GIÁO ÁN LỚP 4A TUẦN 11

Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2017 Chào cờ TUẦN 11 TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG _ Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU (Theo Trinh Đường) I Mục tiêu - Giúp HS: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ngợi ca - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc: Hướng dẫn HS chia HS:Nối tiếp đọc đoạn đoạn - GV nghe, kết hợp sửa lỗi cho HS HS: Luyện đọc theo cặp giải nghĩa từ khó - em đọc - GV đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rãi b.Tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn từ đầu …chơi diều trả lời ? Những tư chất nói lên thơng - Học đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ minh Nguyễn Hiền thường: Có thể tḥc 20 trang sách ngày mà có chơi diều - Đọc tiếp trả lời: ? Nguyễn Hiền ham học chịu khó - Ban ngày chăn trâu, Hiền đứng học lớp nghe giảng Tối đến đợi bạn học thuộc mượn bạn Sách Hiền lưng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có thi, Hiền làm vào chuối khô, nhờ bạn xin thầy chấm hộ Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A ? Vì bé Hiền lại gọi ông Trạng thả diều - HS đọc câu hỏi - GV kết luận phương án đúng: “Tuổi trẻ tài cao”, “cơng thành danh toại”, “có chí nên” ? Câu chuyện khun ta điều gì? Năm học: 2017 - 2018 - Vì cậu đỗ trạng nguyên năm13 tuổi lúc cậu ham thích chơi diều - Cả lớp suy nghĩ trả lời - Nếu có ý chí tâm làm điều mong muốn -Y/c HS trao đổi tìm nợi dung - Ca ngợi Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ trạng ngun 13 tuổi c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ viết đoạn văn hướng dẫn để tìm giọng đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu chuyện - GV đọc mẫu HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - GV nghe, uốn nắn, sửa sai Củng cố dặn dị - Hệ thống nợi dung - Nhận xét học _ Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000,… I Mục tiêu - Giúp HS biết cách nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000, … chia số tròn chục, tròn trăm cho 10, 100, 1000… - Vận dụng để tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000… II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Hướng dẫn HS nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10 - GV ghi bảng: 35 x 10 = ? HS: Trao đổi cách làm VD: 35 x 10 = 10 x 35 = chục x 35 = 35 chục Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 = 350 (Gấp chục lên 35 lần) Vậy: 35 x 10 = 350 - Nhận xét 35 so với 350 - 35 thêm chữ số vào bên phải nào? - Khi nhân 35 với 10 ta làm nào? - Thêm vào bên phải số 35 một chữ số Rút ghi nhớ (ghi bảng) HS: - em đọc ghi nhớ + GV hướng dẫn tiếp từ 35 x 10 = 350 HS: Trao đổi rút nhận xét chia => 350 : 10 = 35 số tự nhiên cho 10, ta việc bớt chữ số bên phải số b Hướng dẫn HS nhân số với 100, 1000, … chia cho số trịn trăm, trịn nghìn cho 100, 1000… - Ghi bảng: 35 x 100 - Tính KQ: 35 x 100 = 350 35 x 1000 35 x 1000 = 3500 - Y/c HS tự rút nhận xét - Khi nhân số tự nhiên với 100, 1000… ta việc viết thêm 2,3…chữ số vào - KL cách nhân STN với bên phải số 10,100,1000 - Tính KQ: 3500 : 100 = 35 - Ghi bảng: 3500 : 100 35000 : 1000 = 35 35000 : 1000 - HS nêu ( -3) em - Gọi HS nêu NX - Nhìn bảng đọc - Treo bảng phụ ghi phần NX chung SGK c Thực hành + Bài 1: Làm miệng HS: Nêu yêu cầu tập Y/c HS tự viết kết phép tính sau nối tiếp đọc kết trước lớp - Làm nêu KQ + Bài 2: Làm vào HS: Đọc yêu cầu GV hướng dẫn mẫu: - HS làm bảng nhóm lớp làm vào 300 kg = … tạ Ta có: 100 kg = tạ - Dán bảng trình bày 300 : 100 = tạ - Nhận xét làm bạn Vậy: 300 kg = tạ 70 kg = yến 120 tạ = 12 800 kg = tạ 000 kg = 300 tạ = 30 000 g = kg - HS đổi chéo cho soát lại Củng cố - dặn dị - Hệ thống nợi dung - Nhận xét học Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2) I Mục tiêu - Giúp HS: Biết khâu đường viền gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau - Gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột - u thích sản phẩm làm II Đồ dùng dạy học Vải, kim, chỉ, … III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ - GV kiểm tra dụng cụ HS Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học - GV nhận xét, củng cố cách khâu viền HS: Thực hành khâu viền đường gấp đường gấp mép vải theo bước: mép vải + Bước 1: Gấp mép vải - em nhắc lại phần ghi nhớ thực + Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải thao tác gấp mép vải mũi khâu đột - GV nhắc hướng dẫn HS thêm số điểm lưu ý nêu tiết - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS: Thực hành gấp mép vải khâu nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản viền đường gấp mép vải mũi phẩm khâu đột - GV quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học HS: Tập khâu nhà _ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I Mục tiêu Biết đóng vai trao đổi, tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục đạt mục đích đặt II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết sẵn đề tập làm văn III Các hoạt động dạyhọc Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 Ởn định tở chức Kiểm tra cũ - Gọi HS kể miệng từ trích đoạn kịch “Yết Kiêu” Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt đợng dạy học a.Hướng dẫn HS phân tích đề - GV treo bảng phụ viết đề lên bảng HS: em đọc to đề bài, lớp đọc thầm - GV gạch chân từ quan trọng + Hình thức thực c̣c trao đổi - Em bạn trao đổi, bạn đóng vai trị gì? anh chị em + Em chọn nguyện vọng học thêm môn khiếu nào? HS: Tự phát biểu b HS thực hành trao đổi theo cặp HS: Chọn bạn tham gia trao đổi thống dàn ý - GV đến nhóm gợi ý - Thực trao đổi theo cặp c Thi trình bày trước lớp HS: số em thi đóng vai trao đổi trước lớp - GV lớp nhận xét Củng cố- dặn dị - GV hệ thống nợi dung - Nhận xét học Lịch sử NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I Mục tiêu - Học xong HS biết: Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua đầu tiên nhà Lý Ông người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nợi), sau Lý Thánh Tơng đặt tên nước Đại Việt - Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh II Đồ dùng dạy học Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ HS: em đọc phần ghi nhớ trước Dạy * Giới thiệu ghi đầu Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 * Hoạt động dạy học a.Hoạt động 1: GV giới thiệu - Năm 1005, Vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý bắt đầu từ b.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Treo đồ hành Việt HS: Lên xác định vị trí kinh đô Hoa Lư Nam Đại La (Thăng Long) - GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK đoạn “Mùa xuân … này” để lập bảng so sánh Vùng đất Hoa Lư Đại La ND so sánh - Vị trí - Địa Khơng phải trung tâm Rừng núi hiểm trở, chật hẹp Trung tâm đất nước Đất rộng, phẳng, màu mỡ ? Lý Thái Tổ suy nghĩ mà - Cho cháu đời sau xây dựng định dời đô từ Hoa Lư Đại La cuộc sống ấm no - GV: Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau Lý Thánh Tơng đổi tên nước thành Đại Việt - GV giải thích từ “Thăng Long” “Đại Việt” c.Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Thăng Long thời Lý - Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ xây dựng họp ngày đông lập nên phố, nên phường => Bài học: Ghi bảng HS: em đọc Củng cố dặn dò - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học _ Luyện Tốn LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu - Giúp HS nhận biết tính chất giao hốn phép nhân - Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 - Rèn luyện kĩ làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt đợng dạy học +Bài 1.Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) x = … x a) b) 305 x = … x 305 b) c) 406 x = x … c) 406 d) 3218 x … = x 3218 d) +Bài 2.Đổi chỗ thừa số để tính tích theo cách thuận tiện a) x 74 x = x x 74 b) 125 x x = 125 x x3 = 1000 x = 10 x 74 = 3000 = 740 c) x x 25 = x 25 x = 100 x = 500 d) x x 500 = x 500 x = 100 x = 7000 +Bài 3.Cho 123 x x = 4428 Không cần tính nêu giá trị tích dới a) 123 x x a) 123 x x = 4428 b) x x 123 b) x x 123 = 4428 c) x 123 x c) x 123 x = 4428 +Bài 4.Mợt cửa hàng có gian chứa muối, gian có 85 bao muối, bao muối nặng yến Hỏi cửa hàng có tất kg muối? -Hớng dẫn HS phân tích toán -Y/c HS làm cá nhân -Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày Giải: Mỗi gian chứa số muối là: 85 x = 425 (yến) Cửa hàng có tất số kg muối là: 425 x = 2975 (yến) hay 29750 kg Đáp số: 29750 kg Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học _ Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017 Tập đọc CĨ CHÍ THÌ NÊN ( Giáo dục kĩ sống: Liên hệ ) I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo, nhẹ nhàng, chí tình - Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ, lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm: + Khẳng định có ý chí định thành cơng + Khun người ta giữ vững mục tiêu chọn + Khuyên người ta khơng nản lịng gặp khó khăn - Học tḥc lịng câu tục ngữ - Giáo dụ kĩ sống : Xác định giá trị,tự nhận thức II Đồ dùng dạy học Tranh minh họa tập đọc III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ HS: em đọc “Ông Trạng thả diều” Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Luyện đọc: - Nối đọc câu tục ngữ (2 lượt) - GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghĩa từ - Nhắc nhở em nghỉ ngơi câu Ai / hành - Luyện đọc theo cặp Đã đan / lận trịn vành thơi - em đọc Người có chí / nên Nhà có / vững - GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm trả lời câu hỏi + Hãy xếp câu tục ngữ vào nhóm: - Mợt số HS làm vào phiếu a) 1, b) Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 c) Câu 3, 6, + Gọi HS đọc câu nêu cách chọn: - Chọn câu c + Ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu - Liên hệ thân: - Suy nghĩ phát biểu - HS phải rèn luyện ý chí vượt khó - Vượt lên lười biếng thân, khắc phục thói quen xấu… c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm thuộc lòng: - GV đọc mẫu đoạn văn - Luyện đọc theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học tḥc lịng câu tục ngữ - Thi học tḥc lịng câu - GV lớp bình chọn bạn đọc hay Củng cố , dặn dị - GV hệ thống nợi dung - Nhận xét tiết học Mĩ thuật Giáo viên chuyên dạy _ Thể dục Giáo viên chuyên dạy _ Tốn TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu - Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn II Đồ dùng dạy học Bảng phụ kẻ sẵn phần b SGK III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HS: Lên bảng chữa tập Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a So sánh giá trị hai biểu thức Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 - GV viết bảng (2 x 3) x x (3 x 4) HS: em lên tính giá trị biểu thức (2 x 3) x x (3 x 4) =6x4 = x 12 = 24 = 24 - Em so sánh kết HS: kết - biểu thức nào? - Bằng nhau: (2 x 3) x = x (3 x 4) b Viết giá trị biểu thức vào ô trống - GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo HS: Lần lượt tính giá trị a, b, c cách làm viết vào bảng + Với a = ; b = ; c = thì: (a x b) x c = (3 x 4) x = 60 Và: a x (b x c) = x (4 x 5) = 60 + Với a = 5; b = 2; c = thì: (a x b) x c = (5 x 2) x = 30 Và: a x (b x c) = x (2 x 3) = 30 => Kết luận: (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c gọi tích nhân với số - a x (b x c) gọi số nhân với tích => Rút ghi nhớ: Khi nhân tích số - - em đọc ghi nhớ với số thứ 3, ta nhân số thứ với tích số thứ thứ => a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c) c Thực hành + Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tập Mẫu: x x = ? - HS lên bảng, lớp làm vào - Cách 1: x x = (2 x 5) x = 10 x = 40 - Cách 2: x x = x (5 x 4) = x 20 = 40 + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu Tính cách thuận tiện: em lên bảng, lớp làm vào a) 13 x x = 13 x (5 x 2) b) x 26 x = (5 x 2) x 26 = 13 x 10 = 10 x 26 = 130 = 260 x x 34= (5 x 2) x 34 x x x = (5 x 2) x (3 x 9) = 10 x 34 = 10 x 27 = 340 = 270 + Bài 3: HS: Đọc u cầu ? Bài tốn cho biết - em lên bảng giải ? Bài tốn hỏi - Cả lớp làm vào Bài giải Bài giải: Có tất số bộ bàn ghế là: Số học sinh một lớp là: Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 ? dm2 cm2 ? 100 cm2 dm2 b Thực hành + Bài 1: Ghi bảng số đo diện tích có sách số số đo khác HS: Quan sát để nhận biết hình vng cạnh dm xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2) HS: dm2 = 100 cm2 HS: 100 cm2 = dm2 HS: Đọc tự làm - HS lên bảng làm - Nhận xét +Bài 2:Treo bảng phụ kẻ khung - Đọc số đo diện tích có - HS viết bảng, lớp viết nháp số đo khác - Nhận xét, chữa + Bài 3:GV chốt lại lời giải HS: Quan sát, suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm, lớp làm 2 dm = 100 cm 48 dm2 = 800 cm2 100cm2 = dm2 000 cm2 = 20 dm2 997 dm2 = 199 700 cm2 900 cm2 = 99 dm2 + Bài 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào - GV gọi HS chữa chốt lời giải đúng: 954 cm2 > 19 dm2 50 cm2 210 cm2 = dm2 10 cm2 001 cm2 < 20 dm2 10 cm2 dm2 cm2 = 603 cm2 + Bài 5: Làm cá nhân vào HS: Đọc yêu cầu tự làm a) Đ c) S b) S d) S Củng cố dặn dị - GV hệ thống nợi dung - Nhận xét học _ Luyện từ câu TÍNH TỪ I Mục tiêu - HS hiểu tính từ - Bước đầu tìm tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ - Rèn kĩ vận dung làm tập thành thạo II Đồ dùng dạy học Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 Phiếu học tập viết nội dung III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ - GV gọi HS lên chữa tập Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Phần nhận xét + Bài 1, 2: - GV giao nhiệm vụ HS: Đọc thầm truyện “Cậu học sinh Ác boa”, viết vào với từ mô tả đặc điểm nhân vật - Yêu cầu HS trình bày làm a) Tính từ, tư chất cậu bé: Chăm chỉ, giỏi b) Màu sắc vật: Trắng phau, xám c) nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hồ, nhăn nheo + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm - HS lên bảng khoanh tròn từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - GV chốt lại lời giải đúng: Từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ “đi lại” b Phần ghi nhớ - - em đọc nội dung phần ghi nhớ - - HS nêu ví dụ để giải thích c Phần luyện tập + Bài 1: Làm cá nhân HS: em nối đọc đầu tự làm - - em lên bảng làm phiếu GV chốt lại lời giải đúng: a) Các tính từ: gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc triết, rõ ràng b) quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, mảnh + Bài 2: Làm miệng HS: Đọc yêu cầu tự làm - GV yêu cầu em đặt câu theo yêu VD: Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 cầu tập - Bạn Hà lớp em vừa thông minh, vừa nhanh nhẹn, xinh đẹp - Mẹ em dịu dàng - Con mèo bà em tinh nghịch - Cho HS viết vào câu văn vừa đặt Củng cố - dặn dị - GV hệ thống nợi dung - Nhận xét tiết học _ Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN ( Giáo dục kĩ nằng sống: Liên hệ ) I Mục tiêu - Biết xác định đề tài trao đổi, nợi dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt - Biết cách nói, thuyết phục đối tượng thực trao đổi với người nghe - Giáo dục kĩ sống : Thể tự tin, trình bày suy nghĩ,ý tưởng,lắng nghe tích cực,giao lưu II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi tên truyện hay nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra bài cũ Dạy bài * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Hướng dẫn HS phân tích đề HS: em đọc đề - Cuộc trao đổi diễn với ai? HS: Giữa em với người thân gia đình - Trao đổi nợi dung gì? - Về người có ý chí, nghị lực vươn - Khi trao đổi cần ý điều gì? lên - Chú ý nợi dung TRuyện phải người biết… GV: Đây cuộc trao đổi em với người thân, phải đóng vai trao đổi lớp (SGV) b Hướng dẫn HS thực trao đổi HS: Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi) Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 - GV treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách, truyện + Nhân vật Nguyễn Hiền, Lê - ô - nác- đô đa Vin-xi, Cao Bá SGK: Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy Ứng, Nguyễn Ngọc Ký… + Nhân vật sách Niu - tơn, Ben, Kỉ Xương, Rô - bin - xơn, Hốc truyện đọc lớp 4: kinh, Trần Nguyên Thái, Va-len-tin Di - cun HS: Một số em lần lượt nói nhân vật chọn - Gợi ý HS: Đọc gợi ý - Một HS giỏi làm mẫu nói nhân vật chọn, trao đổi sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK + Hoàn cảnh sống nhân vật - Từ cậu bé mồ côi cha, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi trở thành “Vua tàu thuỷ” + Nghị lực vượt khó - Ơng Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí + Sự thành đạt - Ơng Bưởi chiến thắng c̣c cạnh tranh với chủ tàu người Hoa, Pháp thống lĩnh tồn bợ ngành tàu thuỷ Ơng gọi “1 bậc anh hùng kinh tế” - Gợi ý HS: Đọc gợi ý - Một em làm mẫu, trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK c Từng cặp HS thực hành trao đổi HS: Chọn bạn tham gia trao đổi - Đổi vai cho d Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm kể hay theo tiêu chí sau: - Tiêu chí đánh giá: - Nợi dung trao đổi có khơng? Có hấp dẫn khơng? - Các vai trao đổi rõ ràng chưa? - Thái độ sao? Cử chỉ, động tác, nét mặt nào? Củng cố dặn dị - Hệ thống nợi dung - GV nhận xét tiết học Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 Luyện Toán LUYỆN TẬP: ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I Mục tiêu - Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo dm2 - Biết dm2 = 100 cm2 ngược lại - Biết đổi đơn vị đo vận dụng để giải toán liên quan II Đồ dùng dạy học Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ : Kết hợp Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học +Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) dm2 = … cm2 a) dm2 = 300 cm2 35 dm2 = … cm2 35 dm2 = 3500 cm2 1389 dm2 = … cm2 1389 dm2 = 138900 cm2 b) 310 cm2 = …… dm2 … cm2 b) 310 cm2 = dm2 10 cm2 1879 cm2 = … dm2 … cm2 1879 cm2 = 18 dm2 79 cm2 dm2 35 cm2 = …… cm2 dm2 35 cm2 = 535 cm2 +Bài 2.Mợt hình chữ nhật có chiều dài - HS suy nghĩ làm cá nhân 72 dm, chiều rộng một phần ba - em làm bảng nhóm chiều dài Tính diện tích hình chữ nhật - Dán bảng trình bày Giải Chiều rợng hình chữ nhật là: 72 : = 24 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 72 x 24 = 1728 (cm2) - Nhận xét làm học sinh Đáp số: 1728 cm2 +Bài Viết thành số đo diện tích - Lớp làm vở, em làm bảng - Hai trăm năm mươi đề - xi - mét vuông - 250 dm2 - Năm trăm linh bốn đề - xi - mét vuông - 504 dm2 - Mợt nghìn tám trăm mười lăm đề - xi - mét vng - 1815 dm2 - Ba nghìn bốn trăm sáu mươi hai đề xi - mét vuông - 3462 dm2 - Nhận xét làm bạn Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 - Nhận xét chữa Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học _ Âm nhạc Giáo viên chuyên dạy _ Hoạt động tập thể MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu - HS nắm hát múa - HS có kĩ thực yêu cầu hát múa - GD học sinh tính đồn kết II Chuẩn bị - GV : Giáo án, hát múa… - HS : nhớ hát động tác múa III Hoạt động dạy học Ởn định tở chức : Hát Kiểm tra cũ : Gọi học sinh hát lại hát để chuẩn bị học múa? Bài * GTB - Ghi bảng * Hoạt động dạy học Hoạt động : Hướng dẫn mẫu - GV chia lớp thành vòng tròn - GV hướng dẫn múa - GV cho HS tập theo nhóm - GV quan sát hướng dẫn thêm Hoạt động : Thực hành - GV mở nhạc cho HS nghe - GV hướng dẫn tập theo nhạc - HS xếp thành hàng dọc - HS quan sát nhớ - HS nghe lại lời - HS tập theo nhạc - Luyện theo nhóm -Thi trình diễn nhóm - GV nhận xét Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 - GV HS bình chọn nhóm biểu diễn xuất sắc - GV đánh giá chung Củng cố - Dặn dò GV tổng kết dặn dò học sinh Thứ sáu ngày 17 tháng 11 năm 2017 Chính tả (Nhớ - viết) NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I Mục tiêu - Giúp HS: Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ” - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, dấu (’, ) II Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết nội dung III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Hướng dẫn HS nhớ - viết - GV nêu yêu cầu HS: em đọc khổ thơ đầu thơ - Cả lớp theo dõi - em đọc tḥc lịng khổ thơ - Cả lớp đọc thầm thơ SGK để nhớ xác khổ thơ - Các bạn nhỏ thơ mong ước - Các bạn mong có phép lạđể cho điều gì? mau hoa kết trái, để trở thành người lớn làm việc có ích - GV nhắc em ý từ dễ viết sai, cách trình bày khổ thơ HS: Gấp SGK viết vào b.Hướng dẫn HS làm tập + Bài 2: HS: Đọc thầm yêu cầu - GV dán bảng phụ viết sẵn đoạn HS: em làm bảng phụ thơ - Cả lớp làm vào - GV chốt lại lời giải đúng: a) Trỏ lối sang - nhỏ xíu - sức nóng sức sống - thắp sáng Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thưởng, đỗi, xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi mượn của, dùng bữa, để ăn, đỗ đạt + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm - GV chốt lại lời giải HS: Thi đọc thuộc lịng câu nói Củng cố dặn dị - GV hệ tống nội dung - Nhận xét học _ Tập làm văn MỞ BÀI TRONG VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu - HS biết mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện - Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một văn kể chuyện theo hai cách: Gián tiếp trực tiếp Vào cách tự nhiên, lời văn sinh động II Đồ dùng dạy học Phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Phần nhận xét + Bài 1, - HS thực hành trao đổi với người thân người có nghị lực ý chí vươn lên c̣c sống HS: em nối tiếp đọc 1, - Cả lớp theo dõi ? Tìm đoạn mở truyện - Đ1.Trời mùa thu mát mẻ đường - Đ2.Rùa khơng … trước - Gọi HS đọc đoạn mở vừa tìm - HS đọc + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời - GV yêu cầu HS so sánh cách mở - Cách mở sau không kể vào thứ hai so với cách mở trước? việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 - GV chốt lại: Đó cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiếp b Phần ghi nhớ - - em đọc nội dung ghi nhớ c Phần luyện tập + Bài 1: HS: em nối tiếp đọc cách mở truyện “Rùa Thỏ” - Cả lớp đọc thầm suy nghĩ trả lời - Đó cách mở nào, - Cách a: Mở trực tiếp em biết? - Cách b,c,d: Mở gián tiếp - HS kể mở theo hai cách + Bài 2: HS: em đọc nội dung bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi ? Mở truyện “Hai bàn tay” kể theo cách HS: … theo cách trực tiếp - Nhận xét câu trả lời + Bài 3: (Giảm tải) Củng cố dặn dị - GV hệ thống nợi dung - Nhận xét học _ Khoa học MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? (Tích hợp GDMT: Bộ phận ) I Mục tiêu - HS trình bày mây hình thành nào? - Giải thích nước mưa từ đâu - Phát biểu định nghĩa vịng t̀n hồn nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học Hình trang 46, 47 SGK III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nước tự nhiên tồn thể nào? Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên Bước 1: Tổ chức hướng dẫn HS: Làm việc theo cặp, đọc câu chuyện trang 46, 47 sau nhìn vào hình vẽ Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 kể lại với bạn Bước 2: Làm việc cá nhân HS: Quan sát hình vẽ, đọc lời thích tự trả lời câu hỏi + Mây hình thành nào? - Nước sơng, hồ, biển bay vào khơng khí, lên cao gặp lạnh biến thành hạt nước nhỏ li ti hợp lại với tạo thành mây + Mưa từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao Càng lên cao lạnh, nhiều hạt nước nhỏ đọng lại hợp thành giọt nước lớn hơn, trĩu nặng rơi xuống tạo thành mưa ? Phát biểu vịng t̀n hồn nước - Hiện tượng nước bay thành nước tự nhiên? từ nước ngưng tụ thành nước xảy ra, lặp lại nhiều lần tạo vịng t̀n hồn nước tự nhiên b.Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai: Tôi giọt nước - GV chia lớp thành nhóm, phân vai: - Cùng lời thoại SGK HS chơi trò Giọt nước, nước, mây trắng, mây chơi đen, giọt mưa - Các nhóm lên trình diễn chơi, nhóm khác nhận xét đánh giá - Giáo viên nhận xét xem nhóm đóng vai hay nhất, tuyên dương Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học Tốn MÉT VNG I Mục tiêu - Giúp HS hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích mét vuông - Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vng - Biết 1m2 = 100 dm2 ngược lại Bước đầu biết giải số tốn có liên quan đến cm2, dm2, m2 II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị hình vng cạnh 1m chia thành 100 vuông Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Dạy * Giới thiệu ghi đầu Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học a.GV giới thiệu: Cùng với cm2, dm2 để - GV: Chỉ hình vng nói mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m - Giới thiệu cách đọc viết Đọc: Mét vuông Viết tắt: m2 HS: Lấy hình vng chuẩn bị ra, quan sát HS: Đọc mét vuông Viết: m2 HS: Quan sát hình vng, đếm số vng dm2 có hình vng phát mối quan hệ m2 = 100 dm2 ngược lại b.Thực hành + Bài 1: - Treo bảng phụ kẻ sẵn HS: Đọc kỹ đề tự làm HS làm bảng - Gọi HS lên bảng đọc số đo diện tích theo m2 - Đọc lại số đo vừa viết +Bài 2.Y/c HS tự làm - em làm bảng, lớp làm 400 = m2 110 m2 = 211 000 dm2 15 m2 = 150 000 dm2 10 dm2 cm2 = 002 cm2 HS: Đọc đề bài, tóm tắt tự làm - em làm bảng, lớp làm Bài giải 1m2 = 100dm2 100dm2 = 1m2 m2 = 10 000 cm2 10 000 cm2 = m2 + Bài 3: HD: Diện tích phịng diện tích số viên gạch dùng để lát + Bài 4: cm cm (4) Nguyễn Thị Tuyết cm cm (1) cm (3) (2) Diện tích viên gạch là: 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phịng là: 900 x 200 = 180 000 (cm2) Đổi: 180 000 cm2 = 18m2 Đáp số: 18 m2 HS: Đọc đề tự làm vào - em lên bảng giải Bài giải Diện tích hình chữ nhật to là: Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 15 x = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) là: x = 15 (cm2) Diện tích miếng bìa là: 75 - 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 - GV chữa cho HS Củng cố dặn dò - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học _ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I Mục tiêu - Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bước đầu biết sử dụng từ nói - GD học sinh có ý thức luyện tập II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị nội dung III Các hoạt động dạy học Ởn định tở chức Kiểm tra cũ : Kết hợp Bài * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học Hướng dẫn HS làm tập +Bài 1.Chọn từ thời gian: đã, đang, điền vào chỗ trống câu văn sau cho thích hợp a) Mẹ sung sướng Thế … bắt đầu ni gia đình b) Những dương… đợ lớn vây quanh mợ chị Sáu c) Nó hy vọng … đoạt giải kỳ thi d) Ngay từ sáng tinh mơ, ngồi cửa lầu … rợn lên tiếng vít vít đàn vịt - Y/c HS suy nghĩ làm - HS làm cá nhân vào - em làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét làm bạn a) c) b) d) - Nhận xét, khen ngợi HS hiều +Bài 2.Đặt câu với từ thời gian bổ nghĩa cho động từ a) a) Mặt trời lặn sau rặng tre già Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 b) b) Trời mây đen kịt báo hiệu mưa đến c) c) Em xem hoạt hình tivi điện d) d) Chủ nhật này, em bố mẹ cho chơi công viên +Bài 3.Gạch từ thời gian dùng sai câu sau chữa lại cho a) Tôi ngồi học phịng nghe tiếng cu Tý khóc ré lên a) b) Trời sang xuân mà tiết trời lạnh giá b) c) Tôi chơi em bé Hà rủ sang xem búp bê Thì mẹ bạn mua cho bạn một búp bê c) d) Khi đầy tớ dọn thức ăn lên lúc Mi - đát biết xin mợt q tặng khủng khiếp d) Củng cố- dặn dò - Hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học _ Luyện Khoa học LUYỆN TẬP:MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I Mục tiêu - HS trình bày mây hình thành nào? - Giải thích nước mưa từ đâu - Phát biểu định nghĩa vịng t̀n hồn nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học VBT Khoa học III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Nước tự nhiên tồn thể nào? Dạy * Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động dạy học Lần lượt cho HS làm tập sau, Gv chấm chữa Bài 1: Khoanh vào chữ trước câu trả lời Mây hình thành nào? Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 a, Khơng khí b, Bụi khói c, Nhiều hạt nước nhỏ li ti hợp lại với cao Mưa từ đâu ra? a, Từ luồng khơng khí lạnh b, Bụi khói c, Từ đám mây chứa nhiều hạt nước nhỏ đọng lại thành giọt nước lớn hơn, rơi xuống Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ … cho phù hợp: Ngưng tụ, bay hơi, giọt nước, nước, đám mây - Nước ao hồ, sơng suối, biển thường xun………vào khơng khí - ……….bay lên cao, gặp lạnh …….thành hạt nước nhỏ, tạo nên…… - Các ……có đám mây rơi xuống đất tạo thàh mưa Bài 3: Khoanh vào chữ trước câu trả lời Vịng t̀n hồn nước thiên nhiên là: A, Hiện tượng nước bay thành nước B, Từ nước ngưng tụ thành nước C, Hiện tượng nước bay thành nước, từ nước ngưng tụ thành nước xảy lặp lặp lại Củng cố dặn dị - GV hệ thống nợi dung - Nhận xét học _ Hoạt động tập thể cuối tuần NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu - Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phương hướng kế hoạch hoạt đợng t̀n 12 - Giúp cho HS có tinh thần - ý thức tự giác học tập rèn luyện II Nội dung Nhận xét việc thực nề nếp học tập tuần - Nề nếp: Đi học tương đối đầy đủ, - Xếp hàng ra, vào lớp nhanh - Truy ồn mợt số em cịn khỏi chỗ - Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng - Hầu hết bạn chịu khó học làm Phương hướng tuần 12 - Phát huy ưu điểm đạt khắc phục tồn tuần 11 - Y/c HS học làm đầy đủ trước đến lớp Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú Giáo án lớp A Năm học: 2017 - 2018 - Tăng cường kiểm tra việc học làm học sinh - Tham gia có hiệu phong trào thi đua nhà trường phát động - Tiếp tục thi đua đạt nhiều thành tích dâng tặng thầy nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 [ Nguyễn Thị Tuyết Trường Tiểu học Đạo Tú