Giáo án địa lý 9 full trọn bộ cả năm mới nhất

Ngày soạn:27/8/2018 Ngày dạy: 29/8/2018 ĐỊA LÍ DÂN CƯ Tiết – Bài : CÁC CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết được nước ta có 54 dân tộc, mỗi dân tộc có những bản sắc văn hóa riêng tạo nên sự đa dạng của nền văn hóa Việt Nam, các dân tộc đoàn kết cùng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Trình bày được sự phân bố của các dân tộc Việt Nam Kỹ - Có kỹ đọc, xác định bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc Thái đô - Ý thức được sự đoàn kết, bình đẳng của các dân tộc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, tranh ảnh II Chuẩn bị Đối với GV: Tranh về 54 dân tộc Việt Nam Đối với HS: SGK III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập của học sinh Bài ( 35phút) Hoạt đông của GV và HS Hoạt đông 1: Tìm hiểu các dân tôc Việt Nam (15 phút) ? Dựa vào ttin sgk k/h vốn hiểu biết hãy nêu rõ nước ta có dân tộc? (HS Y - K) ? Kể tên một số dân tộc mà em biết Hs yếu trả lời Hs khá giỏi nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác KT Quan sát hình 1.1 cho biết: ? Dân tộc nào có số dân đông nhất chiếm tỉ lệ % dân số ? (HS Y - K) ? Đặc điểm nổi bật của một số dân tộc ? Học sinh nghiên cứu trả lời Gv dùng tranh giới thiệu số dân tộc ở nước ta Hs quan sát ? Các dân tộc ở nước ta có đặc điểm gì nổi bật Nôi dung kiến thức bản I Các dân tôc Việt Nam - Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm 86.2% dân số - Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng thể hiện trang phục ngôn ngữ, phong tục tập quán - Các dân tộc cùng xây dựng và bảo vệ tổ quốc Hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung ? Kể tên một số sản phẩm thủ công tiêu biểu của các dân tợc người mà em biết ? Kể tên các vị lãnh đạo cao cấp các vị anh hùng là người dân tộc mà em biết Hs liên hệ thực tế kể Gv nhấn mạnh thêm Hoạt đông : Tìm hiểu phân bố các II Phân bố các dân tôc dân tôc (20 phút) GV: Ở nước ta các dân tộc phân bố thế nào ? Hiện phân bố có gì thay đổi Thảo luận nhóm ( phút) Dựa vào ttin SGK kết hợp vốn hiểu biết cho biết ? Dân tộc Việt phân bố chủ yếu ở miền địa Dân tôc Việt (Kinh) hình nào?? Các dân tộc ít người sống chủ - Phân bố chủ yếu ở đồng bằng, trung du yếu ở miền địa hình nào? và ven biển ? Những khu vực này có đặc điểm nổi bật gì Các dân tôc ít người về tự nhiên, KT-XH - Phân bố chủ yếu ở miền núi và cao Hs làm việc theo nhóm Các ý dễ ưu tiên nguyên: các bạn yếu trả lời + Trung du miền núi phía Bắc Học sinh đại diện nhóm trả lời + Khu vực Trường Sơn – Tây Nguyên Gv chuẩn xác KT + Cực NTB và Nam Bộ Giáo viên chuẩn xác kiến thức - Do sách phát triển kinh tế xã hợi ? So với trước cách mạng, sự phân bố các của Đảng và nhà nước nên hiện sự dân tộc có gì thay đổi không? Tại sao? phân bố các dân tộc có nhiều thay đổi Hs liên hệ trả lời Gv nhấn mạnh thêm ? Địa phương em có những dân tợc người nào cùng sinh sớng? Nơi phân bố? * Học sinh liên hệ trả lời - Có ở Thái Thuỷ, Lâm Thuỷ dân tộc Bru Vân Kiều… Gv giới thiệu thêm về các dân tợc người ở Quảng Bình, Lệ Thủy Củng cố bài học (4 phút) * GV hướng dẫn học sinh làm bài tập ở VBT * Chọn ý hoặc nhất: Dân tộc Việt có số dân đông chiểm tỉ lệ % của dân số nước ta là: a, 75.5% b, 80.5% c, 85.2% d, 86.2% Hướng dẫn học nhà (1 phút) - Hoàn thành các bài tập ở TBĐ - Đọc và nghiên cứu trước bài mới : Tìm hiểu xem hiện dân số của nước ta là Ngày soạn:29/8/2018 Tiết – Bài 2: Ngày dạy: 31/8/2018 DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết số dân của nước ta một thời điểm gần - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả - Biết đặc điểm cấu dân số theo độ tuổi (theo giới và xu hướng thay đổi cấu dân số của nước ta, nguyên nhân của sự thay đổi đó) Kỹ - Có kỹ phân tích bảng thớng kê, mợt sớ biểu đồ dân số Thái đô - Bồi dưỡng cho học sinh ý thức được sự cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lý - Có ý thức chấp hành các sách của nhà nước về dân số và môi trường Không đồng tình với những hành vi ngược với sách của nhà nước về dân sớ, mơi trường ( tích hợp GDBVMT) Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp, quản lí, hợp tác… - Năng lực chuyên biệt: Biết Sử dụng lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, sơ đồ II Chuẩn bị Đối với GV: Bản đồ dân cư VN Đối với HS: SGK III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) ? Trình bày tình hình phân bố của các dân tộc ở nước ta Bài mới( 35phút) Hoạt đông của GV và HS Nôi dung kiến thức bản Hoạt đông 1: Tìm hiểu dân số (10 phút) I Dân số - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi sau: ? Dân