Giáo án tuần 17 lớp 4 - Tải tài liệu học tập miễn phí - hoc360.net

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung.. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.[r]

(1)

Tiết + Tin học

(Đ/c Doan soạn giảng) ************************** Tiết Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng u

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò

4’

33’

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

b) Tìm hiểu

- Gọi HS lên bảng đọc Tập đọc Trong quán ăn “Ba cá bống”

- GV nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài, ghi bảng

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

- HS lên đọc theo cách phân vai

-Lắng nghe, ghi

- Đọc nối tiếp:

+ Đoạn 1: Từ đầu nhà vua

+ Đoạn 2: Tiếp vàng

+ Đoạn 3: Còn lại - Theo dõi

- vời

(2)

Câu

quan sát tranh minh họa, TLCH:

+ Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trước yêu cầu công chúa, nhà vua làm gì?

+ Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực được?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, TLCH:

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học?

+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn

+ Sau biết rõ cơng chúa muốn có “mặt trăng” theo ý nàng, làm gì?

+ Thái độ cơng chúa nhận q?

- Nêu nội dung bài?

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- Nghe

- Đọc trả lời:

+ Công chúa muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng + Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa

+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua

+ Chú cho trước hết phải hỏi xem cơng chúa nghĩ mặt trăng + Mặt trăng to móng tay cơng chúa/ Mặt trăng treo ngang cây/ Mặt trăng lamg vàng + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ

+ Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh

(3)

3’

c) Đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối

- GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS đọc

- Nghe

- Luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm

-Lắng nghe, thực

Tiết Chính tả (nghe – viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả 2a / b BT3

- Rèn kỹ viết đúng, viết đẹp II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Chính tả III Các hoạt động dạy học

4’

33’

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn nghe – viết tả

a) Trao đổi nội dung đoạn viết b) Hướng dẫn viết

- Gọi HS lên bảng viết tiếng có phụ âm đầu l / n: lục bình, nước lã, thuyền nan, non cao

- Gọi HS đọc tả: Mùa đông rẻo cao - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS nêu từ

- HS lên bảng, lớp viết nháp

-Lắng nghe, ghi

- HS theo dõi đọc thầm

- Nêu

(4)

từ khó

c) Viết tả

d) Thu, chấm, chữa

2.3 Hướng dẫn làm BT tả Bài 2.Điền vào trống âm đầu l – n

Bài 3.Chọn từ viết tả hồn chỉnh câu văn

khó, dễ lẫn viết tả

- Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải

- Đọc toàn cho HS soát lỗi

- Thu chấm

- Nhận xét viết HS

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, làm vào - Gọi đại diện HS lên trình bày

- Gọi HS đọc lại đoạn văn điền đầy đủ tiếng cần thiết vào ô trống - GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, chữa

khua lao xao,

- Đọc viết

- Nghe đọc viết

- Soát lỗi

- Đọc

- Thực

- Trình bày

a) loại nhạc cụ – lễ hội – tiếng

b) giấc ngủ – đất trời – vất vả

- Đọc

- Đọc - Làm - Trình bày:

(5)

3’

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Tiết Luyện từ câu CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu

- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ?

- Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu

- Viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm ? II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

4’

33’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Nhận xét Bài 1, 2.Đọc đoạn văn,tả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn có sử dụng câu kể để giới thiệu đồ vật mà em yêu thích

-Giới thiệu bài, ghi bảng - Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1,

- Yêu cầu HS làm mẫu câu

- Yêu cầu HS làm tiếp câu lại

- HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi

- Đọc

- Từ hoạt động: đánh trâu cày

Từ người vật hoạt động: người lớn

(6)

Bài 3.Đặt câu hỏi

2.3 Ghi nhớ

2.4 Luyện tập Bài 1.Tìm câu kể Ai làm gì?

Bài 2.Tìm chủ ngữ,vị ngữ câu

- GV nhận xét, chốt lại

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đặt câu hỏi mẫu cho câu

- Yêu cầu HS làm tiếp câu khác

- Yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm câu kể mẫu Ai làm gì? đoạn văn

- Gọi HS trình bày kết

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn vừa tìm BT1

- Gọi HS lên bảng gạch chân phận chủ ngữ, vị ngữ

- Đọc

- Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động: Người lớn làm gì?

Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động: Ai đánh trâu cày?

- Làm

- Đọc - Đọc

- Thực

- Trình bày

+ Câu 1: Cha quét sân + Câu 2: Mẹ đựng mùa sau

+ Câu 3: Chị cọ xuất

- Đọc

- Trao đổi làm

- HS nối tiếp lên bảng + Câu 1: Cha / làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

+ Câu 2: Mẹ / đựng hạt giống đầy móm cọ, treo lên gác bếp để gieo cấy mùa sau

(7)

3’

Bài 3.Viết đoạn văn

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn kể công việc buổi sáng em có sử dụng câu kể Ai làm gì?

- Gọi HS nối tiếp đọc

- GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

lá cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất

- Đọc

- Viết đoạn văn gạch bút chì câu đoạn câu kể Ai làm gì?

- Đọc

Tiết Kể chuyện

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu

- Dựa theo lời kể GV tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học

4’ 1 Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người có ý chí nghị lực

(8)

33’ 2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 GV kể chuyện

2.3 Hướng dẫn HS thực yêu cầu Bài 1,

- GV nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài, ghi bảng - GV kể câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Kể phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa

- Gọi HS đọc yêu cầu 1,

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể cô giáo tranh minh họa, nhóm – HS tập kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo cặp

- Hướng dẫn HS trao đổi theo câu hỏi:

+ Theo bạn Ma-ri-a người nào?

+ Bạn có nghĩ có tính tị mị, ham hiểu biết Ma-ri-a khơng?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV HS nhận xét,

-Lắng nghe, ghi

- Nghe

- Quan sát lắng nghe

- Đọc

- Thực

- Thi kể theo cặp

- Theo dõi

(9)

3’ 3 Củng cố, dặn dị

bình chọn bạn kể chuyện hay

Tiết Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Tiếp theo) I Mục tiêu

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ ngĩnh, đáng u

- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

4’

33’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Gọi HS lên bảng đọc Tập đọc Rất nhiều mặt trăng (Phần đầu)

-Giới thiệu bài, ghi bảng - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS lên đọc

-Lắng nghe, ghi

- Đọc nối tiếp:

+ Đoạn 1: Từ đầu bó tay

(10)

b) Tìm hiểu Câu

Câu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu

+ Nhà vua lo lắng điều gì?

+ Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?

+ Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua?

+ Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?

+ Cơng chúa trả lời nào?

chuyền cổ + Đoạn 3: Còn lại - Theo dõi

- Luyện đọc - Đọc

- Nghe

+ Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại + Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng

+ Vì mặt trăng xa to, tỏa sáng rộng nên cách làm cho cơng chúa khơng thấy

+ Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa

(11)

3’

Câu

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc đoạn lại:

+ Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì?

- Nêu nội dung bài?

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn cuối

- GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

sẽ mọc lên Mặt trăng vậy, thứ

+ Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác với người lớn - Nêu

- HS đọc - Nghe

- Luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm

Tiết Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Nhận biết cấu tạo đoạn văn

- Viết đoạn văn tả bao quát bút II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Phiếu HT,Bảng phụ - Học sinh: SGK,Vở ghi Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

(12)

33’ cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Nhận xét

2.3 Ghi nhớ

2.4 Luyện tập Bài 1.Đọc văn trả lời câu hỏi

mà em thích)

-Giới thiệu bài, ghi bảng - Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1, 2,

- Yêu cầu HS đọc thầm lại Cái cối tân, suy nghĩ, trao đổi cặp đôi xác định đoạn văn bài, nêu ý đoạn

- Yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm Cây bút máy, làm

- Xem lại viết

-Lắng nghe, ghi - Đọc

- Đọc thầm trao đổi - Trình bày: Bài văn có đoạn:

+ Mở (đoạn 1): Giới thiệu cối tả

+ Thân (đoạn 2, 3): Tả hình dáng bên ngồi, hoạt động cối

+ Kết (đoạn 4): Nêu cảm nghĩ cối

- Đọc

- Đọc thầm làm

- Trình bày

a) Bài văn gồm có đoạn Mỗi lần xuống dòng đoạn

b) Đoạn tả hình dáng bên ngồi bút máy c) Đoạn tả ngòi bút d) - Câu mở đầu đoạn 3: “Mở nắp nhìn khơng rõ”

(13)

3’

Bài 2.Viết đoạn văn tả bao quát bút

- GV nhận xét, chữa

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Hướng dẫn HS:

+ Đề yêu cầu viết đoạn tả bao quát bút em

+ Để viết đoạn văn đạt yêu cầu, cần quan sát kĩ bút hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo; ý đặc điểm riêng khiến bút em khác bạn Kết hợp quan sát với tìm ý

+ Tập diễn đạt, xếp ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS nối tiếp đọc viết

tra nắp bút cất vào cặp” - Đoạn văn tả ngòi bút, cơng dụng nó, cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút

- Đọc - Làm - Theo dõi

- Viết - Đọc

Tiết Luyện từ câu

(14)

- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ?

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập.

- Tự giác làm II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

4’

33’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu

2.2 Nhận xét

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì? để kể cơng việc buổi sáng em

-Giới thiệu bài, ghi bảng - Gọi HS nối tiếp đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể xác định vị ngữ

- Gọi HS tìm câu kể gạch chân vị ngữ

- Yêu cầu HS nêu ý nghĩa vị ngữ

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi cho biết vị ngữ câu

- HS lên bảng

- Đọc tìm

- Trả lời: Đoạn văn có câu câu đầu câu kể Ai làm gì?

+ Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi

+ Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp + Câu 3: Mấy anh niên khua chiêng rộn ràng

(15)

2.3 Ghi nhớ

2.4 Luyện tập Bài tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn gạch chân vị ngữ

Bài HS ghép từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì?

Bài nói từ – câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo

trên từ ngữ tạo thành? - Yêu cầu HS đọc nội dung Ghi nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn gạch chân vị ngữ

- GV nhận xét, chữa - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS ghép từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì? - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK nhắc HS ý nói từ – câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo

thành - Đọc

- Đọc

- Thực - Trình bày

+ Câu 3: Thanh niên đeo gùi vào rừng

+ Câu 4: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước + Câu 5: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn

+ Câu 6: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần

+ Câu 7: Các bà, chị sửa soạn khung cửi

- Đọc - Làm - Trình bày:

+ Đàn cị trắng - bay lượn cánh đồng

+ Bà em - kể chuyện cổ tích

+ Bộ đội - giúp dân gặt lúa

- Đọc

(16)

3’

mẫu câu Ai làm gì?

3 Củng cố, dặn dị

mẫu câu Ai làm gì?

- Gọi HS nối tiếp đọc

- Đọc

Tiết Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

- Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

- Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách

- Tự giác luyện tập II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: VBT Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

4’

33’

1 Kiểm tra cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài

a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?

b) Xác định nội

- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em - GV nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài, ghi bảng - Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS đọc thầm lại văn tả cặp, trao đổi làm

- Gọi HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại

- HS đọc

- Đọc thầm, trao đổi làm

- Trình bày

+ đoạn văn thuộc phần thân

(17)

dung miêu tả đoạn văn

Bài 2Quan sát cặp viết đoạn văn tả đặc điểm bên ngồi cặp

Bài viết đoạn văn tả đặc điểm bên cặ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS:

+ Đề u cầu viết đoạn tả hình dáng bên ngồi cặp em bạn em Nên viết dựa theo gợi ý a, b, c

+ Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, em cần ý miêu tả đặc điểm riêng

- Yêu cầu HS viết vào

- Gọi HS nối tiếp đọc viết

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS: đề yêu cầu viết đoạn tả bên cặp

- Yêu cầu HS viết - Gọi HS đọc viết

Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo

Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp

- Đọc

- Theo dõi

- Viết

- Đọc

- Đọc - Theo dõi

(18)

3’

3 Củng cố, dặn dò

Tiết Tập đọc ÔN TẬP TIẾT 1 I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật Tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều. - Tự giác ôn tập

II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

4’

33’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn HS ôn tập

a Kiểm tra Tập đọc và HTL

-Đọc bài: Rất nhiều Mặt Trăng nêu nội dung bài?

-GV nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài, ghi bảng - Gọi HS lên bốc thăm chọn

- Yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu. - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc

- HS trả lời

-Lắng nghe, ghi - Thực

- Đọc

(19)

3’

b Bài tập 2.Lập bảng tổng kết tập đọc học

- GV hướng dẫn HS: ghi lại điều cần nhớ Tập đọc truyện kể

- Yêu cầu HS đọc thầm lại truyện kể chủ điểm, điền nội dung vào bảng

- Yêu cầu HS nhận xét về: + Nội dung ghi cột có xác khơng?

+ Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc khơng?

- GV nhận xét, chốt lại - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đọc

- Theo dõi

- Làm vào phiếu

- Trình bày - Nhận xét

Tiết Tập đọc ÔN TẬP TIẾT 2 I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật Tập đọc học; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước

(20)

2’

35'

1 Kiểm tra cũ 2 Bài mới

a Kiểm tra Tập đọc HTL

b Bài tập 2.Đặt câu

c.Bài tập 3.Chọn câu tục ngữ,thành ngữ để khuyên nhủ ban?

-Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS

- Yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc

- Yêu cầu HS đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét nhân vật - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu văn đặt - GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS xem lại Tập đọc Có chí nên, nhớ lại thành ngữ, tục ngữ học, biết

- Yêu cầu HS viết nhanh

- Đọc

- Trả lời

- Đọc

- Đặt câu

- Đọc

(21)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

vào thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích, khuyên nhủ bạn phù hợp với tình

- Yêu cầu HS trình bày kết

a) Nếu bạn em có tâm học tập, rèn luyện cao?

b) Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn?

c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?

- GV nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Viết vào - Theo dõi

- Trình bày

+ Có chí nên

+ Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

+ Người có chí nên Nhà có vững + Chớ thấy sóng mà rã tay chèo

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức

+ Thất bại mẹ thành công

+ Thua keo này, bày keo khác

+ Ai hành Đã đan lận trịn vành thơi

+ Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc

(22)

Tiết Luyện từ câu ÔN TẬP TIẾT 3 I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

- Tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Phiếu HT,Bảng phụ - Học sinh: SGK Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học

3’

34’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu Hướng dẫn HS ôn tập

2.1 Kiểm tra Tập đọc HTL

2.2 Hướng dẫn HS ôn tập

-Nêu nội dung Cánh diều tuổi thơ

- Gọi HS lên bốc thăm chọn

-HS trả lời

-Lắng nghe, ghi

- Thực

- Đọc

(23)

3’

b Bài tập 2.Viết mở bài,kết Kể

chuyện ông

Nguyễn Hiền

bài

- Yêu cầu HS đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều - Yêu cầu HS nhắc lại cách mở SGK

- Yêu cầu HS nhắc lại cách kết

- Yêu cầu HS viết phần mở gián tiếp, phần kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền

- Gọi HS nối tiếp đọc - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Đọc

- Đọc thầm - Nhắc lại:

+ Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện

+ Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể

- Nhắc lại:

+ Kết mở rộng: sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện

+ Kết không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm

- Viết

- Đọc

(24)

Tiết Tập làm văn ÔN TẬP TIẾT 4 I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - Nghe – viết tả, khơng mắc q lỗi bài; trình bày thơ 4 chữ (Đôi que đan).

- Tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ

3’

34’

2 Bài mới

-Gọi HS đọc kết mở rộng mở gián tiếp làm tiết

- Yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo

-HS trả lời

(25)

3’

b Bài tập 2.Nghe viết Đôi que đan

chỉ định phiếu.

- GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc toàn thơ Đôi que đan.

- Yêu cầu HS đọc thầm thơ, ý từ ngữ dễ viết sai.

- Nêu nội dung thơ

- Yêu cầu HS gấp SGK, GV đọc câu cho HS viết

- GV thu, chấm, chữa - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Trả lời

- Đọc

- Đọc thầm tìm từ ngữ

- Nêu: Từ hai bàn tay chị em, mũ, khăn, áo bà, bé, mẹ cha dần - Viết

(26)

ÔN TẬP TIẾT 5 I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu học: Làm gì? Thế nào? Ai?

- Tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy học

2’

35’

b Bài tập 2.Tìm danh từ, động từ, tính từ đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu.

- Yêu cầu HS tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn cho Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Đọc

- Trả lời

- Đọc

(27)

- Gọi HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại a) Các danh từ, động từ, tính từ trịn đoạn văn

b) Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Trình bày

+ Danh từ: buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá.

+ Động từ: dừng lại, chơi đùa.

+ Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ.

+ Buổi chiều, xe làm gì? + Nắng phố huyện thế nào?

+ Ai chơi đùa trước sân?

(28)

Tiết Chính tả ƠN TẬP TIẾT 6 I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng

- Tự giác ôn tập II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: SGK Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học

4’

33’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu Hướng dẫn HS ôn tập

b Bài tập 2.Tả đồ dùng học tập em?

-Thế danh từ, động từ, tính từ Cho ví dụ? GV nhận xét, đánh giá

- Gọi HS lên bốc thăm chọn

- Hướng dẫn HS thực

-Lắng nghe, ghi

- Thực

- Đọc

- Trả lời

- Đọc

(29)

từng yêu cầu:

a) Quan sát đồ dùng học tập, chuyển kết quan sát thành dàn ý + Xác định yêu cầu đề?

- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ vật SGK - Yêu cầu HS chọn đồ dùng học tập để quan sát ghi kết quan sát vào sau chuyển thành ý

- Gọi HS trình bày dàn ý bảng

b) Viết phần mở kiểu gián tiếp, kết kiểu mở rộng

- Yêu cầu HS viết vào

- Gọi HS nối tiếp đọc viết

- GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ Đây văn dạng miêu tả đồ vật cụ thể em

- Đọc

- Thực

- HS lên bảng

- Viết

- Đọc

(30)

Tiết Luyện từ câu ÔN TẬP TIẾT 7 I Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định HKI; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Trả lời câu hỏi theo nội dung đoạn văn cho trước - Tự giác làm

II Đồ dùng dạy học

2’

35’

2.1 Giới thiệu 2.2 HS làm kiểm tra

-Giới thiệu bài, ghi bảng - GV phát đề kiểm tra cho HS

- Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài, cách làm (khoanh tròn chữ trước ý trả lời đánh dấu X vào ô trống)

- Yêu cầu HS đọc kĩ văn, thơ khoảng 15 phút

- HS khoanh tròn chữ trước ý trả lời giấy kiểm tra để trả lời câu hỏi

-Lắng nghe, ghi

- Nhận đề - Theo dõi

- Thực

- Làm

B- Câu trả lời nhất: + Câu 1: c) Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng cịng

(31)

3’ 3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, chữa - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

thương, giục cháu vào nhà cho khỏi nắng, giục cháu rửa mặt nghỉ ngơi + Câu 3: c) Có cảm giác thong thả, bình yên, bà che chở

+ Câu 4: c) Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, yêu mến, tin cậy bà bà săn sóc, yêu thương

C- Câu trả lời đúng:

+ Câu 1: b) Hiền từ, hiền lành

+ Câu 2: b) Hai động từ (trở về, thấy); hai tính từ (bình n, thong thả)

+ Câu 3: c) Dùng thay lời chào

+ Câu 4: b) Sự yên lặng

(32)

Tiết Khoa học

KIỂM TRA HỌC KÌ I ********************** Tiết Tập làm văn

ÔN TẬP TIẾT 8 I Mục tiêu

- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt HKI: Nghe – viết tả, khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xi)

- Tả đồ dùng học tập đồ chơi mà em yêu thích - Tự giác làm

2’

35’

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu 2.2 HS làm kiểm tra

a Phần Chính tả

b Phần Tập làm văn

- Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS

- GV chọn đoạn văn xi thơ có tốc độ dài khoảng 70 chữ, viết thời gian khoảng 10 phút

- Yêu cầu HS tả đồ dùng học tập đồ chơi mà em yêu thích - GV thu, chấm

-Lắng nghe, ghi

- HS viết

(33)

3’ 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau