K

- Hs theo dâi

- Nhãm hs hoµn thµnh néi dung phiÕu häc tËp Nguån gèc

Thức ăn chứa nhiều chất đạm: Thịt lợn- Động vật

Cỏ- ng vt

Đậu nành-Thực vật

Thức ăn chứa nhiều chất béo: Dầu ăn- Thực vật

Mỡ lợn- Động vật

**************************************************

TIT 3: To¸n: lun tËp (Thời gian: 35 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học :

(56)

1 Giíi thiƯu bµi. 2.H

ướng dẫn luyện tập :

- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn?

- Các số đến lớp triệu có chữ số?

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi hs ph©n tÝch mÉu

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau

- Gi hs nối tiếp đọc số cho - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viÕt vµo nhỏp, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Nêu giá trị chữ số số - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs nêu miệng kết

- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau

- Hs theo dõi

- Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn, triệu, chục triệu, trăm triệu

- hs đọc đề

- Hs lµm vào vở, hs lên bảng chữa 315 700 860 403 210 715

850 304 900

Hs phân tích hàng số - hs đọc đề

- hs đọc đề - Hs viết

a.613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 d 86 004 702 e.800 004 720

- Hs lên bảng làm

a.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 500 000

b.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 000

c.Chữ số thuộc hàng trăm nên có giá trị 500

******************************************************** TIẾT 4: chÝnh t¶: (Nghe – Viết)

BI: cháu nghe câu chuyện bà (Thi gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu :

1.Nghe - viết tả, trình bày thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện bà". 2.Làm tập, phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã

II.§å dïng d¹y häc :

- Chép sẵn tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi hs đọc tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt

(57)

2.Bµi míi:28 ’ a Giíi thiƯu bµi

b.H ớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc viết

+ Nội dung thơ nói lên điều gì?

- Gv đọc câu thơ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - c.H ớng dẫn làm tập:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gọi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân, hs làm vào bảng nhãm

- Gọi hs đọc câu chuyện điền hồn chỉnh

+C©u chun cã ý nghÜa ntn? - Chữa bài, nhận xét

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi, đọc thầm

- Tình thơng hai bà cháu dành cho cụ già lạc đờng nhà

- Hs luyÖn viết từ khó vào bảng

- Hs viết vào

- Đổi soát theo cỈp

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền: tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí; chiến; tre

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh

- Tre trung hËu, bÊt khuÊt, kiªn cêng, chung thuỷ nh ngời dân Việt Nam ta.Tre bạn th©n thiÕt cđa d©n ViƯt ta

******************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC LẠI-(Luyện đọc thành tiếng)

BÀI : THƯ THĂM BẠN VÀ BÀI: Tiếng hát buổi sáng sớm (Trong sáchthực hành Tiếng Việt &Tốn tập 1)

(Thời gian: 40 phút) I.Mơc tiêu :

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến tỡnh bài, biết cỏch ngắt nghỉ đỳng, điều chỉnh dọng đọc phự hợp với nhõn vật văn cảnh, cú tốc độ đọc vừa phải, đọc cú nhớ II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc đọc

(58)

- Hướng dẫn học sinh đọc bài: Tiếng hát buổi sáng sớm (Trong sáchthực hành Tiếng Việt &Toán tập 1)

4 Nhận xét dăn dò:

- Học sinh đọc đoạn -HS đọc -HS trả lời câu hỏi:

+Hoa hỏi gió sương điều gì? Bạn có thích hát tơi khơng. +Gió sương trả lời nào? Đó tơi (chúng tôi) hát chứ!

+Qua lời bác gác rừng, em hiểu Hoa, Gió Sương khơng nghe tiếng hát nhau? Vì chúng khơng biết lắng nghe nhau.

+Theo em câu chuyện khuyên điều gì?

Hãy biết cách lắng nghe để hiểu nhau.

******************************************

TIẾT 2: Kể chuyện: kể chuyện nghe, đọc (Thời gian: 35 phỳt)

i.

Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ nói:

- K t nhiờn bng lời câu truyện ( đoạn truyện, mẩu truyện) nghe, đọc. - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kỹ nghe:

- Hc sinh chm chỳ nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

- số truyện lòng nhân hậu III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:5 ’

- Gäi hs kÓ lại câu chuyện: Nàng tiên ốc. - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới.28 a Giới thiệu bµi

b H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gv g¹ch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý g×?

+Gv: Các gợi ý mở rộng cho em nhiều khả tìm chuyện sgk để kể,

- hs kĨ, nªu ý nghÜa c©u chun

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe, đ ợc đọc lòng nhân hậu

(59)

tuy nhiên kể em nên su tầm chuyện ngồi sgk đợc cộng thêm điểm - Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể

c.KÓ theo nhãm

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá: - Nội dung đúng: điểm

- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu kể: 4đ - Nêu đợc ý nghĩa: điểm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm + HS thực hành kể:

- Hs kÓ chun theo cỈp

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2 - NhËn xÐt tiÕt häc

- - hs giíi thiệu tên câu chuyện nhân vật truyện sÏ kĨ

-Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- Bình chọn bạn kể hay nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

******************************************

Tiết 3: To¸n

ƠN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) (Thời gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học:

- Ôn tập: Đọc, viết số đến lớp triệu; nhận biết đợc giá trị chữ số số

2 Luyện tập

-HS ý lắng nghe

(60)

-Nhận xét chữa 3.củng cố,dặn dò:

Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống: a 35 000 ; 36 000 ; 37 000 ; …; … ;… ;… b 169 700 ; 169 800 ; 169 900 ; …; … ;… ;… c 83 260 ; 83 270 ; …… ; 83 290; … ;… ;…

- HS nộp chấm

HS chuẩn bị sau

Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc BÀI: ngời ăn xin

(Thời gian: 37 phút) i m ôc tiêu :

1.Đọc lu loát trôi chảy toàn

2.Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm , thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

3.KNS: Giỏo tiếp; ứng xử lịch giỏo tiếp; thể cảm thụng; xỏc định giỏ trị. II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

- Bảng phụ viết câu cần h ớng dẫn đọc. 1.Bài cũ:5 ’

- Gọi hs đọc " Th thăm bạn" - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi:30 ’

a.Giíi thiệu qua tranh - Tranh vẽ gì?

b.Hng dẫn luyện đọc:

- Gv đọc mẫu c.Tìm hiểu bài:

- Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thơng ntn?

- Hs quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh - hs đọc toàn

(61)

- Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin ntn?

- Em hiểu cậu bé cho ông lão gì?

- Theo em cậu bé nhận đợc từ ơng lão?

- Nêu nội dung d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dò:2 ’ - Hệ thống nội dung bi

- Hành động: Rất muốn cho ông lão thứ đó, nắm chặt tay ơng…

Lời nói: Xin ơng lão đừng giận ->chứng tỏ cậu th-ơng xót, tơn trọng ơng lão chân thành

- Tình thơng, thơng cảm, lời xin lỗi chân thành - Lòng biết ơn, đồng cảm

- Hs nªu

*****************************************

TIẾT 2: To¸n: lun tËp (Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu : Gióp hs cđng cè vỊ:

- Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra bµi cị:5 ’ 2.Bµi míi.30’

a Giíi thiƯu bµi b.Thùc hµnh:

- Hs theo dâi

Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số và chữ số số

Bài 2: Viết số.

- Gv đọc số cho hs viết vào giấy nhỏp, hs lên bảng lớp viết

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Bảng số liệu.

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết +Nớc có số dâm nhiều nhất?

+Nớc có số dân nhất?

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu:

- Hs đọc đề - Hs viết số

5 760 342 706 342 50 076 342 57 364 002 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc bảng số liệu - ấn Độ ( 989 200 000)

(62)

b.Viết tên nớc có số dân từ đến nhiều? - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 4: ViÕt theo mÉu.

- Tổ chức cho hs làm vào vở, nêu miệng kÕt qu¶

- Gv nhËn xÐt

Bài 5: Đọc lợc đồ.(Dành cho học sinh khỏ, giỏi lớp)

- Tổ chức cho hs đọc lợc đồ nối tiếp - Gv nhận xét

3.Cđng cè dỈn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Lào; Cam pu chia; Việt Nam; Liên Bang Nga; Hoa Kì; ấn Độ

- Hs c bi

- Hs nối tiếp nêu miệng kết 000 000 000 gäi lµ mét tØ 000 000 000 gọi năm tỉ

315 000 000 000 gọi ba trăm mời lăm tỉ 000 000 000 gäi lµ ba tØ

- hs đọc đề - Hs quan sát lợc đồ

- Hs nối tiếp đọc lợc đồ nêu số dân tỉnh Hà Giang: 48 100 dân………

……… ………

*****************************************

TIẾT 3: Luyện từ câu: từ đơn từ phức (Thời gian: 35 phỳt)

I Mơc tiªu:

1.Hiểu đợc khác tiếng từ: Tiếng dùng để tạo nên từ, cón từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa

2.Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3.Bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:

- DÊu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ? - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:30 a- Giới thiệu bài: b.Phần nhận xét

- Gv yêu cầu hs th¶o luËn nhãm néi dung bt

- Gäi hs ch÷a - Gv nhËn xÐt

*.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Nhóm hs tho lun

- Đại diện nhóm nêu kết

+Từ đơn : nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hạnh,

+Từ phức: giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến +Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

(63)

c.Híng dÉn hs lµm bµi tËp

Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách từ

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tìm từ điển:

+Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo yêu cầu

- Gv nhận xét, chữa

Bài 3: Đặt câu

- T chc cho hs lm bi vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, chữa

3.Cñng cè dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Hs đọc đề

- Hs lµm bµi theo nhãm

- Hs nối tiếp nêu miệng kết Rất /công bằng/rất/ thông minh Vừa / độ lợng/ lại/đa tình / đa mang - hs đọc đề

- Hs th¶o luËn theo nhãm 2, trình bày kết trớc lớp

+Ngi: cụng nhân, nhân dân, nhân loại, nhân tài +Từ đơn: buồn, đẫm, hũ, mía …

+Từ phức: dữ, anh dũng, băn khoăn - hs đọc đề

- Hs đặt câu, nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

*****************************************

TIẾT : LCH S: nớc văn lang (Thi gian: 35 phỳt) i.m ục tiêu : Học xong hs biÕt:

- Văn Lang nớc lịch sử nớc ta Nhà nớc đời khong 700 nm trc cụng nguyờn

- Mô tả sơ lợc tổ chức xÃ hội thời Hùng Vơng

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt II.Đồ dùng dạy học:

- H×nh sgk

- Lợc đồ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài.1’

2.

H ng dn tỡm hiu bi 32 HĐ1: Làm việc c¶ líp

+GV yờu cầu hs quan sỏt lợc

+Gv vẽ trục thời gian lên bảng, giới thiệu: năm công nguyên

Bên trái: trớc công nguyên Bên phải: sau công nguyên

- Nớc Văn Lang đời đâu vào thời gian no?

HĐ2: Thảo luận lớp

- Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận n-ớc Văn Lang

- hs lên đồ địa phận nớc văn Lang

(64)

- Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội thời Vua Hùng vào khung sơ đồ

+Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? Vẽ sơ đồ thể hiện?

- Cho hs trình by s - Gv nhn xột

HĐ3:Làm việc cá nhân:

- Mụ t nhng nột chớnh v đời sống, tinh thần, vật chất ngời Lạc Việt?

- Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt?

- Nhóm hs thảo luận hồn thành sơ đồ Vua

Lạc hầu Lạc tớng

Lạc dân

Nô tì - NghỊ chÝnh: lµm rng

Làm thêm nghề: trồng dâu, nuôi tằm, dệt vải nhà sàn để tránh thú

Phong tục: thờ thần Đất, Thần Mặt Trời Nhuộm đen, ăn trầu, búi tóc… Lễ hội: Đua thuyền, đấu vật… - Hs nêu

Buổi chiều:

TIẾT 1: Mĩ thuật: (Giáo viên môn dạy) TIẾT 2: Tiếng Anh: (Giáo viên mơn dạy)

TiÕt 3: To¸n: ƠN: LUYỆN TẬP VỀ TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Thời gian: 35 phút)

I.Mục tiêu : Giúp hs củng cố về: - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- C¸ch nhËn biÕt giá trị chữ số theo hàng lớp II.Đồ dùng dạy học:

- V bi toỏn

III Các hoạt động dạy học :

1 ễn kin thc: - Ôn tập:

- Cỏch đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự s

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp

2 Luyn tp

-HS ý lắng nghe

(65)

Gv Hướng dẫn học sinh yếu

-Chấm bài;

-Nhận xét chữa

3.củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

Bài 1: Viết theo mẫu:

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn

5 437 052 ; 674 399 ; 186 500 ; 375 302 Bài 3: Viết số thích hợp vào trống

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Số gồm triệu, chục nghìn, trăm, chục đơn vị là:

A 400 321 B 040 321 C 004 321 D 430 021 - HS nộp chấm

HS chuẩn bị sau

*****************************************

TIT 4: Tập làm văn: kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật (Thời gian: 37 phút)

i.m ơc tiªu :

1.Nắm đợc tác dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện

2.Bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng ghi sẵn phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: ’

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý điều gì?

2.Bài 30 a.Giới thiệu b.Phần nhận xét Bài tập ; 2:

- Tổ chức cho hs đọc thầm văn ghi lại lời nói ý nghĩ cậu bé vào bảng nhóm theo nhóm

- C¸c nhóm nêu kết

- Lời nói ý nghÜ cđa cËu bÐ cho ta thÊy cËu bÐ lµ ngêi ntn?

- hs nªu

- hs đọc đề

-Nhãm hs lµm bµi Đại diện nhóm nêu kết 1.ý nghĩ cậu bÐ:

- Chao «i! …xÊu xÝ…

- Cả tơi nữa, tơi vừa nhận đợc … 2.Lời nói cậu bé:

- Ơng đừng …….cho ơng

(66)

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

Bài 3: Lời nói ý nghĩ ông lÃo ăn xin hai cách kể có khác nhau?

- Gv nhËn xÐt *.Ghi nhí: c.Lun tËp:

Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp gián tiÕp

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết

+Dựa vào đâu em nhËn lêi dÉn trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp?

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp ta phải làm gì?

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ta làm ntn?

3.Củng cố dặn dò: - Hệ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau

- hs c

Hs đọc thầm cách kể, nêu nhận xét Cách 1: Dẫn trực tiếp

C¸ch 2: Thuật lại gián tiếp - hs nêu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Nhãm hs thảo luận, ghi kết vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày

+Dẫn gián tiếp: Bị chó sói đuổi +Dẫn trực tiếp:

- Còn tớ, tớ nói gặp ông ngoại

- Theo tớ, tốt nhận lỗi với bố mẹ +Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép

+Lời dẫn gián tiếp thêm từ: rằng, là… - hs đọc yêu cầu

- Hs làm theo nhóm , đại diện nhóm chữa +Vua nhìn thấy ….hỏi bà hàng nớc:

- Xin cụ cho biết têm trầu này? Bà lÃo bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu già têm Nhà vua không tin, .nói thật:

- Tha, trầu gái già têm - hs đọc đề

- Thay đổi từ xng hô, bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng

Lời giải: Bác thợ hỏi Hoè cậu có thích làm thợ xây khơng H đáp thích

Buổi sáng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giáo viên mônn dạy)

(67)

1.KiÓm tra:5’

- Gv đọc cho hs viết số: tỉ ; tỉ ; tỉ - Một tỉ gồm triệu?

2.Bµi míi:30 ’ a.Giíi thiƯu bµi

b.Gv giới thiệu số tự nhiên dãy số tự nhiên - Em nêu ví dụ số tự nhiên học? - Gv ghi ví dụ lên bảng

- Hãy nêu số tự nhiên từ bé đến lớn? +Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiên

- Cho hs quan sát tia số

*.Đặc ®iĨm cđa d·y sè tù nhiªn

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè liỊn sau cđa mét sè tù nhiªn?

- Cứ thêm vào số tự nhiên ta đợc số ntn?

- Bớt STN ta đợc số nào? - STN bé số nào?

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

c.Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt STN liỊn sau

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết STN liền trớc +Nêu cách tìm số liền trớc? - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức làm cá nhân

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2

- lên bảng viết nêu: tØ gåm 1000 triÖu

- Hs theo dâi

- ; ; ; …9 ; 10 ; 16…

- ; ; ; 3; ; 5; 6; 7…

- Hs quan sát nêu:

Mi s ng vi mt im tia số Hs vẽ tia số vào nháp, hs lên bảng vẽ - Lớn số đứng trớc đơn vị

- Ta đợc số liền sau nó.Vậy khơng có STN lớn

- Ta đợc số liền trớc - Số

- Hai STN liên tiếp đơn vị

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề

- Hs lµm bµi vào vở, chữa

11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 999 ; 10 000

- hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp giải vào a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11

e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết

a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 ;

*****************************************

TIT 3: Luyện từ câu

BI: mở rộng vốn từ: nhân hậu, đoàn kết (Thi gian: 35 phút)

i.m ơc tiªu:

1.Më réng vốn từ theo chủ điểm: Nhân hậu, đoàn kết

(68)

kết vào phiếu học tập - Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhËn xÐt

+Gäi hs gi¶i nghÜa mét sè tõ

Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, nghĩa

a.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu?

b.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ đoàn kÕt?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài3: Điền từ vào chỗ chấm

- T chc cho hs lm cá nhân vào - Gọi hs đọc thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ

- Gv nhận xét

Bài 4: Giải nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức cho hs làm cá nhân, nối tiếp nêu miệng kết

- Gv nhận xét

- Các nhóm nêu kết

+Hin du, hiền đức, hiền hồ, hiền thảo, hiền khơ, hiền thục…

+ác nghiệt, tàn ác, ác hại, ác khẩu, ác nhân ác đức, ỏc quỷ………

- Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm đợc

+1 hs đọc đề

- Hs làm theo cặp, trình bày kết Cùng nghĩa Trái nghĩa

Nhân hậu tàn ác, ác, tàn nhân hiền hậu

phỳc hu Đoàn kết, cu mang đè nén, áp bức, chia rẽ che chở

đùm bọc

- hs đọc đề

- Hs điền từ vào câu ục ngữ, thành ngữ - - hs đọc câu điền hoàn chỉnh

a.Hiền nh bụt ( đất) b.Lành nh đất( bụt ) c Dữ nh cọp ( beo )

d.Thơng nh chị em ruột - hs đọc đề

- Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu - Hs nối tiếp nêu miệng kết

*****************************************

TIẾT 4: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy) TIẾT 5: Khoa häc

BÀI: vai trò vi ta min, chất khoáng chất X (Thi gian: 35 phỳt)

I.Mục tiêu: Sau học hs biÕt:

-Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất khoáng chất xơ, vi –ta- - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ II.Đồ dùng dạy học:

(69)

1.KiÓm tra.3 ’

- Nêu vai trò chất đạm chất béo? - Kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

2.Bµi míi:30 ’ a/ Giíi thiƯu bµi b/H

ng dn tỡm hiu bi

*HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất vi ta min, chất khoáng chất xơ"

B1: Gv giao nhiƯm vơ cho hs: th¶o ln theo nhãm

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng , vi ta chất xơ?

- Nêu nguồn gốc thức ăn đó? B2: Các nhóm báo cáo kết B3: Gv kết luận: sgv

*HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, chất xơ vi ta

- Nờu tờn số chất vi ta mà em biết? Nêu vai trị chất vi ta đó?

- Nêu tên số chất khoáng mà em biết ? Vai trị chất khống thể? - Tại hàng ngày ta phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

- Tại ta cần ung nc?

- Đại diện nhóm nêu kết Gv kt lun

- hs nêu

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

Chất khoáng - sữa, trứng, thịt gà(v) Chất xơ - bắp cải, rau ngót(tvt) Vi ta - Rau, cđ, qu¶ (tvật)

Hs theo dõi

- Hs th¶o luËn nhãm

-Vi- ta- A, Vi ta D, Vi ta E…; Vi ta làm sáng mắt, giúp xơng cứng, phát triển,, thiếu vi ta thể bị bệnh - Sắt, can xitham gia vào việc xây dựng thể, tạo men thúc đẩy, điều khiển HĐ thể

- Cht x rt cn để đảm bảo HĐ bình thờng máy tiêu hoỏ

- Nớc luân chuyển chất dinh dỡng

Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại thể Nớc chiếm hai phần ba trọng lợng thể - Đại diện nhóm trình bày kết

Buổi sáng:

TIẾT 1: KĨ THUẬT (Giáo viên mônn dạy)

*****************************************

(70)

1.Giới thiệu bài.1 2.Phần nhËn xÐt:12 ’

- Tổ chức cho hs đọc thầm văn " th thăm bạn " thảo luận nhóm yêu cầu 1,2,3 +Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+Theo em ngời ta viết th để làm gì? +Đầu th bạn Lơng viết gì?

+Lơng thăm hỏi gia đình địa phơng Hng ntn?

+Lơng thông báo với Hồng tin gì?

+Theo em nội dung th cần có g×?

+Qua bøc th em cã nhËn xÐt g× phần đầu phần cuối th?

- Gọi hs trình bày *.Phần ghi nhớ:

3.Thc hnh:20 * Gv hd tỡm hiểu đề. Đề bài: Viết th gửi ngời bạn tr ờng khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em

+Đề yêu cầu em viết th cho ai? +Mục đích viết th gỡ?

+Th viết cho bạn cần xng hô ntn?

+Em cần kể cho bạn nghe điều t×nh

- Hs theo dâi

- Hs đọc to văn

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi - Thăm hỏi, động viên Hồng

- Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi ý kiến

- Sù quan t©m cđa mäi ngêi víi nh©n d©n vïng lị - Néi dung bøc th cÇn:

Lí mục đích viết th Thăm hỏi ngi nhn th

Thông báo tình hình ngời viÕt th

Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm - Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết th, lời thăm hỏi

Phần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn - hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề - Bạn trờng khác

- Kể cho bạn nghe tình hình lớp trờng em - Bạn, cậu, đằng ấy; xng là: tớ,

- T×nh h×nh học tập, văn nghệ, thể thao, thăm

hình líp ë trêng m×nh?

+Em nên chúc hứa hẹn điều với bạn? - Gv gạch chân từ quan trọng đề *Viết th

- Tổ chức cho hs viết vào - Gọi hs đọc th vừa viết

- Gv nhËn xÐt, cho điểm 4.Củng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau

quan, thầy cô giáo

- Chúc bạn khoẻ, hẹn th sau

- Hs viết vào vë

- -> hs đọc vừa viết

*****************************************

(71)

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi míi:15 ’ a Giíi thiƯu bµi

b.Hớng dẫn hs nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- Từ kiểm tra gv dẫn dắt hs sang mới: hàng viết đợc chữ số +10 đơn vị my chc?

+10 chục trăm? +10 trăm b»ng mÊy ngh×n?

+Ta sử dụng chữ số để viết đ-ợc số tự nhiên?

+Gi¸ trị chữ số phụ thuộc vào đâu?

- Gv nêu VD: 999 nêu giá trị chữ số số trên?

2.Thực hành:20 Bµi 1: ViÕt theo mÉu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, gäi hs lµm bảng lớp

- Gv nhận xét

Bài 2: Viết số sau thành tổng -Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng làm bµi

-HS lắng nghe

- 10 đơn vị chục - 10 chục trăm - 10 trăm nghìn

Sử dụng 10 chữ số: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, Hs nêu ví dụ: 789 ; 324 ; 1856 ; 27005 - Hs nêu giá trị chữ số số - Phụ thuộc vào vị trí số

- ; 90 ; 900

- hs đọc đề

- Hs kẻ bảng vào vở, điền kết

- hs đọc đề

- Hs viết vào vở, hs lên bảng làm 387 = 300 + 80 +

- Gv ch÷a bài, nhận xét

Bài 3: Ghi giá trị chữ số số

- Gi hs đọc đề

- Cho hs lµm bµi vµo vở, chữa - Gv nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau.`

873 = 800 + 70 +

4 738 = 000 + 700 +30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - hs đọc đề

- Hs lµm vào vở,2 hs lên bảng viết

Số 57 824 824 769

Giá trị chữ sè

50 000 000 000

**************************************************

TIẾT 4: địa lý: số dân tộc hoàng liên sơn (Thời gian: 35 phỳt)

I Mục tiêu: Học xong hs biết:

(72)

1.kiĨm tra bµi cị:4 ’

- Nêu đặc điểm tiêu biểu địa lí, địa hình dãy núi Hồng Liên Sơn?

2.Bµi míi.29 ’ a/ Giíi thiƯu bµi

b/Hướng dẫn tỡm hiu bi

*HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi c tró cđa mét sè d©n téc Ýt ngêi

- Dân c HLS đông đúc hay tha thớt so với đồng bằng?

- KĨ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë HLS? - Ngêi d©n ë vùng cao thờng lại phơng tiện gì? Vì sao?

- Gv kết luận: sgv

*HĐ2: Bản làng với nhà sàn - Bản làng thờng nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay nhà?

- Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn?

- hs nêu

- Hs theo dâi

- D©n c tha thít

- Thái, Dao, Tày, Nùng, H'Mông

- i ngựa, núi cao lại khó khăn, đờng giao thơng chủ yếu đờng mịn

- Nhãm hs th¶o luËn

- ë sên nói cao hc ë thung lịng

- Bản thờng có khoảng mơi nhà, thung lũng thỡ ụng nh hn

- Tránh ẩm thấp thó d÷

- Nhà sàn đợc làm vật liệu gì? -Nhà sàn có thay đổi so với trớc đây?

- Gäi hs c¸c nhãm trình bày -Gv nhận xét

*.HĐ3: Chợ phiên, lễ héi, trang phôc Quan sát tranh sgk

- Nêu hoạt động chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ? - Kể tên số lễ hội dân tộc … Nhận xét trang phục dân tộc hình , , 6?

- Gv nhËn xÐt

3: Củng cố dặn dò:2 - Hệ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau

- Gỗ , tre , nøa…

Bếp đặt nhà sàn, nơi đun nấu sởi ấm mùa đông giá rét

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nghe

- ->5 hs nªu

- Mua bán, trao đổi hàng hoá, giao lu văn hoá… - Vải thổ cẩm, ngựa, phục vụ lại, may vá - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng… - Hs quan sát tranh nêu nhận xét

**************************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 3

(73)

(74)

Ngày dạy: Thứ hai ngày 12 tháng năm 20

Hai 12/9/20

Sáng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Một người trực KNS

3 Tốn So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

4 Đạo đức Vượt khó học tập (T2) KNS

Chiều

1 Tiếng Anh Giáo viên môn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 4: Quê hương

Ba 13/9/20

Sáng

2 Khoa học Tạo cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? KNS

4 Chính tả (Nhớ-viết): Truyện cổ nước

Chiều

1 Tập đọc Luyện đọc thành tiếng 2 Kể chuyện Một số nhà thơ chân

3 Tốn Ơn tập

Tư 14/9/20

Sáng

1 Tập đọc Tre Việt Nam

2 Toán Yến, tạ,

3 LT-C Từ ghép từ láy

4 Lịch sử Nước Âu Lạc

Chiều

3 Tốn Ơn tập

4 T.L.Văn Cốt truyện

Năm 15/9/20

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên môn dạy Toán Bảng đơn vị đo khối lượng LT&Câu Luyện tập từ ghép từ láy Thể dục Giáo viên môn dạy

5 Khoa học Tại soa cần ăn phối hợp dạm động vật vàđạm thực vật?

Sáu 16/9/20

Sáng

2 T.L.Văn Luyện tập xây dựng cốt truyện

3 Toán Giây, kỉ

4 Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

(75)

BÀI : mét ngêi chÝnh trùc (Thời gian: 37 phút)

I.Mơc tiªu:

1.Đọc lu lốt, diễn cảm tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng

2.HiĨu néi dung cđa chun: Ca ngợi trực, liêm, dân nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng c¬ng trùc thêi xa

3.KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; tư phê phán. II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho bi đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:

1.

Bài cũ : 5’

- Gọi hs đọc bài" Ngời ăn xin" trả lời câu hỏi on c

- Gv nhận xét, cho điểm 2.Bài míi:30’

a.Giới thiệu chủ điểm đọc b.Hớng dẫn luyện đọc

- Đoạn kể chuyện gì?

- Sự trực Tô Hiến Thành thể nh nào?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông?

- Tụ Hin Thnh c thay ơng đứng đầu triều đình?

- V× Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc Tô Hiến Thành thể trực ntn?

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- hs đọc toàn

- Thái độ trực Tô Hiến Thành việc lập vua

- Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua

- Quan tham tri Vũ Tán Đờng

- Cử quan giám định đại phu Trần Trung Tá

- Vì Trần Trung Tá tới thăm Tô Hiến Thành - Cử ngời tài ba giúp nớc khơng cử ngời ngày đêm hầu hạ

- Vì nhân dân ca ngợi ngời trùc nh «ng?

- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs đọc thi

- Qua bi c giúp em hiểu điều gì?

- Vì có ngời nh nhân dân ấm no, đất nớc bình

- Hs nªu

- Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

(76)

(Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu :

Gióp hs hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên

II.Cỏc hoạt động dạy học: 1.Bài mới:15 ’

a.Giíi thiệu

b.Gv h ớng dẫn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nào?

VD2:So sánh 29 896 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh đợc?

- Gv nªu d·y sè tù nhiªn: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,

+Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? Và ngc li?

c.Xếp thứ tự số tự nhiên - Gv nªu nhãm sè tù nhiªn 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869

- Vì ta xếp đợc số tự nhiên theo thứ tự?

2.Thực hành:20

Bài 1: Điền dấu > ; < ; =

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết

- NhËn xÐt

- Hs theo dõi

- Hs so sánh nêu: 99 < 100 ; 100 > 99 -Hs trả lời

- Hs so s¸nh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894

-Hs nêu

- Hai số tự nhiên liền kề ( ) đơn vị

- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968

- Vì ta so sánh đợc STN

- hs đọc đề - Hs làm chữa

1234 > 999 35 784 < 35 780 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680

17600 = 17000 + 600

Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé n ln

+Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên? - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm

- Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 3: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

- Gv nhận xét

- hs c bi

- hs lên bảng, lớp làm vào a.8136 < 316 < 361

b 724 < 740 < 742 c 63 841 < 64 813 < 64 831

- hs c bi

- hs lên bảng, lớp lµm vµo vë a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 b 1969 > 1954 > 1945 > 1890

-Hs nghe trả lời

**************************************************

(77)

- Có ý thức khắc phục khó khăn häc tËp vµ cuéc sèng

-KNS : Kĩ lập kế hoạc vượt khó học tập; Kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ

thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn hc II

.Tài liệu ph ơng tiÖn:

- Sgk đạo đức; tập đạo đức III.Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiƯu bµi.1 ’ 2.

H ướng dẫn thực hnh 32

HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk). - Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ th¶o ln - Gv khen ngợi hs có cách giải hay

HĐ2: Thảo luận nhóm đơi. - Gv nêu yêu cầu tập

- Tæ chøc cho hs thảo luận nhóm, liên hệ vợt khó học tập thân - Gọi hs trình bày

*Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vợt khó, nhắc nhở hs cha biết vợt khó

HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ).

- Hs theo dâi

- Nhãm hs th¶o luËn, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Hs th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phơng pháp vợt khó nhóm

- hs c bi

- Gv nêu lại yêu cầu tập

- Gv kt lun, khuyn khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tập cho tốt

*Gv nêu kết luËn chung: sgk - Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tế

- Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục

- -> hs trình bày tríc líp

**************************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TIẾNG ANH (Giáo viên môn dạy)

**************************************************

TIT 2: TON: ễN TP so sánh xếp thứ tự số tự nhiên (Thi gian: 37 phút)

I.Mơc tiªu:

Gióp hs hƯ thèng hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai số tự nhiên

(78)

toán 1; 2; 3; tập toán tập trang 18

GV giúp đỡ học sinh yếu, chấm sửa bài, nhận xét

-HS làm toán tập Bài 1:

> 989 ….999 85 197…85 192 < ? 2002… 999 85 192 … 85 187 = 4289 …4200 + 89 85 197 …85 187

Bài 2:Các số 7683 ; 7836 ; 7863 ; 7638 viết: a Theo thứ tự từ bé đến lớn:……… b Theo thứ tự từ lớn đến bé:……… Bài 3: a Khoanh vào số bé nhất:

9281; 2981; 2819; 2891 b Khoanh vào số lớn nhất:

58 243; 82 435; 58 234; 84 325

3 Củng cố -dăn dò:2’ GVnhận xét

Bài 4: Chiều cao bạn nhóm là: Lan cao: 1m 35 cm

Liên cao: 1m dm Hùng cao: 1m 47 cm Cường cao: 141 cm

*Viết tên bạn theo thứ tự a.Từ cao đến thấp b.Từ thấp đến cao ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

-HS chuẩn bị sau

******************************************************

TIẾT 3: LUYỆN VIẾT BAI 4: Q HƯƠNG

-Rốn kỹ viết chữ, nghe viết chữ, tốc độ viết; biết viết đỳng mẫu chữ, độ cao, nột nối chữ đỳng quy định, biết cỏch viết hoa cỏc chữ đầu cõu; cú ý thức giữ chữ đẹp II.Các hoạt động dạy học:

- Hs nêu quy tắc viết tả: Tiếng đầu câu thơ, sau dấu chấm, tên riêng…

(79)

Buổi sáng:

TIẾT 1: THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Khoa häc

BI: cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn (Thi gian: 35 phỳt)

I.

Mục tiêu : Sau học hs thể:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế

-KNS: Kỹ tự nhận thức cần thiết phối hợp loại thức ăn Bức đầu hình thành kỹ tự phục vụ lựa chọn loại thực phẩm phù hợp cho thân có lợi cho sức khẻo II.§å dùng dạy học:

- Hình trang 16 ; 17 sgk -VBT khoa học

(80)

1

Bài cũ :5’

-Gv nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới:28’

a Giíi thiƯu bµi

b Hng dn tỡm hiu bi *HĐ1: Thảo luận nhóm.

- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi ăn?

- Gọi hs nhóm trình bày

- Gv kết luận: Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất định, ăn nhiều loại thức ăn thờng xuyên thayđổi đáp ứng đầy đủ chất dinh dỡng thể giúp ngon miệng *HĐ2: Làm việc với sgk.

- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dỡng sgk trang 17, trả lời câu hỏi

+Hóy núi tờn nhóm thức ăn cần ăn đủ? +……… ăn vừa phải? +……… ăn có mức độ? +……… ăn ít?

+……… ăn hạn chế? - Gọi nhóm trình bày

- Gv kết luận: sgk

*HĐ3: Trò chơi: Đi chợ. - Gv HD cách chơi

+ Em l ngời nội chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào bữa ngày? - Hs trình bày kết

- Gv HD c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

Hs nêu vai trò chất vi-ta-

- Hs theo dâi

-Hs nêu kết

- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời

- Gạo, khoai lang, bánh mì,

Rau qu: ngụ, rau ci, xỳp lơ, … -Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm)

- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng Chất đ-ờng: ng mớa,

- Chất khoáng: muối - Đại diện nhóm trình bày

- Hs viết tên thức ăn cần mua cho bữa ăn ngày

- Hs thi đua kể thực đơn - Hs lớp gv nhận xét, bổ sung Hs nhc li ghi nh

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau -HS lm bi tập khoa học ở nhà

******************************************************

TIẾT 3: To¸n: lun tËp (Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Củng cố viết so sánh số tự nhiên

(81)

1 Giới thiệu bài.1 2.Thực hµnh:33’ Bµi 1: ViÕt sè

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, chữ số?)

b.ViÕt sè lín nhÊt cã chữ số?(2 chữ số; chữ số?)

Bài 2:

- Gäi hs nèi tiÕp nªu miƯng kÕt +Có số có 1chữ số ? +Có số có chữ số? - Chữa bài, nhËn xÐt

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống + làm ntn điền đợc chữ số thích hợp vào ơ?

- Gv nhËn xÐt

Bài 4: Tìm số tự nhiên x

+HÃy nêu STN bé 5?

- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét

Bài 5: Tìm số tròn chục biết 68< x <92 +Thế số tròn chục?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi nh bµi

- Hs theo dâi

- hs đọc bi

- Hs làm bài, hs lên bảng chữa a ; 10 ; 100

b ; 99 ; 999

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp, em c phn

a Có 10 chữ số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b.Cã 90 chữ số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99

- hs đọc đề -Hs trả lời

a 859 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 9 d 264 309 = 64 309 - Hs đọc bi

- Hs lên bảng làm a Tìm x biết x <

Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; VËy x lµ : 0; 1; 2; 3;

b.T×m x biÕt : < x <

Số tự nhiên lớn nhỏ lµ: 3; VËy x lµ : ;

- Hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Tìm số tròn chơc x biÕt 68 < x < 92

C¸c số tròn chục s lớn 68 nhỏ 92 lµ: 70 ; 80 ; 90

VËy x : 70; 80; 90

3.Củng cố dặn dò:3 ’ - HƯ thèng néi dung bµi

- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau

******************************************************

(82)

a Giíi thiƯu bµi.1’

b.Hớng dẫn nhớ - viết:20’ - Gọi hs đọc thuộc vit

+Vì tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? +Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?

- Gv yờu cầu hs phát chữ dễ viết sai,lên bảng viết

- Tỉ chøc cho hs tù viÕt bµi vµo vë theo trÝ nhí

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm -

2.H íng dÉn lµm bµi tËp :12’

Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề

- Tæ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào b¶ng nhãm

- Gọi hs đọc câu văn điền hồn chỉnh - Chữa bài, nhận xét

3.Cđng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Hs theo dõi - hs đọc đề

- hs đọc Cả lớp đọc lần - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu

- Thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền lành, phúc đức

- Hs luyÖn viÕt tõ khã vào bảng v giy nhỏp - Hs viết vào

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa

Các từ cần điền : gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diều

- hs đọc to câu văn điền hoàn chỉnh

******************************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG BÀI : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

(Thời gian: 35 phút) I.Mục tiêu :

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến tỡnh bài, biết cỏch ngắt nghỉ đỳng, điều chỉnh dọng đọc phự hợp với nhõn vật văn cảnh, cú tốc độ đọc vừa phải, đọc cú nhớ II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc

2 HS luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

(83)

4 Nhận xét dăn dị:

**************************************

TIẾT 2: KĨ chun: nhà thơ chân chính (Thi gian: 35 phút)

i.

Mơc tiªu :

1 Rèn kỹ nói:

- Da vo li k gv tranh minh hoạ, kể lại đợc câu chuyện

- Hiểu truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu khụng chu khut phc cng quyn

2.Rèn kỹ nghe:

- Học sinh nghe lời gv kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi, nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện sgk III.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi 1’

b.Hướng dẫn kể chuyện.10’ - Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: KĨ nội dung chuyện Lần 2: Kể kèm tranh minh hoạ *Yêu cầu 1:

- Gv: +Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?

+Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+Trc s e doạ nhà vua ngời có thái độ ntn?

+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?

*.Yêu cầu 2,

+ Gv nờu tiờu chí đánh giá: - Nội dung đúng: điểm

- Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa: điểm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn: điểm c HS thực hành kể :22’

- Hs kĨ chun theo cỈp

- Gv cïng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

2.Củng cố dặn dò :2

- Hs theo dâi

- Hs l¾ng nghe gv kĨ chuyÖn

- hs đọc yêu cầu1

- Truyền hát nói lên hống hách bạo ngợc nhà vua nỗi thống khổ nhân dân - Vua lệnh bắt kì đợc ngời sáng tỏc bi hỏt

- Các nhà thơ lần lợt khuất phục, họ hát ca ca ngợi nhà vua

- Vì vua thực khâm phục kính trọng lòng trung thực khí phách nhà thơ

-Hs c tiờu ỏnh giỏ

- Nhãm hs kĨ chun

(84)

(Thời gian: 35 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Cđng cè vỊ viÕt vµ so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( víi x lµ sè tù nhiên) II Đồ dùng dạy học:

-V bi toỏn tập III.Các hoạt động dạy học:

1.ễn kin thc:

- Ôn tập: Về viết so sánh số tự nhiên, bớc đầu làm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( víi x lµ sè tù nhiªn) 2 Luyện tập

-Nhận xét chữa

3.củng cố, dặn dò:

-HS lắng nghe

-HS làm tập

Bài 1: Hình vẽ phần tia số, viết số vào ô trống ứng với vạch mũi tên

Bài 2: Có ba chữ số: ; ;

Dùng ba chữ số để viết số bé 140 Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào ô trống: a 471  4711 b 524 68524 c 25 367  5367 d 282 828  282 82 Bài 4:

a Tìm x biết: x <

b Tìm x , biết: x số tròn chục 28 < x < 48

HS chuẩn bị sau

Buổi sáng:

TIẾT 1: Tập đọc: tre việt nam (Thời gian: 37 phỳt) i m ục tiêu :

1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc

2.Hiểu ý nghĩa bài: Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: Giàu lòng thơng yêu, thẳng, trực

II.đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học:

1.Bµi cị :5’

- Gọi hs đọc " Một ngời trực " - Gv nhận xét , cho điểm

2.Bµi míi:30’

(85)

gi¶i nghÜa tõ

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam? - Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( cần cù, thẳng, đồn kết) ? - Em thích hình ảnh tre? Búp măng ? Vì ?

- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chức cho hs đọc

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp - Hs luyện đọc theo cặp

- hs đọc

- Tre xanh xanh tù bao giê

Chuyện ngày xa có bờ tre xanh - Rễ siêng không ngại đất nghèo Tay ơm tay níu tre gần thêm Lồi tre đâu có mọc cong

- Hs đọc đoạn cuối trả lời theo u cầu

- ThĨ hiƯn liên tục hệ - Hs nªu

**********************************************************

TIẾT 2: To¸n: yÕn - t¹ - tÊn (Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiêu : Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, kilôgam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng

II Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới.13’

a Giíi thiƯu bµi

*.Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến, tạ, - Gv giới thiệu tranh vẽ:

- 10 túi đờng, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?

10 kg = yÕn yÕn = 10 kg

- Mua yến gạo tức mua kg? *.Giới thiệu đơn vị: tạ,

( Giới thiệu tơng tự nh trên)

- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yến

Bài 1: Viết vào chỗ chấm

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng lớp làm - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 3: TÝnh

- Hs theo dâi

- Hs quan sát tranh, nêu toán lời - Hs nêu kết quả: 10 túi đờng nặng 10 kg

- Mua yến gạo tức mua 20 kg g¹o

- hs đọc đề bi

- Hs nối tiếp nêu kết

- Hs đọc đề

(86)

- Gv nhận xét

- Hs c bi

- Hs làm vào vở, chữa Bài giải

Đổi = 30 t¹

Chuyến xe sau chở đợc số muối là: 30 + = 33 ( tạ )

Cả hai chuyến xe chở đợc số muối là: 30 + 33 = 63 ( tạ )

Đáp số: 63 tạ muối

**********************************************************

TIT 3: Luyện từ câu: từ ghép từ láy (Thi gian: 37 phỳt) I Mục tiêu:

1.Nắm đợc cách cấu tạo từ phức: ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ), phối hợp tiếng có âm hay vần( âm vần) giống ( từ láy) Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, tập đặt câu vi cỏc t ú

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập 1; III.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cò:

Thế từ đơn ? Thế từ phức ? vd

- Gv nhËn xÐt, cho điểm 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: b.Phần nhËn xÐt

- Gọi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét +Nêu từ phức đoạn thơ?

- hs nªu: Cho, vay, ăn…chiụ khó, siêng

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - hs nêu

(87)

+Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

+Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thµnh?

- Gv nhËn xÐt *Ghi nhí:

c.H ớng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm tõ ghÐp, tõ l¸y

- Tỉ chøc cho hs làm theo nhóm vào bảng phụ

- Tại em xếp từ " bờ bÃi "vào từ ghép? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ láy?

Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng: a.Ngay

b.Thẳng c.Thật

+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết - Gv nhận xét, chữa

- Thầm thì; chầm chậm; se

- hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề

câu a:-ghi nhớ, đền thờ, bờ bói, tởng nhớ -nơ nức(từ ly)

b:-dẻo dai, vững chắc, cao(t ghộp) -mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp(t lỏy) - Hs nối tiếp nêu miệng kết

-Hs tr li

- hs đọc đề

- Hs th¶o luËn theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

Từ Từ ghép Từ láy

ngay thẳng,

thật, ngắn

thẳng thẳng cánh, thẳngđứng, thẳng đuột,

thẳng tính

th¼ng thắn thẳng thớm

thật chân thật, chân

thành thËt thµ

- Hs nghe

**********************************************************

Tiết : LCH S: nớc âu lạc (Thời gian: 35 phút) i.m ơc tiªu : Học xong hs biết:

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

- Thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng - Sự phát triển nc u Lc v quõn s

II.Đồ dùng dạy häc: - H×nh sgk

(88)

b.Tìm hiu bi

HĐ1: Làm việc cá nhân.

- Yêu cầu hs đọc sgk làm tập

+Đánh dấu x vào ô trống trớc điểm giống

- Gv kết luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sống hoà hợp với

HĐ2: Thảo luận lớp

- Gv gii thiu lợc đồ Bắc Bộ BT Bộ - Yêu cầu hs lợc đồ, xác định theo yêu cầu

+So sánh đóng nớc Văn Lang u Lc?

+Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa?

- Gv kết luận: sgv HĐ3:Làm việc lớp.

+Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Việt?

- Vì Triệu Đà lại thất bại?

- Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kiến phơng Bắc?

- Hs c sgk tr li câu hỏi

+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục lệ giống

- Hs quan s¸t

- -> hs lợc đồ nơi đóng nớc Âu Lạc

- Kinh đô nớc Âu Lạc đợc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa(Đông Anh- HN ngày nay)

- Nỏ thần bắn lần đợc nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt

- -> hs tờng thuật theo sgk

- Vì quân dân Âu Việt đoàn kết, có tớng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố

- Vì An D¬ng V¬ng chđ quan cho Träng Thủ TriƯu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rẽ nội níc ta

- hs đọc kết luận sgk

Buổi chiều:

TIẾT 1: MĨ THUẬT: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: ANH VĂN: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 3: TỐN: ƠN TẬP YẾN, TẠ, TẤN (Thời gian: 35 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Bíc đầu nhận biết mối quan hệ yến, tạ, kilôgam

- Bit chuyn i n v đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé) - Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng

II Các hoạt ng dy hc: 1.n kin thc:

- Ôn tập: Mối quan hệ yến, tạ,

(89)

2 Luyện tập

-Nhận xét chữa

-HS làm tập

Bài 1: Nối vật với số đo khối lượng thích hợp

Hộp sữa Gà Trâu

2kg 3tạ 397g

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 3:

> tấn….35 tạ

< ? 32 yến – 20 yến……12 yến 5kg = 70kg…2700kg

200kg x 3….6 tạ 650kg…6 tạ rưỡi tấn…30 tạ :

Bài 4: Con voi cân nặng tạ Con bò nhẹ voi 27 tạ Hỏi voi bò cân nặng tạ?

Bài giải 9tạ = 29 tạ Con bò cân nặng là: 29 – 27 = (tạ)

Cả voi bò cân nặng là: 29 + = 31 (tạ)

Đáp số: 31 tạ HS chuẩn bị bi sau

TIT 4: Tập làm văn: cốt trun (Thời gian: 40 phút) i.m ơc tiªu :

1.Nắm đợc cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc)

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành ct truyn

(90)

- Các nhóm nêu kết BT2: Cốt truyện gì?

Bài 3: Cốt truyện gômg phần? Tác dụng phần?

- Gv nhận xét *.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ 3.Luyện tp:20

Bài 1:Sắp xếp việc chÝnh thµnh mét cèt trun

- Tỉ chøc cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết

Bài 2: Kể truyện " Cây khế"

- Tổ chøc cho hs tËp kÓ nhãm

- Gäi c¸c nhãm thi kĨ chun dùa theo cèt trun

- Gv nhận xét, khen ngợi hs 4.Củng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung

4.Gặp bän NhƯn, DÕ MÌn oai qu¸t 5.Bän NhƯn sợ hÃi phải nghe theo - Đại diện nhóm nêu kết

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện

- hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết quả: Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Nhóm hs thảo luận, ghi kết xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày +Kết quả:

1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - hs đọc đề

- Nhãm hs tËp kÓ chuyện dựa vào cốt truyện - Đại diện nhóm kể thi theo c¸ch:

Hs nhắc lại ghi nhớ

Buổi sáng:

TIẾT 1: ÂM NHẠC (Giáo viên mơn dạy)

TIẾT 2: tốn: bảng đơn vị đo khối lợng (Thời gian: 37phỳt)

I.Môc tiªu: Gióp hs:

- Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

(91)

1.B i m ới :15’ *Giới thiệu bài: a.Giíi thiƯu vỊ §Ò - ca - gam

- Nêu đơn vị đo khối lợng học? +Để đo khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo Đề ca gam

§Ị - ca - gam viÕt t¾t: dag dag = 10 g ; 10 g = dag b.Giíi thiƯu vỊ HÐc- t« - gam. ( Cách giới thiệu tơng tự nh trên) hg = 10 dag = 100 g

- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg?

c.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng. - HD hs viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng +Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?

2.Thùc hµnh:20 ’

Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tính

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhËn xÐt

Bµi 3: > ; < ; =

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên

- Hs theo dõi

- TÊn, t¹, yÕn, kg, g

- ->5 hs đọc lại

- -> hs đọc

- Hs cầm số vật cụ thể so s¸nh hg = 100 g

20 g = dag

- Hs điền tên đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé

- TÊn, t¹, yÕn, kg, hg, dag, g

- Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé liền

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa - hs đọc đề

- Hs lµm vào vở, chữa 380 g + 195 g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag - hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp giải vào

5 dag = 50 g t¹ 30 kg > tạ kg

bảng

Bài : Giải toán.Gii nhiu cỏch

+Trớc tìm số kg bánh kẹo ta phải làm ?

- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

8 < 8100 kg 500 kg = 3500 kg - hs đọc đề Phân tích đề

- hs lªn bảng giải, lớp giải vào Bài giải

Tất có số kg bánh, kẹo là: 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) §ỉi 1000 g = kg

Đáp số: kg

************************************************

(92)

III.Các hoạt động dạy học:

1.KiĨm tra bµi cũ:5

- Thế từ láy ? ThÕ nµo lµ tõ ghÐp ? -Gv ghi điểm

2.Bµi míi.30 ’ a.Giíi thiƯu bµi:

b.Híng dẫn hs làm tập Bài 1: So sánh hai tõ ghÐp sau

- Tổ chức cho hs thảo lun theo nhúm ụi

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

Bi 2: Viết từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhóm - Chữa bài, nhận xét

Bi3: Xp từ láy vào nhóm thích hợp - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc kết

- Gv nhËn xÐt

- hs nªu

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

- Nhãm hs thảo luận, nêu miệng kết +Từ bánh trái cã nghÜa tỉng hỵp

+Từ “bánh rán” có nghĩa phân loại - Các nhóm nêu kết trớc lớp - hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết Từ ghép phân loại: đờng ray, xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay

Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đồng, bờ bãi, hình dạng, màu sắc - hs đọc đề

- Hs làm vào

a.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát

b.Từ láy có hai tiếng giống vần: l¹t x¹t…

**************************************************

TIẾT 4: THỂ DỤC: (Giáo viên bọ môn dạy)

TIẾT 5: Khoa học: cần ăn phối hợp đạm động vật VÀ ĐẠM THỰC VẬT ?

(Thời gian: 35 phỳt) I.Mục tiêu: Sau học hs có thể:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá

(93)

1.Bài cũ:

?Tại cần ăn phối hợp thức ăn ? Gv ghi điểm

2.Bµi míi: a- Giíi thiƯu bµi b-Tìm hiểu

HĐ1: Trị chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"

B1- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm?

B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết B3: Gv kết luận, tuyên bố đội thắng

HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?

- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiều chất m

- Tại nên ăn cá?

- Cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo không no cã vai trß

Hs trả lời

- Hs theo dâi

- Nhãm hs th¶o luËn, hoàn nội dung yêu cầu

+Cỏc mún n cha nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tơm quay - Đại diện nhóm trình bày kết

Hs thảo luận lớp

- §Ëu kho, nấu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu cá, rau cải xµo, canh cua

- Mỗi loại đạm chứa chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh d-ỡng cho thể

- Hs theo dâi

-Hs trả lời

phòng tránh bệnh xơ vữa động mạch 3.Củng cố dặn dò:

Hs nhc lại ghi nhớ

Buổi sáng:

TIẾT 1: KĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: Tập làm văn : luyện tập xây dựng cốt truyện (Thời gian: 35 phút)

(94)

1.Bµi cị:5’

- Gọi hs kể lại truyện Cây khế Gv ghi điểm

2.Bµi míi:28 ’ a.Giíi thiƯu bµi

b.HD xây dựng cốt chuyện

Đề bài: HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ ốm, ng ời cđa bµ mĐ b»ng ti em vµ mét bµ tiên

+Đề yêu cầu em gì?

- Gv gạch chân từ quan trọng đề

- Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể cụ thể, chi tiết

-*Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk

- Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn *.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân

- Gv theo dâi, nhËn xÐt

3.Cñng cố dặn dò:2

- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau

- hs kĨ chun

- Hs theo dâi

- Hs đọc đề

-Hs nghe

- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn

- Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kĨ chun tríc líp

- Hs đánh giỏ li k ca bn

- Bình chọn bạn cã c©u chun hay nhÊt, cèt chun hÊp dÉn, lêi kể hay, diễn cảm

TIT 3: Toán : gi©y - thÕ kû (Thời gian: 35 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây - kỷ

- Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm II.Đồ dùng dạy - học.

(95)

1.Bµi míi:12’ a Giíi thiƯu bµi b.Giíi thiƯu vỊ gi©y

- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây

+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút

- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?

c.Giíi thiƯu vỊ thÕ kØ

- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm

- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuộc thÕ kØ nµo?

+Ngời ta thờng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu

2.Thùc hµnh:20

Bài 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhận xét

Bài 2:

+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kØ nµo?

+Bác hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào?

Bài 3:

- Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:3 - HƯ thèng néi dung bµi - VỊ nhµ chuẩn bị sau

- Hs theo dõi

- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết giờ = 60 phút

- Hs theo dâi, lÊy vÝ dô thùc hành - Hs nêu: phút = 60 giây

Hs m khong thi gian

- Hs nêu lại

- ThÕ kØ 20

- hs đọc đề - Hs nêu

- hs đọc bi

- Hs nêu miệng kết *Năm 1890 thuéc thÕ kØ 19 1911 20 1945 20 248

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vở, hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11

Đến 20 - 1010 = 1000 năm Năm 938 thuộc kỉ 10

TIẾT 4: địa lý: hoạt động sản xuất ngời dân hoàng LIấN SƠN (Thời gian: 35 phỳt)

I Mục tiêu: Học xong hs biết:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn - Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

(96)

2.Bµi míi.27 ’ a Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Trồng trọt đất dốc. B1: Thảo luận lớp

- Ngời dân HLS thờng trồng ? đâu? - Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?

- Ruộng bậc thang đợc làm đâu ? - Tại phải làm ruộng bậc thang ?

- Ngời dân HLS trồng ruộng bËc thang? B2:Gv kÕt ln: sgv

H§2: NghỊ thđ công truyền thống.

B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk

B2: Gọi hs nhóm trình bày

- Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng mét sè d©n téc ë vïng nói HLS ?

- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm ? B3: Gv nhận xét, kết luận

H§3: Khai thác khoáng sản.

+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khoáng sản cã ë HLS ?

- Hiện khoáng sản đợc khai thác nhiều nhất? - Mô tả quy trình sản xuất phân lân ?

- T¹i phải bảo vệ khai thác khoáng sản hợp lí ?

- Ngoài ngời dân HLS khai thác ?

* Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:3 Nhn xét tiết học

- Hs theo dâi

- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi

- hs nêu - Trên sờn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu

- Màu sắc nhiều hoa văn sặc - May trang phơc

- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi

- Apatit, đồng - Apatit

- Hs quan sát tranh mô tả

- Khoỏng sn đợc dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí - Khai thác tre nứa, mây lâm sản quý khác nh: măng, mộc nhĩ, sa nhân

(97)

TIẾT 4: SINH HOẠT TUẦN 4

Hai 19/9/20

Sáng

1 Chào cờ

2 Tập đọc Những hạt thóc giống KNS

3 Tốn Luyện tập

4 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (T1) KNS

Chiều

1 Tiếng Anh Giáo viên mơn dạy

2 Tốn Ơn tập

3 Luyện viết Bài 5: Đoạn văn tả hoa đại

Ba 20/9/20

Sáng

2 Khoa học Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn

3 Tốn Tìm số trung bình cộng

4 Chính tả (Nhe-viết): Những hạt thóc giống

Chiều

1 Tập đọc Luyện đọc thành tiếng 2 Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

3 Tốn Ơn tập

Tư 21/9/20

Sáng

1 Tập đọc Gà Trống Cáo

3 LT-C MRVT: Trung thực - Tự trọng

4 Lịch sử Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương bắc

Chiều

3 Tốn Ơn tập

4 T.L.Văn Viết thư

Năm 22/9/20

Sáng

1 Âm nhạc Giáo viên môn dạy

2 Toán Biểu đồ

3 LT&Câu Danh từ

5 Khoa học Ăn nhiều rau chín… an tồn KNS

Sáu 23/9/20

Sáng

2 T.L.Văn Đoạn văn văn kể chuyện Toán Biểu đồ (tiếp theo)

(98)

Buổi sáng:

TIT1: TP C: Những hạt thóc giống (Thời gian: 37 phút)

I-Mơc tiªu:

* Đọc lu loát toàn bài, dõng dạc

* Hiểu từ ngữ bài: Bệ hạ, sững sờ, dõng d¹c, hiỊn minh…

* Hiểu đợc nội dung: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm dám nói lên thực -KNS: Xỏc định giỏ trị Tự nhận thức thõn Tư phờ phỏn.

II-§å dïng d¹y - häc:

- GV: Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ :5’

-Gọi HS đọc bài: “Tre Việt Nam” trả lời câu hỏi

-GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy bµi míi:30’

a-Giới thiệu - Ghi bảng b- Luyện đọc:

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-GV h/dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn c- Tìm hiểu bài:

(?)Nhà Vua chọn ngời nh để truyền ngôi?

(?)Nhà Vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực?

(?)Theo lệnh Vua bé Chơm làm gì? Kết sao?

(?)Đến kỳ nộp thóc cho Vua, chuyện sảy ra?

(?)Thái độ ngời nh nghe Chơm nói thật?

(?)Nghe Chơm nói nh vậy, Vua nói nào?

(?)Theo em ngời trung thực lại đáng quý?

(?)Câu chuyện có ý nghĩa gì? d-Luyện đọc diễn cm:

-HS thực yêu cầu

Hs theo dõi

-1HS đọc bài, lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp đoạn lần đọc từ khú -HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

-HS luyện đọc theo cặp -HS lắng nghe GV đọc mẫu -HS đọc trả lời câu hỏi

+Nhà Vua muốn chọn ngời trung thực để truyền

Hs trả lời

+Chôm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc nhng hạt khơng nảy mầm

+Mäi ngêi n« nøc chë thãc vỊ kinh thành nộp cho Vua Chôm thóc

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hÃi thay cho Chôm, sợ Chôm bị trừng phạt

-HS đọc đoạn cuối - trả lời câu hỏi

+Vì ngời trung thực nói thật, không lợi ích riêng mà nói dối làm hỏng việc chung

-HS ghi vào - nhắc l¹i néi dung

-GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

Tổ chức thi đọc diễn cảm- GV nhận xét 3.Củng cố-dặn dò:2’

-HS em đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc -HS theo dõi tìm cách đọc hay

(99)

**********************************************************

TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP (Thời gian: 35 phút)

I) Mơc tiªu:- Cđng cố số ngày tháng năm Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngµy

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 Giới thiệu - Ghi bảng.1

2 H íng dÉn lun tËp:32 ’ *Bµi tËp 1:

- GV nhËn xÐt chung *Bµi tËp 2:

Cho hs lên bảng làm

- GV cïng HS nhận xét chữa

*Bài tập 3:

- Nhận xét chữa

*Bài tập 4:

- GV hớng dẫn HS cách đổi làm 1/4 phút giây? Em đổi nh th no?