số của nước ta vào năm 2003(HS Y) - Năm 2003 : Việt Nam có 80.9 triệu Học sinh nghiên cứu trả lời người ? Dân số nước ta năm 2009 là Hs : Gần 86 triệu người ? Tới dân số nước ta khoảng - Năm 2009 gần 86 triệu người người GV: Dân số VN đạt 90 triệu người vào tháng 11/2013 Hiện khoảng 92 triệu người ?Cho biết số dân Quảng Bình năm 2010? HSTL: 848.616 người ? Nước ta đứng hàng thứ về diện tích và - Việt Nam là nước đông dân, đứng thứ dân số thế giới ? (HS Y - K) 14 thế giới Điều đó nói nên đặc điểm gì về dân số nước ta ? ( HS kh-G) Hs Y-K trả lời Hs K-G nhận xét bổ sung Gv chuẩn xác kiến thức Hoạt đông : Gia tăng dân số (15 phút) II Gia tăng dân số ? Quan sát hình 2.1 SGK: Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm dân số vẫn tăng nhanh? - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có Hs quan sát trả lời xu hướng giảm Gv chuẩn xác kiến thức * Thảo luận bàn: Dân số đông và tăng nhanh - Dân số đông và tăng nhanh gây gây hậu quả gì ( Với kinh tế - xã hội, những hậu quả lớn đối với kinh tế - xã môi trường)? Nêu những lợi ích của sự giảm hợi, tài ngun, môi trường tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số ở nước ta? Hs trao đổi em bàn cùng đưa ý kiến Đại diện hs trình bày Gv chuẩn xác KT ? Dựa vào bảng 2.1 SGK xác định các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên còn nhất, thấp nhất, cao trung bình cả nước? khác giữa các vùng Hs trả lời ? Để giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên, nước ta thực hiện sách gì? Liên hệ địa phương? HS trả lời và liên hệ ở địa phương mình Gv chuẩn xác Gv treo bản đồ dân cư VN giới thiệu tỉ lệ gia tăng tự nhiên các vùng có sự khác Hoạt đông 3: Cơ cấu dân số (10 phút) III Cơ cấu dân số ? Dựa vào bảng 2.2 nhận xét: Tỉ lệ - Nước ta có dân số trẻ và thay nhóm dân số nam, nữ thời kỳ 1979 đến 1999 đổi ? Tại phải biết kết cấu dân số theo giới Hs trả lời ? Nhận xét sự thay đổi cấu dân số theo - Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước nhóm tuổi của nước ta thời 1979 đến 1999 ta thay đổi: Tỉ lệ trẻ em giảm ( HS Y – K) xuống, tỉ lệ người và độ tuổi Hs Y, K trả lời Hs K, G nhận xét, bổ sung lao động tăng lên Gv kết luận, ghi bảng Gv giới thiệu thêm về tỉ sớ giới tính Hs theo dõi, lắng nghe Củng cố bài học (4 phút) ? Trình bày tình hình gia tăng dân số ở nước ta Vì hiện tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của nước ta giảm dân số vẫn tăng nhanh? ? Kết cấu dân số theo độ tuổi của nước ta thay đổi theo xu hướng nào? Vì sao? Hướng dẫn học nhà (1 phút) Học và làm bài tập cuối bài ở tập bản đồ Đọc và nghiên cứu trước bài Tìm hiểu về mật độ dân số, sự phân bố dân cư của nước ta và quá trình đô thị hóa của nước ta thế nào? Ngày soạn: 4/9/2018 Ngày dạy: 8/9/2018 Tiết -Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: + Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số và dân cư nước ta + Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, quần cư thành thị và đô thị hoá ở nước ta Kỹ - Biết phân tích lược đờ phân bố dân cư và đô thị Việt Nam (1999) một số bảng số liệu về dân cư Thái đô - Ý thức được sự cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp bảo vệ môi trường nơi sinh sống, chấp hành các sách của nhà nước về phân bớ dân cư Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), tranh ảnh II Chuẩn bị Đối với GV: Bản đồ dân cư Việt Nam Đối với HS: SGK III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) ? Dân số đông và tăng nhanh gây những hậu quả gì đối với phát triển kinh tế – xã hội và môi trường Bài mới( 35phút) Hoạt đông của GV và HS Nôi dung kiến thức bản Hoạt đông 1: Tìm hiểu mật đô dân số và I Mật đô dân số và phân bố dân cư phân bố dân cư (12 phút) Mật độ dân số Giáo viên gọi học sinh đọc mục SGK? - Năm 2003 là 246 người/km2 Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu? (HS Y - Hiện 290 người/km2 - K) Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao Học sinh đọc, nghiên cứu trả lời thế giới ? So với các nước thế giới thì nước ta thế nao ? Quan sát hình 3.1 hÃy cho biết dân c tập trung đông đúc vùng ? tha thớt vùng ? Vì ? Học sinh quan sát trả lời - Đông Đồng b»ng ven biĨn - Tha ë miỊn nói ? Sù ph©n bè d©n c ë níc ta nh thÕ ? Vì lại có phân bố nh ? HS: - Phân bố dân c không đồng ®Ịu Do điều kiện sớng tḥn lợi hay khó khăn, khớ hõu Gv kết luận ghi bảng Gv treo đồ dân c Việt nam ? Goi Hs lên xác định các vùng đông dân và các vùng thưa dân bản đồ ? Dựa vào sự hiểu biết và sgk cho biết sự phân bố dân cư nông thôn và thành thị (HS Y - K) ? Dân cư sống chủ yếu ở nông thôn chứng tỏ nền kinh tế nước ta