Báo cáo bài tập lớn Kỹ năng mềm

Trình bày lý thuyết về các đặc điểm tính cách. Cách lựa chọn các thành viên và nhiệm vụ của từng thành viên. Trình bày các hoạt động của nhóm. Trình bày hoạt động bài tập lớn cuối kì. Chia sẻ của nhóm và cá nhân.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI VIỆN SƯ PHẠM KỸ THUẬT - - BÁO CÁO CUỐI KỲ MÔN HỌC: KỸ NĂNG MỀM Đề tài: “ Tuổi trẻ Kỹ mềm ” Giảng viên hướng dẫn: TS Lê Huy Tùng Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm CIE Phạm Thế Bằng Nguyễn Hoàng Linh Bùi Ngọc Khánh Nguyễn Văn Hội Phạm Đình Duy Nguyễn Trí Sơn Lê Ngọc Khánh Hà Nội, 2019 20160354 20162429 20166277 20161763 20140743 20166683 20151971 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU Khái niệm nhóm: Vai trị hiệu nhóm: Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm: 4 Đánh giá việc kiểm soát thân kiểm sốt cơng việc: Mơ hình 5P quản trị nguồn nhân lực nhóm: Các giai đoạn phát triển nhóm: Phần : Lập kế hoạch nhóm 12 Khái niệm: 12 Vai trò việc lập kế hoạch: 12 Phương pháp xác định nội dung công vệc lập kế hoạch: 12 Các bước lập theo dõi kế hoạch: 13 Phần 3: Thực 16 Giới thiệu đề tài: 16 Thực đề tài: 16 2.1 Làm video: 16 2.2 Làm báo cáo: 17 Phần : Phần đánh giá có hiệu 18 Kết nhóm đạt được: 18 Ý nghĩa làm việc nhóm hình thành phát triển kĩ làm việc cá nhân 18 Đánh giá thành viên nhóm trưởng nhóm: 19 Kết luận: 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 LỜI MỞ ĐẦU Trường đại học Bách Khoa Hà Nội trường đào tạo hàng đầu khoa học kỹ thuật Việt Nam Ngôi trường nôi đào tạo nhân tài cho xã hội, hàng năm khóa sinh viên chất lượng cao đào tạo tốt nghiệp trường cống hiến nhiều cho xã hội Sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội sinh viên chăm chỉ, đam mê học tập nghiên cứu, sáng tạo thông minh Tuy nhiên, nhận thấy sinh viên kỹ thuật nói chung sinh viên trường Đại học Bách Khoa nói riêng có phần rụt rè việc giao tiếp, khả diễn đạt chưa tốt, kỹ thuyết trình cịn thiếu nhiều hạn chế hay gọi thiếu “Kỹ mềm” Phát huy mặt tích cực vốn có thân, đồng thời khắc phục điểm hạn chế kỹ mềm sinh viên sinh viên không nằm khối kỹ thuật, chúng em nhạn thấy tầm quan trọng mơn học “Kỹ mềm” Vì vậy, nhóm sinh viên khối kỹ thuật chúng em nhận thức tầm quan trọng kỹ mềm nhận thấy thân thành viên cịn thiếu kỹ mềm hợp thành nhóm “Nhóm CIE” tìm hiểu học tập vận dụng kiến thức học môn học “Kỹ mềm” để áp dụng vào thực tế Trong đó, video với chủ đề “Tuổi trẻ kỹ mềm” thành viên nhóm tâm huyết thực Cuối cùng, nhóm CIE chúng em xin gửi lời cảm ơn trân thành tới Thầy giáo - TS Lê Huy Tùng tạo điều kiện giúp đỡ cho thành viên nhóm có mơi trường tốt để học tập sáng tạo Xin trân thành cảm ơn! Nhóm CIE Phần 1: Mơ tả nhóm Khái niệm nhóm: Nhóm tập hợp cá nhân thỏa mãn yếu tố sau: - Có từ hai thành viên trở lên - Có thời gian làm việc chung định - Cùng chia sẻ hay thực chung nhiệm vụ hay kế hoạch để đạt đến mục tiêu định mà nhóm kỳ vọng - Hoạt động theo quy định chung nhóm Vai trị hiệu nhóm: - Hoạt động nhóm mang lại kết tốt mà cá nhân làm hay làm mà hiệu không cao - Hoạt động nhóm cho phép cá nhân nhỏ lẻ vượt qua cản trở cá nhân, xã hội để đạt kết quả, mục tiêu cao Đồng thời kéo theo phát triển cho thành viên khác tham gia nhóm - Việc hợp tác nhóm nhỏ thành viên quan, cơng ty, hay xã hội tạo tiền đề để phát triển tốt nhóm nhỏ khác xung quanh cộng đồng Vì nhóm phát triển sau học hỏi kinh nghiệm từ nhóm ban đầu Như vậy, để nhóm hoạt động hiệu cần phải đảm bảo yếu tố: + Số thành viên tốt hoạt động kinh tế xã hội thông thường 4- 10 người + Nhóm q thành viên khơng phát huy hiệu nhóm khơng có nhiều người đóng góp ý kiến hay thực cơng việc + Nhóm q đơng khó đạt thống cao hoạt động, nhóm có nhiều người khác có ý kiến, quan điểm khác Vì điều trên, nhóm CIE với số lượng thành viên vừa đủ người giỏi lĩnh vực khác đạt hiệu cao làm việc nhóm Thuyết DISC phân tích tính cách thành viên nhóm: Nhóm CIE với 07 thành viên đến từ viện khác viện Cơ khí, viện Điện tử - Viễn thông, viện Công nghệ thông tin Truyền thông, viện Điện Tuy nhiên, sau thời gian thành lâp nhóm với chiến lược, phương châm mục tiêu rõ ràng thành viên gắn kết với thành viên nhóm phát huy sức mạnh cá nhân sức mạng tập thể Do đó, nhóm CIE làm việc hiệu tâm huyết để hồn thành sản phẩm cuối kì mơn học Kỹ mềm kì 20183 Trước tiên, để quản trị tốt nhóm gồm nhiều thành viên cần có người đứng đầu Vậy cách thức để chọn người đứng đầu thành viên nhóm khơng biết nhiều trước đó? Nhóm CIE sử dụng phương pháp trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC Cụ thể, thành viên nhóm yêu cầu điền vào bảng trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC từ thư kí nhóm tổng hợp lại dựa vào để đánh giá phân tích tìm thành viên nhóm trưởng nhóm, đồng thời hiểu thành viên để dễ dàng phân công công việc Sau bảng mẫu trắc nghiệm theo tính cách bạn Phạm Thế Bằng nhóm chọn làm nhóm trưởng Mơ tả bảng: - Các chấm màu xanh mơ tả tính cách thành viên công việc, chấm màu đen mơ tả tính cách nhà - Bốn cột bảng thể cho bốn nhóm tính cách khác theo thuyết DISC sau: + Dominance – Người quyền lực: Chỉ đạo, sáng tạo, kiên gan, giỏi giải vấn đề, hướng đến kết quả, tự giác, tự đề cao, thiếu kiên nhẫn, thích kiểm sốt, gây tượng mạnh mẽ, biểu đạt nhanh chóng + Influence – Người ảnh hưởng: Duyên dáng, tự tin, thuyết phục, nhiệt tình, đầy cảm hứng, lạc quan, có sức thuyết phục, bốc đồng, nhiều cảm xúc, thân thiện hoạt bát + Steadiness – Người trầm tĩnh: Tận tâm, lịch sự, ngoại giao, tiêu chuẩn cao, trưởng thành, kiên nhẫn, xác, nói chậm rãi, hành động có chủ ý, vào chi tiết, tìm kiếm thật, hành động chủ ý, hay nghi ngờ + Compliance – Người tn thủ: Hịa nhã, vơ tư, giỏi lắng nghe, kiên nhẫn, chân thành, ổn định, thận trọng, thích đây, giọng điệu đều Kết luận: - Cộng điểm chấm xanh cột nhóm nhận thấy bạn Phạm Thế Bằng người thuộc nhóm Dominance - Người quyền lực Tính cách bạn Phạm Thế Bằng phù hợp để làm nhóm trưởng - Tương tự, với thành viên nhóm phân bổ vào nhóm tính cách theo thuyểt DISC Sau nhóm mơ tả chi tiết tính cách thành viên Dominance Influence Phạm Thế Bằng Nguyễn Văn Hội Lê Ngọc Khánh Steadiness Compliance Nguyễn Hồng Linh Nguyễn Trí Sơn Bùi Ngọc Khánh Phạm Đình Duy Nhận xét: Nhóm CIE có 07 thành viên với màu sắc, tính cách đa dạng có đầy đủ thành viên nhóm tính cách, nhận thấy mạnh nhóm cần phải phát huy Đánh giá việc kiểm sốt thân kiểm sốt cơng việc: Các bước kiểm soát thân: Bước 1: Tự kiểm soát – hiểu thân: - Cần phải biết mục đích thân mình: Cần tách riêng mục tiêu gia đình với mục đích cá nhân cơng việc Cần phải cân mục tiêu Mục đích cần phải thực tế, rõ ràng, không viển vông - Nắm rõ ưu điểm, khuyết điểm - Năng lực cá nhân Bước 2: Kiểm sốt cơng việc: - Biết mục đích cơng việc - Vai trị thân công việc - Trách nhiệm cá nhân Bước 3: Xác định trọng tâm: - Cần thiết lập, xếp ưu tiên công việc Ứng dụng thực tiễn: Hiểu biết bước để đánh giá cá nhân kiểm sốt cơng việc nhóm, nhóm CIE ln tn theo phương châm thành viên tự đánh giá thân đánh giá thành viên khác Đồng thời, nhóm hợp tác cách tích cực từ khâu nêu ý tưởng đến chuyển hóa từ ý tưởng thành sản phâm đặt biệt video cuối kì nhóm với tham gia tích cực thành viên Mỗi thành viên có mạnh khác nên hiệu công việc phân chia cho người nhóm Mơ hình 5P quản trị nguồn nhân lực nhóm: Khi có hiểu biết nhóm tính cách thành viên nhóm người nhóm trưởng cần phải biết cách quản trị nhân lực nhóm Làm việc nhóm ln cần phương pháp quản trị tốt, nhóm CIE định chọn phương pháp quản trị nguồn nhân lực nhóm theo mơ hình 5P Trước tiên, nhóm có tìm hiểu mơ hình 5P sau: + 5P mơ hình tương đối tồn diện cấu trúc thành phần chiến lược quản trị nguồn nhân lực Schuler(1992) phát triển + Mô hình 5P gồm yếu tố: triết lý quản trị nguồn nhân lực (Philosophy), sách nguồn nhân lực (Policies), chương trình (Programs), hoạt động/thơng lệ (Practices) quy trình quản trị nguồn nhân lực (Process) + Áp dụng chiến lược quản trị nguồn nhân lực vào quản trị nhân lực nhóm, nhóm rút kết luận sau: + Đầu tiên nhóm cần xác định mục tiêu chiến lược nhóm phân tích cách có hệ thống tác động triết lý, sách, chương trình, hoạt động/thơng lệ quy trình quản trị nguồn nhân lực Vận dụng linh hoạt chiến lược quản trị nguồn nhân lực Schuler để làm bật ý nghĩa chiến lược hành động nhóm Các giai đoạn phát triển nhóm: Khi nhóm thành lập với nhiệm vụ hay mục đích đó, thơng thường thời gian đầu nhóm hoạt động chưa đạt hiệu cao, trải qua thời gian có thay đổi người hài hòa với Teamwork trải qua giai đoạn cụ thể, việc nắm rõ giai đoạn giúp trưởng nhóm phát huy tối đa hiệu làm việc nhóm, tối thiểu chi phí thực Có giai đoạn làm việc nhóm: - Forming (Thành lập): Giai đoạn thành lập thành viên trải nghiệm lạ, khiến cho cảm thấy háo lức Ở giai đoạn này, công việc gán cho thành viên dựa khả người Qua bạn bước đầu phối hợp với để đạt hiệu cao công việc Cũng giai đoạn này, thành viên có khuynh hướng hỏi nhiều câu hỏi thường tình trạng nhiệt tình, sơi động thực dự án Vai trị nhóm trưởng giai đoàn là: + Xác định lực thành viên, qua phân cơng nhiệm vụ hợp lý + Tổ chức họp nhóm thường niên, qua lập kế hoạch cụ thể + Hướng tư tưởng thành viên trạng thái làm việc khẩn trương, liên tục, tránh tình trạng ỉ lại, dựa dẫm vào người khác + Tạo bầu khơng khí làm việc thoải mái, hợp tác thành viên tinh thần tự nguyện + Nắm vững tâm lý thành viên nhóm, hiểu thuận lợi khó khăn sống riêng tư người Qua tạo điều kiện thuận lợi thời gian, kinh