Giáo án mỹ thuật 6 full cả năm mới nhất

Giáo án Mĩ thuật khối Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 1, BÀI 2: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I.Mục tiêu học: - HS củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại - Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ người việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật - Trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại II Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh: Sơ qua mĩ thuật cổ đại (ĐDDH MT 6) Màn hình TV Học sinh : Tìm hiểu trước nội dung học Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: p Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập học sinh Bài mới:1p - Giới thiệu bài: Cổ đại thuật ngữ sử học thời kì lịch sử lồi người Ở Việt Nam, nhiều người quan niệm cổ đại thời đại quốc gia lãnh thổ Việt Nam ngày nay( Văn Lang- Âu Lạc, Phù Nam Chămpa), khoảng thiên niên kỉ trước CN thiên niên kỉ sau CN Việt Nam biết đến nôi phát triển loài người, lịch sử dân tộc gắn liền với phát triển lịch sử mĩ thuật dân tộc Bài học hơm nay, tìm hiểu xem mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại có thành tựu tiêu biểu đặc sắc Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược bối cảnh lịch sử.12’ ? Theo em biết, bối cảnh lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại có nét đáng ý? Giai đoạn chia làm thời kì: thời kì đồ đá thời kì đồ đồng Em nêu vài nét thời kì đồ đá thời kì đồ đồng ? Hoạt động HS HS trả lời: Nội dung I- Sơ lược bối cảnh lịch sử: - VN nơi lồi người, có phát triển liên tục qua HS lắng nghe, ghi chép nhiều kỉ - Thời đại Hùng Vương với văn minh lúa HS trả lời: *Thời kì đồ đá nước phản ánh phát gồm thời kì đồ đá cũ thời triển đất nước kì đồ đá kinh tế, quân văn - Thời kì đồ đá cũ: gồm hóa- xã hội vật phát di núi Đọ( Thanh Hóa) - Thời kì đồ đá gồm vật phát với văn hóa Bắc Sơn( miền núi phía Bắc) Quỳnh Văn( ven biển miền Trung) Giáo án Mĩ thuật khối GV nhận xét, bổ sung: Đây thời kỳ khởi đầu cho thời kỳ - Tk cổ đại cách ngày hàng nghìn năm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược mĩ thuật VN thời kì cổ đại 22’ (GV chia lớp thành nhóm: nhóm tìm hiểu vấn đề lớn SGK) ? Em nêu số vật thuộc thời kì đồ đá ? Nhóm GV cho HS quan sát số hình ảnh vật đồ đá GV nhận xét, bổ sung: Mục đích hình ảnh là: thơng qua hình vẽ người giao tiếp với nhau, truyền đạt thông tin với nhau, gửi gắm tâm tư, tình cảm vui, buồn, cáu giận… ?Em nêu số vật thuộc thời kì đồ đồng?Nhóm ? Đỉnh cao thời kì đồ đồng biểu qua sản phẩm mà em biết? * Thời kì đồ đồng chia thành giai đoạn lớn phát triển từ thấp đến cao: - Sơ kì đồ đồng: giai đoạn Phùng Nguyên - Trung kì đồ đồng: giai đoạn Đồng Đậu - Hậu kì đồ đồng: giai đoạn II- Sơ lược mĩ thuật Gị Mun VN thời kì cổ đại: - Giai đoạn văn hóa Đồng Chia thành giai đoạn: Sơn * Thời kì đồ đá - Các hình khắc mặt người hình thú Các nhóm thảo luận, ghi vách đá hang Đồng phiếu học tập, nhóm trưởng Nội ( Hịa Bình) trình bày - Đá cuội khắc hình mặt HS nhóm quan sát, thảo người (Na Ca- Thái luận, trả lời: - Các hình Nguyên) khắc mặt người hình thú vách đá hang Đồng Nội ( Hòa Bình) - Đá cuội khắc hình mặt người (Na Ca- Thái Nguyên) HS lắng nghe, ghi chép * Thời kì đồ đồng Nhóm khác nhận xét, bổ - Có rìu, dao găm, giáo, sung mũi lao…, đồ trang sức HS nhóm thảo luận, trả tượng nghệ thuật lời: - Có rìu, dao găm, giáo, mũi lao…, đồ trang sức tượng nghệ thuật - Thạp Đào Thịnh, mơi( Việt Kh, Hải Phịng), tượng người làm chân đèn( Lạch Trường, - Thạp Đào Thịnh, môi( Việt Khuê, Hải Thanh Hóa)… Phịng), tượng người làm chân đèn( Lạch Trường, HS nhóm thảo luận, trả Thanh Hóa)… - Trống đồng Đông Sơn lời: trống đồng Đông Sơn tiêu biểu cho văn hố Đơng Sơn đạt tới đỉnh Nhóm khác, nhận xét, bổ cao nghệ thuật trang trí ? Hãy nêu đặc điểm sung trống đồng Đơng Sơn?Nhóm GV nhận xét, bổ sung: Thời kì đồ đồng chia làm giai Giáo án Mĩ thuật khối đoạn: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn + Sự độc đáo cách thể công cụ truyền âm với bố cục chia làm phần: mặt trống thân trống Củng cố: 6'- Thời kì cổ đại chia làm giai đoạn? giai đoạn lấy dẫn chứng vật cụ thể? - Tại nói trống đồng Đơng Sơn khơng nhạc cụ tiêu biểu mà cịn tác phẩm nghệ thuật độc đáo MTVN? - Thảo luận làm tập nhóm: xếp theo thứ tự mốc thời kì đồ đồng Giai đoạn Đồng Đậu, Gị Mun, Phùng Ngun, Đơng Sơn * Câu hỏi nâng cao: Em phân tích vẻ đẹp trống đồng Đơng Sơn? - Hình dáng đẹp độc đáo - Mặt trống trang trí đẹp, cách chạm khắc tinh xảo mang đậm giá trị văn hóa dân tộc Các họa tiết trang trí theo đường trịn đồng tâm từ to đến nhỏ Hình ảnh chim hạc cách điệu đẹp, hình ảnh hươu nai đặc biệt hình ảnh sống sinh hoạt người sống động, tâm trống ngơi nhiều cánh Tất hịa nhịp với tạo tranh giàu nghệ thuật, đậm chất văn hóa Việt Nam Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk - Tìm hiểu Chép họa tiết trang trí dân tộc( 1) Tìm hiểu nội dung, đường nét, bố cục màu sắc họa tiết trang trí dân tộc? Cách chép họa tiết trang trí dân tộc *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Giáo án Mĩ thuật khối Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 2, BÀI 1: VẼ TRANG TRÍ: CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu học: - Giúp học sinh nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc miền xi miền núi - Học sinh vẽ số hoạ tiết gần giống với mẫu tơ màu theo ý thích - Thêm u mến có ý thức giữ gìn vốn cổ hoa văn dân tộc II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh : Chép họa tiết dân tộc( ĐDDH MT 6) Màn hình TV Học sinh:- Tìm hiểu trước nội dung học - Vở mĩ thuật, SGK, bút chì, tẩy, màu Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài mới: - Giới thiệu bài: Trang trí làm đẹp cho sống người Có đồ vật tưởng chừng đơn giản, thô sơ lại trở n ên phong phú, đẹp lạ kì trang trí hoạ tiết sáng tạo người Để em nhận dạng hoạ tiết trang trí dân tộc biết cách áp dụng vào trang trí mình, tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động GV Hoạt động 1: 8’ Hướng dẫn quan sát, nhận xét: GV cho HS quan sát số họa tiết phóng to số đồ vật có họa tiết trang trí dân tộc GV chia lớp thành nhóm học tập yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời theo câu hỏi yêu cầu GV ? Họa tiết trang trí dân tộc thể nội dung nào? Hoạt động HS I Quan sát, nhận xét họa tiết trang trí : HS quan sát HS thảo luận theo nhóm học tập trả lời theo câu hỏi yêu cầu GV HS nhóm trả lời Nhóm khác bổ sung ? Theo em, đường nét họa tiết HS nhóm trả lời dân tộc Kinh có khác so Nhóm khác bổ sung với đường nét họa tiết dân tộc miền núi? ? Em có nhận xét cách HS nhóm trả lời xếp bố cục họa tiết dân tộc? Nhóm khác bổ sung Nội dung Nội dung: - Hoa lá, mây, sóng nước, chim mng Đường nét: - Của dân tộc Kinh: thường mềm mại, uyển chuyển, phong phú - Của dân tộc miền núi: thường giản dị, khoẻ Bố cục: - cân đối, hài hịa Nhóm khác bổ sung Giáo án Mĩ thuật khối ? Hãy so sánh màu sắc họa tiết dân tộc Kinh với họa HS nhóm trả lời tiết dân tộc miền núi? Nhóm khác bổ sung GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:8’ GV vẽ nhanh lên bảng họa tiết không phương pháp ? Theo em, vẽ hay sai? Làm để vẽ hoạ tiết vừa đẹp vừa giống với mẫu? HS quan sát Màu sắc: - Của dân tộc Kinh: đơn giản, trầm ấm - Của dân tộc miền núi: thường rực rỡ II Cách chép họa tiết dân tộc: + B1: Quan sát, nhận xét, tìm đặc điểm hoạ tiết HS trả lời: Phải thực + B2: Phác khung hình qua bước đường trục + B3: Phác hình nét thẳng GV nhận xét, bổ sung, minh + B4: Hồn thiện hình họa bước thực HS quan sát vẽ màu bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:22’ - Chọn hình vẽ vào Thực hành: - GV quan sát, góp ý cho HS vẽ Chép họa tiết làm - HS vẽ theo trang 75 sgk bước vẽ màu theo ý thích Củng cố: 3’ - GV nhận xét số vẽ HS, treo vẽ, gợi ý để học sinh khác nhận xét vẽ bạn sở tìm ưu điểm chưa để HS khác tự rút kết luận cho - Nhắc nhở ý thức làm lớp HS, yêu cầu sưu tầm thêm mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc vẽ vào giấy muốn Hướng dẫn nhà: 1’ - Làm tiếp lớp chưa xong - Đọc nghiên cứu 3: Sơ lược luật xa gần Các vật loại, kích thước gần nào, xa nào? Thế đường tầm mắt? Thế điểm tụ? HS trả lời *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Ngày soạn: ./ / Giáo án Mĩ thuật khối Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 3, BÀI 3: VẼ THEO MẪU: SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN I Mục tiêu học: - Học sinh hiểu điểm luật xa gần - Biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét hình ảnh vẽ tranh, theo mẫu II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh: Những điểm luật xa gần( ĐDDH MT 6) Màn hình TV Học sinh: - Tìm hiểu trước nội dung học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, làm việc theo nhóm, thực hành III Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra cũ: - Kiểm tra vẽ HS Bài mới: - Giới thiệu bài: Mọi vật thay đổi nhìn theo xa gần Để thấy thay đổi vật không gian nhằm giúp vẽ đẹp hơn, hôm em tìm hiểu luật xa gần Hoạt động GV Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: 8’ - GV giới thiệu, hướng dẫn HS quan sát số hình ảnh luật xa gần ? Khi đứng trước cột điện để nhìn hàng cột điện, em thấy hàng cột điện có thay đổi?đứng đường ray tàu hỏa em nhận thấy điều gì? Hoạt động HS Nội dung I Quan sát nhận xét: HS quan sát Những vật loại, HS nhận xét : kích thước : - Ở gần: to, cao, rộng, - Ở gần: to, cao, rộng, rõ rõ ràng - Ở xa: nhỏ, thấp, hẹp mờ - Ở xa: nhỏ, thấp, hẹp mờ - Vật phía trước che khuất - Vật phía trước che vật phía sau khuất vật phía sau HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: 12’ Giới thiệu đường tầm mắt điểm tụ: GV cho HS quan sát tranh có đường tầm mắt ? Theo em hiểu, đường tầm mắt đường nào? HS quan sát HS trả lời : đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia ranh giới mặt đất với bầu trời hay mặt II Đường tầm mắt điểm tụ: Đường tầm mắt(Đường chân trời) a) Đường tầm mắt đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời hay mặt nước với bầu trời Giáo án Mĩ thuật khối nước với bầu trời b) Đường tầm mắt ? Xác định ranh giới HS xác định thay đổi tùy thuộc vào độ trời - đất, trời- biển đường thẳng phân cao, thấp vị trí người vẽ tranh? chia ranh giới trời- đất, trời- biển HS trả lời ? Nhận xét vị trí đường tầm mắt ? Cho HS quan sát tranh có HS quan sát, trả lời điểm tụ Điểm tụ: ?Điểm tụ gì? - Các đường song song với GV nhận xét, bổ sung mặt đất hướng chiều sâu, GV yêu cầu nhóm học tập Các nhóm thảo luận, xa thu hẹp lại vẽ tranh có chung tay hồn thành cuối tụ lại điểm luật xa gần, đường tầm mắt, tranh nhóm đường tầm mắt, điểm điểm tụ, thi đua xem nhóm điểm tụ vẽ nhanh đẹp Hoạt động 3: 17‘ Hướng dẫn thực hành: GV quan sát, hướng dẫn HS vẽ tranh III Thực hành: Vẽ tranh có đường tầm mắt, luật xa gần điểm tụ Củng cố: 4’ - GV hướng dẫn HS cách nhận xét hình ảnh xa, gần,vật đường tầm mắt, đường tầm mắt, ngang đường tầm mắt, nhận xét số hình vẽ HS - Động viên, khen thưởng HS có ý thức làm nghiêm túc, nhắc nhở HS cịn chưa có ý thức tự giác Hướng dẫn nhà: -1’ Trả lời câu hỏi sgk - Tìm hiểu trước Cách vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp hình cầu ? Thế vẽ theo mẫu? Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu? *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : \ Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ Giáo án Mĩ thuật khối TIẾT 4,BÀI 4: VẼ THEO MẪU: CÁCH VẼ THEO MẪU - MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU( TIẾT I) I Mục tiêu học: - HS hiểu vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu - HS vận dụng hiểu biết chung phương pháp vẽ theo mẫu vào vẽ - Hình thành cho HS cách nhìn, cách làm việc khoa học II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh: Vẽ mẫu dạng hình hộp hình cầu( ĐDDH MT 6) Màn hình TV - Mẫu vật: hình hộp, hình cầu Học sinh: - Bút chì, tẩy, mĩ thuật 3.Phương pháp dạy học - Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm III.Tiến trình dạy- học: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chấm số vẽ tiết trước số HS - Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3.Bài mới: Hoạt động củaGV Hoạt động 1: 7’ Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu: ? Theo em hiểu vẽ theo mẫu? - GV vẽ vài hình ảnh lên bảng sau đặt mẫu: cầu, 1cái cốc(vẽ cầu quai cốc) ? Vẽ phận, vật chưa? sao? - GV hướng dẫn hs quan sát tiếp hình 1(sgk) ? Hãy cho biết hình vẽ vẽ cốc lại không giống nhau? (GV cầm cốc đặt vị trí để hs quan sát.) ? Tìm tỉ lệ miệng cốc, tay cầm, thân ? GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: 