thế nào Sự phân bố dân cư - Dân cư phân bố không đều: + Đông đúc ở đồng bằng, ven biển và các đô thị + Thưa thớt ở miền núi, cao nguyên - Phần lớn dân cư nước ta sống ở nông thôn ? Liên hệ mật độ dân số và sự phân bố dân cư ở địa phương em? HS liªn hƯ: - Mật đợ dân sớ: 105 người/km2 - Sự phân bố dân cư ở địa phương em: Không đều ? Nhà nước ta có biện pháp gì để phân bố lại dân cư và lao động Hs tra li GV chuõn xac KT Hoạt động : Tìm hiểu quần c nông thôn quần c thành thị (15 phút) Cho hs thao luõn nhom ( phỳt): ?Trình bày đặc điểm quần c nông th«n và quần cư thành thị? ( tên gäi, hoạt đợng kinh tế chính, cách bớ trí khơng gian nhà ) ? HÃy nêu thay đổi quần c nông thôn mà em biết? ? Ly vớ d ia phng em ? Quan sát hình 3.1 hÃy nêu nhận xét phân bố đô thị nớc ta Giải thích? - Học sinh đại diện trả lời Nhom khac nhõn xột, bụ sung II Các loại quần c Quần c nông thôn - La iờm dân cư sống ở nông thôn với quy mô dân số, tên gọi khác - Hoạt động kinh tế chu yờu la nụng nghiờp Quần c thành thị - Các đô thị phần lớn có quy mô vừa vµ nhá - Nhà cửa san sát, kiểu nhà hình ống khá phổ biến - Gv chuÈn x¸c kiÕn thøc - Hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp, dịch vụ - Phân bố tập trung ở đồng bằng, ven biển Hoạt đông 3: Tìm hiểu quá trình ụ th III Đô thị hoá hoa nc ta (8 phút) ? Dựa vào bảng 3.1 hãy: - Số dân thành thị và tỉ lệ dân thành thị - Nhận xét về dân số thành thị và tỉ lệ dân ngày càng tăng thành thị của nước ta? ? Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh quá trình đô thị hoá ở nước ta thế nào? ? Vấn đề bức xúc cần giải quyết cho sự tập - Quá trình đô thị hoá ở nước ta diễn trung dân cư đông đúc ở đô thị với tốc độ ngày càng cao nhiên trình - Hãy lấy ví dụ minh hoạ về việc mở rộng độ đô thị hoá còn thấp quy mơ các thành phớ? Học sinh lấy ví dụ minh hoạ Gv nhận xét, kết luận Củng cố bài học ( phút) Hướng dẫn hs làm bài tập ở VBT ? Hãy trình bày đặc điểm dân cư ở nước ta ? ? So sánh đặc điểm các loại hình quần cư ở nước ta? Hướng dẫn học nhà( phút) - Hoàn thành các bài tập ở TBĐ - Đọc và nghiên cứu trước bài mới: Tìm hiểu về vấn đề lao động và việc làm ở nước ta Ngày soạn:9/9/2018 Ngày dạy: 12/9/2018 Tiết - Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I Mục tiêu bài học Kiến thức: - Biết nước ta có nguồn lao động dồi dào, đó là điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế đó - Biết vần đề việc làm là vấn đề quan trọng và cần giải quyết - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống ở nước ta Hiểu môi trường sống là một những tiêu chuẩn của chất lượng cuộc sống Chất lượng cuộc sống của người dân Việt Nam còn chưa cao một phần MT sống còn có nhiều hạn chế, Mt sống nhiều nơi bị ô nhiễm gây ảnh hưởng đến sức khỏe người dân Kỹ - Rèn luyện kỹ đọc biểu đồ bản đồ - Phân tích mới quan hệ giữa mơi trường sớng và chất lượng cuộc sống Thái đô - Có ý thức vấn đề suy nghĩ, phấn đấu để chọn ngành nghề phù hợp, ý thức giữ gìn vệ sinh MT nơi sống và các nơi công cộng khác, tham gia tích cực việc BVMT ở địa phương Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, quản lí, tính toán… - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp, Sử dụng bản đồ (lược đồ), tranh ảnh II Chn bÞ Đới với GV: Bảng phụ Đối với HS: SGK, TBĐ III.Tiến trình lên lớp Ổn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) ? Trình bày và giải thích sự phân bớ dân cư ở nước ta? ? Nêu đặc điểm của các loại quần cư của nước ta? Bài mới( 35phút) Hoạt đông của GV và HS Nôi dung kiến thức bản Hoạt đông 1: Tìm hiểu nguồn lao đông I Nguồn lao đông và sử dụng lao đông và sử dụng lao đông (15 phút) Dựa vào vốn hiểu biết và sgk cho biết: ? Nguồn lao động nước ta có những mặt mạnh và hạn chế nào ? Dựa vào hình 4.1 nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị và nông thôn? (HS Y - K) Giải thích nguyên nhân Hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác kiến thức ? Nhận xét về chất lượng lao động của nước ta? (HS Y - K) ? Để nâng cao chất lượng lao động cần có biện pháp gì? Gọi đại điện HS trình bày Ý dễ dành cho HS Y – K Gv nhận xét, kết luận - Giáo viên gọi học sinh đọc mục SGK quan sát hình 4.2 SGK - Học sinh đọc - Học sinh quan sát ? Nhận xét về tỉ lệ lao động của nước ta các khu vực kinh tế (HS Y - K) ? Hãy nêu nhận xét về cấu và sự thay đổi về cấu lao động theo ngành ở nước ta? Hs trả lời Hs khác nhậ xét, bổ sung Gv chuẩn xác KT 1, Nguồn lao đông - Nước ta có nguồn lao động dồi dào và tăng nhanh - Lực lượng lao động tập trung chủ yếu ở khu vực nông thôn - Chất lượng lao động nước ta còn thấp, trình độ tay nghề chưa