Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN I: MỞ ĐẦULãnh đạo là một quá trình mà một người ảnh hưởng đến những người khác để thực hiện một mục tiêu nào đó, đồng thời hướng tổ chức tới sự gắn kết chặt chẽ.Hoạt động lãnh đạo là việc một nhà lãnh đạo thực hiện một loạt hành động nhằm đem tầm ảnh hưởng của mình đến một hoặc một nhóm người nhằm thực hiện mục tiêu ban đầu, và hướng tổ chức tới sự gắn kết chặt chẽ. Và với tôi hoạt động lãnh đạo chính là nghệ thuật và cũng là khoa học. Khoa học dùng người được đánh giá là một trong những yếu tố không thể thiếu trong hoạt động lãnh đạo.Khoa học dùng người có thể được hiểu là khoa học của người lãnh đạo biêt dùng người có lợi cho việc khơi dậy tính tích cực, phát huy đầy đủ tính năng động, tự giác của quần chúng, biết cách sử dụng nhân tài. Nhân tài là người trong điều kiện xã hội nhất định có thể lao động một cách sáng tạo, có cống hiến nhất định cho sự phát triển xã hội và tiến bộ của nhân loại. Sự hưng thịnh, phát đạt của một quốc gia trước hết là biểu hiện ở sự phát đạt, hưng vượng của nhân tài. Nhân tài xuất hiện nhiều báo hiệu sự hưng vượng, phát đạt của xã hội. Xã hội phát triển đã tạo ra vô số nhân tài, tạo điều kiện cho nhân tài phát triển, ngược lại nhân tài với tác dụng năng động to lớn của mình, lại thúc đẩy xã hội phát triển tiến bộ. Đó là biện chứng lịch sử. Chính bởi tầm quan trọng của khoa học dùng người trong hoạt động lãnh đạo, nên tôi quyết định lựa chọn đề tài: “Nguyên tắc lựa chọn hiền tài của người lãnh đạo” làm đề tài tiểu luận lần này của tôi.Tiểu luận ngoài phần mở đầu và kết luận còn có phần nội dung gồm 2 chương:Chương I: Khái lược khoa học dùng người trong hoạt động lãnh đạoChương II: Nguyên tắc dùng người của nhà lãnh đạọ
PHẦN I: MỞ ĐẦU Lãnh đạo trình mà người ảnh hưởng đến người khác để thực mục tiêu đó, đồng thời hướng tổ chức tới gắn kết chặt chẽ Hoạt động lãnh đạo việc nhà lãnh đạo thực loạt hành động nhằm đem tầm ảnh hưởng đến một nhóm người nhằm thực mục tiêu ban đầu, hướng tổ chức tới gắn kết chặt chẽ Và với hoạt động lãnh đạo nghệ thuật khoa học Khoa học dùng người đánh giá yếu tố thiếu hoạt động lãnh đạo Khoa học dùng người hiểu khoa học người lãnh đạo biêt dùng người có lợi cho việc khơi dậy tính tích cực, phát huy đầy đủ tính động, tự giác quần chúng, biết cách sử dụng nhân tài Nhân tài người điều kiện xã hội định lao động cách sáng tạo, có cống hiến định cho phát triển xã hội tiến nhân loại Sự hưng thịnh, phát đạt quốc gia trước hết biểu phát đạt, hưng vượng nhân tài Nhân tài xuất nhiều báo hiệu hưng vượng, phát đạt xã hội Xã hội phát triển tạo vô số nhân tài, tạo điều kiện cho nhân tài phát triển, ngược lại nhân tài với tác dụng động to lớn mình, lại thúc đẩy xã hội phát triển tiến Đó biện chứng lịch sử Chính tầm quan trọng khoa học dùng người hoạt động lãnh đạo, nên định lựa chọn đề tài: “Nguyên tắc lựa chọn hiền tài người lãnh đạo” làm đề tài tiểu luận lần Tiểu luận ngồi phần mở đầu kết luận cịn có phần nội dung gồm chương: Chương I: Khái lược khoa học dùng người hoạt động lãnh đạo Chương II: Nguyên tắc dùng người nhà lãnh đạọ PHẦN II: NỘI DUNG Chương I: KHÁI LƯỢC KHOA HỌC DÙNG NGƯỜI TRONG HOẠT ĐỘNG LÃNH ĐẠO 1.1 Người lãnh đạo phải biết dùng người 1.1.1 Quan niệm nhân tài Nhân tài người tong điều kiện xã hội định lao động cách sáng tạo, có cống hiến định cho phát triển xã hội tiến nhân loại Nhân tài phần tinh hoa, tiên tiến quần chúng nhân dân, đại biểu thúc đẩy lịch sử tiến lên Về tổng thể, nhân tài cấu hữu biến động nhiều hàng nhiều lớp Nhân tài vừa có loại hình khác nhau, lại vùa có tầng lớp khác Trong phận khác xã hội, họ phát huy tác dụng tích cực, thời gian điịnh điều kiện định, thay đổi lẫn chuyển háo lẫn nhau, bổ sung phối hợp với Nhân tài tài sản quý giá nhất, mấu chốt thành bại nghiệp Những cải biến xã hội vĩ đại, an bang trị quốc, thành tự nghiệp gắn liền với nhân tài Tất chí sĩ, nhà lãnh đọa sáng suốt, bao gồm bậc đế vương khai sáng dân tộc, hiểu rõ điều Sự hưng thịnh, phát đạt quốc gia trước hết biểu phát đạt, hưng vượng nhân tài Nhân tài xuất nhiều báo hiệu hưng vượng, phát đạt xã hội Xã hội phát triển tạo vô số nhân tài, tạo điều kiện cho nhân tài phát triển, ngược lại nhân tài với tác dụng động to lớn mình, lại thúc đẩy xã hội phát triển tiến Đó biện chứng lịch sử 1.1.2 Vị trí, tác dụng việc dùng người công tác lãnh đạo Tất dự cạnh tranh nay, suy đến cạnh tranh nhân tài Xã hội đại, lĩnh vực trị, kinh tế, quân sự, văn hóa hay khoa học kỹ thuật diễn cạnh tranh liệt Thắng bại cạnh tranh định cạnh tranh nhân tài Trong cạnh tranh phải dựa vào nhân tài, thông qua cạnh tranh xuất nhân tài Dùng người yêu cầu việc thực đường lối trị Đảng Những người có thái độ dự, chí hồi nghi, nghiêng ngả lập trường quan điểm khơng thể kiên qn triệt thực đường lối Do đó, người lãnh đạo phải nắm tư tưởng trị, lập trường quan điểm cán bộ, phải tìm hiểu thái độ lực họ, lựa chọn thận trọng, sử dụng xác, bảo đảm thực thắng lợi đường lối trị Đảng Biết dùng người có lợi cho việc khơi dậy tính tích cực, phát huy đầy đủ tính động, tự giác quần chúng Người lãnh đạo muốn phát huy hữu hiệu loại chức tách rời người, mà người lại có ý chí, tư tưởng nguyện vọng riêng Nếu người lãnh đạo biết dựa vào yêu cầu bố trí người việc thích hợp, lựa chọn sử dụng đắn, cán hiểu rõ ý nghĩa mối quan hệ cơng việc với tồn cục làm việc cách tích cực, chủ động mạnh dạn, phát huy sở trường Nếu người lãnh đạo biết làm cơng tác tư tưởng lại nâng cao tính tích cực, khơi dậy tiềm lực, nâng cao hiệu Biết dùng người có ý nghĩa thực to lớn Hiện nay, nươc ta đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa, xây dựng chủ nghĩa xã hội để phát triển kinht ế nhanh chóng bắt kịp với nhịp giới, tạo nên bước nhảy đột phá, tiến lớn, chấn hưng đất nước, việc dựa vào nhân tài sử dụng hợp lý nhân tài có ý nghĩa to lớn Người lãnh đạo biết dùng người có ý nghĩa chiến lược lâu dài Xây dựng đất nước giai đoạn theo mục tiêu Đảng đề nghiệp vĩ đại gian khó chưa có lịch sử dân tộc ta, phải qua phấn đấu bền bỉ liên tục sáng tạo nhiều hệ thực Sự nghiệp địi hỏi phải khơng ngừng đào tạo, bồi dưỡng lớp người kế tục nghiệp cách mạng Cho nên khơng cần hồn thành nhiệm vụ trước mắt mà phải xem xét chiến lược lâu dài, phải có kế hoạch hợp lý, chuẩn xác công tác cán bộ, xây dựng, phát hiện, đào tạo, tổ chức thành nhiều người xung kích, hạt nhân nịng cốt để nối tiếp nhau; ngày mạnh hơn, chất lượng cao Người lãnh đạo cấp phải coi trọng nắm công tác bồi dưỡng đội ngũ kế cận, theo tiêu chuẩn đường lối cán chủ nghĩa Mác – Lênin, tu tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng linh hoạt, đắn vào hoàn cảnh thực tế mà lựa chọn bồi dưỡng, sử dụng cán 1.2 Người lãnh đạo phải giỏi phân loại cán 1.2.1 Nhìn nhận, phân loại cán cách khoa học Việc nhìn nhận, phân loại cán xác khơng dễ dàng Khó mà thu nhận nhân tài khó mà phát nhân tài Đồng thời, nhận thức người thường trình liên tục thời gian dài Muốn khảo sát, nhìn nhận, phân loại cán xác, người lãnh đạo phải nắm số quan điểm phương pháp Phải dựa vào quan điểm chủ nghĩa vật lịch sửa, phải phân tích người cách tồn diện, điều kiện lịch sử định Cán phải sống xem xét viejc điều kiện lịch sử định, thân người nhiều có dấu ấn thời đại Trong xã hội có giai cấp, người cịn mang dấu ấn giai cấp Muốn hiểu cán bộ, người lãnh đạo phải tiến hành phân tích hồn cảnh lịch sử, tính giai cấp, mơi trường xã hội, quan hệ xã hội, trải xã hội biểu cơng tác cán Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu người lãnh đạo phải giỏi nhìn nhận phân loại cán bộ, phải xem xét thời gian, công việc cán mà cịn phải xem xét tồn lịch sử tồn công tác họ Đứng vững quan điểm vật biện chứng, xem xét người phát triển, biến hóa Mọi vật, tượng nằm mối liên hệ phổ biến, nằm trình biến hóa, phát triển Tư tưởng, tình cảm, tác phong lực người phát triển theo điều kiện khách quan khác Khi khảo sát, nhìn nhận, phân loại cán bộ, người lãnh đạo không xem xét theo quan điểm tách rời, bất biến, mà phải xem xét cán cách biện chứng, xem xét họ trạng thái phát triển biến đổi Đương nhiên, phát triển, biến đổi vật có q trình, biến đổi thành tốt, xấu cán có q trình Khi xem xét cán bộ, người lãnh đạo phải thực cầu thị, phân tích cụ thể mà cịn phải đánh giá từ lượng đến chất Đứng cững quan điểm thực tiễn, thông qua thực tiễn để biết người Thực tiễn nguồn nhận thức người, tiêu chuẩn khách quan kiểm nghiệm nhận thức chân lý người Người cán sống, công tác thực tiễn khách quan, đó, người lãnh đạo phải bồi dưỡng, tuyển chọn đề bạt cán thực tế đấu tranh quần chúng nhân dân; xem xét, nhìn nhận, phân loại nhân tài thực tiễn đấu tranh quần chúng nhân dân, phải trải qua thời kỳ lâu dài từ điểm đến diện, từ nông đến sâu, từ tượng đến chất, từ cảm tính đến lý trí Khơng đánh giá chiều, nhìn nhận mặt, lấy tượng để che giấu chất 1.2.2 Nhìn nhận, phân loại cán phải theo đường lối quần chúng Đường lối quần chúng quan điểm Đảng ta Quần chúng nhân dân nguồn gốc tạo nhân tài, nhân tài sản sinh trưởng thành quần chúng, quần chúng hiểu rõ đầy đủ tư cách để đánh giá cán Người xưa có câu: “Quan hữu cân lượng dân hữu xung” (Quan có cân quan, dân có cân dân), “hiền”, “tài”, mắt quần chúng bàn cân Người lãnh đạo khơng thể tiếp xúc với toàn nhân viên quyền, người thường tiếp xúc bên cạnh lại thiểu số Đồng thời, nhiều nguyên nhân khác, hiểu biết nhân tài cịn có hạn chế định, khó tránh khỏi chủ quan, phiến diện Do đó, địi hỏi người lãnh đạo phải đứng vững quan điểm quần chúng, theo đường lối quần chúng, bám sát thực tiễn sở, bồi bổ kiến thức lý luận thực tế, thực tốt sách để quần chúng phát huy đầy đủ dân chủ, lắng nghe ý kiến rộng rãi quần chúng, dựa vào mà lựa chọn hiền tài 1.2.3 Nhìn nhận, phân loại cán phải loại bỏ thiên kiến quan niệm bảo thủ Nhìn nhận phân loại cán không liên quan đến việc nhận thức tiêu chuẩn nhân tài mà liên quan đến việc tuyển chọn tố chất tư nhân tài Nhìn nhận, phân loại cán cách khoa học phải loại bỏ loại thiên kiến, khắc phục tư sai lầm Thứ nhất, muốn nhìn nhận, phân loại cán đắn, lãnh đạo phải có quan điểm tồn diện, nhìn nhận, phân loại cán cách xác, phải xem xét mối liên quan trình học tập, tư cách, kinh nghiệm lực cán Nói chung mức độ định, trình học tập, tư cách kinh nghiệm trải phản ánh đầy đủ lực thực tế người Thứ hai, muốn nhìn nhận phân loại xác cán bộ, người lãnh đạo phải chống khuynh hướng sai lầm dùng người thân, dùng kẻ biết phục Dùng người biết phục lấy “thật nghe lời” làm tiêu chuẩn để chọn lựa cán Thứ ba, muốn nhìn nhận, phân loại cán xác, người lãnh đạo phải khắc phục đề phòng tư sai lầm dùng người Nhận biết cán cần đặc biệt ý khắc phục tư sai lầm dùng người, tình trạng số cán lãnh đạo khơng muốn dùng người có lực Chương II: NGUYÊN TẮC DÙNG NGƯỜI CỦA NGƯỜI LÃNH ĐẠO 3.1 Phải coi nghiệp gốc, nhân tài trọng Quần chúng nhân dân người tạo lịch sử, trình sang tạo lịch sử nhân tài kiệt xuất có tác dụng to lớn Sự nghiệp cần nhân tài, tuyển chọn sử dụng nhân tài có quan hệ đến suy, thàn bại nghiệp Chỉ có người lãnh đạo chân đơng đảo nhân dân lao động người lãnh đạo luôn coi phát triển tiến quốc gia, dân tộc, nhân loại gốc, coi nhân tài quan trọng tích cực lựa chọn sử dụng nhân tài Xem xét nhà lãnh đạo, nhà thống trị từ cổ chí kim, từ Đơng sang Tây cho thấy, điểm xuất phát từ vị trí đứng khác tình trạng lựa chọn sử dụng hiền tài khác Chỉ người lãnh đạo hết lịng tiến bộ, thành cơng nghiệp tâm cải cách, gian khổ sang nghiệp thực coi trọng nhân tài Nhưng có khơng nhà lãnh đạo cho rằng, nghiệp thành công, không cần cải cahs gian khổ sang nghiệp, không đặt nghiệp lên trên, từ khơng coi trọng việc sử dụng nhân tài Với ý nghĩa đó, người lãnh đạo khơng phải có lịng dân, nước mà cịn phải coi nghiệp trọng, phải cố gắng tuyển lựa sử dụng hiền tài 3.2 Chí cơng vô tư, dùng người hiền tài Muốn lựa chọn sử dụng hiền tài, nhà lãnh đạo cách mạnh phải thực đường lối chí cơng vơ tự, dùng người hiền tài Chỉ dùng người hiền tài, vấn để ln đặt trước mắt nhà lãnh đạo Lịch sử luôn chứng minh, dùng người hiền tài đất nước vượng phát triển Trong thời kỳ thịnh chế độ xã hội nô lệ, phong kiến tư bản, nhà lãnh đạo sang suốt đại biểu cho giai cấp, tầng lớp tiến đương thời phấn đấu tiến nghiệp thường ý thực đường lối sử dụng nhân tài, tác dụng thúc đẩy phát triển lịch sử Nhưng thời kỳ cuối chế độ đó, đa số kẻ thống trị hủ bại thực đường lối sử dụng người thân Họ kìm hãm, gây trở ngại cho phát triển, tiến lịch sử nhân loại Đường lối cán đắn đường lối chí cơng vơ tư, dùng người hiền tài Trong trình cách mạng kiến thiết lâu dài, lãnh đạo cấp Đảng Nhà nước ta nói chung kiên trì đường lối dùng người hiền tài Nhưng tượng dùng người thân khơng phải cá biệt, có địa phương, có đơn vị chí cịn nghiêm trọng Đó cịn tác động tư tưởng trục lợi cá nhân tình hình bị ảnh hưởng mặt trái kinh tế thị trường Do phạn cán bộ, đảng viên thoái hóa, biến chất, thích hưởng thụ, tham nhũng, đục kht… Tóm lại, có kiên trì ngun tắc tính Đảng, loại trừ nọc độc ảnh hưởng ích kỷ, tự tư tự lợi, bè phái, dùng người thân; kiên thực chí cơng vơ tư, dùng người hiền tài tạo thời kỳ mới, nhân tài nảy nở, bảo đảm cho phát triển toàn diện đất nước 3.3 Coi trọng tài đức, lấy đức làm gốc Thực dùng người hiền tài phải giữ vững tiêu chuẩn dùng người đường lối cán Đảng, phải coi trọng tài đức Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc: “Có tài mà khơng có đức hỏng Có đức mà i, tờ dạy nào? Đức phải có trước tài” Tài đức song tồn thể hoàn chỉnh thống đức tài, đức tài tách rời nhau, thiếu hai Tách rời đức, tài mát phương hướng; khơng có tài, đức trở thành thứ trống rỗng Cán bộ, đảng viên phải nỗ lực nâng cao trình độ, chun mơn nghiệp vụ, làm cho thân trở thành “vừa hồng vừa chuyên” Lựa chọn, đề bạt cán vừa phải có đức, có tài, lấy đức làm gốc Người có đức, có tài làm nhiều việc tốt, kẻ xấu có tài hổ thêm vuốt, trở nên nguy hiểm Cho nên người có kinh nghiệm làm cơng tác tổ chức lâu năm nói đến vấn đề cách xác rằng, có đức mà khơng cáo tài làm khơng việc, có tài mà khơng có đức làm việc xấu Quán triệt nguyên tắc tài đức song toàn với đức gốc, thời kỳ khác phải ý khuynh hướng khác Trong thời kỳ bao cấp nước ta, có lúc, có nơi có khuynh hướng nhấn mạnh đức mức theo kiểu đánh giá người đức tốt người sống trình trĩnh xử sự, né tránh cơng việc khó, va chạm… mà khơng coi trọng tài Vì thế, giai đoạn phải hết sứ đề phòng khuynh hướng coi trọng tài mức không coi trọng đức Để quán triệt nguyên tắc này, phải lấy đức làm tiền đề, chọn tài số 3.4 Phát huy sở trường, hạn chế sở đoản, tận dụng tài Yêu cầu cán tài đức song toàn đắn, song thực tế “ngọc cịn có vết, nhân vơ thập tồn” Trong cách nhìn nhận, sử dụng cán phải theo nguyên tắc: “Dụng nhân dụng mộc Cây cong dùng việc cong, thẳng dùng việc thẳng” Nó tương tự việc người giỏi nề phải giao việc nề, người giỏi mộc giao việc mộc, giao nhầm vừa hỏng việc vừa hỏng người Theo quan điểm phép biện chứng vật, vật, tượng hình thành sở tồn mặt đối lập, nhân tài Người tài xuất chúng khuyết điểm họ tương đối rõ rang, cịn kẻ khơng có điểm yếu rõ rệt, thường cẩn thận ly khơng có tài cán bật Một người lãnh đạo có tư cách, có lực, lịng thành cơng nghiệp, mong muống thu thành tựu to lớn cương vị công tác mình, lại thường có khiếm khuyết mặt đó, họ dùng người có sở trường đặc biệt, chí sử dụng người giỏi Lưu Bang sau đánh bại Hạng Vũ, tổng kết kinh nghiệm trước đám quân thần nói: “Kẻ tính tốn trướng mà đánh thắng nơi xa nghìn dặm, ta khơng bẳng Tử Phịng; trấn giữ đất nước, vỗ dân chúng, cấp phát lương thưởng, không tuyệt đường lương, ta không Tiêu Hà; huy đến trăm vạn quân, đánh thắng, cơng thành, ta khơng Hàn Tín Ba người người kiệt xuất, ta dùng họ, nguyên ta người giành thiên hạ Lưu Bang khơng có sở trường nhân, tài nhiều mặt khơng “tam kiệt”, sở trường lĩnh ông sử dụng sở trưởng người khác, có khí phách lịng khiến người khác phát huy hết tài Lịch sử chứng minh rằng, có người lãnh đạo anh hùng, có tài thao lược có hy vọng đạt thành tựu nghiệp lớn Nếu người lãnh đạo nhìn thấy sở đoản người khác mà khơng thấy rõ sở trưởng họ, dùng người ý hạn chế sở đoản mà không tận dụng hết sở trường họ, sử udnjg người có tài mà khơng dùng người có tài thân người lãnh đạo kẻ bất tài Khi thực nguyên tắc phát huy sở trường, hạn chế sở đoản, tận dụng hết tài nhân tài, người lãnh đạo phải phân tích cụ thể sở đoản họ để sử dụng thỏa đáng Dùng người không xem xét sở đoản họ Nếu sở đoản họ dù gây trở ngại lớn đến sở trường, tốt khơng nên dùng; sở đoản họ không gây trở ngại cho sở trường định phải dùng; sở đoản gây trở ngại sở trường họ, dùng sở trường họ phải ý đề phịng hạn chế sở đoản; có thể, giáo dục, giúp đỡ lãnh đạo rèn luyện công tác, bước bồi dưỡng sở trường, khắc phục sở đoản họ Tóm lại, phát huy sở trường, hạn chế sở đoản, tận dụng hết tài người điểm mấu chốt dùng người lãnh đạo, nghệ thuật khoa học dùng người, nguyên tắc quan trọng tuyển chọn sử dụng nhân tài người lãnh đạo 3.5 Chức vụ Chức vụ cơng tác có thức bậc lĩnh vực nghề nghiệp, nhân tài có thứ bậc loại hình Các chức vụ cơng tác khác có yêu cầu khác đói với nhân tài, nhân tài khác có thích ứng khác đói với chức vụ cơng tác Kết hợp thỏa đáng hai điều để vừa bảo đảm hồn thành tốt nhiệm vụ công tác, vừa phát huy đầy đủ lực nhân tài Đó nguyên tắc chung công tác điều phối cán lãnh đạo, nguyên tắc chức vụ lực tương xứng Nguyên tắc bao gồm hai phương diện quan trọng đồng đẳng Một việc lãnh đạo đảm bảo hồn thành nhiệm vụ cơng tác đại cục, trước tiên Phải giáo dục cho cán phục tùng u cầu phân cơng, khơng thể ly khỏi yêu cầu nghiệp, nhấn mạnh mức ý thích ham mê cá nhân Hai là, sở bảm đảm hồn thành cơng tác, đồng thời lãnh đạo phải xem xét cẩn thận, chiếu cố đến ý thích sở trường cán Đó khơng hợp lý mà cong thực Đây vừa nguyên tắc điều phối cán bộ, vừa chức trách người lãnh đạo Do vậy, lãnh đạo cán tổ chức nhân phải hiểu xác nghiên cứu tỉ mỉ cơng tác nhân viên phụ trách, lãnh đạo Điều địi hỏi phải vừa xếp ban lãnh đạo đắc lực, vừa phải xây dựng quan tổ chức nhân với chuyên gia có lực quản lý địa lĩnh vực 3.6 Hiểu người, tin cậy người dùng Dùng người phải tin cậy người thống mặt đối lập Dùng người phải tin cậy họ Do đó, nguyên tắc hiểu người, tin cậy người gọi nguyên tắc tin cậy Nhưng nói dùng người tin cậy người phiến diện, đồng thời phải bổ sung khơng tin cậy không dùng Đối với người vi phạm pháp luật , kỷ luật trầm trọng, ngoan cố chống đối, phẩm chất đạo đức yếu kém, chuyên ỷ quyền mưu lợi nhân, đương nhiên khơng thể tin cậy trọng dụng, không tai hại vô Nguyên tắc tin cậy, dùng người điều kiện dùng người lãnh đạo Một cán cấp khơng có tin cậy lãnh đạo, chí tin cậy mức thấp nhất, khơng thể phát huy tồn tài mình, tài trí thơng minh bị hạn chế ức chế Điều khơng gây bất lợi cho trưởng thành cán bộ, nhân tài mà gây tổn thất cho nghiệp Đương nhiên, tin cậy lãnh đạo cán khơng mù qng mà có điều kiện, tài đức song toàn, đáng lãnh đạo tin cậy, lại xây dụng quan hệ tin cậy lẫn nhau, trở thành quần thể hỗ trợ nhau, hiệp đồng chặt chẽ với Điều phải qua q trình thực tiễn dùng người sở biết người từ dùng người mà biết người Muốn xây dựng quan hệ tin cậy lẫn lãnh đạo cán thuộc quyền, lãnh đạo phải có điều kiện tất yếu đầy đủ Trước hết, thân lãnh đảo phải giữ tài đức song toàn, phaamr chất đạo đức cao thượng, tác phong đứng đắn, ln giữu tín làm gương cho cấp Thứ hai, cấp dưới, người lãnh đạo phải tôn trọng, chân thành, thẳng thán, người bạn chân thành họ Thứ ba, người lãnh đạo không đố kỵ tài năng, phải đánh giá xác sai xấu, hội Tóm lại, lãnh đạo cấp có đồn kết trì, đồng tâm đồng sức, kết thành chỉnh thể hữu chia cắt đồng tâm hiệp lực hồn thành tốt nhiệm vụ công tác 3.7 Rộng rãi, độ lượng, khoan dung, đoàn kết Những người lãnh đạo lấy nghiệp làm gốc, coi nhân tài trọng, lựa chọn sử dụng nhân tài phải có lịng rộng rãi, độ lượng, phải có tư tưởng ln giữ lấy nhân tài, mong có hiền tài khát nước Chỉ cần chí sĩ mà nghiệp cần, có cống hiến cho nghiệp, dù họ đâu, trước đay kẻ thù người có ý kiến trái với mình, đồn kết sử dụng họ Ở Trung Quốc thời kỳ Xuân Thu, Tề Hồn cơng tha thứ Quản Trọng bắn mà sử dụng ông ta làm tướng, dần thu hợp chư hàu, trở thành bá chủ nước mạnh thời kỳ Xuân Thu Lãnh đạo có rộng lượng, khoan dung, đồn kết tuyển lựa rộng rãi nhân tài, hoàn thành nghiệp Trong thực tế, nhiều lãnh đạo cấp Đảng Nhà nước ta giành thời gian nghiêm túc tiếp thu ý kiến phê bình cán cấp quần chúng nhân dân, truyền thống quý báu Tuy nhiên, cịn kẻ khơng thích người khác phê bình mình, ý kiến phê bình lại cấp hay quần chúng Có người lãnh đạo thích cán biết lời, khúm núm, chí cịn thích kẻ biết cung kính mình, a dua, nịnh hót.; ngược lại, ghen ghét người cương trục, chí cơng vơ tư, thường đóng góp ý kiến tốt… Bên cạnh người lãnh đạo có nhiều cán tốt hạnh phúc người lãnh đạo Nếu thời kỳ cổ đại có đầng quân vương hiền minh, biết nghe ý kiến phê bình có lợi cho nghiệp, thời kỳ đại, với tư cách nhà lãnh đạo nghiệp cách mạng cần thường xuyên ý lắng nghe ý kiến, kiến nghị thành viên tổ chức, nhân dân bảo đảm cho nghiệp thành cơng, sách lãnh đạo xác 3.8 Bồi dưỡng giáo dục cán kế cận Người lãnh đạo khơng phải sử dụng cán xác, mà phải thường xuyên chăm lo bồi dưỡng chán Người lãnh đạo biết sử dụng mà chăm lo bồi dưỡng cán khơng phải người lãnh đạo tốt Từ cổ chí kim, từ Đơng sang Tây, nghiệp quốc gia, địa phương, phát triển giàu mạnh tổng hợp nhiều nhân tốt, phát bồi dưỡng nhân tài thích ứng với địi hỏi nghiệp lại nhân tốt có ý nghĩa định Trong thời kỳ nước ta, việc nỗ lực, tăng cường giáo dục nghiệp khai thác trí lực, tìm giải pháp bồi dưỡng nhân tài, nắm khoa học kỹ thuật khoa học quản lý đại, bao gồm việc bồi dưỡng tiếp tục giáo dục cho toàn thể nhân viên cán bộ, kịp thời bổ sung đổi tri thức, nâng cao tốt chất… gốc dựng nước, quan hệ đến suy, thành bại nghiệp Trong công tác, người lãnh đạo phải vào tiến trình cơng tác, tạo điều kiện để bố trí nhiệm vụ cơng tác cho cấp dưới, trao đổi phương pháp, bước công việc vấn đề cần ý, khiến cán rèn luyện thực tế công tác Đồng thời, lãnh đạo phải định kỳ kiểm tra, kịp thời tổng kết công tác cán cấp dưới, nâng học kinh nghiệm công tác thành lý luận, thúc đẩy cơng trác nâng cao trình độ cán Đối với cán sai lầm sửa chữa, lãnh đạo cần phải tăng cường giáo dục, không loại bỏ họ Vừa phải làm rõ sai, vừa phải đồn kết tình đồng chí để phê bình cách khoa học, phải thành tâm giúp đỡ họ sửa chữa sai lầm, khiến họ cảm thấy tình cảm đồng chí ấm áp, khơng đánh niềm tin dũng khí vươn lên Cán cơng tác có thành tích, lãnh đạo phải biểu dương Khi biểu dương phải đặt yêu cầu cao hơn, phương hướng vươn lên, không để họ kiêu căng, tự mãn mà dừng lại Lãnh đạo cấp phải áp dụng biện pháp bồi dưỡng giáo dục thực tiễn, sức đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán kế cận, bảo đảm cho đội ngũ cán ngày phát triển, có người kế tục nghiệp xứng đáng 3.9 Khích lệ, yêu mến, bảo vệ, thưởng phạt phân minh Khích lệ, u mến địi hỏi phải đánh giá cách xác sai q trình cơng tác cán Ngày nay, đường lối cán thể rõ truyền thống tốt đẹp hướng đến cầu thị, đãi ngộ cơng bằng, thưởng phạt cơng minh Để đánh gía xác sai, lãnh đạo phải làm gương cho cấp dưới, thúc đẩy lập công, ngăn ngừa sai lầm; không ngăn cản việc lập công, thúc đẩy che đậy sai lầm Người lãnh đạo mà công vơ mình, sai lầm đổ cho cấp khơng thể làm gương, khơng phải người dồn lực, độc lập, dám chịu trách nhiệm công tác Đối với cán cấp dưới, người lãnh đạo phải yêu mến, quan tâm, bồi dưỡng, phải khẳng định tất thành tích, ưu điểm họ Trong tình hình nay, cán trẻ có tinh thần khai phá, dám lao vào thực tiễn, có thành tích cơng lao vấp phải phê phán, trích, cán lãnh đạo phải khẳng định, biểu dương Khi cán cấp vấp phải đả kích khơng cơng bằng, khơng với thật, người lãnh đạo phải bảo vệ, ủng hộ mặt tinh thần Lúc bảo vệ quan trọng biểu dương Đối với việc sai cán cấp dưới, lãnh đạo phải thưởng phạt công minh Với người có thành tích phải trọng thưởng, kẻ lơi chức trách phải bị xử phạt; người vi phạm kỷ luật phải xử lý kỷ luật; kẻ phạm pháp phải đưa tòa án Từ đó, xóa bỏ tác phong xấu, khuyến khích việc tốt, thúc đẩy nghiệp phát triển Quan tâm đến khó khăn, hồn cảnh, tâm tư, nguyện vọng cán mặt thiếu sử dụng bảo cán Chỉ biết sử dụng cán bộ, khơng biết đến khó khăn họ chưa phải người lãnh đạo tốt Chỉ quan tâm đến khó khăn, nỗi khổ cán đồng cam cộng khổ với họ xây dựng mối quan hệ tốt đẹp có tác dụng khích lệ họ vươn lên PHẦN III KẾT LUẬN Nghệ thuật lãnh đạo đỉnh cao lãnh đạo hiệu quả, ước vọng muốn đạt tới lãnh đạo Nghệ thuật lãnh đạo hiểu tài vận dụng tổng hòa yếu tố phẩm chất, kỹ năng, lực, cá tính, chức quyền, quy luật, kinh nghiệm, phương pháp, khả ảnh hưởng người lãnh đạo để đạt hiệu cao giàu cá tính Từ xưa đến nay, thành công hay thất bại nửa phụ thuộc vào hai chữ dùng người đủ để nói lên tầm quan trọng khoa học (nghệ thuật) sử dụng cán Nghệ thuật sử dụng cán thể khâu đánh giá, đề bạt, sử dụng, luân chuyển, đào tạo, quản lý Sự giới hạn tiểu luận không cho phép thể đầy đủ nội dung điểm hay, nét khoa học dùng người hoạt động lãnh đạo Vì vậy, tơi xin trình bày điều cảm nhận học qua thời gian tìm hiểu ngắn gọn Nhưng tin rằng, với nội dung, kiến thức mà tơi tìm hiểu trình bày giúp ích cho người đọc, dù chưa người lãnh đạo, hồn thiện kỹ xử lý tình huống, có thêm nhiều kinh nghiệm quan sát, đánh giá người đối nhân xử ... dụng hiền tài, nhà lãnh đạo cách mạnh phải thực đường lối chí cơng vơ tự, dùng người hiền tài Chỉ dùng người hiền tài, vấn để ln đặt trước mắt nhà lãnh đạo Lịch sử luôn chứng minh, dùng người hiền. .. nhân tài Với ý nghĩa đó, người lãnh đạo khơng phải có lịng dân, nước mà cịn phải coi nghiệp trọng, phải ln cố gắng tuyển lựa sử dụng hiền tài 3.2 Chí công vô tư, dùng người hiền tài Muốn lựa chọn. .. người, tình trạng số cán lãnh đạo không muốn dùng người có lực Chương II: NGUN TẮC DÙNG NGƯỜI CỦA NGƯỜI LÃNH ĐẠO 3.1 Phải coi nghiệp gốc, nhân tài trọng Quần chúng nhân dân người tạo lịch sử, trình