Giáo án Toán 6 - Chương 1: Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên

Giáo án Toán 6 - Chương 1: Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên thông tin đến các bạn với những nội dung tập hợp – phần tử của tập hợp; tập hợp các số tự nhiên; ghi số tự nhiên.

CHƯƠNG I. ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 01 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy ví dụ về tập hợp. Nhận biết  được một đối tượng cụ thể thuộc hay khơng thuộc một tập hợp cho trước 2. Kỹ năng: ­ Biết dùng các thuật ngữ tập hợp, phần tử của tập hợp, biết sử dụng các ký hiệu  ­ Biết đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn 3. Thái độ: Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc và hứng thú học tập 4. Định hướng năng lực, phẩm chất ­ Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực  ngôn ngữ, năng lực tự học ­ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II. CHUẨN BỊ  1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT 2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1 phút) 2. Nội dung:  Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung A Hoạt động khởi động (2 phút) Mục tiêu: HS có đồ dùng học tập cần thiết phục vụ môn học biết nội dung chương I Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Kiểm tra đồ dùng học tập HS lắng nghe, ghi chép (nếu học sinh cần) - Giới thiệu nội dung chương I Trong chương I, bên cạnh việc ơn tập hệ thống hóa nội dung số tự nhiên học bậc Tiểu học, thêm nhiều nội dung mới: Phép nâng lên lũy thừa, số nguyên tố hợp số, ước chung bội chung GV giới thiệu tiết học: “Tập hợp Phần tử tập hợp” HS lấy sách vở, bút ghi chép B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Các ví dụ (7 phút) Mục tiêu: Học sinh lấy ví dụ cụ thể tập hợp Phương pháp: Thuyết trình, luyện tập thực hành, vấn đáp GV cho học sinh quan sát Hình SGK giới thiệu tập hợp đồ vật (sách, bút) đặt bàn Yêu cầu học sinh tìm đồ - Tập hợp học sinh lớp 6A vật lớp để lấy ví dụ - Tập hợp bàn, ghế tập hợp phòng học lớp 6A … - Tập hợp sách (cái bút) phịng học lớp 6A Các ví dụ - Tập hợp học sinh lớp 6A - Tập hợp số tự nhiên nhỏ 100 - Tập hợp chữ c, d, e, g GV: lấy thêm ví dụ SGK: - Tập hợp số tự nhiên nhỏ Tập hợp số tự nhiên nhỏ 100; … Tập hợp chữ a, b, c ? Yêu cầu học sinh lấy ví dụ tập hợp Người ta viết ký hiệu tập hợp nghiên cứu mục Hoạt động 2: Cách viết Các ký hiệu (18 phút) Mục tiêu:Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp, biết sử dụng ký hiệu Phương pháp: Thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Nghiên cứu SGK cho thầy Người ta đặt tên tập hợp Cách viết, cách ký hiệu giáo biết người ta đặt tên cho chữ in hoa tập hợp nào? - Đặt tên tập hợp chữ ? Các số tự nhiên nhỏ in hoa số nào? GV đưa cách viết tập hợp A Số 0; 1; VD: tập hợp B (Tập hợp A hay tập hợp số tự nhiên nhỏ hay 4) Các số 0;1; 2; phần GV giới thiệu số 0;1;2;3 tử tập hợp A phần tử tập hợp A Các chữ a, b, c phần tử Hoạt động nhóm: GV yêu cầu tập hợp B học sinh quan sát cách viết HS lắng nghe tập hợp bảng, hoạt động cặp đôi trả lời HS hoạt động cặp đôi thảo câu hỏi: luận ? Các phần tử tập hợp viết đâu? - Các phần tử viết ? Giữa phần tử có dấu gì? hai dấu ngoặc nhọn ? Mỗi phần tử liệt kê - Giữa phần tử có dấu “;” lần phần tử số, dấu “,” ? Thứ tự phần tử sao? phần tử chữ - Mỗi phần tử liệt kê Giáo viên giới thiệu ký hiệu lần cách đọc, yêu cầu học sinh - Thứ tự phần tử liệt đọc kê tùy ý Kí hiệu: GV giới thiệu cách đọc thứ hai: : phần tử A : không phần tử A GV treo bảng phụ: Hãy điền số ký hiệu thích hợp vào trống A; 7A; A ( ý cuối học sinh lựa chọn số đúng) Cách viết tập hợp A nói cách viết liệt kê tất phần tử tập hợp, cách viết người ta viết tập A dựa vào tính chất đặc trưng phần tử x thuộc tập hợp A Đó Vậy có cách viết tập hợp: Là cách nào? GV chốt kiến thức, yêu cầu HS nhà đọc lại phần ý / SGK Giáo viên giới thiệu sơ đồ Ven: Biểu diễn tập hợp vòng kín, phần tử tập hợp biểu diễn dấu chấm bên vòng tròn đọc thuộc đọc khơng thuộc đọc thuộc A đọc không thuộc A HS ghi nhớ cách đọc HS hoạt động cá nhân ; ; Hay HS lắng nghe, ghi chép Học sinh đọc phần đóng khung, in đậm SGK Chú ý/ SGK trang - Sơ đồ Ven A C Hoạt động luyện tập ( 10 phút) Mục đích: Học sinh biết viết tập hợp cho trước, sử dụng thành thạo ký hiệu Phương pháp: thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập Chia lớp làm nhóm (2 bàn ?1: / nhóm Nhóm 1: Làm ?1 HS hoạt động nhóm làm Hoặc Nhóm 2: Làm tập 1/SGK/6 ; Yêu cầu viết tập hợp Bài tập 1/6 cách GV nhận xét làm Hoặc nhóm, bổ sung ; GV hướng dẫn HS HS lớp làm vào cách viết tập hợp khác: Yêu cầu học sinh làm ?2 GV nhận xét, lưu ý: Lưu ý phần tử tập hợp liệt kê lần nên tập hợp Giáo viên yêu cầu học sinh minh họa tập hợp ?2 vịng trịn kín (sơ đồ ven) HS lên bảng làm ?2, HS lớp làm vào HS vẽ sơ đồ Ven ?2: N T H A G R D Hoạt động vận dụng ( phút) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức thực tế vào giải toán Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình Yêu cầu HS đọc đề 5/ HS đọc đề SGK trang Những tháng quý hai là? - Tháng tư, tháng năm, tháng A={ tháng tư, tháng năm, Những tháng có 30 ngày là? sáu tháng sáu} - Tháng tư, tháng sáu, tháng chín, tháng mười B = { tháng tư, tháng sáu, HS lên viết tập hợp cách tháng chín, tháng mười một} đặt tên tập hợp liệt kê số phần tử tập hợp E Hoạt động tìm tịi, mở rộng (2 phút) Mục tiêu: Học sinh chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học tiết học Phương pháp: Ghi chép Đố: Liệt kê tập hợp bạn lớp có tháng sinh với em Viết tập hợp C HS ghi chép nội dung yêu cầu cách tính chất đặc trưng phần tử tập hợp Bài tập nhà; Bài tập 2, 3; SGK trang Bài tập 6,7, SBT Về nhà đọc lại kiến thức học SGK Chuẩn bị tiết học sau: Tập hợp số tự nhiên Tiết 02 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS biết được tập hợp các số tự nhiên, biết các qui ước về thứ tự trong  tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, biết được điểm biểu diễn  số nhỏ hơn ở  bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số 2. Kỹ năng: HS phân biệt được các tập N, N*, biết sử dụng các kí hiệu  và  ,biết  viết  số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên 3. Thái độ:HS hứng thú với mơn học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài 4. Định hướng năng lực, phẩm chất ­ Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực  ngơn ngữ, năng lực tự học ­ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II. CHUẨN BỊ  1. Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT 2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. (1 phút) 2. Nội dung:  Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động (7 phút) Mục tiêu: HS phải thuộc kiến thức học trước Phương pháp: Vấn đáp, thực hành làm tập * GV gọi HS lên bảng thực - HS: tập sau: + Nêu cách viết + Phát biểu hai cách viết tập hợp tập hợp + Viết tập hợp A số + Làm BT: tự nhiên lớn Cách 1: A = { 5;6;7;8 } nhỏ Cách 2: cách A = { x N/ 4< x a b=a GV giới thiệu tính chất bắc cầu: a