KẾ HOẠCH BÀI DẠY- KHỐI LỚP CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG Nội dung: Mĩ thuật ứng dụng (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU CHUNG Về phẩm chất: - Nhận biết mĩ thuật có xung quanh tạo người khác nhau, nhấn mạnh đến đối tượng học sinh nhà trường - Nhận biết số đồ dùng, công cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo môn học - Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng số đồ dùng học Về lực: Chủ đề góp phần hình thành, phát triển học sinh lực sau: - Năng lực đặc thù: + Năng lực quan sát nhận thức thẩm mĩ: nhận biết đặc điểm hình dạng cấu trúc số sản phẩm mĩ thuật + Năng lực sáng tạo ứng dụng thẩm mĩ: Xác định mục đích sáng tạo, biết sử dụng yếu tố tạo hình làm trọng tâm sản phẩm mĩ thuật + Năng lực phân tích đánh giá thẩm mĩ: biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm bạn - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập + Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trình học tập nhận xét sản phẩm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết lựa chọn sử dụng vật liệu, công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm, thể tính ứng dụng sản phẩm vào sống - Năng lực đặc thù khác: + Năng lực ngôn ngữ: vận dụng kĩ nói, thuyết trình trao đổi, thảo luận, giới thiệu sản phẩm + Năng lực tính toán: vận dụng hiểu biết sản phẩm mĩ thuật nhỏ, lớn khác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Một số tranh đồ vật có chấm màu khác - Giấy, màu - Hình ảnh trình chiếu động vật hay sản phẩm mĩ thuật có chấm màu - Hình hướng dẫn bước thực tranh hoăc sản phẩm khác có chấm màu - Máy tính, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị số giấy, màu, bìa màu, số vật liệu khác III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, làm mẫu, thực hành, thảo luận nhóm, luyện tập, đánh giá - Kĩ thuật: Hoạt động nhóm - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương (Thời tiện DH gian 1) Sản phẩm mĩ thuật Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả giáo viên GV gợi ý hoạt động SGV để tổ chức Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở Máy chiếu (giá treo thực hành Mĩ thuật lớp giấy A0), bút trình 1, đồ dùng học tập chiếu (nếu có) mơn học HS trình bày hiểu biết sản phẩm mĩ thuật có sách Căn ý kiến phát HS lắng nghe đặt câu biểu HS, GV giải hỏi chưa hiểu thích sở phân tích giáo cụ trực quan/ hình minh họa sách Để củng cố kiến thức, HS trả lời nội dung liên GV yêu cầu HS kể tên quan số sản phẩm mĩ thuật làm thấy nhà trường Chú ý Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức tiếp theo, nên giới thiệu mà không sâu chất liệu, cách làm Mĩ thuật tạo nên Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả giáo viên GV hình minh họa câu hỏi SGV hỏi HS để làm rõ nội dung phần Nội dung làm rõ: - Nghề - Lứa tuổi GV tóm tắt lại ý kiến HS nêu việc giải thích cho HS hiểu rõ thêm lứa tuổi tham gia thực sản phẩm mĩ thuật sống Chú ý Đồ dùng môn học Chuẩn bị Đặt câu hỏi Thực hành Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở Máy chiếu (giá treo tập Mĩ thuật lớp 1, giấy A0), bút trình đồ dùng học tập chiếu (nếu có) mơn học HS nói hiểu biết thực sản phẩm Mĩ thuật GV ý kiến tóm tắt bảng, GV HS đến nhận xét: lứa tuổi tham gia vào Mĩ thuật Một số vật dụng, đồ dùng sử dụng môn học Mĩ thuật GV nêu câu hỏi làm rõ học môn Mĩ thuật, cần đồ dùng cách sử dụng qua hệ thống câu hỏi gợi ý SGV GV yêu cầu HS mở Vở tập Mĩ thuật lớp 1, Đồ dùng học tập thiết yếu môn học; Một số đồ dùng học tập từ vật liệu tái sử dụng; trang – Chú ý Tùy điều kiện sở vật chất nhà trường mà giáo viên giới thiệu dạng màu nước như: màu nước, màu ốt, màu a cờ ry líc,… IV MỘT SỐ HÌNH ẢNH THAM KHẢO CHO BÀI DẠY: HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI Mức độ Năng lực Mĩ thuật Quan sát nhận thức Vận dụng Biết Hiểu Mức Nhận biết số sản phẩm mĩ thuật Thể hiểu biết hình dáng, cấu trúc, đặc điểm sản phẩm mĩ thuật Mức Biết liên hệ hình ảnh sáng tạo từ sản phẩm mĩ thuật Sáng tạo ứng dụng Thực sản phẩm mĩ thuật đơn giản Phân tích đánh giá Viết số thông tin sản phẩm Biết phối hợp màu sắc, kích thước,… để thực hành sáng tạo sản phẩm Nêu số yếu tố tạo hình sản phẩm thơng qua viết Thể nôi dung sản phẩm qua mô Tạo sản phẩm theo ý thích Thể tình cảm yêu thương; ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường qua sản phẩm Chia sẻ mục đích sử dụng sản phẩm tới người Xếp loại Hoàn thành (H) Hoàn thành tốt (T) Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GIÁO VIÊN LẬP KẾ HOẠCH Trần Lê Nhiệm ... số sản phẩm mĩ thuật làm thấy nhà trường Chú ý Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức tiếp theo, nên giới thiệu mà không sâu chất liệu, cách làm Mĩ thuật tạo nên... thực sản phẩm Mĩ thuật GV ý kiến tóm tắt bảng, GV HS đến nhận xét: lứa tuổi tham gia vào Mĩ thuật Một số vật dụng, đồ dùng sử dụng môn học Mĩ thuật GV nêu câu hỏi làm rõ học mơn Mĩ thuật, cần đồ... thêm lứa tuổi tham gia thực sản phẩm mĩ thuật sống Chú ý Đồ dùng môn học Chuẩn bị Đặt câu hỏi Thực hành Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở Máy chiếu (giá treo tập Mĩ thuật lớp 1, giấy A0), bút trình đồ dùng