- GV nhận xét, chữa cho điểm HS *Bài tập 5:

- Yờu cu HS quan sát đồng hồ đọc đồng h

- GV nhận xét chung chữa 3 Củng cố - dặn dò:2

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS theo dõi

- HS đọc đề làm Hs nờu miệng kết

- HS nèi tiÕp lªn bảng làm bài:

ngày = 72 1/3 ngµy = giê = 480 gi©y 1/4 giê = 15 giê 10 = 190 20 giây = 260 giây - HS nhận xét làm bạn, chữa - HS trả lời câu hái:

+ Năm thuộc kỷ thứ XVIII + Nguyễn Trãi sinh vào năm 1980 – 600 = 380

+ Năm thuộc kỷ thứ XIV - HS nhận xét, chữa

- Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS lm vo v

Bài giải:

Đổi: 1/4 phút = 15 gi©y

1/5 = 12 gi©y Ta cã 12 gi©y < 15 gi©y

VËy Bình chạy nhanh chạy nhanh là: 15 - 12 = ( giây )

Đáp số: giây

- HS chữa vào

- HS quan sát đồng hồ trả lời - HS chữa

- L¾ng nghe

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (T1) (Thời gian: 35 phút)

I/Mục tiêu Học xong HS có khả năng

(100)

-Kĩ kiềm chế cảm x

-Kỹ biết tôn trọng thể tự tin II/Đồ dung dạy học: -SGK, BT

III/Các họat động dạy-học 1/Bài mới

a/Giới thiệu – ghi đầu b/*HĐ 1: Hoạt động nhóm Câu 1,2 SGK/9

Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em KL:Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, người không hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng bày tỏ ý kiến

*HĐ 2: HĐN 2

BT 1/9: Nêu yc BT

KL: Việc làm bạn Dung đúng, bạn bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm Hồng Khánh không

*HĐ 3: HĐ cá nhân

BT 2/10

Nêu ý kiến

KL: ý kiến a,b,c,d Ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp vời hòan cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực

Ghi nhớ :

*HĐ 4: HĐ nối tiếp

-Thực hiệu yc BT 4/10 SGK

-Các nhóm diễn tả

-Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày

-1Em đọc yc BT -HS bày tỏ ý kiến -Giải thích lí

-2em đọc ghi nhớ

Buổi chiều:

TIẾT 1: TIẾNG ANH: (Giáo viên mơn dạy)

TIẾT 2: TỐN: ƠN TẬP (Thời gian: 37 phút)

I Môc tiêu :- Củng cố số ngày tháng năm Biết năm thờng có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày

(101)

Biết năm thường tháng có 28 ngày năm cã 365 ngày; năm nhuận thỏng cú 29 ngy v nm cã 366 ngày

2 Luyện tập: 25’

GV hướng dẫn học sinh làm toán 1; 2; 3; tập toán tập trang 18

GV giúp đỡ học sinh yếu, chấm sửa bài, nhận xét

-HS làm toán tập

Bài 1: Viết số ngày tháng vào chỗ chấm:

Tháng

Tháng Tháng Tháng

Tháng

Tháng 31

ngày

28 29 ngày

31 ngày 30 ngày

31 ngày

30 ngày

Tháng

Tháng 10

Tháng 11

Tháng 12 31

ngày

31 ngày

30 ngày

31 ngày

30 ngày

31 ngày

b Năm nhuận có 366 ngày

Năm khơng nhuận có 365 ngày

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm Bài 3:

> ngày…40 phút …25 phút < ?

= phút…

5 phút 10 giây…100giây

2 phút…30 giây phút rưỡi…90 giây

Bài 4: khoanh vào trước câu trả lời đúng:

a Ngày 23 tháng thứ Ngày 1/6 năm là:

3 Củng cố -dăn dò:2’ GVnhận xét

A Thứ tư B Thứ năm C Thứ sáu D Thứ bảy b 7kg2g =…g

A 72 B 702 C 7002 D 720

-HS chuẩn bị sau

******************************************************

TIẾT 3: LUYỆN VIẾT

(102)

4 GV chấm bài-nhận xét

-GV nhận xét tiết học, dăn dị

- Hs nêu quy tắc viết tả: Tiếng đầu câu thơ, sau dấu chấm, tên riêng…

- Học sinh viết bảng từ ngữ khó viết: trăng, che, rợp, sân,

- HS nghe viết -HS nộp

Buổi sáng:

TIẾT 1: THỂ DỤC: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: KHOA HỌC: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN (Thời gian: 35 phút)

I - Môc tiêu: * Sau học học sinh có thể:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc từ động vật thực vật - Nói đợc lợi ích muối I-ốt

- Nêu đợc tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy học

(103)

1-KiĨm tra bµi cị:5’

(?) Tại phải ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV?

2-Bµi míi:28 ’

a- Giới thiệu - Viết đầu b-Hướng dẫn tỡm hiểu *Hoạt động 1: “Trò chơi” - Hớng dẫn học sinh thi kể

- Nhận xét-đánh giá

* - Hoạt động 2:

(?) Nêu lợi ích việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc ĐV TV?

(?) Tại nên ăn phối hợp chất béo §V vµ TV?

*- Hoạt động 3:

Gv - Nêu: Khi thiếu muối I-ốt tuyến giáp phải tăng cờng hoạt động dễ gây u tuyến giáp (còn gọi bớu cổ) Thiếu Iốt gây rối loạn nhiều chức thể, làm ảnh hởng tới sức khoẻ, trẻ em phát triển thể chất lẫn trí tuệ.tác hại thói quen ăn mặn

(?) Làm thể để bổ sung muối I-ốt cho thể?

(?) T¹i không nên ăn mặn?

3 - Củng cố - Dặn dò:2

- Về học chuẩn bị sau

- Trả lời câu hỏi

- Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo Ví dụ: Các ăn mỡ, dầu, thịt rán, cá rán, bánh rán

- Các ăn luộc hay nấu: Chân gà luộc, thị lợn luộc, canh sờn, lòng luộc

- Các ăn từ loại hạt, có dầu: Vừng, lạc, điều,

-Ăn phối hợp chất béo ĐV chất béo TV

- Học sinh nêu:

- Học sinh quan sát tranh ¶nh

- Th¶o luËn c©u hái:

+ Cần ăn muối có chứa I-ốt nớc mắm, mắm t«m…

+ Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao

******************************************************

TiÕt 3: To¸n: T×m Sè Trung B×nh Céng (Thời gian: 35 phút)

- Cã hiĨu biÕt ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều sè

II.Các hoạt động dạy học : 1- Giới thiệu 1’

2/

Các toỏn :12 Bài toán 1:

- Giới thiƯu h×nh vÏ

- Hs theo dâi

(104)

+Mn t×m sè trung b×nh céng cđa số ta làm ntn ?

+Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ntn?

Bài 1: Tìm số trung bình cộng c¸c sè sau:

- Yêu cầu hs làm vào vở, đọc kết

- Gv nhËn xÐt

Bài 2:Giải toán

- Hs giải vào vở, chữa - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ ->

+Nêu số từ 1->9? Tất có số?

- Gv nhận xét

- VỊ nhµ làm bài, chuẩn bị sau

( 25 + 27 + 32 ) : = 28

Vậy 28 số trung bình cộng 27 ; 25 vµ 32 - TÝnh tỉng cđa sè råi chia cho

- TÝnh tỉng cđa c¸c sè chia cho số số hạng

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp, em đọc phần a TBC số 42và 52 : ( 42 + 52 ) : = 47

b.TBC cña sè 36 ; 42 vµ 57 lµ: ( 42 + 36 + 57 ) : = 45

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, đổi chữa Bài giải

Trung bình em cân nặng là: ( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) Đáp số : 37 kg - Hs đọc bi

- Hs lên bảng làm

( + + + + + + + +9 ) : =

******************************************************

tiÕt 3: tả: (nghe - viết): hạt thóc giống (Thi gian: 35 phút)

I.Mơc tiªu :

1.Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn bài"Những hạt thóc giống" 2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l / n ; en / eng

II.§å dïng d¹y häc: -VBT tiếng việt

III.Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài.1 ’

2.H ớng dẫn nghe - viết :22’ - Gv đọc viết

+Nhà vua chọn ngời ntn để nối ngôi?

+Vì ngời trung thực ngời đáng quý? - Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng

- GV đọc cho hs viết vào - Thu chấm -

3.H ớng dẫn làm tập:10 Bài 2a: Điền vào chỗ trống

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs làm vào bảng nhóm

- Gọi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Câu đố

- Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm lời giải

- Hs theo dâi

- Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngơi

- V× ngêi trung thực dám nói lên thực

- Hs luyện viết từ khó vào bảng - Hs viết bµi vµo vë

- Đổi sốt theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền: nộp bài, lần này, làm em lâu nay, lòng thản, làm

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - hs đọc đề

- Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải câu đố a Con nịng nọc

(105)

*************************************************************************

Bui chiu:

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : LUYỆN ĐỌC THÀNH TIẾNG BÀI : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

- Bit cỏch c phù hợp với diễn biến tỡnh bài, biết cỏch ngắt nghỉ đỳng, điều chỉnh dọng đọc phự hợp với nhõn vật văn cảnh, cú tốc độ đọc vừa phải, đọc cú nhớ II.Các hoạt động dạy học :

1 GV nhắc lại giọng đọc tập đọc HS luyện đọc:

- Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

-GV nhận xét dánh giá kết đọc em

Nhận xét dăn dò:

-HS trả lời lại câu hỏi sách giáo khoa

**************************************

Tiết 2: Kể chuyện : kể chuyện nghe, đọc Thời gian: 35 phỳt

i.

Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nãi:

- Kể tự nhiên lời câu truyện nghe, đọc tính trung thực - Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2.RÌn kü nghe:

- Hc sinh chm chỳ nghe li bạn kể, nhận xét lời kể bạn II.Các hoạt động dạy học :

1/ Giíi thiƯu bµi ’

2 H ớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện 32 ’

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ ợc nghe, đ

ợc đọc tính trung thực - Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk

a.H ớng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Gv gạch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý gì?

- Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

(106)

- Gv cïng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò :2 - Nhận xÐt tiÕt häc

- Nhãm hs kĨ chun

- Các nhóm hs kể thi đoạn tồn câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện va k

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

************************************************

Tiết 3: To¸n

ƠN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (Thời gian: 37 phút)

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè

II Đồ dùng dạy học: -Vở tập toỏn tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Ôn tập kiến thc:

- Ôn tập: Về số trung bình cộng nhiều số; cách tìm số trung bình cộng nhiÒu sè

2 Luyện tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập 1; 2; tập toán tập

trang 24

-Nhận xét chữa

Cho học sinh nêu lại quy tắc tìm số trung bình cộng

-HS lắng nghe

-HS làm tập tập:

Bài 1: Khoanh vào trước câu trả lời đúng; Để tìm số trung bình cộng só: 30, 40, 50, 60 ta làm sau:

A (30 +40 +50 +60) : B (30 +40 +50 +60) : C (30 +40 +50 +60) : D (30 +40 +50 +60) :

Bài 2: Bài giải

Trung bình tơ chạy số ki-lơ-mét là:

(40 + 48 + 53) : = 47 (km) Đáp số: 47 km

Bài 3: Bài giải

Trung bình lớp có số học sinh là:

(33 + 35 + 32 + 36) : = 34 (học sinh) Đáp số: 34 học sinh

(107)

Buổi sáng:

Tiết 1: Tập đọc: gà trống cáo (Thời gian: 37 phỳt) i m ục tiêu:

1.Đọc lu loát, trôi chảy thơ

2.Hiểu ý nghĩa ngầm sau lời nói gà trống cáo

- Hiểu ý nghĩa bài: Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu nh cáo

3.Hc thuc lũng bi th II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

1.Bµi cị: 5’

- Gọi hs đọc " Những hạt thóc giống" - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bµi míi: 30’

a.Giới thiệu bài- ghi đầu b.H ớng dẫn luyện đọc

- Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Cáo làm để dụ gà trống xuống đất?

- Tin tức cáo thơng báo thật hay bịa đặt? - Vì gà trống không nghe lời cáo? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Thái độ cáo ntn nghe gà núi?Thỏi ca g sao?

- Gà thông minh điểm nào?

- Tỏc gi vit bi thơ nhằm mục đích gì?

- Nêu nội dung d H ớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu khổ thơ 1, theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dò:2 ’ - Hệ thống nội dung bi

- Hs theo dõi

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp - Hs luyện đọc theo cặp

- hs đọc

- Gà đậu cành, cáo đứng dới đất

- Báo cho gà tin mới: từ mn lồi kết thân

- Lời bịa đạt

- Gà biết ý định xấu xa cáo - Làm cho cỏo l mu gian

- Cáo khiếp sợ, bỏ chạy Gà khoái chí cời

- G gi tin cáo, giả vờ có cặp săn tới để cáo khiếp sợ

- Khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào

- Hs nªu

(108)

TiÕt : To¸n: lun tËp (Thời gian: 37 phút) I.Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè:

- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán t×m sè trung b×nh céng

II Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra cũ: 5’

- Mn t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè ta làm ntn? Nêu ví dụ?

2.Bài 30 a.Giới thiệu b.Thực hành:

Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau

Bài 2: Giải toán

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 3: Giải to¸n

- Tổ chức cho hs làm vào v, c kt qu

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải toán

- Tổ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

Bài 5: Tìm số biết sè TBC cđa sè - Tỉ chøc cho hs làm cá nhân

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- hs nêu

- Hs theo dâi

- hs đọc đề - Hs làm bài, chữa

- hs đọc đề

- Hs c bi

- Hs làm vào vở, chữa bµi

Hs làm

************************************************

Tiết 3: Luyện từ câu: mở rộng vốn tõ: trung thùc - tù träng (Thời gian: 37 phút)

I Mơc tiªu :

1 Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề: trung thực - tự trọng

2 Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II.Đồ dùng dạy học:

(109)

1.KiĨm tra bµi cũ: 5

+Xếp từ sau thành nhóm: từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp - Gv nhận xét, cho điểm

2.Bài míi: 30’ a- Giíi thiƯu bµi:

b.H íng dÉn hs làm tập

- hs lên bảng làm

Từ ghép có nghĩa tổng hợp: anh em, ruột thịt, hoà thuận, yêu thơng, vui buồn

Từ ghép có nghĩa phân loại: Bạn học, bạn đờng bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu

- Hs theo dâi

Bài 1: Tìm từ nghĩa, trái nghĩa víi tõ: trung thùc

- Tỉ chøc cho hs làm theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm

- Gọi đại diện nhóm dán bảng, trình bày - Cha bi, nhn xột

Bài 2: Đặt c©u

- Tổ chức cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Cha bi, nhn xột

Bài 3: Tìm nghĩa tõ: Tù träng

+Tỉ chøc cho hs tù t×m từ mở từ điển tìm nghĩa từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết

- Gv nhận xét, chữa

Bài 4: Tìm thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức cho hs làm theo nhóm +Những thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực lòng tự trọng?

- HD hs giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ

Tõ nghĩa với từ trung thực :thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, trực, béc trùc

Tõ tr¸i nghÜa víi tõ trung thùc: Gian dèi

xảo trá, gian lận, lu manh, gian manh, la bp, la o

- Đại diện nhóm chữa

- hs c bi

- Hs nêu miệng câu đạt đợc - Chúng ta không nên gian dối

- hs c bi

- Hs mở từ điển làm cá nhân

+Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá mình.(ý c)

- hs đọc đề

- Nhãm hs th¶o luËn, nêu kết

+Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực: a, c, d

+Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng tự trọng: b, e

************************************************

Tiết 4: lịch sử: nớc ta dới ách đô hộ triều đại PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

(Thời gian: 37 phút) i.m ơc tiªu: Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc hộ

(110)

2.Bµi mới: 30 a.Giới thiệu

b.HĐ1: Làm việc cá nh©n

- Yêu cầu hs đọc sgk làm tập +So sánh tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kiến phơng Bắc ụ h?

- Gọi hs nêu kết - Gv kết luận: sgk

c.HĐ2: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thành néi dung bt

- Gäi c¸c nhãm d¸n phiÕu, trình bày kết

- Gv kết luận: sgv 3.Củng cố dặn dò:2 - Hệ thống nội dung

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi

+Trớc năm 179 TCN: nớc độc lập - Kinh tế độc lập tự chủ

- Văn hố: có phong tục tập qn riêng +Từ năm 179 TCN đến năm 938:

- Trë thµnh quận, huyện PK phơng Bắc - Kinh tế bị phơ thc

- Ph¶i theo phong tơc cđa ngêi Hán

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành yêu cầu BT Liệt kê tên thời gian nổ khởi nghĩa nhân dân ta

Thời gian Tên khởi nghiÃ năm 40 Khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 248 Khởi nghĩa Bà Triệu năm 542 Khởi nghĩa Lí Bí

năm 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục năm 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan năm 776 Khởi nghĩa Phùng Hng năm 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ năm 931 Khởi nghĩa Dơng Đình Nghệ năm 938 Khởi nghĩa Ngô Quyền

- HS đọc kết luận sgk

***************************************************************

Buổi chiều:

TIẾT 1: MĨ THUẬT: (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: ANH VĂN: (Giáo viên môn dạy)

***************************************************************

TIẾT 3: TỐN: ƠN TẬP (Thời gian: 35 phút) I.Mơc tiªu: Giúp hs củng cố:

- Hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình céng

(111)

1.Ôn tập kiến thức:

- Ôn tập: Về số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng Giải toán tìm số trung b×nh céng

2 Luyện tập

-Nhận xét chữa

-HS lắng nghe- Ghi nhớ

-HS làm tập tập: Bài 1: Viết tính theo mẫu: a 35 45 (35 + 45) : = 40

b 76 16 là:……… c 21 ; 30; 45 là:……… Bài 2: Tính nhẩn viết kết tính vào chỗ trống

a Số trung bình cộng hai số 12 Tổng hai số là:…

b Số trung bình cộng ba số 30 Tổng hai số là:…

c Số trung bình cộng bốn số 20 Tổng hai số là:…

Bài 3: Số trung bình cộng hai số 36, biết hai số 50 Tìm số

Bài giải Số là: 36 x – 50 = 22

Bài 4: Vân cao 96 cm, năm cao 134 cm Chiều cao Hà trung bình cộng số đo chiều cao Vân Nam Hỏi Hà cao Xăng-ti-mét?

Bài giải Hà cao là:

(96 + 134) : = 115 (cm) Đáp số: 115 cm HS chuẩn bị sau

***************************************************************

TiÕt 4: TËp làm văn: viết th: (kiểm tra viết) (Thi gian: 37 phút)

i.m ơc tiªu:

(112)

a.Giíi thiƯu bµi

b.HD hs nắm đợc u cầu đề - Gọi hs nối tiếp đọc đề sgk +Em chọn đề nào?

- Nhắc hs trớc làm

+Lời lẽ th phải chân thành c Viết th

- Cho hs tự làm cá nhân - Gv thu bài, chấm số 3.Củng cố dặn dò:2 ’

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc đề

- Hs nêu đề chọn cách viết nội dung th theo đề

- Hs viÕt th

Buổi sáng:

TIẾT 1: MƠN: ÂM NHẠC (Giáo viên mơn dạy)

TIẾT 2: toán: biểu đồ (Thời gian: 37 phỳt) I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh

- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bớc đầu biết xử lí số liệu biểu đồ tranh II.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi.

2.Làm quen với biểu đồ tranh.

- Gv giới thiệu biểu đồ: Các gia đình

+Biểu đồ có cột? +Mỗi cột thể điều gì?

+Biểu đồ có hàng? Nhìn vào hàng ta biết điều gì?

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Đọc số liệu biểu đồ

+Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao khối lớp tham gia"

- Hs theo dâi

- Biểu đồ có cột

- hàng, biết số trai, gái gia đình

- hs đọc đề

(113)

Bài 2: Xử lí số liệu biểu đồ +HD hs quan sát biểu đồ giải

- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

- hs đọc đề Phân tích đề - hs lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải

a.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: 10 x = 50 ( tạ ) =

b.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là: 10 x = 40 (tạ)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:

50 - 40 = 10 ( t¹ )

c.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là: 10 x = 30 ( tạ )

Cả năm gia đình bác Hà thu hoạch đợc là: 40 + 50 + 30 = 120 tạ ) = 12 Ta có 30 tạ < 40 tạ < 50 tạ

Vậy năm 2001 gia đình bác Hà thu hoạch đợc thóc

*****************************************************

TIẾT 3: Lun từ câu: danh từ (Thi gian: 35 phỳt) i.m ơc tiªu: Gióp hs hiĨu:

- Danh từ từ vật ( ngời, vật, khái niệm, đơn vị ) - Xác định đợc danh từ câu

- Biết đặt câu với danh từ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi – ghi đầu : 2.T×m hiĨu vÝ dơ:

- Gọi hs đọc ví dụ sgk

- Gäi hs t×m tõ ë dòng thơ theo yêu cầu

- Gv dùng phấn màu gạch chân từ hs tìm đợc

Hs theo dõi

- hs đọc ví d

- Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kết trớc lớp

+Dßng 1: trun cỉ

(114)

- Gv nhận xét

Bài 2:

- Gv phân nhóm, nêu yêu cầu thảo luận: - Gv giải thích vỊ:

+Tõ chØ kh¸i niƯm: +Tõ chØ ngêi:

- Gv nhËn xÐt 3.Ghi nhí: - Danh tõ lµ g×?

- Gọi hs đọc ghi nhớ sgk 4.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Đặt c©u

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc câu đặt đợc

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi

+Dũng 5: i, cha, ụng

+Dòng 6: con, sông, chân, trời +Dòng 7: truyện cổ

+Dòng 8: mặt, ông cha

- hs đọc lại từ vừa tìm đợc - hs đọc đề

- Hs lµm theo nhóm 4, trình bày kết +Từ ngêi: «ng cha, cha «ng

+Tõ chØ vËt: s«ng, dừa, chân trời +Từ tợng: nắng, ma

+Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xa, đời

- 4- hs đọc ghi nhớ

- Hs lấy thêm ví dụ danh từ sgk

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs làm vào bảng nhóm, chữa

- hs c bi - Hs đặt câu vào

- Hs nèi tiếp nêu câu vừa viết

*****************************************************

TIT : HỂ DỤC (Giáo viên môn dạy)

TIẾT : KHOA HỌC : ĂN NHIỀU RAU VÀ HOA QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN (Thời gian: 35 phút)

I/

Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Giải thích đợc lý phải ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu đợc thực phẩm an toàn

- Kể đợc biện pháp vệ sinh an toàn thực phẩm II/Đồ dỳng dạy học:

- Tranh hình trang 22 - 23 SGK, sơ đồ tháp dinh dỡng Tr.17 SGK - Một số rau tơi, héo Một số đồ hộp vỏ đồ hộp

(115)

1-KiĨm tra bµi cị:1 ’

(?) Tại phải ăn phối hợp chất béo §V vµ chÊt bÐo TV?

2-Bµi míi:32 ’

- Giới thiệu - Viết đầu * Hoạt động 1:

- Giáo viên yờu cầu hs quan sỏt tháp sơ đồ dinh dỡng

(?) Những rau chín đợc khun dùng?

(?) KĨ tên số loại rau, em vẵn ăn hàng ngày?

(?) Nêu lợi ích việc ăn rau, qu¶?

- Kết luận: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ Vitamin, chất khống cần thiết cho thể Các chất xơ rau, cịn giúp chống tào bón

* Hoạt động 2: Tiờu chuẩn thực phẩm (?) Thế thực phẩm an tồn?

- Gi¸o viªn nhËn xÐt, bỉ sung:

=>Đối với loại gia cầm, gia súc cần đợc kiểm dịch

* Hoạt động 3: Các biện pháp thực giữ VSAT thực phẩm

- ChÝa líp thµnh nhãm:

+ Nhóm 1: -Cách chọn thực ăn tơi sống + Nhóm 2: -Cách nhận thức ăn ơi, héo… + Nhóm 3: Cách chọn đồ hộp, chọn thc n c úng gúi

- Giáo viên nhận xét nêu cách chọn rau tơi

+ Quan sát hình dáng bên + Quan sát màu sắc, sờ, nắn 3/ Củng cố - Dăn dò:2 - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ häc bµi chuẩn bị sau

Hs tr li

Hs theo dừi

- Cần ăn nhiều rau, chÝn

- Học sinh xem lại tháp sơ đồ dinh dỡng

-Hs trả lời

* Th¶o luËn nhãm 2:

+ Thực phẩm đợc coi an tồn cần đợc ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh + Các khâu thu hoạch, vận chuyển, chế biện, bảo quan hợp vệ sinh

+ Thực phẩm phải giữ đợc chất dinh dỡng + Khụng b ụi thiu

+ Không nhiễm hoá chất

+ Không gây ngộ độc, gây hại lâu dài cho sức khoẻ

- NhËn xÐt, bæ sung - Thảo luận nhóm

+ Mỗi nhóm thực hiƯn mét nhiƯm vơ:

(116)

Buổi sáng:

TIẾT 1: KĨ THUẬT (Giáo viên môn dạy)

TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (Thời gian: 37 phút)

I/Mc tiờu:

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Bit dng nhng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II/Đồ dựng dạy học :

- Bút số tờ giấy khổ to III/Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1/

Kiểm tra cũ : (?) Cèt trun lµ gì?

(?) Cốt truyện thờng gồm phần nào?

2/Dạy mới:

a/ Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu b Nhận xét:

*Bài tập 1:

- Những việc tạo thành cốt truyện: Những h¹t thäc gièng”?

- Mỗi việc đợc kể đoạn văn nào?

* Bµi tËp 2:

(?) Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn?

(?) Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?

=>Giáo viên chốt ý: * Bài tập 3:

+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì?

+ on c nhn nhờ dấu hiệu nào?

c Ghi nhí: 3 Luyện tập:

(?) Câu chuyện kể lại chuyện gì?

(?) Đoạn viết hoàn chỉnh?

- Trả lời câu hỏi

- HS c yờu cu:

- Đọc lại truyện: Những hạt thóc giống

+ Sự việc 1: Nhà Vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu đợc nhiều thóc truyền ngơi cho

+ Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nẩy mầm

+ Sự việc 3: Chôm dám tâu vua thật trước ngạ nhiên người

+Sự việc 4:Nhà Vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm + Sự việc 1: Đợc kể đoạn (ba dòng đầu) + Sự việc 2: Đợc kể đoạn (2 dòng tiếp) + Sự việc 3: Đợc kể đoạn (8 tiếp)

+Sự việc 4:Được kể đoạn 4(4 dòng lại)

+ Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng + đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dòng nhng đoạn văn

- Hc sinh c u cầu sách giáo khoa

+ KĨ vỊ việc chuôĩ việc làm cốt trun cđa trun

+ Đoạn văn đợc nhận nhờ dấu chấm xuống dòng Hs đọc ghi nhớ

- Học sinh đọc nội dung yêu cầu

(117)

(?) Đoạn thiếu phần nào? (?) Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, cho điểm 4/Củng cố, dặn dị:

- Nh©n xÐt tiÕt häc

Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc + Phần thân đoạn

+ K vic cô bé kể lại việc cô bé trả lại ngời đánh rơi túi tiền

- Häc sinh viÕt vào nháp - Đọc làm

*****************************************************

TIẾT 3: TOÁN: BIỂU ĐỒ (TiÕp theo)BIỂU ĐỒ

(Thời gian: 35 phút) I) Môc tiªu: Gióp häc sinh:

-Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

-Bớc đầu xử lí liệu biểu đồ cột thực hành hồn thiện biểu đồ đơn giản II) Đồ dùng dạy – học :

- Hình vẽ biểu đồ SGK

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1) Giới thiệu - ghi đầu bài.1; 2/Giới thiệu biểu đồ hình cột :10 ’ - Số chuột thôn diệt

- GV treo biểu đồ: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt (?) Biểu đồ có cột?

(?) Dới chân cột ghi gì? (?) Trục bên trái biểu đồ ghi gì?

(?) Số đợc ghi đầu cột gì? - Hớng dẫn HS đọc biểu đồ:

- HS nghe

- HS quan sát biểu

- HS quan sát trả lời c©u hái:

+ Biểu đồ có cột

+ Dới chân cột ghi tên thôn

+ Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

+ Là số chuột đợc biểu diễn cột -2 HS lên nêu số liệu cỏc thụn:

3/Lun tËp, thùc hµnh :22’ *Bµi tËp

(?) Biểu đồ BĐ hình gì? BĐ biểu diễn gì?

(?) Có lớp tham gia trồng cây?

(?) Hãy nêu số trồng đợc lớp?

(?) Có lớp trồng 30 cây? Là lớp nào?

(?) Lp no trng c nhiu nhất? (?) Lớp trồng đợc nhất? * Bài tập 2:

- T¬ng tù H/ dÉn H/s làm tiếp phần b

- GV quan sỏt giúp đỡ H/s làm

-HS quan sát biểu đồ

+ Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp bốn lớp năm trồng

+ Líp 4A , 4B, 5A, 5B, 5C

+ Số trồng đợc lớp là: - Lớp 4A : 45 ……

+ Có lớp trồng đợc 30 Đó lớp : 4A, 5A, 5B

+ Lớp 5A trồng đợc nhiều + Lớp 5C trồng đợc *HS nờu Y/c ca bi

- HS nêu miệng phần a) - HS lầm phần b) vào

(118)

*****************************************************

TIẾT 3: ĐỊA LÍ: TRUNG DU BẮC BỘ (Thời gian: 35 phút) I-Mơc tiªu:

- Mô tả đợc vùng trung du Bắc Bộ

- Xác lập đợc mối quan hệđịa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời trung du Bắc Bộ

- Nêu đợc qui trình chế biến chè

- Cã ý thøc b¶o vệ rừng tham gia trồng II-Đồ dùng dạy häc :

- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ SGK III/Các hoạt động dạy học

1/Giới thiệu Ghi đầu 2

/H ướng dẫn tỡm hiểu bài: 32’ -hs theo dừi a Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

(?) Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

(?) Các đồi nh nào? đỉnh, sờn, đồi đợc xếp ntn?

(?)Mô tả sơ lợc vùng trung du?

(?) HÃy kể tên vài vùng trung du Bắc Bộ?

(?) Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-Gọi H trả lời

2 Chè ăn vùng trung du *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Thảo luận nhóm câu hỏi sau: (?) Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

(?) Hình 1, cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang?

(?) Xỏc định vị trí hai địa phơng đồ địa lý TNVN?

(?) Em biết chè Thái Nguyên? (?) Chè đợc trồng để làm gì?

(?) Trong năm gần trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng gỡ?

(?) Quan sát H3 nêu quy trình chÕ biÕn chÌ?

-Gv nhận xét

*Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng công nghiệp

-Y/c H trả lời câu hỏi sau:

(?) Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống đồi trọc?