cao, hạn chế về thể lực và trình đợ Sư dơng lao ®éng - Phần lớn lao đợng nước ta tập trung khu vưc nông lâm ngư nghiệp - Cơ cấu sử dụng lao động các ngành kinh tế thay đởi theo hướng tích cực ? Bằng vớn hiểu biết thực tế, nhận xét việc sử dụng lao động các khu vực kinh tế của tỉnh ta những năm gần đây? Hs liên hệ trả lời Cơ cÊu lao động theo các khu vực kinh tế của tỉnh ta có nhiều thay đổi theo hướng tăng dần tỉ trọng lao động khu vực công nghiệp – xây dựng (năm 2005 là 13,78%; năm 2010 là 14,36%) và khu vực dịch vụ (năm 2005 là 15,23%; năm 2010 là 20,05%) và giảm dần tỉ trọng lao động khu vực nông – lâm – ngư nghiệp (năm 2005 là 70,19%; năm 2010 là 65,59%) Hoạt đông : Tìm hiểu vấn đề việc làm (10 phút) Y/c hs đọc ttin SGK: ? Tại nói việc làm là vấn đề gay gắt ở nước ta ? Tại tỉ lệ thất nghiệp cao lại thiếu lao động các khu dự án công nghệ ? Để giải quyết vấn đề việc làm theo em cần phải có những giải pháp nào - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, kờt luõn II Vấn đề việc làm - Nguồn lao đông dồi tạo lên sức ép lớn vấn đề giải việc làm - Nc ta có nhiều lao động thiếu việc làm đặc biệt là khu vực nông thôn * Biện pháp: + Giảm tỉ lệ sinh + Phân bố lại dân cư và lao động + Đào tạo nghề + Phát triển đa dạng ngành nghề Hoạt đông 3: Tìm hiểu chất lượng cuôc III Chất lượng cuôc sống sống (10 phút) Giáo viên gọi học sinh đọc mục SGK ? Tình hình chất lượng cuộc sống ở nước - Chất lượng cuộc sống của nhân dân ngày ta thế nào? Chất lượng cuộc sống giữa càng được cải thiện ( giáo dục, y tế, văn thành thị và nông thôn có giống hóa, phúc lợi xã hội ) không vì sao? ? Em cho biết môi trường sống có vai trò thế nào đối với đời sống người ( THMT) - Chất lượng cuộc sống còn chênh lệch Hs nghiên cứu thông tin sgk trả lời giữa các vùng, các tầng lớp nhân dân ? Liên hệ chất lượng cuộc sống ở địa phương em hiện nh thờ nao? ? Em đà làm để bảo vƯ m«i trêng sèng ë xung quanh em Hs suy nghÜ tr¶ lêi Gv nhËn xÐt, bỉ sung Gv giới thiệu tranh ảnh về chất lượng cuộc sống ở một số vùng miền Hs theo dõi Củng cố bài học (4 phút) * Hướng dẫn HS làm bài tập ở VBT * Tại giải quyết việc làm là vấn đề gay gắt nước ta ? Tình hình chất lựơng cuộc sống ở nước ta thế nào ? Hướng dẫn học nhà (1 phút) Học các câu hỏi và làm bài tập cuối bài ở TBĐ Đọc và chuẩn bị trước bài thực hành 10 ? Sắp xếp các đảo điển hình ở ven bờ theo thứ tự từ Bắc vào Nam, Cát Bà, Cái Bầu, Phú Quốc, Côn Đảo, Phú Quý, Thổ Chu? ? Chọn ý câu sau: - Ngành cơng nghiệp chế biến dầu khí của nước ta chưa phát triển thể hiện A Hầu lượng dầu khí của nước ta đều xuất khẩu dưới dạng thô B Lượng nhập xăng, dầu ngày càng tăng C Tất cả các ý Hướng dẫn học nhà ( phút) - Học các câu hỏi cuối bài Hoàn thành bài thực hành - Ôn lại các bài từ 31 đến bài 39 để tiết sau ôn tập Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 47: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ BÁM SÁT TỪ BÀI 31-39 I/ Mục tiêu bài học Kiến thức Củng cố kiến thức về vùng Đông Nam Bộ, đồng bằng song Cửu Long và phát triển tổng hợp kinh tế biển Kỹ - Phát triển kỹ phân tích, tởng hợp kiến thức - Có kỹ xây dựng sơ đồ quá trình học tập để biểu hiện mối quan hệ giữa các đối tượng địa lý Định hướng hình thành lực: Năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sử dụng công cụ địa lý II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Bản đồ vùng kinh tế ĐNB, ĐBSCL / Màn hình * Đối với học sinh: - SGK, VBT, bảng nháp III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) Kiểm tra vở bài tập của học sinh Nhận xét cho điểm Bài mới( 35 phút) Hoạt đông 1: Hệ thống kiến thức của vùng Đông nam bô và Đồng bằng Sông Cửu Long ( 15 phút) Yêu cầu hs đọc ttin sgk kết hợp kiến thức học, hoàn trhành nội dung theo bảng Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả Nhóm khác nhận xét 143 Gv chốt kiến thức ĐKTN và TNTN Dân cư và xã hội Nông nghiệp Công nghiệp Kinh tế Dịch vụ Các TTKT Đông Nam Bộ Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, đất ba dan, đất xám, địa hình thềm lục địa thấp bằng phẳng, thềm lục địa rợng giàu tiềm dầu khí Dân số đông mức sống cao, đội ngũ lao động dồi dào, lành nghề, động Có nhiều thế mạnh về công nghiệp, ăn quả, thủy sản Đồng bằng sơng Cửu Long Đất phù sa diện tích lớn Khí hậu nóng ẩm, thủy sản phong phú, nguồn nước dồi dào Mặt bằng dân trí chưa cao, người dân thích ứng với nền kinh tế thị trường Thế mạnh về trồng lương thực đặc biệt là vùng trọng điểm về lúa gạo của cả nươc Ngoài còn có thê mạnh về thủy sản, ăn quả Chiếm tỉ trọng cao Chiếm tỉ trọng còn thấp nước Ngành phát triển là chế Một số ngành