10 Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu: GV giới thiệu mẫu vẽ: hình hộp hình cầu, yêu cầu HS lên đặt mẫu Hoạt động HS HS trả lời HS trả lời: vẽ chưa vẽ sai tỉ lệ, khơng hình HS trả lời: chưa, dễ sai tỉ lệ Nội dung I.Thế vẽ theo mẫu? - mô lại vật mẫu trước mặt thông qua nhận thức cảm xúc người vẽ để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc, độ đậm nhạt mẫu HS quan sát HS trả lời : cốc vẽ từ góc độ khác - HS quan sát, trả lời II Cách vẽ: 2, HS lên đặt mẫu HS lớp nhận xét HS quan sát, nhận xét Quan sát, nhận xét Giáo án Mĩ thuật khối GV minh họa số bố cục vẽ lên bảng yêu cầu HS nhận xét HS trả lời : ? Theo em, để thực vẽ Quan sát, nhận xét theo mẫu vừa đẹp vừa hợp lí Vẽ phác khung hình cần thực chung riêng vật mẫu Vẽ phác nét Vẽ chi tiết GV phát cho nhóm hình minh họa bước vẽ theo mẫu yêu cầu HS đánh dấu theo thứ tự bước vẽ - GV hướng dẫn HS cách đặt mẫu Gọi HS lên bày mẫu hình hộp hình cầu theo cách hướng dẫn, lưu ý với HS góc độ nhìn khác có bố cục khác nhau, - GV điều chỉnh( cần) GV cho HS quan sát số vẽ tốt chưa tốt yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động (10’) Hướng dẫn học sinh làm GV nêu yêu cầu tập: HS làm GV theo dõi, giúp HS : - Ước lượng khung hình vào tờ giấy Vẽ phác khung hình chung riêng vật mẫu Vẽ phác nét Vẽ chi tiết HS nhóm thảo luận, đánh dấu bước vẽ theo thứ tự 1,2, 3, 4, HS lên xếp mẫu - HS, quan sát, lắng nghe HS nhóm thảo luận, tìm điểm chưa vẽ, nhóm trưởng trình bày III BÀI TẬP Vẽ hình hộp hình cầu - Yêu cầu: Sắp xếp bố cục trang giấy, vẽ phác khung hình chung, khung hình riêng, (vẽ phác nét HS giỏi) - Ước lượng tỉ lệ phận vẽ nét Củng cố: 4’- Em hiểu vẽ theo mẫu? - Vẽ theo mẫu cần ý điều gì? qua bước nào? - Nhận xét câu trả lời HS rút kinh nghiệm cho HS Hướng dẫn nhà: 1’- Nắm lại - Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ để tiết sau làm thực hành *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 5, BÀI 7: VẼ THEO MẪU: CÁCH VẼ THEO MẪU MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU (TIẾT 2) Giáo án Mĩ thuật khối - HS biết đựơc cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thước chúng nhìn vị trí khác - HS biết cách vẽ hình hộp, hình cầu, vận dụng vào vẽ đồ vật có dạng tương đương - HS vẽ hình hộp hình cầu gần với mẫu II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh: Vẽ mẫu dạng hình hộp hình cầu( ĐDDH MT 6) Màn hình TV - Mẫu vật: hình hộp, hình cầu Học sinh:- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: 2’ - Kiểm tra đồ dùng học tập HS ? Em nêu lại vẽ theo mẫu? - mô lại vật mẫu trước mắt thông qua nhận thức cảm xúc người vẽ để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc, độ đậm nhạt mẫu Nêu bước vẽ theo mẫu? - Quan sát, nhận xét - Vẽ phác khung hình chung riêng vật mẫu - Vẽ phác nét - Vẽ chi tiết - Vẽ đậm nhạt Bài Giới thiệu bài: 1’ Nhắc lại yêu cầu trước – HS đặt lại mẫu – Nêu trình tự bước vẽ Hoạt động GV HĐ HS Nội dung Hoạt động 1.(5’) Hướng dẫn I THẾ NÀO LÀ VẼ THEO MẪU HS cách vẽ đậm nhạt - HS trả lời II CÁCH VẼ THEO MẪU GV nhắc lại nội dung kiến thức học tiết trước Quan sát, nhận xét Cách ve a Vẽ phác khung hình b Vẽ phác nét HS mẫu GV yêu cầu HS mẫu tiết trước HS quan sát GV yêu cầu HS quan sát mẫu vẽ xem hợp lý chưa GV hướng dẫn HS cách vẽ chi 10 c Vẽ chi tiết Giáo án Mĩ thuật khối GV cho HS lên thi trò chơi: vẽ nhanh, vẽ đẹp? + Vẽ màu HS quan sát HS đội lên thi vẽ tranh luân phiên: người vẽ khuôn mặt, người vẽ mắt, người vẽ mũi… Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm III- Thực hành: Vẽ tranh đề tài GV quan sát, hướng dẫn góp ý HS vẽ mẹ em theo ý thích cho HS làm Củng cố: - Giáo viên chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) học sinh để học sinh tự nhận xét Sau bổ sung góp ý - Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, đúng, động viên vẽ chưa tốt Dặn dị: - Hồn thành tiếp chưa xong - Chuẩn bị để tiết sau học bài: Sơ lược MT giới thời kỳ cổ đại *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 29: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI I Mục tiêu học: - HS có điều kiện tiếp xúc với văn minh Ai Cập, Hi lạp, La Mã cổ đại thơng qua số cơng trình nghệ thuật tiêu biểu - HS hiểu sơ lược phát triển loại hình mĩ thuật thời kì cổ đại Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại 65 Giáo án Mĩ thuật khối II Chuẩn bị: Giáo viên: - Mượn ĐDDH: tranh minh họa mĩ thuật giới thời kì cổ đại( ĐDDH mĩ thuật 6) - Sưu tầm thêm số tranh ảnh cơng trình nghệ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại - Màn hình TV Học sinh: - Chuẩn bị theo nội dung câu hỏi sgk, tìm đọc tài liệu có liên quan tới học Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - GV nhận xét đánh giá số làm nhà tiết trước học sinh Bài mới: - Giới thiệu bài: Mĩ thuật cổ đại bắt đầu phát triển từ 3000 năm trước CN vùng Lưỡng Hà (Irắc ngày nay), từ Ai Cập, Hi Lạp (Tk III trước CN)và La Mã (kéo dài 500 năm tiếp theo) Đánh dấu cho giai đoạn cực thịnh lịch sử tiến hoá nhân loại Bài học hơm tìm hiểu sơ lược mĩ thuật giới thời kì cổ đại Hoạt động GV HS Hoạt động HS Kiến thức - GV chia nhóm HS Mỗi nhóm tìm hiểu quốc gia theo Mỗi nhóm tìm hiểu nội dung sau thời quốc gia theo gian 10 phút: nội dung GV yêu cầu + Vị trí địa lí, bối cảnh lịch sử + Đặc điểm kiến trúc + Đặc điểm điêu khắc + Đặc điểm hội hoạ Hoạt động 1: I Sơ lược mĩ thuật Ai cập thời Tìm hiểu mĩ thuật Ai cập cổ kì cổ đại: đại: Kiến trúc: - Có ngơi đền lộng lẫy, ? Đặc điểm tiêu biểu kiến HS thảo luận, trả lời kim tự tháp đồ sộ trúc? - Điển hình kim tự tháp vua Kê ốp cao 138m, đáy vuông cạnh 225m( lăng mơ vua) Điêu khắc: ? Có tác phẩm điêu - Tượng Nhân sư khắc tiêu biểu? HS thảo luận, trả lời - Tượng Viên thư lại - Tượng Hoàng hậu Ai Cập Hội hoạ: ? Đặc điểm tiêu biểu hội - Nổi bật tranh tường chứa đựng hoạ? tích liên quan đến vị HS thảo luận, trả lời thần 66 Giáo án Mĩ thuật khối -> Tóm lại, mĩ thuật Ai Cập cổ đại kết hợp hài hồ trí óc mang tính thẩm mĩ cao bàn tay khéo léo, trí HS lắng nghe tưởng tượng tuyệt vời để lại cho nhân loại cơng trình nghệ thuật giá trị Hoạt động 2: Tìm hiểu mĩ thuật Hi Lạp cổ đại: ? Đặc điểm kiến trúc? HS thảo luận, trả lời ? Có tác phẩm điêu khắc tiêu biểu? HS thảo luận, trả lời ? Đặc điểm tiêu biểu hội HS thảo luận, trả lời hoạ? GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Tìm hiểu mĩ thuật La Mã: ? Đặc điểm kiến trúc? HS thảo luận, trả lời ? Điêu khắc có tác phẩm tiêu biểu? HS thảo luận, trả lời 67 - Đường nét đơn giản, khúc chiết, màu sắc hài hòa II Sơ lược mĩ thuật Hi Lập thời kì cổ đại: Kiến trúc: - Sáng tạo kiểu cột độc đáo, khỏe khoắn, nhã duyên dáng - Tiêu biều đền Pac- tê- nông, xây dựng đá cẩm thạch tráng lệ Điêu khắc: - Tượng Đô- ri- Pô- li- clét - Tượng Người ném đĩa Mirông - Tượng Thần Dớt Phi- đi- át Hội hoạ: - Hội hoạ có hoạ sĩ tiếng Đi-ơ-xít, A-pen-cơ vẽ đề tài thần thoại Đồ gốm: - Gốm độc đáo, đẹp hình dáng, nước men, hoạ tiết trang trí hài hịa sang trọng II Sơ lược mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại: Kiến trúc: - Tiêu biểu kiểu kiến trúc đô thị với kiểu nhà mái tròn, cầu dẫn nước dài hàng chục số - Phong phú kiểu dáng, kích thước - Kiến trúc thường đồ sộ, to lớn tráng lệ + Tiêu biểu: - Đấu trường Cô li dê - Khải hồn mơn chiến thắng Điêu khắc: - Tiêu biểu tượng đài kị sĩ, "hồng đế Mác-ơ-ren" Hội hoạ: Giáo án Mĩ thuật khối ? Đặc điểm hội hoạ? GV nhận xét, bổ sung HS thảo luận, trả lời - Các hoạ sĩ khởi xuống lối vẽ thực - Nổi lên với tranh tường, diễn tả cách phong phú, đa dạng với đề tài thần thoại Củng cố: - Rút két luận chung mĩ thuật quốc gia này? Hướng dẫn nhà: - Học theo câu hỏi SGK - Đọc chuẩn bị cho 32 ? Tìm hiểu đặc điểm số cơng trình tiêu biểu Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại? *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 30: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ CƠNG TRÌNH MĨ THUẬT CỦA AI CẬP, HI LẠP, LA MÃ CỔ ĐẠI I Mục tiêu học: 68 Giáo án Mĩ thuật khối - Qua học HS nhận thức rõ giá trị văn hoá Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại - HS hiểu thêm nét riêng biệt văn hố, từ biết tơn trọng, giữ gìn di sản văn hố đất nước nói riêng, nhân loại nói chung II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sưu tầm thêm số viết sách, báo cơng trình, tác phẩm tiêu biểu Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại - Màn hình TV Học sinh: - Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Vở mĩ thuật, bút chì, thước, compa, tẩy, màu tự chọn Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: ? Nêu cơng trình kiến trúc tiêu biểu Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại? Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại có tác phẩm điêu khắc tiêu biểu? Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở 29, làm quen với văn minh Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại biết số nét khái quát qua phát triển mĩ thuật thời Hơm nay, tìm hiểu số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại Hoạt động GV Các nhóm thảo luận 5' cơng trình Sau cử đại diện trình bày Hoạt động 1: Tìm hiểu kim tự tháp Kê-ốp: ? Vì gọi Ai Cập đất nước kim tự tháp khổng lồ? - GV cho HS quan sát hình kim tự tháp Kê-ốp ? Xây dựng vào khoảng thời gian nào? ? Xây dựng cho ai? Hoạt động HS HS nhóm thảo luận, ghi phiếu học tập, nhóm trưởng trình bày theo câu hỏi gợi ý GV HS nhóm trả lời: Vì Ai Cập cịn tồn 67 kim tự tháp lớn nhỏ Chúng có kích thước to lớn đồ sộ HS trả lời HS trả lời ? Đặc điểm kim tự tháp Kêốp? => Là di sản văn hoá vĩ đại HS trả lời nhân loại Được xếp vào kì quan giới - GV lấy ví dụ chứng minh 69 Kiến thức I Kiến trúc: Kim tự tháp Kê-ốp (Ai cập): - Khoảng năm 2900 TCN Là lăng mộ vua Kê-ốp Được xây dựng vịng 20 năm - Hình chóp, cao 138m đá cẩm thạch, trông núi nhân tạo ghép kín đặc Đáy hình vng, cạnh dài 225m Bốn mặt tam giác cân chung đỉnh - Xây dựng đá vôi - Đường vào hướng Bắc, hẹp, có cửa vào - Chứa đựng nhiều bí ẩn khoa học chưa giải đáp Giáo án Mĩ thuật khối Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nhân sư: Nhóm thảo luận, trả ? Được tạc vào năm nào? lời ? Giải nghĩa tên gọi, hình dáng, ý nghĩa? HS trả lời ? Đặc điểm tượng? => Là kiệt tác nghệ thuật điêu khắc Ai Cập cổ đại Đang nghiên cứu cách XD tạo hình để đưa vào điêu khắc tượng đại Hoạt động 3: Tìm hiểu tượng vệ nữ Mi-lơ: - GV cho HS quan sát hình minh hoạ HS trả lời Nhóm thảo luận, trả lời HS quan sát ? Vì tượng lấy tên HS trả lời Mi-lô? ? Đặc điểm tượng? HS trả lời => Diễn tả theo phong cách tả thực hồn hảo có nét mặt kiên nghị lại vừa lạnh lùng, kín đáo Đây kệt tác nghệ thuật lớn Hoạt động 4: HS nhóm thảo luận, Tìm hiểu tượng Ơ-gt: trả lời ? Nét đặc sắc điêu khắc La Mã? HS trả lời - GV cho HS xem hình minh hoạ ? Tượng tạc hình ai? ? Đặc điểm tượng? II Điêu khắc: Tượng nhân sư (Ai Cập): - Năm 2700 trước CN - Nhân sư (sphinx): Đầu người sưu tử - Được tạc đá hoa cương Cao 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài 1,4m, miệng rộng 2,3m - Được đặt trước kim tự tháp Kêphơ-ren (cạnh kim tự tháp Kê-ốp) - Mắt nhìn hướng mặt trời mọc nên trông oai nghiêm, hùng vĩ Tượng vệ nữ Mi-lơ (Hi Lạp): - Vì tượng tìm thấy vào năm 1820 đảo Mi-lô biển Êgiê (Hi Lạp) - Tượng tạc người phụ nữ Tượng cao 2,04m, tuyệt đẹp - Có tỉ lệ, kích thước đạt đến độ chuẩn mực cao; diễn tả chân thực chất da thịt mịn màng người phụ nữ, nếp vải nhẹ nhàng, mềm mại nửa - Tượng bị cánh tay giữ vẻ đẹp tuyệt trần Tượng Ô-guýt (La Mã): - Có nhiều sáng tạo làm tượng chân dung, diễn tả xác chân dung để phục vụ tín ngưỡng thờ cúng - Chủ yếu tượng kị sĩ HS quan sát HS trả lời - Tạc hồng đế La Mã Ơ-gt, trị HS trả lời 30 năm đến năm 14 trước CN - Là tượng toàn thân đầy kiêu hãnh => Là tác phẩm tiêu biểu cho vị hoàng đế,m mang phong phong cách diễn tả nghệ thuật cách tả thực La Mã: Đặc tả chân dung sinh HS lắng nghe - Có thể coi nhóm tượng động cịn có tượng thần tình u A-mua cưỡi cá Đô-phin chân Củng cố: GV đặt số câu hỏi kiểm tra phần lĩnh hội HS 70 Giáo án Mĩ thuật khối Hướng dẫn nhà: - Học theo nội dung câu hỏi sgk, sưu tầm thêm tranh, ảnh, tư liệu học - Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập cho tiết sau *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 31- BÀI 28: VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT (TIẾT 1- VẼ HÌNH) I Mục tiêu học: - HS biết cấu tạo ca hộp bố cục vẽ - HS vẽ hình có tỷ lệ gần với mẫu 71 Giáo án Mĩ thuật khối II Chuẩn bị: Giáo viên: - Mẫu gồm: bình đựng nước, hộp vng hộp chữ nhật - Màn hình TV Học sinh: - Dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, mĩ thuật Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Hãy nêu điểm khác giống dòng tranh dân gian tiếng VN: Hàng Trống Đông Hồ? Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở vẽ theo mẫu trước, học cách vẽ mẫu vật có dạng hình khối Hơm nay, vận dụng kiến thức học trước, với kiến thức hôm để vẽ mẫu có đồ vật Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: GV giới thiệu mẫu HS quan sát - GV yêu cầu HS lên đặt mẫu 1, HS lên đặt mẫu GV nhận xét, điều chỉnh (nếu HS đặt chưa hợp lí) GV hỏi: Em có nhận xét vị trí vật mẫu? HS trả lời: Hình hộp nằm trước, bình nằm sau ? Bình có dạng hình có HS trả lời: - Bình dạng phận nào? hình trụ, gồm: nắp, ? Hộp nhìn thấy mặt? miệng, thân, tay cầm, đế - Hộp: nhìn thấy mặt HS quan sát, trả lời ? Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang vật mẫu? HS quan sát GV nhận xét, bổ sung GV cho HS quan sát số vẽ mẫu có đồ vật để HS tham khảo Hoạt đông2: Hướng dẫn cách vẽ: - GV minh họa nhanh bình HS quan sát nước hộp lên bảng ? Theo em, cách vẽ HS trả lời hay sai? GV hỏi: Để vẽ vật mẫu HS trả lời: bước: ca hộp vừa đẹp vừa hợp lý + Phác khung hình cần thực nào? chung mẫu + Vẽ phác khung hình riêng 72 Kiến thức I Quan sát - nhận xét: - Hình hộp nằm trước, bình nằm sau, bố cục cân đối hợp lí - Bình dạng hình trụ, gồm: nắp, miệng, thân, tay cầm, đế - Hộp: nhìn thấy mặt II Cách vẽ hình: bước: + Vẽ phác khung hình chung mẫu + Vẽ phác khung hình riêng vật mẫu + Tìm tỉ lệ phận vẽ phác nét + Vẽ chi tiết \ Giáo án Mĩ thuật khối + Tìm tỉ lệ phận vẽ phác nét + Vẽ chi tiết HS quan sát Gv nhận xét, bổ sung, minh họa bước thực lên bảng GV treo vẽ đồ vật Các nhóm thảo luận, ghi lên bảng yêu cầu nhóm phiếu học tập, nhóm học tập quan sát, thảo luận trưởng trình bày tìm điểm chưa vật mẫu Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: * Thực hành: - Giáo viên quan sát, hướng - HS quan sát mẫu vẽ - Bài tập: vẽ theo mẫu bình dẫn chung gợi ý riêng cho nước hộp học sinh Củng cố: - Giáo viên chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) học sinh để nhóm nhận xét - Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, động viên vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: - Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có dạng hình trụ, hình hộp - Về nhà khơng tự ý vẽ thêm vào - Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 32, BÀI 28: VẼ THEO MẪU: MẪU CÓ ĐỒ VẬT ( TIẾT 2- VẼ ĐẬM NHẠT ) I Mục tiêu học: - HS biết phân chia mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu - HS đậm nhạt mức độ đậm, đậm vừa, nhạt sánh - Nâng cao dần khả diễn tả chất liệu cẩ mẫu băng nét vẽ II Chuẩn bị: 73 Giáo án Mĩ thuật khối Giáo viên: - Một vài vẽ theo mẫu tĩnh vật hoạ sĩ học sinh vẽ - Hình minh hoạ bước vẽ đậm nhạt - Màn hình TV Học sinh: - Chuẩn bị mẫu vẽ gồm số đồ vật như: phích cam - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, mĩ thuật Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát, trực quan, vấn đáp, gợi mở, thảo luận nhóm, luyện tập III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: kiểm tra vẽ hình GV gọi học sinh đưa lên, cho lớp nhận xét, sau GV đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: Ở tiết trước, tìm hiểu thực vẽ hình mẫu có đồ vật phích cam Hơm nay, tiếp tục tìm hiểu cách vẽ đậm nhạt mẫu đồ vật Hoạt động GV Hoạt động 4: Hướng dẫn cách vẽ: - GV yêu cầu HS đặt mẫu tiết 1( GV điều chỉnh mẫu hướng ánh sáng) - GV cho HS quan sát vẽ đậm nhạt yêu cầu HS nhận xét ? Theo em, để thực vẽ đậm nhạt cần tiến hành nào? - GV minh hoạ nét đánh lên bảng cho HS quan sát Hoạt động HS Kiến thức III Cách vẽ đậm nhạt: - HS lên đặt mẫu tiết bước: + Phác mảng mảng đậm, nhạt HS quan sát, thảo luận, + Vẽ đậm nhạt theo cấu trúc nhận xét, cử đại diện trình vật mẫu bày + Vẽ bóng đổ, bóng để hồn Các nhóm bổ sung thiện vẽ HS trả lời: bước: + Quan sát ánh sáng phác mảng đậm nhạt + Vẽ đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu + Vẽ bóng đổ, bóng để hồn thiện vẽ HS quan sát Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành: - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung gợi ý - HS vẽ riêng cho học sinh * Thực