-HS đọc mục SGK quan sát tranh ảnh

+Vùng trung du vùng đồi

+Đợc xếp cạnh nh bát úp với đỉnh tròn,sờn thoải

+Nằm miền núi đồng BB vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải xếp cạnh nh bát úp Nơi đợc gọi vùng trung du +Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang +Vùng trung du Bắc Bộ có nét riêng biệt mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi Đây nơi tổ tiên ta định c sớm

-Hs tr¶ lêi -Hs nhËn xÐt

-Hs quan sát thảo luận nhóm đơi

+ThÝch hỵp cho viƯc trång ăn công nghiệp (nhất chè)

+H1: chè Thái Nguyên

+H2: Bc Giang trồng nhiều vải thiều +Hs lên vị trí bn

+Chè Thái Nguyên tiếng thơm ngon

+Chè đợc trồng để phục vụ nhu cầu nớc xuất

+Xt hiƯn trang tr¹i trồng vải

+Hs quan sát nêu quy trình chế biến chè -Đại điện nhóm trả lời

-Hs quan sát đọc phần

(119)

-G liên hệ thực tế để giáo dục H S bo v rng

4/Củng cố dặn dò.2 -Chuẩn bị sau

-Hs nhận xét

*****************************************************

TIẾT 5: SINH HOẠT CUỐI TUẦN

Thứ Môn Tên dạy

Hai 27/9/10

Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học

Nỗi dằn vặt An- đrây- ca Luyện tập

Biết bày tỏ ý kiến

Một số cách bảo quản thức ăn Ba

28/9/10

Khoa học Tốn Chính tả LT- C

Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Luyện tập chung

(NV) Người viết truyện thật Danh từ chung danh từ riêng Tư

29/9/10

Tập đọc Toán Kể chuyện Lịch sử

Chị em

Luyện tập chung

Kể chuyện nghe, đọc Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Năm

30/9/10

Tập làm văn Toán

LT-C

Trả văn viết thư Phép cộng

Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng

Sáu 1/10/10

Tập làm văn Tốn

Địa lí Sinh hoạt

Luyện tập xây dựng đoạn văn văn kể chuyện Phép trừ

Tây Nguyên

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2009

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I) Mơc tiªu

(120)

1.KiĨm tra bµi cị 5’

-Gọi 2/HS đọc bài: “Gà Trống Cáo” trả lời câu hỏi

-GV nhËn xÐt - ghi ®iĨm 2.Dạy mới:32

a/ Gii thiu bi - Ghi bảng b Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- HS thực yêu cầu

- HS đọc bài, lớp đọc thầm + Bài chia lm on

- Kết hợp sửa cách phát ©m cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc bài- Đọc mẫu c Tìm hiểu bài:

(?) Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ cậu nh nào? (?) An-đrây-ca làm đờng mua thuc cho ụng

(?) Đoạn nói lên điều gì?

(?) Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?

(?) An-đrây-ca tự dằn vặt ntn?

(?) Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nh nào?

(?) Đoạn nói lên điều gì? d Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Hớng dẫn HS luyện đọc đoạn

- GV nhËn xÐt chung 3.Cñng cè - dặn dò:2 - Nhận xét học

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau: “Chị em tôi”

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ CËu nhanh nhĐn ®i mua

+ An-đrây-ca gặp cậu bạn … cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang

* An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên, ơng cậu qua đời

+ Cậu khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi mình…

+ An-đrây-ca yêu thơng ông, lại tha thứ cho chuyện mải chơi mà mua thuốc chậm để ông

* Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

- HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe

TIẾT 2: TỐN: LUYỆN TẬP I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích sử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ

(121)

1) Giới thiệu - ghi đầu bµi 1’ 2) H íng dÉn lun tËp 32’ * Bµi tËp 1:

(?) Đây biểu biu din gỡ?

- Nhận xét, chữa * Bµi tËp 2:

(?) Biểu đồ biểu diễn điều gì?

(?) Các tháng đợc biểu diễn tháng nào?

- Gọi học sinh đọc bi trc lp

- HS ghi đầu vào vë

- HS đọc đề

+ Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

+Hs nêu miệng kết - Nêu y/c tập

+ Biu biu diễn số ngày có ma tháng năm 2004

+ Là tháng 7, 8, - HS làm vào

a) Tháng có 18 ngày ma

- Nhận xét, chữa * Bµi tËp 3:

(?) Nêu tên biểu đồ

(?) Biểu đồ cha biểu diễn số cá tháng nào?

(?) Nêu số cá bắt đợc tháng tháng 3?

- Chúng ta vẽ cột biểu đồ biểu diễn số cá tháng tháng

- NhËn xÐt ch÷a 3 Củng cố - dặn dò 2

- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp

b) Tháng có 15 ngày ma Tháng cã 15 ngµy ma

Sè ngµy ma cđa T/8 nhiều T/9 là: 15 - = 12 (ngày)

c) Số ngày ma trung bình tháng là: (8 + 15 + 3) : = 12 (ngµy)

- NhËn xÐt - sưa sai

Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt đợc + Của tháng tháng

- HS học sinh vẽ biểu diễn tháng - HS vừa vừa nêu

+ Tháng + Tháng

+ Nhiều tháng lµ: – = (tÊn) NhiỊu tháng là: = (tấn)

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KẾN I.Mơc tiªu

- Biết thực tham gia ý kiến quộc sống gia đình, nhà trờng - Biết tơn trọng ý kiến ngi khỏc

II,Đồ dùng dạy - học - Tranh minh ho¹

(122)

1/Kiểm tra cũ :3’

- cần phải biết bày tỏ ý kiến? 2-Bµi míi 30’

a/Giíi thiệu bài: Ghi đầu b/

H ng dẫn thực hành:

a-Hoạt động 1: Tiểu phẩm

“Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

-Cã n/xÐt g× vỊ ý kiÕn cđa mĐ Hoa, bè Hoa vỊ viƯc HT cđa Hoa

(?) Hoa có ý kiến giúp đỡ g/đ nh nào? (?)ý kiến cảu bạn Hoa có phù hợp khơng?

*Hoạt động 2: Trò chơi “Phỏng vấn”

-Phỏng vấn vấn đề:

+Tình hình vệ sinh trờng em, lớp em (?) Mùa hè em có dự định làm gì?

(?) Những hành động mà em muốn tham gia

-Ghi đầu vào

-Tiểu phẩm:

-Do bạn đóng: Các nhận vật:

Bè Hoa, MĐ Hoa vµ Hoa.

-H xem tiĨu phÈm trả lời câu hỏi

-Lm vic theo cặp đơi (đổi vai: Phóng viên Ngời vấn)

-Mùa hè em muốn thăm Hà Nội +Vì em cha đợc đến Hà Nội

ë trờng lớp?

(?) Những công việc mà em muốn lµm ë tr-êng

(?) Những dự định em mùa hè này? Vì sao?

(?) ViƯc nªu ý kiến em có cần thiết không?

(?) Em cần bày tỏ ý kiến với vấn đề có liên quan để làm gì?

3/Cđng cè dặn dò:2

-Nhận xét tiết học-cb sau

-Cảm ơn em

+Những ý kiến mẹ cÇn thiÕt

+Em bày tỏ ý kiến để việc thực vấn đề phù hợp với em tạo điều kiện để em phỏt trin tt hn

- Chuẩn bị cho tiÕt sau

TIẾT4: KHOA HỌC: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/Mục tiêu: * Sau bµi häc häc sinh hiểu biết:

- Kể tên cách bảo quản thức ăn

- Nêi ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản chúng

- Nói điều cần y lựa chọn thức ăn, cách bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản

II / §å dùng dạy học:

(123)

1/Kiểm tra cũ:

(?) HÃy nêu cách chọn thức ăn tơi, sạch? 2/Bài mới:

a/ Giới thiệu - Viết đầu b/Hng dn tỡm hiu bi

Hot động 1: Cách bảo quản thức ăn (?) Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình?

-Gọi hs trả lời

- NhËn xÐt, bæ sung

2 - Hoạt động 2: - Cơ sở khoa học cách bảo quản thức ăn

(?) Muốn bảo quản thức ăn đợc lâu phi lm nh th no?

(?) Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?

-Nhận xét, chữa

3 - Hot ng 3: Nối ô chữ cột A với cột B cho phự hp

- Nêu cách chọn thức ăn

- Nhắc lại đầu

- Quan sát hình tr.24 25; Hình Cách bảo quản

1 - Phơi khô

2 - Đóng hộp

3 - Ướp lạnh

4 - Làm mắm (Ướp mỈn)

5 - Làm mứt (Cơ đặc với đờng) - Ướp muối (Cà muối)

- Líp th¶o luËn

+ Làm cho vi sinh vật mơi trờng hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn

- Häc sinh làm (Vở tập): Một số cách bảo quản thức ăn nhà - Học sinh làm (Vở tập)

- Điền vào bảng sau từ - loại thức ăn cách

- NhËn xÐt, bỉ sung

IV/Cđng cè - Dặn dò:

- Về học chuẩn bị bµi sau

bảo quản thức ăn gia đình em

Tên thức ăn Cách bảo quản

1- 2- 3- 4-

5 Mét sè HS trình bày

Th ba ngy 28 thỏng năm 20

TIẾT1: KHOA HỌC: MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I/ Mơc tiªu * Sau bµi häc, häc cã thĨ:

- KĨ tªn mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

(124)

1/ KiĨm tra bµi cị:5’

(?) Nêu số cách bảo quản thức ăn? 2/ Bài mới:28

a Giới thiệu - Viết đầu b

H ướng dẫn tìm hiểu

*Hoạt động 1:Một số bệnh thiếu chất dinh dỡng

- Nêu đợc nguyên nhân gây bệnh trên? *Kết luận: Trẻ em không đợc ăn đủ lợng đủ chất, đặc biệt thiếu VitaminD bị còi xơng Thiếu Iốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bớu cổ

* Hoạt động 2: - Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dng

(?) Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh dỡng, bớu cổ em biết bệnh thiÕu chÊt dinh dìng?

(?) Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng?

*KÕt luËn: Mét sè bÖnh thiÕu chÊt dinh d-ỡng nh:

*Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu VitaminA *Bệnh phù thiếu VitaminB1

- Nêu cách bảo quản thức ăn

- Thảo luận nhóm

+ Quan sat H1, H2 SGK, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng vµ bƯnh bíu cỉ

- Ngun nhân dẫn đến bệnh - Đại diện nhóm trình bày

- Làm việc lớp

+ Bệnh khô mắt, quáng gà, bệnh phù, bệnh chảy máu chân

+ Phải thờng xuyên theo dõi cân nặng em bé Để đề phòng bệnh suy dinh dỡng cần ăn lng v cht

*Bệnh chảy máu chân thiếu VitaminC

=> phũng bnh suy dinh dỡng cần ăn đủ chất đủ lợng Đối với trẻ em cần theo dõi cân thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lý đồng thời đa trẻ đến sở y tế để khám chữa trị Hoạt động 3: “Trò chi

- Giáo viên hớng dẫn cách chơi: (?) Tên bệnh?

(?) Nêu cách phòng bệnh?

- Giáo viên yêu nhóm khác tiếp tục chơi

3/ Củng cố - Dặn dò:2 - NhËn xÐt tiÕt häc

- L¾ng nghe, theo dâi

- Trị chơi Bác sĩ - H/s đóng vai bác sĩ

- Học sinh đóng vai bệnh nhân

+ Nêu triệu chứng, dấu hiệu bệnh + Nêu cách phịng bệnh

- Nhận xét qua cách chơi em

(125)

1) Giới thiệu - ghi đầu 1’ 2) H ìng dÉn lun tËp 32’ * Bµi tập 1:

(?) Nêu cách tìm số liền trớc, sè liỊn sau cđa mét sè?

(?) Nêu lại cách đọc số? - Nhận xét chữa * Bài 2:

- GV chữa bài, y/c HS giải thích cách điền ý

- Nhận xét, chữa

* Bài tập 3:

(?) Khối lớp có lớp? Đó lớp nào?

(?) Nêu số học sinh giỏi toán cđa tõng líp?

(?) Trong khèi líp ba, líp có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi toán nhất?

(?) Trung bình líp ba cã bao nhiªu

- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu bi

- Hs lên bảng, lớp tự làm vào vë a) 475 936 > 475 836

b) 903 876 < 913 876 c) 175kg > 5075 kg d) 750 kg = 2750 kg - Nhận xét, sửa sai (nếu có) - Nêu y/c tập Làm vào + Khối lớp có lớp lớp: 3A, 3B, 3C

+ Líp 3A cã 18 häc sinh giái to¸n Líp 3B cã 27 häc sinh giái to¸n Líp 3C cã 21 häc sinh giái to¸n + Líp 3B cã nhiỊu HS giái to¸n nhÊt Líp 3A cã học sinh giỏi toán

+Trung bình lớp có số Hs giỏi toán là: (18 + 27

HS giỏi toán? * Bài tập 4:

- Cho HS tù lµm bµi tËp - NhËn xÐt cho ®iĨm

* Bµi tËp 5:

(?) Kể số tròn trăm từ 500 đến 800? (?) Trong số trên, số lớn 540 bé hn 870?

(?) Vậy x số nào? - Nhận xét, chữa bài, cho điểm Hs 3 Củng cố - dặn dò 2

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp

+ 21) : = 22 (học sinh) - Nêu yêu cầu tËp

- HS tự làm đổi chéo để KT lẫn a) Năm 2000 thuộc kỉ XX

b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI

c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 - HS đọc đề

+ 500; 600; 700; 800

- Đó số: 600; 700; 800 x = 600; x = 700; x = 800 - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Học sinh lắng nghe

(126)

- Nhắc H viết tên riêng ngời nớc theo ỳng quy nh

- Đọc câu (từng phận) - Đọc lại tả

3/-Hớng dẫn làm 13

*Bài 2: (Tập phát sửa lỗi tả) + Viết tên cần sửa

+ Sửa tất lỗi có - Phát phiếu riêng cho số H - NhËn xÐt - chÊm ch÷a - NhËn xÐt chung

*Bài 3: Đọc yêu cầu bài: Tìm từ láy

a-Có chứa âm s - Có tiếng chứa âm x - Phát phiếu cho mét sè H

- G nhận xét - chốt lại lời giải 4/-Củng cố dặn dò.2’

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Hs đọc thuộc lòng câu đố - Hs lắng nghe, suy nghĩ - Cả lớp đọc thầm lại chuyện

- Thùc hµnh (tự viết nháp ) Pháp, Ban-dắc - Hs viết vào

- Soát lại

- H/s đọc nội dung - Cả lớp đọc thầm

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi - Từng cặp H đổi để sửa chéo

- Những H làm phiếu dán lên bảng - Hs đọc y/c (đọc M) lớp theo dõi

- Hs lµm vào - Chim sẻ, chia sẻ

- Xe máy, xình xịch, xôn xao

- Những H làm phiếu dán kết

TIT4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I - Mơc tiªu

- Phân biệt đợc danh từ chung danh từ riêng - Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II - Đồ dùng dạy - học:

-VBT tiếng viêt – t1

(127)

1/ KiÓm tra cũ: 5 (?) Danh từ gì? Cho ví dơ? (?) T×m danh tõ chØ ngêi? - GV nxét, ghi điểm cho hs 2/ Dạy mới:30

a) Giới thiệu bài: ghi đầu lên bảng b) Tìm hiểu bài:

*Bài tập 1:

- Y/c hs thảo luận tìm từ - GV nxét

*Bµi tËp 2:

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

(?) Sông từ gì?

(?) Cửu Long tên gì?

(?) Vua từ xÃ hội?

(?) Lê Lợi ngời nh thÕ nµo? - GV: từ vua,sơng danh từ chung - Từ Cửu Long,Lê Lợi danh từ riêng Bµi tËp 3:

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

*GV kết luận: Tên riêng ngời địa danh cụ thể luôn phải viết hoa *Phần ghi nhớ:

c) Lun tËp: Bµi tập 1:

- Phát giấy, bút cho nhóm y/c hs thảo luận nhóm viết vào giấy (?) Danh từ chung gồm từ nào?

- Danh từ riêng gồm từ ?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Gv nxét để có phiếu

- Hs thùc yêu cầu

- H/s c, c lp theo dõi

- Thảo luận cặp đơi, tìm từ

a) Sông b) Cửu Long c) Vua d) Lê Lợi - Hs đọc to, lớp theo dõi

- Thảo luận cặp đôi Trả lời:

+ Sơng: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè lại đợc

+ Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long

+ Vua: Tên chung ngời đứng đầu nhà nớc phong kin

+ Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê - Lắng nghe nhắc l¹i

- H/s đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận trả lời câu hỏi

- Đọc phần ghi nhớ

- Hs Đọc y/c tập

- Thảo luận, hoàn thành phiếu

+ Danh từ chung gồm: Núi, dòng, sông, dÃy, mặt, sông, ánh, nắng, dơng, dÃy, nhà, trái, phải, + Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên, Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hå

- Các nhóm cử đại diện trình bày

Bµi tËp 2:

- Gäi hs nxÐt bµi bạn bảng Hỏi:

(?) Họ tên bạn danh từ

- H/s c, lớp theo dõi

- 2, hs viÕt bảng, lớp viết vào tên bạn nam, bạn gái

(128)

Thứ tư ngày 29 tháng năm 20

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: CHỊ EM TƠI I-Mơc tiªu

- Đọc lu lốt ,diễn cảm tồn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung

- HiĨu c¸c từ ngữ bài: tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng, cuồng phong, ráng - Hiu ý ngha bi hc

II-Đồ dùng dạy - học

- GV: Tranh minh hoạ SGK, bảng viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị 5’

- Gọi HS đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi

- GV nhËn xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy mới: 32

a Giới thiệu - Ghi bảng b Luyện đọc:

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- GV kết hợp sửa cách phát âm - GV h/dn cỏch c bi

- Đọc mẫu toàn c Tìm hiểu bài:

+ Cô chị núi di ba đâu?

+ Thỏi ca sau lần nói dối cha nh nào?

+Vì cô lại cảm thấy ân hận? Cõu 3:

Cơ em làm để chị thụi núi di?

Cõu 4;Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?

- HS c bi, c lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn

Hs luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc trả lời câu hỏi + Cơ núi dối ba học nhóm

+ C« ân hận nhng tặc lỡi cho qua

+ Vì thơng ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin ba

- HS đọc trả lời câu hỏi

+ Cơ bắt trớc chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim lại lớt qua mặt chị với bạn chị Cô chị thấy em nói dối giận

+ Vì cô em bắt trớc chị nói dối Vì cô biết gơng xấu cho em Cô sợ chểnh mảng học hành khiến ba buån

(129)

* Rót ý nghÜa

(?) Câu chuyện khuyên điều g×?

- GV ghi nội dung lên bảng *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp

- GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn

- GV nhËn xÐt chung 4.Củng cố - dặn dò:3

- Cho hc sinh nhắc nội dung - NhËn xÐt giê häc

=>Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin ngời

- HS ghi vµo vë - nhắc lại nội dung

- HS c ni tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS thi đọc diễn cảm

- Lớp bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe

Hs nêu

TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : * Gióp häc sinh «n tËp, cđng cè vỊ:

-Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số

- Mối quan hệ số đơn vị đo khố kượng đo thời gian - Thu thập xử lý số thông tin biểu đồ

- Giải toỏn tỡm số trung bỡnh cộng nhiều số II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1) Giíi thiƯu - ghi đầu 1 2) H ỡng dẫn luyện tập 32 * Bài tập 1:

- Nhận xét chữa * Bµi tËp 2:

- HS đọc đề tự làm

* Bµi tËp 3:

- Cho hs tự giải toán chữa

- HS đọc đề tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào

- HS đọc yêu cầu

- Hs lªn bảng, lớp tự làm vào a) Hin ó c 33 sách b) Hòa đọc 40 sách

h) Trung bình bạn đọc

(33 + 40 + 22 + 25): = 30 (quyển sách)

Bài giải

Số mét vải bán ngày thứ hai là: 120 : = 60(m)

(130)

3) Củng cố,dặn dò

TIẾT3: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu.

-Biết kể lời kể câu chuyện nghe đọc nói lịng tự trọng

-Hiểu đợc, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

-H Chăm nghe lời ban, kể, nhận xét lời kể bạn II/Đồ dùng dạy học

-Một số truyện viết lòng tự trọng III/ Các hoạt động dạy học

1

/Kiểm tra cũ :5’

-Y/c H thi kĨ chun vỊ tÝnh trung thùc -NhËn xÐt

2/ Bµi míi 27’

a.Giíi thiƯu bµi - Ghi đầu b.HD Hs kể chuyện

*Tỡm hiu bi

-G gạch chân từ quan trng (?) Thế lòng tự trọng?

(?) Em ó đợc đọc câu chuyện nói lịng tự trọng đọc chuyện đâu?

* Các tiêu chí đánh giá

+ND câu chuyện chủ đề: điểm +Câu chuyện sgk: điểm

+Nêu ý nghĩa: điểm

+Trả lời dợc câu hỏi bạn: điểm c.KĨ chun nhãm

-Gv theo dõi

d.Thi kể chuyện

-Tuyên dơng H thi kể hay 3/Củng cố dặn dò 2 -Về kẻ lại chuyện -CB sau

-Hs kÓ

-Ghi đầu vào -H/s đọc đề -4 Hs đọc phần gợi ý

+Lịng tự trọng tơn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng +Quốc trọng: “Sự tích chim Cuốc”

-Mai An Tiªm: “Sù tÝch da hÊu” -Trun cỉ tÝch Vn

-2 Hs đọc phần B

-KÓ theo nhãm +Hs kể hỏi:

- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? - Chi tiết hay nhất?

-Câu truyện muốn nói với ngời điều gì? -Hs thi kĨ

-NhËn xÐt b×nh chän

TIẾT 4: LCH S: KHI NGHA HAI B TRNG (Năm 40) I/ Mục tiêu:* Học xong học sinh biết:

- Vì Hai bà Trng phất cờ khëi nghÜa

- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi thắng lợi 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng bắc hộ

(131)

- Gäi Hs tr¶ lêi - G nhËn xÐt 2,Bµi míi 27’

- Giíi thiƯu bµi – ghi đầu

HĐ1 :Ngun nhân dẫn đến KN - Gv giải thích khái niệm quận Giao Chỉ

(?) Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trng?

-Gv gi¶ng chèt l¹i :

HĐ2:DiƠn biÕn cc khëi nghÜa

- Gv giải thích: Cuộc KN Hai B.Trng diễn phạm vi rộng lợc đồ phản ánh khu vực nổ KN

- G/v treo lợc đồ gọi Hs lên bảng - G/v tóm tắt rút ý ghi lên bảng HĐ3 : Kết ý nghĩa: Làm việc lớp - Kết khởi nghĩa ?

(?) Cuéc KN Hai B Trà ng cã ý nghÜa g×?

- G chốt lại ghi bảng - Rút học 3 Củng cố dặn dò 3 - Củng cố lại nội dung - Liên hệ với phụ nữ ngày - Về nhà học

-Lắng nghe theo dâi

- Hs đọc từ đầu đến trả thù - Thảo luận nhóm đơi :

*Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc đặc biệt Thái Thú Tơ Định

*Do lịng u nớc căm thù giặc Hai Bà Hai Bà tâm KN với mục đích “Đèn nợ nớc trả thự nh

- Các nhóm báo cáo kết - Nhãm kh¸c nhËn xÐt

- Hs quan sát lợc đồ nội dung để trình bày lại din bin

- Hs lên bảng thuật lại diễn biÕn cña cuéc khëi nghÜa

- Hs đọc từ Trong vũng thỏng n ht

- Không đầy tháng khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi

*Cuộc khởi nghĩa giành lại độc lập cho đất nớc sau 200 năm bị bọn phong kiến phơng bắc hộ bóc lột

- Hs nhận xét bổ xung - Hs đọc học

Thứ năm ngày 30 tháng năm 20

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I-Mơc tiªu:

- Nhận thức lỗi bạn đợc giáo rõ

- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự sửa lỗi u cầu chữa

- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen IV-Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

(132)

- Đọc văn hay 4/ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Tuyên dơng làm tốt

-H s nghe học tập văn hay

TIẾT 2: TOÁN : PHÉP CỘNG I Mơc tiªu * Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- C¸ch thùc hiƯn phép cộng (không nhớ có nhớ) - Kỹ làm tính cộng

II cỏc hot ng dy - học chủ yếu. 1 Giới thiệu - ghi đầu bi

2 Củng cố kỹ làm tính cộng.12 - GV viết phép tính lên bảng

- Y/C HS lên đặt tính tính

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Gäi HS kh¸c nhËn xÐt

- G v nhắc hs cách đặt tính tính 3 H íng dÉn lun tËp20’

* Bài 1: Đặt tính tính - Lớp kiểm tra đúng, sai - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2: Tính

- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lớp nhận xét

* Bài 3: Bài toán - Gọi HS nêu tóm tắt

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a) +

21026 48352

b) +

541728 367859

69 378 909 589

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Đổi chéo để chữa

- HS đọc y/c đề

- HS chỗ nêu kết phần - Nhận xÐt - sưa sai

- Đọc đề tốn - HS lên bảng tóm tắt:

C©y lấy gỗ: 325 164

Cây ăn quả: 60 830 Tất : cây?

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 4: Tìm x

- Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò :2

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Huyn ú trng tt c s là:

325 164 + 60 830 = 385 994 (cây) Đáp số: 385 994

- HS lên bảng, lớp làm vào

a x - 363 = 975 b 207 + x = 815 x = 975 + 363 x = 815 - 207 x = 338 x = 608 - HS nhận xét, đánh giá

(133)

- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm: Trung thùc - tù träng

- Hiểu đợc nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - tự trọng II - Đồ dùng dạy – học.

-VBT tiếng việt – t1

III Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ:5’

- Một hs viết danh từ chung tên gọi đồ dùng

- Mét hs viÕt danh tõ riªng chØ tên ngời - GV nxét ghi điểm cho hs

2 Dạy mới:30 a) Giới thiệu bài:

b) Tìm hiểu, HD làm tập:

Bi tập 1:Y/c hs thảo luận cặp đôi làm - Gọi đại diện lên trình bày

- GV hs khác nxét, bổ sung - GV chốt lại lời giải

* Bµi tËp 2:

- Gv phát phiếu cho hs làm theo nhóm - Y/c đại diện nhóm trình bày

- Gv lớp nxét, chốt lại lời giải đúng:

(?) Một lòng gắn bó với lý tởng tổ

- Hs lên bảng thực

- H/s đọc to, lớp theo dõi - Thảo luận cặp đôi làm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Cả lớp chữa theo lời giải từ điền đúng: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- H/hs đọc, lớp theo dõi

- NhËn phiÕu vµ lµm bµi theo nhãm

- Các nhóm trình bày phiếu - Hs chữa theo lời giải

chức hay với ngời là?

(?) Tríc sau nh mét không lay chuyển là?

+ Trung thành

+ Trung kiên

(?) Một lòng việc nghĩa (?) Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh là?

(?) Ngay thẳng, thật là? * Bài tập 3:

- Phát giấy, bút y/c nhóm làm - Y/c nhóm làm xong trớc lên dán phiếu trình bày

- Y/c cỏc nhúm khỏc nxột, b sung - GV kết luận lời giải

a) Trung có nghĩa

b) Trung cú nghĩa “một lòng dạ” - Gọi hs đọc lại hai nhóm từ

* Bµi tËp 4:

- HS tiếp nối đặt câu theo nhóm Nhóm đặt đợc nhiều câu thắng

- GV nxét, tuyên dơng hs đặt câu hay

+ Trung nghÜa + Trung hËu

+ Trung thực - Hs đọc y/c

- Hoạt động nhóm - Các nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nxét bổ sung - Các nhóm so sánh chữa - Trung thu, trung bình, trung tâm

- Trung thành, trung kiên, trung thực, trung hËu, trung kiªn

- Hs suy nghĩ, đặt cõu

+ Bạn Tuấn học sinh trung bình cđa líp + ThiÕu nhi cịng thÝch tÕt trung thu

………

(134)

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 20

TIẾT1:TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu lời dẫn giả dới tranh, học sinh nắm đ-ợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển tranh thành đoạn văn kể chuyện

- HiĨu néi dung, ý nghÜa trun “Ba lìi rìu II.Đồ dùng dạy học

- Sỏu tranh minh hoạ truyện SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

(?) Đọc ghi nhớ:

Đoạn văn văn kể chuyện 2 Dạy mới

a Giới thiệu - Ghi đầu b.H ớng dẫn làm tập * Bài tập 1:

(?) Truyện có nhân vật nào? (?) Câu chuyện kể lại chuyện gì? (?) Truỵên có ý nghĩa gì?

- Nêu ghi nhớ

2 HS Đọc yêu cầu bài.quan sỏt tranh

+ Truyện có hai nhân vật: chàng tiều phu cụ già (tiên ông)

+ Truyn khuyên trung thực, thật sống đợc hởng hạnh phúc

*G/V: C©u chun kể lại việc chàng trai

(135)

thực qua lỡi rìu

- Yêu cầu HS kể lại cốt truyện *Bài tập 2:

-Gv hng dn làm bài*VD: Tranh (?) Anh chµng tiỊu phu lµm g×?

(?) Khi chàng trai nói gì?

(?) Hình dáng chàng tiều phu nh nào?

(?) Lỡi rìu chàng trai nh nào? - Tổ chức cho HS thi kể

* Đoạn 2:

- Chàng tiểu phu giúp đỡ?

* Đoạn 3:Cho hs l m b i. - Kể đoạn

* T¬ng tù HS kĨ ®o¹n 4, ,6 - NhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh 3 củng cố dặn dò.2

- Viết lại câu chuyện vào

- HS c yờu cu

- Quan sát đọc thầm

+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may l-ỡi rìu bị văng xuống sơng

+ Chàng trai nói: “Cả gia tài ta có lỡi rìu Nay rìu khơng biết lấy để sống đây?”

+ Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, ngời nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn khăn màu nâu + Lỡi rìu sắt chàng bóng lống

- HS kể đoạn

- Nhận xét lời kể bạn

* Các nhóm khác nêu tranh lại - Cụ già lên

- Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai, chàng chắp tay cảm ơn

- Cụ già vớt dới sông lên lỡi rìu, đa cho chàng trai, chàng ngồi bờ xua tay

- Cụ bảo: Lỡi rìu đây? chàng trai nói: Đây lỡi rìu

- Chuẩn bị sau

TIT 3: TỐN : PHÉP TRỪ I.

Mơc tiªu : * Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ kỹ thực tính trừ (không nhớ có nhớ) với số tự nhiên - Củng cố kỹ giải toán có lời văn phép tÝnh trõ

II Đồ dùng dạy – học. - Sách vở, đồ dùng môn học

III hoạt động dạy - học chủ yếu. 1 Kiểm tra c.5

(?) Nêu cách cộng số tự nhiên?cho vớ d 2 Dạy học mới.32

a Gii thiệu - ghi đầu b Củng cố kỹ làm tính trừ - GV viết phép tính lên bảng - Y/C HS lên đặt tính tính

- HS nêu cách đặt tính thực phép

Hs thực

Hs theo dõi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nh¸p a) -

450237 865279

b -

(136)

(?) Thùc hiÖn p/t theo thø tù nµo? 3) Híng dÉn lun tËp :

* Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu - Lớp kiểm tra đúng, sai

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:

- Cho HS, HS đọc kết phần, GV cho lớp nhận xét

* Bµi :

- Gọi HS nêu tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 4: Nêu yêu cầu - Gọi HS nêu tóm tắtcủa

- Hớng dẫn HS yếu tóm tắt giải - Gọi Hs lên bảng giả

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 3 Củng cố - dặn dò.2

- Nhận xét tiết học

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

+ Thực phép tính theo thứ tự từ … - HS c yờu cu

- HS lên bảng làm bài, líp lµm vµo vë - NhËn xÐt, sưa sai

- HS tự làm vào vở, Hs lên bảng - Đổi chéo để chữa

- HS c bi

- HS lên bảng giải, lớp làm vào

Quóng ng xe lửa từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh dài

1730 - 1315 = 415 (km)

Đáp số : 415 km - HS đọc đề bài, HS lên bảng, lớp làm Tóm tt :

Năm ngoái : ?

Năm : 80 600 c©y ? 214 800 c©y

Số năm ngoái trồng đợc : 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Số hai năm trồng đợc : 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số: 346 000 - Học sinh lắng nghe

TIẾT 3: ĐỊA LÍ: TÂY NGUYÊN I/Mục tiêu: Học xong HS biết:

-Vị trí cao nguyên Tây Nguyên bảng đồ

-Trình bày số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) II.Đồ dùng dạy, học.

- Hình sgk

III.Các hoạt động dạy, học chủ yếu. 1.

Kiểm tra cũ 5’

- Nêu đặc điểm vùng trung du Bắc Bộ 2/Bµi míi 28’

a.Giíi thiƯu bµi

b H ướng dẫn tỡm hiểu *Hoạt động 1: Làm việc chung

-Hs nêu

- Hs lên đọc tên cao nguyên đồ

- Y/c Hs dựa vào kí hiệu để tìm vị trí

(137)

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Gv giới thiệu cao nguyên đặc2 … - Dựa vào bảng số liệu mục xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao

- Gv nhËn xÐt

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

(?) Chỉ vị trí Bn Ma Thuột đồ địa lý?

(?) Dùa vào bảng số liệu em hÃy cho biết Buôn-ma-thuột:

+Mùa ma vào tháng nào? +Mùa khô vào tháng nào? +Khí hậu TN nh nµo?

(?) Mùa ma, mùa khơ TN đợc diễn nh nào?

- Gv nhËn xÐt

Hoạt động : dân tọc sinh sống Tây Nguyên

Tây nguyên gồm có dân tọc chung sống?

GV- Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê Đê, Ba Na, xơ đăng

- Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, Mụng, Ty, Nựng

- Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt ,trang phc riêng

3,Cng cố dặn dò 2’ -Gọi H đọc học

-VỊ nhµ häc bµi - CB bµi sau

-XÕp theo thứ tự theo y/cầu + Đak

+ Kon Tum:500m + Di Linh:1000m + Lâm Viên:1500m

- Hs lên vị trí Buôn Ma Thuột

+ Mùa ma vào tháng 5,6,7,9,10

+ Mùa khô vào tháng:1,2,3,4,11,12

+ Khí hậu TN có mùa rõ rệt mùa khô mùa ma

+ Mïa ma thờng có ngày ma kéo dài liên miên

+ Mùa khô nắng gay gắt đất vụn bở Hs tho lun nhỳm

- Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống Gia-rai, Ê Đê, Ba Na, xơ-đăng kinh, Mông, Tày, nùng

- Đại diện nhóm báo cáo

- Hs nhắc lại

(138)

4/10/10 Đạo đức Khoa học

Tiết kiệm tiền Phịng bệnh béo phì Ba

5/10/10

Phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa Biểu thức có chứa hai chữ

(Nhớ viết) gà trống Cáo

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam Tư

6/10/10

Ở vương quốc tương lai

Tính chất giao hốn phép cộng Lời ước trăng

Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo Năm

7/10/10

LT-C

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Biểu thức có chứa ba chữ

Luyện tập viét tên người, tên địa lý Việt Nam

Sáu 8/10/10

Luyện tập phát triển câu chuyện Tính chất kết hợp phép cộng Một số dân tộc Tây Nguyên

Thứ hai ngày tháng 10 năm 20

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : TRUNG THU ĐỘC LẬP I) Mơc tiªu.

* Đọc lu lốt ,diễn cảm tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn: *Hiểu từ ngữ bài: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, trại

*Thấy đợc tình thơng yêu em nhỏ anh chiến sĩ Mơ ớc anh vè tơng lai em đêm trung thu độc lập đất nớc

II) Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh nhà máy, khu công nghiệp III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 KiĨm tra bµi cị:5’

- Gọi HS đọc bài: “Chị em tôi” trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt - ghi điểm cho HS 2 Dạy mới:30

a Giới thiệu - Ghi bảng b Luyện đọc:

- Gọi HS đọc

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn

(139)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- §äc mẫu toàn c Tìm hiểu bài:

(?)ng gỏc đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gỡ?

(?)Trng trung thu cú gỡ p?

(?)Đoạn nói lên điều gì?

(?)Anh chin s tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

(?)Vẻ đẹp có khác so với ờm trung thu c lp?

- Nội dung đoạn gì?

(?)Cuộc sống nay, theo em cã g× gièng víi mong íc cđa anh chiÕn sĩ năm xa?

(?)Em c m t nc ta mai sau phát triển nh nào?

- Đoạn cho em biết điều gì? *Luyện đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp - GV hd HS luyện đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm

GV nhËn xÐt chung 3.Củng cố-dặn dò:2 - Nhận xét học

HS chuẩn bị sau: vơng quốc Tơng Lai

- HS đọc nối tiếp đoạn nêu giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

+Anh nghĩ tới em nhỏ nghĩ tới tơng lai cđa c¸c em

+Trăng đẹp vẻ đẹp núi sơng, tự độc lập: Trăng ngàn gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng… * Vẻ đẹp ánh trăng trung thu

Hs trả lời theo sgk

+ Đó vẻ đẹp đất nớc đại giàu có nhiều so với ngày độc lập

*Ước mơ anh chiến sĩ sống tơi đẹp tơng lai

+hững ớc mơ anh chiến sĩ năm xa trở thành thực: có nhà máy thuỷ điện, tàu lớn, cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ +Mơ ớc đất nớc ta có cơng nghiệp đại phát triển ngang tầm giới

*Niềm tin vào ngày tơi đẹp đến với trẻ em đất nớc

- HS đọc nối tiếp toàn bài, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi

- HS lớp bình chọn bạn đọc hay

- L¾ng nghe

TIẾT 2: TỐN : LUYỆN TẬP I Mơc tiªu : * Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Kỹ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ - Giải toán có lời văn tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp céng hc phÐp trõ

(140)

* Bµi 1: - GV viÕt : 2416 + 5164

- Nhận xét đúng/ sai - Phần b HD tơng tự - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:

- Nhận xét đúng/ sai

- Cho HS lên bảng làm phần b, GV cho lớp nhận xét

- Đánh giá, cho điểm HS * Bài 3:

-Nhc li cỏch tìm thành phần chưa biết - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

* Bµi 4:

(?) Nói nµo cao hơn? Cao mét?

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm

* Bài 5:

- u cầu HS nhẩm khơng đặt tính - Kiểm tra lớp đúng/ sai

- Nhận xét đánh giá 3 Củng cố - dặn dò2’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau

a) +

5164 2416

Thư l¹i:

-2416 7580

7580 5164

- HS nêu cách thử lại

b) HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai

- HS lên làm bài, Hs lên bảng thử lại a -6482839 Th li + 6482375 357 839 b) HS lên bảng, líp lµm vµo vë

Hs nêu

Hs tự làm chữa

a) x + 262 = 848 b) x – 707 = 535 x = 848 – 262 x = 535 + 707 x = 586 x = 242

- HS nhận xét, đánh giá

- HS đọc đề - Lên bảng lm bi

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn LÜnh lµ: 143 - 428 = 715 (m)

Đáp số: 715 m - HS đọc đề

+ Sè lín nhÊt cã chữ số là: 99 999 + Số bé có chữ số : 10 000 - Hiệu chóng lµ : 89 999

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1) I,Mơc tiªu: *Häc xong H có khả năng:

- Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền ntn? Vì phải tiết kiệm tiền của? - Biết đồng tình hành vi, việc làm tiết kim tin cu

II,Đồ dùng dạy học.

- Hỡnh cỏc tỡnh sgk III,Các hoạt động dạy học. Giới thiệu - ghi đầu 2.Tỡm hiểu

a.Giới thiệu , ghi đầu

(141)

(?) Em nghĩ đọc thơng tin đó?

(?) Họ tiết kim lm gỡ?

(?) Tiền đâu mµ cã?

*,Hoạt động 2: Thế tiết kim tin ca

(?) Thế tiêt kiƯm tiỊn cđa?

*Hoạt động 3:

(?) Trong ¨n ng cÇn tiÕt kiƯm ntn?

(?) Cã nhiỊu tiền tiêu ntn cho tiết kiệm?

(?) S dụng đồ đạc ntn? Mới tiết kiệm?

(?) Sö dụng điện, nớc tiết kiệm?

*Ghi nh

3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học

-Häc bµi vµ lµm bµi - c/b bµi sau

+ Thấy ngời Nhật ngời Đức tiết kiệm VN thực hiện, thực hµnh tiÕt kiƯm, chèng l·ng phÝ

+ Tiết kiệm thói quen họ Có tiết kiệm có nhiều vốn để làm giàu

+ Tiền sức lđ ngời có * Các ý kiến c,d

* C¸c ý kiÕn a,b lµ sai

+Tiết kiệm sử dụng mục đích hợp lý có ích, khơng sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè xẻn

- cá nhân: ghi vào việc nên làm không nên làm để tit kim tin ca

* Nên làm: Tiêu tiền cách hợp lý không mua sắm lung tung

* Khơng nên làm: Mua q ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ

+ Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi Chỉ mua thứ cần dùng

+ Chỉ giữ đủ dùng, phần cịn lại cất giữ tiết kiệm

+ Giữ gìn đồ đạc, đò dùng cũ cho hỏng dùng đồ

+ Lấy nớc đủ dùng Khi không cần dùng điện, nớc tắt.Tắt bớt bóng đèn, điện không cần thiết - Đọc phần ghi nhớ

Hs chuẩn bị

TIẾT 4: KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH BẫO PHè I Mục tiêu: * Sau học, học sinh cã thĨ:

- NhËn biÕt dÊu hiƯu vµ tác hại bệnh béo phì - Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì

- Cú ý thức phịng tránh bệnh béo phì XD thái độ đắn với ngời bệnh béo phì II Đồ dùng dạy - học

- Hình trang 28 - 29 SGK Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học

1 / Kiểm tra cũ:5

(?) HÃy nêu mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng? 2 / Bài mới:28

a Giới thiệu - Viết đầu bµi

Hs nêu

(142)

*Kết luận: Một em bị bệnh béo phí có dấu hiệu: => Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trờn, vỳ v cm

=> Bị hụt gắng sức *Tác hại bệnh béo phì:

*Ngời bị bệnh béo phì thờng bị thoải m¸i cc sèng

*Ngời bị béo phì thờng bị giảm hiệu xuất lao động *Ngời bị béo phì có nguy bị bệnh tim mạch, bệnh huyết áp cao, tiểu đờng, sỏi mật

Hoạt động 2: - Nguyên nhân cách phòng bệnh (?) Cần phải làm em bé thân bạn bị béo phì?

* Giáo viên giảng: Nguyên nhân gây béo phì trẻ em thói quen khơng tốt ăn uống: Bố mẹ cho ăn nhiều lại vận động

- Khi bị béo phì cần: Giảm ăn vặt, giảm lợng cơm, tăng thức ăn lợng Đi khám bác sĩ sớm tốt để tìm nguyên nhân Khuyến khích em bé thân phải vận động nhiều Hoat động 3:

- Tỉ chøc vµ híng dẫn

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ - Giáo viên đa tình SGK - Giáo viên nhận xét

3 / Củng cố - Dặn dò:2' -Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Th¶o luËn

+ Giảm ăn đồ nh bánh kẹo

- Học sinh đóng vai

- Nhóm trởng điều khiển bạn - Các vai hộ ý lời thoại diễn xuất - H/s lên đặt vào địa vị nhân vật

Thứ ba ngày tháng 10 năm 20

TIẾT 1: KHOA HỌC : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ

I- Mục tiêu: * Sau học, học có thÓ:

- Kể tên số bệnh lây qua đờng tiêu hoá nhận thức đợc mối nguy hiểm bệnh

- Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đờng tiêu hố - Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động ngơiì thực II - Đồ dùng dạy - học

- Hình trang 30 - 31 SGK III - Hoạt động dạy - học 1-Kiểm tra cũ:1’

(143)

a- Giới thiệu - Viết đầu

b/Hot ng 1:Một số bệnh lây qua đờng tiêu hoá

(?) Trong lớp có bạn bị đau bụng bị tiêu chảy? Khi thấy nh nào? (?) Kể tên bệnh lây truyền qua đờng tiêu hoỏ m em bit?

* Giáo viên giảng:

(?) Các bệnh qua đờng tiêu hoá nguy hiểm nh nào?

*Kết luận: Các bệnh tiêu chảy, tả, lị… gây chết ngời không đợc cứu chữa kịp thời cách Chúng đề lây qua đờng ăn, uống

c.Hoạt động 2: - Nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đờng tiêu hố

- ChØ vµ nãi néi dung cđa tõng h×nh

(?) Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hố? Vì sao?

(?) Ngun nhân cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

3/Hoạt động 3:

- Giao nhiƯm vơ cho nhãm

+ XD cam kết giữ gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố

+ Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyờn truyn c ng

+ Phân công thành viên nhóm vẽ viết

4-Củng cố - Dặn dò: 2 - Nhận xét tiết học

Hs theo dừi nghe -

+ Đau bụng, khó chịu, mệt lo lắng + Bệnh tả, bệnh kiết lị

- Có thể gây chết ngời khơng đợc cứu chữa kịp thời cách

- Thảo luận nhóm đơi: Quan sát hình trang 30/SGK TL câu hỏi:

- Häc sinh thùc hiÖn

+ Việc làm bạn H1, H2 dẫn đến bị lây bệnh qua đờng tiêu hoá Vì bạn uống nớc lã, ăn quà vặt nơi VS có nhiều ruồi nhặng

- Do ăn uống vệ sinh Cách phòng giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân giữ vệ sinh môi trờng

- V tranh cổ động - Hoạt động nhóm

- Nhãm trëng điều khiển bạn làm việc nh yêu cầu

- Các nhóm lên treo sản phẩm Đại diện nhóm phát biểu cam kết nhóm qua ý t-ởng tranh cổ động

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, gãp ý

(144)

(?) Nếu anh câu đợc a cá em câu đợc b cá số cá mà hai anh em câu đợc con?

- GV giới thiệu: a + b đợc gọi biểu thức có chứa hai ch

3) Giới thiệu giá trị biểu thøc cã chøa ch÷:

(?) Nếu a = b = a + b = ? - GVnêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b

- Y cầu HS làm tơng tự

(?) Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc gì?

3 Lun tËp, thùc hành:22 * Bài 1:- Tính giá trị biểu thức (?) Bài tập Y/c làm gì? - Đọc biĨu thøc bµi

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm * Bµi

(?) Mỗi lần thay chữ a b số tính đợc gì?

* Bµi

- Gv vÏ bảng số lên bảng

- Y/c HS nêu ND dòng bảng

- GV nhận xét, cho ®iĨm * Bµi

- HD HSlµm bµi tËp

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò 2

- Nhận xét tiÕt häc

- VỊ lµm bµi vë bµi tËp

- Hai anh em câu đợc a + b cỏ

- HS nhắc lại

+ Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức

+ Mỗi lần thay chữ a b số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b

- Học sinh nhắc lại

- Biểu thøc c + d

a) Nếu c = 10 d = 25 c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 d = 45 c + d = 15 + 45 = 60 - Đọc đề bài, tự làm vào vở; HS lên bảng

a) NÕu a = 32 b = 20 Thì giá trị biểu thøc a – b = 32 – 20 = 12

b) NÕu a = 45 vµ b = 36 Thì giá trị biểu thức a b = 45 – 36 =

c) NÕu a = 18m b = 10m Thì g/trị b/thức a – b = 18m – 10m = 8m

- Tính đợc giá trị biểu thức a – b - Học sinh đọc đề

- Dßng 1: giá trị a, dòng : giá trị biểu thức a x b, dòng 2: giá trị b, dòng 4: giá trị biểu thức a : b

- HS tiếp nối lên bảng lµm, líp lµm vë

a 12 28 60 70

b 10

a x b 36 112 360 700

a : b 10

- NhËn xÐt, söa sai

- HS đọc đề bài, Hs lên bảng, lớp làm

a 300 3200 24 687 54 036

b 500 1800 36 805 31 894

a + b 800 5000 61 492 85 930

b + a 800 5000 61 492 95 930

- NhËn xét, sửa sai

- Về nhà làm lại bµi tËp

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I,Mục đích yêu cầu :

(145)

1 Giíi thiƯu.1’ 2 HD nhí- viÕt.28’

-Y/c H đọc thuộc lịng đoạn viết - Hd viết số từ dễ sai ,lẫn…

Y/c Gấp sgk viết vào * ChÊm 7-10 bµi

-NhËn xÐt chung 3.HD H làm tập

*Bài 2: Điền chữ bị bỏ trống có vần ơn/ ơng

-Nhận xét kết luận nhóm thắng

*Bài 3:

-Viết lại nghĩa cho lên bảng lớp +Cố gắng tiến lên để đạt tới mức cao +Tạo trí óc hình ảnh khơnng có trớc mắt hay cha có

3-Củng cố dặn dò 2

-Nhận xét tiết học-về nhà xem lại

Hs - Nêu y/c

- C lp theo dừi, Nêu cách trình bày

+ Hs vit nhỏp Sung sớng, suôn sẻ Xanh xanh, xấu xí

Viết hoa tên riêng gà Trống Cáo

+Lời nói trực tiếp gà TRống Cáo phải viÕt sau dÊu hai chÊm më ngc kÐp

Hs viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại

-Đọc thầm đoạn văn, làm vào

-Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền nói nội dung đoạn văn

-Sửa theo lời giả

-Bay lợn, phẩm chất, lòng đất, vờn tợc -Quê hơng, đại dơng, tơng lai, thờng xuyờn, cng

-Số H chơi tìm từ nhanh H ghi từ vào băng giấy - dán nhanh lên bảng

v

ơn lên tëng tỵng

-NhËn xÐt – chữa

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I - Mơc tiªu.

- Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam - Biết viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam

(146)

- Y/c hs đặt câu với từ: tự trọng, tự hào, tự tin, tự kiêu - GV nxét - ghi điểm cho hs 2/ Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu b) Tìm hiểu ví dụ:

- Y/c hs quan sát nxét cách viết +Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai

+Tờn a lý: Trờng Sơn, Sóc Trăng Vàm Cỏ Tây

(?) Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết ntn?

(?) Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam ta cần phải viết nh nào? *Phần ghi nhớ:

c) Lun tËp: *Bµi tËp 1:

- Y/c hs tự làm bài, viết tên địa gia đình

- GV nxÐt, chốt ý *Bµi tËp 2:

- Gäi hs nxÐt c¸ch viÕt cđa bạn

*Bài tập 3:

- GV nxét, tuyên dơng h/s

4) Củng cố - dặn dò:

(?) Nêu cách viết danh từ riêng? - Nhận xét giê häc

- Hs thùc hiÖn y/c

Hs theo dõi

- Quan s¸t, nxÐt c¸ch viÕt

+ Tên riêng thờng gồm một, hai ba tiếng trở lên Mỗi tiếng đợc viết hoa chữ đầu tiếng + Tên ngời, tên địa lý đợc viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên

- HS lần lợt đọc to trớc lớp, lớp đọc thầm

- H/s đọc to, c lp theo dừi

- Hs lên bảng viết Hs díi líp lµm vµo vë Vd: Đõ Thị Thuỳ Linh –đ/c Thơn tân phú,xã EaTóh,huyện KrơngNăng,tỉnh DăkLăk

- Gäi hs nxÐt

- H/s đọc y/c, lớp lắng nghe - Hs lên bảng viết, lớp viết vào xó EaTam, xó EaHồ , xó Phỳ Xũn - Hs nxét bạn viết bảng

- H/s đọc y/c

- Lµm viƯc theo nhãm

Thành phố Buôn Ma Thuột , thị xã Buôn Hồ , thị trấn KrơngPăk …huyện KrơngBuk …

- Hs nªu lại cách viết

Th t ngy tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP ĐỌC : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I) Mơc tiªu

* Đọc lu lốt tồn bài, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn nh:

(147)

- Gọi HS đọc bài: “Trung thu độc lập” kết hợp trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt - ghi điểm cho HS 2 Dạy mới:32

a- Giới thiệu - Ghi bảng b* Luyện đọc:

(?) Bài chia làm đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn –> GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải

- GV hớng dẫn cách đọc - c mu ton bi

c* Tìm hiểu bài:

(?) Tin-tin Mi-tin đến đâu gặp ai?

(?) Vì nơi có tờn l Vng quc T-ng Lai?

(?) Các bạn nhỏ công xởng xanh sáng chế gì?

(?) Các phát minh thể mơ ớc ngời?

(?) Màn nói lên điều gì?

Màn

- Yờu cầu HS quan sát tranh để nhận Tin-tin, Mi-tin v em

(?) Câu chuyên diễn đâu?

(?) Những trái mà Tin-tin Mi-tin nhìn thấy khu vờn có khác lạ?

(?) Em thích Vơng quốc Tơng Lai? (?) Màn cho em biết điều gì?

- GV ghi nội dung lên bảng d*Luyện đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV nhận xét chung

4.Cñng cè - dặn dò:2 - Nhận xét học

- HS nghe

- 1HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Chia làm đoạn, HS đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK

Hs luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đối thoại trả lời câu hỏi

+ Tin-tin Mi-tin đến vơng quốc Tơng lai trò chuyện với bạn nhỏ đời

+ Vì bạn nhỏ cha đời, nên bạn mơ ớc làm đợc điều kỳ lạ cuc sng

+ Các bạn sáng chế ra:Vật làm cho ngời hạnh phúc.Ba mơi vị thuốc trờng sinh.Một loại ánh sáng kỳ lạ.Một máy biết bay không nh chim

+ Th hin c m ngời: đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống môi trờng tràn đầy ánh sáng, trinh phục đợc v tr

*Những phát minh bạn nhỏ thĨ hiƯn íc m¬ cđa ngêi

- HS quan sát tranh nêu nhân vật - HS đọc theo cách phân vai trả lời câu hỏi + Câu chuyện diễn khu vờn kỳ diệu + Những trái to lạ:

* Chùm nho to Tin-tin tởng chùm lê phải lên:

“ Chùm lê đẹp quá”

* Những táo đỏ to đễn nỗi Tin-tin tởng da đỏ

* Những da to Tin-tin tởng bí đỏ

- HS tự trả lời theo ý

*Nhng trái kỳ lạ Vơng quốc Tơng Lai - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay

TIẾT 2: TỐN: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP CỘNG. I Mơc tiªu: * Gióp häc sinh:

(148)

tính giá trị a + b b + a

- HÃy so sánh giá trị biểu thøc a + b víi gi¸ tri cđa biĨu thøc b + a a = 20; b = 30 - Tơng tự so sánh phần lại

(?) Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b cho ta đợc tổng nh nào? - Yêu cầu Hs đọc kết luận SGK

c Lun tËp thùc hµnh: * Bµi 1:

- GV viết phép tính lên bảng

(?) Vì em nói đợc kết phép tính 379 + 468 = 847?

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài 2: Viết số chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- Nhận xét, cho điểm * Bài 3:

- Y/c HS giả thích lại điền dấu =; > hay <

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Củng cố - dặn dò 2

(?) Nêu tính chất giao hoán phép cộng? - Về làm vë bµi tËp

Hs tính so sánh kết

- Giá trị biểu thức a + b b + a 50

+ Giá trị biểu thức a + b luôn giá trị biểu thức b + a

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc bi

- Hs nêu kết phép tÝnh

+ Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

+ Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào a)48 + 12 = 12 + 48 b) m + n = n + m 65 + 297 = 297 +65 84 + = + 84 177 + 89 = 89 + 177 a + = + a -Đổi chéo để kiểm tra

- 2Hs lên bảng Lớp làm vào a) 975 + 017 = 017 + 2975 975 + 017 < 017 + 000 975 + 017 > 017 + 900 b) 264 + 927 < 927 + 300 264 + 972 > 900 + 264 927 + 264 = 264 + 927

- Hs nhắc lại

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/Mục đích yêu cầu.

- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, H kể đợc câu chuyện “Lời ớc dới trăng” phối hợp với lời kể, điệu bộ, nét mặt

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn ,kể tiếp đợc lời kể bạn II.Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ sgk III/Các hoạt động dạy - học

1/Giíi thiƯu bµi Ghi đầu 1 2/G kể chuyện 7

-Gv kĨ lÇn

-Gv kĨ lÇn 2,võa kể vừa vào tranh minh hoạ

3/HD H kĨ chun 25’ a,KĨ chun nhãm

Hs theo dõi

Hs nghe nhớ chuyện

-Hs mét nhóm lần lợt kể theo tranh cho bạn nghe -Hs kể tốt kể câu chuyện

a 20 350 208

b 30 250 764

a + b 20 + 30 =

50 350 + 250 = 600 972 b + a 30 + 20 =

50

250 + 350 = 600

(149)

-Gv nhËn xÐt

c,T×m hiĨu néi dung vµ ý nghÜa cđa trun

(?) Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì?

(?) Hành động cô gái cho thấy cô ngời ntn?

(?) Em h·y t×m kÕt cơc vui cho câu chuyện trên?

*Gv nờu: Cú l trời phật rủ lòng thơng, cảm động trớc lòng vàng chị nên khẩn cầu cho chị sáng mắt nh bao ng-ời Năm sau mắt chị sáng lại nhờ phẫu thuật

Cc sèng hiƯn cđa chị thật hạnh phúc êm ấm Mái nhà chị lúc đầy ắp tiếng cời trẻ thơ

-Nhận xét tuyên dơng

(?) Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

4/Củng cố - dặn dò.2 -Nhận xét tiết học -Về nhà kể lại chuyÖn

-Hs đọc y/c nội dung

+Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà đợc khỏi bệnh

+Cô ngời nhân hậu, sống ngời khác có lòng nhân bao la

+My nm sau bé ngày xa trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm cô ớc cho đôi mắt chị Ngăn sáng lại

+Trong sống nên có lịng nhân bao la, biết thơng cảm sẻ chia đau khổ ngời khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời

TIẾT 4: LỊCH SỬ: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

I,Mơc tiªu: *Häc xong bµi häc, H biÕt:

- Kể lại,nguyờn nhõn, diễn biến trận Bạch Đằng - Trình bày đợc ý nghĩa trận bạch Đằng

II,§å dïng d¹y häc

- Hình SGK, Bộ tranh vẽ trận Bạch Đằng III,Hoạt động dạy học

Kiểm tra cũ 5’

(?) Nêu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trng?

-Diễn biến… -Gv nhËn xÐt 2,Bµi míi:28’ a-Giíi thiệu bài: b-Tỡm hiu bi

H1:-Nguyên nhân thắng lợi trận Bạch Đằng. (Làm việc cá nhân)

(?) Ngô Quyền ngời nh nào?

(?) Vì có trận Bạch Đằng?

Hs nờu

-Hs đọc từ Ngô Quyền  đến quân Nam Hán

+Ngơ Quyền ngời có tài nên đợc Dơng Đinh Nghệ gả gái cho

(150)

( Làm việc cá nhân)

(?) Ngụ Quyn ỏnh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ntn?

-Gv nhận xét.chốt lại

H3:-ý nghĩa trận Bạch Đằng

(?) Sau đánh tan quân Nam Hán Ngơ Quyền làm gì? Điều có ý nghĩa ntn? -Gv nhận xét chốt lại

3, Cñng cố dặn dò 2 -Gọi Hs nêu học SGK -VỊ nhµ häc bµi- CB bµi sau

nhọn bịt sắt xuống lịng sơng Bạch Đằng lợi dụng lúc thuỷ triều lên che lấp cọc nhọn cho quân mai phục thuỷ triều lên nhử quân Nam Hán vào thuỷ triều xuống đánh, quân Nam Hán khơng chống cự nổi, chết q na Hồng Tháo tử trận

-Hs nhËn xÐt

-Hs đọc từ “Mùa xuân năm 939 đến hết” +Mùa xuân năm 939 Ngô Quyền xng vơng đóng Cổ Loa Kết thúc hồn tồn thời kì hộ bọn PKPB mở đầu cho thời kì độc lập lâu dài nớc ta

-Hs nhận xét -Hs đọc học

Thứ năm ngày7 tháng 10 năm 20 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I ) Mơc tiªu

- Dựa hiểu biết đoạn văn, học sinh tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện)

II ) Đồ dùng dạy học

(151)

- NhËn xÐt cho điểm học sinh 2 Dạy 33

a- Giới thiệu - Ghi đầu b- H íng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp

(?) Nêu việc đoạn?

- Gọi học sinh đọc lại việc

* Bµi tËp

- Chia líp thµnh nhãm

- Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn nhóm thảo luận

- NhËn xÐt kÕt qu¶ cđa häc sinh

3 Cđng cè - dặn dò 2 - Nhận xét tiết học

- Về viết thêm đoạn văn vào

- Kể đoạn văn hòan chỉnh theo tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu

- đến học sinh đọc cốt truyện

*Đoạn 1: Va-li-a ớc mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiêt mục phi ngựa đánh đàn

*Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề rạp xiếc đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa

*Đoạn 3: Vai-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn

*Đoạn 4: Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nh em mong ớc

- Học sinh đọc

- Học sinh đọc đoạn cha hoàn chỉnh

- Häc sinh thảo luận nhóm 4,viết đoạn văn *Đoạn

Nô - en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa xem xiếc

Ch¬ng trình xiếc hôm ấy,em thớch nht tit mc Cụ gỏi phi ngựa,đánh đàn”và mơ ước thành diễn viên biểu diễn tiết mục

Từ đó,lúc trí óc non nớt Va-li-a lên hình ảnh cô diễn viên phi ngựa,đánh đàn.Em mơ ước ngày cơ-phi ngựa chơi nhạc rộn rã

*VÝ dô: Nhãm

+Mở đầu: Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ

+DiÒn biÕn: (S¸ch gi¸o khoa)

+Kết thúc: Va-li-a kết thúc tiết mục…Ước mơ thuở nhỏ trở thành thật

TIẾT 2: TỐN : BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ I Mơc tiªu: *Gióp häc sinh:

(152)

câu đợc cá

(?) Cả ba bạn câu đợc cá ta làm nh nào?

- GV ghi: + + * Làm tơng tự với :

- GV giới thiệu : a + b + c đợc gọi biểu thức có chứa ba chữ

3) Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ch÷ :

(?) NÕu a = ; b = c = a + b + c = ?

*GVnêu: Khi ta nói giá trị số biểu thức a + b + c

- Y cầu HS làm tơng tự Luyện tập, thực hành:

* Bài 1: Tính giá trị biểu thức (?) Bài tập Y/c làm gì? - Đọc biểu thức làm - Gv hỏi lại để Hs trả lời

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

* Bµi 2:

- Gv hỏi để Hs nêu miệng - Nhận xét, cho điểm

(?) Mọi số nhân với gì?

(?) Mỗi lần thay chữ a, b, c số tính đợc gì?

* Bµi 3:

- Nêu yêu cầu hớng dẫn HS làm

- GV nhận xét, cho điểm

* Bài 4:

(?) Mn tÝnh chu vi cđa mét h×nh tam giác ta làm nh nào?

- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò 2

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ Ta thực phép tính cộng số cá ba bạn với

+ Phải viết số (hoặc chữ) thích hợp vào chỗ ( ) đó.+ Cả ba bạn câu đợc + + cá

- Häc sinh ghi

- + + - + +

Hs ghi nhớ

- BiÓu thøc a + b + c

a) NÕu a = 5; b = 7; c = 10 giá trÞ cđa biĨu thøc a + b + c = + + 10 = 22

b) Nếu a = 12 ; b = 15 ; c = giá trị biểu thức a + b + c = 12 + 15 + = 36 - Hs đọc bài, sau tự làm

a) Nếu a = ; b = ; c = giá trị biểu thức a x b x c = x x = 45 x2 = 90 b) Nếu a =15 ; b = ; c = 37 giá trị biểu thức a x b x c = 15 x x 37 = x 37 = + Mọi số nhân với

+ Ta tính đợc giá trị biểu thức a x b x c

- Hs lªn bảng, lớp làm vào

* Cho biết m = 10; n = 5; p = 2, tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc:

a) m + n + p = 10 + + = 17

m + ( n + p ) = 10 + ( + ) = 10 + = 17 b) m - n - p = 10 – – = – = m - ( n + p ) = 10 – ( + ) = 10 – =

c) m + n x p = 10 + x = 10 + 10 = 20 ( m + n ) x p = ( 10 + ) x = 15 x = 30 - Hs đọc phần a)

+ LÊy cạnh tam giác cộng với a) p = a + b + c

b) Tính chu vi hình tam giác * P = + + = 12 (cm )

* P = 10 + 10 + = 25 (cm ) * P = + + = 18 ( cm) - Häc sinh nhËn xét, chữa

(153)

II - Đồ dïng d¹y – häc

- Bảng ghi săn ca dao,vở BT tiếng việt III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:5’

(?) Em nêu cáh viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam? Cho ví dụ? - GV nxét ghi điểm cho hs 2) Dạy mới:33’

a) Giới thiệu bài:

- GV ghi đầu lên bảng b) HD làm tập:

Bài tập 1:

- Chia nhóm, phát phiếu bút - Gọi nhóm lên dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh ca dao

- Gäi hs nxÐt, chữa

Bài tập 2:

- Treo bn đồ địa lý VN lên bảng - Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nớc ta, viết lại tên

(?) Tên tỉnh?

- H/s lên b¶ng tr¶ lêi theo y/c

Hs nghe

- H/s đọc to, lớp theo dõi

- NhËn phiếu, bút thảo luận theo nhóm

Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Chiếu, Hàng hải, MÃ Vĩ, Hàng Giấy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Hàng Than, Phúc Kiến, Hàng MÃ, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Giµ

- 1, hs đọc lại hoàn chỉnh - H/s đọc to yờu cầu, lớp theo dõi - Quan sát đồ,l m b ià

VD:+ Sơn La, Điện Biên, Lai Châu, Hoà Bình Hà Giang, Lào Cai, Yên Bái, Tuyên Quang, Bắc Cạn, Thái Nguyên, Cao Bằng, Lạng Sơn, Quảng Ninh.,Kon Tum, Đắk Lắk

(?) Tên Thành phố?

(?) Các danh lam thắng cảnh?

(?) Các di tích lịch sử?

- Gọi nhóm dán phiếu trình bày

- GV nxét, bổ sung 3) Củng cố - dặn dò: 2

(?) Nêu quy tắc viết hoa tên riêng? - Nhận xét học

- Nhắc c.bị học sau, xem trớc BT

+ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Huế, Cần Thơ

+ Vịnh Hạ Long, hồ Ba Bể, hồ Hoàn Kiếm, hồ Xuân Hơng, hồ Than Thở

+ Thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, Hoàng Thành Huế, hang Pác Bó, đa Tân Trào

(154)

I) Mục tiêu

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện - Biết xếp việc theo trình tự thời gian II) Đồ dùng dạy học

- Một tờ giấy khæ to

III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ: 5’

+ Gọi học sinh lên bảng đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh truyện : “ Vào nghề” -Nhận xét, cho im

2 - Dạy mới: 33

a- Giới thiệu - ghi đầu b- Hớng dẫn lµm bµi tËp:

- GV đọc phân tích đề bài, dùng phấn gạch dới từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ớc, trình tự thời gian

- Y/ cầu HS đọc gợi ý

(?) Em mơ thấy gặp bà tiên hoàn cảnh nào? Vì bà tiên lại cho em ba điều íc?

(?) Em thùc hiƯn ®iỊu íc nh thÕ nào?

- Học sinh lên bảng

- HS c yờu cu

- Học sinh đọc

1 Mẹ em công tác xa Bố ốm nặng phải nằm viện Ngồi học, em vào viện chăm sóc bố Một buổi tra, bố em ngử say Em mệt ngủ thiếp Em thấy bà tiên nắm lấy tay em, khen em đứa hiếu thảo cho em điều ớc…

2 Đầu tiên, em ớc cho bố em khỏi bệnh để bố lại làm Điều thứ hai em mong ngời thoát khỏi bệnh tật Điều thứ em mong ớc em trai học thật giỏi để sau lớn lên trở thành n-ời kĩ s giỏi

(?) Em nghĩ thức dậy?

- Y/ cầu HS tù lµm bµi - Tỉ chøc cho HS thi kĨ

- Gäi HS nhËn xÐt vỊ néi dung cách thể

3 củng cố dặn dß 2’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- ViÕt lại câu chuyện vào

3 Em thc dy thật tiếc giấc mơ Nhng em tự nhủ cố gắng để thực đợc điều ớc

- ViÕt ý chÝnh nháp - Kể cho bạn nghe

- Nhn xét, góp ý bổ sung cho chuyện bạn - đến HS thi kể trớc lớp

- Chuẩn bị sau

TIT 2: TON : TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I/Mục tiêu: Giúp hs:

-Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

(155)

1/Giới thiệu bài: 1’

2/Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng 15’

Gv kẻ bảng giá trị SGK,yêu cầu hs tính Nhìn bảng nêu giá trị cụ thể a,b,c *Lưu ý:Khi phải tính tổng số a+b+c ta tính theo thứ tự từ trái sang phải;có thể tính giá trị biểu thức sau:

VD: a+b+c = (a+b)+c = a+(b+c) 2/Thực hành

BT1/45 tính cách thuận tiện

- Gọi hs chữa - Gv chữa

BT2/45:

? Bài tóan cho ta biết gì? ? Bài tóan u cầu ta tìm gì?

BT3/45

2 em lên bảng làm miệng em viết lên bảng

Hs đọc yêu cầu BT,làm

a/ 4367+(199+501) b/ 921+2079+898 = 4367+700 = 898+3000 = 5067 = 3898 4400+(2148+252 ) 467+9533+999 = 4400+2400 = 10000+999 = 6800 = 10999 em đọc ycBT

2 ngày đầu qũi tiết kiệm nhận số tiền 75 500 000 + 86 950 000 = 162 450 000(đ) Cả ngày qũi tiết kiệm nhận số tiền 162 450 000 + 14 500 000 = 176 950 000(đ) Đáp số: 176 950 000 đồng HS làm vào

3/Nhận xét-dặn dò 2’ Về nhà làm Bt

Cả lớp KTKQ

a/ a + = + a b/ + a = a + c/ (a + 28) + = a + (28 + 2) = a + 28 + = a + 30

TIẾT 3: ĐỊA LÍ: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN I-Mơc tiªu:* Häc song bµi nµy häc sinh biÕt:

- Trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu dân c, buôn làng sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc TN-Mô tả nhà rông TN

II-Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lý TNVN

(156)

1/

Kiểm tra cũ : 5’

(?) H·y mô tả lại nhà sàn ngời dân tộc d·y HLS?

-G nhËn xÐt 2/Bµi míi: 28’ a/- Giíi thiƯu bµi: b/ Tìm hiểu

*Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều d.tộc chung sống

(?) Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên?

(?) Nhng dõn tc no sống lâu đời TN dân tộc ni khỏc chuyn n?

*Hoạt động 2: Nhà rông Tây Nguyên. (?) Nhà Rơng đợc dùng để làm gì?

(?) H·y mô tả nhà rông?

(?) S to p ca nhà rơng biểu cho điều gì?

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bæ sung

*Hoạt động 3: Lễ hội - trang phc

H trả lời câu hỏi sau

-Y/c H đọc mục SGK rối trả lời câu hỏi sau +TN có nhiều dân tộc chung sống: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng…Kinh, Mông, Tày,

Nïng…

+Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng

+Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, Mông, Tày, Nùng

-Nhãm thảo luận trả lời

+Nhà rông đợc dùng để sinh hoạt tập thể nh hội họp, tiếp khách buôn

+Nhà rông nhà lớn mái nhọn dốc đợc lợp tranh, xung quanh đợc thng phên liếp, có sàn, có cầu thang để lên xuống nhà rông to, cao nhà sàn

+Nhà rơng to đẹp chứng tỏ bn làng giàu có thịnh vợng

-HS trình bày

-Nhóm khác nhận xét -Các nhóm tho luận trả lời

+Trang phục đợc trang trí hoa văn nhiều màu

(?) NhËn xÐt vÒ trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,3?

(?) Lễ hội TN thờng đợc tổ chức nào? (?) Kể tên số lễ hội đặc sắc TN?

- G sửa chữa hoàn thiện câu hái 3/

Nhận xét, dặn dò : 2’

-VỊ nhµ häc bµi-CB bµi sau

sắc, gái trai thích mang đồ trang sức kim loại

+Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

+LÔ héi cồng chiêng, lễ hội đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ hội ăn cơm

-Đại diện nhóm báo cáo -Đọc học SGK

(157)

Hai 11/10/10

Nếu có phép lạ Luyện tập

Tiết kiệm tiền (t2)

Bạn cảm thấy bị bệnh Ba

12/10/10

Ăn uống bị bệnh

Tìm hai số biết tổng hiệu hai số (NV) Trung thu độc lập

Cách viết tên người, tên địa lú nước Tư

13/10/10

Đôi giày ba ta màu xanh Luyện tập

Kể chuyện nghe đọc Ôn tập

Năm 14/10/10

LT-C

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

Dấu ngoặc kép

Sáu 15/10/10

Luyện tập phát triển câu chuyện Hai đường thẳng vng góc

Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 20

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I) Mơc tiªu:

1 Đọc trơn Đọc nhịp thơ

2 Hiểu ý nghĩa bài: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

II §å dïng :

Tranh minh ho¹ SGK III Các HĐ dạy- học : 1 KT cũ : 5’

2 nhóm đọc phân vai kịch v-ơng quốc Tv-ơng Lai

2 Bµi míi : 30 a, GT :

(158)

lên điều gì?

? Mỗi khổ thơ nói lên điều ớc bạn nhỏ Những điều ớc gì?

? Bài thơ nói lên điều gì?

? Em thích ớc mơ thơ ? * HDHS đọc diễn cảm HTL thơ:

- HDHS tìm giọng đọc - HDHS đọc diến cảm khổ thơ 1,4

3 Cñng cố- dặn dò :3 ? Nêu ý nghĩa thơ?

HTL thơ , CB bài: Đôi giày ba ta mµu xanh

- Khổ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn mau lớn

- Khổ 2: Các bạn ớc trẻ em trở thành ngời lớn để làm việc

- Khổ 3: bạn ớc trái đất khơng cịn mùa đơng - Khổ 4: Các bạn ớc mơ khơng cịn đạn bom, đạn bom thành trái ngon chứa toàn kẹo bi tròn - HS nêu

- Hs trả lời

- HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm - HTL thơ - Thi HTL thơ

- Bài thơ nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho TG tốt đẹp

TIẾT 2: TỐN: LUYỆN TẬP I) Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ:

- Tính tổng vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện nhất.- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải tốn có lời văn

II Các HĐ dạy - học:

1 KT cũ: ? Nêu T/C kết hợp phép céng?

2 GT bµi : 3 BT lớp :

Bài 1( T46) : ? Nêu Y/ c ? ? Bµi cđng cè kiÕn thøc gì?

Bài (T46) : Nêu y/ c

? Bài củng cố kiến thức gì? Bài 3(T46) : ? Nêu y/ c?

Bài 4(T 46) :

? BT cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - GV chấm số

- Làm vào vở? HS lên bảng?

b 26 387 54 293 + 14 075 + 61 934 210 652 49 672 123 789 -Hs làm bài,chữa

a, 96 + 78 + = 96 + +78 = 100 + 78 = 178

67 + 21 + 79 = 21 + 79 + 67 = 100 + 67 = 167

408 + 85 + 92 = 408 + 92 + 85 = 500 + 85 = 585

b, 789 +285 + 15 = 285 + 15 + 789 = 300 + 789 = 1089 448 + 594 + 52 = 448 + 52 + 594

= 500 + 594 = 1094 677 + 969 + 123 = 677 + 123 + 969 = 800 + 969 = 1769 - T/ c kÕt hỵp cđa phÐp céng

- HS làm vào vở, HS lên bảng

a, x - 306 = 504 b, x + 254 =680

(159)

3 Củng cố - dặn dò : - NX tit hc

b, Sau năm DS xã là: 5256 + 150 = 406 ( ngời) Đs: a, 15 ngời b, 406 ngời

TIÊT : ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) I Môc tiªu:

1 Nhận thức đợc: Cần phải tiết kiệm tiền NTN? Vì cần tiết kiệm tiền HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày II Đồ dùng: đồ dùng để chơi đóng vai.

III/Các ho t động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế 1 KT bµi cị: 5’

? Vì phải tiết kiệm tiền của? 2 Bài mới: 28

a/Gii thiu

* HĐ 1: HS làm việc cá nhân SGK GV kết luận: Các việc làm c, d, đ, e, i lÃng phÝ tiỊn cđa

' ' a, b, g, h, k, lµ tiÕt kiƯm tiỊn cđa

* HĐ2: Bài tập xử lí tình BT5 - SGK - Chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm thảo luËn t×nh huèng

? Cách ứng sử nh phù hợp cha ? Có cách ứng sử khác khơng? sao? ? Em cảm thấy NTN ứng sử nh ? - Chữa tập

- GV kÕt ln c¸ch øng sư phï hợp

Bài 6: Kể cho bạn nghe ngêi biÕt tiÕt kiƯm tiỊn cđa

Bài 7: HS đọc câu hỏi 3 HĐ nối tiếp :2’

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng HT

-Hs trả lời

- Lµm tập - HS tự liên hệ

- nhãm b¸o c¸o - Líp NX,

- TL nhóm - Kể trớc lớp - HS khác TL - HS đọc ghi nhớ

TIẾT 4: KHOA HỌC: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I Môc tiêu: Sau họ, học sinh :

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha mĐ hc ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu không bình thờng II Đồ dùng: Hình vẽ T 32- 33SGK

(160)

1 KT bµi cị: 5'

? Nêu số bệnh lây qua đờng tiêu hoá? ? Nêu cách phịng bệnh lây qua đờng tiêu hố?

2 Bµi míi: 28’ a/Giới thiệu bµi b/Tìm hiểu bi

HĐ1: Quan sát hình SGK kể chun:

Bíc1: Lµm viƯc theo cặp

Bíc 2: Làm việc theo nhóm nhỏ

- Thực yêu cầu(T32-SGK)

-TL theo cặp

- Sắp xếp hình (T32- SGK) thành câu chuyện, kể lại theo cặp

- Đại diện nhóm báo cáo ( Mỗi nhóm câu chuyện)

-NX sung

Bớc3: Làm việc lớp

? Khi Hùng bị đau răng, đau bụng sốt Hùng cảm thấy NTN?

? Kể vài bệnh em bị mắc ?

? Khi bị bệnh em cảm thấy NTN? Khi khoẻ mạnh em NTN?

? Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thờng, em phải làm gì? Tại sao? HĐ2: Trị chơi đóng vai mẹ , sốt Bớc1: T/ c HĐ

Bíc 2: Làm việc theo nhóm

Bớc 3: Trình diễn

* KL: Khi thấy khó chịu Phải báo cho bố mẹ, ngời lớn 3 Tổng kết- dặn dò: 2

? Khi bị bệnh bạn cảm thấy NTN? phải làm gì?

- NX Học thuộc CB 16

- Khó chịu - HS nêu

- Mệt mỏi, chán ăn

- Khi khe mạnh thoải mái , dễ chịu - Báo cho cha mẹ ngời lớn biết để

- Các nhóm tự đa tình để tập ứng xử thân bị bệnh

- TL nhãm

Đa tình huống, đóng vai - HS lên đóng vai

- Líp theo dâi NX kÞp thời phát chữa trị

- HS đọc mục bóng đèn toả sáng

Thứ ba ngày 12tháng 10 năm 20

TIẾT 1: KHOA HỌC: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I) Mục tiêu: Sau học học sinh có thÓ biÕt:

- Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy - Pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối - Vận dụng điều học vào sng

II) Đồ dùng: - Hình vẽ (T34 - 35) SGK.

(161)

1 KiĨm tra bµi cũ:5

? Nêu biểu bị bệnh?

-Khi nhận thấy thể có dấu hiệu không bình thờng, em phải làm gì?

2 Bài mới: 28

- GT bài: ghi đầu bài:

HĐ1: chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thơng thờng

Bíc 1: Thảo luận câu hi sau Bớc 2:- T/c cho HS bốc thăm câu hỏi

? Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bệnh thông thờng?

? i vi ngời bị bệnh lên cho ăn ăn đặc hay loãng? Tại sao?

-Hs nêu Hs trả lời

- TL theo cỈp QS H1, 2,

- Đại diện nhóm báo cáo

- Cơm, cháo, hoa, thịt, cá

- Thức ăn loÃng, dễ nuốt

? Đối với ngời bệnh không muốn ăn ăn nên cho ăn nh thÕ nµo?

*GV kÕt luËn:

HĐ2: Thực hành pha dung dich ô - rê - dôn CB vật liệu để nấu cháo muối

Bíc 1:

? Bác sĩ khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh nào?

Bớc 2: Tổ chức HĐ

- i vi nhúm pha ụ - rê - dơn đọc kĩ HD ghi gói làm theo HD

- Đối với nhóm CB vật liêu để nấu cháo muối quan sát H7(T35) làm theo dẫn (không yêu cầu nấu cháo)

Bíc 3: C¸c nhãm thùc hiƯn

- GV quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Bớc 4:

- Mời em lên bàn GV chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối

*H§ 3: §ãng vai.

- u cầu nhóm đa tình để vận dụng điều học vào sng

3 Tổng kết - dặn dò : 2 - Nhận xét học

- Cho ăn nhiều bữa ngày

- Quan sỏt hỡnh 4,5(T35) v đọc lời thoại

- học sinh đọc lời thoại H4,5

- Cho uống dung dịch ô-rê-dôn n-ớc muối, cho ăn đủ chất

- học sinh nhắc lại

- Nghe

- Thực hµnh

- Thùc hµnh

(162)

1 Gi ới thiệu – ghi đầu

2.HDHS tìm hai số biết tổng hiệu hai số ú:

- GV nêu toán, tóm tắt toán bảng nh SGK

- HDHS tỡm trờn sơ đồ lần số bé, tính số bé, số lớn

- Chỉ sơ đồ lần số bé Số lớn

Sè bÐ

? Muốn tìm số bé em làm nào?

Bài giải (C1) Hai lần số bÐ:

70 - 10 = 60 Sè bÐ lµ:

60 : = 30 Sè lín lµ:

30 + 10 = 40

§/S : Sè bÐ :30 Sè lín : 40 Sè bÐ = (tưỉng - hiƯu) :

Bài giải (C2)

(163)

? Muốn tìm số lớn em làm nào? 2 Thùc hµnh:

Bµi 1(T47) : ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì?

Bài (T47) : ? Tỉng? HiƯu?

Bµi 3(T47) :

- GV chÊm sè bµi 3 Tỉng kÕt - dặn dò:

? Muốn tìm số lớn, số bé em lµm thÕ nµo? NX Bµi (T47)

70 +10 = 80 Sè lín lµ:

80 : = 40 Sè bÐ lµ:

40 - 10 = 30 §/ S: Sè lín: 40 Sè bÐ: 30- Sè lín = ( tỉng + hiƯu) :

HS đọc BT

- Tỉng 58 HiƯu 38

- HS lên bảng, lớp làm Giải:

Hai lần tuổi là:

58 - 38 = 20 (ti) Ti lµ:

20 : = 10 (ti) Ti bè lµ:

58 - 10 = 48(tuæi)

Đ/S: Con: 10 tuổi Bố: 48 tuổi - HS đọc đề

- Tỉng 28, hiƯu Bài giải

lần số HS trai lµ: 28 + = 32 ( HS) Sè HS trai lµ:

32 : = 16 (HS) Số HS gái là:

16 - = 12 (HS)

Đ/S : 16 HS trai 12 HS gái - HS đọc đề

-Hs l m b i v o à

TIẾT 3: CHÍNH TẢ: (NGHE - VIẾT) TRUNG THU ĐỌC LẬP I) Mơc tiªu:

(164)

2 Bµi míi:28’ a GT bµi :

b HDHS nghe - viÕt :

- GV đọc viết " Ngày mai vui t-ơi"

? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc đêm trăng tơng lai sao?

* Lun viÕt tõ khã: ? Nªu tõ khã viÕt?

- GV đọc yờu cầu hs viết

* Viết bài: - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát * Chm cha bi:

3 HD làm BT tả : Bài 2a (T77) : ? Nêu y/c?

- Trình bày kết

Bài 3b(78) : ? Nêu y/c? - T/c cho HS chơi trò chơi 4 Củng cố - dặn dò :2

- NX học Viết lại TN viết sai tả

- Phong trào, trợ giúp, họp chợ, chung sức

- Më SGK (T66) theo dâi

- §äc thầm lại đoạn văn Chú ý cách trình bày, TN m×nh hay viÕt sai

Máy phát điện, cờ đỏ bay tàu lớn, nhà máy, nụng trng

- Viết bảng nháp

- Mời lăm năm, thác nớc, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trờng, to lớn

- Viết - Soát

- Đọc thầm ND tập - Lµm BT vµo

Thứ tự từ cần điền: Kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu , kiếm rơi, đánh dấu

- NX, sưa sai

- Lµm vào VBT rẻ, danh nhân, giờng

TIT 4: LUYN TỪ VÀ CÂU: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI,TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGỒI

I) Mơc tiªu:

1 Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuộc

II) §å dùng: Phiếu to viết tập 1, phần LT, bút dạ III) Các HĐ dạy - học:

1 KT bµi cị: 5’

2 HS lên bảng viết hai câu thơ Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đơng Xuất, mía đờng tỉnh Thanh Tố Hữu Dạy mới:33’

a GT bµi:

Hs viết

(165)

b PhÇn nhËn xÐt:

Bài tập1(T78) : GV đọc mẫu tờn riờng nc ngoi

Mô- rít- xơ Mát- téc- lÝch, Hi- ma- lay -a Bµi tËp 2(T78) :

? Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng?

Ch cỏi u phận đợc viết NTN? ? Cách viết tiếng phận NTN?

Bµi tËp :

? Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cho có đặc biệt?

* GV: Những tên ngời tên địa lí nớc ngồi BT tên riêng đợc phiên âm theo Hán Việt ( âm ta mợn tiếng Trung Quốc)

c Phần ghi nhớ: d Phần luyện tập : Bài 1(T79) : ? Nªu y/c ?

Đoạn văn có tên riêng viết sai tả Các em cần đọc đoạn văn, phát từ viết sai, chữa lại cho ỳng?

? Đoạn viết ai?

Bài (T79) : ? Nêu y/c bài?

Bi 3(T79) : Trò chơi du lịch: Thi ghép tên nớc với tên thủ đô nớc

- GV giải thích trò chơi

- NX, cht li gii ỳng

5 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ

- HS đọc tên ngời, tên địa lí nớc ngồi - HS đọc y/c

* Tªn ngêi:

Mô - rít - xơ Mát - téc - lích

Gồm BP: Mô - rít - xơ Mát téc- lích BPT1 gồm tiếng: Mô / rÝt/ x¬

BTP2 gồm tiếng: Mát/ téc/ lích * Tên địa lý:

- Hi - ma - lay - a chØ cã bé phËn gåm tiÕng Hi/ ma/ lay/ a

Lèt ¡ng - gi¬ - lét có BP: Lốt Ăng - giơ - lÐt

BPT1 gåm tiÕng: Lèt

BPT2 gåm tiÕng :¡ng - gi¬ - lÐt - ViÕt hoa

- Giữa tiếng phËn cã g¹ch nèi

- HS đọc y/c

- Viết giống tên riêng Việt Nam Tất tiếng viết hoa

- HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - HS làm vào

HS lµm vào phiếu ác - boa, Lu - i Pa - xtơ ác - boa, Quy - dăng - xơ - nơi GĐ Lu - i Pa - xtơ Hs trả lời

- HS lµm vµo vë, HS làm phiếu

* Tên ngời: An - be anh - xtanh, CrÝt - xti- an An-®Ðc - xen.J- u - ri Ga - ga - rin

* Tên địa lí: Xanh Pê - téc - bua, Tơ - ki - ô, A - ma - dôn, Ni - a - ga -

- Ch¬i tiÕp søc

Tên nớc Thủ đô Anh Luôn Đôn Lào Viêng Chăn Cam - pu - chia Ph nôm Pênh Đức Béc - Lin

(166)

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: ĐÔI DÀY BA TA MÀU XANH I- Mơc tiªu:

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài để tách ý Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể tả chậm rãi, nhẹ nhàng

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm tới ớc mơ cậu, làm cho cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đơi giày buổi đến lớp

II)Đồ dùng: Tranh minh hoạ đọc SGK III) Các hoạt động dạy - học:

1 kiĨm tra bµi cị: 5’

2 học sinh đọc HTL thơ: Nếu lạ ? Nêu nội dung ca bi th

2 Dạy mới:33

a Giới thiệu ghi đầu : b) Luyện đọc:

? Bài đợc chia làm ? đoạn ? Ba ta loại giày ntn? - HD HS đọc

- GV đọc b)Tìm hiểu bài: ? Nhân vật "tơi" ai?

? Ngày cịn bé chị phụ trách đội mơ -ớc điều gì?

? Tìm câu văn tả vẻ đẹp đơi giày ba ta?

? Ước mơ chị phụ trách đội ngày có đạt đợc khơng?

? Đoạn biết điều gì?

? Ch ph trỏch đội đợc giao việc gì? ? Chị phát Lái thèm muốn gì? Vì chị biết điều đó?

? Chị làm để động viên Lái ngày đến lớp?

? Tại chị phụ trách đội lại chọn cách làm đó?

? Tìm chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày? ? Đoạn ý nói lên điều gì?

- đoạn

- Đọc nối tiếp em - Giày vải cứng, cổ thấp - Đọc theo cặp

- HS đọc

- Là chị phụ tráchđội TNTP

- Có đơi giày ba ta màu xanh nh đôi giày anh họ chị

- Cổ giày thân giày ngày thu Phần thân gần sát cổ nhỏ vắt ngang

- khụng t đợc chị tởng tợng mang đơi giày bớc chân nhẹ nhanh , bạn nhìn thèm muốn

*ý1: Vẻ đẹp đơi giày ba ta màu xanh. - Vận động Lái, cậu bé nghèo sống lang thang đờng phố, học

- Đơi giày ba ta màu xanh Lái ngẩn ngơ nhìn theo dạo chơi Vì chị theo Lái khắp đờng phố

- Chị định tặng cho Lái đôi giày ba ta mu xanh lp

- Chị muốn đem lại niềm vui cho Lái

- Tay Lái run, môi mắt khỏi lớp nhảy tng tng

*ý 2: Niềm vui xúc động Lái đợc tặng giày

(167)

c Luyện đọc diễn cảm:

- HDHS đọc diễn cảm? "hôm nhận giày tng tng"

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò : 2’ ?Nêu nội dung bài? - Nhận xét học

-Hs luyện đọc diễn cảm - học sinh thi đọc

-Hs nêu

TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:

Giúp hs củng cố giải tóan tìm số biết tổng hiệu chúng II/Các h at d ng d y-h cọ ộ ọ

1/Giới thiệu – ghi đầu 1’ 2/Hướng dẫn hs làm tập 33’ *BT1/48

Nhắc lại cách tìm số lớn,số bé *BT2/48

? Bài tóan cho biết gì? ? Bài tóan yc tìm gì?

*BT4/48

-Hd tóm tắt – làm

*BT5/48

Cho hs làm vào - chữa Gv nhận xét – ghi điểm

3/Nhận xét-dặn dò 2’ -Về nhà làm BT3/48

-1 em làm

-Hs làm vào Cả lớp kt kết em nhắc lại -Hs đọc đề -Hs giải tập em đọc tóan

1 em nêu cách giải – hs làm tạ = 52 (tạ)

Hai lần số thóc thu họach ruộng thứ là: 52 + = 60 (tạ)

Số thóc thu họach thứ là: 60 : = 30 (tạ) = 3000kg

Số thóc thu họach thứ là: 30 – = 22 (tạ) = 2200kg Đáp số: 3000kg 2200kg

TIẾT 3: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I) Mơc tiªu :

(168)

1 học sinh kể 1-2 đoạn chuyện: Lời ớc dới trăng 2 Dạy mới:28

a Giới thiƯu bµi- ghi đầu b HDHC kĨ chun :

Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện mà em đ-ợc nghe, đđ-ợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lí

- Giáo viên gạch chân TN quan trọng đề Học sinh kể chuyện học

? Em sÏ chän kĨ chun ớc mơ ? Nói tên chuyện em lựa chän?