công nghiệp biến lương thực thực phẩm : chế biến lương thực, sx hàng tiêu dùng, dầu khí, các ngành cơng nghệ cao Phát triển mạnh đa dạng đặc Bao gồm các hoạt động : biệt là xuất nhập khẩu, du xuất nhập khẩu, vận tải lịch thủy, du lịch TP Hờ Chí Minh, Biên Hòa, Cần Thơ, Long Xun, Mỹ Vũng Tau Tho, Cà Mau Hoạt đơng 2: Ơn tập các hoạt đông kinh tế biển (10 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại: Phát triển tổng hợp kinh tế biển bao gồm những ngành nào? Học sinh trả lời : ngành Yêu cầu hs trình bày đặc điểm của các ngành theo trình tự: - Tiềm - Tình hình phát triển - Xu hướng phát triển Hs làm ở bảng nháp Đại diện nhóm trình bày Gv kết luận Hoạt đông 3: Bảo vệ tài nguyên và môi trường biển đảo(10 phút) ? Thực trạng của nguồn tài nguyên môi trường biển đảo thể nào ? Nguyên nhân và hậu quả Hs trả lời Gv kết luận 144 *Hiện trạng: - Diện tích rừng ngập mặn không ngừng giảm nhanh -Một số loài sinh vật biển có nguy tuyệt chủng -Ô nhiễm môi trường biển có xu hướng gia tăng rõ rệt *Nguyên nhân:Do -Phá rừng bừa bãi để nuôi tôm -Khai thác, đánh bắt quá mức, đánh bắt bằng chất độc hại -Các chất độc hại từ bờ theo nước sông đổ biển và rác thải của các khu du lịch *Hậu quả: Nguồn tài nguyên sinh vật biển suy giảm nhanh, ảnh hưởng xấu đến các ngành du lịch biển, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản Củng cố bài học ( phút) Hệ thống lại các kiến thức ôn tập Hướng dẫn học nhà ( phút) - Về nhà ôn lại kiến thức của các bài đó học, làm đề cương ôn tập - Đọc trước nội dung địa lí Quảng Bình để tiết sau học Ngày soạn: 22 /4/2019 Ngày dạy: 24/4/2019 Tiết 48: ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG ĐỊA LÝ TỈNH QUẢNG BÌNH I/ Mục tiêu bài học Kiến thức: - Xác định được tỉnh nằm vùng kinh tế nào ý nghĩa của vị trí địa lý đới với quá trình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương - Hiểu và trình bày được đặc điểm điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Kỹ - Có kỹ phân tích tởng hợp một vấn đề địa lý thông qua hệ thống kênh hình và kênh chữ Thái đô - Ý thức trách nhiệm xây dựng bảo vệ quê hương II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Màn hình * Đối với học sinh: - SGK, VBT III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) Kiểm tra bài thực hành: Chấm vở Bt, vở ghi của hs Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới( 35 phút) 145 Hoạt đông của giáo viên và học sinh Hoạt đông 1: Tìm hiểu vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ ( 10 phút) Gv chiếu lược đồ tỉnh Quảng Bình ? Tỉnh Quảng Bình nằm ở vùng nào? Giáp với tỉnh nào? Có biên giới giáp với nước nào? Có đường bờ biển không? ( Xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của tỉnh QB) Học sinh dựa vào bản đồ VN để trả lời ? Ý nghĩa của vị trí địa lý địa lý việc phát triển kinh tế - xã hội Hs trả lời ? So sánh diện tích của tỉnh với cả nước, với địa phương khác? Hs liên hệ Gv chốt kiến thức, ghi bảng Hoạt đông 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên ( 20 phút) Y/ c hs đọc ttin sgk, nhận xét đặc điểm địa hình Quảng Bình Hs trả lời Gv chốt kiến thức, ghi bảng ? Quan sát lược đồ, nhận xét sự phân hóa địa hình từ Tây sang Đông Hs trả lời: đa dạng, khu vực địa hình ? Địa hình QB có điểm gì đặc biệt Hs trả lời Gv chốt kiến thức, ghi bảng ? Địa hình có ảnh hưởng thế nào tới sự phân bố dân cư và phát triển kinh tế Hs trả lời Gv chốt KT ( dân cư phân bố ko đều, kinh tế đa dạng ) Nôi dung bản I Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ - Quảng Bình nằm vùng Bắc Trung Bộ Bắc giáp Hà Tĩnh, Nam giáp Quảng Trị, Đông giáp biển đơng, Tây giáp Lào - Quảng Bình diện tích: 8052km2 II/Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên Địa hình: - Chủ yếu là núi chiếm khoảng 85% diện tích tự nhiên; đờng bằng nhỏ hẹp chỉ chiếm khoảng 15% diện tích - Địa hình đa dạng, chi thành khu vực: núi – gò đồi – đồng bằng – ven biển - Có dạng địa hình Caxto rộng - Hướng nghiêng ko đồng Khí hậu: Hoạt đợng nhóm: phút Dựa vào lược đờ Quảng Bình, thông tin SGK, em trình bày những nét nởi bật về khí hậu, sơng ngòi, đất đai của QB? Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày GV kết luận ghi bảng - Thuộc kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa - Mùa hạ chịu ảnh hưởng của gió Lào nên thời tiết khô nóng - Mùa đông chịu ảnh hưởng của gió mùa đông bắc, mưa nhiều ? Những đặc điểm đó có tḥn lơi, khó khăn Sơng ngịi: gì cho phát triển kinh tế của tỉnh? 146 HS trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác Kt , giới thiệu thêm - Mạng lưới sông ngòi khá phong phú - Sơng ngắn, dớc - Các sơng chính: Nhật Lệ, Dinh, Roon Thổ nhưỡng Có hệ đất chính: + đất phù sa ở đờng bằng + Đất feralit ở vùng đồi núi Tài nguyên rừng ? Nhận xét về hiện trạng của nguồn tài nguyên rừng ở QB - Diện tích rừng năm 2010 là 486 688 Hs trả lời Gv chốt kiến thức - Thực vật đa dạng về giống loài ? Ở QB có VQG nào Hs trả lời ? Ý nghĩa của tài nguyên rừng đối với QB và cả nước Hs trả lời: BVMT, điều hòa khí hậu, du lịch Tài nguyên biển ? Nhận xét về tiềm biển của tỉnh ta - Bờ biển dài, nhiều thắng cảnh đẹp Hs trả lời - Có ngư trường rộng lớn, đa dạng về loài ? Khó khăn khai thác thế mạnh về biển - Nhiều diện tích mặt nước để nuooit của tỉnh rồng thủy sản Hs trả lời: thiếu vốn, mưa bão… ? Quảng Bình có những khoáng sản nào Tài nguyên khoáng sản Hs trả lời ? Ý nghĩa của khoáng sản đối với phát triển - Nhiều loại khoáng sản: vàng, sắt, kinh tế titan Hs trả lời: nguyên liệu cho cn, đem lại thu - Đá vôi có trữ lượng lớn nhập… Gv chốt kiến thức, ghi bảng GV KL: ĐKTN có nhiều thuận lợi để phat triển kinh tế, nhung vẫn có khó khăn nhất định : Khô hạn , Sông ngắn và dốc, Đất ít chất dinh dưỡng, Rừng bị tàn phá CT và cháy rừng… đó cần có kế hoạch khai thác hợp lí kết hợp với bảo vệ tài nguyên để PT bền vững (Dự trữ nước cung cấp mùa khô, Cải tạo lòng sông, Cải tạo đất, Trồng rừng…) Hoạt đông 3: Tìm hiểu các đơn vị hành III/ Các đơn vị hành chính chính ( phút) ? Tỉnh ta có huyện, thị, thành phố - Thành phố Đồng Hới Hs trả lời - Thị xã ba Đồn 147 ? Kể tên các huyện thị thành phố ở tỉnh ta - Học sinh kể - Giáo viên chuẩn xác kiến thức Hiện có thêm thị xã Ba Đồn - huyện Củng cố( phút) ? Xác định vị trí địa lý tỉnh bản đờ Vị trí có ý nghĩa thế nào phát triển kinh tế - xã hội Hướng dẫn học nhà ( phút) - Học các câu hỏi cuối bài - Tìm hiểu về dân cư và lao động của tỉnh Ngày soạn: 23 /4/2019 Ngày dạy: 26 /4/2019 TIẾT 49: ĐỊA LÝ TỈNH QUẢNG BÌNH (tiếp theo) I/ Mục tiêu bài học 1.Kiến thức Nắm vững đặc điểm về dân cư, lao đợng của Quảng Bình, gia tăng dân số, kết cấu dân số, phân bổ dân cư tình hình phát triển văn hoá giáo dục, y tế Ng̀n lực có tính chất quyết định sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh 2.Kỹ Có phân tích mới liên hệ địa lý, hiểu rõ thực tế địa phương để có ý thức tham gia xây dựng địa phương Thái đô Ý thức trách nhiệm bảo vệ xây dựng nguồn lực kinh tế của tỉnh nhà 148 II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Màn hình * Đối với học sinh: - SGK III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) - Trình bày đặc điểm địa hình của Quảng Bình? 3.Bài mới( 35 phút) Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nôi dung bản Hoạt đông 1: Tìm hiểu đặc điểm dân số I Đặc điểm dân số ( phút) - Học sinh dựa vào biểu đồ kết hợp kiến thức học và vốn hiểu biết trả lời câu - Số dân: 848 616 người (năm 2010) hỏi: - Chủ yếu là dân tộc Kinh ? Nhận xét về dân số Quảng Bình từ năm - Dân tộc người: Chứt và Bru vân Kiều 1990-2010 với nhiều tộc người Hs nhận xét ? Vì dân số tăng nhanh ( ý thức, số người độ tuổi sinh đẻ…) ? Nêu đặc điểm dân cư QB Hs trả lời Gv nhấn mạnh thêm về tinh thần đoàn kết - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên có xu các dân tộc tỉnh hướng giảm 1,12% ( 2010) ? Dựa vào bảng 2.1 nhận xét tỉ lệ sinh, tử, gia tăng dân số tự nhiên của tỉnh Hs nhận xét Gv chốt kiến thức ? Hậu quả của việc dân số tăng nhanh Hs liên hệ trả lời Gv chốt ghi bảng Hoạt đông 2: Tìm hiểu kết cấu dân số và II Kết cấu dân số và phân bố dân phân bố dân cư ( 15 phút) cư Kết cấu dân số ? Nhận xét về kết cấu dân số của QB Hs trả lời: trẻ QB có cấu dân số trẻ ? Kết cấu dân số trẻ có thuận lợi, khó khăn gì cho PT kinh tế Hs trả lời ? Có những loại kết cấu dân số nào Hs trả lời Gv giới thiệu thêm : giới, độ tuổi, thể trạng, tuổi thọ, dân tộc, giai cấp, nghề nghiệp, lao động… Phân chia kết cấu dân số theo giới, lao đông để làm gì? ( phân công lao động hợp 149 lí…) ? Quan sát bảng 2,2 nhận xét kết cấu dân sớ theo giới tính Hs nhận xét: tỉ lệ nam lớn nữ Đọc ttin sgk, nhận xét về lực lượng lao động và chất lượng lao động của tỉnh ta Hs trả lời: lao động đông, chất lượng chuyển biến ? Cho biết cấu sử dụng lao động các khu vực kinh tế có sự thay đởi thế nào Hs trả lời: tích cực a, Kết cấu dân số theo độ tuổi Tỉ lệ nam lớn nữ b, Kết cấu dân số theo lao động - Lao động dồi dào chiếm 53,52% dân số ( năm 2010) - Chất lượng lao động có nhiều chuyển biến - Cơ cấu lao động theo khu vực kinh tế thay đởi theo hướng tích cực Phân bố dân cư ? Mật độ dân số Qb năm 2010 là - Mật độ dân số 105 người/km2 Hs yếu trả lời ? Nhận xét sự phân bố dân cư tỉnh ta -Dân cư phân bố không đều giữa các Hs trả lời vùng tỉnh Gv chốt kiến thức + Đông ở thành phố, thị xã, đồng bằng Kết hợp cho hs quan sát, phân tích bảng sớ + Thưa ở miền núi liệu để minh chứng ? Dựa vào bảng số liệu 2.3; 2.4 nhận xét và giải thích sự phân bớ dân cư theo thành thị nông thôn Hs trả lời Gv chốt kiến thức ? Sự phan bố dân cư ảnh hưởng đến kinh tế thế nào Hs trả lời Gv chốt kiến thức ( tốc độ tăng trưởng kinh tế, khai thác tài nguyên, lao động của tỉnh Hoạt đông 3: Tìm hiểu về tình hình phát III Tình hình phát triển văn hóa, giáo triển văn hóa, giáo dục, y tế ( 12 phút) dục, y tế Văn hóa Cho hs đọc ttin mục sgk - Là vùng đất văn vật ? Nêu những nét nổi bật về văn hóa của - Người dân QB có truyền thống hiếu tỉnh ta học Hs nêu - Quảng bÌnh còn lưu giữ nhiều di tích lịch sử ? Ở địa phương em có hoạt động lễ hội - Là nơi giao thoa của nhiều luồng văn nào được tổ chức hàng năm hóa Hs trả lời: đua thuyền Giáo dục ? Hoạt động giáo dục ở địa phương có đặc 150 điểm nào nổi bật Hs trả lời Gv cho hs đọc ttin sgk để chứng minh ? Hạn chế hoạt động giáo dục là gì? ? Là học sinh, em làm gì để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của địa phương mình Hs liên hệ - Giáo dục - đào tạo coi trọng và nhận được sự quan tâm đầu tư của toàn xã hội… - Tuy nhiên, chất lượng giáo dục - đào tạo vẫn chưa đáp ứng yêu cầu Y tế ? Nhận xét về hoạt động y tế của tỉnh ta? Liên hệ địa phương em? - Mạng lưới y tế phát triển rộng khắp Hs trả lời - 100% xã phường có trạm y tế, huyện ? Quan sát bảng 2.5 nhận xét số sở y tế, đều có bệnh viện… giường bệnh và cán bộ y tế của tỉnh ta Hs nhận xét: tăng ? Hạn chế của các sở y tế là gì Hs trả lời Gv chốt : Tuy vậy, chất lượng khám chữa bệnh và các dịch vụ y tế chưa đáp ứng được nhu cầu ngày càng tăng của nhân dân; đội ngũ bác sỹ, cán bộ y tế có trình độ chuyên sâu còn thiếu và yếu, chưa hợp lý về cấu, trình độ chuyên môn Cơ sở vật chất, trang thiết bị các trung tâm y tế dự phòng cấp huyện và trạm y tế còn chưa đảm bảo Củng cố ( phút) - Dân cư, lao động của tỉnh có đặc điểm gì? Có thuận lợi khó khăn gì cho phát triển kinh tế - xã hội? Các giải pháp lớn? - Hướng dẫn học sinh làm bài tập t46 Hướng dẫn học nhà ( phút) - Học sinh câu hỏi cuối bài - Tìm hiểu về hoạt động kinh tế của tỉnh ta Ngày soạn: 2/5/2019 Ngày dạy: 4/5/2019 TIẾT 50: ĐỊA LÝ TỈNH QUẢNG BÌNH ( tiếp theo) 151 I/ Mục tiêu bài học Kiến thức - Hiểu và trình bày được tình hình phát triển các ngành kinh tế công nghiệp, nông nghiệp và dịch vụ, xác định thế mạnh của ngành kinh tế ở địa phương được phát triển dựa tiềm gì? - Đánh giá được mức độ khai thác tài nguyên và việc bảo vệ môi trường được đặt thế nào? Kỹ Thấy được xu hướng phát triển kinh tế của tỉnh Thái đô - Có ý thức trách nhiệm vấn đề khai thác tài nguyên và bảo vệ môi trường II Chuẩn bị * Đối với giáo viên: - Màn hình * Đối với học sinh: - SGK, VBT III Tiến trình hoạt đơng dạy học Ởn định lớp ( phút) Kiểm tra bài cũ ( phút) - Nhận xét chung về đặc điểm dân cư, lao động? Nêu ảnh hưởng của dân cư, lao động đến phát triển kinh tế - xã hội của địa phương? Bài mới Hoạt đông của giáo viênhọc sinh Nôi dung ghi bảng Hoạt đông 1: VI/ Kinh tế - Kết hợp giữa bản đồ tỉnh, át lát Việt Nam, kiến thức hiểu biết * Thảo luận nhóm (5 phút) Điền các thông tin vào phiếu * Các nhóm thảo luận Các vấn đề Công nghiệp xây Nông lâm ngư Dịch vụ dựng nghiệp Điều kiện phát Khoáng sản, lực Lực lượng lao động Có nhiều danh lam triển lượng lao động dời dời dào, khí hậu, thắng cảnh đẹp, dào sơng ngòi thuận lợi nhiều khu du lịch Ngành khai thác Trồng trọt, lúa Ngành du lịch phát Khái quát tình nguyên vật liệu xây khoai, công triển, GTVT hạ tầng hình phát triển dựng nghiệp ngày càng nâng cao - Chăn nuôi, đánh bắt thuỷ sản Sự phân bố Titan, sản xuất Lúa ở đồng bằng Du lịch biển, hang sản phẩm hàng tiêu dùng Thuỷ hải sản ở biển động, núi gỗ, động thực vật ở rừng Hướng phát triển Ngày càng mở Nuôi trồng đánh Đầu tư phát triển thu rộng và phát triển bắt thuỷ hải sản, hút khách du lịch các khu công chăn nuôi nghiệp 152 Hoạt đông 2: ? Nêu thực trạng của việc khai thác tài nguyên và môi trường của tỉnh? ? Nguyên nhân? Biện pháp Hs trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung Gv chuẩn xác KT Hoạt đông 3: - Học sinh dựa vào vốn hiểu biết kết hợp kiến thức học ? Nêu thế mạnh của nền kinh tế địa phương Những tồn tại? - Học sinh dựa vào kinh tế của địa phương để trả lời ? Em thử đề những phương hướng phát triển kinh tế với tỉnh? - Học sinh tìm phương hướng để phát triển kinh tế cho tỉnh nhà V/ Bảo vệ tài nguyên và môi trườngKhai thác