Giáo án tin 6 kỳ 1 trọn bộ cả năm mới nhất

Soạn: Giảng: Chơng I: làm quen với tin học máy tính điện tử Tiết 1: Thông tin tin häc A, Mơc tiªu: * Gióp HS hiĨu: - ThÕ thông tin sống Thông tin cần nh thÕ nµo cc sèng cđa chóng ta - Thông tin có liên quan đến tin học - Tin học cần thông tin nh để làm gì? * Giúp HS: - Liên hệ đợc th«ng tin thùc tÕ víi tin häc - Cã thái độ học tập, liên hệ nhanh xác B, Chuẩn bị: * GV: - Chuẩn bị giáo án đầy đủ, chơng trình bám sát SGK - Chuẩn bị MTĐT * HS: Chuẩn bị vở, bút, SGK đọc trớc học C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: (1 phút): 6A1 6A2: 6A3: 2, Kiểm tra cũ: Kết hợp 3, Học mới: (36 phút) Hoạt động thầy Hoạt động 1: (3 phót) * Giíi thiƯu bµi míi ?1 Theo em cc sèng cđa chóng ta nÕu kh«ng cã thông tin ngời sống làm việc nh nào? - Trong sống nh vậy, Tin học sao? Tin học môn khoa học đợc xử lý hoàn toàn thông tin, liệu - Vậy thông tin Tin học sống có liên quan nh nào, học hôm Hoạt động 2: (17 phút) Hoạt động trò * HS nghe giới thiệu hệ thống câu hỏi - Nếu sống thông tin sống Câm- điếc- mù I, Thông tin sống 1, Khái niệm: Giới thiệu thông tin cc sèng * GV giíi thiƯu vÝ dơ ®Ĩ HS đa đợc khái niệm - Bác sĩ nói cháu bé có thân nhiệt lên đến 400C: Sau cho HS suy nghÜ r»ng: ? NÕu nh vËy sao? - Vậy thông tin mà em nhận đợc em bé bị sốt ? Từ đâu mà em đoán em bé bị sốt? ? Vậy thông tin em? GV: Thông tin đem lại nhận thức hiĨu biÕt cho ngêi ? Th«ng tin cã tån xung quanh không? Nếu có sao? ? Theo em thông tin lấy từ đâu ra? ? Em hÃy lấy ví dụ Hoạt động 3: (16 phút) * Giới thiệu liệu Điều đợc gọi chung liệu Vậy liệu gì? Dữ liệu có liên quan đến thông tin? GV phân tích VD ban đầu: - Những chữ viết số 400 C lời nói bác sĩ liệu - Dữ liệu là: Những chứa thông tin Dữ liệu sau tập hợp lại xử lý sÏ cho th«ng tin ? Em h·y cho vÝ dơ? GV cho vÝ dơ tríc: - Nh÷ng tÝn hiệu vật lý: liệu - Em bé bÞ sèt rÊt cao (em nhËn thÊy nh vËy) - Tõ sù hiĨu biÕt cđa em vỊ sinh häc vµ y học - Thông tin thân chúng em nhận thấy đọc hay nghe đợc, hiểu biết chúng em * Thông tin đem lại nhận thức hiểu biết cho ngời * Thông tin tồn khách quan, tạo ra, truyền đi, lu trữ, chọn lọc - Thông tin đợc lấy từ lời nói, chữ viết, số, hình ảnh, 2, Ví dụ: Thầy hiệu trởng tuyên dơng tập thể lớp 6A trớc cờ (Thông tin lớp 6A đợc khen ngợi) II, Dữ liệu 1, Khái niệm: * Dữ liệu là: Những chứa thông tin Dữ liệu sau tập hợp lại xử lý cho thông tin 2, Ví dụ: - Với ví dụ lớp 6A liƯu chÝnh la lêi nãi cđa thÇy hiƯu trëng HS cho ví dụ phân tích đâu liệu, đâu thông tin VD 1: Những kí hiêuh đợc khắc đá ngời xa liệu Sau đợc nghiên cứu ngời cho thông tin nh: Tuổi đá đó, lịch sử xuất hiƯn cđa nã, - Nh÷ng sè, lêi nói liệu - Những hình ảnh ta nhìn thấy liệu 4, Củng cố học: (5 phút) - GV: Thông tin tồn xung quanh dù hoàn cảnh tìm thấy thông tin GV yêu cầu học sinh lấy ví dụ vào - HS thảo luận bạn bàn để đa vÝ dơ - GV híng dÉn HS lÊy vÝ dơ 5, Híng dÉn vỊ nhµ: (3 phót) - GV yêu cầu HS học lại phần khái niệm - Lấy thêm ví dụ phân tích thông tin - Thử liên hệ thông tin sống với tin học: ? Tin học có cần liệu thông tin không? Theo em sao? Soạn: Giảng: Tiết 2: Thông tin tin học A, Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Biết xử lý thông tin mức độ thấp mức độ cao - Xử lý thông tin máy tính đợc xử lý nh - Học đợc cách phân tích thông tin sau có nguồn liệu - Biết đợc liệu lấy từ đâu B, Chuẩn bị: - GV chuẩn bị giáo án đầy đủ, MTĐT - HS chuẩn bị sách, viết, bút C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: (1 phót) 6A1 6A2: 6A3: 2, KiĨm tra bµi cị: (5 phút) ? Thông tin gì? Lấy ví dụ minh hoạ? ? Dữ liệu gì? Lấy ví dụ minh hoạ? - HS trả lời; nhận xét; GV tổng kết cho điểm 3, Học mới: (30phút) Hoạt động thầy Hoạt động 1: (5 phút) Nhắc lại kiến thức buổi học trớc thông tin liệu ? Để có thông tin ngời cần phải làm gì? Hoạt động trò - HS nghe giới thiệu lại - Cần phải tìm xử lí liệu ? Xử lí liệu cách nào? I, Xử lý thô: Hoạt động 2: (13 phút) - Để xử lý thông tin cần Giới thiệu xử lí thông nhiều trình xử lý liƯu, tin cho ®Õn ci cïng ta cã thĨ lấy - Để xử lý thông tin cần đợc lợng thông tin hữu ích nhiều trình xử lý - Ngày xa truyền liệu, cuối miệng, ngày truyền ta lấy đợc lợng thông phơng tiện liên lạc hữu tin hữu ích ích nh: Điện thoại, vô tuyến điện, VD: Về cách truyền thông tin mạng toàn cầu Internet, - Để truyền đợc thông tin cách xác nh ngày * Quá trình xử lý nh sau: Con ngời đà phải qua rÊt - Trun tin nhiỊu cc thư nghiƯm vµ xử - Lọc nhiễu lý lợng tin truyền cho - Lu trữ chuẩn nhất, âm rõ - T×m kiÕm nhÊt, nhanh nhÊt - LÊy - TÊt điều - Sao chép đà đợc tính đến - Cất giữ với mật mà lu trữ phát sinh xử lý thông tin II, Xử lí thông tin máy - Nhắc đến mạng toàn cầu tính điện tử chúng nhắc đến máy tính điện tử Nh thông tin có liên quan đến tin học * Quá trình xử lý Nó liên quan nh nào? - Bằng hệ thống phần mềm Hoạt động 3: (12 phút) điện tử, phần mềm quản lý, Giới thiệu xử lý thông tin - VD: Một ngân hàng làm việc máy tính điện tử ngày với hàng nghìn - Khi thông tin, liệu tí khách hàng, với số tiền lên đến ngời tự xử lí cao, dẫn đến nhân viên lúng vấn đề Song túng, nhầm lẫn Để thống kê đợc ngày lợng thông tin vô số cã thĨ mÊt cïng lín cïng víi sù ph¸t triĨn hàng 15 ngày Nhng với MTĐT XH, dẫn ®Õn ngêi xư lý chèc nhiỊu không xử lý Máy tính điện tử (Computer) đời đà loại bỏ đợc nhợc điểm đó, xử lý thông tin nhanh hơn, xác hoàn toàn tự động 4, Củng cố học: (5 phút) - GV đặt vấn đề quan trọng máy tính sống ngày nay, yêu cầu học sinh nhận biết tầm quan trọng đo - GV yêu cầu học sinh lấy thêm nhiều ví dụ khác vỊ sù tiƯn dơng xư lÝ th«ng tin MTĐT nh: Quản lý SV trờng Đại học, Quản lý nhân viên công ty có hang ngàn công nhân với nhiều mức lơng 5, Hớng dẫn nhà: (4 phút) - Đọc lại phần thông tin sống tin học để thấy tin học môn học vô quan träng cuéc sèng ngµy - Suy nghÜ xem thông tin biểu diễn đợc không? Nếu đợc đợc biểu diễn nh * Hớng dẫn: Sự biểu diễn sống tin học Soạn: Giảng: Tiết 3: Bài 2: thông Bài 3: Em tin biểu diễn thông tin làm đợc nhờ máy tính A, Mục tiêu: * Giúp học sinh nắm đợc: - Thông tin thực tế đợc biểu diễn nh nào? - Trong máy tính đợc biểu diễn nh nào? - Có thể biểu diễn thông tin trạng thái đóng ngắt đơn giản B, Chuẩn bị: - GV chuẩn bị giáo án, ví dụ biểu diễn thông tin, MTĐT - Häc sinh chn bÞ SGK, vë viÕt, bót C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: (1 phút) 6A1 6A2: 6A3: 2, KiĨm tra bµi cị: (4 phót) ? Theo em xư lÝ th«ng tin cã khã kh«ng? Nếu có ta khắc phục đợc không? Bằng cách nào? - HS trả lời, nhận xét GV nhận xét chung cho điểm 3, Học mới: (30 phút) Hoạt động thầy Hoạt động 1: (10phút) Giới thiệu chu trình xử lý thông tin - GV lấy ví dụ trình nh: Việc học tập học sinh Hoạt động trò I, Chu trình xử lí thông tin - Mọi trình xử lý thông tin máy tính hay ngời đợc thực nh sau: vào- xử lý- lu trữ (Input- Processing- Output and Storage) - Sơ đồ nh sau: Vào liệu (Input) Xử lý (Processing) Lu trữ liệu (Input) Chu trình nh vậy, biểu diễn nh nào? Hoạt động 2: (5 phút) Giới thiệu cách biểu diễn thông tin * Trong máy tính điện tử việc biểu diễn thông tin đợc sử dụng mà số hệ nhị phân ? Tại máy tính điện tử lại sử dụng hệ nhị phân để biểu diễn thông tin? Điều đợc đặt với tất Trạng thái đợc biểu diễn: Hở mạch = Đóng mạch =1 OFF ON ? Làm để biểu diễn thông tin? Hoạt động 3: (15 phút) Biểu diễn thông tin - Mọi biểu diễn sù quy íc tríc cđa ngêi víi - VD: Trớc đây, kí tự đợc dùng tín hiệu Moóc-sơ, âm đợc sùng tín hiệu tạch- tè tơng ứng với - Trong máy tính ta dùng độ dài cố định để biểu diễn II, Biểu diễn thông tin máy tính điện tử? 1, Tại máy tính lại phải dùng mà nhị phân? - Vì: Các linh kiện vật liệu điện tử dùng để chế tạo máy tính, chế tạo nhớ, có cách thể trạng thái: Đóng hở mạch điện (ON- OFF) tơng ứng với 1, trạng thái công tắc: Bật ngắt đèn điện tử, đèn bán dẫn Mà máy tính dùng chủ yếu linh kiện điện tử đèn bán dẫn 2, Làm để biểu diễn thông tin? - Trong máy tính ta dùng độ dài cố định để biểu diễn - Độ dài mà nhị phân hay số BIT - VD: Muốn biểu diễn độ dài từ mà n, ta biểu diễn n trạng thái khác Hay độ dài từ mà có 2 = trạng thái đợc biểu diễn trạng thái sau: 00; 01; 10; 11 4, Củng cố học: (7 phút) - GV nhắc lại chu trình biểu diễn thông tin - Quy trinh biĨu diƠn b»ng m· sè - LÊy vÝ dơ: ®é dài từ mà có 24 = 16 c¸ch biĨu diƠn trang th¸i 0000 0001 0010 0100 1000 1001 1010 1100 1110 1101 1110 1010 0101 0110 0111 1111 5, Híng dÉn vỊ nhµ: (3 phót) - Đọc lại phần lý thuyết biểu diễn độ dài từ mà Hớng dẫn: - Đặt sè mị 23 = - BiĨu diƠn nh vÝ dụ GV đà lấy Soạn: Giảng: Tiết 4: Bài 2: thông tin biểu diễn thông tin Bài 3: Em làm đợc nhờ máy tính A, Mục tiªu: - Giíi thiƯu cho häc sinh biÕt thªm mét số cách biểu diễn thông tin cách biĨu diƠn - Giíi thiƯu cho häc sinh vỊ b¶n g m· ASCII, t¸c dơng cđa nã - Giíi thiƯu đơn vị đo tin học B, Chuẩn bị: - GV chuẩn bị giáo án, bảng mà ASCII bảng phụ, máy tính điện tử để học sinh quan sát đơn vị đo - HS chuẩn bị SGK, vở, bút, tập nhà C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: (1 phút) 6A1 6A2: 6A3: 2, KiĨm tra bµi cị: (4 phót) ? Em hÃy lên bảng làm tập nhà tiết trớc - Học sinh nhân xét - GV chữa, chấm điểm 3, Học mới: (35 phút) Hoạt động thầy Hoạt động 1: (15 phút) Giới thiệu số cách biểu diễn thông tinh Hoạt động trò I, Một số cách biểu diến thông tin 1, Hệ đếm số 10 hay gọi hệ thập phân - Hệ sử dụng 10 chữ số để biểu diễn ®ã lµ: ‘0’, ‘1’, ‘2’, ’9’ 2, HƯ ®Õm (octal) hệ 16 (hexa-decimal) - Đây hệ đếm thay cho hệ nhị phân Dù máy tính điện tử dùng hệ đếm nhị phân Hoạt ®éng 2: (10 phót) Giíi thiƯu vỊ hƯ sè ®Õm = bảng mà ASCII - GV giới thiệu khái niệm bảng mà ASCII lấy ví dụ Hoạt động 3: (10 phút) Giới thiệu đơn vị đo tin học - Trong bọ môn khoa học đà đợc làm quen với nhiều đơn vị đo Trong tin học vật, có đơn vị đo riêng song số viết dới dạng nhị phân dài nên ngời ta viết dới dạng hệ đếm 16 3, Hệ đếm số a: - Là hệ đếm phải dùng a chữ số để biểu diễn số Chữ số nhỏ 0, chữ số lớn a-1 II, Bảng mà ASCII - Bảng mà ASCII bảng mà dùng chữ số để giải mà cho kí tự bảng chữ cái, số học số kí tự đặc biệt VD: - Số là: 48; Số là: 39; ,số là; 57 - Chữ A là: 65; chữ B là: 66, , chữ Z là: 90 - Chữ a là: 97; chữ b là: 98, , chữ z là: 122 - Dấu ( là: 40, dấu ~ 126, III, Đơn vị đo tin học * Khái niệm: Là đơn vị đo, nhằm để đo dung lợng ổ đĩa VD: Đĩa mỊm: thêng 1.44MB §Üa cøng: 10GB; 20GB; 40GB, * Cách quy đổi - Đơn vị đo nhỏ Tin häc lµ: Bit (nã biĨu diƠn = kÝ tự mà nhị phân: VD: 10001110) - Đơn vị lớn là: Giga Byte (GB) - Đổi nh sau: 1(B)Byte = Bit 1KB (KilôByte) = 1024B 1MG (MêgaByte) = 1024KB 1GB (GigaByte) = 1024 MG 4, Cñng cè học: (4 phút) - Nhắc lại kiến thức vừa học - HS trả lời GV yêu cầu nhắc lại kiến thức 5, Hớng dẫn nhà: (1 phút) - Đọc lại phần lí thuyết để hiểu - Xem trớc học sau Soạn: Giảng: Tiết 5: Bài 2: thông tin biểu diễn thông tin Bài 3: Em làm đợc nhờ máy tính A, Mục tiêu: - Giúp học sinh biết đợc số chơng trình máy tính điện tử mà em đợc học thực hành - Giúp học sinh nắm đợc ứng dụng số chơng trình máy tính điện tử løa ti häc sinh - Häc sinh cã thĨ lµm quen với số chơng trình máy tính B, Chuẩn bị: - GV chuẩn bị giáo án, máy tính ®iƯn tư - HS chn bÞ vë, bót ®Ĩ ghi ý thức học tập nghiêm túc C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: (1 phút) 6A1 6A2: 6A3: 2, KiĨm tra bµi cị: (5 phót) ? Thông tin gì? Có cách biểu diễn thông tin? GV nhận xét cho điểm 3, Học mới: (31 phút) Hoạt động thầy Hoạt động 1: (6 phút) Giới thiệu học số câu hỏi ? Em đà đợc làm quen với chơng trình máy tính điện tử? ? Em có cảm nhận chơng trình đó? * Những ứng dụng máy tính điện tử vô lớn, nhiên chơng trình mà em làm quen chơng trình phổ thông (cấp 2) đợc giới hạn nhỏ nhng phong phú Hoạt động 2: (15 phút) Giới thiệu số ứng dụng cho lứa tuổi học sinh THCS Hoạt động trò * HS trả lời câu hỏi - Chơng trình chơi điện tử - Chơng trình soạn thảo văn - Đó chơng trình giải trí ứng dụng cho ngời I, Một số chơng trình - ứng dụng môn học 1, Giải trí * Đây trò chơi mang tính giải trí cao VD: Trong học căng thẳng ta giải trí Trò chơi điện tử chơng cách chơi từ 15 đến 20 phút trình có tính giải trí Tuy (Trò chơi Mario: Vừa giải trí va nhiên chơng mang tính thực hành cao trình có hại đến học tập cã thĨ lun gâ 10 ngãn tay) cịng nh søc khỏe HS 2, ứng dụng: em giới hạn * Đây chơng trình - GV yêu cầu học sinh lấy ví mang tính ứng dụng cho môn dụ Hoạt động 3: (10 phút) Cho học sinh quan sát ứng dụng máy tính nh thực số động tác đơn giản - GV cho học sinh soạn số kí tự đẹp - GV cho HS thấy r»ng nã rÊt nhanh gưi th ®iƯn tư häc cịng nh cho cc sèng Nã gióp cho ngêi tiết kiệm đợc nhiều thời gian công sức nh tiền VD: Chơng trình soạn thảo văn bản: Giúp gõ đợc văn có đủ u điểm nh sạch, đẹp, rõ ràng, - Chơng trình Internet: Giúp gửi đợc th qua đờng máy tính nhanh, giúp ngời tiết kiệm thời gian (gọi th điện tử) II, Thực hành 1, Chơng trình giải trí - HS thực số động tác trò chơi Mario (các phím bàn phím) 2, Chơng trình ứng dụng - Soạn thảo văn bản: Em học môn Tin học - HS gửi th vào hòm th giáo viên 4, Củng cố học: (5 phút) - GV nhắc lại số việc mà máy tính cã thĨ lµm cho HS THCS - HS nghe vµ phát biểu giáo viên hỏi câu hỏi có liên quan nh: ?1 Máy tính có lợi hay có hại? Tại sao? 5, Hớng dẫn nhà: (3 phút) - Em hÃy nhớ ứng dụng mà Thầy giáo giới thiệu học vừa qua - Em hÃy tìn đọc tài liệu để biết máy tính gì? Nó hoạt động nh nào? (HD: Tìm đọc sách tin học bản) Soạn: Giảng: Tiết 6: Máy tính phần mềm máy tính A, Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm đợc khái niệm máy tính - Giúp học sinh nắm đợc số phận máy tính 10 công cụ) để mở xem th mục Học sinh thực hành dới dẫn GV 4,Củng cố HÃy nhác lại công việc thực hành ngày hôm HÃy nhắc lại cách đăng nhập phiên làm việc HÃy nhắc lại khu vực cần làm việc theo bảng chọn Start biểu tợng làm việc hệ điều hành Windows Cách xem th mơc, tƯp tin theo nhiỊu c¸ch 5, Híng dẫn học sinh học nhà: Nắm kiến thức bµi häc, Giê sau ta häc thùc hµnh tÕp bµi em ôn lại toàn chơng vừa học Soạn: Giảng: Bài thực hành 3: Các thao tác với th mục Tiết 30: A, Mục tiêu: Làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP Biết sử dụng My Conputer để xem néi dung th mơc  BiÕt t¹o th mơc míi, đổi tên xoá th mục Giáo dục ý thức ham tìm tòi biết cách bảo vệ, làm việc nhẹ nhàng để bảo máy tính sử dụng lâu dài B, Chuẩn bị: * Phòng máy, giáo án tài liệu liên quan đến tin học * Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên đà yêu cầu tiết trớc C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: 6A1 6A2: 6A3: 2, Kiểm tra bµi cị: Lång giê häc 3, Häc bµi míi: Hoạt động thầy Giáo viên nêu nội dung thực hành Hoạt động trò Tạo th mục Để tạo th mục ta làm nh sau: 52 Cùng trao đổi nội dung thực hành a Mở cửa sổ chứa th mục b Nháy chuột phải vào vùng trống, đa trỏ xuống chọn New bảng chọn tắt, đa trỏ tới mục Folder nháy chuột c Trên hình xuất biểu tợng th mục với tên thời New Folder HÃy gõ tên em muốn đặt vào chẳng h¹n “Album cua em” råi nhÊn Enter Lu ý : Trong Windows tên thục dài tới 215 ký tự Tuy nhiên không đợc dùng ký tự \ / : ? * < > làm tên không phân biệt chữ hoa hay chữ thờng Đổi tên th mục Để đổi tên th mục ta làm nh sau: a Nháy chuột vào tên th mục cần đổi b Nháy chuột vào tên th mục cần đổi vào lần c Em hÃy gõ tên nhấn Enter Xoá th mục Để xoá th mục ta làm nh sau: a Nháy chuột vào th mục cần xoá b Nhấn phím Delete Lu ý th mục bị xoá đợc đa vào thùng rác Tổng hợp Qua bi thùc hµnh tiÕt trícvµ tiÕt nµy ta tỉng hợp lại nh sau: Cho học sinh thực hành a Sử dung My Conputer để công việc vừa đợc học xem nội dung ổ đĩa GV theo dõ giúp đỡ học b Tạo th mục có tên sinh yếu Ngoc Ha c Đổi tên Ngoc Ha Sang tên Album cua em d Xoá th mục Album cua 53 em vừa đổi tên e Më thïng r¸c xem cã thÊy th mơc Album cua em không Học sinh thực hành dới dẫn GV 4,Củng cố HÃy nhác lại công việc thực hành ngày hôm HÃy nhắc lại cách đăng nhập phiên làm việc HÃy nhắc lại khu vực cần làm việc theo bảng chọn Start biểu tợng làm việc hệ điều hành Windows Cách xem th mục, tệp tin theo nhiều cách Tạo th mục mới, xoá th mục mới, đổi tên th mục mới, xem ë thïng r¸c 5, Híng dÉn häc sinh häc ë nhà: Nắm kiến thức học, Giờ sau ta học thực hành em ôn lại toàn chơng vừa học Soạn: Giảng: Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Tiết 31: A, Mục tiêu: Học sinh thực đợc công việc sau Xem thông tin tệp tin th mục Tạo th mục Xoá th mục Đổi tên th mơc  Sao chÐp mét th mơc  Di chun th mục tới nơi khác B, Chuẩn bị: * Phòng máy, giáo án tài liệu liên quan đến tin học * Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên đà yêu cầu tiết trớc C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: 6A1 6A2: 2, Kiểm tra bµi cị: Lång giê häc 54 6A3: 3, Học mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo viên nêu nội dung thực hành Cùng trao đổi nội dung thực hành Khởi động My Computer a Nháy đúp vào biểu tợng h×nh nỊn Desktops b Më th mơc cã chøa tệp tin Đổi tên tệp tin xoá tên tệp tin Đổi tên tệp tin: a Nháy chuột vào tên tệp b Nháy chuột vào tên lần c Gõ tên nhấn Enter Xoá tệp tin: a Nháy chuột vào tệp tin cần xoá b Nhấn phím Delete c Dùng chuột nhấn vào phím Yes để muốn xoá cha mn xo¸ nhÊn phÝm No Sao chÐp tƯp tin vào th mục khác Cho học sinh thực hành a Chọn tệp tin cần chép công việc vừa đợc học b Trong bảng chọn Edit chọn GV theo dõ giúp đỡ học mục Copy sinh u c Chun ®Õn th mơc sÏ chøa tƯp míi d Trong b¶ng chän Edit chän mơc Paste Häc sinh thực hành dới dẫn GV Nháy Copy 55 4,Củng cố HÃy nhác lại công việc thực hành ngày hôm HÃy nhắc lại cách đăng nhập phiên làm việc việc hệ điều hành Windows Cách xem th mục, tệp tin theo nhiều cách Tạo th mục mới, xoá th mục mới, đổi tên th mục míi, xem ë thïng r¸c 5, Híng dÉn häc sinh học nhà: Nắm kiến thức học, Giờ sau ta học thực hành em ôn lại toàn chơng vừa học để sau ta thực hành tiếp Soạn: Giảng: Bài thực hành 4: C¸c thao t¸c víi tƯp tin TiÕt 32: A, Mục tiêu: Học sinh thực đợc công việc sau Xem thông tin tệp tin th mục Tạo th mục Xoá th mục Đổi tên th mục  Sao chÐp mét th mơc  Di chun mét th mục tới nơi khác B, Chuẩn bị: * Phòng máy, giáo án tài liệu liên quan đến tin học * Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên đà yêu cầu tiết trớc C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: 6A1 6A2: 56 6A3: 2, KiĨm tra bµi cị: Lång giê häc 3, Häc mới: Hoạt động thầy Giáo viên nêu nội dung thực hành Cùng trao đổi nội dung thực hành Hoạt động trò Di chuyển tệp tin sang th mục khác a Chọn tệp tin cần di chun b Trong b¶ng Edit chän mơc Cut c Chun ®Õn mơc míi sÏ chøa tƯp tin d Trong bảng Edit chọn mục Paste Lu ý cách nh tệp tin em chuyển hết đợc tệp ti th mục Nháy mục Cut Xem nội dung tệp chạy chơng trình a Để xem nội dung tệp văn hình ảnh em cần nháy đúp vào tên biểu tợng tệp tin Chơng trình tự khởi động mở tệp tin với cửa sổ riêng b Nếu tệp tin chơng trình ta nháy đúp vào tệp tin tự khởi 57 động Cho học sinh thực hành công việc vừa đợc học GV theo dõ giúp đỡ học sinh yếu Tổng hợp a Tạo th mục có tên Album cua em Ngoc Ha th môc My Documents b Më th môc kh¸c cã chøa Ýt nhÊt tƯp tin Sao chÐp tệp tin vào th mục Album cua em c Di chun th mơc ®ã tõ th mơc Album cua em sang th mục Ngoc Ha d Đổi tên vừa đa vào th mục Ngoc Ha lại xoá e Xoá th mục Album cua em Ngoc Ha Häc sinh thùc hµnh díi sù chØ dÉn cđa GV 4,Củng cố HÃy nhác lại công việc thực hành ngày hôm HÃy nhắc lại cách đăng nhập phiên làm việc việc hệ điều hành Windows Cách xem th mục, tệp tin theo nhiều cách Tạo th mục mới, xoá th mục mới, đổi tên th mục mới, xem ë thïng r¸c 5, Híng dÉn häc sinh häc nhà: Nắm kiến thức học, Giờ sau ta kiểm tra thực hành tiết Các em hÃy ôn lai toàn kiến thức chuẩn bị thứ cần thiết để làm kiểm tra cho thật tốt Soạn: Giảng: Tiết 33: kiểm tra thực hành (1 tiết) A, Mục tiêu: Đánh giá lạ toàn công việc em đà tiép thu đợc qua ba thợc hành vừa qua Đánh giá đợc nhận thức em thông qua việc học chơng ba đợc ? 58 Vận dụng kiến thức đà học vào để tự thực hành máy tính Có ý thức bảo vệ sử dụng máy tính cẩn thận Tránh va đập để khỏ hỏng sử dụng lâu dài B, Chuẩn bị: * Phòng máy, giáo án tài liệu liên quan đến tin học, Đề kiểm tra * Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên đà yêu cầu tiết trớc C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: 6A1 6A2: 6A3: 2, Kiểm tra cũ: Không 3, Bài kiểm tra: Hoạt động thầy Hoạt động trò ặ định chõ ngòi cho nhóm Giáo viên nêu đề bảng Học sinh ổn định chõ ngòi, làm lớp kiểm tra tho nhóm ca Cho học sinh làm Giáo viên theo dõi học sinh làm kiểm tra đề 1.Tạo th mục có tên Album cua em vµ Ngoc Ha th mơc My Documents 2.Më th mơc kh¸c cã chøa Ýt nhÊt tệp tin Sao chép tệp tin vào th mục Album cua em 3.Di chun th mơc ®ã tõ th mơc Album cua em sang th mơc Ngoc Ha 4.§ỉi tên vừa đa vào th mục Ngoc Ha lại xoá 5.Xoá th mục Album cua em Ngoc Ha Giáo viên chấm điểm Riêng câu giáo viên chấm Hớng dẫn, thang điểm kiểm tra trực tiếp Và kiểm tra câu hỏi phụ nế Mỗi câu cho điểm có học sinh gian rối cách 59 Giáo viên kiểm tra trực tiếp làm cho điểm Giáo viên chấm điểm Riêng câu giáo viên chấm kiểm tra trực tiếp Và kiểm tra câu hỏi phụ nế có học sinh gian rối cách làm Kết thúc Giáo viên nhận xét kiểm tra Dặn dò Giờ sau ôn tập để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ em nhà chuẩn bị cảc lý thuyết thực hành Cho học sinh nghỉ, tắt máy đóng cửa phòng Soạn: Giảng: Tiết 34: Ôn tập A, Mục tiêu: ôn lại toàn kiến thức em đà đợc học qua chơng đà học từ đầu năm tới ôn lạ câu lệnh đà thực hành Windows XP Hệ thống lại toàn kiến thức em đà có Giáo dục ý thức bảo vệ máy tính sử dụng máy tính lâu dài B, Chuẩn bị: * Giáo án, sách giáo khoa, tài liệu có liên quan, hệ thống câu hỏi the chơng đà học * Ôn lạ toàn kiến thức đà học từ chơng đến chơng nhà theo hớng dẫn giáo tiế trớc đà dặn C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: 6A1 6A2: 60 6A3: 2, KiĨm tra bµi cị: Lång giê häc 3, Häc mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo viên nêu câu hỏi học sinh trả lời Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng 1.Thông tin ? HÃy nêu hoạt động thông tin cđa ngêi vµ tin häc vµ cho vÝ dơ HÃy nêu thông tin biểu diễn thông tin 3.Em làm đợc nhờ máy tính HÃy cho biết cấu trúc máy tính Phần miềm hệ thống phần mềm ứng dung HÃy giải thích tợng nguyệt, nhật thực ngày, đêm trái đất Cho biết thông tin trái đất qua phần mềm Mario Thế hệ điều hành, vai trò hệ điều hành Hệ điều hành làm đợc việc ? HÃy viết đờng dẫn theo th mục sau: Trả lời câu hỏi sau: a Tạo th mục có tên Album cua em vµ Ngoc Ha th mơc My Documents b.Më th mơc kh¸c cã chøa Ýt nhÊt tệp tin Sao chép tệp tin vào th mơc Album cua em c.Di chun th mơc ®ã tõ th môc Album cua em sang th môc Ngoc Ha d.Đổi tên vừa đa vào th mục a Nội dung ë SGK tr 3,4 b Néi dung ë SGK tr 6,9 c Néi dung ë SGK tr 9,12 d Néi dung ë SGK tr 13,19 e Néi dung ë SGK tr 34,39 f Néi dung ë SGK tr 39,43 g 61 Ngoc Ha lại xoá e.Xoá th mơc Album cua em vµ Ngoc Ha 4,Cđng cè H·y nhác lại công việc thực hành ngày hôm 5, Hớng dẫn học sinh học nhà: Nắm kiến thøc bµi häc, Giê sau ta kiĨm tra häc kú tiết Các em chuẩn bị kỹ để làm đợc tốt Soạn: Giảng: Tuần: Tiết 35 + 36 : Kiểm tra học kì I A, Mục tiêu: Đánh giá lạ toàn công việc em đà tiép thu đợc qua ba thợc hành, lý thuyết vừa qua Đánh giá đợc nhận thức em thông qua việc học từ chơng đến chơng ba đợc ? Vận dụng kiến thức đà học vào để tự thực hành máy tính Trên giấy kiểm tra Có ý thức bảo vệ sử dụng máy tính cẩn thận Tránh va đập để khỏ hỏng sử dụng lâu dài B, Chuẩn bị: * Phòng máy, giáo án tài liệu liên quan đến tin học, Đề kiểm tra lý thuyết thực hành * Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên đà yêu cầu tiết trớc MA TRN KIM TRA Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Nội dung TN Thông tin tin học Thông tin biểu diễn thơng tin Em làm nhờ MT TL TN TL Câu 7.6 (0.5đ) Câu (1đ) Câu (0.5đ) Câu 7.4 (0.5đ) Câu (0.5đ) 62 Câu 10 (1đ) TN TL câu 1.5 điểm câu điểm câu 1.5 điểm Máy tính phần mềm máy tính Câu (0.5đ) Luyện tập chuột Câu (0.5đ) Câu 7.1,7.3,7 (0.5đ) 6câu Câu (0.5đ) Câu 7.2 (0.5đ) 3điểm câu Câu (0.5đ) Học gõ mười ngón điểm câu Câu 11 (1đ) điểm câu Tạo thư mục Câu điểm Quan sát trái đất câu Tổng điểm 1.5 điểm câu câu điểm câu điểm câu điểm 0.5 điểm câu điểm 16 câu 10 điểm Đề kiểm tra phần lý thuyết Họ tên: ………………………… KIỂM TRA - HKI NĂM HỌC 2016-2017 Lớp : ………… Môn: Tin học - LỚP: I Phần trắc nghiệm (3đ) Hãy khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời em cho Các dạng thông tin : A Dạng âm B Dạng hình ảnh C Dạng văn D Tất Có loại phần mềm: A B C D Hạn chế lớn máy tính là: A Khả lưu trữ hạn chế B Kết nối Internet chậm C Chưa nói người D Chưa có lực tư Đâu phần mềm luyện tập chuột: A Mouse Skill B Mario C Solar System 3D D Word Nhiều công việc thực tế thực theo mơ hình q trình : A bước B bước C.3 bước D bước Thao tác với chuột gồm có A Di chuyển chuột B Nháy chuột trái C Kéo thả chuột D Tất II Phần tự luận (7đ) Tìm cặp ghép (3đ): A B Học sinh Trả Lời CPU a Là thông tin lưu trữ máy tính < -> 63 Chương trình Bàn phím Dữ liệu Màn hình Thơng tin b Có thể coi não máy tính < -> c Là thiết bị vào d Là thiết bị e Là tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực f Là tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người < -> < -> < -> < -> Vẽ mơ hình q trình Xử lí thơng tin (1đ) Em trình bày bước tao thư mục? 10 Nêu số khả máy tính?(1đ) 11 Khu vực bàn phím gồm hàng phím nào? Nêu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón (1đ) Bài làm Phần thực hành đề 1.Tạo th mục có tên Album cua em Lop6A th mục My Documents 2.Më th mơc kh¸c cã chøa Ýt tệp tin Sao chép tệp tin vào th mơc Album cua em 3.Di chun th mơc ®ã tõ th môc Album cua em sang th môc Lop6A 4.Đổi tên vừa đa vào th mục Lop6A lại xoá 5.Xoá th mục Album cua em Lop6A ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM phÇn lý thuyÕt A Trắc nghiệm: (3 điểm) Đúng câu học sinh nhận 0.5 điểm Câu Đáp án D B D A C D B Tự luận: (7 điểm) CÂU Ý ĐIỂM 7.1 NỘI DUNG < -> b 7.2 < -> e 0.5đ 7.3 < -> c 0.5đ 7.4 < -> a 0.5đ 64 0.5đ 7.5 < -> d 0.5đ 7.6 < -> f 0.5đ Thơng tin vào 8.1 Xử lí Thơng tin 1đ B1:Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục dó 10 9.1 B2:Nháy phải chuột vào vùng trống/chọn New/ chọn Forder 10.1 B3:Gõ tên thư mục,rồi ấn Enter Khả tính tốn nhanh 0.25đ 10.2 Tính tốn với độ xác cao 0.25đ 10.3 Khả lưu trữ lớn 0.25đ 10.4 Khả làm việc không mệt mỏi 0.25đ 1đ Khu vực bàn phím gồm hàng: hàng phím số, hàng 11 11.1 11 phím trên, hàng phím cở sở, hàng phím dưới, hàng phím chứa phím cách Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón là: Tốc độ gõ nhanh hơn, gõ xác hơn, có tác phong làm việc chun nghiệp hn 0.5 0.5 Hớng dẫn, thang điểm phần thực hành Mỗi câu cho điểm Giáo viên kiểm tra trực tiếp cho điểm Giáo viên chấm điểm Riêng câu giáo viên chấm kiểm tra trực tiếp Và kiểm tra câu hỏi phụ nế có học sinh gian rối cách làm C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: 6A1 6A2: 6A3: 2, Kiểm tra cũ: Không 3, Học mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Phát đề kiểm tra - Tiến hành coi kiểm tra coi thi hành - Nhắc em thời gian làm - Nhận đề kiểm tra - Học sinh làm kiểm tra coi thi giáo viên NhËn xÐt - GV thu sau nhận xét ý thức làm HS 65 Hớng dẫn học nhà - Ôn tập dạng tập chơng 1; v - Đọc nghiên cứu trớc chơng soạn thảo văn - Đọc nghiên cứu trớc 13 để sau häc 66 ... dài từ mà có 24 = 16 cách biểu diễn trang thái 0000 00 01 0 010 010 0 10 00 10 01 1 010 11 00 11 10 11 01 111 0 10 10 010 1 011 0 011 1 11 11 5, Híng dÉn nhà: (3 phút) - Đọc lại phần lý thuyết biểu diễn độ dài... Tin học là: Bit (nó biểu diễn = kí tự mà nhị phân: VD: 10 0 011 10) - Đơn vị lớn là: Giga Byte (GB) - §ỉi nh sau: 1( B)Byte = Bit 1KB (KilôByte) = 10 24B 1MG (MêgaByte) = 10 24KB 1GB (GigaByte) = 10 24... bị giáo án, ví dụ biểu diễn thông tin, MTĐT - Học sinh chuẩn bị SGK, viết, bút C, Tiến trình dạy: 1, ổn định lớp: (1 phút) 6A1 6A2: 6A3: 2, Kiểm tra bµi cị: (4 phót) ? Theo em xư lÝ th«ng tin