tế để bạn đóng góp nhiều cho nhóm - Storming ( Bão tố): Ở giai đoạn này, thành viên thể quan điểm lập trường dự án Từ dễ xảy xung đột bất hòa thành viên đội, nguyên nhân khiến hiệu cơng việc chung nhóm bị chậm lại Giai đoạn khiến nhiều người vỡ mộng hay thất vọng dự án, đồng đội Khơng sẵn sàng giải nhiệm vụ đảm nhận Giai đoạn kéo dài lâu không tốt Vai trị trưởng nhóm cần phải: + Giải xung đột làm rõ mục tiêu, việc cần làm dự án + Tập trung toàn thành viên nhóm để định hướng lại nhiệm vụ người + Lấy vài việc cụ thể mà nhóm hồn thành để làm động lực cho thành viên hồn thành hạng mục cịn gặp khó khăn - Norming (Chuẩn hóa): Khi thành viên có trao đổi thân thiện thống rõ ràng mục tiêu nhóm, chuẩn hóa mục tiêu nhóm Lúc thành viên nhóm hiểu tin tưởng lẫn Qua tạo đồn kết nội nhóm Mọi người tập trung vào việc giải vấn đề đấu tranh lẫn Thành viên đảm nhiệm cơng việc chéo có thành viên vắng mặt Đây giai đoạn quan trọng, sở việc hồn thành nhiệm vụ mà nhóm giao Trong giai đoạn này, nhóm trưởng cần phải: + Thúc đẩy tối đa sáng tạo phối hợp thành viên + Kêu gọi thành viên chia sẻ trách nhiệm + Bám sát mục tiêu thời gian biểu đề + Chia sẻ nhiệm vụ lãnh đạo với thành viên khác - Performing (Thực thi): Ở giai đoạn này, thành viên gán công việc tính theo ngày Cơng việc trở thành nhiệm vụ nhỏ dễ dàng Những thành viên có cảm giác gắn bó với nhóm thời gian Trong thời gian này, định thường diễn nhanh chóng, khơng thời gian giai đoạn chuẩn hóa Khi đó, nhóm đạt kết cao cơng việc Từ đó, nhóm làm việc ổn định hệ thống, cho phép trao đổi quan điểm tự thoải mái có hỗ trợ cao nhóm thành viên với định nhóm Vai trị nhóm trưởng: + Tăng cường họp đặn + Tham gia dự án lớn + Tìm kiếm thêm động lực cho nhóm - Kết thúc dự án (Closed): Giai đoạn nhóm kết thúc dự án, liên hoan thành cơng giải tán nhóm Có thể nhóm trì hoạt động cho dự án Như vậy, dựa tài liệu giảng lớp, nhóm dựa mơ tả nhóm để thành lập nên nhóm Qua đạt nhiều thành công tập vận dụng mà cô giáo giao Hơn nữa, thành viên nhóm nhận thấy khả cịn giới giạn thân đặc biệt khả thuyết trình làm việc nhóm Phần : Lập kế hoạch nhóm Khái niệm: Lập kế hoạch trình ấn định mục tiêu xác định biện pháp tốt để thực mục tiêu Lập kế hoạch cần gắn liền với công cụ phương pháp quản lý nhằm giúp bạn hướng.Tất quản lý làm công việc lập kế hoạch Vai trò việc lập kế hoạch: - Hệ thống vấn đề, công việc cần thực hện để đưa cách quản lý, dùng đến kinh nghệm có - Phối hợp nguồn lực tổ chức hữu hiệu - Tập trung vào mục tiêu sách tổ chức - Nắm vững nhiệm vụ tổ chức để phối hợp cách quản lý khác - Sẵn sàng ứng phó đối phó với thay đổi mơi trường bên ngồi - Phát triển hữu hiệu tiêu chuẩn kiểm tra Phương pháp xác định nội dung công vệc lập kế hoạch: Khi bắt đầu công việc mới, làm để triển khai cơng việc hồn hảo? Nếu bạn khơng có phương pháp để xác định đầy đủ yếu tố, bạn bỏ sót nhiều nội dung cơng việc Qua phương pháp thầy giáo dạy nhóm chúng em áp dụng cách hiệu - Xác định mục tiêu, yêu cầu công việc: Mục tiêu quan trọng nhóm hồn thành video báo cáo cuối kì thời gian u cầu - Xác định nội dung công việc: STT Nhiệm vụ Chuẩn bị trước quay Lên kịch bản, tìm bối cảnh đạo cụ để quay video Làm video Chuẩn bị máy quay, hoàn tất video cách ghép cảnh quay Viết báo cáo Sau hồn thành video nhóm bắt tay vào làm báo cáo Chia sẻ video Sau hoàn thành báo cáo nhóm chia sẻ tới người video mà nhóm làm - Xác định địa điểm, thời gian thực công việc: + Địa điểm quay: Bối cảnh tập trung chủ yếu trường ĐHBK Hà Nội, cụ thể sảnh, phòng học + Thời gian quay: Sau nhận lịch nộp video nhóm bắt tay vào việc lên kịch quay video Video bấm máy vào ngày 8/8/2019 - Xác định cách thức thực công việc - Xác định phương pháp thực cơng việc: + Nhóm tìm hiểu tài liệu thực cơng việc qua mạng mà nhóm sưu tầm + Qua nhóm đưa phương pháp cụ thể để thực tốt cảnh quay + Người cầm máy quay phải di chuyển nhiều góc độ khác để có chất lượng âm cảnh quay tốt - Xác định phương pháp kiểm sốt cơng việc - Xác định phương pháp kiểm tra công việc - Xác định nguồn lực thực cơng việc: Tất thành viên nhóm thực video, tùy vào lưc người nhóm trưởng phân cơng việc phù hợp cho họ Các bước lập theo dõi kế hoạch: Lập kế hoạch giúp nhóm hướng Lập kế hoạch giúp xếp thời gian cho cơng việc thích hợp, đạt mục tiêu khoảng thời gian hoạch định Bằng thói quen phác thảo kế hoạch làm việc, bạn có nhiều thuận lợi việc quản lý thời gian Mục tiêu bước chuẩn bị điều kiện cho công tác lập kế hoạch tốt STT Mục tiêu Làm video Làm báo cáo Ngày bắt đầu Ngày kết thúc Sản phẩm / Kết (Tiêu chí đánh giá) Người kiểm tra 1/8 5/8 Bản word kịch Cả nhóm 8/8 8/8 Video rời rạc thước phim Cả nhóm 8/8 10/8 Videos tổng thể Cả nhóm Cả nhóm 5/8 6/8 Báo cáo word Cả nhóm Công việc cụ thể Người thực Người hỗ trợ Chuẩn bị kịch Cả nhóm Cả nhóm Quay phim Phạm Thế Bằng Các thành viên lại Dựng phim,edit Phạm Thế Bằng Mơ hình 5P Nguyễn tổ Hồng chức nhóm Linh Làm báo cáo Lập kế hoạch nhóm Nguyễn Hồng Linh Cả nhóm 5/8 8/8 Báo cáo word Cả nhóm Làm báo cáo Thực đánh giá hiệu Nguyễn Hồng Linh Cả nhóm 8/8 10/8 Báo cáo word Cả nhóm Phần 3: Thực Giới thiệu đề tài: Ngay biết kế hoạch nộp báo cáo cuối kì, nhóm ngồi lại bàn với chủ đề cho cuối kì nhóm.Một danh sách đề tài nêu lên Sau tham khảo video nhóm mà học kĩ mềm kì trước, Nhóm xem lại để học hỏi cách quay, cách làm video Qua tranh luận nẩy lửa, ý kiến đóng góp đầy tầm huyết thành viên nhóm Sau thống nhóm định quay video tuổi trẻ kỹ mềm cần thiết cho hệ trẻ video thành viên nhóm lên kịch bản, vận dụng kiến thức, thông tin từ sản phẩm bạn nhóm để vận dụng vào làm sản phẩm gọi vốn Đề tài “ Tuổi trẻ Kỹ mềm” hình thành Sau khoảng thời gian làm việc sôi nổi, nghiêm túc khơng thiếu tiếng cười, video nhóm CIE hồn thiện Thơng qua tập nhóm này, thông qua môn học chúng em học nhiều, đặc biệt có thêm nhóm bạn thân mái trường Bách Khoa Thực đề tài: 2.1 Làm video: Để có video mong đợi nhóm có bước triển khai sau: - Bước 1: Hẹn vào buổi mà tất thành viên nhóm trống lịch, để đảm bảo tất thành viên có mặt đóng góp ý kiến + Thống họp nhóm vào buổi sau kết thúc mơn học lớp + Cùng bàn luận, lên kế hoạch, trao đổi group nhóm FaceBook - Bước 2: Sau nêu ý kiến, lựa chọn, thêm sửa cho phù hợp Đề tài: “Tuổi trẻ Kỹ mềm” hình thành - Bước 3: Demo kịch dựng lên, tập luyện trước bấm máy thức - Bước 4: Tại điểm hẹn, tất người có mặt, thành viên góp ý để lựa chọn câu chữ phù hợp hài hước để hoàn thành kịch hoàn chỉnh, hoàn thiện kịch người bắt đầu quay, chọn góc quay đẹp -Bước 5: Ghép cảnh, chỉnh sửa Video 2.2 Làm báo cáo: Báo cáo đánh dạng word, thành viên thực phần lập kế hoạch phổ biến Nhóm trưởng tổng hợp kết đánh giá lực cho thành viên nhóm Cả nhóm biểu điểm số đưa ý kiến thích hợp Thư ký làm báo cáo, tổng hợp nội dung, ý kiến biểu nhóm báo cáo dạng file word Phần : Phần đánh giá có hiệu Kết nhóm đạt được: - Các thành viên nhóm hồn thành tốt nhiệm vụ giao tạo sản phẩm cuối video LINK YOUTUBE: - Thơng qua tư làm việc nhóm, thành viên phát huy tối đa lực phẩm chất cá nhân mà trước chưa có hội thể - Tạo môi trường làm việc thân thiện, thành viên có thêm người bạn mới, học kỹ để phát triển thân - Từ hình thành nhóm, cơng việc giải nhanh hiệu Tất thành viên có quyền đưa kiến, quan điểm riêng thân, qua nâng cao chất lượng đa dạng hóa hình thức sản phẩm mà nhóm làm Ý nghĩa làm việc nhóm hình thành phát triển kĩ làm việc cá nhân Làm việc nhóm mơi trường tốt để cá nhân phát triển kiến thức, kỹ kinh nghiệm làm việc từ học hỏi thành viên nhóm Nhất bạn sinh viên trường, bắt đầu bước vào môi trường làm việc chuyên nghiệp Và bạn có đầy đủ kiến thức, kỹ kinh nghiệm việc thăng tiến cơng việc tất nhiên Làm việc nhóm tạo môi trường làm việc mà kiến thức kinh nghiệm cá nhân hỗ trợ cho nhau, định đưa toàn diện phù hợp Thơng qua làm việc nhóm, thành viên rút tốt để học hỏi lẫn nhau, từ cải thiện thái độ kỹ ứng xử Như vậy, thơng qua làm việc nhóm, cá nhân tạo tối đa điều kiện để hình thành phát triển thân như: - Giúp cho thân rèn luyện kỹ làm việc nhóm, cọ xát thông qua đề tài hay hoạt động thực tế sống - Trau dồi kỹ rèn luyện tinh thần tự chủ học tập cơng việc - Được nhóm trưởng thành viên tích cực nhìn nhận, đóng góp ý kiến thẳng thắn để cải thiện kỹ làm việc thân Đánh giá thành viên nhóm trưởng nhóm: Họ tên Phạm Thế Bằng Nguyễn Hồng Linh MSSV 20160354 20162429 Điểm Lý 10 Tổ chức, lập kế hoạch cho nhóm Là quay phim, producer tài 9,5 Nhiệt tình, sáng tạo, tổng hợp ý kiến, làm báo cáo Nhiệt tình, chủ động, diễn viên tài năng, Nguyễn Văn Hội 20161763 10 Bùi Ngọc Khánh 20166277 9,5 Tích cực đóng góp ý kiến Có nhiều sáng tạo Phạm Đình Duy 20140743 9,5 Chủ động, có trách nhiệm với cơng việc 9,5 Hăng hái đóng góp ý kiến, có tinh thần trách nhiệm cao 9,5 Diễn xuất tốt, tích cực giúp đỡ bạn q trình làm việc Nguyễn Trí Sơn Lê Ngọc Khánh 20166683 20151971 Kết luận: Kĩ mềm có tầm ảnh hưởng lớn đến đời Một học kỳ quãng thời gian dài qua lớp kĩ mềm nhờ dạy tận tình Thầy – TS Lê Huy Tùng, chúng em hiểu rõ thân điểm mạnh, điểm yếu, điểm thiếu sót điểm cần phát huy thân Rèn luyện kĩ mềm trình dài, người cần nghiêm túc nhìn nhận học hỏi để hoàn thiện thân Cuối cùng, thay mặt nhóm CIE, em xin cảm ơn Thầy – TS Lê Huy Tùng học, lời dạy cô, kỉ niệm với lớp kĩ mềm TÀI LIỆU THAM KHẢO Bài giảng Kỹ mềm giảng viên TS Nguyễn Thị Hương Giang Tài liệu Kỹ tổ chức, lập kế hoạch nhóm, TOPICA Tailieu.vn Tài liệu báo cáo kỹ mềm tham khảo Group facebook cô Nguyễn Thị Hương Giang chia sẻ