phải đôi với bảo vệ tài nguyên môi trường để đảm bảo sự phát triển bền vững kinh tế-xã hội của tỉnh VI/ Phương hướng phát triển kinh tế - Cơ cấu kinh tế thay đổi từ nông nghiệp chuyển sang công nghiệp và dịch vụ Củng cố ( phút) ? Nêu tình hình phát triển kinh tế-xã hội của tỉnh ta Ngành nào chiếm vai trò quan trọng nhất? Dựa những điều kiện gì? ? Tại vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường được đặt lên hàng đầu chiến lược phát triển kinh tế của địa phương? Dặn dò ( phút) - Ơn lại các nợi dung kiến thức học học kì II - Lập đề cương ôn tập 153 Ngày soạn: TIẾT 51 Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ II I/ Mục tiêu bài học 1, Kiến thức - Tiềm kinh tế to lớn của biển, đảo Việt Nam những thế mạnh của kinh tế biển - đảo - Vấn đề cấp bách phải bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo để phát triển bề vững kinh tế quốc gia - Khả phát triển kinh tế địa phương, thế mạnh kinh tế, những tồn tại và các giải pháp khắc phục khó khăn Kỹ - Có kỹ phân tích, so sánh các mối quan hệ địa lý, kỹ vẽ biểu đờ,phân tích biểu đờ Tư tưởng - Ý thức trách nhiệm bảo vệ xây dựng quê hương đất nước Định hướng hình thành lực: Năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, sử dụng công cụ địa lý II/ Phương tiện dạy học - Các bản đờ: tự nhiên, hành chính, kinh tế Việt Nam - Các phiếu học tập III/ Tiến trình hoạt đông dạy học ổn định lớp Kiểm tra bài cũ( phút) - Nêu tình hình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh nhà? Bài mới( 36phút) Hoạt đông của giáo viên Ghi bảng Hoạt đông I/ Kinh tế biển - đảo * Thảo luận nhóm - Các ngành kinh tế Chia nhóm (5 phút) - Nhóm 1: ngành kinh tế biển bao gồm ngành gì? ? ? Nước ta có những thuận lợi, khó khăn gì để phát triển ngành kinh tế biển? ? Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ? Công nghệ chế biến thuỷ sản, ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản ? Sắp xếp theo thứ tự từ Bắc đến Nam các Các bãi biển đẹp bãi tắm và khu du lịch biển Cửa Lò, Sầm Sơn, Trà Cổ, Vịnh Hạ Long, Đồ Sơn, Nha Trang, Huế, Hội An, Đà Nẵng, Vũng Tàu 154 - Nhóm 2: Vẽ sơ đờ xu hướng phát triển ngành dầu khí của nước ta? ? Xác định bản đồ các cảng biển và các tuyến đường biển? Tại phải bảo vệ tài nguyên môi trường đảo? các giải pháp? Nhóm 3: ? Những thuận lợi, khó khăn của tỉnh em để phát triển kinh tế xã hội,khó khăn nào lớn nhất? ? Thế mạnh kinh tế của tỉnh? - Nhóm 4: Dựa vào H40.1 Học sinh chuyển thành bảng số liệu tình hình khai thác, xuất khẩu dầu thô, nhập khẩu xăng dầu và chế biến dầu khí ở nước ta? ? Vẽ biểu đồ cấu sử dụng đất, cấu kinh tế của tỉnh, thành phố - Hs hoàn thành phiếu - Gv chuẩn xác kiến thức Sơ đồ tiềm kinh tế biển - Các tuyến giao thông đường biển II/ Địa lý địa phương - Thực trạng kinh tế của tỉnh III/ Bài tập Vẽ biểu đồ Bờ biển dài,vùng biển rộng biển ấm Khai thác ni trờng thuỷ sản Nhiều khống sản đặc biệt dầu khí Du lịch biển đảo Bờ biển khúc dài,vùng khuỷu, biển rộng nhiều vùng biển vịnhấm Khai thác chế biến Chất dẻo, sợi tởng hợp, khống sản biển cao xu Kinh tế biển Sơ đồ về xu hướng phát triển kinh tế biến Nhiều biển phong Giao thông vận tải Dầubãi mỏ, Khai Hoá chất bản phân cảnh biển khíđẹp đớt thác đạm dầu khí Điện X́t khẩu Công nghệ cao 155 Sơ đồ hoá địa lý tỉnh (thành phố) Điều kiện tự 4.nhiên: Củng TNTN cố ( phút) Tiềm phát kinh triểntếkinh - Trình bày đặc điểm các ngành biển? tế Thựctựtrạng kinh tế - xã hợi của tỉnh nhà? Điều -kiện 5.nhiên: Dặn dị ( phút) TNTN Thế mạnh của ngành - Cơng nghiệp - Nơng nghiệp - Dịch vụ - Ơn lại các kiến thức học - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ 156 Ngày kiểm tra: TIẾT 52: KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu : - Giúp học sinh hệ thống lại những kiến thức học về phần địa lý học kì II ( Vùng đồng bằng sông Cửu Long, vùng Đông Nam Bộ, phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo) - Rèn luyện kĩ vẽ và nhận xét biểu đồ, bảng số liệu II Chuẩn bị : Đề kiểm tra giấy A4 III Đề và đáp án, biểu điểm chấm : Có ở phiếu kiểm tra 157 ... Bài mới( 35phút) Hoạt đông của giáo viên và học sinh Nôi dung kiến thức bản Hoạt đông 1: Phân tích tháp dân số năm Bài tâp 198 9 và 199 9 (15 phút) Gv chiếu tháp dân số năm 198 9... trước bài thực hành 10 Ngày soạn: 12 /9/ 2018 Ngày dạy: 15 /9/ 2018 TIẾT – BÀI 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 198 9 VÀ NĂM 199 9 I Mục tiêu bài học Kiến thức +... số năm 198 9 và 199 9: - Hình dạng: đều đáy rộng đỉnh nhọn, Yêu cầu HS Quan sát tháp sườn dốc, 0-4 tuổi của 199 9 thu hẹp - Học sinh quan sát so với năm 198 9 * Thảo luận bàn: