KẾ HOẠCH BÀI DẠY- KHỐI LỚP CHỦ ĐỀ 7: HOA, QUẢ Nội dung: Mĩ thuật tạo hình (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU CHUNG: Về phẩm chất: - Sử dụng yếu tố tạo hình học để thể số loại hoa, quen thuộc; - Biết cách gọi tên yếu tố thể sản phẩm mĩ thuật; - Biết sử dụng hình ảnh, xếp vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo phần thực hành vẽ theo chủ đề; - Thực thứ tự bước bày mâm - Sử dụng vật liệu sẵn có, cơng cụ an tồn, phù hợp với vật liệu để thực hành, sáng tạo; Về lực: Chủ đề góp phần hình thành, phát triển học sinh lực sau: - Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận biết đặc điểm hình dạng cấu trúc hoa, + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm trọng tâm sản phẩm, tạo sản phẩm hoa, + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết lựa chọn sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm, thể tính ứng dụng sản phẩm vào sống - Năng lực đặc thù khác: + Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính toán: vận dụng hiểu biết hoa, nhỏ, lớm khác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - số tranh, joa, - Giấy, màu - Hình ảnh trình chiếu hia, - Hình hướng dẫn bước thực - Máy tính, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị số giấy, màu, bìa màu, số vật liệu khác III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá - Kĩ thuật: Hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết (Thời gian 1) 1 Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương tiện DH Hoạt động Quan sát: (tìm hiểu hình dáng, màu sắc số loài hoa, loại thiên nhiên) GV đặt câu hỏi giúp HS trình bày hiểu biết Máy chiếu (giá treo HS quan sát nhận hoa, giấy A0), bút trình biết màu sắc lồi chiếu (nếu có); hoa Một số mơ hình GV đặt câu hỏi giúp hoa, hoa, thật để HS quan HS quan sát nhận sát; biết hình dáng, đặc điểm bên ngồi loại GV lưu ý: Hoa, có nhiều hình dáng màu sắc khác 2 Hoạt động Thể hiện: (nặn hoa/ em yêu thích) GV mời HS phát HS phát biểu hoa/ Đất nặn biểu loại hoa, u thích xong u thích hỏi: thực hành nặn với loại hoa/ em u thích thể màu sắc, hình dáng nào? Hoạt động Quan sát: (tìm hiểu hình dáng, màu sắc số loài hoa, loại sản phẩm mĩ thuật) GV cho HS quan sát HS trình bày hiểu biết Một số sản phẩm mĩ hình minh họa trang 52 cách thể thuật theo chủ đề – 53, đặt câu hỏi chủ đề hoa, Hoa, tranh SGV giúp HS nhận vẽ, tranh xé dán, biết nhiều cách thể tranh đất nặn đắp chủ đề nổi, tạo dang đất GV lưu ý: Có nhiều nặn,…; Đồ dùng học tập cách để thể thiết yếu môn chủ đề Hoa, học; Hoạt động Thể hiện: (tạo hình hoa/ em theo hình thức tự chọn) GV mời HS phát HS phát biểu hoa/ Vở tập/ giấy A4; biểu: với loại u thích xong Màu; giấy màu hoa, yêu thực hành theo cách Vật liệu tái sử dụng; thích em sử dụng lựa chọn Đất nặn hình thức để thực sản phẩm mĩ thuật? GV lưu ý: trường hợp HS lựa chọn hình thức nặn HĐ trước nặn hoa khuyến khích HS HĐ nặn (hoặc ngược lại) Mức độ cần đạt (tham a Bắt buộc: HS nặn/ vẽ loại khảo) hoa, đơn giản b Khuyến khích: HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật có hoa/ hồn chỉnh, hình c Tùy ý: HS tạo hình đĩa hay lọ hoa Hoạt động Thảo luận GV chia nhóm cho HS HS quan sát bạn thảo luận theo câu hỏi trả lời Tùy điều gợi ý SGV kiện sĩ số lớp học trả lời theo nhóm cá nhân GV nói lợi ích hoa, đời sống Hoạt động Vận dụng - Bày mâm GV đặt câu hỏi để HS HS quan sát trả lời nhận biết cách bày câu hỏi mâm quả, sách Mĩ thuật 1, trang 55 GV mời nhóm HS lựa HS bày mâm chọn kiểu bày bày mâm theo gợi ý SHS GV lưu ý: Bày to HS quan sát đặt câu trước, nhỏ tạo hỏi chưa hiểu điểm nhân xếp cho cân đối - Vẽ xé dán mâm bày GV bày mâm vị HS lựa chọn hình thức trí thuận tiện cho HS phù hợp thể lại quan sát mâm bày HĐ trước Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề GV bày số sản HS bày sản phẩm phẩm mĩ thuật học lên trước mặt sinh bảng, bục/ kệ Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1, Quả mơ hình; Quả thật phù hợp với điều kiện địa phương; Vở tập/ giấy A4; Màu; giấy màu Sản phẩm mĩ thuật tạo hình mâm (nếu có) HĐ trước GV đặt câu hỏi gợi ý HS giới thiệu sản phẩm để HS giới thiệu sản theo câu phẩm mĩ thuật mâm hỏi gợi ý mà GV đưa Mức độ cần đạt (tham a Bắt buộc: HS tạo hình mâm khảo 2) theo mẫu mức độ đơn giản b Khuyến khích: HS tạo hình mâm quả, thể đặc điểm bên khác loại c Tùy ý: HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật, có tương quan hình nền, có đặc điểm chi tiết trang trí cho sản phẩm sinh động V HÌNH ẢNH THAM KHẢO CHO BÀI DẠY: HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI Mức độ Năng lực Mĩ thuật Quan sát nhận thức Vận dụng Biết Hiểu Mức Nhận biết hoa, quen thuộc sống Thể hiểu biết hình dáng, Mức Biết liên hệ hình ảnh sáng tạo từ Sáng tạo ứng dụng Thực sản phẩm sáng tạo từ hoa, Phân tích đánh giá Viết số thông tin sản phẩm cấu trúc, đặc điểm hoa,quả hoa, với đời sống thực tế Phối hợp Thể nôi dung Tạo sản hoa, sản phẩm phẩm theo ý khác loại hoa, thích từ hoa, nhau, màu khác sắc, kích thước,… để thực hành sáng tạo sản phẩm Nêu Thể Chia sẻ số yếu tình cảm u mục đích sử tố tạo hình thương; ý thức dụng sản phẩm sản tiết kiệm, bảo vệ tới người phẩm thông môi trường qua qua viết sản phẩm Xếp loại Hoàn thành (H) Hoàn thành tốt (T) Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH Trần Lê Nhiệm ... họa trang 52 cách thể thuật theo chủ đề – 53, đặt câu hỏi chủ đề hoa, Hoa, tranh SGV giúp HS nhận vẽ, tranh xé dán, biết nhiều cách thể tranh đất nặn đắp chủ đề nổi, tạo dang đất GV lưu ý: Có... thông tin sản phẩm cấu trúc, đặc điểm hoa ,quả hoa, với đời sống thực tế Phối hợp Thể nôi dung Tạo sản hoa, sản phẩm phẩm theo ý khác loại hoa, thích từ hoa, nhau, màu khác sắc, kích thước,… để... trước Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề GV bày số sản HS bày sản phẩm phẩm mĩ thuật học lên trước mặt sinh bảng, bục/ kệ Sản phẩm mĩ thuật từ tiết 1, Quả mơ hình; Quả thật phù hợp với điều kiện