- Phải kể có đầu có cuối, đủ phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- ChuyÖn dài kể chọn kể 1,2 đoạn

b) Hc sinh thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Thi KC trớc lớp trao đổi ND, ý nghĩa chuyện 3 Củng cố, dặn dò :2’

- NhËn xÐt tiÕt häc

- KĨ l¹i câu chuyện: CB tuần

- hc sinh đọc đề

- học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc thầm gợi ý

- Chinh phơc thiªn nhiªn, nghỊ nghiƯp t¬ng lai

- Học sinh đọc thầm gợi ý 2,3

- KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

TIẾT 4: LỊCH SỬ: ÔN TẬP I/Mục tiêu: Học xong HS biết

-Từ –> học giai đọan lịch sử: buổi đầu dựng nước giữ nước; nghìn năm đấu tranh giành độc lập

-Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể nói trục băng thời gian

II/Chuẩn bị

Hình vẽ, băng trục thời gian III/Các h at ọ động d y-h cạ ọ 1/Kiểm tra cũ:5’

?Kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng ?Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn nước ta thời

2/ Ôn tập 28’

a/Gíơi thiệu – ghi đầu b/Hướng dẫn HS ôn tập

HĐ1: Ghi nội dung giai đọan

-2 em lên bảng

(169)

Nhà nước nước ta đời, tên nước Văn Lang Khỏang 700 năm CN

Triệu Đà chiếm Âu Lạc -Năm 179CN

Chiến thắng Bạch Đằng 938

Khởi nghĩa bà Trưng 40

HĐ 2:

Ghi kiện tương ứng với thời gian trục

Nước VL A D Vương Nước ta ách đô hộ đời thua phong kiến phương Bắc

Khỏang 700 năm 179 CN 938 HĐ3:Kể lại lời lời viết ngắn hay hình vẽ nội dung:

- Đời sống Lạc Vệt thời Văn Lang - Khởi nghĩa hai bà Trưng

- Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng 4/NX-dặn dò 2’

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

-HĐN

-Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày -NX

-2 em làm phiếu -Cả lớp làm nháp -NX

-HĐ cá nhân -HS làm -2 em báo cáo -NX

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 20

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I) Môc tiêu: Củng cố KN phát triển câu chuyện.

- Sắp xếp đoạn văn KC theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II) Đồ dựng:

Tranh minh hoạ cốt truyện : Vào nghề (T72)SGK III) Các HĐdạy - học :

1 KT bµi cị: 5’

2 học sinh đọc phân tích câu

chuyện:Trong giấc mơ em đợc bà tiờn cho iu c

2 Dạy mới:28 a Giíi thiƯu bµi: b HDHS lµm bµi tËp : Bài1(T82) : ? Nêu yêu cầu?

- Giỏo viờn dán tờ phiếu hoàn chỉnh đoạn văn lờn bng

Bài 2(T82) : ? Nêu yêu cầu? -Gọi hs đọc đoạn văn vào nghề

- Các đoạn văn xếp theo thời gian nào?

- Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ấy?

- Më SGK (T73 - 74) xem lại BT 2, xem lại lµm vë

Hs theo dõi

- HS làm em viết lần lợt câu mở đầu cho đoạn

- HS phát biểu, nhận xét - HS nhắc lại đv bảng - Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

-Trình tự xếp đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian

(việc xảy trớc kể trớc, việc sảy sau kể sau)

(170)

- GV nhấn mạnh yêu cầu Các em chọn chuyện học TĐ SGK: Dế mèn Ngời ăn xin - Khi kể, cần ý làm rõ trình tự tiếp nối việc

- Nªu tên chuyện kể

- NX: Chỳ ý xem câu chuyện kể có đợc kể theo trình tự thời gian khơng - Gv nhận xột

3 Củng cố - dặn dò: 2 - Nhận xét tiÕt häc

- Hs nghe

- sè học sinh nêu

- Suy nghĩ làm bài, viết nhanh nháp trình tự việc

- HS thi kĨ chun

TIẾT 2: TỐN: GĨC NHỌN,GĨC TÙ,GĨC BẸT I) Mơc tiªu : Gióp häc sinh

- Cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

- Biết dùng e ke để nhận dạng góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt II) Đồ dùng : Êke, bảng phụ vẽ góc nhọn, góc tù, gúc bt.

III) Các HĐ dạy học :

1/ Gi ới thiệu – ghi đầu 1’ 2/Giới thiệu góc nhọn, góc tù,góc bẹt.33’

a/Giíi thiƯu gãc nhän:

- Giáo viên vào góc nhọn bảng nói "Đây góc nhọn" đọc gúc nhn nh o, cnh 0A, 0B"

-áp êke vào góc nhọn nh hình vẽ SGK ? Em có nhận xét góc nhọn so với góc vuông?

c) Giíi thiƯu gãc tï :

- Gi¸o viên vào góc tù vẽ bảng, nói "Đây góc tù" Đọc góc tù 0, cạnh 0M, 0N"

- ạp ê-ke vào góc tù

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ gãc tï so víi gãc vu«ng?

d) Giíi thiƯu gãc bĐt :

- Chỉ vào góc bẹt bảng giới thiệu góc bẹt Đỉnh 0, cạnh 0C, 0D

- GV áp góc êke vào góc bẹt ? 1góc bẹt = ? góc vuông? 3 Thực hành :

Bài1(T49) : ? Nêu yêu cầu?

- Quan s¸t A

o - Quan sát đọc: B Góc nhọn đỉnh 0, cạnh 0P, 0Q - Quan sát

- Gãc nhän bÐ góc vuông

- Quan sát M

o N - Quan sát, c:

góc tù O, cạnh ÔH, OK - Góc tù lớn góc vuông - Quan sát:

C O D - Quan sát đäc

góc bẹt 0, cạnh 0E, 0G - Quan sát, nhận xét - góc bẹt = góc vng - Dùng ê ke để nhận diện góc

(171)

-Cho hs tự làm chữa

Bài 2(T49) : ? Nêu yêu cầu? - Cho hs tự làm chữa

4 Tæng kÕt - dặn dò :2

? Hôm học gì? Nêu đ2 góc

nhọn, bẹt, tù? - NX giê häc

- Góc đỉnh A, cạnh AM, AN góc đỉnh D, cạnh DV, DV góc nhọn

- Góc đỉnh B, cạnh BP, BQ góc đỉnh 0, cạnh 0G, 0H góc tù

- Góc đỉnh C, cạnh CI, CK góc vng - Góc đỉnh E, cạnh EX, EY góc bẹt Dùng ê ke để nhận diện góc

-Hs nêu

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP I) Mơc tiªu :

- Nắm đợc TD dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết II) Đồ dùng: Phiếu to viết BT1 phần nhận xét

tê phiÕu viÕt ND bµi tËp 1, phần LT III) Các HĐ dạy học :

? Nêu cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi?

-Gv nhận xột

2 Dạy mới:33 a Gi thiu bài : b Phần nhận xét:

Bi 1(T82) : - Dán phiếu BT1 phần NX ? Những TN câu đợc đặt dấu ngoặc kép?

? Những TN câu lời ai? ? Nêu TD dấu ngoặc kép?

Bµi 2(T83) :

? Khi dấu " " đợc dùng độc lập? Khi dấu " " đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

Bµi3(T83) :

Từ" lầu" gì?

? Tc kố hoa có xây đợc "lầu" theo nghĩa khơng?

? Từ "lầu" khổ thơ đợc dùng với nghĩa gì?

Gv- Dấu " " đợc dùng để đánh

2 học sinh lên bảng

Lu - i Pa-xtơ, Cri - xti - an An - đéc- xen, J- u - ri Ga - ga - rin,

- hs theo dõi

- học sinh đọc yêu cầu Hs nờu theo sgk

- Dấu " " dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật là:

+ Mét tõ hay cơm tõ: "Ngêi lÝnh" lµ "đầy tớ" + Một câu trọn vẹn hay đoạn văn: "Tôi muốn "

- học sinh yêu cÇu

- Dấu " " đợc dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ

- Dấu " " đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

- Chỉ nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ - Hs trả lời - Khụng

(172)

dấu từ "lầu" dùng với ý nghĩa đặc biệt c Phần ghi nhớ:

? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? Nêu VD minh họa

d PhÇn lun tËp:

Bài1(T83) : ? Nêu u cầu? - Chốt ý kiến

Bµi2(T83) : ? Nêu yêu cầu?

? bi ca cụ giỏo câu văn bạn học sinh có phải lời đối thoại trực tiếp hai ngời không?

Bài3(T83) : ? Nêu yêu cầu?

- GV gợi ý học sinh tìm TN có ý nghĩa đặc biệt đoạn văn a b đặt từ vào dấu " " 3 Củng cố - dặn dò : 2’

- dấu ngoặc kép dung làm gì?

- học sinh đọc ghi nh

- Cô giáo bảo em:"Con hÃy cố gắng lên nhé" - Bạn Bắc " " toán lớp em

- Gạch chân lời nãi trùc tiÕp SGK, häc sinh lµm phiÕu

- Không phải lời đối thoại trực tiếp

- Đề cô giáo câu văn bạn học sinh dạng đối thoại trực tiếp, khơng thể viết xuống dịng, đặt sau dấu gạch đầu dòng - HS nêu

- Lớp suy nghĩ làm tập vào vbt- Đọc tập "vôi vữa", "trờng thọ", "đoản thọ"

- NhËn xÐt

Hs nêu ghi nhớ

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I/Mục tiêu: -Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian -Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

II/Chuẩn bị: Phiếu học tập

III/Các h at ọ động d y – h cạ ọ 1/Kiểm tra cũ:

Kể lại câu chuyện em kể hơm trước,nêu vai trị câu mở đoạn

2/Bài mới

a/Giơí thiệu – ghi đầu b/Hướng dẫn HS làm BT BT 1/48

-Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dòng đầu kịch) Cách 1: Tin-Tin Mi-Tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đơi cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé làm với đơi cánh xanh Em bé nói dùng đơi cách vào việc sáng chế trái đất

C2: Hai bạn nhỏ rủ đến thăm cơng xưởng xanh Nhìn thấy em bé mang máy có đơi cách xanh,

HS thực yêu cầu

Hs nghe

Hs đọc yc BT

1em kể mẫu chuyển thể lời thoại Tin-Tin em bé thứ từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

Hs trao đổi cặp

(173)

Quan sát tranh đọan trích Ở Vương quốc Tương Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian

BT 2/84

BT 3/84

a)Về trình tự xếp việc: kể đọan công xưởng xanh trước, khu vườn kì diệu sau ngược lại

b)Từ ngữ nối đọan với đọan thay đổi: Theo cách kể

Mở đầu đ 1: Trước hết, bạn rủ đến thăm công xưởng xanh

Mở đầu đ 2: Rời công xưởng xanh, Tin-Tin Mi-Tin đến khu vườn kì diệu

Theo cách kể 2:

Mở đầu đọan 1: Min tin đến khu vườn kì diệu

Mở đầu đọan 2: Trong Mi-Tin khu vườn kì diệu Tin-Tin đến cơng xưởng xanh

3/NX-dặn dò:

-Về nhà viết vào đọan văn hoàn chỉnh

1em đọc yc bt Tìm hiểu ND yc KC theo nhóm 3em thi kc, lớp nx HS đọc yc bt HS làm miệng

TIẾT 2: TỐN: HAI ĐƯỜNG THẮNG VNG GĨC I) Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

- Có biểu tợng hai đờng thẳng vng góc Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh

- Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đờng có vng góc với khơng? II) Đồ dùng : ê ke - thc thng.

III) Các HD dạy - học :

1 Giới thiệu - Ghi đầu 1

2 Giới thiệu hai đ ờng thẳng vuông góc : - GV vẽình chữ nhật ABCD lên bảng - Mời học sinh lên kiểm tra gãc cđa HCN b»ng ª ke

? Em có NX góc HCN? nêu tên góc đợc tạo thành đờng thẳng vng góc với DM BN? ? Các góc có chung đỉnh nào?

* GV HDHS vẽ hai đờng thẳng vng góc với (vừa vẽ vừa HD)

- Quan sát, đọc tên hình

- học sinh sử dụng e ke để kiểm tra góc HCN

- góc HCN góc vuông A B

D C M

N

Góc DCN,NCM,MCB,BCD-Là góc vng - góc vng có chung đỉnh C

(174)

VD: Ta muốn vẽ đờng thẳng AB vuông góc với đờng thẳng CD, ta làm nh sau:

+ Vẽ đờng thẳng AB

+ Đặt cạnh ê ke trùng với đờng thẳng AB, vẽ đờng thẳng CD dọc theo cạnh ê ke ta đợc hai đờng thẳng AB CD vng góc với

3 Thực hành :20

Bài1(T50) : ? Nêu yêu cầu? - GV vẽ hình a,b lên bảng ? Nêu kÕt qu¶ kiĨm tra?

?Vì em nói đờng thăng HI KI vng góc với nhau?

Bài 2(T50) :

- GV vẽ HCN lên bảng A B

D C - Kết luận đáp án Bài 3(T50) : ? Nêu yêu cầu? - Nhận xét cho điểm Bài 4(T50) :

- GV nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dặn dò :2

A B

D

- Dùng ê ke để kiểm tra góc vng bảng em

- 2HS đọc đề

- Suy nghÜ ghi tên cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật ABCD vào

AB BC cặp cạnh vuông góc với BC CD, CD DA, DA AB

- Đọc bµi tËp vµ nhËn xÐt

- Dùng ê kê để kiểm tra ghi tên cặp cạnh vuông góc vào

- Hai học sinh đọc đề

- học sinh lên bảng, lớp làm vào vë

a AB vu«ng gãc víi AD

AD vuông góc với DC

b Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với là: AB vµ BC, BC vµ CD

- NX bµi bạn

TIT : ĐỊA LÍ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUN I) Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu HĐSX ngời dân Tây Nguyên II) Đồ dùng:

Bản đồ địa lí TNVN Hình vẽ, lợc đồ SGK, phiếu HT III) Các HĐ dạy - học:

? Kể tên số DT sống lâu đời TN? 2 Bài mới:28’

a/ GT bài: ghi đầu bài HĐ1: Làm việc theo nhãm:

*,Trồng công nghiệp đất ba dan ? Kể tên trồng TN? ? Chúng thuộc loại nào?

? Cây CN lâu năm đợc trồng nhiều

HS kể

- Dựa vào kênh chữ kênh hình mục thảo luận nhóm

- Cao su, cà phê, chè, hồ tiêu - Cây CN lâu năm

(175)

ở đây?

? Tại TN lại thích hợp cho việc trồng CN?

*HD 2: HĐ lớp ? H2(T88) vẽ gì? - Theo đồ:

? Tìm vị trí Bn Ma Thuột đồ địa lí Việt Nam?

? Em biết cà phê Buôn Ma Thuật ? Khó khăn việc trồng công nghiệp TN gì?

? Ngi dõn TN ó lm để khắc phục khó khăn này?

* Chăn nuôi đồng cỏ: HĐ 3: Làm việc CN

? Kể tên vật nuôi Tây Nguyªn?

? Con vật đợc ni nhiều Tây Nguyên?

?Ở Tây Nguyên voi đợc nuôi để làm gì? 3 Củng cố dặn dị:2’

- học sinh đọc học

- NX giê häc: - Häc thuéc bµi

- Các CN TN đợc phủ đất ba dan đất tơi xốp, phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng công nghiệp lâu nm

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xÐt, bỉ sung - Q/s b¶ng sè liƯu

- Quan sát tranh ảnh vùng trồng cà phê Bu«n Ba ThuËt

-Cây cà phê đợc trồng Bn Ma Thuột học sinh lên vị trí Buôn Ma Thuột Thơm ngon tiếng ngồi nớc - Mùa khơ thiếu nớc tới

- Dựa vào H1, bảng số liệu trả lời câu hỏi

- Trâu, bò, voi

- Bò

(176)

Hai 18/10/10

Thưa chuyện với mẹ

Hai đường thẳng song song Tiết kiệm thời giờ(t1)

Phòng tránh tai nạn đuối nước Ba

19/10/10

Ôn tập: Con người sức khỏe Vẽ hai đường thẳng vng góc (NV) Thợ rèn

Mở rộng vốn từ: Ước mơ Tư

20/10/10

Điều ước vua Mi Đát Vẽ hai đường thẳng song song

Kể chuyện chứng kiến tham gia Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Năm 21/10/10

LT-C

Luyện tập phát triển cau chuyện Thực hành vẽ hình chữ nhật Động từ

Sáu 22/10/10

Địa lí

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Thực hành vẽ hình vng

Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên

TIẾT 1: TẬP ĐỌC: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục đích, u cầu

- Đọc trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu từ

Hiểu nội dung: Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn để giúp mẹ kiếm sống Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu: Mơ

ớc Cơng đáng, nghề nghiệp đáng quý II Đồ dùng dạy học

(177)

1 kiĨm bµi cị 5’

- Đọc bài: Đôi giày ba ta màu xanh v tr li cõu hi sgk

2 Dạy 28’ a/ Giíi thiƯu bµi

b/ H ớng dẫn HS luyện đọc + Bài chia làm on?

Đoạn 1: Từ đầu nghề kiếm sống Đoạn 2: Phần lại

+ GV c diễn cảm c, Tìm hiểu

- Cơng xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

- Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh no?

- Cơng thuyết phục mẹ cách nào?

- Nêu nhận xét cách trò chuyện hai mĐ C¬ng

* Nêu ý nghĩa chuyện d H ớng dẫn HS đọc diễn cảm

- HD lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm on tiờu biu bi

Đoạn sau: Cơng thấy nghèn nghẹn

GV c mu Thi c

3/ Củng cố - dặn dò 2 - Nêu ý nghĩa

Chuẩn bị sau: Đièu ớc vua Mi - Đát

- HS tiếp nối đọc

+ 1HS đọc đoạn:

+ HS đọc nối tiếp đoạn + HS luyện đọc theo cặp

+ 1, em đọc -hs nghe

- 1HS đọc đoạn - lớp đọc thầm

+ Cơng thơng mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần mẹ

- HS đọc lớt đoạn lại

+ Mẹ cho Cơng bị xui: Mẹ bảo nhà Cơng dòng dõi quan sang, bố Cơng không chịu - Cơng nắm tay mẹ, nói mẹ lễ phép lời thiết tha: nghề đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng

+ Cách xng hơ: thứ bậc gia đình, Cơng xng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng

- HS nªu

+ HS đọc tồn truyện theo cách phân vai

- HS đọc theo nhóm

- Vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

TIẾT 2: TOÁN: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I/Mục tiêu: Giúp hs có biểu tượng đường thẳng song song(là đường thẳng không bao giờ gặp nhau)

(178)

song với

-Tương tự, kéo dài cạnh AD BC phía ta có AD BC đường thẳng song song với

-Liên hệ hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta

Vẽ lên bảng

A B C D 3/Thực hành:20’

BT1/51

BE // AG // CD BT3/51

a/nêu tên cặp cạnh // với b/nêu tên cặp cạnh với 4/NX-dặn dò 2’

Về nhà thực tìm cặp cạnh // với thực tế

-NX đường thẳng // khơng gặp

-Hs quan sát hình sgk

-1 em đọc yc bt -Hs làm miệng -Cả lớp nx -QS hình sgk -HĐ2

-Cả lớp nx

TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC: TiÕt kiÖm thêi giê (TiÕt 1) I Muc ti ê u:

Học xong này, học sinh có khả năng:

- Hiểu đợc thời quý cần phải tiết kiệm Cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kim

II.Tài liệu, ph ơng tiện :

- Bộ thẻ màu: xanh, đỏ, trắng III Các hoạt động dạy học

1, Giíi thiƯu bµi: 1’

2, KĨ chun: “ Mét phót” 10’ - GV kĨ chun

- GV: Một phút đáng quý Chúng ta phải biết tiết kiệm thời

3, Bµi tËp : 20’

Bµi tËp 2: - Tỉ chøc HS th¶o ln nhãm - Yêu cầu: Mỗi nhóm thảo luận tình

- GV kết luận chốt lại cách làm Bi tp3:

- GV đa lần lợt ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến mìmh thông qua màu sắc thẻ

- Nhận xét

- Chó ý nghe kĨ

- HS th¶o luận theo nhóm trả lời câu hỏi SGK

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình

(179)

- GV kết luận: Việc làm đúng: d, việc làm sai: a, b, c

* Ghi nhí: SGK

4 Hoạt động nối tiếp 2’

- Liên hệ thân việc sử dụng thời - Lập thời gian biểu thân

- Chuẩn bị sau

- HS nêu ghi nhí sgk

- HS nªu

TIẾT 3: KHOA HC: Phòng tránh tai nạn đuối nớc I.

Mục tiêu : Sau học, HS có thÓ:

- Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nớc - Biết số nguyên tắc tập bơi hặoc bơi

- Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực II Đồ dùng dạy - học :

Hình trang 36, 37, SGK III Hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra cũ: 5’ + Khi bÞ bệnh cần ăn, uống nh ?

+ Nêu cách pha dung dịch Ô-rê-dôn chuẩn bị nớc ch¸o muèi

2 B i mà ới :28’

a/Gii thiu bi ghi u bi b/Hình thành kiÕn thøc bµi míi

Hoạt động 1: Biện pháp phòng chống tai nạn đuối nớc

+ Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nớc sống hàng ngày

GV kÕt luËn:

- Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối giếng nớc phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nớc phải có nắp đậy

- Chấp hành tốt qui định an toàn tham gia phơng tiện giao thông đờng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời m-a, lũ, giông bão

Hoạt động 2: số nguyên tắc tập bơi bơi

Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm Bíc 2: Làm việc lớp

Kt lun: Ch bơi bơi nơi có nguời lớn phơng tiện cứu hộ, tuân thủ quy định bể bơi khu vực bơi

Hoạt động 3: Đóng vai

- HS trình bày

- Thảo luận CH bên

- Đại diện nhóm lên trình bày

Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu - Đại diện nhóm lên trình bày

- C¸c nhãm chó ý

(180)

- GV Giao cho nhóm tình để em thảo luận tập cách ứng xử phòng tai nạn sơng nớc

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm Bíc 3: Làm việc lớp 4 Củng cô, dặn dò 2’ * NhËn xÐt tiÕt häc

- HS nhóm lần lợt lên đóng vai Cả lớp GV nhận xét

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 20

TIẾT 1: KHOA H C : Ôn tập: Con ngời sức khoẻ I Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- S trao đổi chất thể ngời với môi trờng

- Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cỏch phũng trỏnh bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng ,bệnh lây qua đờng tiêu hoá II Đồ dùng dạy - học

- Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống HS tuần qua - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề “Con ngời sức khoẻ” III Hoạt động dạy - học

1 Giíi thiƯu bµi 1’ 2.H

ướng dẫn ơn tập: 32’

Hoạt động 1: Trò chơi nhanh đúng? - GV sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời câu hỏi

GV theo dõi- sửa chữa cho HS Hoạt động 2: Tự đánh giá

- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trênvà chế độ ăn uống đánh giá:

- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi cha?

- Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật thực vt cha?

- ĐÃ ăn thức ăn có chứa loại vi- ta- chất khoáng cha?

Làm việc lớp

- GV đa lời khuyên thay 3 Củng cố, dặn dß 2’

* NhËn xÐt tiÕt häc

- HS lần lợt lên bốc thăm trả lời câu hái - HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung

-Hs làm việc cá nhân

- Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn đồ uống mìnhtrong tuần tự đánh giá theo tiêu chí trên, sau trao đổi với bạn bên cạnh

- Một số HS trỡnh bày kết làm việc cá nhân

TIT 2: TON : V HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu

(181)

III.Các hoạt động dạy-học 1/Bài cũ:5’

-Nêu tên cặp cạnh song song nhau, hình sau:

A B

D C 2/Bài mới: 12’

a/Giới thiệu

b/Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước -Thực thao tác SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát(Từng tr/ hợp) -Cho hs thực hành vẽ

+Y/c hs vẽ đường thẳng AB Lấy điểm E đường thẳng AB (hoặc đường thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với AB

c.HD vẽ đường cao hình tam giác

-Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Y/c hs đọc tên hình tam giác

-Gọi hs vẽ đường thẳng qua A vng góc với cạnh BC tam giác ABC điểm H -Nêu : Ta gọi AH đường cao tam giác ABC Vậy đường cao tam giác gì? -Y/c hs vẽ đường cao hạ từ đỉnh B vạ đỉnh C tam giác ABC

-Một hình tam giác có đường cao? 3/Thực hành 20’

Bài 1:

-Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ trường hợp nêu cách thực

Bài 2:

-Bài tập yêu cầu ta làm gì?

-Cho hs xác định đường cao AH qua đỉnh vng góc với cạnh tam giác ABC

-2HS trình bày

-Đọc lại đề

-Theo dõi GV HD trường hợp

-Tập vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước nháp

-Hình tam giác ABC

-1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp

-Đường cao hình tam giác đường thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh

-Có đường cao

-Vẽ đường thẳng di qua điểm E vng góc với đường thẳng CD

-Vẽ vào

-Nhận xét làm bảng

-Vẽ đường cao tam giác ABC trường hợp

-AH qua đỉnh A vng góc với cạnh BC tam giác ABC

(182)

-Y/c hs tự làm , hs lên bảng vẽ trường hợp

4/Củng cố-Dặn dò 2’ -Nhận xét học

-Dặn hs nhà CBB:Vẽ hai đường thẳng song song

-Nhận xét bảng

TIẾT 3: Chính tả: NGHE – VIẾT : THỢ RẩN I Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết tả, trình bày thơ Thợ rèn

- Làm tập tả: Phân biệt tiếng có phụ âm đầu l hay n II Đồ dùng dạy - học

Hai tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a III Các hoạt động dạy - học

1

/Kiểm tra cũ : 5’

GV đọc: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu, khiêng vác

2 Dạy 28 a/ Giới thiệu

b/ H ớng dẫn HS nghe - viết - Gv đọc toàn thơ Thợ rèn Giảng từ: quai, tu

+ Bài thơ cho em biết ngời thợ rèn? GVHDHS viết bảng tiếng ( từ ) dÔ lÉn

GV đọc: giữa, nghề, quai, diễn kịch, nghịch, già trẻ

GV nhắc HS: ghi tên thơ vào dòng - GV đọc câu phận ngắn câu

- GV đọc lại tồn tả lợt - GV chấm - 10 bài-GV nhận xét chung c/ H ớng dẫn HS làm tập

Bµi tËp 2a

- Gv d¸n tê phiÕu , mêi nhóm lên báng thi tiếp sức

3/ Củng cố - dặn dò: 2

+ Yêu cầu HS nhắc nội dung cần ghi nhớ

Về nhà học thuộc lòng câu thơ * Nhận xét tiết học

- HS viÕt b¶ng - c¶ líp viÕt giÊy nh¸p

- Chú ý theo dõi SGK - HS đọc thầm lại thơ

- Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn

- số HS viÕt b¶ng - lớp viết nháp

- HS gÊp SGK - HS viÕt - HS soát lỗi

- HS i v soỏt li

- HS nêu yêu cầu bµi

HS đọc thầm yêu cầu BT, suy nghĩ, làm vào

- nhóm lên bảng làm vào phiếu * Đại diện nhóm đọc kt qu

Cả lớp GV nhận xét

- Vài HS đọc lại câu thơ Nguyễn Khuyến

TIẾT 4: Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: ớc mơ I Mục đích, yêu cầu

(183)

III Các hoạt động dạy - học 1/ Giới thiệu 1’

2/ H íng dÉn HS lµm bµi tËp 32’ Bµi tËp

GV ph¸t phiÕu cho HS GV chèt l¹i:

+ Mơ mộng: mong mỏi tởng tợng điều mong mỏi đạt đợc tơng lai

+ Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp 2:

GV phát phiếu cho nhóm GV lớp nhận xÐt

Bµi tËp 3:

GV chốt lại lời giải

Bµi tËp

GV mêi HS phát biểu ý kiến

Bài tập 5: Gv gợi ý

Gv bổ sung để có ý nghĩa

3/ Củng cố - dặn dò 2

Yêu cầu HS nhắc lại nội dung Về nhà xem trớc tiết LTVC: Động từ

- HS nêu yêu cầu

- HS c thm bi: Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ớc mơ

- HS lµm vµo vë HS làm phiếu HS phát biểu ý kiến

HS thảo kuận nhóm thống kê vào phiếu

i diện nhóm dán lên bảng lớp kết hợp đọc kết

íc: íc m¬, íc mn, íc ao, íc mong, íc väng m¬: m¬ íc, mơ mộng, mơ tởng

HS nhóm tiếp tục làm phiếu Đại diện nhóm trình bày kết

Cả lớp nhận xét - Hs làm vào

HS cặp trao đổi - em nêu ví dụ loại ớc mơ

- HS đọc nội dung bốn thành ngữ - Từng cặp trao i

- HS trình bày cách hiểu thành ng÷

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 20

Tiết 1: Tập đọc: Điều ớc vua mi - đát I

Mục đích, u cầu

1/ Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi vua Mi - đát Đọc phân biệt lời nhân vật

2/ HiĨu nghÜa c¸c tõ míi:

(184)

a/ Giới thiệu bài:( Dùng tranh giới thiệu ) b, Luyện đọc

Bµi chia lµm đoạn?

GV kt hp sa li phỏt õm, giảng từ: phép màu, nhiên, khủng khiếp, phán GV đọc mẫu tồn HD cách đọc c, Tìm hiểu bài: Đoạn

+ Vua Mi - đát xin thần Đi - - ni - dốt điều gì?

+ Thoạt đầu, điều mơ ớc đợc thực tt p nh th no?

Đoạn

+Vua Mi - đát nhận khủng khiếp điều ớc Tại vua Mi - đát phải xin thần Đi - ô - ni - đốt lấy lại điều ớc? + Vua Mi - đát hiểu đớc gì?

* Nêu ý nghĩa câu chuyện? d, Hớng dẫn đọc diễn cảm

GV chọn đoạn đọc diễn cảm: Đoạn “ Mi - đát bụng đói cồn cào ớc muốn tham lam” đọc mẫu

GV theo dõi uốn nắn 3/ Củng cố, dặn dò 2

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Về nhà xem trớc bài: Ông trạng thảdiều

- HS đọc toàn đoạn

- HS tiếp nối đọc theo đoạn ( 2, lợt) - HS đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc

HS đọc thành tiếng đoạn

- Vua Mi - đát xin thần làm cho vật chạm vào biến thành vàng

- Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng

HS đọc thầm đoạn

- vua khơng thể ăn uống đợc gì, tất thức ăn thức uống vua đụng vào bién thành vàng - Hạnh thức xây dựng c mun tham lam

-HS nêu ( vài HS nhắc lại)

- HS c din cm ton theo cách phân vai * HS đọc theo nhóm theo cách phân vai

Vài nhóm thi đọc diễn cảm trớc lớp

-HS nªu

TIẾT 2: Toán: V HAI NG THNG SONG SONG I/ Mục tiêu:

Giúp HS biết vẽ đờng thẳng qua diểm song song với đờng thẳng cho trớc ( thớc kẻ ê ke )

II Đồ dùng dạy học.

(185)

GV cho sẵn hình tam giác ABC Yêu cầu học sinh vẽ đờng cao AH

2 Bµi míi 33’

a/Gi ới thiệu ,ghi đầu

b/Hdẫn vẽ hai đường thẳng song song Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E song song với đờng thẳng AB cho trtớc GV nêu đề toán hớng dẫn thực vẽ mẫu bảng ( theo bớc vẽ nh SGK )

c Thùc hµnh:

Bài 1: ( củng cố cách vẽ đờng thẳng song song )

- GV vẽ đờng thẳng CD điểm M ( nh SGK lên bảng )

GV chèt l¹i

Bài ( củng cố cách vẽ hai đờng thẳng song song )

GV yªu cầu HS nêu - Gnhận xét

Bi 3: ( củng cố cách vẽ đờng thẳng song song, vẽ đờng thẳng vng góc )

3 Cđng cè - dỈn dò: 2

* Về nhà xem trớc thực hµnh * GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lên bảng vẽ đờng cao - GV lớp nhận xét

- HS quan s¸t chi tiÕt thao tác GV

- HS t v ng thẳng AB qua M song song với đờng thẳng CD

- HS lên bảng vẽ ( kiểm tra ê ke ) Cả lớp GV nhận xÐt

- HS đọc nội dung

- HS làm nháp, HS lên bảng lớp làm ( nêu miệng cách vẽ )

- Trong tứ giác ADCB có cặp cạnh AD BC song song với nhau; cặp cạnh AB CD song song víi

- HS đọc nội dung tập

HS lµm vµo vë, HS lên bảng thực hành

T giỏc ABED cú góc vng - hình chữ nhật

-Cả lớp GV nhận xét

TIT 4: K chuyện: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I

Mục đích, yêu cầu 1/ Rèn kĩ nói:

HS chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thõn

Biết xếp việc thành câu chuyện v trao dổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện. 2/ Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Các hoạt động dạy học

1/ Giới thiệu 1

(186)

GV gạch: Kể chuyện ớc mơ em bạn bè, ng ời thân

- Đặt tên cho câu chuyện

Gv dỏn lờn bng dàn ý kể chuyện để HS ý kể

3/ Thực hành kể chuỵên 20 a, Kể chuyện theo cỈp

b, Thi kĨ chun tríc líp

GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyn

Gv ghi lên bảng em tham gia thi kể, tên câu chuyện em

GV HD lớp nhận xét 4/ Củng cố - dặn dß 2’ * NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc đề SGK gợi ý 1( yêu cầu đề bài)

- HS tiếp nối đọc gợi ý ( hớng xây dựng cốt truyện ví dụ “M”

C¶ líp theo dâi SGK

- HS tiếp nối nhaunói đề tài kể chuyện hớng xây dựng cốt truyện

- HS đọc gợi ý ( Đặt tên cho câu chuyện )

HS suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện ớc mơ mình, tiếp nối phát biểu ý kiến

- Từng cặp kể cho nghe mơ ớc - Vài HS kể trớc lớp

- lớp nhận xét bình chọn

Tit Lịch sử: Đinh bô lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I Mục tiêu: Học xong nµy, HS biÕt:

- Sau Ngơ Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, kinh tế bị kìm hãm chiến tranh liên miên

- Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nớc, lập nên nhà Đinh II Đồ dùng dạy học

- Hình Sgk; vbt lịch sử III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ KiĨm tra bµi cũ: 5

+ Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng

2/ Bài míi: 30 ’

a/Giới thiệu ghi đầu b.Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động 1:Nước ta buổi đầu đọc lập + Sau Ngô Quyền mất, tình hình nớc ta nh nào?

HĐ2: §inh Bộ Lĩnh nghiệp ông

+ Em biết Đinh Bộ Lĩnh?

+ inh Bộ Lĩnh có cơng gì?

GVgi¶i thÝch tõ: Hoàng: Hoàng Đế

- HS trình bày

- triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, qn thù lăm le bờ cõi

- Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa L, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau lập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh tỏ có ln

(187)

Đại Cồ Việt: nớc Việt lớn Thái Bình: yên ổn

Hot ng 3: Tình hình đất nớc trớc sau thống

GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm - viết theo yêu cầu phiếu

Hs Th¶o luËn nhãm điền vào bảng

thêi gian

các mặt Trớc thống Sau thống

- Đất nớc - Triều đình

- §êi sèng cđa ND

GV chèt l¹i

3/ Cđng cố - dặn dò 2

Về nhà chuẩn bị Cuộc kháng chiến chống

* Nhận xét tiết học

Đại diện nhóm thông báo kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS nªu ghi nhớ

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 20

Tit 4: làm văn: luyện tập phát triển câu chuyện I Mục ớch, yờu cu

Dựa vào trích đoạn yết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch Yết Kiêu SGK

- t phiếu ghi ví dụ cách chuyển lời thoại văn kịch thành lời kể III Các hoạt động dạy - học

1 KiĨm tra bµi cị :5’

- KĨ chun ë v¬ng qc T¬ng Lai theo trình tự thời gian; Kể theo trình tự không gian - Em nhắc lại khác hai cách kể chuyện

2 Dạy míi : 30’

a/ Giíi thiƯu bµi: (Dïng tranh giíi thiƯu qua vỊ t Kiªu)

b/ Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp

GV đọc diễn cm

+ Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu ngời nh nào?

- HS

- HS ph¸t biĨu

- Chó ý

- HS nối tiếp đọc văn kch

- Ngời cha Yết Kiêu - Nhà vua Yết Kiêu

(188)

+ Những vật hai cảnh kịch đ-ợc diễn theo trình tự nào?

Bài tập

GV yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu + GV mở bảng phụ viết tiêu đề đoạn bảng lớp, nêu câu hỏi:

( GV đa phiếu ghi mẫu chuyển thể lên bảng)

- Những lu ý cách kể: ( GV nêu)

GV cïng HS nhËn xÐt 3/ Cñng cè - dặn dò 2 * Nhn xét học

giỈc

- Theo trình tự thời gian Sự việc giặc Nguyên xâm lợc nớc ta, Yết Kiêu xin cha lên đờng đánh giặc diễn trớc Sau đến cảnh Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tơng

- Theo trình tự không: Sự việc diễn kinh đô Thăng Long xảy sau lại đợc kể trớc sựviệc

* HS giỏi làm mẫu chuyển thể lời thoại từ ngôn ngữ kịch sang lời kể

- HS đọc thầm mẫu bảng - HS thực hành kể chuyện theo cặp - HS thi kể chuyện trớc lớp

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể yêu cầu, hấp dẫn

- HS ph¸t biĨu

TIẾT 2: TO N:Á Thùc hµnh vÏ hình chữ nhật I Mục tiêu

Giỳp HS bit vẽ đợc hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trớc II Đồ dùng dạy học

Thớc kẻ ê ke ( cho GV HS ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1, Giới thiệu 1

2, HD Vẽ hình chữ nhËt cã chiỊu dµi cm chiỊu réng cm 12

( GV vẽ bảng hình chữ nhËt cã chiỊu dµi dm chiỊu réng dm)

GV vừa hớng dẫn, vừa vẽ mẫu bảng theo bớc nh SGK( vẽ hình chữ nhật có chiỊu dµi dm, chiỊu réng dm )

- Vẽ đoạn thẳng DC = dm

- Vẽ đờng thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = dm…

3 Thùc hµnh 20 Bài 1:

- HS quan sát

- HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = cm DA = cm ( vµo vë )

- HS đọc nội dung tập làm vào

(189)

Bµi 2:

a, Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = cm; AC = cm

b, AC = BD - Nhận xét

4, Củng cố - Dặn dò 2 - Chuẩn bị sau

b, Chu vi hình chữ nhật ( 5+3 ) x = 16 (cm) Đáp số: 16 cm - HS nêu yêu cầu + HS lên vẽ hình + HS lµm bµi vµo vë

TIẾT 3: Luyện từ câu: ĐỘNG TỪ I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc động từ: Là từ hoạt động, trạng thái ngời, vật , tợng - Nhận biết đợc động từ câu

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi đoạn văn BT III 2b ( Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cời, ng thuận ! )

- Một số từ phiếu khổ to viét nội dung BT I 2; BT III III Các hoạt động dạy - học

1 Giíi thiƯu 1 2 Phần nhận xét 17 - GV yêu cầu:

_ GV phát riêng phiếu cho nhóm HS

- Cả lớp Gv nhận xét, chốt lại lời giải

- Em rút nhận xét: Đó động từ, động từ gì?

* PhÇn ghi nhí

3 Phần luyện tập 20 Bài tập

- GV ph¸t phiÕu cho sè HS

VD: Hoạt động nhà: Đánh răng, rửa mặt

+ Hoạt động trờng: học bài, làm

Bµi tËp 2:

- HS tiÕp nèi néi dung BT vµ

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT 1, suy nghĩ trao đổi theo theo cặp tìm từ theo yêu cầu BT - nhóm HS làm phiếu

Các từ hoạt động

+ Cña anh chiÕn sü : nh×n, nghÜ, + Cđa thiÕu nhi : thấy

- Chỉ trạng thái sù vËt

+ Của dòng thác: đổ ( đổ xuống ) + Của cờ : bay

-Những HS làm tập phiếu trình bày kết

- HS phát biểu

cỏc từ nêu hoạt động, trạng thái …

ngêi, cña vËt

- Bốn học sinh đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ.-Vài HS nêu ví dụ

- HS đọc yêu cầu HS làm vào nháp - Một số HS làm bi trờn phiu

- Những HS làm phiếu trình bày kết - Cả lớp GV nhËn xÐt kÕt luËn

- HS làm việc cá nhân ( Ghi động từ - số nháp )

(190)

GV mời HS tiếp nối đọc yêu cầu a b tập

- GV ph¸t phiÕu

GV HS nhận xét-chốt lời giải

ơ

Bài tập 3: Tổ chức trò chơi: Xem kịch câm

ơ

- GV giải thích yêu cầu tập - mời HS chơi mẫu

Tổ chức thi biểu diễn động tác kịch xem kịch câm

+ GV nêu nguyên tắc chơi + Gợi ý đề tài lựa chọn 4.Củng cố ,dặn dò 2’ Nhận xét tiết học

- HS đọc to nội dung trò chơi

HS bắt chớc hoạt động bạn trai tranh -HS nhìn bạn, xớng to tên hoạt động

( VD: cúi ) - HS đổi vị trí cho để bắt chớc hoạt động tranh

+ Các nhóm thảo luận + Các nhóm thi

Cả lớp GV nhận xét kết luËn nhãm th¾ng cuéc

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 20

TIẾT 1:TẬP LÀM VĂN: Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I Mục đích yêu cầu

- Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi - Lập đợc dàn ý ( nội dung ) trao đổi mục đích - Trao đổi cng bn ỳng vai

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn đề Tập làm văn III Các hoạt động dạy học

1.KiĨm tra bµi cò : 5’

- Đọc lại văn đợc chuyển thể từ trích đoạn kịch Yết Kiêu ( nhà em viết vào )

2 Dạy mới: 30 a Giới thiệu bµi

b Hớng dẫn HS phân tích đề - GV gạch :Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu( hoạ, nhạc, võ thuật ) Trớc nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh ( chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em

Hãy bạn đóng vai em anh(chị) để thực trao đổi

c.Xác định mục đích trao đổi, hình dung câu hỏi có

+ Nội dung trao đổi gì?

+ Đối tợng trao đổi ai?

- HS trình bày

- HS c thnh ting - Cả lớp đọc thầm đề bài, tìm từ ngữ quan trọng

- HS tiếp nối đọc gợi ý1, 2,

- Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em

(191)

+ Mục đích trao đổi để làm gì?

+ Hình thức thực trao đổi gì?

- Em chọn nguyện vọng học thêm môn khiếu để tổ chức trao đổi? d Thực hành trao đổi theo cặp

GV n tng nhúm giỳp

e.Thi trình bày tríc líp

- GVhíng dÉn c¶ líp nhËn xÐt 3 Củng cố, dặn dò 2

Chuẩn bị tiÕt sau * NhËn xÐt tiÕt häc

- Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em - Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em

- HS ph¸t biĨu

- HS chọn bạn ( đóng vai ngời thân ) tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp (viết nháp) - Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trớc lớp - Chú ý bỡnh chọn cặp trao đổi hay

TIẾT 2: TỐN: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mơc tiªu:

- Giúp HS vẽ đợc hình vuông biết độ dài cạnh cho trớc II Đồ dựng:

Thớc kẻ Ê - ke

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: 1 Giới thiệu: 1’

2 Hd Vẽ hình vng có cạnh cm: 12’ GV nêu:“Vẽ hình vng có cạnh cm” - Ta coi hình vng nh hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài cm, chiều rộng cm Từ vẽ t-ng t nh bi trc

+ Vẽ đoạn thẳng DC = cm

+ Vẽ đờng thẳng DA vng góc DC D lấy DA = cm…

3 Thùc hµnh 20’ + Bµi 1:

- Muốn tính chu vi hình vuông ta làm nào?

- Muốn tính diện tích hình vuông ta lµm thÕ nµo?

+ Bµi 2:

a) GV yêu cầu HS vẽ mẫu nh SGK - Nhận xét: tứ giác nối trung điểm cạnh hình vng hình vng

+ Bµi 3:

- GV chữa chấm điểm

HS: Nêu lại toán

HS: c yờu cu ca bi v tự làm a) HS tự vẽ đợc hình vng cạnh cm b) HS tự tính đợc chu vi hình vng là: x = 16 (cm)

Tính đợc diện tích hình vng là: x = 16 (cm2)

HS: Đọc đề tự làm - – em nêu lại nhận xét

HS: Đọc yêu cầu tự làm

- HS lên bảng vẽ, lớp làm vào + Vẽ hình vuông ABCD cạnh cm

A B

D C

3 cm

(192)

4 Củng cố dặn dò: 2 - Nhận xét giê häc

- VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp

+ Dùng Ê - ke để kiểm tra đờng chéo AC BD vng góc với

TIẾT : Đ Ị A L :Í Hoạt động sản xuất ngời dânở Tây Nguyên I

Mục tiêu : Học xong này, HS biÕt:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên - Nêu quy trình làm sản phẩm gỗ

- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân II Đồ dùng dạy học

Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giíi thiƯu bµi: ( tiÕp theo) 1’ 2.

H ướng dẫn tỡm hiểu 32’ * Hoạt động 1: Khai thác sức nớc Bớc 1: - Quan sát lợc đồ hình 4, hãy: + Kể tên số sông Tây Nguyên?

- Tại sông Tây Nguyên th¸c ghỊnh?

- Ngời Tây Ngun khai thác sức nớc để làm gì?

- C¸c hå chøa níc nhà nớc nhân dân xây dựng có tác dơng g×?

- Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện y-a-li lợc đồ hình cho biết nằm sơng nào?

Bước 2: Báo cáo kết GV nhËn xÐt sưa ch÷a

- Gọi HS sông ( Xê- xan, Ba, Đồng Lai ) nhà máy thuỷ điện Y- a- li đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng

* Hoạt động 2: Rừng việc khai thỏc rng Tõy

+ Tây Nguyên có loại rừng nào?

+ Vì Tây Nguyên lại có loại rừng khác nhau?

+ Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp?

- GV hoàn thiện câu trả lời * Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Th¶o luËn nhãm (nội dung câu hỏi thảo luận nh bên)

- (Xê-xan, Ba, Đồng Lai)

- vỡ cỏc sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khỏc

- chạy máy, tua-bin sản xuất điện

- giữ nớc, hạn chế lũ bất thờng - nhà máy thuỷ điện Y- a-li nằm sông Xê- xan

Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trớc lớp

- 1, HS lên

- HS làm việc theo cặp

- Rừng Tây Nguyên có nhiều loại + rừng rậm nhiệt đới

+ rõng khép

- Vì nơi lợng ma nhiều rừng rậm nhiệt đới phát triển, nơi mùa khơ kéo dài xuất loại rừng rụng mùa khô ( rừng khộp )

- Một số em trình bày trớc lớp HS nhËn xÐt

(193)

+ Rừng Tây Ngun có gía trị gì? + Gỗ đợc dùng làm gì?

+ Kể tên cơng việc phải làm quy trình sản xuất sản phẩm g?

+ Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên?

+ Thế nµo lµ du canh, du c?

+ Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng?

3 Củng cố, dặn dò 2

Về nhà học chuẩn bị sau * Nhận xét tiết học

- Cho ta nhiều sản vật,gỗ, loại làm gỗ - Đóng giờng, tủ, bàn ghế

- Khai thác gỗ vận chuyển gỗ xởng ca, xẻ gỗ, xởng mộc ( bàn ghế

- Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nơng rẫy

- HS nªu - HS nªu

Hai 25/10/10

Tập đọc Tốn Đạo đức Khoa học

Ơn tập (t1) Luyện tập

Tiết kiệm thời (t2)

Ôn tập: Con người sức khỏe

TIẾT 1: Tập đọc: Ôn tập tập đọc htlgiữa học kì I ( tiết 1) I, Mục tiêu:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu hs.( trả lời đợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân

- Tìm đoạn văn cần đợc thể giọng đọc nêu sgk Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiu vit tờn tập đọc học thuộc lòng tuần đầu - Phiếu tập

III, Các hoạt động dạy học:

1, Giíi thiƯu b i – ghi đầu 2’ 2, H íng dÉn «n tËp : 31’

(194)

a, Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( kiểm tra khoảng 1/3 số hs lớp) - Tổ chức kiểm tra: yêu cầu tong hs lên bốc thăm tên đọc, bốc đợc , đọc trả lời cõu hỏi

b, Bµi tËp: Bµi 2:

- Những tập đọc nh truyện kể?

- Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “ Thơng ngời nh thể th-ơng thân”

- Gv nhËn xÐt

- hs lờn bốc thăm đọc trả lời câu hỏi kiểm tra

- Hs nêu yêu cầu

- Nhng bi kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

- Hs nêu tên: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Ngời ăn xin

- Hs trao đổi theo cặp điền vào bng

Tên Tác giả Nội dung Nhận vật

Dế Mèn mèn bênh vực kẻ yếu

Ngời ăn xin

Tô Hoài

Tuốc-ghê-nhép

- Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, tay bênh vực

- Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đờng ụng lóo n xin

- Dế Mèn, Nhà Trò, bän NhƯn

- T«i ( chó bÐ), «ng l·o ¨n xin

Bài 3: Tìm đoạn văn có giọng đọc: + Thiết tha, trìu mến

+ Th¶m thiÕt

+ Mạnh mẽ, răn đe

- T chc cho hs đọc diễn cảm đoạn văn tìm đợc

3, Củng cố, dặn dò: 2’ - Luyện đọc thêm nhà - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu

- Hs thảo luận nhóm tìm đoạn văn theo yêu cầu

- Hs đọc đoạn văn thể giọng đọc

TIT 2: Toán: Luyện tập. I, Mục tiêu: Giúp häc sinh cđng cè vỊ:

- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đờng cao hình tam giác,… - Cách vẽ hình vng, hình chữ nhật

II, Các hoạt động dạy học: 1/Gi ới thiệu – ghi đầu 2’ 2, H ớng dẫn luyện tập:32’

Bµi 1:

- Gv vẽ hình - Nhận xét

Bài 2:

- Vì AH khơng phải đờng cao tam giác ABC?

- Vì AB đờng cao ca tam giỏc ABC?

- Hs nêu yêu cầu - Hs quan sát hình

-Hs xỏc định góc nhộn, góc tù, góc bẹt,.Có hình

- Hs nêu yêu cầu - Hs lµm bµi

+ AH khơng phải đờng co tam giác ABC, vì…

(195)

- Nhận xét Bài 3:

- Yêu cầu hs vẽ hình - Nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa 3, Củng cố, dặn dò: 2 - Chuẩn bị sau

- Hs nêu yêu cầu - Hs vẽ hình

- Hs nêu yêu cầu - Hs vẽ hình chữ nhật

- Hs nêu tên cặp cạnh //, vuông góc với

TIẾT 3: Đạo đức: Tiết kiệm thời ( tiếp) I, Mục tiêu:

1, Hiểu đợc: Thơi quý nhất, cần phải tiết kiệm Cách tiết kiệm thời 2, Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm

II, Tµi liƯu, ph ơng tiện : - Bộ thẻ ba màu

- Các truyện, gơng tiết kiệm thời III, Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra bµi cị : 5’

2, H ớng dẫn luyện tập thực hành : 32’ Hoạt động 1: Bài tập

- Tỉ chøc cho hs lµm viƯc cá nhân Gv kt lun

+ ý kin ỳng: a, c, d + ý kiến sai: b, đ, e Hoạt động 2: tập

- Tổ chức cho hs thảo luận việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu cá nhân thời gian tới

- NhËn xÐt

Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, t liệu su tầm đợc

- Tổ chức cho hs trình bày - Tổ chức cho hs trao đổi ý kiến - Nhận xét, khen ngợi hs chuẩn bị tốt * Kết luận chung:

- Thời quý nhất, cần phải sử dụng tiÕt kiƯm

- TiÕt kiƯm thêi giê lµ sư dụng thời vào việc có ích cách hợp lí , có hiệu

3, Hot ng nối tiếp 2’

-TiÕt kiÖm thêi giê sinh hoạt hàng ngày - Chuẩn bị sau

- Hs nêu yêu cầu tập

- Hs xem xét ,xác định việc làm, lựa chọn vic lm ỳng, sai

- Hs trình bày

- Hs nêu yêu cầu tập - Hs thảo luận theo cặp

- Mt vi cp trao i trc lp

- hs nêu yêu cầu cđa bµi

- Hs trình bày tranh, ảnh t liệu su tầm đợc

- Hs trao đổi t liệu, tranh, ảnh,…

(196)

III, Các hoạt động dạy học: 1/Gi ới thiệu , ghi đầu 1’ 2, H ớng dẫn ôn tập tiếp 30’

1, Hoạt động 3: Trị chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí?

- Yêu cầu hs trình bày bữa ăn ngon, bổ - Thế bữa ăn có đủ chất dinh dỡng? - Nhận xét phần trình bày hs

2, Hoạt động 4: 10 lời khuyên dinh dỡng hợp lí

- Tổ chức cho hs thảo luận 10 lời khuyên - Gv lu ý hs: nên thực theo 10 lời khuyên

3, Củng cố, dặn dò:2

- Khuyờn mi ngi gia đình thực 10 lời khuyên bác sĩ dinh dỡng hợp lí - Nhận xột tiết học

- Hs làm việc theo nhóm

- Mỗi nhóm chuẩn bị bữa ăn ngon - Hs tìm hiểu bữa ăn ngon bữa ăn nh

- Hs đọc 10 lời khuyên

- Hs thảo luận nhóm tìm cách thực 10 lời khuyên

*Thứ ba, tư, năm, sáu ngày 26,27,28,29/10/20 : Tập huấn cơng đồn huyện

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN11

Hai 1/11/10

Ông Trạng thả diều

Nhân với 10,100,1000, Chia cho 10,100,1000, Thực hành kỹ kỳ I

Ba thể nước

(197)

LT- C Luyện tập động từ Tư

3/11/10

Tập đọc Tốn Kể chuyện Lịch sử

Có chí nên

Nhân với số có tận chữ số Bàn chân kỳ diệu

Nhà Lý dời đô Thăng Long Năm

4/11/10

LT-C

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Đề- xi- mét vuông

Tính từ

Sáu 5/11/10

Mở văn kể chuyện Mét vng

Ơn tập

Thứ hai ngày tháng 11 năm 20

Tiết 1: Tập đọc: Ông trạng thả diều. I, Mục tiêu:

1, Đọc lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi 2, Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh có ý chí vợt khó nên đỗ trạng nguyn mi 13 tui

II, Đồ dùng dạy häc:

- Tranh minh hoạ nội dung đọc III, Các hoạt động dạy học:

1Gv giíi thiƯu chủ điểm: Có chí nên.2

2, Dạy häc bµi míi:31’

a/Giới thiệu bài: Ơng trạng thả diu b/Luyn c:

- Chia đoạn: đoạn

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn - Gv sửa đọc kết hợp giúp hs hiểu nghĩa số từ

Hs quan sát tranh

- Hs chia đoạn

- Hs c ni tip on trc lớp - Hs đọc theo nhóm

- 1-2 hs đọc toàn

(198)

- Gv đọc mẫu b, Tìm hiểu bài:

- Nh÷ng chi tiết nói lên t chất thông minh Nguyễn Hiền?

- Nguyễn Hiền ham học chịu khó nh thÕ nµo?

- Vì bé đợc gọi ơng trạng thả diều?

- Ngun HiỊn tuổi trẻ tài cao, công thành danh toại, câu chuyện muốn khuyên chúng ta có chí nên.

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Hớng dẫn hs tìm giọng đọc - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dơng hs

3, Củng cố, dặn dò:2 - Nêu nội dung - Chuẩn bị sau

- Nguyn Hin c đến đâu hiểu đến đó, trí nhớ lạ thờng,…

- Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhng ban ngày chăn trâu Hiền đứng lớp nghe giảng Tối, đợi bạn học xong mợn bạn hc

+ Sách lng trâu, bút ngãn tay,

- Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, bé ham thích thả diều

- Hs ý phát giọng đọc - Hs luyện đọc diễn cảm

- Hs thi đọc diễn cảm

TIẾT 2: To¸n: NHÂN VỚI 10,100,1000…. CHIA CHO 10,100,1000… I, Môc tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,cho 10, 100, 1000,…

- Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000, II, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị: 5

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 23109 x = x

- Nªu tính chất giao hoán phép nhân, lấy ví dụ?

- Nhận xét

2, Dạy học mới: 13’ a, Giíi thiƯu bµi ,ghi đầu bài:

- LÊy vÝ dô:12 x 10 = 78 x 10 = *, PhÐp tính 35 x 100 = ? - Yêu cầu hs tÝnh

*, PhÐp tÝnh 35 x 1000 = ?

- Hs theo dõi phép tính, nhận cách thực nhân với 10

- Hs thùc hiƯn mét vµi vÝ dơ

(199)

c, Hớng dẫn chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,

- Nhận xÐt vỊ kÕt qu¶ phÐp chia cho 10, 100, 1000,…

3, Lun tËp: 20’ Bµi 1: TÝnh nhÈm

- Tæ chøc cho hs tÝnh nhÈm - NhËn xÐt

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Gv hớng dẫn mẫu

- Yêu cầu hs làm - Chữa bài, nhận xét 4, Củng cố, dặn dò:2 - Nêu nhận xét chung sgk - Chuẩn bị sau

- Hs nhËn kết phép chia cho 10, 100, 1000,,dựa vào phép nhân

- Hs nêu nhận xét chung sgk

- Hs nêu yêu cầu - Hs trao đổi theo cặp

- Hs nèi tiÕp tÝnh nhẩm trớc lớp - Hs nêu yêu cầu

- Hs theo dâi mÉu - Hs lµm bµi 70 kg = … yÕn 800 kg = ….tÊn

TIẾT : ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I.Mơc tiªu:

- Ơn lại cho HS hành vi đạo đức học học kỳ I - Thực hành kỹ đạo đức học học kỳ I II Đồ dùng:

Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập III Các hoạt động dạy – học: 1 Bài cũ:5’

Gọi HS nêu phần ghi nhớ 2 Dạy mới:27

a Giới thiệu bài: b H ớng dẫn ôn tËp:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ Kể tên đạo đức học từ đầu năm đến nay?

Hoạt động 2: Làm việc lớp.

? Trung thùc häc tập thể điều

? Trung thc học tập đợc ng-ời nh

? Trong sống gặp khó khăn phải làm

? Khi em có mong muốn ý nghĩ vấn đề đó, em cần làm

HS: Th¶o ln nhóm, viết giấy - Đại diện nhóm lên dán, trình bày

Hs tr li

- thể lòng tự trọng

- ợc ngời q mÕn ®

- … cố gắng, kiên trì, vợt qua khó khăn - … em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ý kiến, mong muốn với ngời xung quanh cách rõ ràng, lễ độ

(200)

? Em thö trình bày ý kiến, mong muốn với cô giáo (hoặc bạn)

? Vì phải tiết kiƯm tiỊn cđa

? Em thực tiết kiệm tiền cha? Nêu ví dụ

? V× phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ

- GV nhËn xÐt, bỉ sung 3 Cđng cè – dặn dò:3 - Nhận xét học

- V nhà học bài, thực hành vi học

trờng để theo dõi bạn Em mong muốn xin cô giáo cho em đợc tham gia

- Tiền bạc, cải mồ hôi công sức bao ng-ời Vì cần phải tiết kiệm, khơng đợc sử dụng tiền phung phí

- Em giữ gìn sách vở, quần áo, đồ dùng học tập cẩn thận để không bị hỏng, tốn tiền mua sắm…

- V× thêi giê trôi không trở lại VD: Em xếp thời hợp lý (nêu thời gian biĨu)

TIẾT 4: Khoa häc: Ba thĨ cđa níc. I, Mục tiêu: Sau học, học sinh có thể:

- §a vÝ dơ chøng tá níc tự nhiên tồn ba thể: rắn, lỏng, khí - Thùc hµnh chun níc ë thĨ láng thµnh thĨ rắn ngợc lại

- V v trỡnh by sơ đồ chuyển thể nớc II, Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ sgk Dụng cụ đun nước, đỏ lạnh III, Các hoạt động dạy học:

1,Kiểm tra cũ: 5 - Nêu tính chất nớc? - Nhận xét

2, Dạy học mới: 28’ a, Giíi thiƯu bµi:

b,Hướng đẫn tìm hiểu

HĐ1 Níc ë thĨ láng thµnh thĨ khÝ ngợc lại: - Nêu số ví dụ nớc thể lỏng?

- Gv dùng khăn lau bảng

- Mặt bảng có ớt nh mÃi không? - Vậy nớc mặt bảng dÃ biến đâu? - Làm thí nghiệm

- Yêu cầu quan sát:

+ Nớc nóng bốc

+ úp đĩa lên cốc nớc nóng khoảng phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa?

- KÕt luËn:

Hs nêu

Hs theo dõi

- Níc ao, níc s«ng, níc hå,… - Kh«ng

- Hs lµm thÝ nghiƯm theo híng dÉn - Hs quan s¸t cèc níc nãng

- Hs quan sát: Mạt đĩa có hạt nớc nhỏ li ti bám vào