Giáo án tuần 29 lớp 4 - Tài liệu học tập miễn phí - hoc360.net

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.. Thái độ:3[r]

TẬP ĐỌC TIẾT 57 : ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

1 Kiến thức:

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa,thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài)

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

3 Thái độ:

- Thấy vẻ đẹp Sa Pa yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

T G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2-3’

32’

A.Kiểm tra bài cũ: B.Bài 1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện đọc

- Đọc to, rõ ràng, trơi chảy

3 Tìm hiểu bài:

- Trả lời câu hỏi

- GV nhận xét viết tiết

- Ghi tựa

- Đọc đoạn.(3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS

- Đọc phần giải - Đọc

- GV đọc văn

- Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh ?

-HS nghe

- Quan sát lắng nghe - HS tiếp nối đọc - HS đọc thành tiếng - HS đọc

- HS đọc - HS nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

2-3’

4 Đọc diễn cảm:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

C Củng cố: Dặn dò:

+ Những tranh phong cảnh lời thể quan sát tinh tế tác gia.û Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế ( Mỗi HS nêu chi tiết riêng ) +Vì tác giả gọi Sa pa là: quà kì diệu thiên nhiên ?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa ? - GV nhận xét ghi bảng - yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc - Đọc lại văn nêu nội dung

- Liên hệ thực tế

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

miền núi buổi chiều nắng vàng hoe

+ Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa Sa Pa ngày có đủ thời tiết mùa

+ Bức tranh ngựa thồ sinh động đẹp: Tôi lim dim ngắm ngựa ăn cỏ … chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ

+ Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có

-Vài HS nêu nội dung * Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi Sa Pa q kì diệu thiên nhiên giành cho đất nước ta

+ HS tiếp nối đọc tìm cách đọc

-HS luyện đọc theo cặp - - HS thi đọc diễn cảm

- 2HS đọc nêu nội dung - HS nghe

TOÁN

TIẾT 141 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Viết tỉ số hai đại lượng loại

- Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số 2 Kĩ năng:

- HS làm tập ( a, b ); , trang 149 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3-4’

32’

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới: 1.Giớithiệu: 2 Hướng dẫn luyện tập: *Bài 1: Viết tỉ số a b

*Bài 3:

- Tổng hai số 72.Tỉ số

của hai số

5 Tìm hai số

- Tổng hai số 65 Tỉ số hai số Tìm hai số

-GV giới thiệu

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét bổ sung

- GV gọi HS đọc đề toán + Tổng hai số bao nhiêu?

+ Tỉ số cuả hai số bao nhiêu?

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- HS nghe

- Đọc yêu cầu - HS làm vào

a)Tỉ số a b 3:4 hay

4 .

b) Tỉ số a b 5:7 hay

7 .

- HS đọc đề +1080

+ Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ lần số thứ hai - HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm, trình bày bảng

2-3’

* Bài 4:

C Củng cố Dặn dò:

- Chấm nhận xét làm HS

- Gọi HS đọc đề

+ Bài thuộc dạng tốn gì? + Vì dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó?

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm HS

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Nhận xét hoc

Về ôn lại chuẩn bị sau

Tổng số phần là:

+ = ( phần ) Số bé là:

1080 : = 135 Số lớn là:

1080 – 135 = 945 Đáp số: Số lớn: 945; Số bé: 135.

- HS đọc - HS trả lời

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra lẫn HS lên bảng làm

Bài giải

Theo sơ đồ ,tổng số phần bằng là:

3+2=5(phần)

Chiều rộng hình chữ nhật là:

125: x = 50(m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 – 50 = 75(m) Đáp số: 75m; 50m - HS nêu

- HS nghe

Thứ ba ngày 31 tháng năm 20 TOÁN

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số 2 Kĩ năng:

- HS làm tập trang 150 3 Thái độ:

- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Bảng nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-4’

32’

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới: 1.Giớithiệubài

2 Hướng dẫn giải toán

*Tổng hai số 68.Tỉ số hai số Tìm hai

số

* Tổng hai số 36.Hiệu hai số là16 Tìm hai số

Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó.

* Bài toán 1: + Đọc đề toán

+Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn lớp vẽ sơ đồ đoạn thẳng

+ GV yêu cầu lớp vẽ sơ đồ biểu diễn số bé, số lớn -GV hướng dẫn giải toán:

+ Đọc sơ đồ cho biết số lớn số bé phần nhau?

+ Như hiệu số phần mấy? + Số lớn số bé đơn vị?

+Theo sơ đồ số lớn số bé phần, theo đề số lớn số bé 24 đơn vị, 24 tương ứng với

-2 HS lên bảng làm -Cả lớp làm vào nháp

- HS nghe

- HS đọc

+ Hiệu hai số 24.Tỉ số

của hai số +Tìm hai số

+ Biểu thị số bé phần số lớn phần

+ phần

+ Hiệu số phần 5-3=2(phần)

+ 24 đơn vị

2-3’

3 Luyện tập: *Bài 1

C.Củng cố -Dặn dò:

mấy phần +Biết 24 tương ứng với phần nhau, tìm giá trị phần +Vậy số bé bao nhiêu? +Số lớn bao nhiêu? -GV yêu cầu HS giải vào nháp

* Bài toán 2: - Đọc đề toán

-GV hướng dẫn HS giải toán

-Yêu cầu HS giải vào nháp

-Nêu cách giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó?

- Đọc đề tốn, phân tích đề nêu cách giải

- Nhận xét làm HS

- Nêu bước giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Chuẩn bị Luyện tập

+ Giá trị phần 24:2=12

+ Số bé là:12x3=36 + Số lớn là:36+24=60

-HS đọc

-HS làm bước vào nháp

+Vẽ sơ đồ minh họa tốn

+Tìm hiệu số phần

+Tìm giá trị phần +Tìm số

-HS thực yêu cầu -HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm, trình bày trước lớp, đổi chéo chữa cho bạn Bài giải

Hiệu số phần là: – = ( phần ) Số thứ hai là:

123 : x = 82 Số thứ là: 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82; Số lớn :205 - HS nêu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 57 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu từ du lịch, thám hiểm ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố

2 Kĩ năng:

- HS làm tập SGK 3 Thái độ:

- HS hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: -Bảng nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

T G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3-4’

32’

* Bài 1:

*Bài 2:

- Đặt câu kể Ai gì? Ai nào? Ai làm gì?

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Gọi HS đọc thầm nội dung suy nghĩ làm

- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung - GV nhận xét chốt lời giải

- HS tiếp nối đặt câu

-HS nghe

- HS đọc thầm

2-3’

*Bài 3:

*Bài 4:

C Củng cố: Dặn dò:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm HS nối tiếp đọc kết

-GV giảng

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung suy nghĩ , trả lời câu hỏi

- Liên hệ thực tế - Nhận xét

- Đọc yêu cầu

- Trò chơi “ Du lịch sông - GV nêu cách chơi, luật chơi Hỏi:

a/ Sơng đỏ nặng phù sa ? b/ Sơng lại hóa chín rồng ?

c/ Làng quan họ có sơng Hỏi dịng sơng có tên sơng ? d/ Sơng tên xanh biếc sơng ? -Tương tự đọc câu hỏi đ, e , g , h -Tổng kết trò chơi

- Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ vừa học chuẩn bị sau

+ HS đọc kết - nhận xét c/ Thám hiểm có nghĩa thăm dị , tìm hiểu nơi xa lạ , khó khăn , nguy hiểm

- HS đọc yêu cầu

Lớp thảo luận – phát biểu ý kiến, nhóm làm bảng nhóm trình bày trước lớp

- HS nhận xét:

Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa :

Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết , khôn ngoan , ttưởng thành / Chịu khó để học hỏi người khôn ngoan hiểu biết

- Vài HS nêu kết làm HS khác nhận xét - Đọc yêu cầu - HS trả lời

- HS liên hệ - HS đọc

- HS chơi trị chơi a/ sơng Hồng b/ sơng Cửu Long c/ sông Cầu

d/ sông Lam đ/ sông Mã e/ sông Đáy

g/ sông Tiền sông Hậu h/ sông Bạch Đằng - HS nghe

KỂ CHUYỆN

TIẾT 29 : ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý.

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 2 Kĩ năng:

- HS thực yêu cầu 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có tính tự lập khơng nên ỷ lại nhiều vào bố me II ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC:

-Tranh minh họa phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2-3’

32’ 2.Hướng dẫn kể chuyện:

3.Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS nhà

- Tiết kể chuyện hôm nay, em nghe câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng. Các em làm quen với câu chuyện để thấy Đi ngày đàng học sàng khôn

- GV kể lần

- Giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng đoạn đầu nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ngựa Trắng, chiều chuộng ngựa mẹ với , sức mạnh Đại Bàng Núi ( trắng nõn nà , bồng bềnh , yêu ta nhất, cạnh me,ï ….) ; giọng kể nhanh , căng thẳng đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng ; hòa hứng đoạn cuối – Ngựa Trắng biết phóng bay - GV kể chuyện lần vừa kể vừa vào tranh minh họa kết hợp giải nghĩa từ khó

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

*Tranh : Hai mẹ ngựa trắng quấn quýt bên *Tranh 2: Ngựa Trắng ước ao có cánh Đại Bàng Núi …

*Tranh : Ngựa Trắng xin phép mẹ xa đại bàng *Tranh : Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng

*Tranh :Đại Bàng Núi từ cao lao xuống , bổ mạnh vào trán sói , cứu NgựaTrắng nạn

2-3’

*KểTrong nhóm:

* Kể trước lớp:

C.Củngcố-Dặn dò:

+ HS đọc yêu cầu kể chuyện SGK

+ Kể đoạn, kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa truyện

-Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm – trả lời câu hỏi yêu cầu SGK GV giúp đỡ em yếu

Hỏi :+ Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa đại bàng ? + Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa ? -Tổ chức cho HS thi kể.GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- GV nhận xét HS kể - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Liên hệ thực tế

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau

Ngựa Trắng thấy bốn chân thật bay Đại Bàng

- 1HS đọc thành tiếng

-1 HS kể đoạn , câu chuyện

- HS ngồi bàn trao đổi ý nghĩa kể chuyện

- HS kể theo nhóm trả lời câu hỏi SGK

Lớp nhận xét

+ Thấy đại bàng bay muốn bay đại bàng

+ Ngựa Trắng học nhiều điều bổ ích từ chuyến

+ HS nêu

- đến HS thi kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

- Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí nêu - HS nêu

- HS nghe

TẬP ĐỌC

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ bài)

2 Kĩ năng:

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

3 Thái độ:

- Càng thêm yêu quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh hoạ thơ

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-4’

32’

2.Hướng dẫn luyện đọc

3.Tìm hiểu bài:

-Trả lời câu hỏi

trong SGK

- Đọc tiếp nối đường Sa Pa trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét -GV giới thiệu

-Tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Đọc thơ

- GV đọc thơ

-Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong hai khổ thơ đầu trăng so sánh với ?

+ Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa từ biển xanh ?

- HS đọc thầm khổ thơ trả lời : Trong khổ thơ theo , vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó , ?

- HS đọc thầm trả

- HS đọc trả lời

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc - Giải nghĩa từ diệu kì

- 1, HS đọc - HS theo dõi - HS đọc

+ Trăng hồng chín, trăng trịn mắt cá

+Theo cách nghĩ tác giả

2-3’

Đọc diễn cảm:

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

C Củng cố Dặn dò:

lời :

+ Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương , đất nước ?

- Ghi ý thơ - Gọi HS tiếp nối đọc hướng dẫn - Giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

- Nhận xét

- Hình ảnh thơ phát độc đáo tác giả khiến em thích nhất? - Nêu ý nghĩa thơ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

+ Ca ngợi tình cảm yêu mến , gần gũi nhà thơ với trăng

-1 HS nhắc lại

- HS tiếp nối thi đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

- HS luyện đọc nhóm HS

- đến HS thi đọc thuộc lòng thơ

- HS trả lời

Thứ tư ngày tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 143 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốnTìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ 2 Kĩ năng:

- HS làm tập: 1, , trang 151 3 Thái độ:

- HS hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Bảng nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-4’

32’

*Bài 1:

*Bài 3:

- Nêu bước giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- GV nhận xét

- Đọc yêu cầu - Xác định hiệu tỉ - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét làm HS

- Đọc đề phân tích đề - Bài tốn có thuộc dạng tốn hiệu tỉ khơng?

-Thảo luận nhóm tìm cách

- HS nêu

- HS đọc - HS nêu

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

Giải Số lớn :

85 Số bé

Theo sơ đồ ,hiệu số phần nhau là:

-3 = 5(phần) Số bé là: 85: x = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: Số bé: 51; Số lớn:136.

- HS - Không

2-3’

* Bài4:

C.Củng cố-dặn dị:

giải tốn

- HS làm vào đổi chéo chữa cho

- GV vẽ sơ đồ lên bảng - Đọc yêu cầu - Bài toán thuộc dạng tốn gì?

- Xác định hiệu tỉ số - Phát bảng nhóm cho 2HS đặt đề tốn trình bày bảng

- GV nhận xét làm HS

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Chuẩn bị Luyện tập

+ Lớp 4A : 35HS

Lớp 4B :33HS;Lớp 4A trồng nhiều lớp 4B:10 cây;Số cây HS trồng nhau. + Mỗi lớp trồng:?cây

Giải

Số HS lớp 4A nhiều lớp 4Blà:

35 -33=2(HS) Mỗi HS trồng số là: 10 : 2=5(cây) Lớp 4A trồng số : 35 x 5=175(cây) Lớp 4B trồng số cây: ø 33 x 5=165(cây) Đáp số:175 cây;165 - HS quan sát

- 2HS đọc

+Thuộc dạng tốn tìm hai số biết hiệuvà tỉ số hai số

- HS trả lời

- HS đặt đề toán HS viết vào bảng nhóm đọc trước lớp - HS lên bảng làm Cả lớp làm

Giải

Theo sơ đồ ,hiệu số phần nhau là: 9-5=4(phần) Số bé là: 72: x 5=90 Số lớn là: 90 +72 = 162 Đáp số: 90;162.

- HS trả lời

-HS nghe

CHÍNH TẢ

1 Kiến thức:

- Nghe - viết tả ; trình bày báo ngắn có chữ số

- Làm BT2 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT tả phương ngữ GV soạn

2 Kĩ năng:

- HS thực yêu cầu 3 Thái độ:

- Rèn tính cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Bảng nhóm, bút dạ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2-3’ 32’

2.Hướng dẫn nghe -viết chính tả:

Nghe -viết tả ; trình bày báo ngắn cĩ chữ số

Hướng dẫn làm

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS

- Trong tả hôm em nghe, viết đoạn trong Ai nghĩ các chữ số 1,2,3,4,… Cả lớp theo dõi SGK

- GV đọc viết

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết GV nhắc em ý cách trình bày bài, viết chữ số; tự viết vào nháp tên riêng nước (A-Rập, Bát –Đa,Ấn Độ)

-Hỏi: Đoạn văn nói lên điều ?

* Hướng dẫn viết chữ khó: -u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả: GV đọc – HS nghe viết

- GV đọc câu cho HS

- HS thực hiên theo yêu cầu

-HS nghe

- HS nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm SGK

- HS nói nội dung mẩu chuyện (Mẩu chuyện giải thích chữ số 1,2,3,4…không phải người A- Rập nghĩ Một nhà thiên văn người Aán Độ sang Bát Đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có điền chữ số Aán Độ 1,2,3,,4….)

-HS thảo luận tìm từ khó - HS viết bảng

2-3’

bài tập chính tả: * Bài 2:

C.Củng cố: Dặn dò:

viết đọc câu - lượt Đọc toàn lại lần

* GV chấm bài: chấm 5-7 HS nhận xét

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Nhận xét kết luận từ

Câu b / tiến hành câu a

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa luyện tập chuẩn bị sau

- HS soát lỗi HS đổi chéo

-1 HS đọc thành tiếng

- Trao đổi, thảo luận , ghép âm đầu tr/ch với vần êt/êch với âm đầu để tạo tiếng có nghĩa, sau em đặt câu với tiếng tìm

HS ghép đọc lại đặt câu với tiếng vừa tìm

Lời giải :

Bài a : Tr :trai , trái , trải , trại Tràm ,trám , trảm , trạm

Trâu , trầu , trấu v.v Ch: chai , chài , chái , chải Chàm , chạm

Chán chan, chạn

Châu , chấu , chấu ,chậu VD : Nước tràn qua đê Món ăn chán - HS nghe

LUYỆN TỪ VÀCÂU

TIẾT 58: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) 2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức tham gia giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Bảng nhóm, bút

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

T G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3-4’

32’

2 Phần nhận xét:

3 Phần ghi nhớ

4 luyện tập: *Bài 1

*Bài 2:

*Bài 3:

*Bài 4:

C Củng

cố Giải nghĩa từ du lịch thám hiểm Đặt câu với từ

- GV nhận xét

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Gọi đọc nối tiếp BT1,2,3,4,HS đọc thầm lại đoạn văn BT1và nội dung-suy nghĩ trả lời câu hỏi 2,3,4

- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung

- GV nhận xét chốt lời giải

Câu : Như lịch yêu cầu , đề nghị ?

- Hai ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1 -Yêu cầu HS đọc câu khiến ngữ điệu suy

- HS lên bảng làm – lớp nhận xét

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp BT HS đọc thầm BT1

- HS thực theo yêu cầu

- Nhận xét bổ sung bảng

-Lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói người nghe, có cách xưng hơ phù hợp

- Hai ba HS đọc ghi nhớ SGK

+1 HS đọc yêu cầu

2-3’

Dặn dò: nghĩ làm HS nối tiếp đọc kết

- Tương tự tập - GV nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung, mời HS tiếp nối đọc cặp câu khiến ngữ điệu , phát biểu ý kiến, so sánh cặp câu khiến tính lịch sự, giải thích câu giữ không giữ phép lịch

- Nhận xét

- GV nêu yêu cầu gợi ý HS làm

- GV chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm cho nhóm

- Đọc ngữ điệu câu khiến đặt

a/ Bố ơi, bố cho tiền để mua sách !

b/ Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc !

GV nhận xét

- Đọc ghi nhớ Cho ví dụ - Liên hệ thực tế

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà HTL nội dung cần ghi nhớ chuẩn bị sau

+ HS đọc kết - nhận xét

+ Cách b c - HS đọc yêu cầu

Lời giải : cách b,c,d là những cách nói lịch sự. - HS đọc tiếp nối theo yêu cầu GV, trả lời

-Vài HS nêu kết làm HS khác nhận xét

- HS nghe

- Các nhóm làm bảng nhóm trình bày trước lớp - Nhóm khác nhận xét - HS đọc

- HS đọc - HS nghe

TIẾT 144 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước

2 Kĩ năng:

- HS làm tập 1, 3, trang 151 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Bảng nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

T G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3-4’

32’

*Bài 1:

* Bài 3:

- Hiệu hai số 64.Tỉ số

của hai số

5 Tìm hai số

- Nêu bước giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GV nhận xét

Luyện tập

- Đọc yêu cầu - Bài tốn thuộc dạng tốn ?

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng

- GV nhận xét làm

- HS lên bảng làm

- HS nêu

- HS nghe

- HS đọc - Hiệu tỉ

- 1HS lên bảng làm, lớp làm bảng

Bài giải Số lớn:

Số bé:

Theo sơ đồ, hiệu số phần nhau là:

2-3’

*Bài 4

C.Củng cố - Dặn dò:

HS

- Đọc tập 3, phân tích đề nêu cách giải

- Đổi chéo kiểm tra làm

- Đọc yêu cầu GV vẽ sơ đồ lên bảng - Đặt đề toán

- Giải toán

GV nhận xét

- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Nhận xét tiết học

- Về ôn lại chuẩn bị sau

- HS thực

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Hiệu số phần là: 4-1=3(phần)

Số gạo nếp cửa hàng có: 540:3=180(kg) Số gạo tẻ cửa hàng có:

180+540=720(kg) Đáp số:180kg;720kg. - HS thực

- HS đọc - HS quan sát

- 2HS đặt đề tốn vào bảng nhóm, đính bảng đọc

- Lớp nhận xét số HS đọc đề tốn

+ Đề tốn: Trong vườn trồng cam dứa, dứa cam 170 gấp lần cam Tính số loại -1 HS lên bảng làm Cả lớp làm Bài giải

Theo sơ đồ ,hiệu số phần nhau là:

-1 =5(phần) Số cam là:170 :5=34(cây) Số dứa là:34 +170=204(cây) Đáp số:34 cây;204cây.

- HS trả lời

- HS nghe

Thứ sáu ngày tháng năm 20 TOÁN

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số 2 Kĩ năng:

- HS làm tập 2, trang 152 3 Thái độ:

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-4’

32’

*Bài 2

* Bài 4:

*Hiệu hai số 78.Tỉ số hai số Tìm hai số đó.

* Tổng hai số 96.Tỉ số

hai số

5 Tìm hai số đó. - GV nhận xét

Luyện tập chung

- Đọc đề tốn, phân tích đề, nêu cách giải

- Thảo luận nhóm, nhóm làm bảng nhóm

- GV nhận xét làm HS - Gọi HS đọc đề toán

GV vẽ hình minh họa bảng giảng

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Nêu bước giải toán

- HS lên bảng làm Cả lớp làm nháp

- HS nghe

- HS thực

- Các nhóm thảo luận trình bày trước lớp

- Nhận xét làm bảng nhóm Bài giải

Hiệu số phần là: 10 – = ( phần) Số thứ hai là:

738 : = 82 Số thứ là:

738 + 82 = 820 Đáp số: 82; 820 -1 HS đọc đề toán - HS quan sát

2-3’

C Củng cố- Dặn dị:

tìm hai số biết tổngvà tỉ số hai số đó?

-Yêu cầu HS làm

- Đổi chữa cho -Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số hai số

-Nhận xét học

-Về ôn lại chuanå sau

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm

Bài giải

Tổng số phần là: 5+3=8(phần)

Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là:

840: x 3= 315(m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là:

840 – 315 = 525(m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m;

Đoạn đường sau: 525m

- HS thực - HS trả lời

- HS nghe

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 58 : CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III)

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý biết chăm sóc vật. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-HS chuẩn bị số tranh ảnh minh họa SGK , tranh ảnh số vật ni nhà ( chó , mèo , vịt , chim ,…)

- Bảng nhóm để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật nuôi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3-4’

32’

2.Phần nhận xét:

3 Ghi nhớ

4.Luyện tập : * Bài1 : - Lập dàn ý tả vật nuơi nhà

C Củng

- Gọi -3 HS đọc - GV nhận xét

-Tìm hiểu cấu tạo văn miêu tả vật lập dàn ý cho văn miêu tả vật quen thuộc

Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm Con Mèo Hung suy nghĩ làm việc cá nhân , xác định đoạn nội dung đoạn ; nêu nhận xét cấu tạo

Gọi HS phát biểu ý kiến

GV dán lên bảng kết lời giải chốt lại ý

- Đọc phần ghi nhớ SGK

- GV yêu cầu HS HTL nội dung cần ghi nhớ

Gọi HS đọc nội dung BT1 GV đính tranh , ảnh vật ni nhà phát bảng nhóm cho nhóm bút

- Chọn vài dàn ý tốt dán lên bảng

Yêu cầu HS quan sát chọn vật nuôi , gây cho em nhiều ấn tượng để lập dàn ý cho

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS nghe

- 1HS đọc thành tiếng - HS đọc

- HS đọc thầm bài - Nêu ý kiến – lớp bổ sung

- 1số HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm ghi nhớ SGK

- HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm viết vào vơ.û

- Đại diện nhóm viết vào bảng nhóm Một số HS trình bày làm lên bảng

2-3’

cố- Dặn dị:

bài văn miêu tả

HS trình bày GVHD giúp đỡ chốt ý

- Nhận xét

- Nêu cấu tạo văn miêu tả vật

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý văn chuẩn bị sau

*Mở : Giới thiệu con Mèo (hoàn cảnh – thời gian ) *Thân : Ngoại hình : a/ Bộ lơng e/ Cái b/ Cái đầu g/ Đôi mắt c/ Hai tai h/ Bộ ria d/ Bốn chân

Hoạt động mèo : Động tác rình

Động tác vồ

Hoạt động đùa giỡn mèo

*Kết : Cảm nghĩ chung về mèo

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 29 : TÔN TRỌNG LUẬT LỆ GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Nêu số quy định tham gia giao thông (những quy định có liên quan tới học sinh)

2 Kĩ năng:

-Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông 3 Thái độ:

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống hàng ngày - Biết nhắc nhở bạn bè trọng luật giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một số biển báo giao thông

-Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

T G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh

3-4’

32’

2, Hoạt động1:

3,Hoạt động 2: Thảoluận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)

-Trên đường học em lề đường bên phải chưa?

- GV nhận xét tuyên dương

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV điều khiển chơi

-HS trả lời

- HS nghe

4,Hoạt động3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập4- SGK/42)

C.Củngcố-Dặn dò:

- GV HS đánh giá kết - GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

- Em làm khi:

a/ Bạn em nói: “Luật giao thông cần thành phố, thị xã”

b/ Bạn ngồi cạnh em ơtơ thị đầu xe

c/ Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa

d/ Bạn em xe đạp va vào người đường

đ/ Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thông

- GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

a/ Khơng tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc

b/ Khun bạn khơng nên thị đầu ngoài, nguy hiểm

c/ Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng d/ Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ/ Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông - GV kết luận:

Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật giao thông lúc , nơi - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- GV nhận xét kết làm việc nhóm HS

+ Kết luận chung :

Để đảm bảo an tồn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông

- Liên hệ thực tế

- HS thảo luận, tìm cách giải

- Từng nhóm báo cáo kết (có thể cách đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

2-3’

Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

- HS trả lời - HS nghe

KĨ THUẬT

TIẾT 29 : LẮP XE NÔI ( TIẾT ) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi 2 Kĩ năng:

- Lắp xe nôi theo mẫu, xe chuyển động 3 Thái độ:

- Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

T G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2-3’

32’

A Kiểmtra

B.Bài mới: 1, Giới thiệu bài:

2,Hoạtđộng1: - Cho HS quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn 3,Hoạtđộng2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

4, Lắp bộ phận:

- Kiểm tra lắp ghép

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát theo mẫu

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi : - Để lắp xe nôi cần phận

- GV nêu tác dụng xe thực tế

- Hướng dẫn chọn chi tiết theo SGK

* Lắp tay kéo ( H2 sách giáo khoa )

- Học sinh tự kiểm tra chéo

- HS nghe

- Học sinh quan sát mẫu trả lời câu hỏi

- Cần phận : tay kéo, đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe

- Học sinh lắng nghe

2-3’

5, Lắp ráp xe nôi ( H1 SGK

C Củng cố : Dặn dò:

- Cho học sinh quan sát H2 xác định cần chọn chi tiết ? Bao nhiêu ?

* Lắp giá đỡ trục bánh xe (H3 – SGK)

- Cho học sinh quan sát H3 gọi em lên lắp

x* Lắp giá đỡ trục bánh xe (H4 - SGK)

- Gọi tên số lượng chi tiết để lắp

- Gọi học sinh lên lắp * Lắp thành xe với mui xe ( H5 – SGK)

- Em phải dùng ốc vít * Lắp trục bánh xe ( H6 – SGK )

- Gọi học sinh lắp trục bánh H6

- Giáo viên lắp ráp theo quy trình SGK kiểm tra chuyển động xe

- Hướng dẫn tháo dời chi tiết xếp gọn vào hộp

- Nêu bước lắp hồn chỉnh xe nơi

- Nhận xét học

- Chuẩn bị lắp ghép sau thực hành

- Cần thẳng lỗ, chữ U dài

- Học sinh quan sát lên thực hành

- Học sinh quan sát

- Có lớn chữ U dài

- Học sinh lên lắp thử - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát - Học sinh thực hành lắp - Học sinh quan sát - Quan sát theo dõi