luận án tiến sĩ nghiên cứu đổi mới chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chỉ tại trường đại học cần thơ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH ============= CHÂU HỒNG CẦU NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU CẦU LÔNG NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO TP HỒ CHÍ MINH ============= CHÂU HỒNG CẦU NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHO SINH VIÊN CHUYÊN SÂU CẦU LÔNG NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS TRỊNH HỮU LỘC TS ÂU XUÂN ĐÔN TP HỒ CHÍ MINH – NĂM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết trình bày luận án trung thực chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận án Châu Hoàng Cầu MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỤC LỤC 64 MỞ ĐẦU CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước công tác giáo dục thể chất nhà trường Đại học .6 1.5.1 Đặc điểm phát triển thể hình lứa tuổi sinh viên 32 1.5.2 Đặc điểm phát triển tố chất thể lực lứa tuổi sinh viên32 1.6.2 Đặc điểm chung môn cầu lông 46 2.1 Phương pháp nghiên cứu: 54 2.1.1 Phương pháp tổng hợp tài liệu .54 2.1.2 Phương pháp vấn phiếu .54 - Phát cầu trái tay thấp gần vào ô 1m x 1m (10 quả) 63 2.1.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm .66 2.1.7 Phương pháp toán học thống kê 66 2.2 Tổ chức nghiên cứu: 69 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu .69 2.2.2 Khách thể nghiên cứu: 69 Chương 72 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 72 3.1 Nghiên cứu đánh giá thực trạng việc thực chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ 72 Do tự chủ tự trách nhiệm trường Đại học việc xây dựng chương trình đào tạo theo lộ trình đổi đào tạo Bộ GD&ĐT theo hệ thống tín chỉ, việc xây dựng lại chương trình đào tạo chương trình giảng dạy cho sinh viên chun sâu cầu lơng trường Đại học Cần Thơ việc làm cấp thiết 84 3.1.2 Thực trạng kết vấn giảng viên chương trình giảng dạy cho SVCSCL hành trường ĐHCT 85 3.1.6 Thực trạng giảng dạy kỹ sư phạm cho SVCSCL trường ĐHCT 92 3.2 Đổi ứng dụng chương trình giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín trường ĐHCT qua năm học 2015-2017 .104 3.2.2 Đổi chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lơng ngành GDTC theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ 108 3.2.2.5 Những nội dung đổi chương trình giảng dạy cho SVCSCL 375 tiết so với chương trình cũ 124 TT .121 Chương trình giảng dạy CSCL 121 Chương trình giảng dạy CSCL 121 121 Chương trình giảng dạy 375 tiết củ xây dựng mang tính chủ quan 121 Chương trình giảng dạy 375 tiết đổi dựa lựa chọn có sở khoa học .121 121 Quá trình xây dựng chương trình giảng dạy khơng có thành lập ban đạo, tổ điều chỉnh chương trình giảng dạy 121 Quá trình đổi chương trình giảng dạy có định thành lập Ban đạo, Tổ thư ký, Tổ điều chỉnh chương trình đào tạo Ban Giám Hiệu trường ĐHCT 121 121 Hướng dẫn chưa đáp ứng định hướng xây dựng chương trình giảng dạy .121 Hướng dẫn chi tiết mục tiêu chương trình giảng dạy chuẩn đầu ra, theo công văn số 2098/ ĐHCT trường ĐHCT 121 121 Nội dung chương trình giảng dạy chưa đảm bảo, chưa đáp ứng yêu cầu học tập sinh viên 121 Bổ sung thêm nội dung chương trình giảng dạy, đáp ứng yêu cầu học theo học chế tín chỉ, đáp ứng yêu cầu người học .121 121 Các tập thể lực kỹ chiến thuật hạn chế .121 Bổ sung thêm tập thể lực, kỹ - chiến thuật cho SVCSCL trường ĐHCT .121 121 Chưa xây dựng kỹ sư phạm cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín .121 Xây dựng kỹ sư phạm cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín 121 121 Khơng có sở xây dựng chương trình, mà vào CSVC đội ngũ giảng viên để xây dựng 121 Có vấn làm sở khoa học để xây dựng chương trình giảng dạy cho SVCSCL theo học chế tín trường ĐHCT .121 121 Cơng tác kiểm tra, đánh giá cịn nhiều hạn chế Chưa động viên khích lệ tinh thần học tập em 121 Cơng tác kiểm tra đánh giá với hình thức đa dạng như: điểm chuyên cần, kiểm tra kì, thi kết thúc học phần nhằm nâng cao thái độ, tích cực tự giác em 121 121 Chưa trọng cơng tác ngoại khóa, hình thức tập luyện tự phát chủ yếu 121 Xây dựng CLB cầu lông tham gia giải cầu lơng ngồi trường .121 3.2.2.6 Kiểm định chương trình giảng dạy cho SVCSCL 126 3.3 Đánh giá hiệu việc thực nghiệm chương trình giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín qua năm thực nghiệm trường ĐHCT (2015-2017) 129 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT THUẬT NGỮ TIẾNG VIỆT Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo BGH Ban giám hiệu BM GDTC Bộ môn Giáo dục Thể chất CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐC Đối chứng ĐH Đại học ĐBCL & KT Đảm bảo chất lượng khảo thí ĐHCT Đại học Cần Thơ ĐHSP TDTT TP.HCM Đại học Sư phạm Thể dục Thể thao thành phố ĐH TDTT Hồ Chí Minh Đại học thể dục thể thao GDTC Giáo dục thể chất K41 Khóa 41 m ml Mét Milimet n Số lượng NQ Nghị Quyết s Giây SP Sư phạm SV Sinh viên SVCSCL Sinh viên chuyên sâu cầu lông TDTT Thể dục thể thao THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG NỘI DUNG BẢNG So sánh đặc điểm dạy học theo học chế tín với Bảng 1.1 dạy học truyền thống đổi chương trình giảng dạy chuyên ngành Cấu trúc học phần thời lượng chương trình giảng Bảng 3.1 dạy SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT giai đoạn 2007 - 2009 Cấu trúc học phần thời lượng chương trình giảng Bảng 3.2 dạy SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT giai đoạn 2010 - 2014 Cấu trúc học phần thời lượng chương trình giảng Bảng 3.3 dạy cho SVCSCL ngành GDTC trường ĐHCT giai đoạn 2014 – Bảng 3.4 Bảng 3.5 Chương trình giảng dạy cho SVCSCL ngành GDTC theo học chế tín trường ĐHCT So sánh khác biệt chương trình giảng dạy mơn chun sâu cầu lơng giai đoạn theo học chế tín TRANG Error: Reference source not found Error: Reference source not found Error: Reference source not found Error: Reference source not found Sau 76 Sau 78 Error: Bảng 3.6 Bảng 3.7 Cấu trúc chương trình giảng dạy CSCL trường Reference ĐH source not So sánh phân phối thời gian nội dung chương trình found Error: giảng dạy cho SVCSCL trường ĐHCT với Reference trường ĐH TDTT source not found Bảng so sánh nội dung hình thức giảng dạy Bảng 3.8 chuyên sâu cầu lông trường ĐHCT với trường Sau 83 ĐH TDTT Kết vấn giảng viên chương trình giảng Bảng 3.9 dạy cho SVCSCL hành trường ĐH TDTT (n=40) Bảng 3.10 Error: Reference source not found Error: Thực trạng đội ngũ giảng viên giảng dạy trường Reference ĐHCT source not found Error: Bảng 3.11 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy Reference SVCSCL source not found Error: Bảng 3.12 Tài liệu giảng dạy cho SVCSCL trường ĐHCT Reference source not found Error: Bảng 3.13 Thực trạng sử dụng kinh phí dành cho giảng dạy Reference chuyên sâu cầu lông giai đoạn 2016 – 2019 source not found Bảng 3.14 Kết vấn cán quản lý, giảng viên GDTC… (n=40) Sau 92 Error: Bảng 3.15 Kết vấn SVCSCL mức độ cần thiết học Reference tập kỹ sư phạm môn cầu lông source not found CĐR HP Mục tiêu Nội dung chuẩn đầu CĐR CTĐT Kiến thức CO5 CO6 CO7 CO8 Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với cơng Hồn thiện phối hợp KT di chuyển với công đánh đôi - Thi đấu cá nhân - Thi đấu đồng đội - Thi đấu cá nhân + đồng đội - Thi đấu giao hữu Câu lạc Thực hành phương pháp - Soạn thảo điều lệ giải cầu lông - Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông - Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông Công tác đạo thi đấu cho VĐV Công tác đạo tổ chức thi đấu trọng tài Thái độ/Mức độ tự chủ trách nhiệm Tham gia đầy đủ 100% thực hành theo quy định Điều 19: Giờ lên lớp Quy chế học vụ dành cho sinh viên trường Đại học Cần Thơ Thái độ học tập nghiêm túc, học giờ, cần cù, siêng luyện để hồn thành nội dung mơn học theo yêu cầu hướng dẫn giảng viên 4.2 4.2.2 4.3 2.3 Cấu trúc nội dung học phần: 6.1 Lý thuyết Nội dung Số tiết CĐR HP Chương Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông A Phương pháp tổ chức thi đấu B Phương pháp trọng tài cầu lông C Luật thi đấu cầu lông Một số điểm cần ý luật thi đấu cầu lông 3 CO1 Kỹ sư phạm môn cầu lông Kỹ tổ chức, trọng tài cầu lông CO2 Thảo luận Phương pháp tổ chức trọng tài cầu lông Công tác đạo thi đấu cho VĐV CO3 6.2 Thực hành Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Bài Nội dung Số tiết Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Hồn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với công Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phịng thủ Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với cơng Hồn thiện phối hợp KT di chuyển với công đánh đôi - Thi đấu cá nhân - Thi đấu đồng đội - Thi đấu cá nhân + đồng đội - Thi đấu giao hữu Câu lạc Thực hành phương pháp Soạn thảo điều lệ giải cầu lông Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông 2 CĐR HP CO4 8 8 5 CO5 CO6 Điều kiện tiên quyết: Đã hoàn thành học phần môn cầu lông TC215 Giảng viên tham gia giảng dạy: TT Họ tên Ths Châu Hoàng Cầu Cơ quan công tác Trường Đại học Cần Thơ Chuyên ngành Cầu lông Phân bổ thời gian: Phân tín 75 tiết hoạt động giảng dạy chuyên sâu cầu lông: - Lý thuyết: 14 tiết (14 x 50 phút = 700 phút) - Thực hành: 58 tiết (58 x 50 phút = 2.900 phút) - Thi: tiết (3 x 50 phút = 150 phút) 10 Phương pháp giảng dạy: Thường sử dụng học phần cầu lông: Phương pháp sử dụng lời nói, phương pháp trực quan, phương pháp tập, Phương pháp trò chơi thi đấu 11 Nhiệm vụ sinh viên: - Tham gia đầy đủ 100% thực hành lớp, theo quy định Điều 19: Giờ lên lớp Quy chế học vụ dành cho sinh viên trường ĐHCT - Tham dự kiểm tra định kỳ, tham dự kiểm tra học kỳ, tham dự thi kết thúc học phần - Chủ động tổ chức thực tự học 12 Đánh giá kết học tập sinh viên: 12.1 Cách đánh giá Sinh viên đánh giá tích lũy học phần sau: TT Các hình thức đánh giá Trọng số Kiểm tra thường xuyên (KTTX) Chuyên cần (CC) 0,1 0,3 Thi (thực hành + lý thuyết) (T) 0,6 Mục tiêu CO8 CO4;CO6 CO1 Điểm môn học = (KTTX x 0,10) + (CC x 0,30) + (T x 0,60) 12.2 Cách tính điểm - Điểm đánh giá thành phần điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân - Điểm học phần tổng điểm tất điểm đánh giá thành phần học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần theo thang điểm 10 làm tròn đến chữ số thập phân, sau quy đổi sang điểm chữ điểm số theo thang điểm theo quy định công tác học vụ Trường 13 Trang thiết bị dạy học: - Lý thuyết: phòng học, âm thanh, máy chiếu, bảng viết, sa bàn, dụng cụ viết bảng - Thực hành: sân cầu lông, trụ, lưới, vợt cầu lông, cầu, sa bàn, giáo cụ bổ trợ học tập kỹ thuật, chiến thuật thể lực môn cầu lông 14 Tài liệu học tập: Thông tin tài liệu Số đăng ký cá biệt [1] Giáo trình cầu lơng Trường Đại học Cần Thơ 2010, Châu Hồng Cầu 976.345/C125 [2] Luật cầu lơng 2001, 796.345/L504 [3] Huấn luyện chiến thuật thi đấu cầu lông 2001, 796.345/Th523 [4] Hướng dẫn kỹ thuật tập đánh cầu lông 2004 MOL 060535 MON 040397 MOL 022661 MOL 0022659 2004 15 Hướng dẫn sinh viên tự học: Tuần Nội dung Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Phương pháp tổ chức thi đấu Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Bài 2: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với công Lý thuyết (15t) Thực hành (60t) 3 Nhiệm vụ sinh viên -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] Bài 4: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 6: Thi đấu cá nhân Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Phương pháp trọng tài cầu lơng Thực hành: Bài 3: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phòng thủ Bài 5: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Luật cầu lông Thực hành: Bài 5: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Lý thuyết: Chương 7: Phương pháp tổ chức thi đấu Phương pháp trọng tài cầu lông Luật thi đấu cầu lông - Một số điểm cần ý luật thi đấu cầu lông - Những đề nghị nhân viên kỹ thuật Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Bài 3: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phòng thủ Bài 4: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 7: Thi đấu đồng đội Lý thuyết: Kỹ sư phạm môn cầu lông Thảo luận Kiểm tra, đánh giá Thực hành: 3 3 -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] 3 1 -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật 10 Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với công Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 4: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với cơng Bài 5: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] Thực hành: Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với công Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Bài 4: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ Bài 3: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phòng thủ Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 7: Thi đấu đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với cơng Bài 5: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển đánh đôi Bài 6: Thi đấu cá nhân -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội 11 Thực hành: Bài 1: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với phịng thủ 12 13 14 15 Bài 3: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với phòng thủ Bài 8: Thi đấu cá nhân + đồng đội Bài 9: Thi đấu giao hữu CLB Thực hành: Bài 2: Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật phát cầu với cơng Bài 4: Hồn thiện phối hợp kỹ thuật di chuyển với công Bài 6: Thi đấu cá nhân Bài 7: Thi đấu đồng đội Thực hành: Thực hành phương pháp 5 - Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông Thực hành: Thực hành phương pháp - Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông Thực hành: Thực hành phương pháp - Soạn thảo điều lệ giải cầu lông + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] + Tài liệu: Chương Phần B Các kỹ thuật CL (từ trang 24–59), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] -Nghiên cứu trước: + Tài liệu: Chương (từ trang 110–149), [1] Kiểm tra, đánh giá Cần Thơ, ngày … tháng … năm 20 TL HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG BỘ MƠN PHỤ LỤC 22 CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CHO SVCSCL NGÀNH GDTC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐHCT 375 TIẾT MỚI Số tiết Số tiết nội khóa tự học - Vị trí , tác dụng lịch sử phát triển môn cầu lông - Hệ thống giải thi đấu CL “IBF” - Nguyên lý kỹ thuật cầu lông - Các kỹ thuật cầu lông 16 2 - Cách cầm vợt, cầm cầu, tư chuẩn bị - Kỹ thuật phát cầu 12 - Kỹ thuật đánh cầu 12 - Kỹ thuật đánh cầu đỉnh đầu 12 - Kỹ thuật đập cầu 12 - Kỹ thuật di chuyển 12 - Kỹ thuật chém cầu 12 - Kỹ thuật đánh cầu lưới 12 - Kỹ thuật bỏ nhỏ, chặn cầu 12 - Kỹ thuật tạt cầu, đẩy cầu 12 - Các tập phát triển thể lực chung Thi kết thúc học phần Lý thuyết Học phần Nội dung Lý thuyết Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ làm mẫu (thị phạm) động tác Thảo luận - Vai trò cá nhân SV việc tiếp thu kỹ thuật CB Thực hành Học phần Học phần - Giảng dạy cầu lông + Các phương pháp giảng dạy cầu lông 10 + Giảng dạy kỹ thuật cầu lông 10 - Giáo dục tố chất thể lực 2 - Nâng cao kỹ thuật phát cầu - Nâng cao kỹ thuật đánh cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật đánh cầu đỉnh đầu 10 - Nâng cao kỹ thuật đập cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật di chuyển 10 - Nâng cao kỹ thuật chém cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật đánh cầu lưới 10 - Nâng cao kỹ thuật bỏ nhỏ, chặn cầu 10 - Nâng cao kỹ thuật tạt cầu, đẩy cầu 10 - Các tập phát triển thể lực chuyên môn 12 - Soạn giáo án để lên lớp giảng dạy môn cầu lông - Dự lên lớp môn cầu lông 12 Thi kết thúc học phần Lý thuyết - Những nguyên lý công tác lập kế hoạch - PP biên soạn chương trình, tiến trình, giáo án giảng dạy - Mục đích – Ý nghĩa xu hướng NCKH cầu lông - Phương pháp nghiên cứu khoa học - Tổ chức tiến hành nghiên cứu Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ phát sai lầm thương mắc đưa biện pháp sửa chửa Thảo luận - Lỗi thường mắc học tập kỹ thuật cầu lông phương pháp sửa chữa Thực hành Thực hành phương pháp Học phần Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ biên soạn kế hoạch, tiến trình, giáo án, tiến trình Thảo luận - Phương pháp tập luyện kỹ thuật cầu lông hiệu - Hoàn thiện kỹ thuật phát cầu 12 - Hoàn thiện kỹ thuật đánh cầu 12 - Hoàn thiện kỹ thuật đập cầu 12 - Hoàn thiện kỹ thuật di chuyển 12 - Phối hợp kỹ thuật phát cầu với phòng thủ 12 - Phối hợp kỹ thuật phát cầu với công 12 - Phối hợp kỹ thuật di chuyển phòng thủ 12 - Phối hợp kỹ thuật di chuyển công 12 - Thi đấu - Các tập phát triển thể lực cầu lông - Thực xây dựng đề cương NCKH Thi kết thúc học phần Lý thuyết - Những yêu cầu vận dụng chiến thuật - Chiến thuật thi đấu đơn - Chiến thuật thi đấu đôi - Phương pháp tập luyện chiến thuật cầu lông hiệu 0.5 - Phương pháp vận dụng chiến thuật học thi 0.5 1 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật phát cầu với phòng thủ 10 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật phát cầu với công 10 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật di chuyển phòng thủ 10 - Nâng cao phối hợp kỹ thuật di chuyển công 10 - Chiến thuật phát cầu đánh đơn, đánh đôi 10 Thực hành Thực hành phương pháp Học phần Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ giảng giải, phân tích kỹ thuật động tác Thảo luận đấu - Tâm lý thi đấu phương pháp khắc phục tâm lý Thực hành - Chiến thuật di chuyển đánh đơn, đánh đối 10 - Chiến thuật phối hợp di chuyển đánh đôi 10 - Chiến thuật hai đánh đánh đôi 10 - Chiến thuật tiêu hao thể lực đối phương 12 - Thi đấu - Giảng dạy kỹ thuật CB môn CL cho SV không chuyên - Trợ giảng môn cầu lông cho đối tượng học phổ tu cầu Thực hành phương pháp lông Học phần Thi kết thúc học phần Lý thuyết - Phương pháp tổ chức thi đấu - Phương pháp trọng tài cầu