CHU DE 7 HOA, QUA

Ngày soạn:…./…./2020 CHỦ ĐỀ 7: HOA, QUẢ (Thời lượng: tiết) I Mục tiêu Sau học, học sinh sẽ: - Sử dụng yếu tố tạo hình học để thể số loại hoa, quen thuộc - Biết cách gọi tên yếu tố tạo hình thể sản phẩm mĩ thuật - Biết sử dụng hình ảnh, xếp vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo phần thực hành vẽ theo chủ đề - Sử dụng vật liệu sẵn có, cơng cụ an tồn, phù hợp với vật liệu để thực hành, sáng tạo - Trưng bày, chia sẻ cảm nhận sản phẩm cá nhân, nhóm II Chuẩn bị - Một số mơ hình hoa, - Một số hoa, thật (nếu có) - Một số tranh vẽ, tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dáng đất nặn… - Dụng cụ cho học sinh thực hành: Bút chỉ, màu, giấy a4, giấy màu, keo dán, đất nặn… III Tiến trình dạy học GIÁO VIÊN  Khởi động: - Giáo viên cho học sinh hát “Quả gì?” (Có thể cho học sinh nghe hát hỏi học sinh hát có loại gì?) - Giáo viên giới thiệu vào Hoạt động 1: Quan sát * Một số loại hoa, - Giáo viên yêu cầu học sinh mở sgk trang 48 - 49 - 50 - 51 (hoặc tranh hoa, địa phương), quan sát đặt câu hỏi: + Những bơng hoa có màu sắc gì? + Nêu đặc điểm, hình dáng khác số loại quả? - Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi “Nối tiếp” Giáo viên cho nhóm học sinh HỌC SINH - Học sinh nghe nhạc kể tên - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh tham gia trò chơi lần lượt kể tên nối tiếp loại hoa mà biết (Nhận xét, tuyên dương.) - Giáo viên ghi tên loại hoa, nhóm nêu, yêu cầu học sinh miêu tả hình dáng màu sắc loại hoa, em nêu - Giáo viên kết luận: Hoa, có nhiều hình dáng màu sắc khác * Hoa, số sản phẩm mĩ thuật - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát sgk trang 52 - 53, quan sát hình minh họa trao đổi theo gợi ý (hoặc giáo viên cho nhóm sản phẩm chuẩn bị nhóm trao đổi sản phẩm giao theo gợi ý) + Bạn dùng hình vẽ để thể chủ đề “Hoa, quả”? + Bạn dùng màu sắc để diễn tả chủ đề này? + Ngồi hoa, quả, số bạn cịn vẽ nặn thêm sản phẩm sinh động? - Giáo viên cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Giáo viên kết luận: Có nhiều cách để thể chủ đề Hoa, Hoạt động 2: Thể - Giáo viên gợi mở nội dung để học sinh thể hiện: + Em thích hoa, nào? + Hoa, em thích có hình dáng, màu sắc nào? + Em vẽ, nặn, xé dán loại hoa, mà em thích nào? - Giáo viên nêu yêu cầu: Vẽ, xé dán nặn hoa, mà em yêu thích Hoạt động 3: Thảo luận - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh thảo luận vẽ - Giáo viên cho số học sinh tự giới thiệu vẽ học sinh nhận xét theo câu hỏi sau: - Học sinh nêu hình dáng màu sắc hoa nêu - Học sinh quan sát - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh thảo luận - Học sinh giới thiệu sản phẩm theo gợi ý + Em làm loại hoa, nào? + Bạn dùng màu sắc để thực sản phẩm mình? + Em thích sản phẩm mĩ thuật nhất? + Em dự định trưng bày sản phẩm mĩ thuật nhà nào? - Giáo viên kết luận: + Hoa làm đẹp cho sống + Quả cung cấp nhiều vitamin, chất xơ giúp thể khỏe mạnh Hoạt động 4: Vận dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát phần tham khảo sgk trang 55 quan sát hình minh họa hai kiểu bày mâm (có thể cho học sinh quan sát thêm cách cắm bình hoa) nêu câu hỏi để học sinh tìm hiểu cách thực hiện: + Quả to? Quả nhỏ? + Quả to đặt đâu? Quả nhỏ đặt đâu? + Nhìn vào hình minh họa em thấy mâm có cân đối không? + Em cắm hoa nào? Cành cao đặt đâu? Cành thấp đặt đâu? - Giáo viên cho nhóm xếp mâm quả, cắm hoa vào bình theo nhóm (sắp xếp loại hoa, mà nhóm chuẩn bị) - Giáo viên đến nhóm góp ý kết luận: + Bày to trước + Sắp xếp lại xung quanh để tạo cân đối + Những nhỏ bày xen kẽ để tạo điểm nhấn + Cắm hoa cắm cành cao trước phía sau bình, cắm cành thấp sau đặt phía trước cho bó hoa nhìn cân đối - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát vẽ xé dán lại mâm quả, bình hoa nhóm thực (làm theo nhóm) * Lưu ý: Học sinh vẽ, xé dán khơng thiết phải giống với hình màu thật - Học sinh nhận xét sản phẩm bạn - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát - Học sinh trả lời - Học sinh thực bày mâm cắm bình hoa - Học sinh vẽ xé dán mâm bình hoa xếp - Nếu có điều kiện, giáo viên cho học sinh chăm sóc bồn hoa trường - Hướng dẫn học sinh giới thiệu sản phẩm - Học sinh đánh giá sản phẩm của theo gợi ý: bạn (của nhóm) + Nhóm em vẽ (xé dán) hoa, nào? + Em sử dụng màu để thực sản phẩm? + Em thích mâm nhóm nhất? - Giáo viên nhận xét chung, giáo dục em ăn uống lành mạnh nên ăn rau, nhiều để bảo vệ sức khỏe mình, chăm sóc, giữ gìn quang cảnh xung quanh - Dặn dị học sinh chuẩn bị cho chủ đề 8: Người thân em ... dương.) - Giáo viên ghi tên loại hoa, nhóm nêu, yêu cầu học sinh miêu tả hình dáng màu sắc loại hoa, em nêu - Giáo viên kết luận: Hoa, có nhiều hình dáng màu sắc khác * Hoa, số sản phẩm mĩ thuật -... sinh quan sát sgk trang 52 - 53, quan sát hình minh họa trao đổi theo gợi ý (hoặc giáo viên cho nhóm sản phẩm chu? ??n bị nhóm trao đổi sản phẩm giao theo gợi ý) + Bạn dùng hình vẽ để thể chủ đề ? ?Hoa,. .. sinh thể hiện: + Em thích hoa, nào? + Hoa, em thích có hình dáng, màu sắc nào? + Em vẽ, nặn, xé dán loại hoa, mà em thích nào? - Giáo viên nêu yêu cầu: Vẽ, xé dán nặn hoa, mà em yêu thích Hoạt