KẾ HOẠCH BÀI DẠY- KHỐI LỚP CHỦ ĐỀ 6: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG KHỐI CƠ BẢN Nội dung: Mĩ thuật tạo hình (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU CHUNG: Về phẩm chất: - Tạo hình số hình khối từ đất nặn; - Tạo vật có dạng khối bản; - Bước đầu biết cách trang trí đồ vật có dụng dạng khối - Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu an toàn thực hành, sáng tạo Về lực: Chủ đề góp phần hình thành, phát triển học sinh lực sau: - Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận biết đặc điểm hình dạng cấu trúc hình khối + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm trọng tâm sản phẩm, tạo sản phẩm hình khối + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết lựa chọn sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm, thể tính ứng dụng sản phẩm vào sống - Năng lực đặc thù khác: + Năng lực ngơn ngữ: vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính tốn: vận dụng hiểu biết hình khối nhỏ, lớm khác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Một số tranh đồ vật có hình khối - Giấy, màu - Hình ảnh trình chiếu hình khối - Hình hướng dẫn bước thực - Máy tính, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị số giấy, màu, bìa màu, số vật liệu khác III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá - Kĩ thuật: Hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Tiết (Thời gian) Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương tiện DH Hoạt động Quan sát: (nhận diện khối bản) GV đặt câu hỏi giúp HS trình bày hiểu biết HS quan sát nhận số biết số dạng dạng khối Lưu ý khối chiều cao, chiều ngang chiều sâu Khi GV giải thích khối khối cần thao tác khối thật để HS nhận biết diện, đáy khối Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có); Khối Hoạt động Thể hiện: (nặn khối mà em thích) GV hướng dẫn (thị HS thực thao Đất nặn phạm) cách tạo khối từ tác để tạo khối từ đất đất nặn qua hình minh nặn họa trang 45, 46 (SHS) Hoạt động Quan sát: (nhận diện vật có dạng khối bản) GV cho HS quan sát hình minh họa trang 41 – 44 giúp HS nhận biết liên tưởng đến vật có dạng khối HS trình bày hiểu biết đồ vật xung quanh biết có dạng khối Ảnh vật có dạng khối gần gũi với HS địa phương Đặt câu hỏi để HS phát xung quanh (trong lớp, nhà) có đồ vật có dạng khối Hoạt động Thể hiện: (làm vật có dạng khối mà em thích từ đất nặn vật liệu tái sử dụng) GV cho HS thể HS thực vật có Đất nặn; vật có dạng khối dạng khối u yêu thích thích phát biểu HĐ Quan sát đất nặn Mức độ cần đạt (tham khảo) a b c Bắt buộc: HS nặn vật có dạng khối đơn giản Khuyến khích: HS tạo hình vật có dạng khối trang trí số chi tiết Tùy ý: HS tạo hình nhiều vật có dạng khối Hoạt động Thảo luận GV chia nhóm cho HS HS quan sát bạn Sản phẩm mĩ thuật thảo luận theo câu hỏi trả lời Tùy điều từ tiết 1, gợi ý SHS kiện sĩ số lớp học trả lời theo nhóm cá nhân Hoạt động Vận dụng GV phân tích bước dùng khối ghép với để tạo nên sản phẩm mĩ thuật, sách Mĩ thuật 1, trang 47 HS quan sát đặt câu hỏi chưa hiểu bước thực kết hợp khối đơn lẻ để tạo nên sản phẩm Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có); Sản phẩm mĩ thuật kết hợp từ khối mà GV chuẩn bị GV cho HS nặn HS kết hợp khối Đất nặn/ đất sét; vật có kết hợp để tạo hình vật theo Vật liệu tái sử dụng dạng khối (nếu có) số dạng khối ý tưởng Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề GV bày số sản HS bày sản phẩm Sản phẩm mĩ thuật phẩm mĩ thuật học lên trước mặt HĐ Vận dụng sinh bảng, bục/ kệ (nếu có) GV mời HS giới thiệu HS giới thiệu sản phẩm đồ chơi theo câu trang trí hỏi gợi ý mà GV đưa theo câu hỏi gợi ý SGV Mức độ cần đạt (tham khảo 1) a b c Bắt buộc: HS tạo vật kết hợp từ khối Khuyến khích: HS tạo một/ nhiều vật kết hợp nhiều khối Tùy ý: HS sử dụng nhiều khối để tạo nên vật, có tương quan khối khối chi tiết trang trí cho khối V HÌNH ẢNH THAM KHẢO CHO BÀI DẠY: HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI Mức độ Năng lực Mĩ thuật Vận dụng Biết Hiểu Mức Mức Quan sát nhận thức Sáng tạo ứng dụng Phân tích đánh giá Nhận biết hình khối sống Thể hiểu biết hình dáng, cấu trúc, đặc điểm, hình khối Thực Phối hợp Thể nơi dung sản hình sản phẩm phẩm sáng tạo khối khác dạng hình khối từ hình khối nhau, màu khác sắc, kích thước,… để thực hành sáng tạo sản phẩm Viết Nêu Thể tình số thông số yếu cảm yêu thương; ý tin sản tố tạo hình thức tiết kiệm, bảo phẩm sản vệ môi trường phẩm thông qua sản phẩm qua viết Biết liên hệ hình ảnh sáng tạo từ hình khối với đời sống thực tế Tạo sản phẩm theo ý thích từ hình khối Chia sẻ mục đích sử dụng sản phẩm tới người Xếp loại Hoàn thành (H) Hoàn thành tốt (T) Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH Trần Lê Nhiệm ... buộc: HS tạo vật kết hợp từ khối Khuyến khích: HS tạo một/ nhiều vật kết hợp nhiều khối Tùy ý: HS sử dụng nhiều khối để tạo nên vật, có tương quan khối khối chi tiết trang trí cho khối V HÌNH ẢNH... nhận thức Sáng tạo ứng dụng Phân tích đánh giá Nhận biết hình khối sống Thể hiểu biết hình dáng, cấu trúc, đặc điểm, hình khối Thực Phối hợp Thể nơi dung sản hình sản phẩm phẩm sáng tạo khối khác... trường phẩm thông qua sản phẩm qua viết Biết liên hệ hình ảnh sáng tạo từ hình khối với đời sống thực tế Tạo sản phẩm theo ý thích từ hình khối Chia sẻ mục đích sử dụng sản phẩm tới người Xếp