lông - Luật thi đấu cầu lông - Một số điểm cần ý luật thi đấu CL - Phương pháp tổ chức trọng tài cầu lông 0.5 - Công tác đạo thi đấu cho vận động viên 0.5 - Hoàn thiện phối hợp phát cầu phòng thủ - Hồn thiện phối hợp phát cầu cơng - Hoàn thiện phối hợp di chuyển đánh đơi - Hồn thiện phối hợp di chuyển đánh cầu điểm - Hoàn thiện phối hợp DC đập cầu điểm sân - Thi đấu cá nhân 16 - Thi đấu đồng đội 16 - Thi đấu cá nhân + Đồng đội 16 - Thi đấu giao hữu Câu lạc 16 Kỹ sư phạm cầu lông - Kỹ tổ chức, trọng tài, thi đấu Thảo luận Thực hành Hoàn thiện phối hợp kỹ thuật chiến thuật sân Thực hành phương pháp - Soạn thảo điều lệ giải cầu lông - Tổ chức bốc thăm, xếp lịch thi đấu cầu lông 10 - Tổ chức thi đấu trọng tài cầu lông 10 Thi kết thúc học phần PHỤ LỤC 23 Bảng 3.50 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau tháng Kết kiểm tra TT TEST Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) (n=15) t P 10 Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Cơng tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) 170.07 ± 3.56 60.73 ± 4.85 356.98 ± 25.96 11.98 ± 0.71 3.36 ± 0.24 46.13 ± 1.68 23.27 ± 1.39 2.45 ± 0.13 4.51 ± 0.23 961.80 ± 15.90 170.8 ± 4.51 61.40 ± 5.30 359.37 ± 28.35 11.76 ± 0.94 3.42 ± 0.26 46.65 ± 1.52 22.93 ± 1.44 2.53 ± 0.19 4.47 ± 0.19 962.42 ± 38.05 0.49 0.36 0.24 -0.72 0.64 0.89 -0.66 1.26 -0.52 0.06 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 Bảng 3.51 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau tháng Kết kiểm tra TT 10 TEST Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Công tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) 170.27 ± 3.39 61.33 ± 4.86 360.03 ± 25.27 11.40 ± 0.89 3.48 ± 0.24 46.20 ± 2.27 23.87 ± 2.10 2.46 ± 0.10 4.50 ± 0.20 964.56 ± 37.60 (n=15) 171.53 ± 4.81 62.40 ± 5.14 363.56 ± 25.57 10.85 ± 0.92 3.59 ± 0.25 47.53 ± 1.62 24.73 ± 1.28 2.57 ± 0.16 4.39 ± 0.15 968.61 ± 28.38 t P 0.83 0.59 0.38 -1.67 1.23 1.85 1.35 2.13 -1.74 0.33 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 > 0.05 Bảng 3.52 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau 12 tháng Kết kiểm tra TT TEST Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Cơng tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) 170.57 ± 3.47 61.47 ± 4.73 360.21 ± 24.75 11.13 ± 0.85 3.54 ± 0.22 46.27 ± 1.33 (n=15) 172.00 ± 4.78 62.60 ± 5.17 363.73 ± 25.67 10.34 ± 0.55 3.88 ± 0.33 48.25 ± 1.97 t P 0.94 0.62 0.38 -3.03 3.29 3.23 > 0.05 > 0.05 > 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 10 Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) 23.93 ± 1.83 2.47 ± 0.08 4.49 ± 0.17 965.18 ± 24.99 26.87 ± 1.36 2.62 ± 0.14 4.33 ± 0.11 977.63 ± 20.05 5.00 3.35 -3.10 1.50 < 0.05 < 0.05 < 0.05 > 0.05 Bảng 3.53 Kết kiểm tra thể chất nhóm ĐC TN sau 16 tháng Kết kiểm tra TT 10 TT TEST Chiều cao đứng (cm) Cân nặng (kg) Chỉ số Quetelet Cơng tim (HW) Dung tích sống (ml) Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng (lần/ 30s) Bật xa chỗ (cm) Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) TEST Nhóm ĐC ( X ± S ) Nhóm TN ( X ± S ) (n=15) 171.53 ± 3.66 62.13 ± 4.53 362.03 ± 22.66 10.93 ± 0.88 3.66 ± 0.22 46.73 ± 1.75 24.13 ± 1.68 2.50 ± 0.09 4.45 ± 0.16 968.33 ± 19.63 (n=15) 172.60 ± 4.72 63.07 ± 5.04 365.23 ± 25.54 9.97 ± 0.49 4.11 ± 0.19 49.37 ± 2.51 28.00 ± 0.93 2.71 ± 0.12 4.29 ± 0.10 984.58 ± 14.59 t P 0.69 0.54 0.36 -3.7 6.16 3.34 7.79 5.75 -3.10 2.57 > 0.05 > 0.05 > 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 Bảng 3.54 So sánh tự đối chiếu test thể chất trước sau 16 tháng TN nhóm khách thể nghiên cứu Nhóm ĐC (n=15) Nhóm TN (n=15) t Trước TN Sau TN Trước TN Sau TN t Chiều cao 169.93 ± 3.57 171.53 ± 3.66 1.21 170.6 ± 4.44 172.60 ± 4.72 1.13 60.20 ± 4.86 354.12 ± 26.07 62.13 ± 4.53 362.03 ± 22.66 1.12 63.07 ± 5.04 365.23 ± 25.54 1.34 0.89 60.57 ± 5.21 354.89 ± 27.75 12.29 ± 1.04 10.93 ± 0.88 -3.87 12.40 ± 0.59 9.97 ± 0.49 -12.36 3.19 ± 0.25 3.66 ± 0.22 5.49 3.21 ± 0.25 4.11 ± 0.19 11.62 46.07 ± 2.09 23.07 ± 1.58 46.73 ± 1.75 24.13 ± 1.68 0.94 1.78 46.00 ± 1.65 22.8 ± 1.52 49.37 ± 2.51 28.00 ± 0.93 4.35 11.31 Cân nặng Chỉ số Quetelet 1.06 Công tim (HW) Dung tích sống Lực bóp tay thuận (kg) Nằm ngửa gập bụng P > 0.05 > 0.05 > 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 < 30(lần) Bật xa chỗ (cm) 10 Chạy 30m xuất phát cao (s) Chạy tùy sức phút (m) 2.44 ± 0.13 2.50 ± 0.09 1.34 2.48 ± 0.22 2.71 ± 0.12 3.64 4.5 ± 0.24 956.16 ± 23.52 4.45 ± 0.16 968.33 ± 19.63 -0.65 4.52 ± 0.21 955.93 ± 28.73 4.29 ± 0.10 984.58 ± 14.59 -3.98 1.54 3.44 0.05 < 0.05 < 0.05 < 0.05 Bảng 3.55 Nhịp độ tăng trưởng test thể chất nhóm ĐC Kết kiểm tra X Nhịp độ tăng trưởng (W%) Sau TN Sau TN 16 TT TEST Trước TN W1-2 W2-3 W1-3 tháng tháng Chiều cao 169.93 170.27 171.53 0.20 0.74 0.94 Cân nặng 60.2 61.33 62.13 1.86 1.30 3.16 Chỉ số Quetelet 354.12 360.03 362.03 1.66 0.55 2.21 Công tim (HW) 12.29 11.4 10.93 -7.51 -4.21 -11.71 Dung tích sống 3.19 3.48 3.66 8.70 5.04 13.72 Lực bóp tay thuận (kg) 46.07 46.2 46.73 0.28 1.14 1.42 Nằm ngửa gập bụng 30(lần) 23.07 23.87 24.13 3.41 1.08 4.49 Bật xa chỗ (cm) 2.44 2.46 2.5 0.82 1.61 2.43 Chạy 30m xuất phát cao (s) 4.5 4.5 4.45 0.00 -1.12 -1.12 Chạy tùy sức phút 10 (m) 956.16 964.56 968.33 0.87 0.39 1.26 Bảng 3.56 Nhịp độ tăng trưởng test thể chất nhóm TN Nhịp độ tăng trưởng Kết kiểm tra X (W%) TT TEST Sau TN Sau TN 16 Trước TN W1-2 W2-3 W1-3 tháng tháng Chiều cao 170.6 171.53 172.6 0.54 0.62 1.17 Cân nặng 60.57 62.4 63.07 2.98 1.07 4.04 Chỉ số Quetelet 354.89 363.56 365.23 2.41 0.46 2.87 Công tim (HW) 12.4 10.85 9.97 -13.33 -8.45 -21.73 Dung tích sống 3.21 3.59 4.11 11.18 13.51 24.59 Lực bóp tay thuận (kg) 46 47.53 49.37 3.27 3.80 7.07 Nằm ngửa gập bụng 30(lần) 22.8 24.73 28 8.12 12.40 20.47 Bật xa chỗ (cm) 2.48 2.57 2.71 3.56 5.30 8.86 Chạy 30m xuất phát cao (s) 4.52 4.39 4.29 -2.92 -2.30 -5.22 10 Chạy tùy sức phút (m) 955.93 968.61 984.58 1.32 1.64 2.95 Bảng 3.57 Kết đánh giá mức độ hài lòng SV sau học xong chương trình giảng dạy đổi Mức độ đánh giá TT Nội dung Rất hài lòng S % L Giảng viên giải thích rõ ràng đầy đủ mục tiêu học phần, nội dung học phần, phương 11 73.33 pháp giảng dạy học tập học phần, cách thức đánh giá học phần Giảng dạy theo nội dung đề cương 10 66.67 học phần công bố Giảng viên hoàn thành số tiết theo thời 60.00 khóa biểu cơng bố Mức độ hài lịng Anh/Chị nội dung 11 73.33 cách đánh giá học phần Anh/Chị hài lòng việc dạy học chương trình giảng dạy SVCSCL với học phần với 375 12 80.00 tiết, đổi Hài lịng Khơng hài lịng S % L S L % 26.67 0 33.33 0 40.00 0 26.67 0 20.00 0 ... chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ - Đổi chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành Giáo dục Thể chất theo học chế tín trường Đại. .. thực chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín trường Đại học Cần Thơ - Thực trạng thực chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu. .. khoa học thể dục thể thao nên mạnh dạn chọn đề tài: ? ?Nghiên cứu đổi chương trình giảng dạy cho sinh viên chuyên sâu cầu lông ngành giáo dục thể chất theo học chế tín chất trường Đại học Cần Thơ? ??