Vai trò của đoàn thanh niên trong giáo dục văn hóa giao thông cho thanh niên đô thị hiện nay (nghiên cứu trường hợp phường cầu dền, quận hai bà trưng, hà nội)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ BÍCH THẢO VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC VĂN HĨA GIAO THƠNG CHO THANH NIÊN ĐÔ THỊ HIỆN NAY (Nghiên cứu trường hợp phường Cầu Dền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành Xã hội học Hà Nội - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - VŨ THỊ BÍCH THẢO VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC VĂN HĨA GIAO THƠNG CHO THANH NIÊN ĐÔ THỊ HIỆN NAY (Nghiên cứu trường hợp phường Cầu Dền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Xã hội học Mã số: 60.31.03.01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRỊNH VĂN TÙNG Hà Nội - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài “Vai trị Đồn Thanh niên giáo dục văn hóa giao thơng cho niên thị nay” (Nghiên cứu trường hợp phường Cầu Dền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) cơng trình thực dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Trịnh Văn Tùng Các số liệu, kết nghiên cứu luận văn trung thực, khách quan, khoa học dựa kết khảo sát thực tế Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Vũ Thị Bích Thảo LỜI CẢM ƠN Đề tài “Vai trị Đồn Thanh niên giáo dục văn hóa giao thơng cho niên đô thị nay” (Nghiên cứu trường hợp phường Cầu Dền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) đƣợc thực dƣới hƣớng dẫn PGS.TS Trịnh Văn Tùng Qua trình làm việc nghiêm túc, trách nhiệm, đề tài đƣợc hồn thành Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc PGS.TS Trịnh Văn Tùng - ngƣời Thầy hƣớng dẫn khoa học tận tâm, tận tình với tinh thần trách nhiệm cao bảo, động viên khơi nguồn cảm hứng nghiên cứu khoa học Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban chủ nhiệm Khoa, Thầy, Cô giáo Khoa Xã hội học Thầy, Cô tham gia giảng dạy chƣơng trình đào tạo thạc sĩ ngành Xã hội học, khóa 2013-2015, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thông qua môi trƣờng đào tạo uy tín, chất lƣợng, tơi tích lũy thêm nhiều kiến thức chuyên sâu chuyên ngành q trình học tập Tơi xin gửi lời cảm ơn đến Lãnh đạo Viện Nghiên cứu Thanh niên tạo điều kiện để tơi hồn thành khóa học thạc sĩ q trình cơng tác Viện Tơi xin gửi lời cảm ơn đến đồng chí Ban Thanh niên Đô thị Công tác An ninh Quốc phịng - Thành đồn Hà Nội, Ban Chấp hành Quận đoàn Hai Bà Trƣng, Ban Chấp hành đoàn phƣờng Cầu Dền, quận Hai Bà Trƣng, Hà Nội, đặc biệt đồng chí Bí thƣ đồn phƣờng nhiệt tình giúp đỡ tơi q trình triển khai khảo sát địa bàn cung cấp thông tin, tài liệu liên quan Cảm ơn bạn đoàn viên, niên phƣờng Cầu Dền tham gia khảo sát Sau cùng, xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè anh, chị đồng nghiệp ln động viên, khuyến khích giúp đỡ tơi trình học tập thực luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 2015 Học viên Vũ Thị Bích Thảo MỤC LỤC MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BIỂU DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Tổng quan nghiên cứu liên quan đến đề tài 3.Ý nghĩa nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 5.Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 6.Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu 7.Phƣơng pháp nghiên cứu 8.Khung lý thuyết 9.Cấu trúc luận văn NỘI DUNG CHÍNH CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ VAI TRỊ CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TRONG GIÁO DỤC VĂN HĨA GIAO THƠNG CHO THANH NIÊN 1.1 Khái niệm công cụ 1.1.1 Khái niệm vai trò 1.1.2 Khái niệm giáo dục 1.1.3 Văn hóa giao thơng 1.1.4 Thanh niên đô thị 1.1.5 Giáo dục văn hóa giao thông cho niên 1.1.6 Nhận thức, thái độ, hành vi 1.1.7 Vai trị Đồn giáo dục văn hóa giao thơng cho t thị 1.2 Các lý thuyết sử dụng 1.2.1 Lý thuyết vai trò 1.2.2 Lý thuyết Xã hội hóa 1.2.3 Lý thuyết nhận thức, hành vi 1.3 Các quan điểm Đảng, Đoàn giáo dục niên 1.3.1 Quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng lối sống văn hóa cho niên 1.3.2 Quan điểm Đồn TNCS Hồ Chí Minh giáo dục niên CHƢƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HĨA GIAO THƠNG TẠI PHƢỜNG CẦU DỀN VÀ NHẬN THỨC CỦA THANH NIÊN VỀ VĂN HÓA GIAO THÔNG 2.1.Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 2.2.Khái quát tình hình vi phạm Luật Giao thơng 2.3.Hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng phƣờ 2.3.1 Thực trạng triển khai hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên địa bàn phường 2.3.2 Sự tham gia niên vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng 2.4 Nhận thức, thái độ hành vi ứng xử có văn hóa tham gia giao thông niên phƣờng Cầu Dền 2.4.1 Nhận thức niên văn hóa giao thơng 2.4.2 Thái độ niên văn hóa giao thơng 2.4.3 Hành vi thực văn hóa giao thơng niên CHƢƠNG THỰC TRẠNG THỰC HIỆN VAI TRỊ CỦA ĐỒN TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HĨA GIAO THƠNG CHO THANH NIÊN ĐƠ THỊ 3.1 Vai trò kỳ vọng tổ chức Đoàn hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên 3.2 Đánh giá niên vai trị Đồn Thanh niên tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thông cho niên 3.2.1 Ý kiến niên vai trò tổ chức Đoàn triển khai hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng 3.2.2 Đánh giá niên vai trị Đồn phường tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng 81 3.3 Sự kỳ vọng niên hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng 86 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 Kết luận 96 Khuyến nghị 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC 106 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT 10 11 DANH MỤC CÁC BIỂU Biểu 2.1 Tỉ lệ người chết tai nạn giao thơng phân theo nhóm tuổi 56 Biểu 2.2 Các nguồn thông tin niên tiếp cận đến hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phường 59 Biểu 2.3 Mức độ tham gia niên vào hoạt động giáo dục VHGT 61 Biểu 2.4 Mức độ tiếp xúc với cụm từ “văn hóa giao thơng” niên 63 Biểu 2.5 Đánh giá niên ý thức tham gia giao thông niên 64 Biểu 2.6 Mức độ hiểu biết niên tiêu chí thực VHGT Trung ương Đồn phát động vận động “Thanh niên với văn hóa giao thông” 65 Biểu 3.1 Đánh giá niên việc thể vai trị tổ chức Đồn giáo dục văn hóa giao thơng 79 Biểu 3.2 Cảm nhận niên kết hoạt động giáo dục VHGT cho niên Đoàn phường 80 Biểu 3.3 Đánh giá niên thời gian tổ chức hoạt động giáo dục 84 Biểu 3.4 Mong muốn niên địa điểm tổ chức hoạt động giáo dục .90 Biểu 3.5 Mong muốn niên thời gian tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng 91 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1.Thống kê số lượng đồn viên, hội viên thành tích đạt Đoàn phường Cầu Dền giai đoạn 2010-2014 55 Bảng 2.2 Ý kiến niên lý hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn chưa thu hút tham gia niên 62 Bảng 2.3 Tương quan đối tượng niên tham gia chưa tham gia hoạt động giáo dục VHGT với mức độ biết đến văn hóa giao thông 63 Bảng 2.4 Tương quan đối tượng niên với mức độ biết đến tiêu chí thực VHGT Trung ương Đồn phát động 65 Bảng 2.5 Đánh giá niên mức độ cần thiết việc giáo dục VHGT cho niên phường 67 Bảng 2.6 Tương quan thái độ ứng xử niên tham gia giao thông việc tham gia hoạt động giáo dục VHGT 68 Bảng 2.7 Mức độ phổ biến hành vi vi phạm Luật giao thông đường niên qua ý kiến niên 70 Bảng 2.8 Thanh niên đánh giá mức độ thực số tiêu chí VHGT 72 Bảng 2.9 Đánh giá mức độ thực tiêu chí VHGT niên 73 Bảng 3.1 Đánh giá nhóm niên vai trị Đồn việc tổ chức hoạt động giáo dục VHGT 79 Bảng 3.2 Tương quan nhóm niên với cảm nhận kết đạt hoạt động giáo dục VHGT Đoàn phường 81 Bảng 3.3 Ý kiến niên nội dung giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phường 82 Bảng 3.4 Đánh giá hình thức giáo dục VGHT Đoàn phường .83 Bảng 3.5 Ý nghĩa hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng niên 86 Bảng 3.6 Ý kiến niên đối tượng cần giáo dục VHGT .87 Bảng 3.7 Ý kiến niên nội dung giáo dục văn hóa giao thơng niên quan tâm 88 Bảng 3.8 Mong muốn niên hình thức giáo dục VHGT 88 Bảng 3.9 Mong muốn niên người tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thông 92 Bảng 3.10 Mức độ đồng ý niên số biện pháp đổi nội dung, phương thức giáo dục văn hóa giao thơng phường 94 28 Đỗ Ngọc Hà (2012), Nghiên cứu giải pháp Đồn TNCS Hồ Chí Minh giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, đề tài cấp Bộ, Trung ƣơng Đồn TNCS Hồ Chí Minh 29 Nguyễn Thị Thu Hà, Chuyên đề Xã hội hóa giáo dục, dịch từ nguồn A I Kravtrenco, Xã hội học (2000), tr.435-490 (tiếng Nga) 30 Lê Ngọc Hùng (2011), Lịch sử Lý thuyết xã hội học, Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội 31 Lê Ngọc Hùng (2009), Xã hội học Giáo dục, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội 32 Đỗ Thị Thu Hằng (2013), Nghiên cứu hành vi vi phạm pháp luật giao thông đường niên nay, Báo cáo khoa học đề tài nghiên cứu sở năm 2013, Viện Nghiên cứu Thanh niên 33 Đoàn Thị Thanh Huyền (2014), Giáo dục pháp luật cho gia đình nay, Luận án tiến sĩ Xã hội học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 34 Đặng Cảnh Khanh (2006), Xã hội học niên, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Trần Kiều cộng (2001), Thực trạng giải pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng trị, lối sống cho niên học sinh, sinh viên chiến lược phát triển toàn diện người Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH đất nước, Hà Nội 36 Nghiêm Sĩ Liêm (2001), Vai trị gia đình việc giáo dục hệ trẻ nước ta nay, Luận án tiến sĩ ngành Triết học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 37 Nguyễn Đức Mạnh (2002), Vai trị gia đình việc giáo dục trẻ em hư thành phố, luận án tiến sĩ Xã hội học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 38 Hoàng Phê (chủ biên) (1988), Từ điển tiếng Việt, Nhà xuất Khoa học xã hội 39 Vũ Hào Quang (2001), Xã hội học Quản lý, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 40 Phạm Văn Quyết Nguyễn Quý Thanh (2012) Phương pháp nghiên cứu Xã hội học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 102 41 Mai Sơn (2012), Nghiên cứu thực trạng nhận thức, hành vi niên tỉnh Bắc Giang việc thực pháp luật an toàn giao thông đề xuất giải pháp tăng cường nhận thức niên, đề tài khoa học cấp Tỉnh, Bắc Giang 42 Lê Tặng (2010), Báo cáo đề tài“Nâng cao hiệu cơng tác tun truyền an tồn giao thông địa bàn thành phố Đà Nẵng”, Văn phịng Ban an tồn giao thơng thành phố Đà Nẵng 43.Thủ tƣớng Chính phủ (2012), Quyết định phê duyệt Chiến lược quốc gia đảm bảo trật tự an toàn giao thơng đường đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030, số 1586/QĐ-TTg ngày 24/10/2012 44 Mai Thị Kim Thanh (2011), Lối sống nhóm dân cư, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 45 Mai Thị Kim Thanh (2007), Bài giảng mơn Xã hội học văn hóa, Khoa Xã hội học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội 46 Đặng Quang Thành (2005), Xây dựng lối sống có văn hóa niên thành phố Hồ Chí Minh công đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa, Luận án tiến sĩ ngành Triết học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 47 Thành đoàn Hà Nội (2014), Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi Thủ đô năm 2014, số 319 BC/TĐTN-VP ngày 31/12/2014 48 Thành đồn Hà Nội, Chương trình cơng tác đồn phong trào thiếu nhi Thủ đô năm 2013, 2014, 2015 49 Lê Duy Hƣng Thịnh (2014), Tình hình vi phạm pháp luật niên 50 Hoàng Bá Thịnh (2008), Giáo trình Xã hội học Giới, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 51 Phạm Hồng Tung (2007), Nghiên cứu lối sống: Một số vấn đề khái niệm cách tiếp cận, Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoa học Xã hội Nhân văn số 23 (2007) tr.271-278 52 Phạm Hồng Tung (2008), Văn hóa lối sống niên Việt Nam bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập quốc tế - số vấn đề lý thuyết cách tiếp cận, Kỷ yếu Hội thảo quốc tế Việt Nam học lần thứ ba ngày 4-7 tháng 12/2008, Đại học Quốc gia Hà Nội tr.538-547 103 53 Phạm Hồng Tung (2010), Báo cáo tổng hợp đề tài khoa học cấp Nhà nƣớc “Thực trạng xu hướng biến đổi lối sống niên” 54 Trịnh Văn Tùng (2014), tổng thuật từ ANKOUN André ANSART Pierre, Từ điển xã hội học (“Dictionnaire de sociologie”)(1999), Paris, Nxb Le Robert/Seuil, trang 460 – 461 55 Phạm Ngọc Trung (2010), Xây dựng văn hố giao thơng - nhu cầu cấp bách, Tạp chí VHNT số 311, tháng 5/2010 56 Nguyễn Đình Tấn (2000), Xã hội học quản lý, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 57 Ủy ban Trung ƣơng Hội LHTN Việt Nam (2009), kế hoạch số 210 KH/TWH ngày 16/7/2009 triển khai vận động “Thanh niên với văn hóa giao thơng” 58 Ủy ban An tồn giao thơng Quốc gia (2014), Tài liệu hội nghị An toàn giao thông năm 2014, Hà Nội 59 Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội (2012), Quyết định số 3821/QĐ-UBND việc ban hành chương trình mục tiêu nhằm giảm thiểu ùn tắc giao thông địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2012 – 2015, ngày 24/8/2012 60 Ủy ban nhân dân phƣờng Cầu Dền (2014), Báo cáo trị Đại hội đại biểu Đảng phường Cầu Dền lần thứ XII – nhiệm kỳ 2015-2020 61 Văn phòng Chính phủ (2014), Thơng báo Kết luận Phó thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc – Chủ tịch Ủy ban An tồn giao thơng Quốc gia Hội nghị tổng kết cơng tác bảo đảm trật tự an tồn giao thơng năm 2013 triển khai kế hoạch năm 2014, số 05/TB-VPCP ngày 08/01/2014 62 Hồ Sỹ Vịnh (2010), Văn hoá giao thông nhân cách người tham gia giao thông, Tạp chí Cửa Việt, Chun mục Văn hóa thời đại, số 193 (10-2010) 63 Phạm Viết Vƣợng (2007), Giáo dục học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 64 Nguyễn Khắc Viện (chủ biên) (1994), Từ điển xã hội học, Nhà xuất Thế giới, Hà Nội 65 Viện Nghiên cứu Thanh niên (2012), Tổng quan tình hình niên 2007- 2012 66 Lâm Thị Yên (2009), Giáo dục lối sống cho sinh viên Cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Đại học Quốc gia Hà Nội 104 67 Vƣơng Hồng Yến (2012), “Vai trị gia đình giáo dục văn hóa ứng xử cho trẻ em vị thành niên Hà Nội nay”, Luận văn thạc sĩ ngành Xã hội học, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 68 Nhƣ Ý (chủ biên) (1996), Từ Điển Tiếng Việt thông dụng, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Tài liệu Tiếng Anh 69 AAA Foundation for Traffic Safety (2007), Improving Traffic Safety Culture in the United States, 388p 70 Adams O.U Onuka and Toyin F.Akinyemi (2012), The effectiveness of Frsc Public Education Programme on Drivers’ Road Traffic Habit tin Lagos and Oyo States of Nigeria, British Journal of Arts and Social Sciences, Vol.6, No.1 (2012) 71 Anol Bhaattacherjee (2012), Social Science Research: Principles, Methods and Practices, Textbooks collection, Book Website: http://scholarcommons.usf.edu/oa_textbook/3 72 John W Creswell (2009), Research design: Qualitative, Quantitative, and mixed mothods approaches, second edition, Sage Publication, The United States of America, 295p 73 Center for Transportation Research and Education (2011), Improving Traffic Safety Culture in Iowa, Institute for Transportation, Iowa State University, 44p 74 Kate C.Tilleczek (2004), The Illogic of Youth Driving Culture, Journal of Youth Studies, Vol.7, No.4, pp.473-498 75 Nicholas J.Ward, Jeff Linkenbach, Sarah N.Keller, Jay Otto (2010), White Paper on Traffic Safety Culture, No.2, Western Transportation, Montana State University, USA 105 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT THANH NIÊN ĐƠ THỊ VỀ VĂN HĨA GIAO THƠNG Xin chào bạn! Chúng thực nghiên cứu hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên thị Đồn TNCS Hồ Chí Minh, đó, chúng tơi mong nhận hợp tác bạn qua việc cung cấp thông tin cách trả lời câu hỏi cách trung thực, khách quan Mọi thông tin bạn cung cấp đảm bảo tính khuyết danh phục vụ với mục đích nghiên cứu khoa học Xin chân thành cảm ơn! Cách trả lời: Khoanh tròn đánh dấu X vào ô vuông trước phương án trả lời phù hợp với suy nghĩ bạn theo dẫn câu hỏi Phần A Thông tin chung A1 Họ tên: ……………………………………………………… A2 Giới tính: Nam A4 Nghề nghiệp: Cơng chức, viên chức Nhân viên (bán hàng làm quan, tổ chức Nhà nƣớc) Lao động tự A5 Bạn là: Đoàn viên cƣ trú phƣờng Đoàn phƣờng quản lý Đoàn viên cƣ trú phƣờng nhƣng khơng Đồn phƣờng quản lý Thanh niên cƣ trú phƣờng nhƣng chƣa kết nạp đoàn Khác (ghi rõ)……………… A6 Từ năm 2010 nay, bạn tham gia vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng tổ chức hay chƣa? Đã tham gia Phần B Thực trạng cơng tác giáo dục văn hóa giao thông cho TN Câu Đối với cụm từ “văn hóa giao thơng” bạn cảm thấy: Chƣa nghe thấy Nghe thƣờng xuyên Câu Bạn đánh giá nhƣ ý thức tham gia giao thông niên nay? Kém Chƣa tốt Bình thƣờng Tốt Rất tốt Câu Bạn có biết đến 27 tiêu chí thực văn hóa giao thơng Trung ƣơng Đồn TNCS Hồ Chí Minh phát động niên hay khơng? Hồn tồn khơng biết Biết nhiều tiêu chí Câu Bạn có biết đến hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên Đồn phƣờng hay khơng? Có (Chuyển sang câu 4.1) Khơng (Chuyển sang câu 4.2) Câu 4.1 Nếu “Có”, Bạn biết đến hoạt động thông qua nguồn dƣới đây? Loa, đài phát Đoàn phƣờng Trang mạng xã hội Đoàn phƣờng Các buổi họp, sinh hoạt chi đoàn Các hoạt động thực tiễn Đoàn phƣờng tổ chức nhƣ diễn đàn, tọa đàm, ngày hội niên với văn hóa giao thơng,… Nguồn khác (ghi rõ)…………………………………………… 106 Câu 4.2 Nếu “Không”, Theo bạn lý mà bạn đến hoạt động sao? Vì khơng tham gia buổi sinh hoạt Đồn Vì tham gia hoạt động Đồn phƣờng Vì hoạt động khơng phổ biến, rộng rãi đến tồn thể niên địa bàn phƣờng Khác (ghi rõ)………………………………………… Câu Mức độ tham gia bạn vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng tổ chức nhƣ nào? (Nếu chọn phương án trả lời câu 5.1 sau chuyển sang câu 6; chọn phương án trả lời câu 5.2 5.3; chọn phương án chuyển sang câu 5.3) Không Hiếm Thỉnh thoảng Thƣờng xuyên Rất thƣờng xuyên Câu 5.1 Lý khiến bạn không tham gia hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng tổ chức? Không biết thông tin để tham gia Không xếp đƣợc thời gian để tham gia Không thấy hoạt động phù hợp với thân Khác (ghi rõ)……………………………… Câu 5.2 Lý khiến bạn không tham gia thƣờng xuyên vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng tổ chức vì: Khơng xếp đƣợc thời gian tham gia Một số nội dung cảm thấy khơng thích tham gia Một số nội dung giáo dục phù hợp với bạn Khác (ghi rõ)………………………………… Câu 5.3 Từ năm 2010 bạn tham gia vào hoạt động dƣới Đoàn phƣờng tổ chức? (Có thể chọn nhiều ý phù hợp với hoạt động mà bạn tham gia) Tuyên truyền văn hóa giao thơng Tham gia đội hình phản ứng nhanh giao thơng Tham gia học tập Luật an tồn giao thơng đƣờng Tham gia buổi tọa đàm, triển lãm an tồn giao thơng Khác (ghi rõ)……………………………………………… Câu Khi gặp tƣợng ùn tắc giao thông bạn làm gì? (Chọn ý) Tìm cách để vƣợt lên phía trƣớc Bình tĩnh, chủ động nhƣờng đƣờng để tránh ùn tắc Nhắc nhở ngƣời phần đƣờng, đƣờng để tránh ùn tắc Câu Trong trƣờng hợp đèn tín hiệu giao thơng chuyển sang màu đỏ bạn làm gì? Dừng xe chờ tín hiệu đèn xanh Đi tiếp khơng thấy có cơng an đứng Tùy trƣờng hợp, thấy có ngƣời khác Câu Bạn thực việc đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn tham gia giao thông nhƣ nào? Tôi đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn Tôi đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn Tôi thƣờng xuyên không đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn Câu Bạn đánh giá mức độ niên thực tiêu chí văn hóa giao thơng Trung ƣơng Đồn TNCS Hồ Chí Minh phát động dƣới thơng qua thang điểm (trong đó, điểm điểm thấp điểm điểm cao nhất)? Các tiêu chí thực văn hóa giao thơng 1.Thực qui tắc giao thơng hồn cảnh 2.Tạo cảm giác an tồn cho ngƣời 3.Sẵn sàng giúp đỡ ngƣời bị tai nạn giao thơng 107 Có ý thức đấu tranh với hành vi vi phạm ATGT Tuyên truyền, vận động ngƣời chấp hành pháp luật GT Hiểu biết pháp luật qui tắc giao thơng Tích cực tham gia hƣớng dẫn giao thông; giải toả vi phạm hành lang giao thơng bảo vệ cơng trình giao thơng Không đua xe cổ vũ đua xe trái phép Có thái độ thân thiện với ngƣời đồng hành 10 Không uống rƣợu, bia trƣớc điều khiển phƣơng tiện giao thông 11 Không làm việc khác điều khiển phƣơng tiện giao thông 12 Luôn khẳng định phƣơng tiện điều khiển có đủ độ an tồn 13 14 15 16 17 Tích cực sử dụng phƣơng tiện giao thông công cộng Không gây ồn ào, khạc nhổ, vứt rác bừa bãi Không hút thuốc tham gia giao thông Đi vệ sinh nơi qui định Nhƣờng đƣờng cho ngƣời bộ, nhƣờng chỗ ngồi cho ngƣời tàn tật, ngƣời già, phụ nữ có thai trẻ em 18 Hạn chế sử dụng cịi nơi đơng ngƣời 19 Khơng gây cản trở giao thơng 20 Ln phát tín hiệu chuyển hƣớng 21 Đội mũ bảo hiểm ngồi xe môtô, xe máy, xe đạp điện lúc, nơi 22 Thích ứng với khó khăn giao thông nhƣ tắc đƣờng, đƣờng xấu, đƣờng chật hẹp 23 Chủ động chia sẻ với chủ phƣơng tiện giao thông công cộng; chia sẻ với cố giao thông 24 25 26 27 Tôn trọng ngƣời thi hành công vụ Không mặc hở hang, thiếu lịch Luôn phần đƣờng qui định Đội mũ bảo hiểm xe đạp Câu 10 Đối với tiêu chí thể văn hóa giao thơng dƣới đây, bạn nghĩ đáp ứng đƣợc mức độ nào? (Mỗi hàng, bạn khoanh tròn vào số thể mức độ từ đến 5) TT Tiêu chí Hiểu biết đầy đủ quy định pháp luật đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Tự giác chấp hành quy định pháp luật đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Có trách nhiệm với thân cộng đồng, tôn trọng, nhƣờng nhịn giúp đỡ ngƣời khác tham gia GT Đi đƣờng, phần đƣờng quy định Không tham gia đua xe cổ vũ đua xe trái phép Có thái độ ứng xử văn minh lịch xảy va chạm giao thông tinh thần thƣợng tôn pháp luật Tuân thủ pháp luật xử lý bị xử lý hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng 108 Câu 11 Theo bạn, mức độ phổ biến hành vi vi phạm luật giao thông đƣờng niên địa bàn phƣờng bạn sinh sống nhƣ nào? TT Các hành vi Hành vi vƣợt đèn đỏ Không đội mũ bảo hiểm Sử dụng rƣợu, bia trƣớc điều khiển phƣơng tiện tham 10 11 gia giao thông Lạng lách, đánh võng Đua xe trái phép Chở số ngƣời vƣợt quy định Đi vào đƣờng chiều Lái xe chƣa có giấy phép lái xe Phóng nhanh, vƣợt ẩu Đi xe đạp che ô Hành vi khác (ghi rõ)…………………………………… Câu 12 Theo bạn, mức độ cần thiết việc giáo dục văn hóa giao thơng cho niên phƣờng nhƣ nào? Hoàn toàn không cần thiết Cần thiết Câu 13 Theo bạn, Đồn Thanh niên thể vai trị việc giáo dục văn hóa giao thơng cho niên đô thị nhƣ nào? Kém Chƣa tốt Bình thƣờng Tốt Rất tốt Câu 14 Bạn đánh giá nhƣ hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên thời gian qua Đoàn phƣờng? Chƣa đạt đƣợc kết rõ nét Đạt đƣợc kết rõ nét Câu 15 Theo bạn, niên Đoàn phƣờng tham gia hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng nhƣ nào? Khơng tích cực Bình thƣờng Tích cực Không biết Câu 16 Theo bạn, đâu lý khiến hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng khơng thu hút đƣợc tham gia niên? (có thể chọn nhiều ý) Các hoạt động giáo dục chƣa đa dạng phƣơng thức truyền tải Việc tổ chức hoạt động giáo dục chƣa đa dạng đối tƣợng tham gia Thời gian tổ chức chƣa hợp lý Ý thức tham gia niên vào hoạt động Đoàn chƣa cao Khác (ghi rõ)………………………… Câu 17 Bạn nhận thấy việc tham gia vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên có ý nghĩa nhƣ bạn? (có thể chọn nhiều ý) Giúp tơi có thêm kiến thức văn hóa giao thơng Giúp tơi rèn luyện, xây dựng văn hóa giao thơng Giúp tơi có hội đóng góp vào việc hình thành văn hóa giao thơng cho niên Khơng giúp thân tơi điều Khác (ghi rõ)………………………… 109 Phần C: Đánh giá niên hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đoàn Câu 18 Đánh giá bạn nội dung giáo dục giao thơng Đồn phƣờng triển khai? (Mỗi hàng ngang khoanh tròn vào điểm đánh giá: thấp điểm cao điểm 5) TT Tiêu chí Tun truyền pháp luật giao thơng đƣờng Tự giác chấp hành quy định pháp luật đảm bảo trật tự an tồn giao thơng Có trách nhiệm với thân cộng đồng, tơn trọng, nhƣờng nhịn giúp đỡ ngƣời khác tham gia giao thông Đi đƣờng, phần đƣờng quy định Không tham gia đua xe cổ vũ đua xe trái phép Có thái độ ứng xử văn minh lịch xảy va chạm giao thông tinh thần thƣợng tôn pháp luật Tuân thủ pháp luật xử lý bị xử lý hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng Câu 19 Đánh giá bạn hiệu hình thức giáo dục văn hóa giao thơng Đồn? (Mỗi hàng ngang chọn ý theo mức độ hiệu tăng dần từ điểm đến điểm 5) TT Các hình thức giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng Thơng qua buổi sinh hoạt chi đồn Qua hệ thống tuyên truyền trực quan bảng tin, apphich, pano, băng dôn… Qua mạng xã hội (các fanpage Đoàn Qua hoạt động thực tiễn nhƣ: đội xung kích tình nguyện giữ gìn trật tự, an tồn giao thông; đội niên tự quản; tháo, dỡ biển quảng cáo gây 10 11 12 13 Qua hệ thống phát tuyên truyền Qua buổi tọa đàm, diễn đàn niên Thành lập đội niên tuyên truyền lƣu động an tồn giao thơng Thơng qua hoạt động văn hóa văn nghệ, Thơng qua buổi tập huấn lái xe an tồn, thực hành lái xe an tồn Thơng qua hoạt động diễu hành đƣờng phố Thông qua hoạt động hỗ trợ mũ bảo hiểm giá Qua triển lãm tranh ảnh an tồn giao thơng Khác (ghi rõ)…… Câu 20 Theo bạn, địa điểm Đoàn phƣờng tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng phù hợp chƣa? Phù hợp Chƣa phù hợp Không biết 110 Câu 21 Bạn đánh giá nhƣ thời gian Đoàn phƣờng tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thông cho niên? Thời gian tổ chức hoạt động chƣa hợp lý, nhiều niên không tham gia đƣợc Hoạt động tổ chức chƣa mang tính thƣờng xuyên, tập trung vào tháng tuần lễ cao điểm an tồn giao thơng Thời gian tổ chức hoạt động hợp lý, đảm bảo tính liên tục triển khai hoạt động năm Câu 22 Theo bạn, ngƣời đứng tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên có phải yếu tố ảnh hƣởng đến chất lƣợng, hiệu hoạt động hay không? Có Khơng Câu 23 Bạn đánh giá nhƣ ngƣời đứng tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng phƣờng? Chƣa sáng tạo triển khai hoạt động Ít nhiệt tình triển khai hoạt động Sáng tạo nhiệt tình triển khai hoạt động Phần D: Kỳ vọng niên hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn Câu 24 Theo bạn, đối tƣợng cần đƣợc giáo dục văn hóa giao thơng nhiều phƣờng bạn nay? (chọn tối đa ý) Học sinh tiểu học Học sinh trung học phổ thông TN làm việc, cƣ trú, sinh hoạt đoàn phƣờng Câu 25 Nội dung giáo dục văn hóa giao thơng mà bạn thấy quan tâm nhất? Pháp luật giao thông đƣờng Quy tắc ứng xử văn hóa tham gia giao thơng Tập huấn thực hành lái xe an toàn Tuyên truyền đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn Khác (ghi rõ)………………………… Câu 26 Bạn mong muốn thời gian tới Đoàn phƣờng nên triển khai hình thức giáo dục để nâng cao văn hóa giao thơng cho niên? Tổ chức diễn đàn, tọa đàm trao đổi văn hóa giao thơng Tổ chức tun dƣơng điển hình thực văn hóa giao thơng Nhân rộng mơ hình niên giữ gìn an tồn giao thơng Tun truyền rộng rãi qua phƣơng tiện truyền thơng, pano, apphich văn hóa giao thông Thành lập đội tham gia tuyên truyền văn hóa giao thơng Lồng ghép nội dung giáo dục văn hóa giao thơng qua buổi sinh hoạt chi đoàn Tổ chức thi viết văn hóa giao thơng Chiếu phim ứng xử văn hóa tham gia giao thơng Tổ chức trò chơi liên quan đến chủ đề giao thông 10 Triển lãm tranh, ảnh an tồn giao thơng 11 Khác (ghi rõ)…………………………… Câu 27 Bạn mong muốn thời gian tới hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên Đồn phƣờng tổ chức đâu? Tại trƣờng học có nhiều học sinh Tổ chức nhà văn hóa phƣờng địa điểm rộng Tổ chức nhà văn hóa tổ dân phố Khác (ghi rõ)……………………………… 111 Câu 28 Bạn mong muốn thời gian tới hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên Đồn phƣờng triển khai nhƣ nào? Tăng cƣờng thời lƣợng tuyên truyền văn hóa giao thơng cho niên Thƣờng xuyên tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thông cho niên Giữ thời gian tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng nhƣ Khác (ghi rõ)………………………… Câu 29 Bạn mong muốn điều ngƣời thủ lĩnh tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên? Phải gƣơng mẫu chấp hành luật giao thông Phải gƣơng ứng xử có văn hóa tham gia giao thơng Phải nhiệt tình tổ chức hoạt động giáo dục văn hóa giao thông Phải sáng tạo triển khai hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Phải có uy tín sức thu hút niên tham gia hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Khác (ghi rõ)…………………… Câu 30 Bạn mong muốn thời gian tới Đoàn phƣờng cần đổi nội dung, phƣơng thức giáo dục văn hóa giao thơng cho niên nhƣ nào? (Khoanh tròn vào mức độ đồng ý từ đến 5) Nội dung Hƣớng tới phân luồng đối tƣợng giáo dục văn hóa giao thơng theo độ tuổi Nhân rộng mơ hình, đội hình niên tình nguyện giữ gìn trật tự an tồn giao thông đô thị Huy động niên tham gia vào đội hình niên tình nguyện chỗ giải vấn đề giao thông Thành lập đội tun truyền văn hóa giao thơng Tăng cƣờng đối thoại, tọa đàm với niên văn hóa giao thơng Đổi hình thức tun truyền văn hóa giao thơng cho thiếu nhi địa bàn phƣờng Tập huấn kỹ cho thiếu niên tham gia giao thông Tổ chức hội thi văn hóa văn nghệ, sân khấu hóa, sáng tác biểu diễn tiểu phẩm tuyên truyền an tồn giao thơng; thi tìm hiểu kiến thức an tồn giao thơng Tổ chức thƣờng xun hoạt động giáo dục VHGT 10 Tổ chức diễn đàn niên, tọa đàm, hội thảo với chủ đề “Thanh niên với văn hóa giao thơng” 11 Biểu dƣơng, khen thƣởng tập thể cá nhân có thành tích cơng tác tun truyền tham gia giữ gìn, đảm bảo trật tự an tồn giao thơng địa phƣơng, đơn vị Xin chân thành cảm ơn hợp tác bạn! 112 ĐỀ CƢƠNG PHỎNG VẤN SÂU MẪU 1: PHỎNG VẤN CÁN BỘ ĐỒN Câu Bạn có nắm bắt đƣợc tình hình vi phạm luật an tồn giao thơng đƣờng đồn viên thuộc quản lý Đồn phƣờng hay khơng? Câu Bạn cho biết biểu vi phạm văn hóa giao thơng thƣờng thấy niên địa bàn phƣờng? Câu Bạn cho biết thời gian qua Đoàn phƣờng triển khai nội dung để giáo dục văn hóa giao thơng cho niên phƣờng? Câu Việc triển khai nội dung giáo dục văn hóa giao thơng cho niên phƣờng thƣờng thơng qua hình thức nào? Câu Bạn cho biết tham gia niên vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng nhƣ nào? Câu Theo bạn, hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên địa bàn phƣờng đạt đƣợc kết cịn hạn chế gì? Câu Theo bạn, đâu nguyên nhân khiến bạn niên tham gia hoạt động giáo dục Đoàn triển khai? Câu Theo bạn cần phải làm để nâng cao văn hóa giao thông cho niên đô thị? MẪU PHỎNG VẤN THANH NIÊN Câu Bạn cho biết biểu vi phạm văn hóa giao thơng thƣờng thấy niên địa bàn phƣờng? Câu Bạn cho biết thời gian qua Đoàn phƣờng triển khai nội dung để giáo dục văn hóa giao thơng cho niên phƣờng? Câu Việc triển khai nội dung giáo dục văn hóa giao thơng cho niên phƣờng thƣờng thơng qua hình thức nào? Câu Bạn tham gia niên vào hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng Đồn phƣờng nhƣ nào? Câu Theo bạn, hoạt động giáo dục văn hóa giao thơng cho niên địa bàn phƣờng cịn hạn chế gì? Câu Theo bạn, đâu nguyên nhân khiến bạn niên tham gia hoạt động giáo dục Đoàn triển khai? Câu Theo bạn cần phải làm để nâng cao văn hóa giao thơng cho niên đô thị? 113 ... chí văn hóa tham gia giao thơng 1.1.7 Vai trị Đồn giáo dục văn hóa giao thơng cho niên thị Trong phạm vi đề tài, vai trị Đồn Thanh niên giáo dục văn hóa giao thông cho niên đô thị đƣợc hiểu vai. .. giao thông cho niên đô thị nay? ?? (Nghiên cứu trƣờng hợp phƣờng Cầu Dền, quận Hai Bà Trƣng, Hà Nội) Tổng quan nghiên cứu liên quan đến đề tài 2.1 Nghiên cứu vai trò Đoàn Thanh niên giáo dục niên Tiếp... ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài ? ?Vai trị Đồn Thanh niên giáo dục văn hóa giao thơng cho niên thị nay? ?? (Nghiên cứu trường hợp phường Cầu Dền, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) cơng trình tơi thực dƣới hƣớng