hành: Củng cố: - Giáo viên chọn 2-3 (tốt - chưa tốt) học sinh để học sinh tự nhận xét, sau GV bổ sung, góp ý 74 Giáo án Mĩ thuật khối - Giáo viên nhận xét ưu, nhược điểm, tuyên dương, khuyến khích vẽ tốt, đúng, động viên vẽ chưa tốt Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị giấy kiểm tra học kỳ Quan sát hình ảnh q hương *RóT KINH NGHƯM SAU TIÕT D¹Y : Ngày soạn: ./ / Ngày kt: ./ ./ TIẾT 33, 34: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu học: - HS phát huy trí tưởng tượng , sáng tạo để tìm đề tài theo ý thích - Rèn luyện cho hs kĩ thể vẽ theo nội dung hình thức tự chọn 75 Giáo án Mĩ thuật khối - HS vẽ tranh theo ý thích với chất liệu màu khác II Chuẩn bị: Giáo viên: Chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề Học sinh : Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài III Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ HS Bài mới: - GV nêu yêu cầu tiết học: Kiểm tra học kì II - Đề : Em vẽ tranh đề tài Quê hương em Thời gian: 90 phút Kích thước: khổ A4 *Đáp án: * Đạt: - Nội dung đề tài: Bám sát vẽ tranh phù hợp với đề tài, có tìm tịi sáng tạo, rõ nội dung cần thể - Bố cục vẽ: Chặt chẽ, hài hồ, thuận mắt, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng, biết xếp hình ảnh cho có chính, phụ, xa, gần - Hình tượng có chắt lọc, sinh động, mang tính thẩm mĩ - Có sáng tạo cách thể vẽ - Bố cục trang giấy: thể kích thước yêu cầu( A4) - Hoàn thiện thời gian quy định * Chưa đạt: - Sắp xếp hình ảnh khơng hợp lý, không rõ nội dung, cẩu thả, thiếu sáng tạo, chưa hoàn thành Củng cố: - Yêu cầu HS thu làm tiết, không mang nhà làm tiếp - Nhắc nhở động viên ý thức làm HS học III Kết đạt được: Lớp SL Đ Sl CĐ % Sl % IV Nhận xét sau kiểm tra: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 76 Giáo án Mĩ thuật khối Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 35, BÀI 35 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I/ MỤC ĐÍCH TRƯNG BÀY: - Nhằm đánh gía kết học tập, giảng dạy giáo viên học sinh, đồng thời thấyđược công tác quản lý, đạo chuyên môn nhà trường -Tổ chức nghiêm túc từ khâu chuẩn bị, trưng bày đến khâu hướng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá rút kinh nghiệm cho năm học sau 77 Giáo án Mĩ thuật khối II/ CHUẨN BI: Giáo viên: - Lựa chọn vẽ đẹp học sinh Nơi trưng bày phương tiện cần thiết Học sinh: - Tham gia lựa chọn giáo viên Tham gia trưng bày.Các dụng cụ để trưng bày III/ HÌNH THỨC TRƯNG BÀY: Giáo viên Học sinh *Phổ biến cách thức, nội dung trình *Mỗi học sinh tự chọn cho bày: vẽ đẹp theo phân mơn - Trình bày theo phân mơn - Dán lên khổ giấy A4 - Mỗi phân mơn - Ghi rõ họ tên, vẽ - Gợi ý yêu cầu nhân xét, đánh gia Ve trang trí: + Bố cục + Hoạ tiết + Màu sắc * Học sinh ý đến gợi ý mà giáo viên nêu ra, sau quan sát tranh bạn tiến hành nhận xét -Đại diện nhóm lên nhận xét -Nhóm nhận xét nhóm ngợc lại sau thống xếp loại chung + Cách trình bày Ve theo mẫu: + Bố cục + Hình vẽ + Đậm nhạt, Màu sắc + Cách trình bày Ve tranh đề tài: + Nội dung đề tài + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc + Cách trình bày *Thơng qua nhận xét, đánh giá em, giao viên nhận xét, kết 78 *Khi nhận xét học sinh phải rút ưu điểm, nhược điểm học kinh nghiệm cho năm học sau Giáo án Mĩ thuật khối luận: rút u, nhược điểm học kinh nghiệm cho năm học sau Biểu dương, khen thưởng cho làm tốt, sáng tạo, trình bày đẹp IV/ PHẦN KẾT THÚC:- Nhận xét, đánh giá tổng kết năm học.- Mua sách giáo khao MT-7 để nghiên cứu trước - Về nhà có điều kiện tập vẽ lại học 79 ... vị trí em mẫu đâu phần đậm nhất, đậm vừa, sáng nhất? - Ánh sáng chiếu lên mẫu từ hướng nào? - Có độ đậm nhạt bản? - Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển - Vật đậm nhất, vật sáng nhất? GV nhận xét, bổ sung... với nội dung chọn Cảm xúc sáng tạo - Tranh vẽ với nội dung lạ, sâu sắc, ý nghĩa sáng tạo cách xếp bố cục, hình vẽ, màu sắc 39 Giáo án Mĩ thuật khối - Tranh phải thể tình cảm, cảm xúc người vẽ... ./ / 29 Giáo án Mĩ thuật khối Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 12, BÀI 8: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÝ(1010-1225) I Mục tiêu học: - HS hiểu nắm bắt số kiến thức chung mĩ thuật thời