Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG 2 Chương 1. LÝ THUYẾT CHUNG VỀ NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO 2 1.1. Bản chất và vai trò của nghệ thuật lãnh đạo 2 1.2. Đặc trưng của nghệ thuật lãnh đạo 7 1.3. Quan điểm của chủ nghĩa Mác Lênin về nghệ thuật lãnh đạo 8 Chương 2. NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI NGƯỜI LÃNH ĐẠO TRONG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 13 2.1. Yêu cầu về chính trị 13 2.2. Yêu cầu về khả năng chuyên môn 14 2.3. Yêu cầu về năng lực tổ chức 15 KẾT LUẬN 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 MỞ ĐẦU Trong hoạt động lãnh đạo của mình, người lãnh đạo sẽ gặp muôn vàn tình huống cực kỳ phức tạp cần phải xử lý. Trong quá trình đó, đòi hỏi các nhà lãnh đạo ngoài việc nắm vững những kiến thức quản lý đã có sẵn để cải thiện hoạt động quản lý của mình, đồng thời phải đặc biệt chú ý đúc kết kinh nghiệm và rèn luyện tài nghệ xử lý các tình huống trong quản lý một cách nhuần nhuyễn. Nếu chỉ có nghệ thuật bằng trực giác và kinh nghiệm, vận may mà thiếu cơ sở khoa học, mặc dù trong một số tình huống có thể giải quyết tốt, đem lại kết quả nhưng về cơ bản và lâu dài là thiếu vững chắc và sẽ bất lực khi những vấn đề cần giải quyết đã vượt ra khỏi tầm kinh nghiệm; trái lại, nếu chỉ nắm kiến thức lý thuyết quản lý “nguyên lý sách vở”, không nhanh nhạy trước tình huống bằng tài nghệ của mình thì sẽ dẫn tới giáo điều, bảo thủ, tự trói mình và bỏ lỡ thời cơ trong hoạt động lãnh đạo, quản lý của mình. Đó là lý do em chọn nghiên cứu, thực hiện đề tài “Nghệ thuật lãnh đạo và yêu cầu của nó đối với người lãnh đạo trong giai đoạn hiện nay” để trong phạm vi của môn học.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Trong hoạt động lãnh đạo mình, người lãnh đạo gặp mn vàn tình h́ng cực kỳ phức tạp cần phải xử lý Trong trình đó, đòi hỏi nhà lãnh đạo ngồi việc nắm vững kiến thức quản lý có sẵn để cải thiện hoạt động quản lý mình, đờng thời phải đặc biệt chú ý đúc kết kinh nghiệm rèn luyện tài nghệ xử lý tình h́ng quản lý cách nhuần nhuyễn Nếu chỉ có nghệ thuật bằng trực giác kinh nghiệm, vận may mà thiếu sở khoa học, mặc dù sớ tình h́ng có thể giải qút tớt, đem lại kết quả về bản lâu dài thiếu vững chắc bất lực vấn đề cần giải quyết vượt khỏi tầm kinh nghiệm; trái lại, nếu chỉ nắm kiến thức lý thuyết quản lý “nguyên lý sách vở”, không nhanh nhạy trước tình h́ng bằng tài nghệ dẫn tới giáo điều, bảo thủ, tự trói bỏ lỡ thời hoạt động lãnh đạo, quản lý Đó lý em chọn nghiên cứu, thực đề tài “Nghệ thuật lãnh đạo yêu cầu người lãnh đạo giai đoạn nay” để phạm vi môn học NỘI DUNG Chương LÝ THUYẾT CHUNG VỀ NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO 1.1 Bản chất vai trò nghệ thuật lãnh đạo 1.1.1 Một vài quan điểm nghệ thuật lãnh đạo Thuyết phương pháp cho rằng nghệ thuật lãnh đạo phận không thể phân chia phạm vi rõ ràng phương pháp lãnh đạo, phương pháp có tính sáng tạo, “tinh hoa phương pháp”, Quan điểm chỉ mối quan hệ phương pháp lãnh dạo nghệ thuật lãnh đạo, mối quan hệ dựa vào để cùng tồn chúng, sở để cả hai cùng phát triển, cùng lấy thực tiễn lãnh đạo làm sở, thống nhất với thực tiễn lãnh đạo, phục tùng, phục vụ thực tiễn hoạt dộng lãnh đạo Nhưng nghệ thuật lãnh đạo khổng đồng nhất với phương pháp lãnh đạo, khác về điệu kiện hình thành, hình thái biểu hiện, hiệu quả phương thức truyền thụ Thuyết kỹ cho rằng “nghệ thuật lãnh đạo kinh nghiệm kỹ lãnh đạo sở tri thức khoa học nhất dịnh” Quan điểm chỉ điều kiện tiền đề không thể thiếu để hình thành nghệ tḥt lãnh đạo Cũng giớng nghệ thuật hội hoạ nhất thiết phải hiểu được kỹ xảo hội hoạ, nghệ thuật lãnh đạo nhất thiết phải được xây dựng sở kỹ lãnh đạo nhất định Nhưng nghệ thuật lãnh đạo không phải kỹ lãnh đạo Người hoạ sĩ có kỹ hội hoạ nếu khơng có sáng tạo nghệ tḥt, không thể thể được kỹ nghệ thuật Cũng vậy, người lãnh đạo có kỹ lãnh đạò khơng phát huy kỹ thực tiễn lãnh đạo khổng thể nói tới nghệ thuật lãnh đạo Có nghĩa kỹ lãnh đạo không phải bản thân nghệ thuật lãnh đạo Đồng thời, kỹ lãnh đạo không phải điều kiện nhất hình thành nghệ thuật lãnh đạo Người hoạ sĩ có kỹ hội hoạ có thể vẽ được nhũng bức tranh khác chưa chắc trở thành nghệ sĩ lớn Công tác lãnh đạo còn phức tạp nhiều so với hội hoạ, tính nghệ thuật lãnh dạo biểu tổng hợp môi trường lãnh đạo nhiều yếu tố tự thân ngưòi lãnh đạo, chứ khơng phải có kỹ lãnh đạo có nghê thuât lãnh đao Có điều cần chỉ rõ kỹ lãnh đạo khơng phải chỉ ở nghệ tḥt lãnh đạo mới có, phương pháp lãnh đạo cần có kỹ lãnh đạo nhất định Chỉ có kỹ tách khỏi lĩnh vực số học mới nghệ thuật lãnh đạo cần thiết Thuyết kinh nghiệm cho rằng nghệ thuật lãnh đạo sự miêu tả, tổng kết thăng hoa kinh nghiệm thực tiễn công việc lãnh đạo công việc liên quan đến lĩnh vực người lãnh đạo Quan điểm chỉ đặc điểm mang tính kinh nghiệm nghệ thuật lãnh đạo Nghệ thuật lãnh đạo không phải trời sinh ra, khong phải vớn có tư người lãnh đạo mà ở mức độ rất lớn nhờ vào sự trải, kinh nghiệm phong phú người lãnh đạo Vì vậy nghệ thuật lãnh đạo mang dấu ấn kinh nghiệm cá nhân có sắc thái cá tính rõ rệt Nhưng nghệ tḥt lãnh đạo khơng được xây dựng sở lý luận tri thức nhất định Sự đời vận dụng kinh nghiệm không tách khỏi sự chỉ đạo lý luấn tri thức nhất định, kinh nghiệm có tính lặp lại, tính tin cậy, đờng thời có mặt bảo thủ, hạn chế Chỉ có thể lợi dụng tính tin cậy, tránh tính hạn chế kinh nghiệm mới có thể xử lý tốt sự việc đột xuất, thể nghệ thuật lãnh đạo người lãnh đạo 1.1.2 Những nhân tố khả biến ảnh hưởng tới nghệ thuật lãnh đạo Nhiều nhà khoa học cho rằng, bất kỳ lý luận mang tính tổng hợp về nghệ thuật lãnh đạo đều nhất thiết bao gồm nhân tố khả biến quan liên quan tới nghệ thuật lãnh đạo, tổng hợp nhan tổ lại, gờm: là, cá tính người lãnh đạo; hai là, thành viên nhu cầu, vấn đề thái độ họ; ba tình hình tập thể tổ chức; bốn là, mơi trường khách quan tính chất nhiệm vụ quyết định Vạch cách khoa học thực chất nghệ thuật lãnh đạo, nhất thiết phải phân tích nhân tớ khả biến ảnh hưởng tới nghệ thuật lãnh đạo Đó biện pháp khả thi thiết thực để nâng cao trình độ nghệ thuật lãnh đạo, lĩnh vực mang tính tổng hợp, liên ngành, biện chứng Nhân tố chủ yếu cấu thành trình hoạt động lãnh đạo người lãnh đạo, người bị lãnh đạo mơi trường, hồn cảnh (bao gờm nhiệm vụ mơi trường, hồn cảnh nhiệm vụ) Trong trường hợp người lãnh đạo định, nhân tố ảnh hưởng tới nghệ thuật lãnh đạo nhiệm vụ, mục tiêu tổ chức Trình độ nghệ lãnh đạo cao hay thấp, thực thể ở chỗ có thể xác dinh nhiệm vụ quần chúng thực mục tiêu quần chúng mội cách đúng đắn hay không Trong tác phẩm sửa đổi lề lối làm việc, Chú tịch Hờ Chí Minh viết: “Mỗi cơng tác, sách chúng ta, phải dựa vào ý kiến kinh nghiệm dân chúng, phải nghe theo nguyện vọng dân chúng“' Tách rời vấn đề hoàn thành nhiệm vụ quần chúng khơng thế nói tới nghệ tḥt lãnh đạo Nhản tổ thứ hai thành viên phải có sự phối hợp với nhau, trở thành chỉnh thể đồn kết, nhất trí, So với u cầu hồn thành nhiệm vụ quần chúng u câu giớng phần ngầm tảng băng trơi u cầu hồn thành nhiệm vụ quần chúng liên quan tới sự việc, còn sức mạnh sự hợp tác, phối hợp chỉ liên quan tới người Có thể sáng tạo, tiến tới thúc đẩy nội lực quần chúng biểu rõ nhất nghệ thuật lãnh đạo Nhân tô' thứ ba ảnh hưởng tới nghệ thuật lãnh đạo nhu cầu cá nhân thành viên tập thể Giữa thành viên tập thế dù có chung mục tiêu, chung nhu cầu, khơng thể phủ định thành viên tập thế còn tồn rất nhiều nhu cầu cá nhân như: nhu cầu vật chất, nhu cầu xã giao nhu cầu thành tích cá nhân, Những nhu cầu cá nhân đan xen nhu cầu chung tập thể Thực mục tiêu quần chúng về bán nhất trí với nhu cầu cá nhân, có lúc ở phương diện chưa chắc có thế thoả mãn hầu hết nhu câu cá nhân Vì vậy, làm thế để điều hồ tớt mới quan hệ nhu cầu tập thể nhu cầu cá nhân có quan hệ trực tiếp tới sức mạnh nội lực lớn hay nhỏ quần chúng, cố liên quan trực tiếp mức độ hồn thành nhiệm vụ tớt hay khơng quần chúng Có thể thấy, nhân tố khả biến ảnh hưởng lới nghệ thuật lãnh đạo chủ ́u có ba nhân tớ, đớ nhiệm vụ tổ chức, nội lực tổ chức nhu cuả cá nhân thành viên tổ chức Ba nhân tớ đan xen, ảnh hưởng lẫn nhau, giớng ba hình tròn cắt Điều nói lên, nếu khơng có nhiệm vụ khơng thể hồn thành nhiệm vụ khổng nảy sinh nội lực, khổng thể thỏa mãn nhu cầu cá nhân, khơng thể nói tới nghệ tḥt lãnh đạo Nếu khơng có nội lực, thiếu hụt nội lực khơng hồn thành được nhiệm vụ, nhu cầu cá nhân được thoả mãn, nghệ thuật lãnh đạo khơng có cách thể Nếu khơng để ý tới nhu cầu cá nhân ảnh hưởng tới nội lực, ảnh hưởng tới sự hoàn thành nhiệm vụ khơng thể có nghệ tḥt lãnh đạo Đương nhiên, ở chúng ta giả định tình h́ng cá tính người lãnh đạo ổn định để phân tích ́u tớ ảnh hưởng tới nghệ tḥt lãnh đạo Trình độ lực người lãnh đạo rõ ràng có ý nghĩa quan trọng đới với việc hoàn thành nhiệm vụ tập thể, phát huy nội lực tập thể thoả mãn nhu cầu cá nhân tập thể Vì vây, nghệ thuật lãnh đạo lực điều hồ nhu cầu cá nhân tập thể, sáng tạo phát huy nội lực quần chúng, thực nhiệm vụ quần chúng với hiệu quả cao tình h́ng nhất định sở tố chất cá nhân kinh nghiệm, tri thức, sự mưu lược người lãnh đạo Nó thể ở trình độ mức độ thành thục xử lý giải quyết vấn đề người lãnh đạo, sự thể cao độ tính chủ quan người lãnh đạo hoạt động lãnh đạo 1.1.3 Vai trò tác dụng nghệ thuật lãnh dạo 1.1.3.1 Nghệ thuật lãnh đạo sở khoa học lãnh dạo Khoa học lãnh đạo được tập hợp thành hệ thống lý luận từ năm đầu thế kỷ XX Nó tổng kết, khái quát khoa học quy luật chung tượng hoạt động lãnh đạo mối liên hệ chúng, người làm công tác lý ḷn người có trình độ lý ḷn lực nghiên cứu tương đối cao sở kinh nghiệm lãnh đạo phong phú người lãnh đạo thời đại trước Khoa học lãnh đạo nếu tách khỏi nghệ thuật lãnh đạo kinh nghiệm thành công người lãnh đạo lịch sử trở thành hão hùn giớng nước không nguồn, không gốc Nghệ thuật lãnh đao được hình thành thực tiễn lãnh đạo lâu dài cá nhân người lãnh đạo Đương nhiên, trình hình thành phát triển nghệ tḥt lãnh đạo khơng tách vời sự chỉ đạo tri thức lý luận, sự hình thành nâng cao nghệ thuật lãnh đạo nhất thiết phải dựa vào bản thân người lãnh đạo 1.1.3.2 Nghệ thuật lãnh đạo chế ước, ảnh hưởng đến thành công vận dụng khoa học lãnh đạo Khoa học lãnh đạo nghệ thuật lãnh đạo đều điều kiện quan trọng để thực lãnh đạo cách khoa học, hai mặt không thể phân tách để thực khoa học hố cơng tác lãnh đạo Khoa học lãnh đạo đưa nguyên tắc nguyên lý chung để thực lãnh đạo cách khoa học Nghệ thuật lãnh đạo làm cho công việc khoa học hố cơng tác lãnh đạo trở thành thực Nguyên lý bản khoa học lãnh đạo có tính ổn định tương đới, còn cơng tác lãnh đạo lại cơng trình hệ thớng, phức tạp nhiều biến động Vì vậy, khơng thể cơng thức hố hồn tồn Tính phức tạp, tính biến động hồn cảnh lãnh đạo, tính chỉnh thể, đa dạng nhiệm vụ lãnh đạo, tính quần chúng, tính khác biệt đới tượng lãnh đạo, tính tuỳ nhân tố lãnh đạo, tất cả đều yêu cầu người lãnh đạo vận dụng nguyên lý chung khoa học lãnh đạo khổng thể cứng nhắc, nhất nhất làm theo phải vận dụng nghệ thuật lãnh đạo cách linh hoạt, sáng tạo, công phu Nguyên lý chung khoa học lãnh đạo giống lõi ổn định còn nghệ thuật lãnh đạo lại giống tổ chức mềm xung quanh Nếu khơng có tổ chức mềm, lõi khổng thể tờn tại, phát triển; nếu khơng có lõi tổ chức mềm khó mà trụ được Người lãnh đạo ưu tú vừa phải nắm giữ nguyên lý chung, bản khoa học lãnh đạo lại vừa phải có nghệ thuật lãnh đạo bậc thầy, nhuần nhuyễn 1.1.3.3 Nghệ thuật lãnh đạo thủ pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả lãnh đạo Nâng cao hiệu quả lãnh đạo mục đích nghiên cứu khoa học lãnh đạo, xun śt khoa học lãnh đạo Nâng cao hiệu quả lãnh đạo liên quan tới nhiều mặt hoạt động lãnh đạo, trình độ nghệ thuật lãnh đạo thủ pháp cực kỳ quan trọng để nâng cao trình độ hiệu quả lãnh đạo Người lãnh đạo có trình độ nghệ tḥt lãnh đạo cao có thế vận dụng đúng đắn đưòng lới, sách Đảng, thích ứng với mơi trường, hồn cảnh cách hợp lý, nắm chắc xác trọng tâm công tác lãnh đạo, vân dụng phương pháp, sách lược lãnh đạo cách linh hoạt, điều động nhân tớ tích cực mức độ cao nhất, làm cho công tác lãnh đạo chủ động từ đầu đến cuối, thực nhiệm vụ lãnh đạo với hiệu cao 1.2 Đặc trưng nghệ thuật lãnh đạo 1.2.1 Tính linh hoạt sáng tạo, Người lãnh đạo khổng thể hồn tồn tn theo ngun tắc thơng thường, sẵn có để tiến hành lãnh đạo Cơng tác lãnh đạo thường xuyên phải xử lý sự việc đột x́t phi quy phạm, phi trình tự, vừa khơng có trình tự nhất định lại khơng có mơ hình cớ định Người lãnh đạo phải cứ vào thời gian, địa điểm, điều kiện, dựa vào mưu trí, thao lược, dựa vào khả nắm vững, hiểu biết bản thân đối với sự việc khách quan quy luật để đạt được hiệu quả lãnh đạo cao, vừa tiết kiệm tiền của, công sức vẫn linh hoạt, khéo léo, tài tinh, khiến mọi người phải khâm phục 1.2.2 Tính sáng tạo Sức sớng nghệ tḥt ở chỗ sáng tạo, khơng có sáng tạo khổng có nghệ tḥt, nghệ tḥt lãnh đạo khơng ngoại lệ Do đặc điểm tính linh hoạt sáng tạo nghệ thuật lãnh đạo, nên dựa vào “sách vở, cấp trên” không được, dựa vào kinh nghiệm người khác khơng được, chỉ có thể dựa vào trực giác, trí tưởng tượng người lãnh đạo được xây dựng sở lý luận khoa học kinh nghiệm phong phú để tiến hành công việc cách sáng tạo Tính sáng tạo đặc điểm bản chất nghệ thuật lãnh đạo 1.2.3 Tính đa dạng Tính đa dạng nghệ thuật lãnh đạo tính đa dạng hoạt động lãnh đạo cá tính người lãnh đạo quyết định Do tính đa dạng hoạt động lãnh đạo, lĩnh vực lãnh đạo cấp lãnh đạo khác nên yêu cầu về nghệ thuật lãnh đạo khác nhau, dẫn tới sự da dạng, phong phú vế loại hình nghệ thuật lãnh đạo Do sự đa dạng về đặc điểm cá tính người lãnh đạo, nghệ thuật lãnh đạo khó tránh khỏi mang dấu ấn kinh nghiệm cá nhân Trong thời gian, địa điểm, điều kiện khác nhau, đới tượng, hồn cảnh lãnh đạo khác x́t phát từ mục đích, động khác nhau, xử lý sự việc giống thường vận dụng nghệ thuật lãnh đạo khác 1.3 Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin nghệ thuật lãnh đạo 1.3.1 Về đặc điểm 1.3.1.1 Sự thông nhất cao độ tính nguyên tắc tính linh hoạt Nghệ thuật lãnh đạo khả dựa vào điều kiện cụ thể, hoàn cảnh cụ thể để xử lý, giải quyết cách linh hoạt, khéo léo vấn đề phức tạp hoạt động lãnh đạo, không câu nệ bởi nguyên tắc sẵn có người lãnh đạo Nó thể người lãnh đạo hoàn cảnh phức tạp, nhiều biến động phát huy tinh thần sáng tạo, tạo mới, lợi cho sự phát triển xã hội tổ chức; tinh thần dám đổi mới, không ngừng đưa công tác lãnh đạo tiến lên giai đoạn mới, nâng lên trình độ mới Người xưa hay nói đến sự “tuyệt diệu việc quyền, biến người cầm cân nảy mực” “diệu” gọi tính linh hoạt, sản phẩm người chỉ huy thống minh, nhung khổng phải manh động, liều mạng, tự phát “Diệu” nghệ thuật lãnh đạo “Diệu” gắn chặt với tính linh hoạt, nói rõ tính linh hoạt đặc trưng bản nghệ thuật lãnh đạo, lực giải quyết, xử lý vấn để khéo léo người lãnh đạo Nhưng tính linh hoạt thể nghệ thuật lãnh đạo chủ nghĩa Mác - Lênin không phải sự sử dụng quyền lực vô nguyên tắc người lãnh đạo Tính linh hoạt xa rời tính nguyên tắc khơng phải nghệ tḥt lãnh đạo chủ nghĩa Mác - Lênin Tính linh hoạt phải có ngun tắc nhất định Cái gọi linh hoạt vô nguyên tắc, nhượng bộ, thoả hiệp vượt qua nghệ thuật, mơ hờ, lẫn lộn với ngun tắc sai lầm Có thể thấy, nghệ thuật lãnh đạo chủ nghĩa Mác - Lênin sự thớng nhất cao độ tính linh hoạt tính nguyên tắc Tính linh hoạt tách rời tính nguyên tắc trở thành chủ nghĩa hội Tính linh hoạt bảo đảm quan trọng để thực tính ngun tắc Tính ngun tắc khổng có tính linh hoạt trở thành chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa kinh nghiệm Người hội khơng có nghệ tḥt lãnh đạo, có chỉ kẻ đầu trục lợi Người giáo điều kẻ kinh nghiệm chủ nghĩa không thể hiểu nghệ thuật lãnh đạo 1.3.1.2 Sự thống nhất cao độ tôn trọng quy luật khách quan phát huy tính động chủ quan Nghệ thuật bắt nguồn từ sống cao sống Nghệ thuật lãnh đạo nhất thiết phải được xây dựng sở quy luật khách quan, bao gồm cả quy luật hoạt động lãnh đạo Nghệ thuật 1ãnh đạo sở dĩ có tác dụng đối với hoạt động lãnh dạo, nguyên nhân bản nhất dựa vào quy luật riêng sự phát triển sự việc khác điều kiện khác Người lãnh đạo muốn thành công hoạt động lãnh đạo, nhất thiết phải tôn trọng nhận thức vận dụng quy luật khách quan Các nhà triết học cho rằng, chúng ta khơng nhận biết quy ḷt khách quan, chúng ta phát huy tác dụng ý thức chúng ta, biến chúng ta thành nô lệ sự tất yếu mạnh mẽ đầy quyền Khi chúng ta nhận thức được quy luật, vận dụng được trí thức, kinh nghiệm thích ứng với sự vận động quy luật phát huy tác dụng nghệ thuật lãnh đạo hoạt động tổ chức theo mục tiêu định lúc chúng ta trở thành người chủ động, tự tin, ý thức được hoạt động nói chung lĩnh vực lãnh đạo nói riêng Người khơng thể ngược lại quy ḷt khách quan để suy nghĩ chủ quan, tuỳ tiện chỉ huy mò mẫm Thực tiễn chứng minh, suy nghĩ chủ quan, tuỳ tiện chỉ huy mò mẫm xa rời quy luật khách quan, không thể nói tới nghệ thuật lãnh đạo mà còn làm hỏng, làm thất bại sự nghiệp Nhưng, nghệ thuật lãnh đạo nhất thiết phải phát huy đầy đủ tính động chủ quan người lãnh đạo, xa rời khơng có sự khác biệt phong cách cá tính về nghệ thuật lãnh đạo người lãnh đạo, khơng thể nói tới nghệ tḥt lãnh đạo Nói chung, bất kỳ nghệ thuật lãnh đạo đều biếu sự phát huy đúng đắn tính động chủ quan người lãnh đạo Nghệ thuật lãnh đạo nhất thiết phải tổn trọng quy luật khách quan, hành dộng phải tôn trọng quy luật khách quan, theo đúng quy luật khách quan Và nhận thức, vận dụng quy luật khách quan lại kết quả sự phát huy cách khoa học tính động chủ quan 1.3.2 Nghệ thuật lãnh đạo chủ nghĩa Mác – Lênin Do tính phổ biến tính đa biến hoạt động lãnh đạo, yêu cầu về nghệ thuật lãnh đạo người lãnh đạo cương vị khác khác Nhưng người lãnh đao cấp trước hết cần phải nắm vững số nghệ thuật lãnh đạo bản để thực chức trách midnh cách khoa học có hiệu quả Nghĩa là, người lãnh đạo cấp không thể xem nhẹ nghệ thuật lãnh đạo ở lĩnh vực vi mô, đặc biệt phải chú trọng nghệ tḥt lãnh đạo lĩnh vục vĩ mơ Đó chỉnh nghệ thuật lãnh đạo bản chủ nghĩa Mác - Lênin 1.3.2.1 Dựa vào điều kiện cụ thể, tiến hành điều tra nghiên cứu Nắm vững tình hình, dự đoán thời cơ, tiến hành điều tra, nghiên cứu Nắm tình thế, đốn thời quan sát thời thế, bao gổm thời để xác định tính tất yếu sự việc; dự đoán thời để xác định khả tiến triển sự việc, sau tùy thế tuỳ để thực mục tiêu chủ ́u Người lãnh đạo khơng thể hiểu thời thế, không nắm được thời người lãnh đạo thiếu sáng suốt Tiền đề quan trọng việc nắm tình thế, đốn thời nghiên cứu, điều tra khoa học Chủ tịch Hờ Chí Minh người ln coi trọng đến nghiên cứu, điều tra Trong trình hoạt động cách mạng, dù nước hay nước, ở mặt trận hay hậu phương, thời kỳ chiến tranh hay thời kỳ xây dựng quyền Chủ tịch Hờ Chí Minh thường trực tiếp chỉ đạo cán 10 điều tra, nghiên cứu tình hình cụ thể, sâu sát cách khoa học Chính nhờ dày cơng nghiên cứu nên có thế dự đốn xác điều kiện khách quan, từ Người ln chủ động nắm vững thời cơ, hiểu thời thế, có phương án xử lý đúng đắn, hiệu quả, kịp thời hoạt động lãnh đạo Nắm thời thế, đốn thời cơ, điều tra nghiên cứu nghệ thuật lãnh đạo bản nhất chủ nghĩa Mác - Lenin 1.3.2.2 Vạch kế hoạch tổng thể, bao quát toàn diện, giải quyết mâu thuẫn chủ yếu Mâu thuẫn tồn phổ biến Hoạt động lãnh đạo tầng thứ cao nhất tồn loại mâu thuẫn phức tạp, đan xen hình thức vận động xã hội Người lãnh đạo phải biết nắm mâu thuẫn chủ yếu, biết kết hợp giải quyết mâu thuẫn thứ yếu, mới có thể hồn thành nhiệm vụ, thực mục tiêu cách rõ ràng, không bị rối Nắm chắc khâu trung tâm, biết giải quyết mâu thuẫn chủ yếu sự vận dụng cụ thể nguyên lý đặc thù về mâu thuẫn chủ nghĩa vật biến chứng, chủ nghĩa vật biện chứng cho rằng, hệ thống mâu thuẫn phức tạp, loại mâu thuẫn hai mặt mâu thuẫn phát triển không đều, vai trò tác dụng chúng khác Trong hồn cảnh mâu th̃n tờn đờng thời, tất có loại mâu thuẫn Mâu thuẫn chủ yếu có tác dụng qút định, chủ đạo, chi phới q trình phát triển, biến hố sự vật, bởi sự tờn phát triển mâu thuẫn khác Mâu thuẫn thứ yếu giữ vai trò chủ yếu, tất cả mọi vấn đề theo mà được làm sáng tỏ Kinh nghiệm lịch sử chứng minh, người lãnh đạo xác định đúng công tác trọng tâm hoạt động lãnh đạo phát triển thuận lợi Khi người lãnh đạo bỏ xác định sai cơng tác trọng tâm sự nghiệp chung gặp trắc trở, khó khăn Nghệ thuật lãnh đạo vạch kế hoạch tổng thể, bao quát toàn diện vấn đề giải quyết mâu thuẫn chủ yếu, trước tiên phải nắm đúng trung tâm Công tác lãnh đạo phức tạp, không phân định được chủ, thứ, không nắm được trung tâm, coi công việc trung tâm nhất định thất bại Muốn nắm đúng trung 11 tâm, phải tơn trọng tính khách quan khâu trung gian, khơng thể tuỳ tiện thích nắm khâu chủ ́u cố ý nắm khâu chủ yếu Phải phân loại sự khác biệt trung tâm, không thể tuỳ tiện làm cho xong việc Phải nắm vững tính khả biến trung tâm, không thể bảo thủ cố nắm trung tâm lỗi thời 1.2.3.3 Dựa vào quần chúng, phát huy tính tích cực quần chúng Tin tưởng, dựa vào quần chúng đảm bảo quan trọng cho thắng lợi sự nghiệp cách mạng sự nghiệp xây dựng Biết biến đường lới, sách Đảng, Nhà nước thành hành động tự giác quần chúng, phát huy đầy đủ tính tích cực quần chúng phận cấu thành quan trọng nghệ thuật lãnh đạo chủ nghĩa Mác - Lênin Công việc lãnh đạo có phạm sai lầm hay khơng, giới hạn Khi quần chúng còn chưa giác ngộ, nếu nhà lãnh đạo cứ cho tiến hành, dễ rơi vào tình trạng nơn nóng, mạo hiểm Khi quần chúng yêu cầu người đầu tầu nêu gương trước, có quyết định rõ ràng trước khó khăn thử thách, mà người lãnh đạo không tiến lên, dự, khơng dám chịu trách nhiệm mở đường, chủ nghĩa hội hữu khuynh Nguyên tắc bản chủ nghĩa Mác - Lênin phải làm cho quần chúng nhận thức được lợi ích mình, đồn kết lại, phát huy cao độ tính chủ động sáng tạo, tích cực quần chúng, đấu tranh lợi ích Ḿn biến đường lới, sách Đảng, Nhà nước thành hành động quần chúng, điều trước hết phải thực lòng muốn mưu cầu hạnh phúc cho quần chúng nhân dân; hai là, phải thực sự quán triệt chấp hành đường lối quần chúng; hai là, phải hiểu tư tưởng quần chúng, giải quyết vấn đề tư tưởng vấn đề nhận thức quần chúng Tóm lại, sợi chỉ đỏ xun śt nghệ thuật lãnh đạo vận dụng phương pháp luận vật biện chứng áp dụng sáng tạo thực tiễn, tương thích với quy luật nhằm đạt được hiệu quả cao, đạt được kết quả mong muốn 12 Chương NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI NGƯỜI LÃNH ĐẠO TRONG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Người lãnh đạo thường được miêu tả người lý tưởng tất cả mọi mặt Điều khơng phù hợp với thực tế Ở người lãnh đạo vẫn có phẩm chất chưa hoàn hảo; với khiếm khuyết ấy họ vẫn làm công tác lãnh đạo được Những phẩm chất mà họ còn thiếu, họ có thể tìm thấy ở người trợ lý Tuy vậy, có phẩm chất mà người lãnh đạo không thể thiếu được, mặc dù phẩm chất có ở người trợ lý thông minh tầi giỏi họ Những phẩm chất rất nhiều có thể xếp chúng thành nhóm: Những phẩm chất về trị Những phẩm chất về nghiệp vụ chuyên môn Năng lực tổ chức Và tương ứng với điều kiện trên, có thể chia u cầu đới với người lãnh đạo thành nhóm: u cầu về trình độ trị Yêu cầu về khả chuyên môn Yêu cầu về lực tổ chức 2.1 Yêu cầu trị Người lãnh đạo không phải đại diện cho ý chí riêng bản thânh mà đại diện Đảng, tổ chức đặt họ lên chức vụ lãnh đạo Những yêu cầu về phẩm chất trị người lãnh đạo biểu tập trung nhất ở chỗ người phải có lực tính trước mọi hậu quả giáo dục quyết định hành động đới với quần chúng Vì thế, nếu chỉ dùng phương pháp mệnh lệnh hành đơn người lãnh đạo thường không thấy hết hậu quả biện pháp, quyết định hành động Phương pháp cho phép người lãnh đạo thực tớt chủ trương sách Những người cán thường dùng biện pháp hành đơng chưa phải người lãnh đạo thực thụ Đảng Nhà nước Nhiệm vụ đặt phức tạp bao nhiêu, đời sống cán bộ, nhân dân khó khăn người lãnh đạo phải tính tốn kỹ lưỡng bấy nhiêu về hậu quả giáo dục trị tất cả quyết định mà đưa 13 Vậy là, yêu cầu quan trọng bậc nhất đặt cho người lãnh đạo phải tính đến hậu quả giáo dục trị tất cả quyết định mà đưa Yêu cầu thứ hai đối với người lãnh đạo phải nắm thật vững đường lới, chủ trương, sách Đảng, nhất người lãnh đạo đảng viên Yêu cầu thứ ba đặt cho người lãnh đạo tham gia tun trùn đường lới, sách Đảng ln ln tự đặt cho nhiệm vụ tự bời dưỡng trình độ trị Mỗi người lãnh đạo đều phải tham gia vào công tác trị - xã hội, góp phần giáo dục – tư tưởng cho quần chúng lao động Cần phải bằng hoạt động cho quần chúng thấy rằng: trước hết người đại diện Đảng, sau mới người lãnh đạo 2.2 Yêu cầu khả chuyên môn Yêu cầu về khả chuyên môn đối với người lãnh đạo phải khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mông, không ngừng tiếp thu mới, không ngừng vận dụng lý luận vào thực tiễn không ngừng khái quát thực tiễn để bổ sung, làm giàu kho tàng lý luận Một yêu cầu đặt với người lực chuyên môn người lãnh đạo phải hiểu tường tận tình hình đơn vị phụ trách Vì người lãnh đạo nắm quyền hành tay có quyền đưa quyết định để giải quyết công việc, xung quanh người lãnh đạp thường khơng kẻ xu nịnh, họ thường phản ánh không đúng thực trạng, họ chỉ phản ánh thế để vừa lòng lãnh đạo Những nguyên nhân tâm lý dẫn tới hành động che dấu sự thật là: Thứ nhất, người lãnh đạo phần hiểu về sự thực tình hình vẫn khơng báo cáo trung thực, họ sợ báo cáo trung thực làm giảm uy tín bản thân Nguyên nhân tâm lý thứ hai dẫn người lãnh đạo che dấu sự thật dễ đổ lỗi cho người khác, không đủ dũng khí để tự kiểm điểm Đáng lẽ dau xảy khuyết điểm cần bắt tay vào tìm kiếm, phân tích ngun nhân để 14 l\khắc phục có người lãnh đạo lại cho rằng việc tìm cho thủ phạm để kết tội Cách làm vậy thể thái độ quan liêu công tác lãnh đạo 2.3 Yêu cầu lực tổ chức Yêu cầu quan trọng đối với người lãnh đạo với tư cách người tổ chức phải biết nhìn về mọi mặt bằng mắt người ngồi, bởi người lãnh đạo bằng uy tín, hành động tư cách có ảnh hưởng rất lớn đới với nhân viên dưới quyền Thường thường người ta tự nhận xét bằng mắt Điều cần thiết, chỉ cần thiết sự tự nhìn nhận khơng lợi icáh cá nhân, mà để hiểu rõ vai trò thủ trưởng mình, để tạo khơng khí hiểu biết lẫn nhân viên thủ trưởng 2.3.1 Người lãnh đạo phải có tín nhiệm quần chúng Đây biểu tâm lý mối quan hệ với quần chúng Uy tín chun mơn người lãnh đạo phải đưa được quyết định đúng đắn để giải qút cơng việc có tính chất chun mơn Những quyết định không nhất thiết phải người lãnh đạo đề xuất, họ phải được quyết định đúng đắn Uy tín về chun mơn hết sức cần thiết với người lãnh đạo, góp phần nâng cao hiệu quả quản lí, làm cho qút định cuảt họ đưa được quàn chúng tin tưởng cùng thực tớt 2.3.2 Phải có khả trì thường xuyên tiếp xúc với quần chúng Muốn vậy, trước hết phải biết cách tạo bầu khơng khí tḥn lợi cho sự tiếp xúc nói chung Cần phải có lực thiết lập xúc tiến tâm lí thuận lợi với mọi người công tác mà cả sống thường ngày Trong mọi trường hợp cần phải trân trọng giữ gìn tâm trạng vui vẻ mọi người Bởi nếu vui vẻ, họ làm việc tốt hơn, ngược lại nếu thiếu phấn khởi họ làm việc hẳn đi, cản trở cơng việc tổ chức nói 15 chung Vì vậy yêu cầu về khả biết giao tiếp về mặt tâm lí học, biết dẫn dắt vấn đề theo ý vấn đề hết sức quan trọng mà người lãnh đạo cần phải có 2.3.3 Yêu cầu thứ ba khả nghe nói người lãnh đạo Trong giao tiếp trao đổi thơng tin người với người nghe nói phương pháp bản nhất diễn thường xuyên đối với tất cả mọi người đặc biệt quan trọng với người làm công tác quản lí, lãnh đạo Khi nghe cần nhấn mạnh tới sự lắng nghe Lắng nghe không chỉ biểu thái đọ tôn trọng, lịch sự đối với người nói khún khích người nói mà chữ “lắng” “lắng nghe” còn biểu sự lựa chọn chắt lọc điều có lợi cho việc đề quyết sách người lãnh đạo Ḿn được vậy phải lắng nghe, có thể thâm tâm khơng vừa ý bằng lòng với ý kiến người khác vẫn phải lắng nghe, lời nói tría ngược cần lắng nghe nhiều, bởi ý kiến khơng đồng ý, phản đối chứa đựng điều mới mẻ bổ ích nhất Ngưòi lãnh đạo cần biết nói Trong việc cần chú ý tới nội dung cách nói Người lãnh đạo cần phải nói truyền đạt nhiệm vụ mới, cơng việc gặp khó khăn, trở ngại, cần thuyết phục để cho mọi người cùng hiểu, cùng đờng tâm chung sức làm việc Vì vậy người lãnh đạo phải vận dụng trí tuệ để có nội dung phong phú đờng thời cần sắp xếp theo trật tự logic để người nghe dễ tiếp thu hiểu hết điều cần nói Do vậy lựa chọn nội dun lựa chọn cách nói hai việc gắn liền 2.3.4 Yêu cầu thứ tư biết nghiên cứu người khác theo số liệu chưa đầy đủ Bởi người đới tượng nghiên cứu hết sức phức tạp, ta không thể nghiên cứu về người tất cả phương diện được Để nghiên cứu, đánh giá nhân viên điều trước tiên phải chú ý đến phẩm chất người liên quan đến hiệu quả công việc Khi nghiên 16 cứu về người lãnh đạo cần phải dựa vào sự hiểu biết người khác về người Khơng thể có người hồn hảo về mọi phương diện vậy đánh giá nhân viên người lãnh đạo cần phải xác định phẩm chất tớt thiếu sót cùng người ấy 2.3.5 Yêu cầu thứ năm biết cách tác động, khích lệ người quyền Nói khái qt, việc lãnh đạo người có thể được biểu thi qua hai thơng sớ tưởng đới lập, làtính cứng rắn tính mềm mỏng Tính cứng rắn có nghĩa nhiệm vụ đặt ra, phải thực nhiệm vụ bằng mọi giá, bằng mọi biện pháp kinh tế, kỹ tḥt, hành chính…Đó tính cứng rắn hệ thớng quản lý Tính mềm mỏng có nghĩa người lãnh đạo sử dụng biện pháp mềm tốt để tác động tới taam lí người dưới qùn thực nhiệm vụ được giao Nghệ thuật người lãnh đạo cao, biết sử dựng biện pháp mềm dẻo buộc nhân viên hồn thành nhiệ vụ được giao Ngược lại cán yếu thường chạy theo biện pháp khắc nghiệt sử dụng hình phạt làm cho cấp dưới sợ hãi Đã sợ hãi khơng thể chủ động sáng tạo cơng việc được, thế biện pháp tời tệ nhất 2.3.6 Yêu cầu thứ sáu khả biết kết hợp kích thích vật chất kích thích tinh thần đồn kết người Có trường hợp kích thích tinh thần có lợi hơn, hiệu quả hơn, đờng thời lại có trường hợp khác kích thích vật chất tỏ có hiệu quảt Do đó, biết kết hợp kích thích vật chất kích thích tinh thần lực nhà lãnh đạo Đoàn kết mọi người, biết tạo lập tập thể thớng nhất, tổ chức có lực làm việc hiệu quả cao Biết ngăn ngừa giải quyết mâu thuẫn xung đột xảy tập thể 2.3.7 Người lãnh đạo cần có tư linh hoạt cách xử 17 Sự việc thường trạng thái luôn biến đổi, đứng trước trạng thái biến đổi người lãnh đạo phải hết sức nhanh nhạy để nắm bắt cho được tình thế Người thế mới có thể xử lí cơng việc được linh hoạt mà chắc chắn nắm vững thành công Người lãnh đạo giỏi còn phải biết dự kiến đúng tình hình chuẩn bị đới phó hữu hiệu với tình h́ng xấu có thể xảy tương lai Ḿn vậy người lãnh đạo cần phải có tư linh hoạt Trong việc quản lí, sử dụng người: người lãnh đạo cần có mắt tinh tường thơng hiểu cơng việc để sắp xếp người vào công việc, vị trí phù hợp để họ phát huy khả năng, sở trường đờng thời khai thác hết tiềm người Vì vậy nghệ thuật lãnh đạo phụ thuộc rất nhiều vào nghệ thuật sử dụng người 2.3.8 Biết kích thích trì nhiệt tình cơng tác tập thể Người lãnh đạo phải chú ý xem nhiệm vụ cụ thể gì, nhân viên ai, tâm tư nguyện vọng, tâm lý tình cảm họ từ mà đắt cho yêu cầu cụ thể Trên sở đó, có thể mặt dễ dàng tiếp cận với mọi người, động viên mọi người cùng thực nhiệm vụ chung, mặt khác việc thực nhiệm vụ điều kiện để giáo dục mọi người, tạo cho mọi người tâm hồn, đạo đức sáng 18 KẾT LUẬN Bước sang thời kỳ mới, thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH xu thế toàn cầu hóa kinh tế phát triển nền kinh tế tri thức, đòi hỏi cấp thiết đối hoạt động lãnh đạo quản lý người lãnh đạo cần phải đạt đến trình độ khoa học nghệ thuật để có cách xử lý cách chủ động, linh hoạt mọi tình h́ng có thể xảy Đó u cầu cần phải có ở người cán lãnh đạo, quản lý nay, chỉ người lãnh đạo, quản lý bảo đảm được yêu cầu mới có khả đưa tổ chức quan, đơn vị phát triển theo chiều hướng tích cực, góp phần quan trọng thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam đề 19 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hoàng An, Chuyện dùng người xưa nay, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội, 1998 Tư Mã An, 72 phép quản lý kiểu Trung Quốc, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội, 2011 Nguyễn Trọng Bảo (chủ biên), Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo đội ngũ cán quản lý kinh doanh thời kỳ công nghiệp hóa - đại hóa đất nước Nxb Giáo dục, H, 1998 Đổi văn hóa lãnh đạo, quản lý - lý luận thực tiễn, Nxb Lao động, 2011 Nguyễn Trung Hiền, Nguyễn Duy Phú (dịch): Tam quốc ngoại truyện, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1993, tập Dương Diên Hồng, 10 nguyên lý Tôn Tử binh pháp ứng dụng vào sống, Nxb Mũi Cà Mau, 1998 Học viện Chính trị q́c gia Hờ Chí Minh, Viện Chính trị học, Tập giảng Chính trị học, Nxb Chính trị q́c gia, Hà Nội, 2000 TS Nguyễn Thế Kiệt (chủ biên), Ảnh hưởng đạo đức phong kiến cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 V.I Lêbêđép, Tâm lý học xã hội quản lý, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1989 20 ... NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI NGƯỜI LÃNH ĐẠO TRONG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Người lãnh đạo thường được miêu tả người lý tưởng tất cả mọi mặt Điều khơng phù hợp với thực tế Ở người lãnh đạo. .. về nghệ thuật lãnh đạo người lãnh đạo, khơng thể nói tới nghệ tḥt lãnh đạo Nói chung, bất kỳ nghệ thuật lãnh đạo đều biếu sự phát huy đúng đắn tính động chủ quan người lãnh đạo Nghệ. .. quan 1.3.2 Nghệ thuật lãnh đạo chủ nghĩa Mác – Lênin Do tính phổ biến tính đa biến hoạt động lãnh đạo, yêu cầu về nghệ thuật lãnh đạo người lãnh đạo cương vị khác khác Nhưng người lãnh đao